LK. 2.

2 Menentukan Solusi
No Eksplorasi Solusi yang Analisis Penentuan Analisis Alternatif Solusi
Alternatif Solusi relevan Solusi
1 Berdasarkan hasil Berdasarkan Alasan mendasar 1. Guru harus menggunak
kajian literatur, wa hasil analisis pemilihan solusi an model dan metode p
wancara kepala sek kajian literatur, pembelajaran PBL embelajaran yang tepat
olah, guru dan pen wawancara dan berbantuan media dan interaktif, sehingg
gawas diperoleh ek diskusi dengan interaktif berbasis ICT a mampu meningkatka
splorasi alternatif s guru, kepala untuk menyelesaikan n motivasi dan keaktifa
olusi sebagai berik sekolah, masalah motivasi n peserta didik dalam p
ut: pengawas, maka belajar siswa pada embelajaran
solusi yang pembelajaran PJOK
Kelebihan: pembelajara
1. Guru mengguna paling relevan materi voli adalah
n berpihak pada siswa da
kan pembelajara untuk sebagai berikut
menyelesaikan pat mengakomodasi berb
n inovatif
agai gaya belajar siswa
2. Guru melaksana masalah motivasi 1. model PBL
Kelemahan:
kan pembelajara belajar siswa dianggap sesuai
pada dengan materi voli memerlukan persiapan se
n kontekstual
tiap pergantian metode y
3. Guru memanfaat pembelajaran yang akan di
ang digunakan
kan sumber belaj PJOK dengan ajarkan
materi voli yaitu 2. model PBL di
ar berbasis TIK
model anggap sesuai 2. Guru memanfaatkan su
4. Dengan pembela
pembelajaran dengan karakteristik mber berbasis TIK .Ke
jaran metode ino PBL dengan siswa lebihan:
vatif yang meny pendekatan 3. media interaktif 1. Pembelajaran me
enangkan (scient scientific berbasis ICT dapat njadi lebih menari
ific) berbantuan menciptakan k
5. memanfaatkan media interaktif suasana 2. Materi bisa updat
media yang bera bebasis ICT pembelajaran yang e terbaru
gam. menyenangkan 3. Keragaman mater
oleh karena itu, apabila
i dapat diperoleh
model pembelajaran
PBL berbantuan media
Kekurangan
interaktif berbasis ICT
diimplementasikan
pada pembelajaran 1. Membutuhkan bia
PJOK materi voli maka ya untuk mengad
motivasi siswa akan aan sarana
meningkat 2. Belum semua sis
wa familiar denga
n TIK.

2 Berdasarkan hasil Berdasarkan Alasan mendasar Guru menggunakan sum

kajian literatur, wa hasil analisis pemilihan solusi ber materi cetak ( buku)
wancara kepala sek kajian literatur, pembelajaran PBL dan non cetak (video pe
olah, guru dan pen wawancara dan berbantuan media mbelajaran dan model) )
gawas diperoleh ek diskusi dengan interaktif berbasis ICT Kelebihan
splorasi alternatif s
guru, kepala untuk menyelesaikan K
olusi sebagai berik sekolah, esulitan belajar siswa dala 1. Pembelajaran me
ut: pengawas, maka m pembelajaran dengan m narik
solusi yang ateri roling 2. Tingkat kesulitan
1. Guru menyiapk paling relevan adalah sebagai berikut materi roling ber
an video pemb untuk kurang
elajaran roling menyelesaikan 1. Model PBL
3. Timbulnya keperc
yang menarik d masalah Kesulitan dianggap sesuai
dengan materi ayaan diri siswa
engan menggu belajar siswa dala
m pembelajaran de roling yang akan
nakan model p
ngan materi roling di ajarkan
embelajaran ya pada 2. Model PBL di Kelemahan: memerluka
ng inovatif pembelajaran anggap sesuai n persiapan setiap pergan
2. Guru mencari b PJOK dengan dengan karakteristik tian metode yang diguna
anyak sumber materi roling siswa kan
materi seperti yaitu model 3. Media interaktif
buku, internet, pembelajaran berbasis ICT dapat
jurnal dan lain PBL berbantuan menciptakan
lain media interaktif suasana
bebasis ICT pembelajaran yang
menyenangkan
4. oleh karena itu,
apabila model
pembelajaran PBL
berbantuan media
interaktif berbasis
ICT
diimplementasikan
pada pembelajaran
PJOK materi roling
oleh karena itu, apabila
model pembelajaran
PBL berbantuan media
interaktif berbasis ICT
diimplementasikan
pada pembelajaran
PJOK materi roling
maka kesulitan dalam
pembelajaran roling
akan berkurang