RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SRITANJUNG BANYUWANGI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Program Keahlian : Busana Butik; Kecantikan Rambut & Akuntansi-2
Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1- 3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 pertemuan)

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara levelElementary

Kompetensi Dasar : 2.1 Percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional
maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli.
Indikator :
Menyampaikan pertanyaan dengan pola yes-no question dalam konteks kegiatan sehari-hari
dan dijawab dengan benar.
Menyampaikan pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari
secara benar.
Menggunakan berbagai bentuk ungkapan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran/hobi
dan minat.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat dan menyampaikan pertanyaan dengan pola yes-no question dalam
konteks kegiatan sehari-hari.
2. Siswa dapat membuat dan menyampaikan pertanyaan dengan pola question tags dalam
konteks kegiatan sehari-hari secara benar.
3. Siswa dapat menggunakan dan menyampaikan berbagai bentuk ungkapan dengan tepat
untuk membicarakan kegemaran/hobi dan minat.
Karakter yang diharapkan:
Bersahabat
Komunikatif
Peduli sosial
Rasa ingin tahu
Demokratis
Mandiri
Kerja Keras
Disiplin
Senang membaca
B. Materi Pembelajaran
1. yes-no question
Examples:
Are you a student?
Yes, I am/ No, I am not.
Do you like fishing?
Yes, I do/ No, I dont
Will she go next week?
Yes, she will/ No, she will not (wont)

2. Question tags
Examples:
We come late, dont we?
Toni isnt a student, is she?
Im beautiful, arent I?
Close the window, will you?
Lets go to the movie, shall we?
There is a man over there, isnt there?
Someone went to Bali yesterday, didnt they
 3. Expressions how to ask about hobbies and interests
Do you have any hobbies?
What is your hobby?
What do you like to do in your spare time?
Do you like your hobbies very much?
Expressions how to say about hobbies and interests
I like. (gardening, swimming, cooking, etc)
Im interested in(gardening, swimming, cooking, etc)
My hobby is.../ My hobbies are

C. Metode Pembelajaran
1. Question and answer
2. Lecture
3. Role play

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1
No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal 20
1.1 Pendahuluan: MENIT
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 60
2.1 Eksplorasi MENIT
a. Siswa membaca dialogue yang mengandung kalimat yes/no
question
b. Siswa mengidentifikasi kalimat yes/no question yang ada di dalam
teks
2.2 Elaborasi
a. Guru menyampaikan materi tentang yes/no question
b. Siswa berlatih membuat pertanyaan yes/no question dengan struktur
kalimat yang benar
c. Siswa berlatih membuat dialog sederhana dengan menggunakan
kalimat yes/no question
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
 3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENIT
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

2. Pertemuan 2

No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal 20
1.2 Pendahuluan: MENIT
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 60
2.3 Eksplorasi MENIT
1 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa dengan menggunakan
question tags
2 Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari pertanyaan
tersebut
2.4 Elaborasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang question tags
b. Siswa berlatih membuat kalimat dengan pola question tags
c. Siswa berlatih membuat dialog sederhana dengan menggunakan
kalimat question tags
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENIT
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
 3. Pertemuan 3
No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal 20
1.1 Pendahuluan: MENIT
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60
2.1 Eksplorasi MENIT
a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang hobi dan
kegemaran siswa menggunakan yes/no question dan question tags
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari
pertanyaantersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mendapat penjelasan tentang bagaimana menanyakan hobbi
atau kegemaran orang lain serta bagaimana menjawab pertanyaan
tersebut secara benar.
b. Siswa berlatih membuat dialog sederhana secara berpasangan
tentang hobi atau kegemaran dan menyampaikannya secara lisan
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENIT
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran: board marker, white board
2. Sumber Belajar:
Bring Me to the World of a Professional Worker (Book 2)
Practical English Usage
Global Access to the World of Work
English for SMK (Ang-kasa)

F. Buku Pegangan
G. Evaluasi
Task 1:
Supply the tags for the following sentences.
a. I am an entrepreneur,.?
b. Lets repair his refrigerator,..?
c. There are not any students in the workshop,.?
d. Open your book on page 12,?
e. Your teacher doesnt give you a test to day,..?

Task 2:
Answer the following questions!
a. Do you have any hobbies?
b. Do you do it alone or with your friend?
c. Does your family like your hobby (ies)?
d. Can you tell me how you do it?
e. Mention some hobbies that need a big cost!

Task 3:
Make a simple dialogue with your partnerand act it out!
The contents of the dialogue are:
a. What hobbies or special interests your friend has.
b. How your friend does his/her hobbies
c. Whether his/her hobbies need big cost or small cost.
d. Where your friend does his/her hobbies.

Kunci jawaban:
Task1
a. arent I
b. shall we
c. are there
d. will you
e. does he

Task 2
Jawaban berbeda untuk setiap siswa.
Uraian Skor
tata bahasa benar, pilihan kata tepat 2
tata bahasa benar, pilihan kata tepat/tidak tepat 1
tata bahasa salah, pilihan kata tidak tepat 0

Task 3:
Kriteria penilaian:
NO ASPECT SCORE
1. Pronounciation 15
2. Intonation 15
3. Grammar 15
4. Vocabulary 15
5. Fluency 15
Total
Pedoman Penilaian
Nilai maksimalTask 1 = 5
Nilai maksimalTask 2 = 10
Nilai maksimalTask 3 = 25

Nilai akhir = task 1 + task 2 + task 3

4

Banyuwangi , Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mapel

Sri Suryaningsih, S.Pd. Syaiful Anam, S.Pd.