Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Teks Eksplanasi

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan jujur
bertanggung jawab dalam berintraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, Negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menenjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kretif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar ( KD ) Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

1.1. Mengidentifikasi informasi dari teks 1.1.1. Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi.
eksplanasi berupa paparan kejadian 1.1.2. Mengidentifikasi struktur bahasa, kaidah
sesuatu femomena alam yang kebahasaan, pola penulisan, dan istilah
diperdengarkan, di lihat atau dibaca. dalam teks eksplanasi.
 1.2. Meringkas isi teks eksplanasi yang 1.2.1. Menulis teks eksplanasi kompleks dengan
berupa proses terjadinya suatu fenomena memperhatikan struktur dan kaidah
dari beragam sumber yang didengar, di penulisan.
lihat dan di bacakan,

C. Tujuan Pembelajaran.

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur bahasa, kaidah kebahasaan, pola penulisan, dan
istilah dalam teks eksplanasi.
2. Peserta didik dapat menulis teks eksplanasi dengan memperhatiakn struktur dan kaidah penulisan.

D. Materi Pembelajaran
Mengidentifikasi teks eksplanasi
a. Struktur bahasa
b. Kaidah kebahasaan
c. Pola penulisan
d. Istilah

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran.

Pendekatan : Saintifik, Discovery
Metode : Kerja kelompok, Tanya jawab dan penugasan.

F. Media/ Alat dan Sumber Belajar

Media/alat : Papan tulis dan infocus
Sumber Belajar : Internet dan Buku Panduan Mengajar

G. Langkah-langkah Pembelajaran

NO Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1 1. Peserta didik member salam hormat kepada guru, berdoa, dan
Kegiatan Awal
mengondisikan diri siap belajar.
 2. Guru mengisi atau mengecek kehadiran siswa
3. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran pada materi
pembelajaran
4. Siswa menyimak pokok-pokok materi pembelajaran

2 Mengamati

1. Peserta didik membaca teks eksplanasi

2. Peserta didik membaca informasi mengenai struktur dan
kaidah teks eksplanasi melalui lembaran teks yang di sediakan
oleh guru

Menanya

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin agenda-agenda maslah
yang relevan dengan bahan pelajaran
2. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, siswa memilih dan
merumuskan salah satu di antaranya ( struktur bahasa, kaidah
Kegiatan Inti
kebahasaan, pola penulisan, dan istilah ).

Mengumpulkan Data

1. Guru memerikan kesempatan kepada peserta didik secara

berkelompok untuk mencari tahu tentang hal-hal yang
berhubungan dengan teks yang di bacanya
2. Peserta didik mencari persamaan dan perbedaan struktur
bahasa, kaidah kebahasaan, pola penulisan, dan istilah dalam
teks eksplanasi yang dibacanya.

Mengasosiasi
 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik secara
kelompok untuk mengolah informasi yang dipeoleh dari hasil
kegiatan mencari persamaan dan perbedaan struktur bahasa,
kaidah kebahasaan, pola penulisan, dan istilah untuk
memperluas dan memperdalam materi.

2. Guru memebrikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mencari sehingga dapat menemukan konsep tentang teks
eksplanasi.

Mengomunikasikan

Setelah menemukan kesimpulan, peserta didik membuat laporan

dan peserta didik dapat menyimpulkan laporan hasil membandingakn
teks eksplanasi yang telah di bacanya.

3 Penutup 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang di ajarkan

pada materi ini.
2. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang
baru berlangsung.
3. Guru memebrikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Guru memberikan sedikit gambaran rencana kegiatan untuk
pembelajaran berikutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.