RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Santa Maria 2 Bandung

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Ekonomi
Topik : APBN dan APBD
Pertemuan Ke- : 12 s.d 15
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan
rakyat
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif dan mandiri dalam upaya
mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia.
3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD dalam pembangunan
4.4 mengevaluasi peran APBN dan APBD terhadap pembangunan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Mendeskripsikan pengertian APBN
b. Menyebutkan fungsi dan tujuan APBN
c. Menelaah sumber-sumber penerimaan Negara
d. Menyebutkan jenis-jenis pengeluaran Negara
e. Menjelaskan mekanisme penyusunan APBN
f. Menganalisis pengaruh APBN terhadap perekonomian
g. Mendeskripsikan pengertian APBD
h. Menyebutkan fungsi dan Tujuan APBD
i. Menelaan sumber-sumber penerimaan daerah
j. Menyebutkan jenis-jenis pengeluaran daerah
k. Menjelaskan mekanisme penyusunan APBD
l. Menganalisis pengaruh APBD terhadap perekonomian

D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat mendeskripsikan Mendeskripsikan pengertian APBN
b. Siswa dapat menyebutkan fungsi dan tujuan APBN
c. Siswa dapat menelaah sumber-sumber penerimaan Negara
d. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pengeluaran Negara
e. Siswa dapat menjelaskan mekanisme penyusunan APBN
f. Siswa dapat menganalisis pengaruh APBN terhadap perekonomian
g. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian APBD
h. Siswa dapat menyebutkan fungsi dan Tujuan APBD
i. Siswa dapat menelaan sumber-sumber penerimaan daerah
j. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pengeluaran daerah
k. Siswa dapat menjelaskan mekanisme penyusunan APBD
l. Siswa dapat menganalisis pengaruh APBD terhadap perekonomian

E. Materi Pembelajaran
a. Pengertian APBN
b. Fungsi dan tujuan APBN
c. Sumber-sumber penerimaan Negara
d. Jenis-jenis pengeluaran Negara
e. Mekanisme penyusunan APBN
f. Pengaruh APBN terhadap perekonomian
g. Pengertian APBD
h. Fungsi dan Tujuan APBD
i. Sumber-sumber penerimaan daerah
j. Jenis-jenis pengeluaran daerah
k. Mekanisme penyusunan APBD
l. Pengaruh APBD terhadap perekonomian

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Student Centered
2. Model : Berbasis sintific
3. Motede : Simulasi, Diskusi dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 20 menit

Inti Mengamati:
Membaca buku teks tentang pengertian APBN, fungsi dan tujuan APBN dan sumber-sumber
penerimaan Negara dari berbagai sumber yang relevan

Menanya:
Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian
APBN, fungsi dan tujuan APBN dan sumber-sumber penerimaan Negara.
Mengeksplorasi:
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait pengertian APBN, fungsi dan tujuan APBN dan sumber-sumber penerimaan
Negara melalui berbagai bacaan (referensi) dan/atau browsing internet.

Mengasosiasi:
Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat menjelaskan pengertian
APBN, fungsi dan tujuan APBN dan sumber-sumber penerimaan Negara.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang hasil pengertian APBN, fungsi dan
tujuan APBN dan sumber-sumber penerimaan Negara. 140 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 20
menit

Pertemuan Kedua
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 20 menit
Inti Mengamati:
Membaca buku teks tentang jenis-jenis pengeluaran Negara, mekanisme penyusunan APBN
dan pengaruh APBN terhadap perekonomian dari berbagai sumber yang relevan

Menanya:
Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang jenis-jenis
pengeluaran Negara, mekanisme penyusunan APBN dan pengaruh APBN terhadap
perekonomian.

Mengeksplorasi:
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait jenis-jenis pengeluaran Negara, mekanisme penyusunan APBN dan pengaruh
APBN terhadap perekonomian melalui berbagai bacaan (referensi) dan/atau browsing
internet.

Mengasosiasi:
Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat menjelaskan jenis-jenis
pengeluaran Negara, mekanisme penyusunan APBN dan pengaruh APBN terhadap
perekonomian.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang hasil jenis-jenis pengeluaran Negara,
mekanisme penyusunan APBN dan pengaruh APBN terhadap perekonomian. 140 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 20
menit

Pertemuan Ketiga
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 20 menit
Inti Mengamati:
Membaca buku teks tentang pengertian APBD, fungsi dan tujuan APBD dan sumber-sumber
penerimaan daerah dari berbagai sumber yang relevan.

Menanya:
Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian
APBD, fungsi dan tujuan APBD dan sumber-sumber penerimaan daerah.

Mengeksplorasi:
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait pengertian APBD, fungsi dan tujuan APBD dan sumber-sumber penerimaan
daerah melalui berbagai bacaan (referensi) dan/atau browsing internet.

Mengasosiasi:
Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat menjelaskan pengertian
APBD, fungsi dan tujuan APBD dan sumber-sumber penerimaan daerah.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang hasil pengertian APBD, fungsi dan
tujuan APBD dan sumber-sumber penerimaan daerah. 140 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 20
menit

Pertemuan Keempat
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 20 menit
Inti Mengamati:
Membaca buku teks tentang jenis-jenis pengeluaran daerah, mekanisme penyusunan APBD
dan pengaruh APBD terhadap perekonomian dari berbagai sumber yang relevan.
Menanya:
Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang jenis-jenis
pengeluaran daerah, mekanisme penyusunan APBD dan pengaruh APBD.

Mengeksplorasi:
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait jenis-jenis pengeluaran daerah, mekanisme penyusunan APBD dan pengaruh
APBD terhadap perekonomian melalui berbagai bacaan (referensi) dan/atau browsing
internet.

Mengasosiasi:
Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat menyebutkan jenis-jenis
pengeluaran daerah, mekanisme penyusunan APBD dan pengaruh APBD terhadap
perekonomian.

Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang hasil jenis-jenis pengeluaran daerah,
mekanisme penyusunan APBD dan pengaruh APBD terhadap perekonomian. 140 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 20
menit

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Video tentang fungsi APBN dan APBD
b. Internet

2. Alat dan Bahan

a. LCD
b. Laptop

3. Sumber Belajar
a. Buku-buku penunjang yang relevan
b. Media massa cetak/elektronik
c. Undang-undang No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara
d. Undang-undang No. 32 Tahun 2004 tentang Kewenangan Pemerintah Daerah

I. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai Kriteria Keterangan
Sangat baik Baik Kurang baik
1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2 Memiliki rasa ingin tahu
3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
4 Berani mengemukakan pendapat
5 Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

No. Aspek yang dinilai Kriteria Keterangan

Sangat baik Baik Kurang baik
1. Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan.
3. Siswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu

c. Lembar Tes Tertulis

Kunci dan jawaban serta pedoman penskoran

No. Soal Kunci jawaban Skor / nilai

1 Jelaskan pengertian APBN dan APBD!
a. APBN adalah suatu daftar yang memuat rincian pendapatan dan pengeluaran pemerintah
puasat dalam jangka waktu satu tahun(1 january sampai dengan 31 desember) pada tahun
tertentu, yang ditetapkan dengan undang undang dan dilaksanakan secara terbuka dan
bertanggung jawab untuk sebesar besarnya kemakmuran rakyat.
b. APBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah daerah yang dibahas dan disetujui
bersama oleh pemerintah daerah dan dewan perwakilan rakyat daerah, dan ditetapkan dengan
peraturan daerah. 20
2 Jelaskan fungsi APBD! 1. Fungsi otorisasi.
2. Fungsi perencanaan. Melalui APBD, pemerintah daerah dapat merumuskan tujuanserta
sasaran kebijakan agar sesuai dengan visi dan misi yang ditetapkan, merencanakan berbagai
program dan kegiatan untuk mencapai tujuan organisasi serta merencanakan alternatif sumber
pembiayaannya, mengalokasikan dana pada berbagai program dan kegiatan yang telah
disusun serta menentukan indikator kinerja dan tingkat pencapaian strategi.
3. Fungsi pengawasan. Dengan APBD dapat dihindari adanya overspending, underspending
dan salah sasaran dalam pengalokasian anggaran pada bidang lain yang bukan merupakan
prioritas.
4. ungsi alokasi. APBD memuat pendapatan yang dihimpun oleh pemerintah yang digunakan
untuk membiayai berbagai pengeluaran pemerintah daerah disegala bidang dalam upaya
meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan publik dan kesejahteraan masyarkat karena
pemerintah daerah lebih mengetahui kebutuhan serta standar pelayanan masyarakat.
5. Fungsi distribusi. APBD yang diperoleh dari berbagai sumber penerimaan oleh pemerintah
daerah,kemudian didistribusikan kembali kepada masyarakat dalam upaya meningkatkan
kesejahteraan masyarakat. 25
3 Jelaskan tiga fungsi APBN!
Anggaran pendapatan belanja negara (APBN) memiliki tiga fungsi, yaitu:
a. Fungsi alokasi. APBN memuat rincian penerimaandan pengeluaran pemerintah. Untuk
pendapatan yang dihimpun pemerintah selanjutnya digunakan untuk membiayai berbagai
pengeluaran pemerintah di segala bidang sesuai dengan kebutuhan. Perolehan pajak
misalnya, dialokasikan pemerintah untuk pembangunan sarana dan prasarana pendidikan,
jalan, jembatan, dan kepentingan umum lainnya.
b. Fungsi distribusi. APBN yang diperoleh dari berbagai sumber penerimaan oleh
pemerintah, kemudian didistribusikan kembali kepada masyarakat, berupa subsidi, premi dan
dana pensiun.
c. Fungsi stabilitas. Pelaksanaan APBN yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan
(tertib anggaran) akan dapat menjaga kestabilan arus uang dan barang sehingga dapat
mencegah fluktuasi dalam perekonomian nasional. Dengan kata lain, menciptakan kestabilan
perekonomian nasional. 25
4 Apakah yang dimaksud dengan APBN menurut UU No 17 Tahun 2003?
Menurut undang undang No 17 tahun 2003 anggaran pendapatan dan belanja negara
(APBN) adalah rencana keungan tahunan pemerintah negara yang disetujui oleh Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR). 10
5 Jelaskan fungsi APBD sebagai anggaran sektor publik!
1. alat kebijakan fiskal, artinya APBD digunakan sebagai alat untuk menstabilkan ekonomi
dan mendorong pertumbuhan ekonomi, serta untuk mengetahui arah kebijakan fiskal
pemerintah sehingga dapat dilakukan prediksi prediksi dan estimasi estimasi
pemerintahan.
2. alat koordinasidan komunikasi menjadi alat koordinasi antar bagian dalam pemerintah
sebab proses penyusunan anggaran melibatkan setiap unit pemerintah.
3. alat penilaian kinerja dari eksekutif sebagai budget holder oleh legislatif pemberi
wewenang, kinerja eksekutif dinilai berdasarkan pencapaian targetanggaran dan efisiensi
anggaran.
4. alat motivasi untuk bekerja dengan efektif dan efisiensi dalam mencapai target dan tujuan
organisasi yang telah ditetapkan, target enggaran hendaknyatidak terlalu tinggi sehingga tidak
dapat dipenuhi dan tidak terlalu rendah sehingga terlalu mudah untuk dicapai.
5. alat politik menjadi dokumen politik sebagai bentuk komitmen eksekutif dan kesepakatan
legislatif atas penggunaan dana publik 20

Mengetahui, Bandung, Oktober 2014

Kepala SMA St. Maria 2 Guru Mata Pelajaran

Dra. Yuliana Tri Hartati Yan Astoria Harry