Tes keterampilan berpikir kritis California

David K. Knox
Direktur & OHPVRQ7KLQNV
Apa itu California kritis berpikir tes keterampilan?

California kritis berpikir keterampilan uji (CCTST) adalah tes

keterampilan berpikir kritis utama di dunia hari ini. CCTST
telah digunakan di Amerika Serikat dan dalam terjemahan
resmi di seluruh dunia dengan populasi mahasiswa
pascasarjana, eksekutif tingkat populasi dewasa dan
mahasiswa sarjana di semua bidang. Itu adalah ukuran
disiplin-netral penalaran.
Tujuan dari CCTST
CCTST dirancang untuk mengizinkan pengambil tes untuk menunjukkan
keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil dalam pendidikan
atau pengaturan kerja yang mana pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan dengan membentuk beralasan penilaian penting. Digunakan seluruh
Amerika Serikat dan di banyak negara dan bahasa di seluruh dunia, CCTST
telah terbukti untuk memprediksi kekuatan dalam berpikir kritis dalam situasi
masalah otentik dan sukses profesional pelisensian pemeriksaan.
• Dalam pengaturan pendidikan CCTST dianjurkan untuk mengevaluasi
program pelamar, masing-masing siswa belajar penilaian hasil, evaluasi
program, akreditasi dan penelitian.
• Dalam pengaturan kerja CCTST ini sering digunakan untuk menilai seorang
pelamar pekerjaan penalaran keterampilan sebagai bagian dari proses kerja
yang komprehensif dan efektif atau sebagai bagian dari rencana
pengembangan staf.
CCTST Tinjauan
California kritis berpikir keterampilan pengujian (CCTST) adalah merupakan
ukuran objektif inti penalaran keterampilan yang diperlukan untuk
mencerminkan keputusan tentang apa yang harus percaya atau apa yang harus
dilakukan. CCTST dirancang untuk melibatkan peserta tes penalaran
keterampilan.
Beberapa pilihan item menggunakan skenario sehari-hari, cocok untuk
kelompok dimaksudkan testtaker. Setiap item membutuhkan bahwa peserta tes
membuat penafsiran yang akurat dan lengkap dari pertanyaan. Informasi
khusus yang diperlukan untuk merespon dengan benar disediakan di
pertanyaan itu sendiri.
Item uji rentang dalam kesulitan dan kompleksitas. Pertanyaan yang berbeda
semakin mengundang pengambil tes untuk menganalisis atau menafsirkan
informasi yang disajikan dalam teks, grafik atau gambar; Menggambar
kesimpulan yang akurat dan dijamin; untuk mengevaluasi kesimpulan dan
menjelaskan mengapa mereka mewakili penalaran yang kuat atau lemah
penalaran; atau untuk menjelaskan mengapa evaluasi yang diberikan
kesimpulan kuat atau lemah. Instrumen biasanya diberikan dalam 45-50 menit;
panjang instrumen diatur untuk mengizinkan kinerja maksimum dalam kisaran
upaya untuk kelompok peserta tes dimaksudkan.
Nilai CCTST
CCTST menyediakan berbagai skala Partitur menggambarkan kekuatan dan
kelemahan dalam berbagai bidang keahlian.

Semua bentuk dan versi California kritis berpikir tes keterampilan kembali nilai
pada skala ini: analisis, evaluasi, kesimpulan, pemotongan, induksi dan
Keseluruhan penalaran keterampilan.
 Tujuh skala versi CCTST (tersedia online) hadiah skala nilai dalam semua
keterampilan berpikir kritis inti individu yang tercantum di atas ditambah Partitur
untuk interpretasi dan penjelasan; ini lebih halus presentasi mendukung sarjana
tujuannya hasil belajar dengan memungkinkan setiap keterampilan harus
diperiksa oleh penilai dan ditangani oleh pendidik.
Timbangan CCTST
Semua bentuk dan versi California kritis berpikir tes keterampilan kembali nilai pada skala ini: analisis,
evaluasi, kesimpulan, pemotongan, induksi dan keseluruhan penalaran keterampilan.

Skala Deskripsi
Penalaran keterampilan - secara keseluruhan:

Penalaran keterampilan secara keseluruhan ini menggambarkan kekuatan keseluruhan dalam menggunakan penalaran
untuk bentuk reflektif penilaian tentang apa yang harus percaya atau apa yang harus dilakukan. Untuk Skor baik secara
keseluruhan, peserta tes harus unggul dalam berkelanjutan, terfokus dan terintegrasi aplikasi inti penalaran
keterampilan termasuk analisis, interpretasi, kesimpulan, evaluasi, penjelasan, induksi dan pengurangan. Nilai
keseluruhan memprediksi kapasitas untuk sukses dalam pendidikan atau pengaturan kerja yang menuntut pengambilan
keputusan yang beralasan dan pemecahan masalah yang bijaksana.

Analisis:
Keterampilan analitis penalaran memungkinkan orang untuk mengidentifikasi asumsi, alasan dan klaim, dan memeriksa
bagaimana mereka berinteraksi dalam pembentukan argumen. Kami menggunakan analisis untuk mengumpulkan
informasi dari tabel, grafik, diagram, bahasa lisan dan dokumen. Orang-orang dengan kemampuan analisis yang kuat
hadir untuk pola dan rincian. Mereka mengidentifikasi elemen-elemen situasi dan menentukan bagaimana bagian-
bagian berinteraksi. Keterampilan kuat interpretasi dapat mendukung analisis berkualitas dengan memberikan
wawasan ke dalam arti penting dari apa yang orang katakan atau apa sesuatu yang berarti.
Kesimpulan:
Kesimpulan keterampilan memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan dari alasan dan bukti. Kami menggunakan
kesimpulan ketika kami menawarkan saran bijaksana dan hipotesis. Kesimpulan keterampilan menunjukkan yang
diperlukan atau kemungkinan konsekuensi dari serangkaian diberikan fakta dan kondisi. Kesimpulan, hipotesis,
rekomendasi atau keputusan yang didasarkan pada analisis rusak, informasi yang keliru, data yang buruk atau bias
evaluasi dapat berubah untuk menjadi salah, bahkan jika mereka telah mencapai menggunakan keterampilan
kesimpulan yang sangat baik.

Timbangan CCTST
Evaluasi:
Evaluatif penalaran keterampilan memungkinkan kita untuk menilai kredibilitas sumber informasi dan klaim mereka
membuat. Dan, kita menggunakan keterampilan ini untuk menentukan kekuatan atau kelemahan dari argumen.
Penerapan evaluasi keterampilan kita bisa menilai kualitas analisis, interpretasi, penjelasan, kesimpulan, pilihan,
pendapat, keyakinan, ide-ide, proposal, dan keputusan. Penjelasan kuat keterampilan dapat mendukung evaluasi
kualitas tinggi dengan menyediakan bukti, alasan, metode, kriteria, atau asumsi klaim yang dibuat dan kesimpulan yang
dicapai.

Pemotongan:
Pengambilan keputusan dalam tepat didefinisikan konteks dimana aturan, kondisi, operasi inti keyakinan, nilai-nilai,
kebijakan, prinsip-prinsip, prosedur dan terminologi yang benar-benar menentukan hasil tergantung pada kuat menalar
secara deduktif. Penalaran deduktif bergerak dengan menuntut presisi dari diasumsikan kebenaran dari seperangkat
keyakinan ke sebuah kesimpulan yang tidak dapat palsu jika mereka keyakinan benar. Validitas deduktif ketat logis dan
jelas. Validitas deduktif tidak meninggalkan ruang untuk ketidakpastian, kecuali satu mengubah makna kata-kata atau
tata bahasa.

Induksi:
Pengambilan keputusan dalam konteks ketidakpastian bergantung pada penalaran induktif. Kami menggunakan
keterampilan penalaran induktif ketika kita menarik kesimpulan tentang apa yang kita pikirkan harus mungkin benar
didasarkan pada analogi, studi kasus, pengalaman, analisis statistik, simulasi, hipotesis, dan keadaan yang akrab dan
pola perilaku. Selama ada kemungkinan, namun jauh, bahwa kesimpulan yang sangat mungkin mungkin salah,
alasannya induktif. Meskipun itu tidak menghasilkan kepastian, penalaran induktif dapat memberikan landasan
kepercayaan dalam kesimpulan kita.

.
CCTST norma
Grup dan perorangan Partitur disediakan untuk semua pengambil tes penilaian
wawasan. Kelompok pengambil tes yang berbeda memiliki tingkat kinerja yang
sangat berbeda dan karenanya nilai mereka berbeda sedikit pada standar
instrumen. Hal ini penting untuk memahami bagaimana kelompok Anda
pengambil tes membandingkan untuk kelompok dipilih eksternal norma,
misalnya, penduduk kelompok sebanding rekan regional maupun nasional.
Laporan untuk setiap instrumen uji penilaian wawasan memberikan angka yang
dapat benchmarked terhadap berbagai norma-norma eksternal sehingga klien
kami dapat mengevaluasi nilai pengambil tes individu atau kelompok seluruh
mereka.

Norma-norma yang tersedia untuk CCTST

• Dua tahun perguruan tinggi
• Empat tahun perguruan tinggi dan Universitas
• Lulus mahasiswa dan profesional
• Mahasiswa sarjana ilmu kesehatan
• Mahasiswa pascasarjana ilmu kesehatan
• G835 sarjana dan profesional (G835 adalah versi tingkat yang lebih tinggi dari CCTST yang
digunakan untuk menilai pemikiran kritis dan keterampilan pengambilan keputusan eksekutif, ilmuwan, insinyur dll.)

CCTST validitas
•  Validitasdari keluarga California alat uji berasal dari definisi konseptual lintas
disiplin pemikiran kritis yang muncul dari APA Delphi studi penelitian (1988-
1990) dan direplikasi oleh Departemen Pendidikan didukung Penn State
University penelitian di pertengahan 1990-an. Sisik pada CCTST sesuai dengan
Delphi's keterampilan berpikir kritis utama. Item pada CCTST diambil dari kolam
item yang diuji lebih dari 20 tahun. Item yang digunakan setiap bentuk
instrumen ini telah melalui studi biasa validasi. Validasi sampel biasanya
memiliki sampel yang terdiri dari kelompok-kelompok pengambil tes di dalam
dan di luar Amerika Serikat. Kriteria berlaku untuk CCTST, bentuk tertinggi
validitas instrumen pengukuran, telah dibuktikan melalui penelitian independen.
CCTST laporan
CCTST telah dirancang untuk memberikan kualitas tinggi objektif metrik
pada kekuatan dan kelemahan aspek kunci dari berpikir.
CCTST laporan memberikan hasil individu dan kelompok dalam presentasi
siap format. Setiap laporan berisi berbagai macam informasi demografis dan
statistik tentang individu dan/atau kelompok peserta tes. Peserta tes nilai dan
kelompok ringkasan disajikan dengan analisis interpretatif oleh para ilmuwan
pengukuran penilaian wawasan.
The CCTST langkah dan laporan array penalaran keterampilan skala
Partitur . Versi online CCTST menyediakan ukuran keseluruhan keterampilan
berpikir (Total Score) dan nilai individu skala berikut: analisis,
Interpretasi, kesimpulan, evaluasi, penjelasan, induksi dan pengurangan.
CCTST laporan grafis
Terima kasih.