Kelompok 6

1. Sry Anita, S.Pd (SDN 002 Meral Karimun)

2. Elmawati, S.Pd (SDN 004 Karimun)
3. Raja Siti Nuzul Kurnia, S.Pd.SD (SDN 002 Karimun)
4. Marwati, S.Pd (SDN 002 Meral Karimun)
5. Jusmi Afwika, S.Pd. SD (SDIT S 017 Darul Mukmin Karimun)
6. Novi Susanti, S.Pd.I (SDIT S 017 Darul Mukmin Karimun)

KISI-KISI PENILAIAN

Kelas/Semester : I/I
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1.4 Aku Istimewa

Pembelajaran 4
Muatan
Kompetensi Dasar
Pelajaran
3.4 Memahami prosedur
PJOK menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.
Bentuk Nomor
Indikator
Penilaian Soal
3.4.4 Menjelaskan
prosedur menjaga sikap
berjalan secara lentur
dan seimbang dalam
rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

4.4.Mempratikkan prosedur 4.4.4 Mempraktikkan

menjaga sikap tubuh (duduk, prosedur menjaga sikap Unjuk Rubrik
membaca, berdiri, jalan), dan berjalan secara lentur dan Kerja penilaian
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka Mempraktik
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh kan sikap
pembentukan tubuh melalui melalui permainan berjalan
permainan sederhana dan atau sederhana dan atau lentur dan
tradisional. tradisional seimbang

3.3 Mengenal lambang bunyi 3.3.12 Menyusun huruf Soal :

Bahasa vokal dan konsonan dalam kata vokal dan konsonan Tes Mengisi
Indonesia bahasa Indonesia atau bahasa menjadi kata yang tertulis huruf
daerah bermakna yang terkait rumpang
dengan aku istimewa
4.3 Melafalkan bunyi vokal 4.3.12 Melafalkan huruf
 dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
3.4 Memahami bahan alam
SBDP dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
vokal dan konsonan
menjadi kata yang
bermakna dalam kata
yang terkait dengan aku
istimewa
3.4.1 Mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan
dalam membuat karya
kerajinan (boneka kulit
jagung, kartu ucapan
motif bunga kering, dan
hiasan dari biji-bijian)
4.4.1 Membuat karya
kerajinan dengan Unjuk Rubrik
memanfaatkan bagian- kerja penilaian
bagian tumbuhan Membuat
(boneka kulit jagung, gantungan
kartu ucapan motif bunga kunci
kering, dan hiasan dari boneka kulit
biji-bijian) jagung
Lampiran Penilaian Pembelajaran 4

Tulislah huruf pada kata yang disediakan!

pip.. bac...

g...gi k...ca

s..su be...ek

kuk... bece...

m...tor

koto...
 Rubrik penilaian PJOK
Format Penilaian Keterampilan
Mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang

No. Nama Melakukan gerakan tanpa Melakukan gerakan dengan Gerakan kurang seimbang dan Belum mampu melakukan
Siswa intervensi guru intervensi minimal perlu intervensi yang cukup gerakan dengan seimbang
Predikat

4 3 2 1
1. Dayu
2. Udin
3. Bella
4. Ali
5. Dita
 Rubrik penilaian SBdP
Format Penilaian Keterampilan
Membuat gantungan kunci boneka kulit jagung

Hanya memenuhi
Nama Memiliki ide yang orisinil dan kreatif, pengerjaan rapi, Hanya memenuhi Belum memenuhi
No. 2 kriteria Predikat
Siswa menggunakan variasi bentuk dalam pembuatan boneka 2 kriteria kriteria

4 3 2 1
1. Dayu
2. Udin
3. Beni
3. Bella
4. Ali
5. Dita
Pembelajaran 5
Muatan Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal
Pelajaran Penilaian

Bahasa 3.11 Mengenal puisi 3.11.1 Unjuk Kerja Rubrik

indonesia anak/syair lagu Mengidentifikasi menyanyikan
(berisi ungkapan ungkapan sayang atau lagu “ sahabat”
sayang, atau persahabatan dalam
persahabatan) yang sebuah puisi/syair lagu
diperdengarkan yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk dengan tepat
kesenangan.

4.11 Melisankan 4.11.1Mengekspresikan

puisi anak atau syair kembali ungkapan
lagu (berisi sayang telah didengar
ungkapan dengan tepat
kekaguman,
kebanggaan, hormat
kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan)
sebagai bentuk
ungkapan diri

Matematika 3.4 Menjelaskan dan 3.4.3 Menghitung Tertulis Soal di buku

melakukan banyak objek gabungan siswa
penjumlahan dan dua kelompok objek
pengurangan sejenis (bilangan 1
bilangan yang sampai dengan 10)
melibatkan bilangan
cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan
sehari-hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan 4.4.1 Menyelesaikan
masalah kehidupan masalah dalam
sehari-hari yang kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan yang berkaitan dengan
penjumlahan dan penjumlahan
pengurangan
bilangan yang
melibatkan bilangan
cacah sampai dengan
99
 Rubrik penilaian Bahasa Indonesia
Format Penilaian Keterampilan

Rubrik Menyanyikan syair lagu sahabat

No. Nama
Bernyanyi dengan percaya Belum
Siswa Melafalkan isi lagu dengan Mengekspresikan diri sesuai dengan tema diri mampu
Predikat
tepat lagu

4 3 2 1
1. Dayu
2. Udin
3. Bella
4. Ali
5. Dita
Soal Matematika
udin membeli 4 buah tomat hijau.
Udin juga membeli 2 buah tomat merah.

Jumlah tomat yang dibeli Udin seluruhnya ada

_______ buah.

Jumlah ikan mas yang dibeli Udin seluruhnya

adalah ___ ekor.

Sebelum pulang, Udin melihat tukang donat.

Udin membeli 4 buah donat coklat.
Udin juga membeli 6 buah donat keju.

Udin membeli donat sebanyak ___ buah.

Pembelajaran 6
Muatan Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal
Pelajaran Penilaian
PPKN
3.3 Memahami 3.3.3 Menyebutkan Unjuk Kerja Rubrik
keberagaman contoh-contoh penilaian
karakteristik individu kekhasan individu bermaian peran
di rumah di rumah
4.3 Menceritakan 4.3.3 Menceritakan
pengalaman pengalaman
kebersamaan dalam kerjasama antar
keberagaman seluruh anggota
kehidupan sehari-hari keluarga di rumah
di rumah di rumah
Matematika
3.4 Menjelaskan dan 3.4.3 Menghitung Tertulis soal dibuku
melakukan banyak objek siswa
penjumlahan dan gabungan dua
pengurangan bilangan kelompok objek
yang melibatkan sejenis (bilangan 1
bilangan cacah sampai sampai dengan 10)
dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan 4.4.1
masalah kehidupan Menyelesaikan
sehari-hari yang masalah dalam
berkaitan dengan kehidupan sehari-
penjumlahan dan hari yang berkaitan
pengurangan bilangan dengan
yang melibatkan penjumlahan
bilangan cacah sampai
dengan 99
Bahasa
Indonesia 3.11 Mengenal puisi 3.11.1Mengidentifi Unjuk Kerja Rubrik
anak/syair lagu (berisi kasi ungkapan penilaian puisi
ungkapan sayang, sayang atau
atau persahabatan) persahabatan dalam
yang diperdengarkan sebuah puisi/syair
dengan tujuan untuk lagu yang
kesenangan. diperdengarkan
dengan tepat

4.11 Melisankan puisi 4.11.1Mengekspres

anak atau syair lagu ikan kembali
(berisi ungkapan ungkapan sayang
kekaguman, telah didengar
kebanggaan, hormat dengan tepat
kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
 Rubrik penilaian PPKN
Format Penilaian Keterampilan

Rubrik bermain peran

No. Nama
Sesuai dengan topik, berbicara dengan jelas, Bernyanyi dengan Belum
Siswa percaya diri Mengekspresikan diri sesuai dengan percaya diri mampu
Predikat
tema lagu

4 3 2 1
1. Dayu
2. Udin
3. Bella
4. Ali
5. Dita
 Rubrik penilaian membaca puisi

Melafalkan dengan lancar, Melafalkan dengan lancar,

Melafalkan dengan lancar, menggunakan Belum memenuhi
No Nama Siswa menggunakan intonasi yang tepat, menggunakan intonasi yang kurang
mengekspresikan sesuai dengan tema intonasi yang tepat, kriteria
tepat
puisi
1 Dayu 4 3 2 1
2 Udin
3 Bella
4 Ani
5 Dita