Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Instrumen 3 SPP Maryam

    Diunggah oleh

    Yusri Ana
    76 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    Instrumen 3 Spp Maryam

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    76 tayangan2 halaman

    Instrumen 3 SPP Maryam

    Diunggah oleh

    Yusri Ana

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    INSTRUMEN SUPERVISI

    PERENCANAAN PEMBELAJARAN
    MIN 12 ACEH UTARA

    Nama Guru : Maryam.S.Pd


    Kelas/Semester :II /1
    Mata Pelajaran :Matematika

    N ASPEK YANG DIAMATI HASIL PENGAMATAN REKOMENDASI


    O
    1 Guru menyusun perencanaan Guru sudah menyusun Guru hanya perlu masukan
    yang dapat menggambarkan perencanaan yang dapat dari rekan-rekan kerja
    proses pembelajaran yang menggambarkan proses dalam menyusun
    efektif pembelajaran yang efektif perencanaan yang dapat
    menggambarkan proses
    pembelajaran yang efektif
    2 Guru menyusun perencanaan Guru belum maksimal Guru perlu latihan
    pembelajaran yang menyusun perencanaan
    mendukung terlaksananya pembelajaran yang mendukung
    pembelajaran tematik terlaksananya pembelajaran
    integrated yang efektif, tematik integrated yang efektif,
    kontekstual, kebermaknaan, kontekstual, kebermaknaan,
    humanis, metakognitif dan humanis, metakognitif dan
    moderat moderat
    3 Guru menyusun perencanaan
    pembelajaran yang
    menggambarkan
    terlaksananya pembelajaran
    abad 21
    a. Penguatan karakter Guru sudah menyusun Guru perlu ditingkatkan
    dan akhlakul karimah penguatan pendidikan karakter dalam penyusunan
    dan Akhlakul karimah dalam penguatan pendidikan
    RPP karakter dan Akhlakul
    karimah dalam RPP
    b. Budaya literasi, Belum menggambarkan Secara Guru peningkatan
    numerasi, sains dan maksimal Literasi, numerasi, penyusunan perencanaan
    sosial budaya sains dan sosial budaya Dalam yang menggambarkan
    RPP Berfikir kritis, kolaborasi,
    komunikasi dan kreativitas

    c. Berfikir kritis, Belum maksimal terlaksana Guru peningkatan


    kolaborasi, penyusunan perencanaan yang penyusunan perencanaan
    komunikasi dan menggambarkan Berfikir kritis, yang menggambarkan
    kreativitas kolaborasi, komunikasi dan Berfikir kritis, kolaborasi,
    kreativitas komunikasi dan kreativitas

    d. Terampil Belum maksimal penyusunan Guru perlu peningkatan


    memecahkan masalah perencanaan dalam pemecahan penyusunan perencanaan
    masalah dalam pemecahan masalah

    4 Guru menyusun perencanaan Guru sudah melaksanakan Guru hanya perlu


    pembelajaran yang pembelajaran tematik integrated penigkatanmelaksanakan
    mengimplementasikan dengan mengimplementasikan pembelajaran tematik
    pendekatan pembelajaran pendekatan saintifik dengan integrated dengan
    saintifik dengan berbagai model pembelajaran kolaboratif mengimplementasikan
    variasi model pembelajaran antar mata pelajaran, problem pendekatan saintifik dengan
    seperti kolaboratif antar mata solving, discovery learning, model pembelajaran
    pelajaran, problem solving, Project Based Learning, Inquiry kolaboratif antar mata
    discovery learning, project dan sejenisnya pelajaran, problem solving,
    based learning, inkuiry dan discovery learning, Project
    sejenisnya
    5 Guru merencanakan Guru sudah melaksanakan Guru hanya perlu
    pembelajaran berbasis pembelajaran dengan peningkatan menggunakan
    teknologi informasi dan/atau memanfaatkan teknologi dan IT dalam penyusunan
    pemanfaatan sumber daya informasi atau sumberdaya yang pembelajaran
    yang tersedia disekitar tersedia disekitar lingkungan
    lingkungan belajar belajar

    6 Guru menyusun perencanaan Guru selalu melakukan penilaian Guru perlu melakukan
    penilaian yang proses dan hasil belajar dalam penilaian proses dan hasil
    mengintegrasikan penilaian kegiatan pembelajaran belajar dalam kegiatan
    proses dan hasil belajar pembelajaran
    secara rutin

    TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI

    Berdasarkan Hasil supervise Guru belum maksimal melaksanakan perencanaan pembelajaran ,belum
    maksimal memenuhi ketentuan yang berlaku,maka Guru harus melaksanakan pelatihan,supaya bisa
    menyusun RPP yang terbaru dan mengembangkan keterampilan abad 21

    Tanjong Dalam, 2023


    Guru Yang Disupervisi, Supervisor,

    Maryam,S.Pd Muhsin, S.Pd.I.M.Pd.I


    Nip.198303022007102001 Nip. 198101211999051001

    Anda mungkin juga menyukai