RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 4 Kota Ternate

Mata pelajaran : Pendidika Jasmani Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), peduli, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. 1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemmpuannya sebagai anugarah Tuhan yang tidak
ternilai.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud kepada sang pencipta.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menunjukan sikap menghargai tubuh pada permaainan bola basket
1.1.2 Sikap menghargai dan kerjasama perlu dibina dalam melakukan permainan bola baskets
2.1.1 Menunjukan sikap keberanian dan kerjasama dalam regu (tem)
2.1.2 Menunjukan sikap disiplin selama melakukan berbagai aktifitas fisik
2.2.2 Memahami fariasi dan kombinasi dan keterampilan dalam salah satu cabang permainan
3.1.2 Memahami teknik-teknik dasar yang dilakukan dalam permainan bola basket
3.1. 3 Menjelaskan teknik dasar permainan bola basket secara beregu
4.1.1 Menganalisis variasi dan kombinasi dalam permainan bola basket dengan koordinasi yang baik
4.1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi dalam permainan bola basket secara beregu dengan baik

Materi Pembelajaran
Pemainan Bola Basket
Gerak dasar permainan bola basket terdiri atas:
1. Melempar (passing) bola
2. Menangkap bola
3. Menggiring bola
4. Menembak bola ke ring baasket
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 3 JP

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a. Guru menyiapkan barisan peserta didik dengan menyapa dan memberi salam, 15 menit
yang selanjutnya siap untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa,
mengecek kehadiran peserta, menyiapkan buku pelajaran.
b. Guru menanyakan pengalaman peserta didik dalam permainan (bola basket).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menggali pemahaman peserta
didik tentang hal-hal yang terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Pre-test (Soal terlampir)
Kegiatan Inti Mengamati 65 menit
. Peserta didik mengamati pertandingan bola basket secara langsung melalui Video
Dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi bola basket
 Peserta didik mencari dan membaca informasi tetang variasi dan kombinasi teknik
menembak dengan satu tangan,menembak dengan dua tangan,menembak di depan
dada ,menembak dengan loncatan dan menembak jarak jauh dapat memperoleh
informasi melalui buku permainan sepak bola, majalah, Koran,internet dan sumber
lainnya, kemudian membuat catatan/ laporan.
 Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi teknik menembak dengan
satu tangan,menembak dengan dua tangan,menembak di depan dada,menembak
dengan loncatan ,menembak jarak jauh yang diperagakan oleh guru atau salah
satu peserta didik yang mampu dan membuaat catatan hasil pengamatan

Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik secara bergantian saling
bertanya tentang variasi dan kombinasi tenik permainan bola basket.
Peserta didik saling bertanya tentang cara melempar bola basket?
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana cara menangkap bola yang benar?.
Peserta didik bertanya tentang cara menembak bola ke ring basket yang benar?

Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik memperagakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap,
menggiring dan menembak bola ke ring basket dengan menunjukan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab,menghagai, disiplin dan toleransi selama bermain.
 Peserta didik memperagakan variasi dan kombinasi teknik melempar ,
menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket secara individu atau
dalam kelompok dengan kordinasi yang baik dengan menunjukan perilaku
kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin dan toleransi
selama bermain.
 Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik memperagakan variasi dan
kombinasi teknik melempar, menenangkap,menggiring dan menembak bolake
ring serta kerjasama, bertanggungjawab,selama pemainan berlangsung.
Penutup  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu. 10 menit
 Post-test (soal terlampir).
 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas kelompok
 Peserta didik melakukan refleksi dengan menuliskan permasalahan yang terjadi
pada saat bermain/ bertanding .
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
permainan bola baskets
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
 1. Pertemuan Kedua: 3 JP

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi 15 menit
salam, yang selanjutnya siap untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, mengecek kehadiran peserta, menyiapkan buku pelajaran.
b. Guru menanyakan pengalaman peserta didik dalam permainan bola basket
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mereview materi sebelumnya
dan juga tentang hal-hal yang terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan latihan-latihan dalam
proses pembelajaran.
Kegiatan Inti Menalar/Mengasosiasi 65 menit
 Peserta didik membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang
permainan bola basket yang dilakukan sesuai dengan teknik yang terdapat dalam
permainan bola basket dengan teknik dari masing-masing pemaian.
 Peserta didik memperoleh pengalaman dari berbagai teman atau dari guru
tentang fungsi permainan bola basket dalam pertandingan yang digunakan.

Mengomunikasikan
 Peserta didik melakukan pertandingan bola basket dengan menggunakan
peraturan yang dimodofikasi dan perilaku kerjasama,bertanggungjawab,
menghargai perbedaan, disiplin selama bermain.
 Peserta didik secara berpasangan mempresentasikan/ melakukan teknik
menembak dengan satu tangan,menembak dengan dua tangan,menembaak di
depan dada,menembak dengan loncatan dan menembak jarak jauh .
Penutup  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu. 10 menit
 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individu.
 Peserta didik melakukan refleksi dengan menuliskan kesalahan-kesalahan yang
terjadi dalam permainan bola basket
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
permainan bola basket
 Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
SIKAP
 Observasi
Observasi terhadap semangat, santun dan peduli dalam melaksanakan permainan bola basket.
 Jurnal
PENGETAHUAN
 Tes Tulis
KETERAMPILAN
 Praktik
Bola Basket
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)
a. Pertemuan Pertama
Daftar cek
Jurnal
Soal Pilihan Ganda
b. Pertemuan Kedua
Daftar cek
Jurnal
Unjuk Kerja (Praktek)
 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

B. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Power Point Presentation
2. Alat/Bahan : Lapangan, Bola , Peluit,Stopwatch,Papan skort
3. Sumber Belajar : Buku Guru & Buku Peserta didik,
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (SMA/) Kelas X

Ternate, 27 Juli 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kandacong S,pd.M,pd.si Wan Sabtu S,pd

NIP. 1965030519921031019 NIP. 196604141999101001
Lampiran
Rubrik Penilaian Sikap
 Sikap Spiritual: semangat belajar sebagai perwujudan rasa syukur .
Kriteria Indikator
Sangat Baik (SB) Selalu menunjukkan semangat belajar – sudah konsisten
Baik (B) Sering menunjukkan semangat belajar – mulai konsisten
Cukup (C) Kadang-kadang menunjukkan semangat belajar – belum konsisten
Kurang (K) Tidak pernah menunjukkan semangat belajar – tidak konsisten
 Tabel Penilaian dari Aspek Sikap Sosial
Tabel Penilaian dari Aspek Sikap Sosial
Hasil penilaian sikap peserta didik melalui observasi.
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sering melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 Tabel Penilaian dari Aspek Sikap Sosial
Skor Keterangan
NO Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Kerja sama
2. Sportivitas
3. Tanggung jawab
4. Menghargai teman
5. Menerima kekalahan dan kemenangan
Jumlah Skor Maksimal = 20
Pedoman penskoran:
Skor perolehan
Nilai: = x4
Skor maksimum
Hasil penilaian sikap peserta didik melalui observasi.
Kriteria sikap
kekalahan dan

No Nama Peserta Didik

kemenangan
Menghargai
Kerja sama

Sportivitas

Menerima
Tanggung

Profil sikap secara

teman
jawab

umum

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman penskoran:
Skor perolehan
Nilai: = x4
Skor maksimum
Hasil penilaian sikap peserta didik melalui observasi.
Kriteria sikap

Bertangg
Semanga

ungjawa
Profil sikap

t belajar

Disiplin

Percaya
No Nama Peserta Didik

Santun

Peduli

Jujur

diri
secara umum

b
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman penskoran:
Skor perolehan
Nilai: = x4
Skor maksimum

Format jurnal:
Nama siswa:
Kelas :
No Hari, Kejadian / Perilaku Pos Neg
tanggal
1
2
Rekapitulasi jurnal semester 1

Keterangan:
Setiap kejadian/perilaku positif diberi skor 1 dan perilaku negatif mendapat skor 0.
Pada akhir semester jurnal direkap.
Nilai jurnal adalah (skor perolehan siswa) : semua kejadian/perilaku) x 4.
Penilaian pengetahuan :
KISI-KISI SOAL

Sekolah : SMA NEGERI 4 TERNATE Waktu : 5 menit

Subject : Bola Basket Jumlah Soal : 5 soal
Curikulum : K-13 Penulis : Wan Sabtu
Kelas/ Materi Bentuk No
No KD/ Indikator Indikator Soal
Smt. Pembelajaran Soal Soal
1. Menghargai tubuh dengan X Permainan Peserta didik dapat PG 1
sluruh perangkat gerak dan MIA Bola Basket menentukan fungsi
kemampuannya sebagai 1/2 melempar bola dengan satu
anugrah Tuhan yang tidak tangan dan dua tangan
ternilai . Peserta didik dapat
Tumbuhnya kesadaran bahwa menentukan cara 2
tubuh harus dipelihara dan menangkap di depan dada
dibina, sebagai wujud sukur dengan benar
kepada sang pencipta Peserta didik pada saat
menggiring secara
perorangan dengan benar 3
Peserta didik dapat
menembak bola dengancara
meloncat dan jarak jauh
dalm pertandingan
Peserta didik dalam
menjaaga keseimbangan 4
saat melempar dan
menangkap dengan satu
tangan ,menembak dengan
dua tangan,menembak di
dapan dada dan meloncat
5

Pedoman penskoran:
Skor perolehan
Nilai: = x4
Skor maksimum
Soal:
1. Apabila daerah lawan dijaga dengan ketat sekali,Anda sebaliknya menggunakan ….
a .tembakan satu tangan di atas kepala b. tembakan lay-up c. tembakan meloncat dua tangan
d. tembakan kaitan e.tembakan dari samping
2. Teknik menembak yang dilakukan seperti menyimpan bola ke ring basket disebut ….
a. tembakan satu tangan di atas kepala b. tembakan lay-up c. tembakan kaitan
d. tembakan meloncat dengan dua tangan e. tembakan dari samping
3. Teknik menembak yang didahului dengan melangkah tiga langkah adalah ….
a. tembakan lay-up b. tembakan meloncat dengan dua tangan c. tembakan dari samping
d. tembakan satu tangan di atas kepala e. tembakan kaitan
4. Teknik menembak yang sering dilakukan pemain dari luar daerah bersyarat lawan adalah ….
a tembakan kaitan b.tembakan lay-up c. tembakan satu tangan di atas kepala
d. tembakan dari samping e. tembakan meloncat dua tangan
5 . Teknik menembak yang dilakukan pemain dari sisi badan dengan satu tangan adalah ….
a. Tembakan satu tangan di atas kepala b. tembakan lay-up c. tembakan meloncat dengan dua tang
d. tembakan kaitan e. tembakan dari samping
 Kunci jawaban :
1. a
2. c
3. b
4. e
5. e
Penilaian Ketrampilan
Penilaian Pada Permainan Bolla Basket
Aspek yang
No Kriteria Skor
Dinilai
Hampir sempurna 5
Teknik Menembak Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4
Bola dengan Satu
1
Tangan di Atas Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Kepala Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 5
Teknik Menembak Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 4
Bola dengan Dua
2
Tangan di Atas Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Kepala Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat baik 5
Menembak dari Lancar 4
Depan Dada
3 Cukup lancer 3
dengan Dua
Tangan Kurang lancer 2
Tidak lancer 1
Sangat teliti 5
Menembak dengan Teliti 4
Loncatan di
4 Cukup teliti 3
Tempat dan Jarak
Jauh. Kurang teliti 2
Tidak teliti 1