TUGAS DESAIN INSTRUKSIONAL

Nama : Aprilyanto Suleman, S.Pd

Kelas :A
Prodi : S2 Teknologi Pendidikan

I. Kotak 2 : Membuat Main Map Materi MODEL HIRARKI

MATERI KINETIKA KIMIA (LAJU REAKSI)

Laju Reaksi

Konsep Laju Persamaan Laju

Reaksi Reaksi

Teori Tumbukan Molekul Laju Reaksi Orde Reaksi

Faktor-Faktor yang
Energi Aktivasi
Mempengaruhi Laju Reaksi

Faktor Faktor Luas

Faktor Suhu Faktor Katalis
Konsentrasi Permukaan

Materi Kinetika Kimia yang diajarkan dalam mata pelajaran kimia di Sekolah
Menngah Atas (SMA) memiliki model hirarki yang materi ajarannya berurutan. Materi
kinetika kimia memiliki dua jalur materi pokok yaitu persamaan laju reaksi yang awal harus
dipahami siswa untuk dapat memahami materi topik orde reaksi. Pada topik selanjutnya
materi topic Teori tumbukan yang merupakan syarat untuk memahami topik faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi. Karena syarat pemahaman materi tersebut maka Kinetika
Kimia Laju Reaksi merupakan materi yang diajarkan dengan model Hirarki.
 INSTRUMEN LEARNING STYLE
Soal Objektif

1. Berikut ini yang tidak mempengaruhi kecepatan reaksi adalah….

a. Ukuran partikel d. konsentrasi
b. Temperatur e. volume
c. Katalis

2. Perhatikan gambar di bawah ini:

Air Panas Air Dingin

A B
Gambar di atas menunjukan percobaan reaksi suatu larutan cepat lambat suatu reaksi.
Sebutkan faktor yang mempengaruhi laju reaksi di atas ……..
a. Suhu b. Konsentrasi c. Luas Permukaan d. Katalis e. Tekanan

3. Perhatikan gambar di bawah ini:

1 2 3 4 5
Gambar du atas merupakan kepingan gula di atas yang akan dilarutkan dalam air. Jika
kepingan gula tersebut dilarutkan dalam air dengan suhu yang sama, urutkan kepingan
gula yang mudah larut dalam air……
a. 1 2 3 4 5
b. 2 3 5 4 1
c. 3 5 4 2 1
d. 4 5 3 2 1
e. 5 4 3 2 1

4. Percobaan keeping tembaga yang mudah larut pada cairan HCl 80% dibandingkan cairan
HCl 40% merupakan salah satu percobaan faktor yang mempengaruhi laju reaksi
yaitu…….
a. Suhu b. Konsentrasi c. Luas Permukaan d. Katalis e. Tekanan

5. Katalis merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi. Dari contoh di
bawah ini, manakah yang merupakan contoh faktor katalis yang mampu mempercepat
laju reaksi?
a. Pelarutan gula dengan menggunakan air panas
b. Penggunaan karbit untuk mempercepat matangnya pisang
c. Pelarutan karat dengan menggunakan coca cola
d. Penambahan kadar garam untuk mengasinkan makanan
e. Melakukan penghancuran plastik untuk mempermudah pengangkutan sampah

6. Tindakan berikut akan memperbesar laju reaksi, kecuali . . . . .

a. Pada suhu tetap ditambah suatu katalis
 b. Suhu dinaikkan
c. Pada suhu tetap tekanan dinaikkan
d. Pada suhu tetap volume diperbesar
e. Pada volume tetap ditambah zat perekasi lebih banyak
7. Pada reaksi X + Y diperoleh data sbb:
No Zat Konsentrasi Suhu 0C Waktu (s)
1 3 gr keping 0,6 M 28 20
2 3 gr larutan 0,6 M 28 10
3 3 gr serbuk 0,6 M 28 15
4 3 gr larutan 0,9 M 30 5
5 3 gr larutan 0,6 M 30 6

Berdasarkan data percobaan 1 dan 3 diatas, faktor yang mempengaruhi laju reaksi
adalah...
a. Luas pemukaan zat
b. Konsentrasi
c. Sifat zat
d. Wujud zat
e. Suhu
8. Dari percobaan peruraian H2O2 menjadi H2O dan O2 diperoleh data sebagai berikut.
Perlakuan Pengamatan
1. Larutan H2O2 saja Sedikit Gelembung
2. Larutan H2O2 + Larutan NaCl Sedikit Gelembung
3. Larutan H2O2 + Fe2(SO4)2 Banyak Gelembung
4. Larutan H2O2 + CoCl2 Banyak Gelembung
Dari perobaan diatas, zat yang berfungsi sebagai katalis daalam peruraian H2O2 adalah . .
...
a. Na+ dan Cl-
b. Fe2+ dan SO42-
c. Co2+ dan Fe2+
d. Cl- dan SO42-
e. Co2+ dn Fe3+

9. Diantara pernyataan berikut, yang tidak benar adalah....

a. Katalisator memperbesar laju reaksi
b. Makin besar energi pengaktifan makin cepat reaksi berlangsung
c. Laju reaksi ditentukan oleh tahap reaksi yang berlangsung paling lambat
d. Katalisator tidak merubah entalpi reaksi
e. Makin besar konsentrasi pereaksi makin besar frekuensi tumbukan
10. Berdasarkan teori tumbukan, suhu mempercepat jalannya laju reaksi dengan jalan...
a. Menurunkan energi hasil reaksi
 b. Meningkatkan energi kinetik
c. Menurunkan energi aktifasi
d. Meningkatkan jumlah tumbukan
e. Meningkatkan jumlah produk reaksi
11. Diagram di bawah ini menyatakan bahwa . . . .

a. Reaksi berlangsung dengan menyerap energy

b. X adalah perubahan entalpi reaksi
c. Reaksi hanya dapat berlangsung bila X > Y
d. Reaksi tersebut adalah reaksi eksoterm
e. X + Y adalah energy aktivasi reaksi
12. Pernyataan yang tepat mengenai tumbukan efektif adalah . . . .
a. Energi pengaktifan selalu tinggi
b. Massa partikel sama-sama besar
c. Tumbukan tidak menghasilkan zat hasil
d. Partikel-partikel pereaksi saling bertumbukan
e. Tumbukan antarpartikel pereaksi berlangsung sempurna
13. Dokter menyarankan agar kita mengunyah makanan sebanyak 33 kali agar makanan
mudah dicerna tubuh. Peristiwa di atas merupakan contoh pengaruh . . . dalam kehidupan
sehari-hari.
a. Temperatur terhadap laju reaksi
b. Suhu terhadap laju reaksi
c. Katalis pada laju reaksi
d. Luas permukaan pada laju reaksi
e. Konsentrasi pada laju reaksi
14. Kecepatan suatu reaksi kimia dapat dipredisikan dengan melihat jumlah tumbukan.
Pernyataan di bawah yang menggunakan prinsip jumlah tumbukan adalah ……
a. Melarutkan gula pada air panas dan air dingin
b. Menambahkan katalis untuk mempercepat reaksi
c. Melarutkan garam dalam 100 ml air dan 50 ml air
 d. Melarutkan keping tembaga dalam HCl 5M dan HCl 1M
e. Melarutkan gula batu dalam air dengan suhu 40oC dan 30oC
15. Jika peningkatan atau penurunan konsentrasi suatu pereaksi tidak mempengaruhi laju
reaksi, tingkat (orde) reaksi terhadap pereaksi tersebut adalah …
a. 0 d. 3
b. 1 e. 4
c. 2
16. Jika persamaan reaksinya : 2A + B → C
Diperoleh data :

No. [A] (M) [B] (M) V (m/s)

1 0,1 0,1 0,01
2 0,1 0,2 0,02
3 0,2 0,2 0,08

Tentukan orde dari konsentrasi A …..

a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3

17. Data berikut merupakan data laju reduksi nitrogen monoksida (NO) oleh gas hidrogen.
2NO + 2H2 → N2 + 2H2O
Orde reaksi total dari data di atas adalah .....

Laju reaksi
No [NO] (molar) [H2] (molar)
(molar/detik)
1 0,1 0,1 1,3 x 10-3
2 0,1 0,2 2,6 x 10-3
3 0,2 0,2 5,2 x 10-3

a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3
18. Di bawah ini merupakan table data percobaan laju reaksi untuk A + B → C

Laju reaksi
No [A] (molar) [B] (molar)
(molar/detik)
1 0,01 0,02 0,02
2 0,02 0,02 0,08
3 0,02 0,04 0,16
4 0,03 0,05 0,36

Rumus persamaan laju reaksi kimia yang tepat untuk percobaan di atas adalah ……
a. v = k[A]2. [B]
b. v = k[A]2. [B]2
c. v = k[A] . [B]2
 d. v = k[A]3. [B]
e. v = k[A] . [B]3
19. Laju reaksi dari suatu reaksi tertentu menjadi dua kali lipat setiap kenaikan suhu 10 °C.
Suatu reaksi berlangsung pada suhu 30 °C. Jika suhu ditingkatkan menjadi 100 °C maka
laju reaksi akan menjadi … kali lebih cepat dari semula.
a. 128
b. 64
c. 32
d. 16
e. 8
20. Suatu reaksi melibatkan zat A dan B, sehingga menghasilkan reaksi dengan
persamaan A(g) + 2 B(g) –> C(g). Konsentrasi awal zat A adalah 0,8 mol/liter. Setelah 10
detik ternyata didapatkan 0,2 mol/liter zat C. Ungkapan laju reaksi yang tepat bagi reaksi
tersebut adalah …..
a. vA = 0,5/10 molar.detik-1
b. vA = (0,8 – 0,2)/10 molar.detik-1
c. vB = (0,8 – 0,4 )/10 molar.detik-1
d. vA = (0,8 – 0,2 )/10 molar.detik-1
e. vC = 0,2/10 molar.detik-1

II. Kotak 3 : Membuat Instrumen Pengukur Karakteristik Siswa (Minat Belajar)

Karakteristik : Minat Belajar

Tabel Membuat Instrumen Angket Minat Belajar

Belajar Mengejar Memecahkan
Mengetahui Mengkaji Berubah
Minat Informasi Masalah
Tertarik 1 2 3 4 17
Menyukai 5 6 7 8 18
Perhatian 9 10 11 12 19
Keinginan 13 14 15 16 20
 Tabel Instrumen Angket Minat Belajar Kinetika Kimia
ALTERNATIF PILIHAN
NO PERNYATAAN KET
5 4 3 2 1
1 Saya tertarik untuk mengetahui materi
tentang Kinetika Kimia
2 Saya tertarik untuk mengkaji materi tentang
Kinetika Kimia
3 Saya tertarik untuk mengejar informasi
tentang materi Kinetika Kimia
4 Saya tertarik untuk memecahkan masalah
tentang materi Kinetika Kimia
5 Saya suka untuk mengetahui materi tentang
Kinetika Kimia
6 Saya suka mengkaji materi Kinetika Kimia

7 Saya suka mencari informasi tentang materi

Kinetika Kimia
8 Saya suka untuk memecahkan masalah
tentang materi Kinetika Kimia
9 Saya memperhatikan apa yang harus
diketahui dalam materi Kinetika Kimia
10 Saya memperhatikan apa yang dikaji dalam
materi Kinetika Kimia
11 Saya memperhatikan informasi apa yang
dicari dalam materi Kinetika Kimia
12 Saya memperhatikan masalah yang
dipecahkan dalam materi Kinetika Kimia
13 Saya ingin mengetahui materi tentang
Kinetika Kimia
14 Saya ingin mengkaji materi tentang Kinetika
Kimia
15 Saya ingin mengejar informasi tentang materi
Kinetika Kimia
16 Saya ingin memecahkan masalah dalam
materi Kinetika Kimia
17 Saya tertarik untuk berubah dalam
memahami materi Kinetika Kimia
18 Saya suka bisa berubah dalam memahami
materi Kinetika Kimia
19 Saya memberikan perhatian untuk dapat
berubah dalam memahami Kinetika Kimia
20 Saya ingin berubah dalam memahami materi
Kinetika Kimia
Keterangan : Berilah tanda centang (√) dalam kolom alternatif pilihan dan memberikan
keterangan dalam setiap pilihan yang di buat.
5 : Sangat Setuju
4 : Setuju
3 : Ragu
2 : Kurang Setuju
1 : Tidak Setuju

3,7,11,15
III. Kotak 4 : Membuat Tujuan Performance

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengevaluasi suatu persamaan laju reaksi kimia.
Tujuan Performance:
1. Siswa mampu memprediksi rumus perhitungan laju reaksi dalam suatu reaksi kimia
dengan benar

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengaplikasikan konsep orde suatu reaksi dalam
reaksi kimia.
Tujuan Performance :
1. Siswa dapat menentukan nilai Orde Reaksi dalam suatu percobaan reaksi kimia dengan
tepat.

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu memahami teori tumbukan pada penentuan kecepatan
suatu reaksi kimia.
Tujuan Performance :
1. Siswa mampu mencontohkan konsep teori tumbukan molekul terhadap faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi suatu reaksi kimia dengan tepat.
2. Siswa mampu menghitung nilai energi aktivasi suatu faktor yang mempengaruhi laju
reaksi kimia dengan tepat.

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi.
Tujuan Performance :
1. Siswa mampu menunjukkan pengaruh suhu terhadap laju reaksi suatu larutan kimia yang
direaksikan dengan benar.
2. Siswa mampu menyebutkan faktor luas permukaan yang dapat mempengaruhi laju reaksi
dalam larutan kimia dengan tepat.
3. Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh konsentrasi larutan kimia terhadap laju reaksi
suatu larutan kimia dengan tepat
4. Siswa mampu menjelaskan pengaruh faktor katalis yang mempengaruji laju reaksi suatu
reaksi kimia dengan jelas.
IV. Kotak 5 : Membuat Soal berdasarkan Tujuan Performance

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengevaluasi suatu persamaan laju reaksi kimia.
Tujuan Performance: Siswa mampu memprediksi rumus perhitungan laju reaksi dalam
suatu reaksi kimia dengan benar

SOAL :
1. Mudah
Reaksi 2A + B → C mempunyai tetapan laju reaksi k dengan orde reaksi A = 2 dan Orde
reaksi B = 1. Persamaan laju reaksi pembentukan C adalah ….
a. v = k [2A] [B]
b. v = k [A]2 [B]
c. v = 2k [A] [B]
d. v = k [A] [B] [C]
[C]
e. v = k
[2A][B]

2. Sedang
Di bawah ini merupakan table data percobaan laju reaksi untuk A + B → C

Laju reaksi
No [A] (molar) [B] (molar)
(molar/detik)
1 0,01 0,02 0,02
2 0,02 0,02 0,08
3 0,02 0,04 0,16
4 0,03 0,05 0,36

Rumus persamaan laju reaksi kimia yang tepat untuk percobaan di atas adalah ……
a. v = k[A]2. [B]
b. v = k[A]2. [B]2
c. v = k[A] . [B]2
d. v = k[A]3. [B]
e. v = k[A] . [B]3
3. Sulit
Suatu reaksi kimia aA + bB → C ketika konsentrasi kedua reaktan A dan B dinaikkan dua
kali lipat, laju reaksi meningkat menjadi empat kali lipat. Ketika hanya konsentrasi A
yang dinaikkan dua kali lipat dan konsentrasi B dibiarkan tetap, laju reaksi menjadi dua
kali lipat. Berdasarkan data tersebut, maka persamaan laju reaksinya adalah…..
a. v = k[A] [B] d. v = k[A]2 [B]2
b. v = k[A]2 [B] e. v = k[A] [B]2
c. v = k[A]2 [2B]
Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengaplikasikan konsep orde suatu reaksi dalam
reaksi kimia.
Tujuan Performance :
Siswa dapat menentukan nilai Orde Reaksi dalam suatu percobaan reaksi kimia dengan tepat.

SOAL :
1. Mudah
Jika peningkatan atau penurunan konsentrasi suatu pereaksi tidak mempengaruhi laju reaksi,
tingkat (orde) reaksi terhadap pereaksi tersebut adalah …
a. 0 d. 3
b. 1 e. 4
c. 2

2. Sedang
Jika persamaan reaksinya : 2A + B → C
Diperoleh data :

No. [A] (M) [B] (M) V (m/s)

1 0,1 0,1 0,01
2 0,1 0,2 0,02
3 0,2 0,2 0,08

Tentukan orde dari konsentrasi A …..

a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3

3. Sulit
Untuk reaksi A + B C + D diperoleh data sebagai berikut.
Laju reaksi
Percobaan [A] (mol/liter) [B] (mol/liter) (mol.liter-1det.-1

1 0,1 0,1 x
2 0,2 0,2 8x
3 0,1 0,3 9x
Orde reaksi terhadap A adalah … .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Tujuan Utama : Siswa SMA mampu memahami teori tumbukan pada penentuan kecepatan
suatu reaksi kimia.
Tujuan Performance : Siswa mampu mencontohkan konsep teori tumbukan molekul
terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi suatu reaksi kimia dengan tepat.

SOAL :
1. Mudah
Tumbukan antar partikel dalam reaksi kimia merupakan penunjang suatu reaksi. Manakah
contoh teori tumbukan di bawah ini kecuali …..
a. Adi memilih melarutkan gula dalam air panas dibandingkan air dingin
b. Ibu membuatkan susu untuk adik dengan air hangat
c. Ibu lebih memilih serbuk gula dibandingkan gula untuk kopi
d. Adi menambahkan karbit untuk mematangkan pisang
e. Adi mengaduk teh dengan sendok besi agar gula cepat larut

2. Sedang
Dokter menyarankan agar kita mengunyah makanan sebanyak 33 kali agar makanan mudah
dicerna tubuh. Peristiwa di atas merupakan contoh pengaruh . . . dalam kehidupan sehari-hari.
a. Temperatur terhadap laju reaksi
b. Suhu terhadap laju reaksi
c. Katalis pada laju reaksi
d. Luas permukaan pada laju reaksi
e. Konsentrasi pada laju reaksi

3. Sulit
Kecepatan suatu reaksi kimia dapat dipredisikan dengan melihat jumlah tumbukan.
Pernyataan di bawah yang menggunakan prinsip jumlah tumbukan adalah ……
a. Melarutkan gula pada air panas dan air dingin
b. Menambahkan katalis untuk mempercepat reaksi
c. Melarutkan garam dalam 100 ml air dan 50 ml air
d. Melarutkan keping tembaga dalam HCl 5M dan HCl 1M
e. Melarutkan gula batu dalam air dengan suhu 40oC dan 30oC

Tujuan Performance : Siswa mampu menghitung nilai energi aktivasi suatu faktor yang
mempengaruhi laju reaksi kimia dengan tepat.

SOAL :
1. Mudah
Data di bawah ini diperoleh untuk suatu reaksi :
Suhu Laju Reaksi
o
0 C 3 x 10-3 mol/L S
20o C 1,5 x 10-2 mol/L S
Dari data percobaan reaksi di atas maka energy aktivasi reaksi tersebut adalah …..
a. 50,53 Kj/mol d. 63,53 Kj/mol
b. 43,50 Kj/mol e. 52,53 Kj/mol
c. 53,53 Kj/mol
2. Sedang
Reaksi dekomposisi termal pada suhu 2980C adalah sbb :
H3CN = NCH3(g) → C2H6(g) + N2(g)
Data :
t (menit) 10,0 21,0 35,0 ~
P (torr) 491,9 548,0 609,0 861,6
Berdasarkan data di atas, maka energy pengaktifan reaksi tersebut adalah …..
a. 101,07 Kj/mol d. 103,87 Kj/mol
b. 102,87 Kj/mol e. 103,97 Kj/mol
c. 102,97 Kj/mol
3. Sulit
Susu dipasteurisasi pada suhu 63oC selama 30 menit, jika dipasteurisasi pada suhu 74oC
hanya membutuhkan waktu 15 detik. Energy aktivasi pasteurisasi tersebut adalah…...
a. 420.000 J/mol d. 423.000 J/mol
b. 421.000 J/mol e. 424.000 J/mol
c. 422.000 J/mol

Tujuan Utama : Siswa SMA mampu mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi.
Tujuan Performance : Siswa mampu menunjukkan pengaruh suhu terhadap laju reaksi
suatu larutan kimia yang direaksikan dengan benar.

SOAL :
1. Mudah
Pelarutan gula dalam air panas lebih mudah dibandingkan air dingin. Pernyataan di atas
merupakan contoh factor yang mempengaruhi laju reaksi yaitu ….
a. Suhu d. Katalis
b. Konsentrasi e. Tekanan
c. Luas permukaan

2. Sedang
Kenaikkan suhu umumnya menaikkan reksi. Alasan yang tepat untuk menjelaskan hal di atas
adalah...
a. Energi kinetik dari molekul – molekul menurun
b. Kenaikkan suhu menghasilkan reaksi dapat balik
c. Kecepatan masing – masing molekul menjadi sama
d. Energi kinetik dari molekul – molekul meningkat
e. Kenaikkan suhu memperkecil energi aktivasi

3. Sulit
Reaksi berlangsung lebih cepat jika suhu sistem dinaikkan sebab kenaikkan suhu akan
mengakibatkan...
a. Volume pereaksi bertambah
b. Jumlah partikel pereaksi bertambah
c. Konsentrasi pereaksi bertambah
d. Fraksi mol berenergi lebih besar daripada Ea bertambah
e. Energi pengaktifan bertambah
Tujuan Performance : Siswa mampu menyebutkan faktor luas permukaan yang dapat
mempengaruhi laju reaksi dalam larutan kimia dengan tepat.

SOAL :
1. Mudah
Perhatikan gambar di bawah ini:

1 2 3 4 5
Gambar du atas merupakan kepingan gula di atas yang akan dilarutkan dalam air. Jika
kepingan gula tersebut dilarutkan dalam air dengan suhu yang sama, urutkan kepingan gula
yang mudah larut dalam air……
a. 1 2 3 4 5
b. 2 3 5 4 1
c. 3 5 4 2 1
d. 4 5 3 2 1
e. 5 4 3 2 1

2. Sedang
Perhatikan table berikut.
No. Besi 0,2 gram HCl
1 Serbuk 3M
2 Serbuk 2M
3 1 Keping 3M
4 1 Keping 2M
5 1 Keping 1M
Pada percobaan 1 dan 3, faktor yang berpengaruh terhadap jalannya reaksi adalah...
a. Konsentrasi HCl
b. Sifat – sifat
c. Suhu
d. Katalis
e. Luas permukaan

3. Sulit
Reaksi manakah yang berlangsung dengan laju paling cepat dan dipengaruhi oleh luar
permukaan…..
a. CaCO3 serbuk dengan HCl 0,01 M
b. CaCO3 butiran dengan HCl 0,01 M
c. CaCO3 serbuk dengan HCl 0,02 M
d. CaCO3 butiran dengan HCl 0,02 M
e. CaCO3 serbuk dengan HCl 0,012 M
Tujuan Performance : Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh konsentrasi larutan kimia
terhadap laju reaksi suatu larutan kimia dengan tepat.

SOAL :
1. Mudah
Pernyataan di bawah ini yang benar mengenai pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi
suatu reaksi kimia adalah ……
a. Semakin besar konsentrasi semakin besar volume larutan
b. Semakin kecil konsentrasi akan menurunkan suhu larutan
c. Semakin besar konsentrasi akan memperperbanyak tumbukan molekul
d. Semakin besar konsentrasi akan menurunkan laju reaksi
e. Semakin kecil konsentrasi maka semakin besar pengaruh terhadap laju reaksi

2. Sedang
Percobaan keeping tembaga yang mudah larut pada cairan HCl 80% dibandingkan cairan HCl
40% merupakan salah satu percobaan faktor yang mempengaruhi laju reaksi yaitu…….
a. Suhu b. Konsentrasi c. Luas Permukaan d. Katalis e. Tekanan

3. Sulit
Laju reaksi : 2A + 2B 3C + D pada setiap saat dapat dinyatakan sebagai….
a. bertambahnya konsentrasi A setiap satuan waktu
b. bertambahnya konsentrasi B setiap satuan waktu
c. bertambahnya konsentrasi C setiap satuan waktu
d. bertambahnya konsentrasi A dan B setiap satuan waktu
e. bertambahnya konsentrasi C dan D setiap satuan waktu.

Tujuan: Siswa mampu menjelaskan pengaruh faktor katalis yang mempengaruji laju reaksi
suatu reaksi kimia dengan jelas.

SOAL :
1. Mudah
Pada penguraian H2O2 pengaruh MnO2 yang berperan sebagai katalis adalah...
a. Membentuk lebih banyak gas hidrogen dan gas oksigen
b. Menambahkan kepekatan hidrogen peroksida
c. Menambah tumbukan antar partikel
d. Menurunkan energi pengaktifan
e. Mengubah nilai ∆H

2. Sedang
Dalam suatu pabrik, proses pembuatan SO3, proses pembuatan SO3 menggunakan suatu
katalis yaitu Vanadium pentaoksida menurut persamaan reaksi :
SO2 (g) + O2 (g) ⇄ 2SO3 (g)
Fungsi katalis dalam reaksi tersebut adalah...
a. Meningkatkan hasil reaksi
b. Meningkatkan jumlah tumbukan partikel – partikel pereaksi
c. Menurunkan energi aktivasi
d. Meningkatkan energi kinetik pereaksi
e. Memperbesar luas permukaan pereaksi
3. Sulit
Reaksi antara gas H2 dan O2 pada suhu 25 oC berlangsung sangat lambat, tetapi ketika
ditambah serbuk Pt, reaksi menjadi lebih cepat. Hal ini menunjukkan bahwa laju reaksi
dipengaruhi oleh ….
a. temperature
b. katalis
c. sifat-sifat
d. konsentrasi
e. luas permukaan