INDENTITAS BUKU
Judul Buku : Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D
Penulis : Prof. Dr. Sugiyono
Penerbit : Alfabeta Bandung
Cetakan : XI, Oktober 2012
Jumlah Halaman : iii-x, 456
Tahun Terbit : 2010
ISBN : 979-8433-71-8
B. PENDAHULUAN
Buku yang ditulis oleh Prof. Dr. Sugiyono yang berjudul Metode Penelitian Pendidikan
merupakan buku yang dikembangkan dari buku sebelumnya yaitu Metode Penelitian
Administrasi (kuantitatif) dan Memahami Penelitian Kualitatif. Buku yang berjudul Metode
PenelitianPendidikan merupakan hasil cetakan yang ke-11 pada bulan Oktober 2010. Apa yang
dibahas oleh Prof. Dr. Sugiyono dalam buku ini kiranya dapat menjadi pedoman untuk kalangan
intelektulal ataupun masyarakat umumnya. Menurut Prof. Sugiyono, Indonesia yang sudah lebih
dari 60 tahun merdeka tetapi belum memiliki kualitas Sumber Daya Manusia yang memadai. Hal
ini di antaranya disebabkan karena kualitas penyelenggaraan dan hasil pendidikan dari berbagai
jalur, jenjang dan jenis pendidikan belum memadai. Rendahnya kualitas penyelenggaran dan
hasil pendidikan ini antara lain disebabkan pembuatan kebijakan, pengembangan kurikulum dan
sistem evaluasi tidak didasarkan dari hasil penelitian yang memadai. Dalam rangka
meningkatkan kualitas pendididkan pada tingkat yang lebih tinggi, maka setiap upaya
meningkatkan kualitas tersebut perlu dilakukan penelitian. Supaya penelitian dapat menghasilkan
informasi yang akurat, maka perlu menggunakan metode penelitian yang tepat. Metode
penelitian secara umum dapat diklasifikasikan menjadi tiga yaitu : Metode Kuantitaif, Kualitatif
dan Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Dalam buku ini, ketiga metode tersebut
diuraikan secara lugas, jelas, dan tuntas dengan bahasa yang mudah dimengerti serta diberikan
contoh–contoh yang kongkrit. Menurut Prof. Dr. Sugiyono, sebagian besar orang sering
melontarkan pertanyaan terhadap kedua metode (kuantitatif dan kualitatif), apakah kedua metode
ini dapat digabungkan atau tidak. Agar tidak membingungkan terhadap pemakaian kedua metode
ini maka dalam ringkasan singkat ini akan dibahas secara mendetail tentang metode-metode yang
digunakan. Semoga apa yang dipaparkan dalam ringkasan ini dapat bermanfaat, setidaknya bagi
penulis.
C. RINGKASAN ISI BUKU
Cetakan ke-11 buku Prof. Dr. Sugiyono tentang Metode Penelitian Pendidikan:
Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D ini meliputi 5 Bagian dan terdiri atas 16 Bab,
dengan rincian sebagai berikut.
BAGIAN I : METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF
BAB 1 : PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN
(PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R&D)
A. Pengertian Metode Penelitian Pendidikan
B. Jenis Metode Penelitian
C. Pengertian Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif
D. Perbedaan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif
E. Kapan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Digunakan
F. Jangka Waktu Penelitian Kualitatif
G. Apakah Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dapat
Digabungkan
H. Kompetensi Penelitia Kuantitatif dan Kualitatif
I. Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan
BAGIAN II : METODE PENELITIAN KUANTITATIF
BAB 2 : PROSES PENELITIAN, MASALAH, VARIABEL DAN
PARADIGMA PENELITIAN
A. Proses Penelitian Kuantitaif
B. Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Variabel Penelitian
E. Paradigma Penelitian
F. Menemukan Masalah
BAB 3 LANDASAN
: TEORI, KERANGKA BERFIKIR, DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS
A. Pengertian Teori
B. Tingkatan dan Fokus Teori
C. Kegunaan Teori dalam Penelitian
D. Deskripsi Teori
E. Kerangka Berfikir
F. Hipotesis
A. Pengertian
B. Beberapa Macam DesainEksperimen
BAB 5 POPULASI
: DAN SAMPEL
A. Populasi
B. Sampel
C. Teknik Sampling
D. Menentukan Ukuran Sampel
E. Contoh Menentukan Ukuran Sampel
F. Cara Mengambil Anggota Sampel
BAB 6 SKALA
: PENGUKURAN DAN INSTRUMEN PENELITIA
A. Macam – Skala Pengukuran
B. Instrumen Penelitian
C. Cara Menyusun Instrumen
D. Contoh Judul Penelitian dan Instrumen yang Dikembangkan
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
F. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen
BAB 7 TEKNIK
: PENGUMPULAN DATA
A. Interview / Wawancara
B. Kuesioner
C. Observase
BAB 8 ANALISIS
: DATA
A. Statistik Deskriptif dan Inferensial
B. Statistik Parametris dan Nonparametris
C. Judul Penelitian dan Statistik yang Digunakan Untuk Analisis
D. Konsep Dasar Pengujian Hipotesis
BAB 9 CONTOH
: ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS
BAGIAN III METODE
: PENELITIAN KUALITATIF
BAB 10 MASALAH,
: FOKUS, JUDUL, DAN TEORI DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
A. Masalah Dalam Penelitian Kualitatif
B. Fokus Penelitian
C. Bentuk Rumusan Masalah
D. Judul Penelitian Kualitatif
E. Contoh judul Penelitian Kualitatif dan Rumusan Masalah
F. Teori dalam Penelitian Kualitatif
BAB 11 : POPULASI DAN SAMPEL P
A. Pengertian embah
B. Teknik Pengambilan Sampel
asan
BAB 12 : INSTRUMEN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA secara
A. Instrumen Penelitian singkat
B. Teknik Pengambilan Sampel masing
BAB 13 : TEKNIK ANALISI DATA
-
A. Pengertian
B. Proses Analisis Data masing
a. Analisis Data Sebelum di Lapangan bab (b
b. Analisis Selama di Lapangan Model Miles dan Huberman ab 1
c. Analisis Data Selama di Lapangan Model Spradley s.d.
BAB 14 VALIDITAS
: DAN RELIABILITAS PENELITIAN KUALITATIF 16)
tersebu
A. Pengertian t
B. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Penelitian Kualitatif
dipapa
a. Uji Kredibilitas
b. Pengujian Transferability rkan se
c. Pengujian Dependability bagai
d. Pengujian Confirmability berikut
.
BAGIAN IV : PROPOSAL PENELITIAN
BAB 15 : PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN
A. Proposal Penelitian Kuantitatif
B. Proposal Penelitian Kualitatif
BAGIAN V : PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
BAB 16 METODE
: PENELITIAN DAN PENGEMBANNGAN
( RESEARCH AND DEVELOPMENT / R & D )
A. Pengertian
B. Langkah – langkah Penelitian dan Pengembangan
C. Laporan Penelitian dan Pengembangan
D. Contoh Judul Penelitian dan Pengembangan
Bab 1 : Bab 1. Perspektif Metode Penelitian Pendidikan
( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D)
Di dalam bab 1 ini Sugiyono memaparkan beberapa hal yang berkaitan dengan metode
penelitian pendidkan di antaranya pengertian metode penelitian pendidikan, jenis-jenis metode
penelitian, perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif, kapan metode kuantitatif dan kualitaif
digunakan,jangka waktu penelitian kualitatif serta kompetensi peneliti kuantitatif dan kualitatif.
Pengertian metode penelitian sendiri adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan
tujuan dan kegunaan tertentu. Terdapat beberapa jenis metode penelitian, sebagai berikut.
1) Menurut bidang terdiri atas akademis, profesional dan institusional.
2) Menurut tujuan terdiri atas murni dan terapan
3) Menurut metode surcey, expostfacto, eksperimen, naturalistic, policy reaserarch, action
research, evaluasi, sejarah dan R & D.
4) Menurut tingkat eksplanasi terdiri atas deskriptif, komparatif dan asosiatif.
5) Menurut waktu terdiri atas cross sectional dan longitudinal.
Adapun pengertian metode penelitian kuantitatif merupakan metode tradisional karena
sudah lama digunakan dan metode ini juga disebut metode ilmiah dan data penelitianya berupa
angka-angka dan dapat dianalisis secara statistik. Sedangkan penelitian kualitatif merupakan
metode baru yang berlandaskan postpositivisme dan proses penelitian lebih bersifat seni (kurang
terpola) serta pengumpulan data menggunakan trianggulasi (gabungan).
Prof. Sugiyono menekankan tentang pentingnya mengetahui penggunaan atau kapan
digunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Karena menurutnya masih banyak orang
bingung dalam pengggunaan kedua metode ini.
a. Uji Kredibilitas
Uji kredibilitas data atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian kualitatif antara lain
dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, tringulasi,
diskusi dengan teman sejawat, analis kasus negative dan member check.
b. Pengujian Transferability
Trasferability merupakan validitas eksternal dalam penelitian kuantitatif. Nilai transfer ini
berkenaan dengan pertanyaan hingga mana hasil penelitian dapat diterapakan atau digunakan
dalam situasi lain.
c. Pengujian dependability
Suatu penelitian yang reliable adalah apabila orang lain dapat mengulangi atau mereplikasi
proses penelitian tersebut. Dalam penelitian kualitatif uji dependability dilakukan dengan
melakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian. Jika peneliti tak dapat menunjukan
jejak aktivitas lapangannya maka dependabilitas penelitiannya patut diragukan.
d. Pengujian konfirmability
Pengujian konfirmability dalam penelitian kuantitatif disebut dengan uji obyektivitas penelitian.
Penelitian dikatakan obyek bila hasil penelitian telah disepakati banyak orang. Dalam penelitian
kualitatif uji konfirmability sehingga pengujiannya dapat dilakukan secara bersamaan.
b. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir merupakan model konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan
berbagai faktor yang telah diidentifikasikan sebagai masalah yang penting.
c. Hipotesis Penelitia
Karena hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian yang
diajukan maka titik tolak untuk merumuskan hipotesis adalah rumusan masalah dan kerangka
berpikir. Jika ada rumusan masalah penelitian seperti “adakah pengaruh kepemimpinan terhadap
motivasi kerja pegawai”, maka kerangka berfikirnya adalah “jika kepemimpinan baik, motivasi
kerja akan tinggi.
C. PROSEDUR PENELITIAN
a. Metode Penelitian
Untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis, diperlukan metode penelitian.Untuk
itu di bagian ini perlu ditetapkan metode penelitian apa yang digunakan apakah metode survey
atau eksperimen.
b. Populasi dan sampel
Dalam penelitian perlu dijelaskan populasi dan sampel yang dapat digunakan sebagai sumber
data
c. Instrumen Penelitian
Penelitian yang bertujuan mengukur suatu gejala akan menggunakan instrument penelitian.
Jumlah instrument yang akan digunakan tergantung pada variable yang diteliti.
d. Teknik Pengumpulan data
Yang diperlukan di sini adalah teknik pengumpulan data mana yang paling tepat sehingga betul –
betul didapat data yang valid dan reliable.
e. Teknik Analisis Data
Untuk penelitian dengan pendekatan kuantitatif, maka teknik analisis data berkenaan dengan
perhitungan untuk menjawab rumusan masalah dan pengujian hipotesis yang diajukan.
d. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian adalah untuk menemukan, mengembangkan dan membuktikan
pengetahuan. Sedangkan secara khusus tujuan penelitian kualitatif adalah menemukan sesuatu
yang sebelumya belum pernah ada.
e. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian dapat bersifat teoritis dan praktis. Untuk penelitian kualitatif manfaat
penelitian lebih bersifat teoritis yaitu untuk pengembangan ilmu namun juga tidak menolak
manfaat praktisnya untuk memecahkan masalah.
B. STUDI KEPUSTAKAAN
Penulis mengatakan bahwa studi kepustakaan berkaitan dengan kajian teoritis dan referensi lain
yang terkait dengan nilai, budaya, dan norma yang berkembang pada situasi sosial yang diteliti.
C. METODE PENELITIAN
Penulis memaparkan beberapa komponen yang berkaitan dengan metode penelitian kualitatif
yaitu sebagai berikut :
a. Metode dan alasan menggunakan metode kualitatif
Pada umumnya alasan menggunakan metode kualitatif karena permasalahan belum jelas,
holistik, kompleks, dinamis dan penuh makna sehingga tidak mungkin data pada situasi sosial
tersebut dijaring dengan metode penelitian kuantitatif dengan instrument seperti test, kuesioner
dan pedoman wawancara.
b. Tempat Penelitian
Dalam hal ini perlu dikemukakan tempat dimana situasi sosial tersebut akan diteliti.
c. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrument utama adalah peneliti sendiri.
d. Sampel Sumber Data
Dalam penelitian kualitatif sampel sumber data dipilih secara purposive dan bersifat snowball
sampling.