TINGKAT PENGETAHUAN SIKAN DAN PERILAKU REMAJA

TERHADAP KESEHATAN REPRODUKSI DI DESA KELIKI

OLEH:
LUH MADE INDRASUARI 17708041
I MADE ANGGITA CHANDRA 17708021

PEMBIMBING:
dr. I GUSTI PUTU WIADNJANA, MPH

KEPANITERAAN KLINIK
BAGIAN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS-ILMU KEDOKTERAN
PENCEGAHAN (IKK-IKP)
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS WARMADEWA
2017
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
rahmatnya-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan penelitian kami dengan judul “Tingkat
Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi di Desa Kelili Tahun
2017” tepat pada waktunya.

Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. dr. Gst Putu Wiadnjana, MPH yang telah membimbing dan memberi masukan kepada
penulis
2. UPT Kesmas Tegallalang I yang telah memberikan data terhadap penelitian
3. Orang tua dan rekan-rekan yang telah memberi bimbingan dan motivasi pada penulis

Dalam kesempatan ini pula, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
terhadap laporan ini dari pembaca. Semua kritik dan saran yang berkaitan dengan laporan ini
akan penulis terima dengan baik.

Gianyar, 2 Januari 2018

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i

DAFTAR ISI.......................................................................................................... ii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. iii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang......................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................2
1.3 Tujuan ...................................................................................................... 3
1.4.1 Tujuan Umum ................................................................................ 3
1.4.2 Tujuan Khusus ................................................................................ 3
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 3

2.1 Definisi Remaja ....................................................................................... 3

2.2 Kesehatan Reproduksi Remaja ................................................................ 3

2.3 Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Reproduksi ................................4

2.3.1 Kebersihan Organ Genital ..............................................................4

2.3.2 Hubungan Seksual Pranikah ...........................................................4

2.3.3 Penyakit Menular Seksual...............................................................5

2.3.4 Konsep Pacaran Sehat.....................................................................5

2.4 Pengetahuan ..............................................................................................6

2.5 Sikap..........................................................................................................7

2.6 Perilaku......................................................................................................7

BAB III KERANGKA KONSEP ............................................................................8

BAB IV METODE PENELITIAN ..........................................................................9

 4.1 Desain Penelitian ......................................................................................9

4.2 Populasi dan Sampel.................................................................................9

4.2.1 Populasi Target ..............................................................................9

4.2.2 Populasi Terjangkau ......................................................................9

4.2.3 Sampel Penelitian ..........................................................................9

4.3 Variabel ..................................................................................................10

4.4 Pengumpulan Data..................................................................................11

4.5 Rencana Alalisa Data..............................................................................11

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................12

5.1 Tingkat Pengetahuan ............................................................................. 12

5.2 Sikap ...................................................................................................... 13

5.3 Perilaku ...................................................................................................15

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 17

6.1 Kesimpulan ............................................................................................ 17

6.2 Saran ...................................................................................................... 17

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................18

LAPIRAN
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Distribusi Pengetahuan Responden Berdasarkan Komponen Pertanyaan 12

Tabel 2. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Tingkat Pengetahuan ........13

Tabel 3. Distribusi Sikap Responden Berdasarkan Komponen Pernyataan ..........14

Tabel 4. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Sikap .................................15

Tabel 5. Distribusi Perilaku Responden Berdasarkan Komponen Pertanyaan ......15

Tabel 6. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Perilaku.............................16

 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian..........................................................................19

Lampiran 2. Jadwal Kajian ....................................................................................26

Lampiran 3. Perkiraan Biaya .................................................................................27

Lampiran 4. Validasi ..............................................................................................28

Lampiran 5. Pengolahan Data ................................................................................31

Lampiran 6. Foto Dokumentasi Penelitian ............................................................36

 Abstrak

Remaja adalah periode pertumbuhan dan perkembangan manusia yang terjadi setelah masa kanak-
kanak dan sebelum dewasa, dari usia 10 sampai 19 tahun. Kesehatan reproduksi adalah suatu keadaan
fisik, mental, dan sosial yang utuh, bukan hanya bebas dari penyakit atau kecacatan, tetapi dalam segala
aspek yang berhubungan dengan proses reproduksi, fungsi, dan sistem dalam semua tahap kehidupan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku remaja tentang
kesehatan reproduksi. Jenis penelitian ialah deskriptif dengan desain potong lintang, menggunakan
kuesioner sebagai alat pengumpul data. Populasi penelitian ini adalah seluruh anggota Seka Teruna
Teruni Banjar Gede, Desa Keliki, Kecamatan Teglallalang, Kabupaten Gianyar. Hasil penelitian
mendapatkan 65 responden. Terdadpat 64 responden (98,5%) memiliki pengetahuan yang baik, 39
responden (60%) memiliki sikap yang cukup tentang kesehatan reproduksi, dan perilaku remaja tentang
kesehatan reproduksi dari (36,8%) responden menunjukan kategori kurang.
Simpulan: Sebagian besar remaja memiliki pengetahuan
dan perilaku yang baik dan sikap yang cukup, namun terdapat 24 (36,8%) responden yang sudah
melakukan hubungan seksual.

Kata kunci: kesehatan reproduksi remaja, pengetahuan, sikap, perilaku

 ABSTRAC

Adolescence is a period of human growth and development that occurs after childhood and before
adulthood, from the age of 10 to 19 years. Reproductive health is the whole physical, mental, and social
condition, which is not only free from disease or disability, but also in every aspect related to the process
of reproduction, function, and system at all stages of life. This study aimed to find out the level of
knowledge, attitudes, and behaviour of the adolescents about reproductive health. The type of this
research was descriptive with cross sectional design, using questionnaire as data gathering tool. The
population of this research were the members of Seka Teruna Teruni Banjar Gede, Keliki Village,
Teglallalang District, Gianyar Regency. The results obtained 65 respondents. 64 respondents (98.5%)
had good knowledge, 39 respondents (60%) had enough attitudes about reproductive health, and about
the adolescents’ behaviour of reproductive health of 24 (36,8%) respondents showed bad category.
Conclusion: Most adolescents had good knowledge and behaviour and adequate attitude, but 24 (36.8%)
respondents had sexual intercourse.

Keywords: adolescent reproductive health, knowledge, attitude, behaviour

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Masa remaja menurut World Health Organization (WHO) merupakan periode perkembangan
antara pubertas, peralihan biologis dari masa anak-anak dan masa dewasa, yaitu antara umur
10-19 tahun. Menurut badan statistik tahun 2010 memperlihatkan bahwa remaja berjumlah
43.5 juta atau 18% dari jumlah penduduk. Isu Kesehatan reproduksi dan seksual remaja
menjadi penting bagi pembangunan nasional mengingat besarnya populasi penduduk remaja
tersebut dan dampak jangka panjang yang dapat ditimbulkan dari persoalan kesehatan
reproduksi dan seksual remaja. Sementara, penduduk remaja kita saat ini masih rentan terhadap
masalah kesehatan reproduksi dan seksual seperti perkawinan remaja, pengetahuan mengenai
kesehatan reproduksi dan seksual yang rendah, penyakit menular seksual seperti HIV dan
AIDS, aborsi yang tidak aman, maupun kekerasan berbasis gender. Berdasarkan Riset
Kesehatan Dasar tahun 2010, sebanyak 41,9 % usia perkawinan pertama berada pada kelompok
usia 15-19 tahun, dan 33,6% berada pada kelompok usia 20-24 tahun1.

Pengetahuan remaja mengenai kesehatan reproduksi masih relatif rendah sebagaimana

yang ditunjukan oleh Survei Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia Tahun 2012. Sebanyak
10% remaja pria tidak mengetahui apapun mengenai perubahan fisiknya dan lebih separuhnya
yaitu 71,2% tidak mengetahui bahwa terjadi mimpi basah ketika pubertas. Sedangkan untuk
remaja wanita sebanyak 4% tidak mengetahui apapun mengenai perbuhan fisik. Terdapat
fenomena menarik mengenai haid pertama sebanyak 7% pada remaja berusia 10-11 tahun.
Survey mengenai kapan terjadinya masa subur pada wanita dengan jawaban benar masih relatif
rendah hanya 31% pada wanita dan 19% pada laki-laki. Pemahaman mengenai penyakit
menular seksual juga relatif rendah diketahui remaja yaitu sebesar 16,4% pada laki-laki dan
15,8% pada perempuan. Berdasarkan Badan Pusat Statistik mengenai seks pranikah lebih
banyak dilakukan pada laki-laki dibandingkan wanita. Hal ini dikarenakan perasaan ingin tahu
(57,5% pria), terjadi begitu saja (38% perempuan) dan dipaksa oleh pasangan (12,6 %
perempuan). Hal ini menjadi salah satu faktor resiko terjadinya KTD dan penyakit menular
seksual. Berdasarkan uraian diatas mencerminkan kurangnya pemahaman remaja mengenai
keterampilan hidup sehat, resiko hubungan seksual dan kemampuan untuk menolak hubungan
yang mereka tidak inginkan2.
Berdasarkan data yang didapatkan pada profil UPT Kesmas Tegalalang I tahun 2017 dari bulan
Januari hingga bulan Oktober terdapat kehamilan usia kurang dari 20 tahun sebanyak 13 kasus
dari 25.399 jumlah penduduk wilayah kerja Puskesmas Tegallalang 1. Hasil wawancara
dengan pemegang program KIA-KB pada kasus kehamilan usia kurang dari 20 tahun
mempunyai target 0 kasus. Desa Keliki khususnya banjar Keliki merupakan angka terbanyak
kehamilan usia kurang dari 20 tahun yaitu 13 kasus dari 4.919 jumlah keseluruhan penduduk
di Desa Keliki3.

Untuk mendukung program KIA-KB mewujudkan target 0 kasus kehamilan usia kurang
dari 20 tahun, perlunya pengetahuan, sikap dan perilaku remaja mengenai kesehatan reproduksi
seperti ciri perubahan fisik saat pubertas, kebersihan organ reproduksi, dampak perilaku seks
pranikah, penyakit menular seksual dan konsep pacaran sehat. Oleh karena itu, penelitian ini
akan dilakukan sebagai suatu observasi tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku remaja
mengenai reproduksi di Desa Keliki4.

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku remaja mengenai kesehatan reproduksi
di Desa Keliki?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum

Menggambarkan bagaimana tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku remaja mengenai

kesehatan reproduksi di Desa Keliki

1.3.2 Tujuan khusus

1. Mendeskripsikan tingkat pengetahuan remaja mengenai definisi remaja, ciri

perubahan fisik saat pubertas, seksual pranikah, dampak dan penyakit menular
seksual.

2. Mendeskripsikan sikap remaja mengenai konsep pacaran sehat, faktor risiko

mengenai pergaulan bebas.
 3. Mendeskripsikan perilaku remaja mengenai hubungan seksual, pemakaian jenis
alat kontrasepsi dan penyakit menular seksual.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Bagi peneliti

1. Peneliti menjadi lebih memahami tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku remaja
mengenai kesehatan reproduksi di Desa Keliki?

1.4.2 Bagi Program

Penelitian ini diharapkan mampu menjadi dasar pertimbangan bagi pengelola program
dalam memberikan promosi kesehatan mengenai kesehatan reproduksi.
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Remaja
Remaja merupakan peralihan antara masa anak-anak dengan dewasa yang masuk dalam
rentangan usia 10-24 tahun. Usia remaja sangat berkaitan erat dengan perubahan-perubahan
yang terjadi pada fisik maupun psikologisya, perubahan ini disebut dengan masa pubertas. Pada
masa pubertas seorang remaja mengalami perubahan yang spesifik antara laki-laki dengan
perempuan. Pada laki-laki terjadi mimpi basah, pertumbuhan jerawat dan rambut di area
kemaluan ketiak, perubahan suara, pembesaran kelamin, dan lain sebagainya. Sedangkan pada
perempuan terjadi menstruasi, pertumbuhan payudara, pinggul membesar, tumbuh jerawat dan
rambut pada kemaluan. Selain mengalami perubahan, remaja juga memiliki ciri khas, yaitu
rasa keingintahuan yang besar dan berani mengambil resiko tanpa adanya pertimbangan
matang sebelumnya. Hal ini dapat mengakibatkan remaja mudah mengalami perilaku beresiko
yang akan menghantarkan mereka pada tindakan-tindakan negatif sehingga dapat
mempengaruhi kesehatan reproduksinya5.

2.2 Kesehatan Reproduksi Remaja

Kesehatan reproduksi adalah keadaan sehat, fisik, dan sosial yang berhubungan dengan sistem,
fungsi, dan proses reproduksi pada remaja. Kesehatan reproduksi remaja dipengaruhi oleh
beberapa faktor, seperti kebersihan organ genital, hubungan seksual pranikah, penyakit
menular seksual, dan konsep pacaran sehat 6.

2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Reproduksi Remaja

2.3.1 Kebersihan organ genital
Kesehatan reproduksi remaja ditentukan dengan cara remaja tersebut merawat dan menjaga
kebersihan organ genitalnya. Jamur sangat mudah tumbuh pada alat genital yang lembab dan
basah, terutama pada perempuan. Pada saat membersihkan organ genital sebaiknya tidak
menggunakan sabun antiseptik agar tetap bisa menjaga pertumbuhan bakteri flora normal.
Pembersihan juga dapat menggunakan teknik pembilasan dari “depan ke belakang” agar
menghindari perpindahan bakteri yang ada pada anus ke genital. Pada laki-laki membersihkan
genital dilakukan agara tidak terjadi penumpukan smegma yang dapat memicu berbagai
penyakit kedepannya7.
2.3.2 Hubungan seksual pranikah
Hubungan seksual pranikah memiliki peran yang dapat mengakibatkan KTD hingga aborsi dan
kematian ibu. KTD biasanya terjadi pada masa remaja yang merupakan usia risti untuk
melakukan proses persalinan sehingga banyak komplikasi yang dapat terjadi, seperti aborsi,
stress pada janin, bblr dan prematur, dan kematian ibu. Hubungan seksual pada remaja
perempuan juga menyebabkan drop out dari sekolah mampu dan meningkatkan risiko kanker
serviks olehkarena belum terjadinya kematangan organ genital perempuan8.

2.3.3 Penyakit menular seksual

Penyakit menular seksual adalah penyakit infeksi yang dapat menular dengan hubungan
seksual, tidak terbatas genital-genital, namun juga termasuk oral-genital, dan juga anal-genital.
Sehingga segala penyakit infeksi yang muncul tidak hanya terbatas pada bagian genital saja,
melainkan juga pada daerah ekstra genital. Perilaku beresiko seperti seks bebas dapat
menyebabkan berbagai penyakit infeksi menular, seperti Gonorea, Sifilis, Bakterial Vaginosis,
Herpes Simpleks, dan HIV AIDS9.

2.3.4 Konsep Pacaran Sehat

Pacaran sehat merupakan persepsi saling memahami antar pasangan tanpa adanya penyerahan
diri. Pacaran sehat menerapkan 4 prinsip sehat, yaitu sehat fisik, sehat emosional, sehat sosial,
dan sehat seksual. Sehat fisik berarti hubungan tanpa adanya kekerasan fisik sedangkan sehat
emosional berarti hubungan dengan rasa nyaman, saling mengerti, dan keterbukaan. Sehat
sosial berarti hubungan dengan tidak mengikat/ mengekang satu sama lain dan hubungan baik
terhadap sekitar sedangkan sehat seksual berati hubungan yang terkontrol dan bertanggung
jawab serta tidak melakukan hubungan seksual pranikah.
Kesehatan reproduksi remaja berkaitan dengan perilaku beresiko remaja yang dapat
menyebakan berbagai permasalahan kesehatan. Berdasarkan hal tersebut, dalam mencegah
perubahan perilaku menjadi beresiko pada remaja dapat dilakukan dengan cara penyuluhan dan
diskusi agar terjadi peningkatan pemahaman mengenai kesehatan reproduksi10.

2.4 Pengetahuan
Notoatmodjo (2014) menjelaskan bahwa, pengetahuan adalah hal yang diketahui oleh orang
atau responden terkait dengan sehat dan sakit atau kesehatan. Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui pendidikan, pengalaman orang lain, media masa dan lingkungan.
Pengetahuan merupakan hal penting yang akan membentuk suatu perilaku seseorang.
Pengetahuan diperlukan sebagai pendukung dalam menumbuhkan rasa percaya diri maupun
sikap dan perilaku sehari-hari sehingga dapat dikatakan pengetahuan merupakan fakta yang
mendukung tindakan seseorang11.
Pengetahuan yang baik dipengaruhi oleh jenjang pendidikan dan peran orang tua dari
remaja. Kurangnya informasi mengenai perilaku seks disebabkan oleh kurangnya peran orang
tua dan adanya situasi yang mendukung. Untuk itu perlunya informasi tentang pemenuhan
kebutuhan remaja melalui program yang tepat termasuk pendidikan dan konseling,
perlindungan remaja terhadap kekerasan seksual, memberikan informasi mengenai kesehatan
reproduski, serta pencegahan PMS (premenstrual syndrome), prevensi HIV/AIDS, program
prevensi dan perawatan pelecehan seksual remaja, sehingga remaja dapat memahami perlunya
menjaga kesehatan reproduksi dan mengerti tentang dampak yang ditimbulkan dari perilaku
yang tidak bertanggung jawab12.

2.5 Sikap
Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap suatu
stimulus atau objek. Sikap adalah suatu bentuk evaluasi atau reaksi perasaan. Sikap seseorang
terhadap suatu objek adalah perasaan mendukung atau memihak maupun perasaan tidak
mendukung atau tidak memihak pada objek tersebut (Notoadmojo, 2014). Sikap positif
ditunjukkan dengan mampu melakukan penanganan dini dan pencegahan dini terhadap
Kesehatan Reproduksi. Sikap negatif ditunjukkan bila seseorang tersebut tidak mampu
melakukan penanganan dan pencegahan terhadap kesehatan reproduksi13.

2.6 Perilaku
Perilaku adalah aktivitas yang dilakukan sesorang yang telah mengetahui stimulus atau
objek kesehatan, kemudian mengadakan penilaian atau pendapat terhadap apa yang diketahui
dan selanjutnya akan melaksanakan berdasarkan apa yang diketahui atau disikapinya14.
Menurut Notoadmojo (2014), untuk mengemukakan atau mencoba menganalisis perilaku
seseorang dapat dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu:
1. Faktor predisposisi
Seseorang tahu terlebih dahulu terhadap stimulus yang berupa informasi didapat
sehingga menimbulkan pengetahuan baru pada subjek tersebut selanjutnya
 menimbulkan respon batin dalam bentuk sikap subjek dilanjutkan akan membentuk
praktik.
2. Faktor pendorong
Faktor yang mendorong untuk bertindak dalam mencapai suatu tujuan tertentu yang
terwujud dalam dukungan terutama suami, keluarga dan petugas kesehatan untuk saling
bantu sehingga tercipta kerjasama yang baik agar mendorong seseorang untuk
terjadinya perilaku atau praktik.
Perilaku kesehatan ditentukan oleh pengetahuan, sikap, kepercayaan tradisi dan sebagainya
dari orang yang bersangkutan. Ketersediaan fasilitas, sikap dan perilaku petugas kesehatan
juga. Pengetahuan tentang kesehatan reproduksi dengan perilaku seksusal pada remaja
memiliki hubungan yang signifikan dimana pengetahuan yang tinggi dikuasai oleh remaja akan
berdampak pada pencapaian perilaku seksual yang baik14.
 BAB III

KERANGKA KONSEP

3.1 Kerangka konsep

Karakteristik responden:
Umur
Jenis Kelamin

Pengetahuan

Sikap Kesehatan
Reproduksi

Perilaku

Gambar 3.1 Kerangka konsep tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku remaja mengenai

kesehatan reproduksi di Desa Keliki.

 BAB IV

METODE PENELITIAN

4.1 Desain penelitian

Desain penelitian ini adalah metode deskriptif dengan rancangan cross-sectional,

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku Remaja
Mengenai Kesehatan Reproduksi di Desa Keliki.

4.2 Populasi dan sampel

4.2.1 Populasi target

Populasi target dari penelitian ini adalah seluruh STT di Desa Keliki.
4.2.2 Populasi terjangkau
Populasi terjangkau dari penelitian ini adalah STT usia 16-19 tahun di Banjar Keliki.
4.2.3 Sampel penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah STT usia 16-19 tahun Di Banjar Keliki. Dalam
peneletian ini tidak dilakukan metode sampling karena seluruh populasi diteliti. Jumlah
sampel mencapai 65 orang. Laki

4.3 Variabel dan definisi operasional

Tabel 4.1 Variabel dan definisi operasional tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku Remaja
Mengenai Kesehatan Reproduksi di Desa Keliki.
 No. variabel Definisi operasional Skala Kategori
pengukuran
1. Pengetahuan Kemampuan untuk Ordinal a. Pengetahuan baik :
remaja menjawab pertanyaan jika jawaban benar
mengenai mengena kesehatan 76%-100%.
kesehatan reproduksi (definisi remaja,
reproduksi. ciri perubahan fisik saat b. Pengetahuan cukup
pubertas, definisi seksual : jika jawaban benar
pranikah, proses kehamilan, 56 %-75 %.
dampak perilaku seks c. Pengetahuan
pranikah dan penyakit kurang : jika
menular seksual). jawaban benar <
55%.
2. Sikap Sikap adalah tanggapan Ordinal a. Sikap baik : jika
remaja atau reaksi responden jawaban benar
mengenai terhadap kesehatan 76%-100%.
kesehatan reproduksi terutama b. Sikap cukup baik :
reproduksi. terhadap, informasi jika jawaban benar
kesehatan reproduksi, 56 %-75 %.
konsep pacaran sehat, c. Sikap kurang baik :
faktor risiko mengenai jika jawaban benar
pergaulan bebas, peran < 55%.
orangtua untuk remaja.
3. Perilaku Perilaku adalah segala Ordinal a. Perilaku baik : jika
remaja sesuatu yang telah jawaban benar 76%
mengenai dilakukan responden -100%.
kesehatan terhadap hubungan seksual, b. Perilaku cukup :
reproduksi. pemakaian jenis alat jika jawaban benar
kontrasepsi dan penyakit 56% -75%.
menular seksual. c. Perilaku kurang :
jika jawaban benar
< 55%.

4.4 Pengumpulan data

Dalam penelitian ini hanya menggunakan data primer. Data primer yaitu data yang
diperoleh secara langsung dari responden dengan mendatangi responden. Penelitian ini bersifat
personal, sehingga teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara menggunakan
kuesioner kepada reponden dan diminta untuk mengisi lembar persetujuan yang menyatakan
bersedia untuk menjadi responden. Kuesioner yang digunakan yaitu tingkat pengetahuan
remaja mengenai kesehatan reproduksi, sikap remaja mengenai kesehatan reproduksi dan
pencegahan dan perilaku siswi mengenai kebersihan organ reproduksi, hubungan seksual
pranikah dan dampak hubungan seksual pranikah.

4.5 Rencana analisa data

Data yang didapatkan akan dianalisis menggunakan program Statistical Package for the
Social Science (SPSS) for windows version 21. Analisis data yang digunakan adalah analisis
univariat untuk mengetahui tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku Remaja Mengenai
Kesehatan Reproduksi di Desa Keliki. Analisis data menggunakan tabel distribusi frekuensi
yang dikonfirmasi dalam bentuk persentase.
 BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Tingkat pengetahuan

Pengetahuan responden mengenai kesehatan reproduksi diukur dengan menggunakan

kuesioner yang terdiri dari 11 pertanyaan terbuka. Sepuluh pertanyaan tersebut mencakup
definisi remaja, ciri perubahan fisik saat pubertas, definisi seksual pranikah, proses kehamilan,
dampak perilaku seks pranikah dan penyakit menular seksual. Berdasarkan penelitian yang
telah dilakukan, didapatkan hasil distribusi pengetahuan responden terhadap kesehatan
reproduksi berdasarkan komponen pengetahuan. Hal tersebut tercantum dalam tabel 5.1
berikut ini.

Tabel 1. Distribusi Pengetahuan Responden Berdasarkan Komponen Pertanyaan

No. Pertanyaan Benar Salah Jumlah
1. Apa yang dimaksud dengan remaja? 65 0 65
(100%) (0%) (100%)
2. Apa tanda utama mulai dewasa pada remaja 15 50 65
laki-laki adalah? (23,1%) (76,9%) (100%)
3. Apa tanda utama mulai dewasa pada remaja 17 48 65
perempuan adalah? (26,2%) (73,8%) (100%)
4. Apakah yang dimaksud dengan seksual 42 23 65
pranikah? (64,6%) (35,4%) (100%)

5. Apa tujuan seseorang berhubungan seksual 37 28 65

adalah (56,9%) (43,1%) (100%)
6. Resiko apakah yang dihadapi remaja akibat 55 10 65
prilaku seksual pranikah? (84,6%) (15,4%) (100%)

7. Apa yang menyebabkan remaja terjerumus 54 11 65

kedalam berbagai persoalan seksual (83,1%) (16,9%) (100%)
pranikah?
8. Apa alasan remaja melakukan seksual 48 17 65
pranikah? (73,8%) (26,2%) (100%)
9. Bagaimana kehamilan dapat terjadi karena? 147 3 65
(98%) (2%) (100%)
10. Dampak fisik apakah yang ditimbulkan jika 64 1 65
remaja melakukan seksual pranikah? (98,5%) (1,5%) (100%)
11. Apakah dampak di masyarakat yang timbul 53 12 65
akibat remaja melakukan seksual pranikah (81,5%) (18,5%) (100%)
saat ini?
Tabel 1 menunjukkan pertanyaan dengan jawaban benar terbanyak adalah pertanyaan no. 1
yaitu sebanyak 65 (100%) responden menjawab benar. Hal ini menunjukkan semua responden
memiliki pengetahuan yang baik mengenai pengertian remaja yaitu masa peralihan dari kanak-
kanak menuju dewasa. Komponen dengan jawaban salah terbanyak adalah pertanyaan no. 2
dengan 50 (76,9%) responden yang menjawab salah. Hal ini menunjukkan pengetahuan
responden mengenai ciri utama perubahan pubertas pada remaja laki-laki terbilanh rendah.

Tabel 2. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Tingkat Pengetahuan

Kategori tingkat Frekuensi Persentase (%)
pengetahuan
Baik 64 98,5
Cukup 1 1,5
Kurang 0 0
Total 65 100
Tabel 2. Menunjukkan responden yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 64 responden
(100%) sedangkan pada kategori cukup yaitu 1 responden (1,5%) dan kurang yaitu tidak ada
(0%).

5.2 Sikap
Sikap responden terhadap kesehatan reproduksi diukur dengan menggunakan kuesioner yang
terdiri dari 6 pernyataan positif dan 4 pernyataan negatif. Sepuluh pernyataan tersebut
mencakup sikap terhadap kesehatan reproduksi terutama terhadap informasi kesehatan
reproduksi, konsep pacaran sehat, faktor risiko mengenai pergaulan bebas, peran orangtua
untuk remaja. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil distribusi sikap
responden terhadap kesehatan reproduksi berdasarkan komponen sikap. Hal tersebut tercantum
dalam tabel 5.2 berikut ini.

Tabel 3. Distribusi Sikap Responden Berdasarkan Komponen Pernyataan

No. Pernyataan Sangat Setuju Tidak Sangat Jumlah
Setuju Setuju Tidak
Setuju
1. Belum pantas menerima 0 6 42 17 65
pengetahuan tentang (0%) (9,2%) (64,6%) (26,2%) (100%)
kesehatan reproduksi dan
bersifat seksual.
2. Pendidikan seksual di 16 48 1 0 65
sekolah sangat diperlukan. (24,6%) (73,8%) (1,5%) (0%) (100%)
 3. Berciuman (pipi/bibir) 0 35 30 0 65
dengan pacar boleh (0%) (53,8%) (46,2%) (0%) (100%)
dilakukan
4. Melakukan hubungan 0 20 45 0 65
seksual adalah bukti cinta (0%) (30,8%) (69,2%) (0%) (100%)
seseorang kepada pacar
5. Agama melarang melakukan 42 23 0 0 65
hubungan seksual tanpa (64,6%) (35,4%) (0%) (0%) (100%)
ikatan pernikahan karena
dosa
6. Seks sebagai ekspresi cinta 0 0 54 11 65
yang tulus untuk pacar. (0%) (0%) (83,1%) (16,9%) (100%)
7. Merasa malu perawan atau 0 4 37 24 65
perjaka dianggap (0%) (6,2%) (56,9%) (36,9%) (100%)
kampungan, boleh
hubungan seks diluar nikah.
8. Boleh berhubungan seks 47 18 0 0 65
jika sesudah resmi menikah (72,3%) (27,7%) (0%) (0%) (100%)
9. Orang tua meningkatkan 17 29 19 0 65
pemantauan terhadap (26,2%) (44,6%) (29,2%) (0%) (100%)
pergaulan.
10. Bersikap terbuka dan 29 22 14 0 65
bercerita kepada orang tua (44,6%) (33,8%) (21,5%) (0%) (100%)

Tabel 3 menunjukkan pernyataan dengan jawaban benar terbanyak yaitu pada pernyataan no.
8 yaitu sebanyak 47 (72,3%) responden menjawab sangat setuju. Hal ini menunjukkan sebagian
besar responden memiliki sikap yang baik mengenai hubungan seksual yang boleh dilakukan
setelah menikah. Komponen dengan jawaban salah terbanyak adalah pernyataan no. 9 dengan
19 (29,2%) responden yang menjawab tidak setuju. Hal ini menunjukkan sikap responden
menjawab mengenai pemantauan orang tua terhadap pergaulannya terbilang rendah.

Tabel 4. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Sikap

Kategori tingkat sikap Frekuensi Persentase (%)
Baik 26 40
Cukup 39 60
Kurang 0 0
Total 65 100
Tabel 4. Menunjukkan responden yang tergolong dalam kategori sikap baik yaitu sebanyak 26
responden (40%) sedangkan pada kategori cukup sebanyak 39 responden (60%) dan kategori
kurang yaitu tidak ada (0%).

5.3 Perilaku
Perilaku responden terhadap kesehatan reproduksi diukur dengan menggunakan kuesioner
yang berisi 5 pertanyaan tertutup. Lima pertanyaan tersebut mencakup informasi mengenai
hubungan seksual, pemakaian jenis alat kontrasepsi dan penyakit menular seksual.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil distribusi perilaku responden
terhadap kesehatan reproduksi berdasarkan komponen perilaku. Hal tersebut tercantum dalam
tabel 5.3 berikut ini

Tabel 5. Distribusi Perilaku Responden Berdasarkan Komponen Pertanyaan.

No. Pertanyaan Ya Tidak Jumlah
1. Apakah anda pernah melakukan hubungan 24 41 65
seksual? (36,9%) (63,1%) (100%)

2. Apakah ketika anda melakukan hubungan 20 4 24

seksual memakai alat kontrasepsi? (83,3%) (16,7%) (100%)

3. Alat kontarasepsi apa yang anda gunakan? 20 4 24

(83,3%) (16,7%) (100%)
4. Apakah anda pernah terkena penyakit meluar 0 24 24
seksual? (0%) (100%) (100%)

5. apakah anda pernah memeriksakan diri ke dokter 0 24 24

berkaitan dengan infeksi menular seksual? (0%) (100%) (100%)

Tabel 5 menunjukkan pernyataan dengan jawaban Ya yaitu pada pernyataan no. 1 yaitu
sebanyak 24 (36,9%) responden. Hal ini menunjukkan sebagian besar responden memiliki
perilaku sudah berhubungan. Komponen dengan jawaban tidak terbanyak adalah pernyataan
no. 4 dengan 24 (100%). Hal ini menunjukkan perilaku responden tidak pernah terkena
penyakit menular seksual.

Tabel 6. Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Perilaku

Kategori tingkat perilaku Frekuensi Persentase (%)
Baik 41 63,1
Cukup 0 0
Kurang 24 36,9
Total 65 100
Tabel 6. Menunjukkan responden yang tergolong dalam kategori baik sebanyak 41 (63,1%)
responden belum melakukan hubungan seksual sedangkan perilaku kurang sebanyak 24
(36,9%) karena masih terdapat perilaku hubungan seksual pada remaja.
5.2. PEMBAHASAN

Tingkat pengetahuan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil tingkat pengetahuan remaja
mengenai kesehatan reproduksi di Desa Keliki tergolong dalam kategori baik sebanyak 64
responden (98,5%) sedangkan pada kategori cukup yaitu 1 responden (1,5%). Dilihat dari
distribusi jawaban responden tiap pertanyaan, semua responden memiliki pengetahuan yang
baik mengenai pengertian remaja yaitu masa peralihan dari kanak-kanak menuju dewasa. Hal
ini didasarkan dari pertanyaan dengan jawaban benar terbanyak adalah pertanyaan no. 1 yaitu
sebanyak 65 (100%) responden menjawab benar. Sebaliknya sebagian besar responden
memiliki pengetahuan yang kurang mengenai ciri utama perubahan pubertas pada remaja laki-
laki. Hal ini ditunjukkan dari jawaban salah terbanyak adalah pertanyaan no. 2 dengan 50
(76,9%) responden.

Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh
Sirupa et al (2016) dengan 182 responden didapatkan hasil pengetahuan mengenai kesehatan
reproduksi dalam kategori baik sebesar 91%. Faktor yang mempengaruhi tingginya tingkat
responden yang memiliki pengetahuan yang baik dikaitkan dengan faktor lain, yaitu akses
informasi. Pada era globalisasi dimana akses informasi semakin canggih seperti internet dapat
mempermudah seseorang ntuk menambah wawasan serta pengetahuan dalam hal kesehatan
reproduksi.

Sikap

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari sikap remaja mengenai
kesehatan reproduksi di Desa Keliki tergolong dalam kategori sikap baik sebanyak 26
responden (40%) sedangkan pada kategori cukup sebanyak 39 responden (60%). Kategori
sikap cukup merupakan hasil yang dominan dari kategori lainnya sehingga dapat disimpulkan
bahwa kategori cukup yaitu sikap remaja mengenai pemantauan orang tua terhadap
pergaulannya terbilang rendah

Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang dilakukan kepada
siswa-siswi Madrasah Alliyah Sukamiskin tahun 2013 dengan 38 responden didapatkan sikap
mengenai kesehatan reproduksi dalam kategori cukup sebesar 65%. Hal ini dikarenakan,
dalam berkomunikasi orang tua dengan remaja, remaja seringkali merasa tidak nyaman atau
tahu untuk membicarakan masalah seksualitas dan kesehatan reproduksinya. Remaja lebih
senang menyimpan dan memilih jalannya sendiri seperti bercerita kepada teman sebaya tanpa
berani mengungkapkan kepada orang tua. Hal ini disebabkan karena ketertutupan orang tua
terhadap anak terutama masalah seks yang dianggap tabu untuk dibicarakan serta kurang
terbukanya anak terhadap orang tua karena anak merasa takut untuk bertanya. Sikap adalah
kecenderungan bertindak dari individu, berupa respon tertutup terhadap stimulus ataupun objek
tertentu. Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktivitas akan tetapi merupakan
predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap merupakan kesiapan untuk bereaksi terhadap objek
di lingkungan tertentu sebagai suatu penghayatan terhadap objek.

Perilaku

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari perilaku remaja mengenai
kesehatan reproduksi di Desa Keliki tergolong dalam kategori perilaku kurang sebanyak 24
(36,8%) responden menjawab Ya yaitu pernah melakukan hubungan seksual.

Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang dilakukan pada 2
sekolah di kota Manado, yaitu SMK Negeri 1 Manado dan SMK Kristen Getsemani Manado
tahun 2013 yaitu didapatkan perilaku pernah melakukan hubungan seksual sebanyak 23
(11,5%) responden. Hal ini menunjukkan adanya pergeseran nilai dan norma di kalangan
remaja. Sikap remaja mengenai masalah kesehatan reproduksi masih sejalan dengan norma
sosial dan agama yang berlaku. Bagaimanapun juga perilaku dari sebagian remaja sudah
menunjukkan adanya kecenderungan pergeseran nilai-nilai. Masalah perilaku reproduksi
dikalangan remaja tersebut tidak saja sebagai akibat dari faktor biologis semata, tetapi juga
berkenaan dengan faktor lingkungan serta kurangnya pembekalan (informasi) mengenai
kesehatan reproduksi secara utuh dan menyeluruh

Keterbatasan penelitian

Kesehatan reproduksi merupakan ilmu yang sangat luas maka dari itu peneliti membatasi
penelitian dengan memfokuskan pada faktor risiko, dampak hubungan seksual dan psikososial
remaja. Selain itu peniliti kesulitan untuk menentukan pertanyaan yang bersifat personal
terutama pada pertanyaan perilaku.
 BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada remaja mengenai kesehatan reproduksi di
Desa Keliki dapat disimpulkan bahwa seluruh responden memiliki tingkat pengetahuan yang
tergolong dalam kategori baik yaitu sebanyak 64 responden (98,5%). Pada tingkat sikap,
sebagian besar responden memiliki sikap cukup sebesar 39 (60%) responden. Sedangkan pada
tingkat perilaku, sebagian besar responden memiliki perilaku kurang sebanyak 24 (36,8%)
responden yang sudah melakukan hubungan seksual.

Saran

Kepada Pemegang Program Kesehatan Reproduksi

Pemegang program sebaiknya mengadakan program penyuluhan dan diskusi sehat mengenai
kesehatan reproduksi ke desa-desa selain di sekolah, terutama pada Desa Keliki agar mencegah
terjadinya Kehamilan yang Tidak Diinginkan.
 DAFTAR PUSTAKA

1. Profil UPT Kesmas Tegalalang I tahun 2016

2. Aritonang TR. 2015, Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Tentang Kesehatan
Reproduksi Dengan Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja Usia (15-17 Tahun) Di Smk
Yadika 13 Tambun, Bekasi. Jurnal Ilmiah WIDYA. Vol. 3 No. 2. pp: 61-67
3. Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN). 2013. Survei
Demografi dan Kesehatan Indonesia 2012 Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta. pp:
19-23
4. Profil UPT Kesmas Tegalalang I tahun 2016
5. Hanim D, Santosa MS, Affandi. 2013. Komunikasi Informasi Edukasi (KIE) Kesehatan
Reproduksi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. pp: 6-11 Infodatin. 2015.
6. Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta. pp: 1-6 Kartika R & Pakasi. 2013.
7. Antara Kebutuhan dan Tabu : Pendidikan Seksualitas dan Kesehatan Reproduksi bagi
Remaja SMA. Makara Seri Kesehatan. Vol 17 (2). pp 79-87
8. Kementrian Kesehatan RI. 2013. Modul Pelatihan Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja
(PKPR). Jakarta. pp 29-151
9. Mayzufli A, Respati T, Budiman. 2013 Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Mengenai
Kesehatan Reproduksi Siswa SMA Swasta dan Madrasah Alliyah. Fakultas kedokteran
Unisha. pp: 46-51
10. Notoadmojo, S., 2014 Ilmu Perilaku Kesehatan. PT Rineka Cipta. Jakarta: pp:12-29
11. Permata ID. 2017 Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Dengan Kecendrungan
Perilaku Seksual Pada Peserta Didik Laki-Laki Kelas XI Di SMK Negeri 5 Palembang.
Skripsi. pp: 57
12. Arikunto S. 2009, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Edisi
revisi 6. Jakarta
13. Sirupa AT, Wantania JJE, Suparman E. 2016 Pengetahuan, Sikap, Dan Perilaku Remaja
Tentang Kesehatan Reproduksi. Jurnal e-Clinic. Vol: 4. No: 2. pp: 1-7
 LAMPIRAN

Lampiran 1

LEMBAR KUESIONER PENELITIAN

PENGETAHUAN SIKAP DAN PERILAKU REMAJA MENGENAI KESEHATAN

REPRODUKSI DI DESA KELIKI

TAHUN 2017

Tanggal: Kode:

Petunjuk Umum:
1. Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan sikap dan perilaku
remaja mengenai kesehatan reproduksi di Desa Keliki
2. Kami mohon anda dapat menjawab kuesioner ini dengan sebenar – benarnya.
3. Anda diharapkan menjawab seluruh pertanyaan sesuai petunjuk dan tidak
mendiskusikan jawaban dengan orang lain.
4. Identitas anda akan kami rahasiakan sehingga anda tidak perlu ragu khawatir untuk
menjawab pertanyaan pada kuesioner ini.
Identitas Responden
1. Umur : Tahun
2. Jenis kelamin :
II. Sumber Informasi

1. Dari mana anda mendapatkan informasi kesehatan tersebut?

(…) Media cetak (Majalah/buku/surat kabar/brosur)

(…) Media elektronik (Televisi, radio)

(…) Internet

(…) Petugas kesehatan

(…) Guru

(…) Keluarga

(…) lain-lain............................
(…) Tidak ada

I. PENGETAHUAN

1. Apa yang dimaksud dengan remaja?

a. Masa perubahan dari kanak-kanak menjadi dewasa

b. Berumur >20 tahun dengan perubahan fisik dan psikis.

c. Tidak tahu

2. Tanda utama mulai dewasa pada remaja laki-laki adalah?

a. Mimpi basah

b. Perubahan suara, alat kelamin membesar, dada menjadi lebih lebar

daripada pinggul dan perubahan emosi

c. Tidak tahu

3. Tanda utama mulai dewasa pada remaja perempuan adalah?

a. Tumbuh rambut pada kemaluan dan bagian tubuh tertentu dan

membesarnya panggul dan payudara

b. Haid dan Menstruasi

c. Tidak tahu

4. Apakah yang dimaksud dengan seksual pranikah?

a. Melakukan hubungan seksual sebelum menikah

b. Hubungan yang dilakukan sebelum ada ikatan

c. Tidak tahu

5. Tujuan seseorang berhubungan seksual adalah

a. Untuk mengembangkan keturunan, memperoleh kenikmatan,

b. Bersenang-senang memperoleh kenikmtan

 c. Tidak tahu

6. Resiko apakah yang dihadapi remaja akibat prilaku seksual pranikah?

a. Kehilangan keperawanan bagi remaja putri dan keperjakaan bagi

remaja putra

b. Kehamilan yang tidak diinginkan, dikucilkan dan dikeluarkan dari

sekolah

c. Tidak tahu

7. Hal yang menyebabkan remaja terjerumus kedalam berbagai persoalan

seksual pranikah?

a. Pengaruh teman sebaya, kurang informasi tentang seks, kurang

pengawasan dari orang tua dan pendidikan agama

b. Rasa gengsi dengan teman dan adanya kesempatan untuk melakukan

seksual pranikah

c. Tidak tahu

8. Menurut anda, alasan remaja melakukan seksual pranikah?

a. Karena suka dan cinta pada pacar, coba – coba, menganggap seks

merupakan bagian dari cinta

b. Karena mereka pelaku yang aktif seksual, dorongan seksual yang

tinggi

c. Tidak tahu

9. Kehamilan dapat terjadi karena?

a. Bercumbu/ bermesraan antara laki-laki dan perempuan

b. Bertemunya sel telur perempuan dan sperma laki-laki

c. Tidak tahu
10. Dampak fisik apakah yang ditimbulkan jika remaja melakukan seksual

pranikah?

a. Rasa sakit yang lama, kemandulan, keputihan dan trauma psikologis

b. Kehamilan yang tidak diinginkan, penyakit menular seksual (PMS)

c. Tidak tahu

11. Dampak di masyarakat yang timbul akibat remaja melakukan seksual

pranikah saat ini?

a. Dikucilkan, putus sekolah karena hamil, mendapatkan tekanan dan

celaan dari masyarakat.

b. Tidak ada dampak yang berarti.

c. Tidak tahu

B. SIKAP

Mohon berikan sikap anda terhadap hal-hal sebagai berikut : (Berikan tanda

ceklis (√) dengan masing-masing kotak yang disediakan sesuai jawaban anda).

Petunjuk :

SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju

S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Remaja dianggap
belum pantas untuk
menerima
pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi
dan bersifat
seksual
2. Pendidikan seksual
di sekolah sangat
diperlukan
3. Berciuman (dipipi
dan / atau dibibir)
dengan pacar boleh
dilakukan
4. Melakukan
hubungan seksual
adalah
bukti cinta seseorang
kepada lawan
jenisnya/pacarnya
5. Agama melarang
melakukan hubungan
seksual tanpa ikatan
pernikahan karena
dosa
6. Seks boleh dilakukan
remaja sebagai
ekspresi cinta yang
tulus untuk
pasangannya (pacar).
7. Dari pada harus
menanggung malu,
dianggap
”kampungan” karena
masih
perawan atau
perjaka, maka boleh
melakukan hubungan
seks diluar nikah.
8. Seseorang boleh
berhubungan seks
jika
orang tesebut dan
pasangannya telah
resmi menikah.
9. Sebagai seorang anak
remaja setujukah
anda bila orang tua
harus lebih
meningkatkan
pemantauannya
terhadap
pergaulan anda.
10. Sebagai seorang anak
remaja setujukah
anda bersikap lebih
terbuka dan mau
bercerita kepada
orang tua anda
III. PERILAKU

1. Apakah anda pernah melakukan hubungan seksual?

A. ya B. tidak

2. apakah ketika anda melakukan hubungan seksual anda memakai alat kontrasepsi?

A. ya B. tidak

3. alat kontarasepsi apa yang anda gunakan?

A. Kondom

B. Spiral

C. Suntikan

D. Pil

E. Tidak tahu

4. Apakah anda pernah terkena penyakit meluar seksual?

A. Ya B. tidak

5. apakah anda pernah memeriksakan diri ke dokter berkaitan dengan infeksi menular
seksual?

A. Ya B.Tidak
 Pelaksanaan Minggu ke-
No Kegiatan

4 5 6 7 8

1 Penyelesaian
pembuatan outline

2 Presentasi Outline

3 Pengumpulan data &

pelaksanaan
Penelitian

4 Penyelesaian laporan
penelitian

5 Presentasi hasil
penelitian

Lampiran 2

Jadwal Kajian
 No Kegiatan Jumlah Total Biaya

1 Transportasi

Bensin Rp. 20.000 x 4 Rp. 80.000

2 Administrasi

Cetak (print)penelitian Rp. 15.000 x 2 Rp. 30.000

Jilid Rp. 5000 x 2 Rp. 10.000

3 Pengumpulan dan analisis data

Quota penggunaan internet Rp. 50.000 x 1 Rp. 50.000

Lampiran 3
Perkiraan Biaya
Lampiran 4
Validasi
pengetahuan

p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 total

Pearson Correlation 1 -.112 .641** -.112 -.201 -.112 -.161 .151 -.015 .141 .151 .394*

p1 Sig. (2-tailed) .556 .000 .556 .287 .556 .395 .426 .938 .457 .426 .031

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
* ** ** ** ** ** **
Pearson Correlation -.112 1 .371 1.000 .557 1.000 .695 .186 .473 .695 -.186 .719**

p2 Sig. (2-tailed) .556 .043 .000 .001 .000 .000 .326 .008 .000 .326 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** * * *
Pearson Correlation .641 .371 1 .371 .111 .371 .200 .167 .049 .200 .000 .612**

p3 Sig. (2-tailed) .000 .043 .043 .559 .043 .288 .379 .797 .288 1.000 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** * ** ** ** ** **
Pearson Correlation -.112 1.000 .371 1 .557 1.000 .695 .186 .473 .695 -.186 .719**

p4 Sig. (2-tailed) .556 .000 .043 .001 .000 .000 .326 .008 .000 .326 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** **
Pearson Correlation -.201 .557 .111 .557 1 .557 .356 .333 .196 .356 .111 .560**

p5 Sig. (2-tailed) .287 .001 .559 .001 .001 .053 .072 .299 .053 .559 .001

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** * ** ** ** ** **
Pearson Correlation -.112 1.000 .371 1.000 .557 1 .695 .186 .473 .695 -.186 .719**

p6 Sig. (2-tailed) .556 .000 .043 .000 .001 .000 .326 .008 .000 .326 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** ** **
Pearson Correlation -.161 .695 .200 .695 .356 .695 1 .000 .288 .464 .000 .522**

p7 Sig. (2-tailed) .395 .000 .288 .000 .053 .000 1.000 .122 .010 1.000 .003

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Pearson Correlation .151 .186 .167 .186 .333 .186 .000 1 .000 .267 .333 .585**

p8 Sig. (2-tailed) .426 .326 .379 .326 .072 .326 1.000 1.000 .153 .072 .001

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** ** ** *
Pearson Correlation -.015 .473 .049 .473 .196 .473 .288 .000 1 .681 -.392 .391*

p9 Sig. (2-tailed) .938 .008 .797 .008 .299 .008 .122 1.000 .000 .032 .033

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** ** ** **
Pearson Correlation .141 .695 .200 .695 .356 .695 .464 .267 .681 1 -.267 .669**

p10 Sig. (2-tailed) .457 .000 .288 .000 .053 .000 .010 .153 .000 .153 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
*
Pearson Correlation .151 -.186 .000 -.186 .111 -.186 .000 .333 -.392 -.267 1 .256

p11 Sig. (2-tailed) .426 .326 1.000 .326 .559 .326 1.000 .072 .032 .153 .172

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
 Pearson Correlation .394* .719** .612** .719** .560** .719** .522** .585** .391* .669** .256 1

total Sig. (2-tailed) .031 .000 .000 .000 .001 .000 .003 .001 .033 .000 .172

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

sikap

s1 s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 s10 total

*
Pearson Correlation 1 .357 .378 -.022 .179 .205 .000 -.318 -.110 .047 .428*

s1 Sig. (2-tailed) .053 .039 .909 .344 .277 1.000 .087 .562 .806 .018

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
*
Pearson Correlation .357 1 .452 .139 .065 .034 -.247 -.239 .190 .012 .431*

s2 Sig. (2-tailed) .053 .012 .463 .733 .860 .187 .204 .314 .948 .017

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
* * **
Pearson Correlation .378 .452 1 -.119 .350 .471 .211 -.147 .103 .254 .616**

s3 Sig. (2-tailed) .039 .012 .532 .058 .009 .263 .437 .588 .176 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Pearson Correlation -.022 .139 -.119 1 .112 -.135 .148 .022 .217 .200 .386*

s4 Sig. (2-tailed) .909 .463 .532 .554 .475 .435 .907 .250 .288 .035

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** **
Pearson Correlation .179 .065 .350 .112 1 .794 .577 -.148 -.004 .227 .673**

s5 Sig. (2-tailed) .344 .733 .058 .554 .000 .001 .434 .984 .228 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** **
Pearson Correlation .205 .034 .471 -.135 .794 1 .642 -.208 .171 .290 .646**

s6 Sig. (2-tailed) .277 .860 .009 .475 .000 .000 .270 .367 .121 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** ** **
Pearson Correlation .000 -.247 .211 .148 .577 .642 1 .039 .350 .475 .605**

s7 Sig. (2-tailed) 1.000 .187 .263 .435 .001 .000 .836 .058 .008 .000

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Pearson Correlation -.318 -.239 -.147 .022 -.148 -.208 .039 1 .059 -.225 .018

s8 Sig. (2-tailed) .087 .204 .437 .907 .434 .270 .836 .755 .232 .923

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
**
Pearson Correlation -.110 .190 .103 .217 -.004 .171 .350 .059 1 .484 .424*

s9 Sig. (2-tailed) .562 .314 .588 .250 .984 .367 .058 .755 .007 .020

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
** **
Pearson Correlation .047 .012 .254 .200 .227 .290 .475 -.225 .484 1 .442*

s10 Sig. (2-tailed) .806 .948 .176 .288 .228 .121 .008 .232 .007 .014

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
* * ** * ** ** ** * *
Pearson Correlation .428 .431 .616 .386 .673 .646 .605 .018 .424 .442 1

total Sig. (2-tailed) .018 .017 .000 .035 .000 .000 .000 .923 .020 .014

N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

perilaku

t1 t2 t3 t4 t5 total

Pearson Correlation 1 .023 .272 .111 .111 .431*

t1 Sig. (2-tailed) .904 .146 .559 .559 .017

N 30 30 30 30 30 30
** *
Pearson Correlation .023 1 .508 .438 -.069 .675**

t2 Sig. (2-tailed) .904 .004 .015 .716 .000

N 30 30 30 30 30 30
** *
Pearson Correlation .272 .508 1 .408 .000 .759**

t3 Sig. (2-tailed) .146 .004 .025 1.000 .000

N 30 30 30 30 30 30
* *
Pearson Correlation .111 .438 .408 1 .111 .647**

t4 Sig. (2-tailed) .559 .015 .025 .559 .000

N 30 30 30 30 30 30

Pearson Correlation .111 -.069 .000 .111 1 .431*

t5 Sig. (2-tailed) .559 .716 1.000 .559 .017

N 30 30 30 30 30 30
* ** ** ** *
Pearson Correlation .431 .675 .759 .647 .431 1

total Sig. (2-tailed) .017 .000 .000 .000 .017

N 30 30 30 30 30 30

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Lampiran 5
Pengolahan Data

pengetahuan

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

cukup 1 1.5 1.5 1.5

Valid
baik 64 98.5 98.5 100.0
 Total 65 100.0 100.0

p1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid benar 65 100.0 100.0 100.0

p2

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 50 76.9 76.9 76.9

Valid benar 15 23.1 23.1 100.0

Total 65 100.0 100.0

p3

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 48 73.8 73.8 73.8

Valid benar 17 26.2 26.2 100.0

Total 65 100.0 100.0

p4

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 23 35.4 35.4 35.4

Valid benar 42 64.6 64.6 100.0

Total 65 100.0 100.0

p5

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 28 43.1 43.1 43.1

Valid benar 37 56.9 56.9 100.0

Total 65 100.0 100.0

p6

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 10 15.4 15.4 15.4

Valid benar 55 84.6 84.6 100.0

Total 65 100.0 100.0

p7

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 11 16.9 16.9 16.9

Valid benar 54 83.1 83.1 100.0

Total 65 100.0 100.0

p8

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid salah 17 26.2 26.2 26.2

 benar 48 73.8 73.8 100.0

Total 65 100.0 100.0

p9

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 1 1.5 1.5 1.5

Valid benar 64 98.5 98.5 100.0

Total 65 100.0 100.0

p10

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 1 1.5 1.5 1.5

Valid benar 64 98.5 98.5 100.0

Total 65 100.0 100.0

p11

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 12 18.5 18.5 18.5

Valid benar 53 81.5 81.5 100.0

Total 65 100.0 100.0

sikap

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

cukup 26 40.0 40.0 40.0

Valid baik 39 60.0 60.0 100.0

Total 65 100.0 100.0

s1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

sangat tidak setuju 17 26.2 26.2 26.2

tidak setuju 42 64.6 64.6 90.8

Valid
setuju 6 9.2 9.2 100.0

Total 65 100.0 100.0

s2

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 1 1.5 1.5 1.5

Valid
setuju 48 73.8 73.8 75.4
 sangat setuju 16 24.6 24.6 100.0

Total 65 100.0 100.0

s3

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 30 46.2 46.2 46.2

Valid setuju 35 53.8 53.8 100.0

Total 65 100.0 100.0

s4

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 45 69.2 69.2 69.2

Valid setuju 20 30.8 30.8 100.0

Total 65 100.0 100.0

s5

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

setuju 23 35.4 35.4 35.4

Valid sangat setuju 42 64.6 64.6 100.0

Total 65 100.0 100.0

s6

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 54 83.1 83.1 83.1

Valid sangat tidak setuju 11 16.9 16.9 100.0

Total 65 100.0 100.0

s7

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

setuju 4 6.2 6.2 6.2

tidak setuju 37 56.9 56.9 63.1

Valid
sangat tidak setuju 24 36.9 36.9 100.0

Total 65 100.0 100.0

s8

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

setuju 18 27.7 27.7 27.7

Valid sangat setuju 47 72.3 72.3 100.0

Total 65 100.0 100.0

s9

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 19 29.2 29.2 29.2

Valid setuju 29 44.6 44.6 73.8

sangat setuju 17 26.2 26.2 100.0

 Total 65 100.0 100.0

s10

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak setuju 14 21.5 21.5 21.5

setuju 22 33.8 33.8 55.4

Valid
sangat setuju 29 44.6 44.6 100.0

Total 65 100.0 100.0

perilaku

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

kurang 24 36.9 36.9 36.9

Valid baik 41 61.3 61.3 100.0

Total 65 100.0 100.0

pr1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

salah 24 36.9 36.9 36.9

Valid benar 41 63.1 63.1 100.0

Total 65 100.0 100.0

Pr2

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak 4 16.7 16.7 16.7

Valid ya 20 83.3 83.3 100.0

Total 24 100.0 100.0

Pr3

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

tidak 4 16.7 16.7 16.7

Valid ya 20 83.3 83.3 100.0

Total 24 100.0 100.0

Pr4

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 24 100.0 100.0 100.0

Pr5

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 24 100.0 100.0 100.0

Lampiran 6
Dokumentasi