BORANG PENULISAN SINOPSIS BUKU

a) NAMA : PAREMESWARI A/P KALIAPPAN

b) SEKTOR/UNIT/ORGANISASI :
c) KUMPULAN PERKHIDMATAN : GRED UTAMA / P&P / AKP 1 / AKP 2
d) MAKLUMAT BUKU YANG DIBACA :

Bil. Perkara Catatan

1. Tajuk Buku : Kes Kaunseling : Proses dan Rawatan

2. Pengarang : Mhd. Sharif Mustaffa, Mohd Fadzli Abu Bakar

3. Tahun Diterbitkan : 2009

4. Diterbikan Oleh : Penerbit UITM Press

5. Sinopsis Buku Yang Buku ini ialah pengumpulan daripada pelbagai contoh sesi
Dibaca :
kaunseling yang ini dipersembahkan dengan susunan
format laporan sesi kaunseling dan proses kaunseling yang
diselaraskan. Setiap kes dimulakan dengan gambaran
ringkas permasalahan klien yang mengikuti sesi kaunseling
seterusnya, disusuli dengan latar belakang masalah,
aplikasi teori. Melalui laporan dalam buku ini, para pembaca
dapat melihat kepelbagaian tingkah laku dan permasalahan
yang wujud dalam kalangan masyarskat.

Kes Kaunseling, Proses &Rawatan boleh dijadikan sebagai

bahan rujukkan, kepada para kaunselor. Khususnya yang
baru menceburi bidang kauseling. Hal ini kerana buku ini
dapt memberikan gambaran yang cukup terang tentang
amalan sesi kaunseling dan contoh aplikasi mengikut
kesesuaian kes. Buku ini juga sesuai digunakan oleh guru-
 guru bagi menangani masalah yang timbul di kalangan
pelajar sekolah. Bagi para pelajar pula, mereka dapat
meningkatkan kefahaman tentang amalan kaunseling. Bagi
masyarakat umum pula, buku ini adalah sesuatu bahan
bacaan yang sangat berguna dalam memperoleh maklumat
tentang pengalaman kauselor dalam sesi kaunseling.

6. Manfaat / Saya difahami dengan membaca buku ini, usaha-usaha

Pengajaran yang
diperoleh daripada penambahbaikan perkhidmatan kaunseling wajar
buku yang dibaca : dilaksanakan agar khidmat yang diberikan oleh
kaunselor mendapat kepercayaan murid. Sikap profesional
kaunselor dalam melaksanakan tugas hendaklah menjadi
keutamaan demi menaikkan imej perkhidmatan bimbingan
dan kaunseling di sekolah.

7. Tandatangan :
 BORANG PENULISAN SINOPSIS BUKU

e) NAMA : PAREMESWARI A/P KALIAPPAN

f) SEKTOR/UNIT/ORGANISASI :
g) KUMPULAN PERKHIDMATAN : GRED UTAMA / P&P / AKP 1 / AKP 2
h) MAKLUMAT BUKU YANG DIBACA :

Bil. Perkara Catatan

Buku Transformasi Kepemimpinan Pendidikan:
8. Tajuk Buku : Cabaran dan Hala Tuju

9. Pengarang : Zaidatul Akmaliah Lope Pihie & Soaib Asimiran

10. Tahun Diterbitkan : 2011

11. Diterbikan Oleh : UPM PRESS BOOK STORE

12. Sinopsis Buku Yang Buku Transformasi Kepemimpinan Pendidikan: Cabaran

Dibaca :
dan Hala Tuju merupakan buku yang sesuai bagi pentadbir
institusi pendidikan seperti sekolah, institut pengajian tinggi
awam dan swasta. Ilmu yang disumbangkan merupakan
karya para ahli akademik yang mempunyai kepakaran
dalam bidang masing-masing.

Selain itu, buku ini juga bertujuan memberi suatu gambaran

terkini untuk dijadikan asas dan panduan bagi
mentransformasi institusi pendidikan. Beberapa topik yang
dianggap mencabar dikemukakan untuk direnung bersama
supaya setiap pemimpin institusi pendidikan mampu
membuat transformasi dan menggerakkan minda mencapai
kecemerlangan. Bab yang ditulis dikategorikan kepada dua
 iaitu kepemimpinan peringkat sekolah dan kepemimpinan
peringkat pengajian tinggi.

Buku ini dicetuskan oleh kesedaran kumpulan penulis untuk

mencari jawapan kepada persoalan bagaimanakah institusi
pendidikan seperti sekolah dan institusi pengajian tinggi
menghadapi pelbagai perubahan seperti Model Baharu
Ekonomi, dasar pengajian tinggi, transformasi untuk
menjadi lebih maju dalam era globalisasi dan sekolah
berprestasi tinggi dan lain-lain lagi.

13. Manfaat / Saya difahami dengan membaca buku sebagai seorang

Pengajaran yang
guru harus berkualiti juga perlu mempertingkatkan
diperoleh daripada
buku yang dibaca : profesionalisme. Guru harus sedar tentang tugas dan
amanah yang dipikul untuk mendidik generasi yang akan
mencapai wawasan negara. Kemahiran dan
pengetahuan dalam aspek pendidikan perlu dikemaskini
setiap masa. Disamping itu berusaha mengaplikasi
kaedah- kaedah pengajaran dan pendidikan terkini.
ini. Selain itu juga seorang guru perlulah
berpengetahuan, berdaya fikir dan berakhlak mulia.
Guru yang berpengetahuan perlu serba tahu dengan
menambah pembacaan untuk peningkatan ilmu serta
dapat membawa isu-isu semasa untuk dibincang dan
mencari penyelesaian

14. Tandatangan :