LAMPIRAN 5 – KISI-KISI USBN PROGRAM ULYA

A. Mapel UMUM

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS

Lingkup Materi
Level Kognitif Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman pengetahuan dan pemahaman memiliki memiliki memiliki pengetahuan dan
 Mengidentifikasi tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman tentang:
 Menyebutkan - Faktor pembentuk bangsa pemahaman tentang: pemahaman tentang: - Penghormatan dan
 Menjelaskan Indonesia - Pelaksanaan - Pancasila sebagai penegakan HAM
 Mendeskripsikan - Masyarakat madani demokrasi di ideologi terbuka - Perwakilan diplomatik
- Sistem pemerintahan Indonesia - Pancasila sebagai - Kewarganegaraan
- Komponen-komponen politik - Pemerintahan yang sumber nilai - Organisasi Internasional
- Bentuk negara terbuka - Pembukaan UUD - Perjanjian Internasional
- Bentuk pemerintahan - Kebebasan pers 1945 sebagai
- Sistem hukum dan peradilan kaidah yang
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
nasional fundamental
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menerapkan pengetahuan dan pemahaman mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menginterpretasi tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh - Faktor pembentuk bangsa pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menentukan Indonesia - Pelaksanaan - Pancasila sebagai - Penghormatan dan
 Mengklasifikasi - Masyarakat madani demokrasi di ideologi terbuka penegakan HAM
 Menyajikan - Sistem pemerintahan Indonesia - Pancasila sebagai - Perwakilan diplomatik
- Komponen-komponen politik - Pemerintahan yang sumber nilai - Kewarganegaraan
 Mengurutkan
- Bentuk negara terbuka - Pembukaan UUD - Organisasi Internasional
- Bentuk pemerintahan - Kebebasan pers 1945 sebagai - Perjanjian Internasional
- Sistem hukum dan peradilan kaidah yang
nasional fundamental
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menyelesaikan masalah nalar dalam mengkaji: menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dalam
 Menganalisis - Faktor pembentuk bangsa dalam mengkaji: dalam mengkaji: mengkaji:
 Mengaitkan Indonesia - Pelaksanaan - Pancasila sebagai - Penghormatan dan
 Menerapkan gagasan - Masyarakat madani demokrasi di ideologi terbuka penegakan HAM
 Memprediksi - Sistem pemerintahan Indonesia - Pancasila sebagai - Perwakilan diplomatik
 Menyimpulkan - Komponen-komponen politik - Pemerintahan yang sumber nilai - Kewarganegaraan
- Bentuk negara terbuka - Pembukaan UUD - Organisasi Internasional
- Bentuk pemerintahan - Kebebasan pers 1945 sebagai - Perjanjian Internasional
- Sistem hukum dan peradilan kaidah yang
nasional fundamental
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : Ulya
Kurikulum :-
Program Studi : IPA/IPS

Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan Ejaan dan Tanda
Paragraf Baca
Pemahaman dan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik mampu Peserta didik
Pengetahuan - memaknai - mengidentifikasi - menentukan - mengidentifikasi dapat:
 Mengidentifikasi istilah/kata kata yang istilah/kata/ungkap kesalahan - mengidentifikasi
 Memaknai - mengidentifikasi bermakna an/peribahasa yang penggunaan kata kesalahan
informasi tersurat simbolik/majas/kia tepat sesuai - mengidentifikasi penggunaan
- menentukan kalimat s dalam karya konteks kesalahan ejaan (judul,
tidak padu dalam sastra penggunaan sapaan/gelar,
paragraf - memaknai isi konjungsi nama geografi,
tersurat dalam - mengidentifikasi nama diri, kata
karya sastra kesalahan tugas)
penggunaan kalimat - mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan
tanda baca
 Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan Ejaan dan Tanda
Paragraf Baca
Aplikasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik
 Menginterpretasi - menemukan unsur - menyimpulkan isi - melengkapi - menggunakan istilah dapat:
 Menangkap paragraf tersirat dalam berbagai jenis teks dalam kalimat - menggunakan
 Menggunakan - menemukan inti cerpen/novel (eksposisi, - menggunakan kata ejaan
kalimat (konflik, sebab deskripsi, narasi, bentukan (mengisi - menggunakan
- menentukan makna konflik, akibat argumentasi) sesuai kaidah tanda baca
rujukan konflik, nilai-nilai) - menyusun karya bentukan kata)
- menyimpulkan isi - menyimpulkan ilmiah
tersirat dalam teks hubungan - menyusun surat
antarbagian - melengkapi teks
cerpen/novel sastra
- melengkapi teks
ulasan
Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik
 Membandingkan - membandingkan isi, - membandingkan - mengurutkan unsur - memperbaiki dapat:
 Menunjukkan bukti pola penyajian, dan isi, pola teks kesalahan - memperbaiki
 Menganalisis atau bahasa teks penyajian, dan - memvariasikan penggunaan kalimat kesalahan
 Menanggapi/ - menyimpulkan bahasa karya kata yang - memperbaiki penggunaan
Mengomentari perbedaan/persamaan sastra bermakna sama kesalahan ejaan
 Merefleksi isi teks (berdasarkan - memvariasikan penggunaan - memperbaiki
 Mengevaluasi - membandingkan gaya, tema, unsur) kalimat yang paragraf kesalahan
penggunaan Bahasa - menganalisis bertujuan sama - menentukan alasan penggunaan
dan pola penyajian hubungan - menyusun paragraf dari segi pilihan tanda baca
beberapa jenis teks antarbagian karya dari beberapa data kata/kalimat dalam - menentukan
(berita, eksposisi, sastra - menggabungkan paragraf alasan
prosedur, editorial, - membuktikan beberapa kalimat kesalahan dari
ulasan/resensi) simpulan dengan dengan konjungsi segi ejaan dan
- menunjukkan bukti data pada karya yang sesuai tanda baca
 Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan Ejaan dan Tanda
Paragraf Baca
suatu simpulan sastra (bukti
- mengomentasi isi watak, seting,
teks nilai)
- mengaitkan isi
dengan kehidupan
saat ini
- menilai
keunggulan/kelem
ahan karya sastra
- meringkas isi
karya sastra
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Matematika – IPA

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA

Lingkup Materi
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Statistika dan
Trigonometri Peluang
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengidentifikasi memahami konsep dasar memahami konsep dasar memahami konsep dasar memahami konsep
 Mengklasifikasi data pada topik: pada topik: pada topik: dasar pada topik:
 Menyimpulkan - logika matematika - limit fungsi aljabar - perbandingan - penyajian data
 Menjelaskan - pangkat, akar, dan dan limit fungsi trigonometri, fungsi dalam bentuk
 Membandingkan logaritma trigonometri trigonometri, dan tabel dan
 Menentukan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar persamaan diagram
 Menghitung dan, fungsi invers - titik stasioner dan trigonometri - ukuran
- fungsi dan grafik fungsi nilai ekstrim - aturan sinus dan pemusatan,
kuadrat - integral fungsi aljabar kosinus ukuran letak,
- persamaan dan dan integral fungsi - kedudukan, jarak, dan dan ukuran
pertidaksamaan kuadrat trigonometri sudut dari titik, garis, penyebaran data
- sistem persamaan linear - luas daerah dan bidang dalam serta
dan sistem - volume benda putar ruang tiga dimensi penafsirannya
pertidaksamaan linear - persamaan lingkaran - kaidah
 Lingkup Materi
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Statistika dan
Trigonometri Peluang
- program linear dan garis singgung pencacahan
- suku banyak lingkaran (permutasi,
- matriks - transformasi kombinasi)
- barisan dan deret - vektor - ruang sampel
dan peluang
kejadian
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menggunakan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan
 Memodelkan aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan konsep statistik dan
 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari pada kehidupan sehari-hari trigonometri dalam peluang dalam
topik: pada topik: masalah kehidupan masalah kehidupan
- pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar sehari-hari pada topik: sehari-hari pada
logaritma dan limit fungsi - perbandingan topik:
- fungsi, komposisi fungsi, trigonometri trigonometri, dan - ukuran
dan, fungsi invers - turunan fungsi aljabar fungsi trigonometri pemusatan,
- persamaan dan fungsi dan turunan fungsi - aturan sinus dan ukuran letak,
kuadrat trigonometri kosinus dan ukuran
- sistem persamaan linear - titik stasioner dan nilai - kedudukan, jarak, dan penyebaran data
dan sistem ekstrim sudut dari titik, garis, serta
pertidaksamaan linear - integral fungsi aljabar dan bidang dalam penafsirannya
- program linear dan integral fungsi ruang tiga dimensi - kaidah
- suku banyak trigonometri - persamaan lingkaran pencacahan
- matriks dan garis singgung (permutasi,
- barisan dan deret lingkaran kombinasi)
- transformasi - peluang
kejadian

Penalaran Peserta didik dapat bernalar Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menganalisis pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada
 Lingkup Materi
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Statistika dan
Trigonometri Peluang
 Menerapkan gagasan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - perbandingan topik:
 Mengorganisasi gagasan dan, fungsi invers dan turunan fungsi trigonometri, dan - ukuran
 Mensintesis - persamaan dan fungsi trigonometri fungsi trigonometri pemusatan,
 Mengevaluasi kuadrat - titik stasioner dan - aturan sinus dan ukuran letak, dan
 Merumuskan - sistem persamaan linear nilai ekstrim kosinus ukuran
 Menyimpulkan dan sistem - integral fungsi aljabar - kedudukan, jarak, dan penyebaran data
 Menginterprestasi pertidaksamaan linear dan integral fungsi sudut dari titik, garis, serta
- program linear trigonometri dan bidang dalam penafsirannya
- matriks ruang tiga dimensi - kaidah
- barisan dan deret - transformasi pencacahan
(permutasi,
kombinasi)
- peluang kejadian
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPS

Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
 Mengidentifikasi
 Menginterpretasi
 Mengklasifikasi data
 Menyebutkan
 Menentukan
 Menyederhanakan
Lingkup Materi
Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan
Aljabar dan Logika
Geometri
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik memahami dan
memahami dan memahami dan memahami dan menguasai menguasai tentang:
menguasai tentang: menguasai tentang: tentang: - perbandingan
- logika matematika - limit fungsi aljabar - deskripsi data dalam trigonometri dalam
- aturan bentuk - turunan fungsi bentuk tabel, diagram, segitiga siku-siku
pangkat, akar, dan aljabar grafik, dan ogive - fungsi trigonometri
logaritma - integral tak tentu - ukuran pemusatan - kedudukan titik, garis dan
- grafik fungsi dan tentu fungsi (mean, median, dan bidang dalam ruang
kuadrat aljabar modus) dimensi tiga
- persamaan dan - ukuran letak (kuartil,
pertidaksamaan desil, dan persentil)
kuadrat - ukuran penyebaran
- sistem persamaan (jangkauan, simpangan
dan rata-rata, varians, dan
pertidaksamaan standar deviasi)
linear dua variabel - aturan perkalian,
 Lingkup Materi
Level Kognitif Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan
Aljabar dan Logika
Geometri
- komposisi fungsi permutasi dan
dan invers fungsi kombinasi
- program linear - ruang sampel
- fungsi linear
- operasi matriks,
invers, dan
determinan
matriks ordo 2 2
- suku ke-n, jumlah
n suku deret
aritmetika dan
deret geometri
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menentukan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman
 Menghubungkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: tentang:
 Menggunakan - logika matematika - turunan fungsi - deskripsi data dalam - perbandingan
 Menyelesaikan masalah - aturan bentuk aljabar bentuk tabel, diagram, trigonometri
 Menghitung pangkat, akar, dan - integral fungsi dan grafik - fungsi trigonometri
logaritma aljabar - ukuran pemusatan - jarak titik ke garis dan
 Menginterpretasi
- komposisi fungsi - luas daerah di (mean, median, dan jarak titik ke bidang
dan invers fungsi bawah kurva modus) - besar sudut antara garis
- matriks - ukuran letak (kuartil, dan bidang
- persamaan dan desil, dan persentil)
pertidaksamaan - ukuran penyebaran
kuadrat (jangkauan, simpangan
- sistem persamaan rata-rata, varians, dan
linear dua variabel standar deviasi)
- program linear - aturan perkalian,
 Lingkup Materi
Level Kognitif Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan
Aljabar dan Logika
Geometri
- deret aritmetika permutasi dan
dan geometri kombinasi
- fungsi linear - peluang kejadian
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar yang
 Mensintesis yang berkaitan yang berkaitan dengan berkaitan dengan:
 Mengevaluasi dengan: nilai ekstrem - ukuran pemusatan
 Merumuskan - logika matematika (mean, median, dan
 Menyimpulkan - fungsi linear modus)
 Memprediksi - program linear dan - aturan perkalian,
penafsirannya permutasi dan
- barisan dan deret kombinasi
- peluang kejadian
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA

Lingkup Materi
Level Kognitif Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomokuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Pemahaman dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
pengetahuan memahami dan menguasai: memahami dan memahami dan memahami dan menguasai:
 Menyebutkan - ciri-ciri mahluk hidup menguasai: menguasai: - pembentukan gamet
 Menunjukkan dan perannya dalam - struktur dan fungsi - struktur, fungsi, dan - pewarisan sifat
 Menjelaskan kehidupan jaringan pada susunan kimia sel - mutasi
 Mengidentifikasi - keanekaragaman hayati tumbuhan tinggi - susunan dan fungsi - teori evolusi biologi
- jenis-jenis limbah - struktur dan fungsi RNA, DNA, gen dan
jaringan pada hewan kromosom
vetebrata dan manusia - bioteknologi
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengklasifikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman
 Mengurutkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: tentang:
 Meramalkan - pemanfaatan sumber - bagian-bagian sistem - transport melalui - pola-pola hereditas
 Menghitung daya alam - organ pada manusia membran Mendel
 Lingkup Materi
Level Kognitif Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomokuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
 Mengemukakan - dasar-dasar dan fungsinya - sifat enzim dan - petunjuk/bukti-bukti
 Menjelaskan pengelompokkan - mekanisme kerja kinerjanya evolusi
makhluk hidup sistem organ - katabolisme dan biologi
- cara daur ulang limbah manusia anabolisme
- aliran energi dan daur - gangguan/penyakit (karbohidrat, lemak
materi pada ekosistem pada sistem organ protein)
- dampak - sintesis protein
perusakan/pencemaran - pembelahan sel
lingkungan - peran bioteknologi
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menyimpulkan menggunakan nalar dalam : menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dalam:
 Menganalisis - pengelompokan makhluk dalam: dalam: - penelusuran hereditas
 Merumuskan hidup dari hasil - percobaan tentang - percobaan transpor manusia berdasarkan peta
 Merancang pengamatan faktor eksternal membran silsilah
 Menemukan - tindakan perbaikan dan pertumbuhan dan - percobaan kinerja - mekanisme evolusi
pelestarian lingkungan perkembangan enzim
tumbuhan - mekanisme
katabolisme dan
anabolisme
- implikasi hasil
bioteknologi
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : FISIKA

Jenjang : Ulya
Kurikulum :-
Program Studi : IPA

Lingkup Materi
Pengukuran Dinamika Usaha dan Kalor Gelombang dan Listrik,
Level Kognitif
dan Kinematika Energi Cahaya Magnet, dan
Fisika Modern
Pengetahuan dan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Pemahaman mampu mampu mampu mampu mampu mampu
 Mengidentifikasi memahami memahami memahami memahami memahami memahami
 Menyebutkan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
 Menunjukkan tentang: tentang: tentang: tentang: tentang: tentang:
 Membedakan - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
 Mengelompokkan - besaran fisika - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik
- vektor - momen gaya - impuls kalor - cahaya dinamis
- gerak lurus - momen inersia - momentum - teori kinetik - gelombang - kemagnetan
- gerak - fluida (statik - tumbukan gas elektromagnet - efek foto
melingkar dan dinamik) - elastisitas listrik
- gerak parabola - fisika inti
Aplikasi Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Mengklasifikasi mampu mampu mampu mampu mampu mampu
 Lingkup Materi
Pengukuran Dinamika Usaha dan Kalor Gelombang dan Listrik,
Level Kognitif
dan Kinematika Energi Cahaya Magnet, dan
Fisika Modern
 Menginterpretasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menghitung pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
 Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang: tentang: tentang: tentang:
 Mengurutkan - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
 Membandingkan - vektor - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik
 Menerapkan - gerak lurus - momen gaya - impuls kalor - cahaya dinamis
- gerak - momen inersia - momentum - teori kinetik - gelombang - kemagnetan
 Memodifikasi
melingkar - keseimbangan - tumbukan gas elektromagnet - efek foto
- gerak parabola benda tegar - elastisitas listrik
- titik berat - fisika inti
- fluida (statik
dan dinamik)
Penalaran Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Menemukan mampu mampu mampu mampu mampu mampu
 Menyimpulkan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
 Menggabungkan nalar berkaitan nalar berkaitan nalar berkaitan nalar berkaitan nalar berkaitan nalar berkaitan
 Menganalisis dengan: dengan: dengan: dengan: dengan: dengan:
 Menyelesaikan - vektor - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
masalah - gerak lurus - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
 Memprediksi - gerak - momen gaya - impuls kalor - cahaya - kemagnetan
melingkar - momen inersia - momentum - elastisitas
- gerak - keseimbangan - tumbukan
parabola benda tegar
- titik berat
- fluida (statik
dan dinamik)
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : KIMIA

Jenjang : Ulya
Kurikulum :-
Program Studi : IPA

Lingkup Materi
Level Kognitif Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia
Kimia Dasar
Anorganik
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Membuat daftar/list memahami dan mampu memahami mampu memahami mampu memahami mampu
 Mendeskripsikan/describe menguasai pengetahuan dan menguasai dan menguasai dan menguasai memahami dan
 Membuat tabulasi mengenai struktur pengetahuan pengetahuan pengetahuan menguasai
 Memakai atom, sistem periodik mengenai larutan mengenai mengenai senyawa pengetahuan
 Merangkum unsur, ikatan kimia, tata (non)-elektrolit, termokimia, karbon mengenai
 Menginterpretasi nama senyawa asam-basa (sifat kinetika reakai, (hidrokarbon), unsur-unsur
(anorganik dan asam-basa, tritasi kesetimbangan gugus fungsi dan kimia penting
 Memprediksi/menentukan
organik), persamaan asam basa, pH kimia, sifat reaksinya, benzena yang terdapat di
 Mengeksekusi
reaksi, dan hukum- asam-basa), koligatif dan sistem dan turunannya, dan alam: cara
hukum dasar kimia. stoikiometri koloid serta reaksi makromolekul: memperolehnya,
larutan, larutan redoks & sel polimer, dan manfaatnya.
penyangga, elektrokimia. karbohidrat, protein
hidrolisis garam, dan lemak.
Ksp.
 Lingkup Materi
Level Kognitif Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia
Kimia Dasar
Anorganik
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mampu mampu mampu mampu
 Bereksperimen (data) pengetahuan dan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menghitung pemahaman mengenai pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Mengonstrak struktur atom, sistem pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
periodik unsur, ikatan mengenai larutan mengenai mengenai mengenai unsur-
kimia, tata nama (non)-elektrolit, termokimia, senyawa karbon unsur kimia
senyawa (anorganik asam-basa (sifat kinetika reaksi, (hidrokarbon), penting yang
dan organik), asam-basa, pH kesetimbangan gugus fungsi dan terdapat di alam,
persamaan reaksi, dan asam-basa), kimia, sifat reaksinya, benzena cara
hukum-hukum dasar stoikiometri koligatif dan sistem dan turunannya, dan memperolehnya,
kimia. larutan, larutan koloid serta reaksi makromolekul: dan
penyangga, redoks dan sel polimer, manfaatnya.
hidrolisis garam, elektrokimia. karbohidrat, protein
Ksp. dan lemak.
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Mengurutkan/order menggunakan nalar mampu mampu mampu mampu
 Menjelaskan dalam hal struktur menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan
 Membedakan atom, sistem periodik dalam hal larutan dalam hal dalam hal senyawa nalar dalam hal
 Mendapatkan unsur, ikatan kimia, tata (non)-elektrolit, termokimia, karbon unsur-unsur
 Mengurutkan/rank nama senyawa asam-basa (sifat kinetika reaksi, (hidrokarbon), kimia penting
 Menilai/menguji (anorganik dan asam-basa, titrasi kesetimbangan gugus fungsi dan yang terdapat di
organik), persamaan asam basa, pH kimia, sifat reaksi, benzena dan alam, cara
 Menyimpulkan
reaksi, dan hukum- asam-basa), koligatif dan sistem turunannya, dan memperolehnya,
 Bertindak
hukum dasar kimia. stoikiometri koloid serta reaksi makromolekul: dan manfaatnya.
 Menggabungkan
larutan, larutan redoks dan sel polimer,
 Merencanakan penyangga, elektrokimia. karbohidrat, protein,
 Menyusun hidrolisis garam, dan lemak.
 Mengaktualisasi Ksp.
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : EKONOMI

Jenjang : Ulya
Kurikulum :-
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Konsep Managemen Akuntansi Akuntansi
Level Kognitif Pembangunan Perekonomian Perusahaan Jasa Perusahaan
Konsep Ekonomi
Nasional dan Dagang
Internasional
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Mendeskripsikan memahami dan memahami dan mampu memahami mampu memahami mampu
 Menjelaskan menguasai tentang: menguasai tentang: dan menguasai dan menguasai memahami dan
 Menentukan - kebutuhan - ekonomi mikro tentang: tentang: menguasai
 Mengidentifikasi manusia dan makro - perdagangan - akuntansi tentang:
 Membandingkan - kelangkaan - masalah yang internasional sebagai sistem - jurnal khusus
 Membedakan sumber daya dihadapi - valuta asing informasi - buku besar
- masalah pokok pemerintah - neraca - persamaan utama
 Memberi contoh
ekonomi dalam ekonomi pembayaran dan akuntansi - buku besar
- sistem ekonomi - pendapatan devisa - mekanisme debit pembantu
dan biaya peluang nasional - manajemen dan kredit - harga pokok
- kegiatan ekonomi - pendapatan - badan usaha - jurnal umum penjualan
- konsumen dan perkapitan - koperasi - buku besar - siklus
produsen serta - indeks harga dan - kewirausahaan - siklus akuntansi akuntansi
 Lingkup Materi
Konsep Managemen Akuntansi Akuntansi
Level Kognitif Pembangunan Perekonomian Perusahaan Jasa Perusahaan
Konsep Ekonomi
Nasional dan Dagang
Internasional
pelaku ekonomi inflasi perusahaan jasa perusahaan
- permintaan, - konsumsi, - laporan dagang
penawaran dan tabungan, dan keuangan - laporan
harga investasi perusahaan jasa keuangan
keseimbangan - uang dan perusahaan
- pasar output dan perbankan dagang
pasar input - kebijakan - jurnal
moneter penutup
- ketenagakerjaan, - posting
dan jurnal
pengangguran penutup ke
- pembangunan buku besar
ekonomi, dan - neraca saldo
pertumbuhan setelah
ekonomi penutupan
- APBN dan APBD
- pasar modal
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mampu mampu mampu
 Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman tentang: mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Memprediksi - kegiatan ekonomi - masalah ekonomi pemahaman pemahaman pemahaman
 Menghitung konsumen dan makro dan mikro tentang: tentang: tentang:
produsen dalam - pendapatan - perubahan kurs - menginterpretasi - harga pokok
aliran pendapatan nasional dan rupiah terhadap jurnal penjualan
(circular flow) pendapatan berbagai macam penyesuaian - jurnal
- permintaan, perkapita serta valuta asing - laporan penyesuaian
penawaran dan perhitungan - neraca keuangan dan kertas
 Lingkup Materi
Konsep Managemen Akuntansi Akuntansi
Level Kognitif Pembangunan Perekonomian Perusahaan Jasa Perusahaan
Konsep Ekonomi
Nasional dan Dagang
Internasional
harga - perhitungan pembayaran dan perusahaan jasa kerja
keseimbangan indeks harga, devisa - laporan
(secara matematis inflasi dan - koperasi keuangan
dan grafis) pertumbuhan perusahaan
- sistem ekonomi ekonomi dagang
- pasar output dan - konsumsi, - jurnal
pasar input tabungan dan penutup dan
investasi serta neraca saldo
perhitungan setelah
penutupan
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar mampu mampu mampu
 Mensintesis dalam menyelesaikan dalam menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan
 Mengevaluasi masalah tentang: menyelesaikan dalam dalam nalar dalam
 Menyelesaikan masalah - jenis-jenis masalah tentang: menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
 Menyimpulkan elastisitas - pendapatan masalah tentang: masalah tentang: masalah tentang:
 Menjelasakan hubungan permintaan (harga, perkapita - koperasi dan - laporan keuangan - laporan
konseptual dan informasi silang dan - pendapatan permasalahanny perusahaan jasa keuangan
faktual pendapatan) dan nasional a dengan perusahaan
penawaran perhitungannya dagang
- kurs rupiah - neraca saldo
terhadap setelah
berbagai penutupan
perubahan
macam valuta
asing
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Hakekat geografi Pembentukan Fenomena Kependudukan Informasi Kewilayahan
Level Kognitif Jagadraya, geosfer dan Lingkungan Geografi
Tatasurya dan Hidup
Bumi
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Menyebutkan menguasai: menguasai menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
 Mengidentifikasi - konsep geografi pembentukan: - atmosfer - kependudukan - peta - pola
 Menjelaskan - pendekatan - Jagadraya - hidrosfer - sumberdaya - penginderaan keruangan
 Memahami geografi - Tatasurya - litosfer alam jauh - interaksi desa-
- prinsip geografi - Bumi sebagai - biosfer - lingkungan - sistem kota
- aspek geografi planet hidup informasi - wilayah dan
- pembangunan geografis perwilayahan
berkelanjutan - pusat
pertumbuhan
- negara maju
dan negara
berkembang
 Lingkup Materi
Hakekat geografi Pembentukan Fenomena Kependudukan Informasi Kewilayahan
Level Kognitif Jagadraya, geosfer dan Lingkungan Geografi
Tatasurya dan Hidup
Bumi
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan: menentukan mengaplikasikan: mengaplikasi mengaplikasikan menentukan
 Menentukan - konsep geografi karakteristik: - atmosfer pengetahuan untuk pengetahuan karakteristik:
 Menggunakan - pendekatan - Jagadraya - hidrosfer mengatasi untuk mencari - pola keruangan
 Menyelesaikan geografi - Tatasurya - litosfer permasalahan: informasi - interaksi desa-
 Menerapkan - prinsip geografi - Bumi sebagai - biosfer - kependudukan dengan kota
 Menghitung - aspek geografi planet - sumberdaya menggunakan: - wilayah dan
alam - peta perwilayahan
- lingkungan - penginderaan - pusat
hidup jauh pertumbuhan
- pembangunan - sistem - negara maju dan
berkelanjutan informasi negara
geografis berkembang
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Membandingkan mengaplikasikan: mengaplikasikan: mengaplikasikan: memprediksi menganalisis membedakan
 Memprediksi - konsep geografi - Jagadraya - atmosfer permasalahan dan informasi kewilayahan:
 Membuktikan - pendekatan - Tatasurya - hidrosfer upaya geografi dari: - pola
 Mengkombinasi geografi - Bumi sebagai - litosfer mengatasinya di - Peta keruangan
 Menganalisis - prinsip geografi planet - biosfer bidang: - penginderaan - interaksi desa-
- aspek geografi - kependudukan jauh kota
- sumberdaya - sistem - wilayah dan
alam informasi perwilayahan
- lingkungan geografis - pusat
hidup pertumbuhan
- pembangunan - negara maju
berkelanjutan dan negara
berkembang
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Keteraturan dan Struktur, Mobilitas, dan Perubahan Sosial Peralihan Sosial
Level Kognitif
Dinamika Kehidupan Kelompok Sosial dan Lembaga Sosial
Sosial Multikultural
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menjelaskan memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan memahami dan
 Menentukan tentang: tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
 Menyebutkan - konsep dasar sosiologi - struktur sosial - perubahan sosial - penelitian sosial
 Membedakan - nilai dan norma sosial - stratifikasi dan - lembaga sosial - jenis-jenis
 Menunjukkan - interaksi dan dinamika diferensiasi sosial penelitian sosial
sosial - konflik sosial - prosedur dan
- sosialisasi dan - mobilitas sosial metode penelitian
pembentukan - kelompok sosial - pendekatan
kepribadian - multikultural penelitian
- perilaku menyimpang - data penelitian
- teknik
pengumpulan
data
 Lingkup Materi
Keteraturan dan Struktur, Mobilitas, dan Perubahan Sosial Peralihan Sosial
Level Kognitif
Dinamika Kehidupan Kelompok Sosial dan Lembaga Sosial
Sosial Multikultural
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menghubungkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Mengidentifikasi - nilai dan norma dalam - bentuk struktur sosial - perubahan sosial - penentuan topik
 Mengkategorikan mengembangkan dalam fenomena dalam masyarakat penelitian
kepribadian kehidupan dalam kehidupan - perumusan
- perilaku menyimpang - konflik sosial dan bentuk masyarakat masalah
dan sikap anti sosial akomodasinya - peran dan fungsi penelitian
- sosialisasi dalam - mobilitas sosial dan lembaga sosial - rancangan
pembentukan dinamika sosial dalam masyarakat penelitian (jenis
kepribadian - kelompok sosial dalam data, sampai
masyarakat multikultural instrumen, dan
teknik analisis
data penelitian)
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menyimpulkan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar
 Merumuskan mengkaji tentang: mengkaji tentang: dalam mengkaji dalam mengkaji
 Menganalisis - fungsi sosiologi dalam - hubungan antara struktur tentang: tentang:
 Mengevaluasi mengkaji hubungan sosial dengan mobilitas - dampak perubahan - kesesuaian jenis
 Memprediksi masyarakat sosial sosial dalam penelitian dengan
 Memecahkan masalah - proses interaksi sosial - berbagai permasalahan kehidupan data penelitian
dalam pengembangan yang terjadi dalam masyarakat - pengolahan data
 Menginterpretasi
pola keteraturan sosial masyarakat multikultural - masyarakat penelitian dan
dan solusinya multikultural interprestasi hasil
dalam penelitian
keberagaman - kebermanfaatan
penelitian sosial
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Jenjang : Ulya
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Reading) Menulis (Writing)
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut
 Mengidentifikasi sesuai isi teks: sesuai isi teks:
- gambaran umum - kosa kata/frasa
- pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - kata acak
- informasi rinci tersurat - kalimat acak
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Aplikasi Peserta didik mengklasifikasikan, Peserta didik mengklasifikasikan,
 Mengklasifikasikan membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut
 Membandingkan sesuai isi teks: sesuai isi teks:
 Menerapkan - gambaran umum - kosa kata/frasa
- pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - kata acak
- informasi rinci tersurat - kalimat acak
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Reading) Menulis (Writing)
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Penalaran Peserta didik menganalisis, merinci Peserta didik menganalisis, , merinci
 Menganalisis perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal
 Menyimpulkan berikut sesuai isi teks: berikut sesuai isi teks:
 Merinci perbedaan/persamaan - gambaran umum kosakata/frasa
- pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - kata acak
- informasi tersirat - kalimat acak
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Keterangan:
Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:
1. Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji,
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati,
meminta pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure,
menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan,
melakukan sesuatu, mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan
rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.
2. Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)
3. Esai : recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion,
review,
 b. Mapel Agama

KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Mata Pelajaran : AL-QUR’AN
Kurikulum : 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

1 Memahami isi pokok al quran, Pengertian al Quran
fungsi dan bukti-bukti
kemurniannya Nama-nama lain al Quran.
Fungsi al Quran
Menjelaskan hikmah
Mendeskripsikan fungsi al Quran
2 Memahami dan Mengartikan QS. al Baqarah ayat 30
mengamalkan ayat alquran
tentang manusia sebagai
kholifah fil ardi
Mengartikan QS. Ar-Rum 159
Memahami ayat tentang menjaga
kelestarian lingkungan
Disajikan deskripsi tentang alquran, santri
mengetahui secara bahasa
Disajikan ayat alquran yang berkaitan dengan
nama lain quran, santri dapat nama lain quran
sesuai ayat
Disajikan ayat alquran, santri dapat menentukan
fungsi alquran berdasarkan ayat tersebut
Disajikan ilustrasi, santri dapat menyebutkan
hikmah alquran
Santri dapat menyebutkan fungsi alquran
Disajikan ayat, santri dapat menentukan ayat
tersebut
Disajikan ayat, santri dapat menunjukan hokum
bacaan tajwid pada ayat tersebut
Disajikan ayat, santri dapat menentukan arti
kalimat yang diberi garis bawah tersebut
Santri dapat menunjukan contoh perilaku yang
berkaitan dengan ayat

3 Memahami ayat al quran
tentang kompetisi dalam
kebaikan
4 Memahami ayat alquran
tentang amar ma’ruf nahi
munkar
5 Memahami ayat alquran
tentang cobaan dan ujian
6 Memahami dan
mengamalkan ayat alquran
tentang kewajiban berdakwah
Memahami ayat al-Quran
tentang tanggungjawab
manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
Menjelaskan kandungan surat al Qashas
79-82 tentang hidup sederhana dan
menyantuni orang dluafa
Mengartikan QS. al Baqarah ; 148 QS. Al Disajikan beberapa pilihan contoh perilaku,
Fatiir :32, QS. An Nahl :97
Menjelaskan Mengartikan QS. al Baqarah Disajikan ayat, santri dapat menunjukan makna
; 148 QS. alFatiir :32, QS. anNahl :97 kalimat yang digaris bawah
Menjelaskan kandungan QS. Ali Imron
104
Mengartkan QS. alBaqarah ;155
Menartikan QS. An Nahl ; 125, QS. As
Syura; 214-216, QS. Al Hijr; 94-96
tentang kewajiban berdakwah
Mengartikan QS. At Tahrim ;6, QS.
Thoha; 132, QS. An Nisa;36, QS. Hud
117-119
Disajikan ayat, santri dapat menujukan isi
kandungan ayat tersebut
Disajikan potongan-potongan ayat, santri dapat
menyusun dengan benar
Disajikan salah satu kalimat sesuai dengan
ayat, santri dapat menunjukan maknanya
santri dapat menunjukan contoh yang sesuai
dengan isi ayat
Disajikan ilustrasi, santri dapat menentukan
kesesuaian ilustrasi dengan salah satu lafadz
pada ayat
Disajikan ayat, santri dapat menentukan akhir
surat tersebut
Disajikan ayat, santri menentukan makna ayat
yang bergaris bawah
Disajikan ilustrasi berkaitan dengan ayat, santri
dapat menentukan maknanya
Disajikan ayat, santri dapat menunjukan isi
kandungannya
Disajikan ayat, santri dapat menentukan isi
kandungan ayat tersebut
Disajikan potongan ayat, santri dapat
mennjukan isi kandungannya
Disajikan beberapa pernyataan, santri dapat
menunjukan pernyataan yang sesuai dengan
ayat

7 Memahami ayat alquran
tentang toleransi dan etika
pergaulan
8 Memahami ayat al Quran
tentang etos kerja
Mengartikan QS. Al Hujarot10-13
Mengartikan QS. Al Mujadallah :11
Menjelaskan kandungan QS. al Baqarah : Disajikan ayat, santri dapat menentukan
168-169
Disajikan beberapa potongan ayat dalam table
beserta artinya, santri dapat memasangkan
lafad dengan arti
Disajikan ilustrasi terkait ayat, santri dapat
menentukan isinya
Disajikan ayat yang tidak lengkap, santri dapat
melengkapi dengan benar
Disajikan ayat,santri dapat menentukan hokum
bacaan pada lafadz yang bergaris bawah
Disajikan ayat, santri menujukan arti ayat
tersebut
Dsajikan deskripsi, santri dapat menentukan isi
deskripsi tersebut
Disajikan beberapa pernyataan, santri dapat
menunjukan pernyataan yang sesuai dengan
kejujuran
Disajikan ilustrasi, santri kesesuain ilustrasi
dengan ayat
Disajikan ayat, santri dapat menujukan makna
lafad yang digaris bawah
Disajikan teks, santri dapat menunjukan
kesesuaian isi teks dengan ayat
Disajikan ilustrasi, santri dapat menentukan
perilaku yang sesuai dengan ilustrais
kandungn yang terdapat pada kata yang
bergaris bawah
Disajikan beberapa contoh perilaku, santri dapat
menujukan salah satu perilaku yang sesuai
dengan lafadz ayat
Disajikan beberapa nama hewan, santri dapat
menujukan hewan yang halal
9 Memahami ayat al Quran Menerjemahkan QS. al Alaq 1-5 Disajikan deskripsi, santri dapat menujukan isi
tentang ilmu pengetahuan diskripsi tersebut
dan tekhnologi Disajikan salah satu ayat, santri mengetahui isi
kandungan ayat dimaksud
Disajikan deskripsi, santri dapat menunjukan
ayat yang sesuai dengan deskripsi
10 Berbuat baik kepada kedua Menjelaskan QS. Ali Imron 159 Disajikan ayat, santri dapat menjukan arti kata
orang tua pada lafad yang bergaris bawah
Disebutkan nama surat, santri dapat menujukan
penyebab turunnya ayat
Disajikan potongan ayat, santri mampu
mennjukan isi kandungan ayat
Disajikan beberapa sikap, santri dapat
menunjukan sikap yang sesuai dengan ayat
Disajikan table potongan ayat, santri dapat
merangkai ayat dengan benar
Disajikan bebrapa sikap, santri dapat
menunjukan sikap birul walidain yang sesuai
Disajikan potongan ayat, santri mampu
menunjukan isi kandungannya
QS. Luqman 14 Disajikan ayat yang tidak lengpa, santri dapat
melengkapi dengan lafad yang benar
Disajikan ayat, santri dapat menunjukan makna
yang terkandung
Disajikan ilustrasi tentang birrulwalidain, santri
dapat menujukan sikap yang benar
 KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Mata Pelajaran : HADITS

Kurikulum : 2006

No Kompetensi Dasar MATERI INDIKATOR

1. Memahami istilah-istilah hadits dan
fungsi hadits terhadap Al-Qur`an,
pembagian hadits ditinjau dari segi
kuantitas dan kualitasnya.
2. Memahami hadis di tinjau dari sisi
kuantitas perawi
3. Memahami fungsi hadis terhadap al-
Quran
4. Memahami cara-cara menyampaikan
hadis
Hadits, sunnah, Khobar, atsar, dan
hadits qudsi.
Hadis Mutawattir, Masyhur, dan
Ahad
Fungsi Hadis
Cara-cara penyampaian hadits
1. Menjelaskan pengertian hadis, sunnah,
atsar, khabar, dan hadis qudsi
2. Membedakan hadis, sunnah, atsar,
khabar, dan hadis qudsi
1. Menjelaskan pengertian hadis mutawatir
2. Menjelaskan pengertian hadis masyhur
3. Menjelaskan pengertian hadis Ahad
4. Menjelaskan kriteria hadis mutawattir,
Ahad, dan Masyhur
5. Memberikan contoh hadis mutawattir,
Masyhur, dan Ahad
1. Menjelaskan fungsi hadits terhadap Al-
Qur`a
2. Menjelaskan fungsi hadis sebagai
penjelas al-Quran
1. Mengidentifikasikan cara cara

5. Mampu memahami dan menghayati
kandungan hadits yang berkaitan
dengan ketaatan kepada Allah dan
rasulnya
6. Memahami hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
7. Memahami hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan makruf nahi munkar
masyarakat
8. Memahami hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
9. Memahami hadits tentang etos kerja
KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL
Ketaatan kepada Allah dan
rasulnya
Hadits tentang tanggung jawab
Hadits tentang kewajiban Amar
Hadits tentang tingkatan dakwah
Hdits tentang etos kerja
penyampaian hadits dari segi
kuantitas/kualitasnya.
1. Mengidentifikasi bentuka ketaatan kepada
Allah dan rasulnya
2. Menjelaskan kandungan hadits ketaatan
kepada Allah
1. Mengartikan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
2. Menjelaskan kandingan hadits tentang
tanggung jawab
1. Mengartikan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
2. Menjelaskan kandungan hadits tentang
kewajiban amar makruf
1. Mengartikan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
2. Menjelaskan kandungan hadits tentang
tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
1. Menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan hadits tentang etos kerja
2. Menjelaskan kandungan hadits tentang
etos kerja

Mata Pelajaran : AQIDAH/TAUHID
Kurikulum : 2006
NO KOMPETENSI DASAR
1 Memahami Pengertian ilmu
tauhid dan keutamaannya serta
kewajiban mempelajari nya bagi
setiap mukalaf, hubungan iman
dan islam, hal-hal yang
menghilangkan keimanan.
2 memahami hukum wajib,
mustahil dan jaiz diserta
contohnya
3 Menganalisis sifat-sifat dan nama
nama Allah yang wajib diyakini
4 Mengidentifikasi mukjizat para
rasul dan dalilnya
5 Memahami peranan mukjizat
Nabi Muhammad SAW
6 Memahami pengertian, ruang
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
MATERI INDIKATOR
Pengertian, Obyek  Menjelaskan pengertian akidah Islam menurut para
Kajian dan Kegunaan ahli
Ilmu Tauhid  Menentukan obyek kajian ilmu tauhid
 Menentukan kegunaaan Tauhid
 Menganalisis hubungan antara iman dan Islam
 Menujukkan hal-hal yang merusak keimanan
Hukum Akal : Wujub,  Mendeskripsikan hokum wajib, mustahil dan jaiz
Mustahil dan Jaiz  Memberikan contoh hukum wajib, mustahil dan jaiz
Bertauhid dalam sifat  Menganalisis asmau husna Allah yang wajib diyakini
asmaul husna menurut
ahlus sunah
Mukjizat para Rasul  Menunjukkan mukjizat para rasul
 Menunjukkan dalil-dalil tentang mukjizat para rasul
Mukjizat Nabi  Menunjukkan mukjizat Nabi Muhammad SAW
Muhammad  Menjeleaskan peranan mukjizat Nabi Muhammad
SAW
Ilmu Kalam  Menunjukkan ruang lingkup ilmu kalam
 lingkup, fungsi ilmu kalam serta
hubungannya dengan ilmu
lainnya
7 Menganalisis pokok-pokok aliran
Ilmu Kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah,Qadariyah,
Asy-ariyah, al-Maturidiyah dan
Mu’tazilah).
8 Memahami prinsip – prinsip
Aqidah Ahlus sunnah
9 Memahami sifat wajib bagi Rasul
10 Memahami hubungan antara
hukum syara’, akal dan adat
istiadat
11 Memahami Qudrah Allah
12 Memahami Iradah Allah
16 Memahami Sifat Khayyah Allah
17 Memhami Sifat-sifat Mustahil bagi
Allah
18 Mehami sifat Jaiz bagi Allah
19 Memahami bukti-bukti maujud-
Nya Allah
20 Memahami kekadiman Allah
21 Memahami bukti-bukti sifat Allah
mukhalafat li al-hawadits
 Menjelaskan fungsi ilmu kalam
Aliran Ilmu Kalam dan  Menganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah,
Tokoh-tokohnya Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-
Maturidiyah dan Mu’tazilah mengenai pelaku dosa
besar
 Menganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-
Maturidiyah dan Mu’tazilah tentang perbuatan
manusia
Aqidah ahlus sunnah  Menunjukkan prinsip prinsip aqidah ahlus sunnah
Sifat Wajib Bagi Rasul  Mengidentifikasi sifat sifat wajib bagi Rasul
Pembagian hukum  Mengidentifikasi hubungan hukum syara’,akal dan
adat istiadat
 Memberikan contoh hukum syara’, akal dan adat
istiadat
Qudrah Allah  Menemukan dalil tentang qudrah Allah
Iradah Allah  Menekukan dalil tentang iradah Allah
Sifat Khayyah Allah  Mengidentifikasi sifat khayyah Allah
Sifat Mustahil bagi Allah  Menidentifikasi sifat- sifat mustahil bagi Allah
Sifat Jais bagi Allah  Mengidentifikasi sifat jaiz bagi Allah
Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti maujud-Nya Allah
Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti ke kadiman Allah
Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti sifat Allah mukhalafat li
al-hawadits
22 Memahami bukti-bukti sifat Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat wahdaniyah Allah
wahdaniyah Allah
23 Memahami bukti-bukti sifat Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat iradah Allah
iradah Allah
24 Memahami bukti-bukti sifat Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat qudrah Allah
qudrah Allah
25 Memahami bukti-bukti sifat sam’ Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat sam’ Allah
Allah
26 Memahami bukti-bukti sifat Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat bashar Allah
bashar Allah
 KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Mata Pelajaran : AKHLAK
Kurikulum : 2006

No Kompetensi Dasar Materi Indikator

- Menunjukkan dalil yang berkaitan

dengan akhlak.
Menghayati akhlak Islam dan metode Menjadi Hamba Allah yang
1 - Menjelaskan keutamaan akhlah yang
peningkatan kualitasnya berakhlak
terpuji

- Membedakan hikmah, iffah, syaja`ah

Menganalisis induk-induk akhlak terpuji
2 Induk-induk Akhlak terpuji
(hikmah, iffah ,syaja`ah dan `adalah )
Menganalisis induk-induk akhlak tercela
3 (hubbud-dunya, hasad,
takabur/ujub,riya )
dan `adalah.
- Menyimpulkan keutamaaan hikmah,
iffa, syaja’ah dan ‘adalah
- Menerapkan akhlak hikmah, iffa,
syaja’ah dan ‘adalah.
- Menjelaskan induk akhlak tercela
hubbud-dunya,hasad,
takabur/ujub,riya
Induk-induk Akhlak tercela - Menunjukkan kerugian memiliki
akhlak tercela hubbud-
dunya,hasad, takabur/ujub,riya

Memahami makna syukur, qana`ah,
4 - Menyimpulkan hikmah berlaku
ridha,dan sabar
Memahami adab kepada orang tua dan
5 - Menjelaskan adab kepada guru
guru
Menganalisis kisah keteladanan Nabi
6 Kisah teladan Nabi Yusuf A.S
Yusuf a.s
Memahami pengertian dan pentingnya
7 memiliki akhlak husnudzan, raja` dan
taubat
Memahami pengertian dan pentingnya
8 menghindari licik,tamak, zalim dan
diskriminasi
Memahami dosa besar ( mabuk
mabukan ,menkomsumsi narkoba,
9 ,menkomsumsi narkoba, berjudi,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri )
Memahami akhlak ( adab ) berpakaian,
10 berhias,perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
Syukur, Qana`ah, ridha dan
sabar
Adab kepada orang tua dan
guru
Husnudzan, raja` dan taubat
Akhlak tercela licik,tamak, zalim
dan diskriminasi
Dosa besar ( mabuk mabukan
,menkomsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri )
Membiasakan akhlak terpuji
berpakaian, berhias,perjalanan,
bertamu dan menerima tamu
- Mendeskripsikan tentang Syukur,
Qana`ah, ridha dan sabar
Syukur, Qana`ah, ridha dan sabar
- Menjelaskan adab kepada orang tua
- Menunjukkan ayat/hadits tentang
adab kepada orang tua
- Menyimpulkan keutamaan berbuat
baik kepada orang tua dan guru
- Menjelaskan Kisah teladan Nabi
Yusuf A.S
- Menemukan hikmah dari kisah Nabi
Yusuf as
- Mendeskripsikan husnudzan, raja`
dan taubat.
- Menerapkan husnudzan, raja` dan
taubat
- Menjelaskan akhlak tercela
licik,tamak, zalim dan diskriminasi
- Membericontoh licik,tamak, zalim dan
diskriminasi
Menjelakan ( mabuk mabukan
zina, pergaulan bebas dan mencuri )
Menjelaskan adab berpakaian,
berhias,perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
 Memahami pentingnya akhlak terpuji Menjelaskan pentingnya akhlak
11 Akhlak pergaulan remaja
dalam pergaulan remaja terpuji dalam pergaulan remaja

Memahami pengertian dan bentuk israf, Menghindari akhlak tercela israf, Menjelaskan pengertian dan bentuk
13
tabzir dan bakhil tabzir dan bakhil israf, tabzir, dan bakhil

Memahami akhlak (adab) yang baik Menjelaskan akhlak (adab) yang baik
14 Adab takziah
ketika melakukan takziah ketika melakukan takziah

Meneladani keutamaan sifat

Meneladani sifat Abdurrahman Menjelaskan sifat Abdurrahman bin Auf
15 Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al
bin Auf dan Abu Dzar al Ghifari dan Abu Dzar al Ghifari
Ghifari
Membiasakan akhlah terpuji
Memahami pengertian dan pentingnya
pentingnya amal saleh, Menjelaskan pentingnya amal saleh,
16 amal saleh, toleransi, musawah dan
toleransi, musawah dan toleransi, musawah dan ukhuwwah
ukhuwwah
ukhuwwah

Memahami pengertian nifaq dan keras Menjelaskan nifaq dan keras hati
17 Menghindari akhlak tercela
hati ( pemarah) (pemarah)

Memahami adab pergaulan dengan Menjelaskan adab pergaulan dengan

18 orang yang sebaya, yang lebih tua yang Adab pergaulan orang yang sebaya, yang lebih tua
lebih muda dan lawan jenis yang lebih muda dan lawan jenis

Memahami pentingnya prilaku optimis, Menjelaskan prilaku optimis, dinamis,

19 Membiasakan akhlak terpuji
dinamis, inovatif dan kreatif inovatif dan kreatif
 Menganalisis pengertian dan
Menjelaskan akhlak tercela fitnah ,
20 bahayanya prilaku fitnah , namimah dan Menghindari akhlak tercela
namimah dan ghibah
ghibah

Memahami keutamaan adab membaca Adab membaca al qur`an dan Menjelaskan adab membaca Al
21
Al Qur`an dan berdo`a dengan baik berdo`a Qur`an dan berdo`a dengan baik

Menganalisis keutamaan sifat Ibnu Menjelaskan sifat Ibnu Rusyd

22 Ibnu Rusyd
Rusyd
 KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Mata Pelajaran : FIQIH

Kurikulum : 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

1 Memahami prinsip-prinsip ibadah
dan syariat dalam Islam
2 Memahami hukum Islam tentang
zakat dan hikmahnya
3 Memahami hal-hal yang
membatalkan wudhu
4 Mengenal hukum Islam tentang haji Ketentuan pelaksanaan haji
dan hikmahnya
5 Memahami kurban, akikah,
Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Ketentuan zakat
Hal-hal yang membatalkan wudhu
dan Kurban dan akikah
1. Menjelaskan prinsip-prinsip ibadah dalam
islam
2. mengindentifikasi prinsip-prinsip ibadah
dalam islam
3. menyebutkan ayat berkaitan dengan prinsip
ibadah
1. menjelaskan ketentuan Islam tentang
zakat
2. Menjelaskan ketentuan perundang-
undangan tentang zakat
1. Menjelaskan hukum berwudhu
2. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan
wudhu
1. Menjelaskan hukum ibadah haji
2. mengidentifikasi ayat/hadits tentang
ketentuan ibadah haji.
3. Mampu menentukan ayat /hadis tentang
haji dan ketentuan pelaksanaan haji
4. Mengurutkan tata cara pelaksanaan
ibadah haji
1. Menjelaskan pengertian qurban
 hikmahnya
6 Memahami adanya konsep Jual beli
perekonomian dalam Islam dan
hikmahnya
7 Memahami ketentuan hukum Islam
,mua’malah, Pinjam-meminjam dan
hikmahnya
8 Memahami ketentuan hukum Islam
pengurusan jenazah
9 Memahami ketentuan Islam tentang
jinayah dan hikmahnya
10 Memahami ketentuan Islam tentang
Hudud dan hikmahnya
11 Memahami ketentuan pernikahan
12 Memahami hukum perceraian
2. Menjelaskan pengertian akikah
3. Menjelaskan hukum berqurban
4. Menjelaskan hukum akikah
5. Menjelaskan syarat berkurban dan akikah
1. Menjelaskan aturan Islam tentang jual beli
2. Menjelaskan hukum-hukum tentang jual
beli
3. Memberi contoh ketentuan Islam tentang
hukum mukhabarah, muzara’ah, dan
musaqah
Pinjam-meminjam 1. Menjelaskan ketentuan tentang pinjam-
meminjam
2. Menemukan hikmah pinjam meminjam
Kaifiyat Jenazah 1. Menjelaskan hukum mengurus jenazah
2. mengurtkan tata-cara pengurusan jenazah
Jinayah 1. Menjelaskan pengertian jinayah
2. menjelaskan ketentuan hukum Islam
tentang jinayah
3. memberi contoh macam-macam
ketentuan jinayah
4. menyimpulkan hikmah ketentuan jinayah
Hudud 1. Menjelaskan pengertian hudud
2. menjelaskan ketentuan hukum Islam
tentang hudud
Ketentuan Nikah 1. Menjelaskan pengertian nikah
2. Menjelaskan hukum nikah
3. Menyebutkan syarat syah nikah
4. Menjelaskan Rukun nikah
Ketentuan perceraian 1. Menjelaskan hukum perceraian
2. mengidentifikasi tentang ketentuan
perceraian
13 Kewarisan dalam Islam Mawaris 1. Menjelaskan pengertian waris
2. Menjelaskan hukum waris
3. menjelaskan bagian ahli waris
4. menyebutkan bagian ahli waris perempuan
5. menyebutkan bagian ahli waris laki-laki
6. Menerapkan ketentuan mawaris
14 Sumber hukum Islam Qiyas 1. Menjelaskan pengertian qiyas
2. Mendeskripsikan qiyas dalam sumber
hukum Islam
15 Memahami Ketentuan Hukum Hukumwadh’i 1. Menjelaskan pengertian wad’i
wadh’i 2. menjelaskan hukum wadh’i
3. menunjukkan penggunaan dalil hukum
wadh’i
16 Memahami kaidah-kaidah ushul fikih Kaidah-kaidah usul fikih 1. Menjelaskan pengertian kaidah-kaidah
usul fikih
2. menunjukkan contoh kaidah-kaidah usul
fikih
 KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Mata Pelajaran : SKI /TARIKH ISLAM

Kurikulum : 2006

KOMPETENSI
NO. MATERI INDIKATOR
DASAR
1. Memahami dakwah Sejarah dakwah 1. Menentukan ayat yang berisi perintah
Rasulullah periode Rasulullah melaksanakan dakwah secara terang-terangan
Makkah periode Makkah 2. Menggelompokkan kalangan pertama yang masuk
Islam.
3. Membedakan istilah periode dakwah sembunyi dan
terang-terangan.
4. Menjelaskan isi piagam pemboikotan kaum qurasy
terhadap Nabi Muhammad SAW.
5. Menentukan ibrah yang dapat diambil ketika dakwah
periode mekah
2. Memahami dakwah Dakwah Nabi periode 1. Menentukan dasar perintah Rasulullah kepada
Rasulullah periode Madinah, Proses pengikutnya agar berdakwah keluar dari kota Mekkah.
Madinah Perjalanan ke Yatsrib 2. Menentukan isi pada perjanjian Aqobabh II
3. Menentukan isi konstitusi/perjanjian yang dibuat Nabi
Saw. dengan masyarakat Yatsrib
4. Menyebutkan nama masjid yang dibangun oleh
Rasulullah SAW.
5. Menentukan tempat Rasulullah SAW bersembunyi
sebelum sampai ke Kota Yatsrib
6. Menentukan nama perjanjian di Madinah antara Rosul
dan Penghuni Asli Madinah.
3. Memahami 1. Menentukan pemimpin kafir yang memimpin 1.000
perkembangan Perkembangan Islam pasukan
sejarah Islam pada pada periode klasik 2. Menentukan nama dari perang tersebut.pada periode
periode klassik klasik keislaman
4. Mendeskripsikan proses Fatkhul Makkah 1. Menentukan sebab utama terjadinya fatkhu makkah
fatkhul Makkah dan tersebut adalah kaum qurais melanggar perjanjian.
masalah yang melatar 2. Menentukan seorang pembelot yang menyebabkan
belakangi pasukan muslim berkurang 300 orang.
3. Menentukan ibrah dakwah nabi pada periode
Madinah.

5. Memahami Islam Periode 1. Menentukan siapa Khalifah yang menggunakan

perkembangan sejarah Khulafaurrasidin strategi tersebut.
Islam pada periode 2. Menentukan system dalam pengangkatan Abu Bakar
Khulafaurrasidin menjadi Khalifah.
3. Menentukan nama perang yang dilancarkan ketika
awal Abu Bakar menjadi Khalifah
4. Menentukan nabi palsu Pada kepemimpinan Abu
Bakar.
5. Menentukan system dalam naiknya Umar bin Khattab
menjadi khalifah.
6. Menentukan nama perang yang terjadi antara
pengikut ali dan aisyah.
7. Menentukan pilihan wilayah yang menjadi target
perluasan wilayah saat umar mengangkat dan
mengirimkan panglima Amr bin Ash.

6. Memahami 1. Menentukan sebutan perang sifin, saat perang antara ali

perkembangan sejarah Islam Setelah bin abi thalib dan Muawiyyah yang saling meletakkan
 Islam setelah Khulafaurrasidin kekuasaan.
Khulafaurrasidin 2. Menentukan Khalifah yang dijuluki Khamis
Khulafaurrosisdin
3. Menentukan siistem yang dilaksanakan pada
pengangkatan khalifah pada zaman Muawiyyah.
4. Menentukan nama pengarang kitab bidayatul mujatahid
5. Menentukan tokoh filsafat pada pemerintahan bani
Umayah
6. Menentukan nama dewan pengawalan keselamatan
khalifah pada masa bani Umayah
7. Menentukan apa maksud dari oragniasai An Nidhomul
As Siyasi

Masa Kekuasaan Bani 1. Menentukan nama khalifah pada pemerintahan bani

Abasiyyah abasiyah saat Islam pada puncak kejayaan.
2. Menentukan pendiri bani Abasiyah
3. Menentukan nama ahli tafsir yang muncul pada
pemerintahan bani Abasiyah
4. Menentukan nama perpustakaan tersebut.
5. Menentukan tiga kerajaan besar pada periode
pertengahan ini.
6. Menentukan nama filosof muslim pada masa bani
Umayah dan Abasiyah.
7 Memahami Perkembangan Islam pada 1. Menentukan Tokoh Gerakan Wahabi
perkembangan sejarah periode Modern 2. Menentukan nama raja yang mendirikan tajmahal
Islam pada periode 3. Menentukan cara menyebarkan Islam, dengan
modern pengajaran ilmu, yang berkaitan rute rute pelayaran.

8 Memahami Islam Di Indonesia dan luar 1. Menentukan nama tokoh pembaharu muslim di Mesir.
perkembangan sejarah Indonesia 2. Santri menentukan nama wali yang diberi gelar Wali Al-
Islam di Indonesia dan di Ilmi.
luar Indonesia 3. Menentukan nama wali yang menggunakan pendidikan
 pesantren sebagai strategi dakwah Islam.
4. Menentukan nama raja kerajaan mataram islam yang
mencapai kejayaan.
5. Menentukan bentuk Negara Islam yang juga
berkembang di tetangga Indonesia, contohnya Brunai
Darussalam.
 KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERBASIS NASIONAL
PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
TINGKAT ULYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kurikulum : 2006

No Kompetensi Dasar Materi Indikator

1. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬baik ‫إﺳﻢ اﻹٌﺷﺎرة‬ Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat ‫ إﺳﻢ اﻹﺷﺎرة‬yang
secara lisan maupun tertulis. sesuai
2. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
baik secara lisan maupun tertulis.
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat dengan tepat
No Kompetensi Dasar Materi Indikator

3. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻷﺳﺮة‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻷﺳﺮة وﻓﻲ ﺳﻜﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻜﻦ اﻟﻄﻼب‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang ‫اﻟﻄﻼب‬
berkaitan dengan topik: ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻰ اﻷﺳﺮة وﻓﻰ ﺳﻜﻦ‬
‫ اﻟﻄﻼب‬baik secara lisan maupun tertulis.

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat dengan

tepat.
4. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫ﻫﻮاﻳﺎت اﻟﻄﻼب‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks tentang ‫واﻟﻤﻌﺮض ﻫﻮاﻳﺎت اﻟﻄﻼب‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang ‫واﻟﻤﻌﺮض‬
berkaitan dengan topik: ‫ﻫﻮاﻳﺎت اﻟﻄﻼب واﻟﻤﻌﺮض‬
baik secara lisan maupun tertulis.
Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat dengan
tepat.
5. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks tentang
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬baik ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬
secara lisan maupun tertulis.
Struktur Kalimat Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat ‫ﺟﺮ‬
ّ ‫ ﺣﺮف‬yang
‫ﺟﺮ‬ sesuai.
ّ ‫ﺣﺮف‬
6. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Dialog tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﻨﻈﺎم‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﻨﻈﺎم‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﻨﻈﺎم‬baik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator

secara lisan maupun tertulis.

Menentukan kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog dengan
tepat.
7. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ و‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ و اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ واﻟﺼﺤﺔ‬ Menentukan kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog dengan
baik secara lisan maupun tertulis. tepat.
8. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬baik Maf’ul bih Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat Maf’ul bih
secara lisan maupun tertulis.
9. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻹﺳﻼم‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‬baik
secara lisan maupun tertulis.

.‫إﺿﺎﻓﺔ‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫ إﺿﺎﻓﺔ‬yang sesuai untuk

melengkapi kalimat dengan tepat.
10. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Dialog tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫)اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
(‫ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬baik secara lisan maupun
No Kompetensi Dasar Materi Indikator

tertulis.
.Kosakata terkait Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat dengan
dengan tepat .
‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

11. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Teks tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬ ‫اﷲ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬baik Menyimpulkan tema pokok dari paragraf dengan tepat
secara lisan maupun tertulis.
12. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang ‫واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
berkaitan dengan topik: ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬baik secara lisan maupun tertulis. .

‫إﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ و اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫إﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ و اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل‬

13. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬baik
secara lisan maupun tertulis.
14. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,
Teks tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺤﻀﺎرة‬
‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
Menyimpulkan judul yang sesuai dengan tepat.
Membedakan kalimat pertanyaan untuk jawaban dengan tepat.
Wacana Tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
No Kompetensi Dasar Materi Indikator

gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻀﺎرع اﻟﻤﺠﺰوم ﺑﻼ‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻀﺎرع اﻟﻤﺠﺰوم ﺑﻼ اﻟﻨﺎﻫﻴﺔ وﻟﻢ وﻻم اﻷﻣﺮ‬
baik secara lisan maupun tertulis. ‫اﻟﻨﺎﻫﻴﺔ وﻟﻢ وﻻم اﻷﻣﺮ‬

15. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Kosakata tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻹﺳﻼم‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻹﺳﻼم )اﻟﺒﺨﺎري‬ (‫)اﻟﺒﺨﺎري واﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ وﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang (‫واﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ وﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب‬
berkaitan dengan topik: ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻹﺳﻼم )اﻟﺒﺨﺎري‬
(‫ واﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ وﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب‬baik secara lisan ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬ Membedakan perubahan ‫ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬menjadi ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ‬
maupun tertulis. ‫واﻟﻤﺠﻬﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬dengan tepat.

‫أدوات اﻟﻨﺼﺐ‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫ أدوات اﻟﻨﺼﺐ‬yang sesuai untuk

melengkapi kalimat dengan tepat.
16. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Wacana tentang Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫اﻷﻋﻴﺎد ﻓﻲ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫اﻷﻋﻴﺎد ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻹﺳﻼم‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫ اﻷﻋﻴﺎد ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‬baik ‫اﻟﻨﻌﺖ اﻟﻤﺮﻓﻮع‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫ اﻟﻨﻌﺖ اﻟﻤﺮﻓﻮع‬dengan tepat.
secara lisan maupun tertulis.
17. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, Wacana ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ‬
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻟﻖ‬
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik: ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻄﻠﻖ‬ Menyebutkan contoh penerapan ‫ ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻄﻠﻖ‬dengan tepat
baik secara lisan maupun tertulis.