SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ..................................

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI .1
Standar kompetensi : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi Nilai Budaya Indikator

Kompetensi Kewirausahaan/ Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Sebagai Hasil Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Belajar Bangsa Kompetensi

1.1. Mendeskripsi  Membuat peta  Struktur  Mengama  Jenis 4 X 45  B

 Jujur  Percaya diri  Membuat
kan konsep sel sel dan fungsi sel ti struktur sel tagihan: menit uku
 Kerja keras  Berorientasi tugas preparat
komponen  Membuat meliputi: hewan dan sel 1. Lap kerja
dan hasil pengamatan
kimiawi sel, preparat  Toleransi 1. tumbuhan oran Biologi
mikroskopis sel
struktur, dan pengamatan  Rasa ingin tahu Membran sel pengama 2A, Ign.
hewan dan sel
fungsi sel mikroskopis sel 2. tan Khristiy
 Komunikatif tumbuhan
sebagai unit  Menggunakan Sitoplasma mikrosko ono,
terkecil mikroskop  Menghargai 3. Inti sel  Menggam pis sel Esis
kehidupan untuk prestasi bar struktur sel 2. Uji  Buku
 Sel
pengamatan sel  Tanggung Jawab berdasarkan hasil kompete Biologi
hewan dan sel
 Menggambar sel pengamatan nsi XI,
 Peduli tumbuhan
sesuai dengan mikroskopis tertulis Dyah
lingkungan  Sel Aryulina
hasil  Memband
prokariotik dan  Instr dkk,
pengamatan ingkan struktur sel
sel eukariotik umen Esis,
mikroskopis hidup dan sel mati penilaian: Bab 1
 Membedakan
 Memband 1. Lembar Mikroskop
struktur sel
ingkan struktur sel penilaian
hidup dan sel
hewan dan sel laporan
mati
tumbuhan hasil
 Membedakan praktiku
struktur sel  Menjelas m
hewan dan sel kan struktur dan 2. Soal uji
tumbuhan fungsi membran kompete
 Menent sel, sitoplasma, nsi
ukan nama dan inti sel tertulis
bagian-bagian
 Mendeskr
sel hasil
ipsikan perbedaan  B
pengamatan  Jujur
1.2. Mengidentifi  Percaya diri struktur sel 2 x 45 uku
mikroskopis
kasi organela  Kerja keras  Berorientasi tugas  Mengama prokariotik dan menit kerja
 Menga
sel tumbuhan  Toleransi dan hasil ti gambar ultra eukariotik Biologi
mbar secara
 Kompetensi Nilai Budaya Indikator
Kompetensi Kewirausahaan/ Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Sebagai Hasil Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Belajar Bangsa Kompetensi

dan hewan skematis  Rasa ingin tahu mikroskopis sel,  Menyebut  Jenis 2A, Ign,
struktur  Komunikatif  Organel- menentukan kan nama-nama tagihan: Khristiy
ultramikroskopi organel sel dan nama-organel- organel sel pada 1. Poster ono,
s sel  Menghargai fungsinya organel selnya dan gambar sel tentang Esis
 Membe prestasi menjelaskan sel  B
 Menjelas
ri nama organel-  Tanggung Jawab fungsi masing- 2. Uji uku
kan fungsi
organel sel pada  Peduli masing organel sel Kompete Biologi
organel-organel
gambar lingkungan sel nsi XI,
skematis sel tertulis Dyah
 Menent Aryulina
ukan fungsi  Instrume dkk,
organel-organel n penilaian: Esis,
sel 1. Lembar Bab I
penilaian  G
poster ambar
2. Soal uji sel
kompete
 Jujur
 Percaya diri nsi
1.3. Membanding  Kerja keras tertulis
kan  Berorientasi tugas  Mengama 2 x 45
 Toleransi dan hasil
mekanisme ti transpor melalui menit  Buku
transpor pada  Rasa ingin tahu membran
 Menunj  Jenis kerja
membran  Komunikatif Biologi
ukkan gejala  Menunju tagihan:
(difusi,  Menghargai  Struktur 2A, Ign,
difusi kkan adanya 1. Laporan
osmosis, prestasi membran sel Khristiy
transpor aktif,  Mendef gejala difusi dan praktiku
inisikan difusi  Plasmasil osmosis m ono,
endositosis,  Tanggung Jawab
berdasarkan in  Mendefin 2. Uji Esis
eksositosis)  Peduli  Mekanis  Buku
percobaan isikan pengertian kompete
lingkungan me pengangkutan Biologi
 Menunj difusi dan osmosis nsi
ukkan gejala zat melalui  Menjelas tertulis XI,
osmosis membran sel kan mekansime Dyah
antara lain:  Instrume Aryulina
 Mendef transpor aktif n penilaian:
1. Difusi dkk,
inisikan gejala  Menghub 1. Lembar
2. Osmosis Esis,
osmosis ungkan struktur penilaian
3. Imbibisi Bab I
berdasarkan membran sel dan laporan
4. Transpor
percobaan fungsinya dalam hasil
aktif
 Mengg transpor zat praktikum
ambarkan 2. Soal uji
struktur kompetensi
membrans sel tertulis
 Mendes
kripsikan
mekanisme
pengangkutan
 Kompetensi Nilai Budaya Indikator
Kompetensi Kewirausahaan/ Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Sebagai Hasil Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Belajar Bangsa Kompetensi

melalui
membran sel
 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : .......................................

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI (Sebelas) / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta
Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

Nilai Kewirausahaa
Kompetensi
Budaya Dan n/ Materi Kegiatan Alokas Sumber
Kompetensi Dasar Sebagai Hasil Indikator Penilaian
Karakter Ekonomi Pembelajaran Pembelajaran i Belajar
Belajar
Bangsa Kreatif Waktu

2.1 Mengidentifik  Membu  Jujur  Percaya diri  Strukt  Studi  Mengiden  Jeni 4 x 45  Buku
asi struktur at peta konsep ur berbagai membaca tifikasi berbagai s tagihan: menit kerja
jaringan jaringan  Kerja keras  Berorientasi jaringan yang untuk jaringan pada 1. Lap Biologi
tumbuhan dan tumbuhan  Toleransi tugas dan terdapat pada mengidentifi tumbuhan oran 2A, lgn,
mengkaitkann  Mendes hasil tumbuhan: kasi berbagai  Menyebut pengama Krhristi
 Rasa ingin
ya dengan kripsikan tahu 1. Jaring jaringan kan struktur dan tan akar, yono,
fungsinya, struktur-fungsi an yang fungsi berbagai batang, Esis
menjelaskan berbagai  Komunikatif meristem terdapat jaringan dan daun  Buku
sifat jaringan  Menghargai 2. Jaring pada tumbuhan 2. Uji Biologi
totipotensi tumbuhan prestasi an tumbuhan  Menggam kompete XI,
sebagai dasar  Menga  Tanggung permanen  Peng bar struktur akar, nsi Dyah
kultur mati struktur Jawab  Strukt amatan batang, dan daun tertulis Aryulina
jaringan akar dan ur mikroskopis mikroskopis  Memband  Instr , Esis,
 Peduli organ struktur akar, umen Bab II
batang ingkan struktur
lingkungan
tumbuhan tumbuhan batang, dan akar dan batang penilaian: 
dengan 1. Akar daun tumbuhan dikotil 1. Lem Mikrosk
menggunakan 2. Batan dan monokotil bar -op
mikroskop g penilaian  Akar,
 Mengg 3. Daun laporan batang,
ambar hasil hasil dan
pengamatan praktiku daun
mikroskopis m
struktur akar 2. Soal
dan batang uji
tumbuhan kompete
 Membe nsi
ri keterangan tertulis
gambar
struktur
mikroskopis
 akar dan
batang
 Membe
dakan struktur
akar monokotil
dan dikotil
 Membe
dakan struktur
batang dikotil
dan monokotil
 Membu
at preparat
mikroskopis
potongan
melintang
daun
 Membu
at preparat
mikroskopis
potongan
membujur
daun
 Menga
mati struktur
daun dengan
menggunakan
mikroskopis
 Mengg
 Jujur  Percaya diri 4 x 45
ambar struktur
daun  Kerja keras  Berorientasi menit
berdasarkan tugas dan  Mengiden
2.2 Mendeskripsi  Toleransi
hasil hasil tifikasi berbagai
kan struktur  Rasa ingin  Studi jaringan pada
pengamatan  Buku
jaringan tahu membaca hewan
 Membe kerja
hewan
ri nama  Komunikatif  Strukt untuk  Menyebut
vertebrata dan ur berbagai mengidentifi kan struktur dan Biologi
bagian-bagian  Menghargai 2A, lgn,
mengkaitkan
daun jaringan kasi berbagai fungsi berbagai  Jeni
dengan prestasi Khristiy
hewan, jaringan jaringan hewan s tagihan:
 Mengg  Tanggung ono,
fungsinya 1. Jaringan pada hewan  Menggam 1. Laporan
ambar struktur Jawab Esis
stomata
epitel  Peng bar struktur pengamat
 Peduli 2. Jaringan amatan berbagai jaringan an  Buku
lingkungan ikat struktur pada hewan jaringan Biologi
4. Jaringan berbagai  Membeda hewan XI,
 Membu Dyah
otot jaringan kan jaringan- 2. Uji
at peta konsep Aryulina
5. Jaringan hewan organ dan sistem kompeten
jaringan hewan dkk,
saraf organ si tertulis
 Mengid Esis,
 Organ  Instr
entifikasi Bab III
pada hewan umen
struktur dan 
 Sistem penilaian:
fungsi Mikrosk
organ pada 1. Lembar
berbagai
 jaringan hewan hewan penilaian op
 Menga laporan  Preparat
mati jaringan hasil awetan
yang terdapat praktikum jaringan
pada paha 2. Soal uji hewan
ayam kompeten
 Mengg si tertulis
ambar struktur
paha ayam
 Menent
ukan berbagai
jaringan yang
terdapat pada
paha ayam
 Menga
matai struktur
mikroskopis
jaringan hewan
dengan
preparat
awetan
 Mengg
ambar hasil
pengamatan
mikroskopis
jaringan hewan
 Membe
ri keterangan
bagian-bagian
gambar
mikroskopis
jaringan hewan
 Membe
dakan struktur
dan fungsi
tulang rawan
dan tulang
keras
 Membe
dakan struktur
dan fungsi otot
polos, lurik
dan jantung
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................
 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : .......................................

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XI (Sebelas) / I
Standar Kompetensi : 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang
Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
Nilai
Kewirausahaa
Kompetensi Budaya
n/ Materi Kegiatan Alokas Sumber
Sebagai Dan Indikator Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Pembelajaran Pembelajaran i Belajar
Hasil Karakter
Kreatif Waktu
Belajar Bangsa

3.1 Menjelaskan  Membua  Jujur  Percaya diri  Ko  Studi  Menjelas  Jenis 5 x 45  Buku
keterkaitan t peta konsep mponen membaca kan struktur dan tagihan menit kerja
antara struktur, sistem gerak  Kerja keras  Berorientasi penyusun untuk fungsi rangka 1. Biologi
fungsi, dan pada manusia  Toleransi tugas dan alat gerak mengidetifikas sebagai penyusun Laporan 2A, lgn,
proses serta  Mengide hasil manusia: i sistem gerak sistem gerak pada praktikum Kristiyon
 Rasa ingin
kelainan/penya ntifikasi tahu 1. manusia manusia. 2. o, Esisi
kit yang dapat komponen Rangka  Penga  Mengga Uji  Buku
terjadi pada penyusun  Komunikat 2. matan struktur mbar hubungan kompeten Biologi
sistem gerak sistem gerak if Otot tulang antartulang yang si tertulis XI, Dyah
pada manusia manusia  Mengharga  Hub  Penga membentuk  Instr Aryulina
 Mengide i prestasi ungan antar matan berbagai umen dkk, Esis,
ntifikasi  Tanggung tulang : berbagai persendian penilaian: Bab IV
berbagai Jawab 1. persendian  Mengga 1. L
gerakan yang Sinartrosi pada manusia mbarkan struktur embar
 Peduli s penilaian
dapat dilakukan  Penga persendian
lingkungan 2. laporan
manusia matan struktur  Menghub
 Mengam Diartrosis persendian ungkan berbagai hasil
ati berbagai  Berb  Penga gerakan dan pengamata
persendian agai macam matan persendian yang n
dengan persendian kontraksi otot terlibat  Soal
menggunakan  Berb  Mendeskr uji
kerangka agai gerak ipsikan struktur kompetensi
manusia yang dapat tulang tertulis
 Mengga dilakukan  Menjelas
mbar berbagai manusia kan struktur dan
persendian pada  Gan fungsi otot
manusia gguan pada sebagai penyusun
 Mengam sistem gerak sistem gerak pada
ati struktur manusia manusia
tulang  Mengide
 Mengam ntifikasi berbagai
 ati dan  Percaya diri penyakit atau 7 x 45 Buku kerja
mempelajari  Jujur  Berorientasi gangguan yang  Jenis menit Biologi
3.2 Menjelaskan kontraksi otot terjadi pada sistem tagihan: 2A, Lgn,
 Kerja keras tugas dan
keterkaitan  Mengur hasil  Studi gerak manusia 1.Laporan Kristiyon
antara struktur, aikan gerakan  Toleransi membaca praktikum o, Esis
fungsi, dan yang dilakukan  Rasa ingin untuk  Menjelas uji  Buku
proses serta pada berbagai tahu mengidentifika kan hubungan golongan Biologi
kelainan yang aktivitas si komponen antara berbagai darah XI, Dyah
dapat terjadi manusia  Komunikat penyusun komponen darah 2. Laboran Aryulina
pada sistem if  Ko sistem dan fungsinya praktikum dkk, Esis,
peredaran darah  Mengharga mponen peredaran  Membuat pengamat Bab V
 Membua i prestasi penyusun darah manusia skema proses an  Koran,
t peta konsep  Tanggung sistem  Menga pembekuan eritrosit majalah ,
sistem Jawab peredaran mati eritrotis darah 3.Laporan jurnal
peredaran darah darah dan  Menjelas praktikum buku,
manusia  Peduli manusia: menggambar pengamat sumber,
kan hubungan
lingkungan 1. Darah an sistem
 Mengide hasil bagian-bagian dan
ntifikasi 2. Jantung pengamatan jantung dan peredaran invormasi
komponen yang 3. Pembulu  Menguj fungsinya darah .
terlibat dalam h darah i golongan  Menjelas hewan  Hewan
sistem  Mek darah kan hubungan vertebrata vertebrata
peredaran darah anisme  Penga struktur 4.Kliping
manusia sistem matan sistem pembuluh darah 5.Uji
 Melakuk peredaran peredaran dan fungsinya kompeten
an pengujian darah darah pada  Mengga si tertulis
golongan darah manusia berbagai mbarkan lintasan  Instr
manusia  Pen hewan peredaran darah umen
 Membed ggolongan vertebrata pada manusia penilaian:
ah hewan untuk darah  Mengu  Menjelas 1. Lembar
diamati  Berb mpulkan kan sistem limfe penilaian
jantungnya agai informasi  Mendeskr laporan
 Mengam gangguan untuk ipsikan hasil
ati letak jantung atau membuat hubungan sistem praktikum
hwan vertebrata penyakit kliping tentang peredaran darah 2. lembar
 Mengam yang terjadi ganguan atau dan sistem penilaian
ati struktur pada sistem penyakit yang limfatik kliping
jantung hewan peredaran terjadi pada  Mendiskr 3. Soal uji
vertebrata darah sistem ipsikan kompetens
 Mengga manusia peredaran gangguan/penya i tertulis
mbar struktur darah manusia kit yang terjadi
jantung hewan pada sistem
vertebrata peredaran darah
 Mendes manusia
kripsikan  Mendeskr
denyut jantung ipsikan sistem
berdasarkan sirkulasi pada
hasil hewan
pengamatan invertebrata
 Memban  Memban
dingkan dingkan sistem
 struktur jantung sirkulasi pada
pada berbagai hewan-hewan
hewan vertebrata
vertebrata
 Membua
t kliping
ganguan/penya
kit pada siistem
peredaran darah
manusia dan
teknologi
mengatasinya

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tingkat Satuan Pendidikan : …………………………

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / II
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang
Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Alokasi Waktu : 34 X 45 Menit
Nilai
Kompetensi Kewirausaha Aloka
Budaya
Sebagai an/ Materi Kegiatan Indikator Pencapaian si Sumber
Kompetensi Dasar Dan Penilaian
Hasil Ekonomi Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Wakt Belajar
Karakte
Belajar Kreatif u
r Bangsa

3.3 Menjelaskan  Memb  Jujur  Percaya   Prakte  Mene  5 x 45  Buku

keterkaitan uat peta Zat gizi dan k menguji ntukan kandungan Jenis tagihan: menit kerja
 Kerja diri
antara konsep fungsinya bagi makanan gizi yang terdapat 1. Lapora Biologi
struktur, sistem keras  Berorienta manusia  Prakte dalam bahan n 2B, Lgn,
fungsi, dan pencernaan  Toleransi si tugas  k tentang makanan dengan praktikum Kristiyon
proses serta makanan dan hasil Cara menguji enzim dan menggunakan uji pengamata o, Esis
 Rasa
kelainan/peny manusia ingin tahu kandungan zat kerja enzim makanan sederhana n enzim  Buku
akit yang  Melak gizi yang  Mengi  Mengi 2. Lapora Biologi
dapat terjadi ukan  Komunik terdapat dalam dentifikasi zat-zat n XI, Dyah
dentifikasi
pada sistem pengujian atif bahan makanan yang terdapat praktikum Aryulina
sistem
pencernaan kandungan  Mengharg  pencernaan dalam bahan uji dkk, Esis,
makanan gizi pada ai prestasi Organ-organ pada makanan makanan dan makanan Bab VI
pada manusia bahan  Tanggung sistem manusia fungsinya bagi 3. Uji  Beberapa
dan hewan makanan Jawab pencernaan  Meng tubuh kompetensi bahan
(misalnya  Mengi makanan amati sistem  Meng tertulis makanan
ruminansia)  Peduli 
dentifikasi manusia pencernaan hubungkan 
lingkunga Instrumen
komponen meliputi: makanan struktur dan fungsi Tabung
n penilaian:
yang terlibat 1. Saluran pada hewan organ-organ dalam reaksi
dalam sistem pencernaan: vertebrata sistem pencernaan 1. Lemba  Rak
pencernaan mulut, makanan manusia. r penilaian tabung
makanan kerongkong  Menje laporan reaksi
manusia. an, lambung, laskan proses praktikum  Pembakar
 Meng usus halus, pencernaan 2. Soal spiritus
gambar usus besar makanan yang uji  Regen
struktur 2. Kelenjar terjadi pada organ- kompetensi biurat,
sistem pencernaan: organ sistem tertulis iod, dan
pencernaan lambung, pencernaan 3. Uji benedict
makanan hati, makanan manusia. kompetensi
hewan pankreas,  Menje tertulis
vertebrata kelenjar laskan proses
 Memb usus pencernaan
 andingkan  makanan pada
struktur Proses pencernaan hewan ruminansia
sistem yang terjadi dengan  Buku
pencernaan dalam sistem menggunakan kerja
makanan pencernaan gambar. Biologi
pada makanan  Meng 2B, Lgn,
berbagai manusia hubungkan antara Kristiyon
hewan  struktur dan fungsi o, Esis
vertebrata Sistem pencernaan sistem pencernaan  Buku
pada hewan pada hewan Biologi
vertebrata vertebrata 5 x 45 XI, Dyah
3.4 Menjelaskan  Jujur  Percaya terutama sistem menit Aryulina
keterkaitan  Kerja diri pencernaan dkk, Esis,
antara keras  Berorienta hewan Bab VII
struktur,  Toleransi si tugas ruminansia  Mengi  Mengi  Ikan dan
fungsi, dan dan hasil (memamah dentifikasi dentifikasi dan  kecoa
proses serta  Rasa struktur dan Jenis tagihan:
biak) fungsi sistem
kelainan/peny ingin tahu fungsi pada 1. Lapora
 pernapasan
akit yang  Komunik Brbagai gangguan sistem manusia n
dapat terjadi atif atau penyakit pernapasan  Menje praktikum
pada sistem  Mengharg yang terjadi manusia laskan proses pengamata
pernapasan  Memb ai prestasi dalam sistem  Meng pernapasan yang n sistem
pada manusia uat peta pencernaan ukur volume terjadi pada pernapasan
dan hewan konsep  Tanggung pada ikan
makanan udara manusia
(misalya sistem Jawab dan
manusia. pernapasan  Memb
burung) pernapasan  Peduli  Meng andingkan volume serangga
manusia lingkunga amati sistem dan kapasitas paru- 2. Uji
 Mengi n  respirasi ikan paru kompetensi
dentifikasi Organ-organ dan dan serangga  Menje tertulis
komponen fungsinya laskan proses 
yang terlibat pada sistem pertukaran gas Instrumen
dalam sistem pernapasan  Meng penilaia:
pernapasan manusia umpulkan 1. Lemba
manusia. meliputi: informasi dari r penilaian
 Memb 1. Hidung berbagai sumber laporan Buku kerja
edah hewan 2. Saluran tentang hasil Biologi
untuk diamati pernapasan gangguan/penyakit praktikum 2B, Lg,
sistem 3. Paru-paru yang terdapat 2. Soal Kristiyon
pernapasan  dalam sistem uji o, Esis
nya Mekanisme pernapasan kompetensi  Buku
 Meng pernapasan manusia tertulis Biologi
gambar yang terjadi  Meng XI, Dyah
struktur dalam sistem amati sistem Aryulina
sistem pernapasan pernapasan pada dkk, Esis,
insang dan manusia hewan vertebrata Bab VIII
trakea  6 X 45  Berbagai
 Meng
 Meng Volume-volume menit informasi
 Percaya hubungkan antara
3.5 Menjelaskan ukur volume udara yang tentang
diri struktur dan fungsi
keterkaitan udara  Jujur dipernapaskan cuci
sistem pernapasan
antara pernapasan  Berorienta darah
 Kerja  pada hewan
 struktur, keras si tugas Mekanisme vertebrata  Belalang
fungsi, dan dan hasil pertukaran gas  Alat
 Toleransi
proses serta pada sistem  Studi bedah
kelainan/peny  Rasa pernapasan membaca
akit yang ingin tahu manusia untuk  Jenis
dapat terjadi  Komunik  mengidentifi tagihan:
pada sistem atif Sistem pernapasan kasi sistem  Membedaka 1. Tugas
ekskresi pada  Mengharg pada hewan ekskresi n pengertian kajian/mak
manusia dan ai prestasi vertebrata manusia ekskresi, sekresi, alah
hewan   Disku dan defekasi tentang
(misalnya  Tanggung Berbagai si struktur,  Menggamba cuci darah
pada ikan dan Jawab gangguan atau fungsi, dan r struktur nefron 2. Lapora
serangga)  Peduli penyakit yang gangguan dan menjelaskan n
lingkunga terjadi dalam (penyakit) proses praktikum
 Memb n sistem pada ginjal pembentukan urine pengamata
uat peta pernapasan sebagai alat  Mengidentif n alat
konsep manusia ekskresi ikasi ekskresi
sistem  Disku penyakit/gangguan serangga Buku kerja
ekskresi si struktur pada ginjal sebagai 3. Uji Biologi
manusia dan fungsi alat ekskresi kompetensi 2B, Lgn,
 Mengi paru-paru manusia  Instru Kristiyon
dentifikasi sebagai alat  Mendeskrip men penilaian: o, Esis
komponen ekskresi sikan struktur dan 1. Lemba  Buku
yang terlibat  Disku fungsi hati sebagai r penilaian Biologi
dalam sistem  Pengert si struktur alat ekskresi makalah XI, Dyah
ekskresi ian ekskresi, dan fungsi  Mendeskrip 2. Lemba Aryulina
manusia sekresi dan hati sebagai sikan struktur dan r penilaian dkk, Esis,
 Meng defekasi alat ekskresi fungsi paru-paru laporan Bab IX
gambar  Organ-  Disku sebagai alat hasil  Gambar
struktur organ ekskresi si struktur ekskresi pengamatan system saraf,
ginjal pada manusia dan fungsi  Mendeskrip  Soal indera dan
 Menje dan fungsinya kulit sebagai sikan struktur dan uji kompetensi system
laskan proses antara lain: alat ekskresi fungsi kulit sebagai tertulis hormon
pembentukan 1. Ginjal  Disku alat ekskresi
urine 2. Paru-paru 10 x
si sistem  Menyimpul
 Memb 3. Kulit ekskresi pada 45
kan pengaturan
edah 4. Hati hewan menit
fungsi
serangga  Percaya  Proses  Prakti osmoregulasi pada
3.6 Menjelaskan untuk diamati diri pembentukan kum tubuh manusia
keterkaitan struktur alat  Jujur  Berorienta urine pengamatan  Mengidentif
struktur, ekskresinya si tugas  Kelain
 Kerja struktur alat ikasi alat ekskresi
fungsi, dan  Meng dan hasil an dan penyakit
keras ekskresi pada pada hewan
proses serta gambar yang terjadi serangga  Mengidentif
kelainan/peny  Toleransi
struktur alat pada sistem ikasi alat ekskresi
akit yang ekskresi  Rasa ekskresi
dapat terjadi serangga
serangga ingin tahu manusia berdasarkan hasil
pada sistem berdasarkan  Komunik  Sistem pengamatan
regulasi hasil atif ekskresi hewan
manusia pengamatan 1.1.Jenis tagihan:
(saraf,  Mengharg 1. Lapora
 Mengidentifikasi
 endokrin, dan ai prestasi struktur dan fungsi n
penginderaan  Tanggung  Disku neuron praktikum
) Jawab si mengenai  Mengidentifikasi pengamata
struktur, stuktur, fungsi, dan n
 Peduli fungsi, dan proses pada sistem 2. Poster
lingkunga proses pada saraf manusia tentang
n system saraf  Mengkaitkan narkoba
manusia struktur, fungsi, 3. Uji
 Ekspe dan proses pada kompetensi
rimen tentang sistem saraf tertulis
gerak refleksi manusia 1.2.Instrumen
dan disadari  Mengidentifikasi penilaian:
 Memb  Disku struktur, fungsi, 1. Lemba
uat peta si dan dan proses sistem r penilaian Buku kerja
konsep membuat indera manusia laporan Biologi
sistem poster  Mengkaitkan hasil 2B, Lgn,
koordinasi tentang sturktur, fungsi, praktikum Khristiyo
manusia narkoba dan proses sistem 2. Lemba no, Esis
 Mengi  Sistem  Prakti indra manusia r penilaian  Buku
dentifikasi saraf kum tentang pencegahan/pengo poster Biologi
komponen 1. Sel-sel system indera batan pada 3. Soal XI, Dyah
yang terlibat saraf manusia kelainan atau uji Aryulina
dalam sistem (neuron)  Disku penyakit yang kompetensi dkk, Esis,
koordinasi 2. Struktur si tentang terjadi pada system tertulis Bab X
manusia otak struktur dan indera manusia  Gambar
 Meng 3. Sistem fungsi pada  Mengidentifikasi system
gambar saraf sadar system indera stuktur, fungsi, dan alat
struktur alat dan tak manusia proses sistem reproduks
indera adar  Studi hormon manusia i manusia
 Meng  Sistem membaca dan  Mengkaitkan  Sentra
uji kerja alat indera diskusi struktur, fungsi, usaha
indera 1. Penglihatan mengenai dan proses sistem budidaya
 Meng 2. system hormon manusia ikan hias
hubungkan Pendengara hormone  Menjelaskan
fungsi sistem n 4 x 45  Buku
 Memb mekanisme umpan
syaraf dan 3. Pembau menit kerja XI,
uat balik dalam
alat indra 4. Pengecap rangkuman pengaturan Dyah
 Menje  Percaya 5. Peraba tentang homeostasis Aryulina
laskan diri  Sistem system manusia dkk, Esis,
mekanisme  Berorienta hormon hormon  Menyimpulkan Bab XI
3.7 Menjelaskan pengaturan  Jujur 1. Kelenjar  Sumber
si tugas gejala, penyebab,
keterkaitan homeostasis hipofisis informasi
 Kerja dan hasil dan
antara 2. Kelenjar tentang
keras pencegahan/pengo
struktur, tiroid HIV dan
 Toleransi batan pada
fungsi, dan 3. Kelenjar AIDS
kelainan atau
proses yang  Rasa paratiroid penyakit yang
meliputi ingin tahu 4. Kelenjar terjadi pada sistem
pembentukan suprarenali
 Komunik koordinasi manusia
sel kelamin, s
atif
ovulasi, 5. Kelenjar
 menstruasi,  Mengharg pankreas  Mengidentif
fertilisasi, ai prestasi 6. Ovarium ikasi struktur, 1.3.jenis tagihan:
kehamilan, 7. Testis fungsi, dan proses 1. Klipin
 Tanggung
dan Jawab  Mekani pada sistem g
pemberian sme reproduksi manusia 2. Uji
ASI serta  Peduli pengaturan (pria dan wanita) kompetensi
kelainan/peny lingkunga homeostasis  Mendeskrip tertulis
akit yang n tubuh sikan proses 1.4. Instrumen
dapat terjadi  Gangg fertilisasi dan penilaian:
pada sistem uan pada kehamilan 1. Soal
reproduksi system  Menghubun uji 4 x 45
manusia koordinasi  Meng gkan alat kompetensi menit
amati gambar kontrasepsi dan tertulis
tentang alat proses pencegahan
reproduksi kehamilan pada
pria dan keluarga berencana
 Percaya wanita  Mengidentif
diri  Disku ikasi kelainan yang
 Memb  Berorienta si proses terjadi pada sistem
3.8 Menjelaskan uat peta si tugas spermatogene reproduksi manusia
mekanisme konsep  Jujur dan hasil sis,  Mengidentif
pertahanan sistem  Kerja cogenesis, ikasi sistem
tubuh reproduksi keras menstruasi, reproduksi hewan
terhadap manusia fertilisasi,
benda asing  Toleransi
 Mengi dan
berupa dentifikasi  Rasa kehamilan
antigen dan komponen ingin tahu  Disku
bibit penyakit yang terlibat  Komunik si macam-
dalam sistem atif macam KB  Menjelaska
reproduksi  Disku n fungsi system 1.5.Jenis tagihan:
 Mengharg 1.Makalah
manusia si tentang imun tubuh
ai prestasi tentang
 Meng  Struktu reproduksi  Mengidentif
gambar  Tanggung r organ hewan AIDS
ikasi system
struktur alat Jawab reprodusksi 2.Uji
pertahanan tubuh
reproduksi  Peduli pria kompetensi
secara alami
pria lingkunga  Struktu tertulis
 Membedaka
 Meng n r organ 1.6. Instrumen
n respon imun non
gambar reproduksi penilaian:
spesifik dan
struktur alat wanita 1. Lembar
spesifik pada
reproduksi  Proses penilaian
system imun
wanita oogenesis dan makalah
 Mendeskrip 2.Soal uji
 Menje ovulasi sikan berbagai
laskan  Siklus kompetensi
upaya untuk tertulis
mekanisme menstruasi pencegahan
pengaturan  Proses penyakit
siklus spermatogenes  Disku
menstruasi is si dan
pada manusia  Fertilis mendeskripsi
asi dan kan sistem
kehamilan kekebalan
  Teknol tubuh
ogi Keluarga manusia
 Memb Berencana  Meng
uat peta  Kelain umpulkan
konsep an/penyakit informasi
sistem yang dapat tentang
kekebalan terjadi pada gangguan
tubuh sistem atau penyakit
manusia reproduksi yang terjadi
 Mengi manusia pada sistem
dentifikasi kekekebalan
komponen tubuh
yang terlibat manusia
dalam sistem (AIDS)
kekebalan
tubuh
manusia
 Menje  Sistem
laskan proses kekebalan
kekebalan tubuh
tubuh meliputi:
bekerja. 1.
 Menje Kekebala
laskan n yang
prinsip kerja tidak
vaksin spesifik
 Menje 2.
laskan Kekebala
prinsip kerja n spesifik
antibiotik  Vaksin
 Mengi  Antibio
dentifikasi tik
akibat  Gangg
lumpuhnya uan
kekebalan kekebalan
tubuh pada tubuh
penderita
AIDS

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................