INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) (AK- 02)

DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN

NAMA GURU :.........................................................................................
MATA PELAJARAN :…………………………………………………………………
KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………………..
ALOKASI WAKTU :…………………………………………………………………
STANDAR KOMPETENSI : ………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
KOMPETENSI DASAR : ………………………………………………………………..
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
INDIKATOR : …………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
KUALIFIKASI
KEGIATAN SKOR
NO 5 4 3 2 1
1 TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kesesuaian dengan SK, KD dan indikator
b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas
2. MATERI AJAR
a. Berpedoman pada materi pokok/pembelajaran dalam silabus
b. Memilih dengan tepat materi ajar sesuai dengan karekteristik peserta didik
c Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta didik
3. METODE PEMBELAJARAN
a. Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi ajar
b. Menetukan metode pembelajaran yang bervariasi
4. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal
a. Pengarahan tentang kegiatan belajar
b. Apersepsi/panduan tes awal
c. Menentukan cara-cara memotivasi peserta didik
Kegiatan inti
a. Menentukan jenis kegiatan
b. Menyusun langkah-langkah mengajar
c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar
d Menentukan cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalamKBM
Kegiatan akhir
a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran
b. Merancang tugas rumah
c. Mempersiapkan pertanyaan
5. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a. Menentukan pengembangan alat pengajaran
b. Menentukan media pengajaran
c. Menetukan sumber belajar
6. PENILAIAN
a. Menetukan prosedur dan jenis penilaian
b. Membuat alat penilaian
7. KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN
a. Kebersihan dan kerapian
b. Kepraktisan penggunaan format
c. Penggunaan bahasa tertulis
Jumlah
Nilai
Kriteria Penilaian : Rumus Nilai :
BS = 91 - 100 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 - 90 MAKSIMUM x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50
Catatan :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
MENGETAHUI GURU YBS PENGAWAS
KEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

…………………………… …………………………… MOHD.NASIR, S. Pd.

NIP. ………………………. NIP. ……………………… NIP 19600705 198303 1 011
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) (AK – 03))
DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU :…………………………………………………………………………………

MATA PELAJARAN :…………………………………………………………………………………
KELAS/SEMESTER :…………………………………………………………………………………
ALOKASI WAKTU :…………………………………………………………………………………
STANDAR KOMPETENSI :………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
KOMPETENSI DASAR : ………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
INDIKATOR :…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
TANGGAL :………………………………………

KUALIFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1. KEGIATAN AWAL
a. Menyampaikan tugas rutin kelas
b. Menyampaikan bahan pengait/Apersepsi
c. Memotivasi peserta didik untuk melibatkan diri dalam kegiatan bela
jar-mengajar
2. KEGIATAN INTI
a. Menyampaikan bahan
b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan KD,
materi, kemampuan peserta didik, situasi dan kondisi
c. Menggunakan alat bantu/media pembelajaran
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis
e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien dan efektif
f. Penguasaan materi pembelajaran
g. Pengorganisasian peserta didik
h. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif
i.Interaksi guru dengan peserta didik peserta didik dengan peserta didik
j. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik
k. Mengembangan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi
l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif
m. Melaksanakan penilaian selama proses berlangsung
n. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
3. KEGIATAN AKHIR
a. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman
b. Melaksanakan tindak lanjut
Jumlah
Nilai

Kriteri Penilaian : Rumus :

BS = 91 - 100 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 - 90 MAKSIMUM x 100
C = 61 - 75
K = 51 - 60
KS = < 50

Catatan :………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MENGETAHII GURU YBS PENGAWAS
KEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………. ……………………………… MOHD. NASIR, S. Pd.

NIP. ……………………….. NIP………………………….. NIP 19600705 198303 1 011
 IINSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) (AK – 01)
DALAM PENGEMBANGAN SILABUS
NAMA GURU ::…………………………………………………………………………………
MATA PELAJARAN :………………………………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………………………………
STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
KOMPETENSI DASAR : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
INDIKATOR : …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
KUALIFIKASI
NO
KEGIATAN 5 4 3 2 1
SKOR
1 MENGKAJI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat ke sulitan materi
b. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar
mata pelajaran
2 MENGIDENTIFIKASI MATERI POKOK/PEMBELAJARAN
a. Mempertimbangkan potensi peserta didik
b. Relevan dengan karakteristik daerah
c. Mempertimbangkan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosio
nal, sosial dan spritual peserta didik
d. Mempertimbangkan kebermamfaatan bagi peserta didik
e. Mempertimbangkan struktur keilmuan
f. Mempertimbangkan aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
g. Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan
h. Mempertimbangkan alokasi waktu
3 MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
a Disusununtuk memudahkan pemberian bantuan kepada peserta didik
b. Memuat rangkaian kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa secara
berurutan untuk mencapai kompetensi dasar
c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan hierarki kon
sep materi pelajaran
d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengan
dung dua unsur pencirian yang mencerminkan pengelolaan pengala
man/kegiatan belajar siswa, yakni kegiatan siswa dan materi
4 MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik
b. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
c. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan
d. Indikator dirumuskan dengan kata kerja operasional yang dapat diukur/diob sevasi
e. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian
5 PENENTUAN JENIS PENILAIAN
a. Penilaian disusun berdasarkan indikator
b. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes
c. Menggunakan bentuk penilaian sesuai dengan tuntutan materi pelajaran
d. Penilaian sesuai dengan pengalaman yang ditempuh dalam proses belajar mengajar
6 MENENTUKAN ALOKASI WAKTU
a. Penentuan alokasi waktu setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif
b. Alokasi waktu mata pelajaran perminggu mempertimbangkan jumlah KD, ke
luasan , kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan KD
7 MENETUKAN SUMBER BELAJAR
a. Sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar
b. Memperhatikan materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan
indikator pencapaian kompetensi
Jumlah
Nilai
Kriteria Penilaian : Rumus Penilaian :
BS = 91 - 100 K = 51 – 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 - 90 KS = < 50 MAKSIMUM X 100
C = 61 - 75
Catatan :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MENGETAHUI GURU YBS PENGAWAS
KEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………….. ……………………………… MOHD. NASIR, S. Pd.

NIP. ………………………… NIP. ………………………… NIP 19600705 198303 1 011