Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 2 2012

Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
B1D1E1
NOMBOR Nombor bulat 1.1 Menama dan (i) Menamakan nilai nombor hingga Menamakan nombor
DAN hinggga 1000 menentukan nilai 1000 bulat sehingga 1000
OPERASI nombor a. Membaca sebarang nombor yang diberi dan membilang secara,
dalam perkataan satu-satu, dua-dua, lima-
Minggu 1 b. Menyebut sebarang nombor yang diberi lima, sepuluh-sepuluh,
dalam bentuk angka seratus-seratus
c. Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan
B2D1E1
Menyatakan kuantiti
objek sehingga 1000
(ii) Menentukan nilai nombor hingga dengan:
1000 a) Menamakan dan
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang
menulis nombor
disebut dengan menggunakan objek,
gambar, garis nombor dan abakus 4:1 dalam perkataan atau
b. Memadankan kumpulan objek dengan angka.
nombor b) Membilang
Minggu 2 secara, satu-satu,
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar
dan kad angka mengikut tertib menaik dua-dua,
dan tertib menurun lima-lima, sepuluh-
d. Membandingkan dua nombor dan sepuluh, seratus-
menyebut sebarang nombor yang terletak seratus
di antaranya c) Memadan
d) Membanding,
menyusun atau
melengkapkan
1.2 Menulis (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila rangkaian nombor
nombor diberi nombor itu dalam perkataan secara tertib menaik
atau menurun
Minggu 3
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Nombor bulat 1.2 Menulis (ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor B2D1E1
Minggu 3 DAN hinggga 1000 nombor hingga 1000 Menyatakan kuantiti
OPERASI objek sehingga 1000
1.3 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 dengan:
sebarang secara : e) Menamakan dan
rangkaian nombor (a) seratus-seratus menulis nombor
(b) sepuluh-sepuluh dalam perkataan atau
Minggu 4 (c) satu-satu angka
(d) dua-dua f) Membilang secara,
(e) lima-lima satu-satu, dua-dua,
tertib menaik dan menurun lima-lima, sepuluh-
sepuluh, seratus-
seratus
1.3 Melengkapkan (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor g) Memadan
sebarang dalam lingkungan 1000 secara: h) Membanding,
rangkaian nombor (a) seratus-seratus menyusun atau
(b) sepuluh-sepuluh melengkapkan
Minggu 5 (c) satu-satu rangkaian nombor
(d) dua-dua secara tertib menaik
(e) lima-lima atau menurun
tertib menaik dan menurun

1.4 Menentukan (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap B2D2E1

Minggu 6 nilai tempat bagi digit dalam sebarang nombor hingga Menyatakan nilai tempat
sebarang nombor 1000 dan nilai digit bagi
(ii)Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor bulat sehingga
nombor hingga 1000 1000

(iii)Menyatakan nilai tempat dan nilai

digit bagi sebarang nombor dengan
menggunakan abakus 4:1

2
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Nombor bulat (iv)Mencerakinkan sebarang nombor B2D2E2
DAN hinggga 1000 dalam: Mencerakinkan sebarang
Minggu 6 OPERASI a. sebutan ratus, puluh dan sa nombor dalam ratus,
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai
puluh dan sa
setiap digit
1.5 (i) Membundarkan sebarang nombor B3D2E1
Membundarkan hingga 1000 kepada puluh dan ratus Membundarkan nombor
Minggu 7 sebarang nombor yang terdekat bulat sehingga 1000
kepada puluh dan
kepada puluh dan ratus
ratus terdekat
terdekat
Tambah Dalam 2.1 Menambah (i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga
Lingkungan 1000 sebarang dua digit tanpa mengumpul semula
nombor
(ii)Menambah sebarang dua nombor hingga tiga
digit dengan mengumpul semula dari:
a. sa ke puluh
b. puluh ke ratus
c. sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000

2.1 Menambah (iii)Menambah sebarang dua nombor dengan

Minggu 8 sebarang dua menggunakan abakus 4:1
nombor
2.2 Menambah (i) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga B3D1E1
sebarang tiga digit tanpa mengumpul semula Melakukan operasi asas
nombor tambah bagi sebarang 3
(ii)Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga nombor bulat hingga 3
digit dengan mengumpul semula dari: digit dan hasil
a. sa ke puluh tambahnya tidak
b. puluh ke ratus melebihi 1000.
c. sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000

3
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Tambah Dalam 2.2 Menambah (iii)Menambah sebarang tiga nombor dengan
Minggu 8 DAN Lingkungan 1000 sebarang tiga menggunakan abakus 4:1
OPERASI nombor

Minggu 9 2.3 Menyelesaikan (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik

masalah tambah tambah yang diberi
B4D1E1
(ii)Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan penambahan dua nombor Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penambahan dua
nombor dan hasil
tambahnya tidak
melebihi 1000

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga B3D1E2

Tolak Dalam 3.1 Menolak
Minggu 10 digit tanpa mengumpul semula Melakukan operasi asas
Lingkungan 1000 sebarang dua
nombor tolak bagi sebarang 2
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga nombor bulat hingga 3
digit dengan mengumpul semula dari: digit.
a. puluh ke sa
b. ratus ke puluh
c. ratus ke puluh dan puluh ke sa

(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan

menggunakan abakus 4:1

3.2 Menolak (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada

berturut-turut dua sebarang nombor hingga 1000 tanpa dan dengan
Minggu 11
nombor daripada mengumpul semula
sebarang nombor
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 1000 dengan
menggunakan abakus 4:1

4
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Tolak Dalam 3.3 Menyelesaikan (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik
Minggu 12 DAN Lingkungan 1000 masalah tolak tolak yang diberi
OPERASI
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang B4D1E2
melibatkan penolakan dua nombor Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penolakan dua nombor

Darab 4.1 Menulis ayat (i) Membina dan menyebut kumpulan sama
matematik bagi banyak menggunakan :
operasi darab a. bahan konkrit
Minggu 13
b. gambar
c. garis nombor

(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:

a. dua-dua
b. lima-lima
c. sepuluh-sepuluh
d. empat-empat

(iii)Memperkenalkan simbol darab dan sama B1D3E1

dengan: Mengenal simbol (×), (÷)
a. Mengguna dan mempelbagaikan dan (=)
perbendaharaan kata yang relevan dalam B3D1E3
Minggu 14 konteks darab, Menulis ayat matematik
b. Menulis simbolnya, darab dan bahagi
c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat berdasarkan situasi
matematik berdasarkan situasi yang
diberi
(iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi
kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh
dan empat-empat berbantukan :
Minggu 15 a. objek
b. gambar
c. garis nombor
yang sama banyak

5
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Darab 4.1 Menulis ayat (v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya B3D1E4
DAN matematik bagi dengan operasi darab yang diberi dengan Melakukan operasi asas
OPERASI operasi darab mengubah susunan nombor yang didarabkan darab (sifir dua, lima,
sepuluh dan empat) dan
bahagi (melibatkan
Minggu 15
pembahagian dengan
dua, lima, sepuluh dan
empat)

4.2 Melengkap (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan
ayat matematik berpandukan:
darab a. objek konkrit
Minggu 16 b. gambar
c. garis nombor

(ii)Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar

Minggu 17

(iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang

melibatkan sifar, dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar.

4.3 Menyatakan (i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10,

secara spontan empat, satu dan sifar mengikut:
sifir darab a. tertib menaik
b. rawak
Minggu 18
c. salah satu daripada dua nombor yang
didarab untuk memberi hasil darab
tertentu

(ii)Menunjukkan hasil darab dengan

menggunakan abakus 4:1

6
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Darab 4.4 Menyelesaikan (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
DAN masalah harian bagi: B4D1E3
OPERASI yang melibatkan a. Mereka cerita berdasarkan ayat Menyelesaikan masalah
sifir darab matematik darab yang diberi pendaraban dua nombor
Minggu 19
b. Menyelesaikan masalah harian yang yang melibatkan sifir
melibatkan pendaraban dua nombor dua, lima, sepuluh dan
empat

Bahagi 5.1 Menulis ayat (i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-
matematik bagi lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
operasi darab dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi
dengan menggunakan :
Minggu 19
a. objek
b. gambar
c. garis nombor

5.1 Menulis ayat (ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama B1D3E1
matematik bagi dengan:
operasi darab a. Menggunakan dan mempelbagaikan Mengenal simbol (×), (÷)
perbendaharaan kata yang relevan dalam dan (=)
konteks bahagi
Minggu 20
b. Menulis simbolnya
c. Menggunakan simbol bahagi dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi

(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: B3D1E4

a. pengumpulan Melakukan operasi asas
b. pengongsian darab (sifir dua, lima,
c. tolak berturut-turut sepuluh dan empat) dan
d. songsangan operasi darab bahagi (melibatkan
Minggu 21
pembahagian dengan
dua, lima, sepuluh dan
empat)

7
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Bahagi 5.2 Melengkap (i) Melengkapkan ayat matematik yang
DAN ayat matematik melibatkan pembahagian dengan dua, lima,
OPERASI bahagi sepuluh dan empat berpandukan:
a. objek konkrit
Minggu 22
b. gambar
c. garis nombor

(ii)Menentukan nilai bagi pembahagian dengan

satu

(iii) Menentukan nilai bagi pembahagian

melibatkan nombor yang dibahagi adalah sifar
Minggu 23

(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang

melibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar.

5.3 Menyatakan (i) Menyatakan secara spontan pembahagian

secara spontan dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
yang melibatkan mengikut:
pembahagian a. tertib menaik
b. rawak
Minggu 24 c. salah satu daripada dua nombor yang
dibahagi untuk memberi hasil bahagi
tertentu dalam pembahagian apabila
disoal

(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1

8
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Bahagi 5.4 Menyelesaikan (i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, B4D1E4
DAN masalah harian 10 dan empat bagi: Menyelesaikan masalah
OPERASI yang melibatkan a. Mereka cerita berdasarkan ayat bahagi yang melibatkan
pembahagian matematik bahagi yang diberi pembahagian dengan
Minggu 25 b. Menyelesaikan masalah harian yang dua, lima, sepuluh dan
melibatkan pembahagian dengan dua, empat
lima, 10, empat, satu dan sifar

Pecahan 6.1 Menamakan (i) Mengenalpasti pecahan wajar yang

pecahan wajar pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10
Minggu 26 dengan menggunakan bahan konkrit, gambar
dan lipatan kertas

(ii)Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu

pertiga, satu perempat, satu perlima, satu
perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu
persembilan dan satu persepuluh.

(iii)Menamakan pecahan wajar yang B2D3E1

pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10.
Menyatakan pecahan
wajar yang
pengangkanya satu
hingga sembilan dan
penyebutnya hingga 10

(iv)Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi. B3D3E1

Melorek dan menulis
pecahan wajar yang
pangangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga
10

9
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
Pecahan 6.2 Menulis (i)Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1
NOMBOR
pecahan wajar dan penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan
Minggu 27 DAN
mengikut lorekan pada gambarajah.
OPERASI
6.3 Membanding (i)Membanding nilai dua pecahan wajar yang B3D3E2
nilai dua pecahan pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, Membandingkan nilai
Minggu 27 wajar dengan berpandukan lipatan kertas, papan dua pecahan wajar yang
pecahan dan gambarajah. pengangkanya satu dan
penyebutnya hingga 10.
Perpuluhan 7.1Mengenal pasti (i)Menukar pecahan persepuluh kepada
konsep perpuluhan
perpuluhan
(ii)Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu B2D4E1
hingga sifar perpuluhan sembilan dengan betul Menyatakan nombor
Minggu 28 perpuluhan 0.1 hingga
0.9

(iii)Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga

0.9 pada garis nombor

(iv)Melorek gambarajah mengikut perpuluhan B3D4E1

yang diberi Melorek dan menulis
pecahan persepuluh
kepada perpuluhan

7.2Menulis (i)Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifar

perpuluhan perpuluhan sembilan apabila disebut, menikut
Minggu 29
lorekan pada gambarajah pada garis nombor

7.3 (i)Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu B3D4E2

Membandingkan hingga sifar perpuluhan sembilan, dengan Membandingkan nilai
nilai perpuluhan berpandukan lipatan kertas, garis nombor dan nombor perpuluhan di
gambarajah. antara sifar perpuluhan
satu hingga sifar
perpuluhan sembilan

10
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Wang hingga 8.1 Mengenal dan (i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan B1D4E1
DAN RM100 menyebut nilai RM100 Menyatakan ciri-ciri wang
Minggu 29
OPERASI mata wang kertas RM50 dan RM100
Malaysia
(ii)Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1
Minggu 30

(iii)Menyatakan gabungan beberapa keping wang B2D5E1

yang memberikan jumlah nilai yang tertentu Menyatakan gabungan
hingga RM100 wang yang memberi nilai
yang sama sehingga
RM100

8.2 Menambah (i)Menambah dua nilai wang yang melibatkan: B3D1E5

nilai wang a. ringgit Menambah nilai wang
b. sen yang jumlah tidak
Minggu 31 c. ringgit dan sen melebihi RM100
dan jumlahnya tidak melebihi RM100

8.2 Menambah (ii)Menambah tiga nilai wang yang melibatkan

nilai wang a. ringgit
b. sen
Minggu 31 c. ringgit dan sen
dan jumlahnya tidak melebihi RM100

8.3Menolak nilai (i)Menolak dua nilai wang yang melibatkan: B3D1E6

wang a. ringgit Menolak nilai wang
b. sen sehingga RM100
Minggu 32 c. ringgit dan sen
dan jumlahnya tidak melebihi RM100

11
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Wang hingga 8.3Menolak nilai (ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang
DAN RM100 wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100
OPERASI yang melibatkan:
Minggu 32 a. ringgit
b. sen
c. ringgit dan sen

8.4 Menyelesaikan (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik

masalah harian tambah dan tolak yang melibatkan wang
yang melibatkan
Minggu 33
operasi tambah
dan operasi tolak

(ii) Menyelesaikan masalah harian yang B4D1E5

melibatkan operasi tambah dan tolak berkaitan Menyelesaikan masalah
dengan wang tambah dan tolak yang
melibatkan wang

B5D1E1
Menyelesaikan masalah
matematik melibatkan
operasi asas mngikut
prosedur.

B5D1E2
Menyelesaikan projek
matematik yang diberi
mengikut prosedur
dengan menggunakan
pelbagai strategi

12
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
(i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka B2D6E1
jam Menyatakan tanda
senggatan
9.1 Menyatakan a) minit dan jam
SUKATAN DAN b) sentimeter dan
Minggu 34 Masa dan waktu waktu dalam jam
GEOMETRI meter
dan minit
c) gram dan
kilogram
d) liter dan mililiter

(ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang

menandakan gandaan lima minit pada muka jam

(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam

dan gandaan lima minit

(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaan lima

minit daripada perkataan kepada bentuk
angka dan sebaliknya

SUKATAN DAN Masa dan waktu 9.1 Menyatakan (v) Merekod waktu dalam jam dan gandaan lima B3D5E1
GEOMETRI waktu dalam jam minit dalam bentuk angka Merekod waktu dalam
dan minit jam dan gandaan lima
minit

(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktu

dalam jam dan minit
Minggu 35

9.2 Menyatakan (i) Menyatakan perkaitan B3D5E2

perkaitan dalam a. hari dengan jam Menghubungkait waktu :
waktu b. jam dengan minit hari dengan jam dan jam
dengan minit

13
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Panjang 10.1 Mengenal (i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan B1D2E1
GEOMETRI unit sentimeter memerhatikan senggatan pada pembaris dan Mengenal
SUKATAN DAN dan meter pita ukur perbendaharaan kata
GEOMETRI bagi unit ukuran piawai
dan simbol

B2D6E1
Minggu 35 Menyatakan tanda
senggatan
a) minit dan jam
b) sentimeter dan
meter
c) gram dan
kilogram
d) liter dan mililiter
ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
Minggu 36 a. unit cm
b. unit m
Panjang 10.1 Mengenal (iii)Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:
unit sentimeter a. sentimeter dengan menggunakan simbol
Minggu 36
dan meter cm
b. meter dengan menggunakan simbol m
10.2 Mengukur (i) Mengukur dan menandakan jarak yang
dalam unit ditentukan dalam unit:
Minggu 37 sentimeter dan a. sentimeter
meter b. meter

(ii) Mengukur dan merekod ukuran panjang objek B3D5E3

dalam unit Merekod, mengukur dan
a. sentimeter menganggar dalam unit
b. meter piawai:
a) sentimeter dan meter
b) gram dan kilogram
c) liter dan mililiter

14
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Panjang 10.2 Mengukur (iii) Melukis graf lurus mengikut ukuran yang B3D5E3
GEOMETRI dalam unit diberi dalam unit: Merekod, mengukur dan
sentimeter dan a. sentimeter menganggar dalam unit
Minggu 37 meter b. meter piawai:
a) sentimeter dan meter
b) gram dan kilogram
c) liter dan mililiter

10.3 Menganggar (i) Menganggar panjang suatu objek dalam unit

dalam unit sentimeter dan unit meter dan bandingkan
Minggu 38
sentimeter dan anggaran dengan ukuran sebenar.
meter
Jisim 11.1 Mengenal (i) Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan B2D6E1
unit gram dan memerhatikan senggatan pada alat penimbang
Menyatakan tanda
kilogram
senggatan
a) minit dan jam
Minggu 39 b) sentimeter dan
meter
c) gram dan
kilogram
d) liter dan milliliter

(ii) Mengenal jisim dalam:

a. unit g
b. unit kg

(iii) Menulis jisim yang diberi dalam

a. gram dengan menggunakan simbol g
b. kilogram dengan menggunakan simbol kg

15
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
Jisim
11.2 Menimbang (i) Menimbang dan merekodkan objek yang
dalam unit gram jisimnya dalam: B3D5E3
SUKATAN DAN dan kilogram a. gram Merekod, mengukur dan
Minggu 40
GEOMETRI b. kilogram menganggar dalam unit
piawai:
a) sentimeter dan
meter
11.3 Menganggar (i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit b) gram dan kilogram
dalam unit gram gram dan kilogram dan membandingkan c) liter dan mililiter
dan kilogram anggaran dengan timbangan sebenar.

Isipadu cecair 12.1 Mengenal B2D6E1

(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter dengan
unit milimeter dan Menyatakan tanda
memerhatikan senggatan pada silinder penyukat.
liter senggatan
minit dan jam
b) sentimeter dan
meter
gram dan kilogram
liter dan milliliter

(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:

Minggu 41 a. unit mℓ
b. unit ℓ

(iii) Menulis isipadu cecair yang diberi dalam

a. mililiter dengan menggunakan simbol mℓ
b. liter dengan menggunakan simbol ℓ

16
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Isipadu cecair 12.2 menyukat (i) menyukat, menanda dan merekodkan isipadu B3D5E3
GEOMETRI dalam unit mililiter cecair yang ditentukan dalam: Merekod, mengukur dan
dan liter a) mililiter menganggar dalam unit
b) liter piawai:
12.3 Menganggar (i) Menganggar isipadu cecair dalam unit mililiter a) sentimeter dan
Minggu 41 dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan meter
dan liter sebenar. b) gram dan
kilogram
c) liter dan mililiter
Ruang 13.1 Mengenal (i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensi B1D5E1
pasti bentuk tiga berdasarkan huraian. Mengenalpasti ciri-ciri
dimensi
bentuk 3D dan 2D.
Minggu 42
13.1 Mengenal (ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga B2D7E1
pasti bentuk tiga dimensi Menyatakan ciri bentuk-
dimensi bentuk 3D dan 2D
berdasarkan ciri-ciri yang
diberi.

13.2 Mengenal (i) Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga B3D6E1
pasti bentangan dimensi : kubus, kuboid, piramid tapak Mengenal pasti pelbagai
bentuk tiga segiempat sama, silinder dan kon. bentangan bentuk 3D :
dimensi kubus, kuboid, piramid
tapak segi empat sama,
silinder dan kon.

B6D1E1
Mereka cipta model
daripada bentuk-bentuk
3D secara inovatif dan
menerangkan model
yang dibina.

17
 Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN 13.3 Mengenal (i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi B1D5E1
Ruang
Minggu 43 GEOMETRI pasti bentuk dua berdasarkan huraian. Mengenalpasti ciri-ciri
dimensi bentuk 3D dan 2D

(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi :

Segiempat sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.

*Penyediaan RPT perlulah selaras dengan takwim sekolah tahun semasa.

18