BAB 1

PASCASARJANA

Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM) adalah salah satu unsur

pelaksana akademik. Dalam struktur kelembagaan di UM, Pascasarjana
mempunyai kedudukan yang sejajar dengan Fakultas. Hubungan antara
Pascasarjana dengan Fakultas di lingkungan UM bersifat koordinatif dan
fungsional. Kesinambungan koordinasi antara Pascasarjana dengan Fakultas
terutama untuk bidang akademik, sedangkan untuk masalah administratif
dikoordinasi memusat di Pascasarjana.
Pascasarjana UM dipimpin oleh seorang Direktur yang
mengkoordinasikan semua program studi Pascasarjana. Dalam melaksanakan
tugasnya Direktur Pascasarjana UM dibantu oleh dua orang Asisten Direktur.
Untuk memberikan pedoman umum penyelenggaraan kegiatan
akademik, diterbitkan katalog Program Studi Pascasarjana UM yang berisi
kurikulum program studi yang diselengggarakan.

LAMBANG (LOGO)

Berdasarkan Surat Ketetapan Rektor IKIP Malang Nomor

2897/PT28.H14.3/U/1999, Lambang (Logo) Pascasarjana sama dengan
lambang (Logo) UM, berwujud lingkaran yang bermakna simbolik:

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 1

1. Lingkaran: UM mengantisipasi perkembangan global.
2. Pohon (Kalpataru) warna hijau: melambangkan kesadaran penting-
nya wawasan kelestarian lingkungan hidup dalam penerapan iptek.
3. Lengkung hijau menyerupai kaki: melambangkan kelangsungan
(kontinuitas) kelembagaan IKIP menjadi Universitas Negeri Malang.
4. Bintang warna kuning: melambangkan Pancasila sebagai filsafat bangsa
dan negara.
5. Simbolik UM berwarna kuning: melambangkan empat orientasi nilai,
yaitu nilai keilmuan yang universal, nilai kebangsaan, nilai kemanu-
siaan, dan nilai kebudayaan dalam mewujudkan visi, misi, dan fungsi
UM.
6. Kuncup bunga berwarna kuning: bagian kuncup yang mengarah ke
atas melambangkan pendidikan generasi, bagian kuncup sebelah kanan
dan kiri, melambangkan dua program studi, yaitu kependidikan dan
nonkependidikan. Ketiga bagian kuncup itu juga melambangkan Tri
Dharma Perguruan Tinggi.

BENDERA
Pascasarjana UM memiliki bendera dengan warna dasar kuning, yang
dikombinasi dengan warna coklat, di tengah-tengah terdapat lambang UM,
ukuran panjang 120 cm dan lebar 180 cm.

120 cm (lebar)

180 cm (panjang)

2 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

LOKASI
Pascasarjana UM berlokasi di dalam kampus Universitas Negeri
Malang, Jl. Semarang 5 Malang, Gedung H1, H2, dan H3, dengan nomor
telepon/faximile: 0341-551334, website: http://pasca.um.ac.id, email:
info@pasca.um.ac.id.

DOSEN, MAHASISWA, DAN TENAGA ADMINISTRASI

Dosen
Dosen Pascasarjana UM berasal dari dosen tetap pada Program Studi
pada fakultas di lingkungan UM. Hal ini sesuai dengan status Pascasarjana
sebagaimana disebutkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999.
Untuk melaksanakan kegiatan perkuliahan dan pembimbingan tesis dan
disertasi, dan kegiatan-kegiatan akademik lainnya, Pascasarjana UM juga
merekrut beberapa dosen dari perguruan tinggi lain.

Mahasiswa
Masukan mahasiswa Pascasarjana UM berasal dari lulusan dan
pengajar berbagai perguruan tinggi negeri maupun swasta, lembaga lembaga
pemerintah, perusahaan negara dan swasta, guru-guru sekolah dan dari
berbagai lembaga masyarakat. Masukan mahasiswa program magister
berlatar belakang sarjana kependidikan dan nonkependidikan baik yang
sudah maupun belum bekerja. Sedangkan input mahasiswa program doktor
berasal dari lulusan magister kependidikan dan nonkependidikan sesuai
bidang studinya.

Tenaga Administrasi
Tenaga administrasi Pascasarjana diketuai oleh seorang Kepala Sub
Bagian (Kasubag) yang menangani bidang-bidang akademik dan
kemahasiswaan, administrasi umum dan keuangan. Untuk mendukung
kelancaran urusan administrasi dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar,
administrasi Pascasarjana dipilah menjadi urusan-urusan, yaitu Akademik
dan Kemahasiswaan, Keuangan, Perpustakaan, Umum dan Kepegawaian,

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 3

Perlengkapan, dan Rumah Tangga.

SEJARAH
Berlandaskan peraturan dan keputusan Menteri Perguruan Tinggi dan
Ilmu Pengetahuan No. 91 tanggal 20 Juli 1962, sejak tahun 1968 Universitas
Negeri Malang yang pada waktu itu berstatus sebagai IKIP Malang merintis
pendidikan formal bagi sarjana-sarjana yang ingin memperoleh gelar doktor.
Pendidikan formal tersebut pada waktu itu disebut dengan nama Program
Pendidikan Sarjana Purna IKIP Malang. Sistem perkuliahannya dilakukan
melalui program lapis bekerja sama dengan Ford Foundation. Dalam
perkembangan selanjutnya, program ini kemudian diintegrasikan ke dalam
Program Studi Pendidikan Doktor (PSPD) pada tahun 1976 tanpa kuliah.
Sebagai realisasi tekad Pemerintah untuk meningkatkan kualitas
tenaga akademik Perguruan Tinggi di Indonesia, maka pada tahun 1975
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi membentuk tim pendidikan doktor
yang diselenggarakan baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Dalam
rangka untuk meningkatkan kualitas tenaga pengajar di Lembaga Pendidikan
Tenaga Kependidikan (LPTK), IKIP Malang beserta IKIP Bandung dan IKIP
Jakarta diserahi tugas untuk menyusun wadah serta meletakkan dasar
penyelenggaraan pendidikan doktor melalui pendidikan formal dengan
beasiswa. Tim ini kemudian dikenal dengan sebutan Tim Manajemen
Program Doktor (TMPD), yang pada akhirnya berkembang menjadi program
Beasiswa Pendidikan Pascasarjana (BPASCASARJANA).
Sejalan dengan keinginan tersebut, pada permulaan tahun 1976 IKIP
Malang membentuk Panitia Penyusun Konsep Penyelenggaraan Program
Pendidikan Sarjana Purna yang bertugas untuk memikirkan serta
mempersiapkan pembentukan Program Studi Pendidikan Doktor (PSPD)
IKIP Malang. Konsep-konsep yang dihasilkan oleh Panitia ini kemudian
dituangkan dalam Laporan Program Persiapan Studi Doktor IKIP Malang.
Dengan berpedoman pada konsep-konsep tersebut, IKIP Malang membuka
perkuliahan Pendidikan Doktor yang pertama pada tanggal 1 Februari 1976.
Program studi yang dibuka berturut-turut adalah Ilmu Pendidikan (1976),
Pendidikan Bahasa (1976), Pendidikan Biologi (1976), dan disusul

4 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

Pendidikan Ekonomi (1979).
Pada tahun 1980, konsep pendidikan sesudah sarjana mengalami
perkembangan. Program pendidikan ini bukan saja terdiri dari Program
Pendidikan Doktor (S-3), melainkan juga Program Pendidikan Magister (S-
2). Sebagai realisasi dari konsep baru ini, maka pada tahun 1980 IKIP
Malang mulai membuka Program Pendidikan Magister. Program-program
studi yang dibuka berturut-turut adalah Ilmu Pendidikan (1980) (yang kini
berkembang menjadi prodi-prodi Teknologi Pembelajaran, Manajemen
Pendidikan, Bimbingan Konseling dan Pendidikan Luar Sekolah);
Pendidikan Bahasa (1980) (kini berkembang menjadi Pendidikan Bahasa
Indonesia dan Pendidikan Bahasa Inggris); dan Pendidikan Biologi (1981).
Pada tahun 1981 dibuka Program Studi Pendidikan Matematika di IKIP
Surabaya sebagai kegiatan pengumpulan kredit (KPK), disusul kemudian
dengan pembukaan Program Studi Pendidikan Kimia pada tahun 1995,
magister pendidikan bahasa Indonesia SD, dan pendidikan matematika SD
pada tahun 1996. Kemudian secara berturut-turut Pendidikan Geografi,
Pendidikan Kejuruan pada tahun 2005, serta Magister Pendidikan Ekonomi
pada tahun 2007. Pada tahun 2009 Magister Pendidikan Dasar dan Doktor
Pendidikan Matematika. Tahun 2010 Magister Pendidikan Fisika. Tahun
2011 Doktor Pendidikan Geografi; Doktor Pendidikan Kejuruan; dan
Magister Pendidikan Bisnis dan Manajemen. Tahun 2012 Magister
Manajemen.
Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 60
tahun 1982, tanggal 7 September 1982, Program Studi Pendidikan Doktor
(PSPD) secara resmi diubah menjadi Program Pascasarjana dan Doktor
(PASCASARJANAPD). Setahun kemudian, dengan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0146/0/1983, tanggal 5 Maret
1983, PASCASARJANAPD ditetapkan menjadi Fakultas Pascasarjana.
Dalam perkembangan selanjutnya, berdasarkan PP nomor 30 tahun 1990
Fakultas Pascasarjana berubah statusnya dari fakultas menjadi Program
Pascasarjana (Pascasarjana). Pada tahun 2012, berdasarkan Peraturan
Mendikbud RI No. 30 Tahun 2012 berubah menjadi Pascasarjana.
Terhitung mulai dirintisnya Program Doktor UM sejak tahun 1968

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 5

sampai dengan saat ini, secara berturut-turut Pimpinan Pascasarjana UM
adalah sebagai berikut: (1) Prof. Samsuri, M.A., Ph.D.; (2) Zaini Machmoed,
M.A., Ph.D.; (3) Prof. E. Sadtono, Ph.D.; (4) Prof. Soeseno Kartomihardjo,
M.A., Ph.D.; (5) Frans Mataheru, Dip.Ed.Ad., Ed.D.; (6) Prof. Dr. H. Imam
Syafi’ie; (7) Prof. H. Ali Saukah, M.A., Ph.D; (8) Prof. Dr. Marthen Pali,
M.Psi; (9) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng, M.Pd.

VISI
Visi Pascasarjana adalah menjadi Pascasarjana unggul dan menjadi
rujukan dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi bidang
kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

MISI
(1) menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran program
Pascasarjana yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan
pendekatan yang efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi
untuk bidang ilmu pendidikan; bahasa, sastra, dan humaniora;
matematika; ilmu pengetahuan alam; ilmu sosial; kejuruan dan
teknologi;
(2) menyelenggarakan penelitian bidang kependidikan dan nonkepen-
didikan berbagai bidang ilmu;
(3) menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang kepen-
didikan dan nonkependidikan berbagai bidang ilmu; serta
(4) menyelenggarakan tatapamong program Pascasarjana yang akuntabel
dan transparan untuk menjamin peningkatan kualitas berkelanjutan.

TUJUAN
(1) menghasilkan lulusan yang cerdas, religius, berakhlak mulia, mandiri,
dan mampu berkembang secara profesional dalam bidang kepen-
didikan dan nonkependidikan untuk bidang ilmu pendidikan; bahasa,
sastra, dan humaniora; matematika; ilmu pengetahuan alam; ilmu
sosial; kejuruan dan teknologi;

6 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

(2) menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang kependidikan dan nonkependidikan berbagai bidang ilmu;
(3) menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
pendidikan dan nonkependidikan berbagai bidang ilmu;
(4) menghasilkan kinerja yang efektif, efisien, dan akuntabel dalam
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi;

PROGRAM STUDI
Pascasarjana UM memiliki program-program studi Magister dan
Doktor. Program studi Jenjang Magister (S-2) meliputi (1) Teknologi
Pembelajaran; (2) Manajemen Pendidikan; (3) Bimbingan dan Konseling;
(4) Pendidikan Luar Sekolah; (5) Pendidikan Bahasa Indonesia; (6)
Pendidikan Bahasa Inggris; (7) Pendidikan Biologi; (8) Pendidikan
Matematika; (9) Pendidikan Kimia; (10) Pendidikan Geografi; (11)
Pendidikan Kejuruan; (12) Pendidikan Ekonomi; (13) Pendidikan Dasar;
(14) Pendidikan Fisika; (15) Pendidikan Bisnis dan Manajemen; dan (16)
Manajemen.
Program studi jenjang Doktor (S-3) meliputi (1) Teknologi
Pembelajaran; (2) Manajemen Pendidikan; (3) Bimbingan dan Konseling;
(4) Psikologi Pendidikan; (5) Pendidikan Bahasa Indonesia; (6)
Pendidikan Bahasa Inggris; (7) Pendidikan Biologi; (8) Pendidikan
Ekonomi; (9) Pendidikan Matematika; (10) Pendidikan Geografi; dan
(11) Pendidikan Kejuruan; (12) Pendidikan Kimia, dan (13) Pendidikan
Luar Sekolah.

KURIKULUM
Yang dimaksud kurikulum dalam katalog ini adalah segala
pengalaman belajar yang dirancang untuk mencapai tujuan setiap program
perkuliahan pada setiap program studi. Uraian mengenai kurikulum terdiri
atas (1) komponen-komponen kurikulum, dan (2) kurikulum setiap program
studi.

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 7

Komponen-komponen Kurikulum
Program Magister (S-2)
Kurikulum Program Magister terdiri atas tiga komponen, yaitu (a)
Matakuliah Umum (MKU): minimum 4 sks; (b) Matakuliah Dasar Keahlian
(MKDK): minimum 4 sks; dan (c) Matakuliah Keahlian (MKK) , mencakup
sejumlah MK Spesialisasi Bidang Studi, MK Proses Belajar-Mengajar
Bidang Studi (PBM BS), MK Pembentukan Keahlian Bidang Studi (PK BS),
Kuliah Kerja Lapangan (KKL), dan Tesis.
a. Matakuliah Umum
Fungsi komponen Matakuliah Umum (MKU) Kurikulum Pascasarjana
bagi Program Magister adalah untuk membekali para mahasiswa agar
memperoleh wawasan profesional yang lebih luas melalui pengembangan
kemampuan dasar oleh ilmu yang berkaitan dengan bidang profesi masing-
masing.
Kompetensi yang perlu dikembangkan melalui komponen matakuliah
ini meliputi (a) kemampuan memahami hubungan antara teori penelitian dan
praktik di bidang profesinya, pemahaman bahwa praktik-praktik pelaksanaan
tugasnya mempunyai basis ilmu; (b) keterampilan memahami hasil-hasil
(temuan-temuan) penelitian keilmuan di bidang pendidikan, menafsirkannya,
dan menarik implikasi untuk digunakan di dalam melaksanakan tugas-tugas
profesinya sehari-hari; (c) kemampuan menerapkan asas-asas penelitian
pendidikan untuk melakukan penelitian dengan maksud menunjang
pelaksanaan tugas-tugas sehari-hari dan di dalam jangka panjang bermanfaat
bagi maksud-maksud pengembangan profesi bidangnya. Kemampuan-
kemampuan tersebut dimaksud untuk membekali para mahasiswa Program
Magister (S-2) terutama sebagai peneliti.
Untuk kepentingan pencapaian kompetensi tersebut di atas, kajian
yang diharapkan dapat mendukung antara lain adalah:
1. Matakuliah filsafat keilmuan terutama mengenai hakikat ilmu/teori dan
terapannya.
2. Matakuliah mengenai metode penelitian pendidikan, kuantitatif dan
kualitatif (naturalistik).

8 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

3. Matakuliah mengenai statistik terapan.
4. Praktik terbatas (merancang penelitian, membaca dan menafsirkan
laporan hasil penelitian, menarik implikasi hasil penelitian).
Bobot sks bagi berbagai matakuliah di atas adalah: 4-6 sks.
b. Matakuliah Dasar Keahlian
Fungsi komponen Matakuliah Dasar Keahlian dalam kurikulum
Pascasarjana untuk Program Magister adalah untuk membentuk kepribadian
dan karakteristik profesional pendidik, mengembangkan kemampuan
mengidentifikasi dan memahami persoalan pendidikan dan alternatif
pemecahannya dalam bidang keahlian dan pekerjaan dengan pandangan dan
wawasan yang komprehensif mengenai pendidikan secara keseluruhan,
terutama pendidikan di Indonesia. Kompetensi yang perlu dikembangkan
melalui pelaksanaan komponen matakuliah ini meliputi (1) pemahaman
landasan filosofis, historis, sosiologis-antropologis, psikologis, politis dan
organisasional pendidikan, (2) kepekaan dalam melihat keterkaitan antara
masalah-masalah pendidikan dengan masalah-masalah dalam bidang-bidang
pembangunan yang lain dan mampu mengkaji serta menyarankan alternatif
pemecahan, (3) pemahaman tentang hubungan tujuan dengan proses
pendidikan yang meliputi antara lain kurikulum, proses belajar-mengajar, dan
evaluasi dalam sistem penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan untuk
menangani masalah-masalah pendidikan.
Untuk kepentingan pencapaian kompetensi tersebut di atas,
matakuliah yang diharapkan dapat mendukung antara lain adalah:
1. Berbagai matakuliah mengenai prinsip dan kaidah yang melandasi
pendidikan.
2. Berbagai matakuliah mengenai isu dan problematika pendidikan, baik
yang bersifat makro, maupun mikro.
3. Berbagai matakuliah mengenai alternatif pengembangan pendidikan
sebagai suatu sistem yang menyangkut kebijakan, penyelenggaraan, dan
pelaksanaan, serta akuntabilitasnya.
Bobot sks bagi berbagai matakuliah di atas adalah: 4-6 sks.

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 9

c. Matakuliah Keahlian
Fungsi komponen Matakuliah Keahlian dalam kurikulum Program
Magister (S-2) adalah untuk mengembangkan kompetensi dalam bidang studi
yang dipilih mahasiswa sebagai spesialisasi atau keahliannya. Keahlian ini
meliputi (1) pemahaman terhadap materi bidang studi utama, (2) materi
bidang studi pendukung, (3) pemahaman dan keterampilan dalam
menerapkan konsep-konsep serta prinsip-prinsip di dalam bidang studinya
dalam praktik profesi, dan (4) pemahaman serta keterampilan dalam
mengembangkan pengetahuan dalam bidang studinya melalui penelitian dan
pengembangan.
Untuk kepentingan pencapaian kompetensi tersebut di atas,
matakuliah yang diharapkan dapat mendukung antara lain adalah:
1. Berbagai matakuliah bidang studi utama
2. Berbagai matakuliah pendukung
3. Berbagai matakuliah proses layanan profesi, yang antara lain meliputi
proses belajar-mengajar (PBM), Praktik Pengalaman lapangan, dan
praktik kerja.
4. Tesis/disertasi.
d. Matakuliah Prapasca
Di samping ketiga komponen di atas, khususnya bagi mahasiswa
Program Magister (S-2) Pascasarjana UM disajikan matakuliah prapasca
dengan tujuan memberikan landasan yang sama pada program studi tertentu.
Jenis matakuliah yang disajikan ditentukan oleh Program Studi masing-
masing yang berkoordinasi dengan Ditektur Pascasarjana. Sifat matakuliah
prapasca (non sks) adalah wajib ditempuh.

Program Doktor (S-3)

Kurikulum Program Doktor terdiri atas 2 (dua) komponen, yaitu
program perkuliahan dan penulisan disertasi.
a. Program Perkuliahan: (20-27 sks)
1. Landasan Keilmuan dan Pendidikan (DIP), yang meliputi: MK
Filsafat Ilmu, Filsafat Pendidikan (Program Studi pilih salah satu),

10 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 Psikologi Pendidikan Lanjut (untuk Program Studi Rumpun
Pendidikan dan lainnya yang membutuhkan), Wawasan Pendidikan
(untuk Program Studi Rumpun Non-Kependidikan dan lainnya yang
membutuhkan), dan Desain Penelitian dan Analisis Data.
2. Bidang Studi Spesialisasi (BSS), yaitu Kelompok bidang spesialisasi
ini meliputi sejumlah matakuliah khas bidang studi tertentu yang
ditetapkan oleh program studi yang bersangkutan.
b. Disertasi: 28 Sks
Cakupan kegiatan: (1) Seminar Kajian dan Analisis Penelitian Bidang
Studi; (2) Seminar Usulan Penelitian; dan (3) Bimbingan Usulan dan
Disertasi.

Fungsi matakuliah Landasan Keilmuan dan Pendidikan dalam

Kurikulum Pascasarjana untuk Program S-3 adalah untuk membekali
mahasiswa agar memperoleh wawasan profesional yang luas sebagai seorang
ilmuwan. Dengan wawasan profesional yang luas itu, mahasiswa akan
menjadi seorang ilmuwan yang mampu mengembangkan konsep baru dalam
bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian, mampu mengorganisir,
memimpin dan melaksanakan penelitian dalam bidang ilmunya, serta mampu
menggunakan pendekatan interdisipliner bagi penerapan keahliannya secara
profesional. Matakuliah ini juga berfungsi untuk menjadikan mahasiswa
mampu mengidentifikasi dan memahami persoalan-persoalan pendidikan
serta mampu mengemukakan alternatif pemecahannya dengan pandangan
seorang ilmuwan yang obyektif, kritis, kreatif, komprehensif, dan
bertanggungjawab.
Fungsi matakuliah bidang studi spesialisasi dalam kurikulum
Pascasarjana untuk Program Doktor (S-3) adalah untuk mengembangkan
kompetensi dalam bidang studi yang dipilih mahasiswa sebagai
spesialisasi atau keahliannya. Dengan kompetensi tersebut para
mahasiswa diharapkan mampu: (1) mengetahui dan memahami materi-
materi dalam bidang studi spesialisasinya secara obyektif, (2) mengikuti
perkembangan ilmu dalam bidang studinya secara kritis dan kreatif, (3)

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 11

berpartisipasi secara aktif dalam berbagai kegiatan ilmiah dalam bidang
ilmunya, (4) mengembangkan konsep-konsep baru dalam bidang
ilmu/profesinya melalui penelitian, dan (5) menerapkan hasil penelitian
untuk kepentingan praktis dan kebijakan.

TATA KELOLA
Pascasarjana UM dipimpin oleh seorang Direktur yang meng-
koordinasikan semua program studi Pascasarjana. Dalam melaksanakan
tugasnya, Direktur Pascasarjana Universitas Negeri Malang dibantu oleh
dua orang Wakil Direktur, yaitu Wakil Direktur I Bidang Akademik dan
Kemahasiswaan, dan Wakil Direktur II Bidang Administrasi Umum.
Ada tiga bentuk hubungan oraganisatoris dalam pengelolaan
Program Studi di bawah Pascasarjana Universitas Negeri Malang, yakni
prodi monodisiplin, multidisiplin satu fakultas, dan multidisiplin
lintasfakultas. Kendali akademik prodi monodisiplin di bawah jurusan
terkait, kendali akademik prodi multidisiplin satu fakultas di bawah
fakultas terkait, sedangkan kendali akademik prodi interdisiplin lintas
fakultas di bawah Pascasarjana. Keseluruhan prodi secara administratif di
bawah koordinasi Pascasarjana. Hubungan Pascasarjana dengan fakultas
terkait lebih bersifat koordinatif. Secara organisatoris, Pascasarjana
berada sejajar dengan semua fakultas yang ada di Universitas Negeri
Malang.
Untuk menunjang pelaksanaan kegiatan belajar dan mengajar,
Pascasarjana didukung oleh satuan pelaksana administrasi yang
menyelenggarakan pelayanan teknis dan administratif yang meliputi
administrasi akademik, administrasi keuangan, administrasi umum,
administrasi kemahasiswaan, administrasi perencanaan, dan sistem
informasi. Satuan pelaksana administrasi ini dipimpin oleh seorang
Kepala Subbagian Tata Usaha Pascasarjana.
Jumlah staf pengajar pada Pascasarjana UM sangat memadai sesuai
dengan jumlah mahasiswa yang dilayani. Demikian pula jumlah personil
di bidang administrasi juga memadai. Penempatan personil administrasi

12 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

diupayakan sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Personil yang
kurang sesuai diikutkan dalam pelatihan/kursus yang menunjang pelak-
sanaan kerja. Daftar nama pimpinan dan staf Tata Usaha Pascasarjana
UM dapat dilihat pada table berikut.

Tabel 1. Daftar Nama Pimpinan dan Staf Tata Usaha Pascasarjana UM

No. Nama / NIP Jabatan
1. Prof. Dr. I Nyoman S. Degeng, M.Pd Direktur
NIP 195809231985021001
2. Prof. Hj. Utami Widiati, M.A, Ph.D Wakil Direktur I
NIP 196508131990022001
3. Prof. Dr. Wahjoedi, M.E. Wakil Direktur II
NIP 195611111981021001
4. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.Pd, M.Ed Koordinator Prodi TEP
NIP 195906151986011001
5. Dr. Imron Arifin, M.Pd Koordinator Prodi MPD
NIP 196507131998031001
6. Dr. H. Adi Atmoko, M.Si Koordinator Prodi
NIP 196509041990011001 BK/PSP
7. Dr. M. Djauzi Mudzakir, M.A. Koordinator Prodi PLS
NIP 195107211981031002
8. Dr. H. Imam Agus Basuki, M.Pd Koordinator Prodi IND
NIP 196108161986011001
9. Dr. Arwiyati Wahyudi, Dip.TESL, M.Pd Koordinator Prodi ING
NIP 195011041976032001
10. Dr. agr. Moh. Amin, M.Si Koordinator Prodi BIO
NIP 1196701191992031002
11. Dr. Edy Bambang Irawan, M.Pd Koordinator Prodi MAT
NIP 196002231985031003
12. Prof. Drs. Effendy, M.Pd, Ph.D. Koordinator Prodi KIM
NIP 195609291980031003
13. Prof. Dr. Edy Purwanto, M.Pd Koordinator Prodi GEO
NIP 195807071983031002
14. Dr. Bambang Pranowo, SE, M.Pd, Ak Koordinator Prodi EKO
NIP 195407141980031005
15. Prof. Dr. H. Haris A. Syafrudie, M.Pd Koordinator Prodi PKJ
NIP 195901131985051001
16. Anang Santoso, Drs., M.Pd, Dr., Prof. Koordinator Prodi
NIP 19640414 1988021001 DIKDAS

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 13

 No. Nama / NIP Jabatan
17. Dr. Lia Yuliati, M.Pd Koordinator Prodi FIS
NIP 196807191991032001
18. Prof. Dr. F. Danardana Murwani, M.M. Koordinator Prodi Pend.
NIP 196907041999031001 Bisnis & Manajemen
19. Prof. Dr. Sudarmiatin, M.Si Koordinator Prodi
NIP 196111081986012001 Manajemen
20. Dra. Anik Isnaini Kasubag TU
NIP 196112171987032001 Pascasarjana
21. H. Abdul Rahman, S.H. Staf TU Pascasarjana
NIP 196209181983031004
22. Elfin Muljawati, S.Sos Staf TU Pascasarjana
NIP 196910141988122001
23. Muarsih Istanti, B.Sc Staf TU Pascasarjana
NIP 19590112 198603 2 001
24. Liza Retnowulan Staf TU Pascasarjana
NIP 19670426 198701 2 001
25. H. Dasi Staf TU Pascasarjana
NIP 19590819 198102 1 001
26. Mujiono Staf TU Pascasarjana
NIP 19620928 198312 1 002
27. Sunarto, S.Sos Staf TU Pascasarjana
NIP 196101261987011001
28. Roni Herdianto, S.T. Staf TU Pascasarjana
NIP 197610292005011001
29. Zainur Rochman Staf TU Pascasarjana
NIP 105905151983031002
30. Rosida Rahayu Staf TU Pascasarjana
NIP 195807271981032002
31. Suwito Staf TU Pascasarjana
NIP 19580111 198102 1 001
32. Kiswadi Staf TU Pascasarjana
196007241987011002
33. Dyah Palupi, A.Md Staf TU Pascasarjana
NIP 19750507 200112 2 001
34. Sudiono Staf TU Pascasarjana
NIP 196107031987011001
35. Andriana Dyah R, S.E Staf TU Pascasarjana
NIP 19800722 200910 2 002
36. B. Arie N. M., A.Md Staf TU Pascasarjana

14 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

No. Nama / NIP Jabatan
NIP 19740819 200112 1 002
37. Eko Kurniadi Staf TU Pascasarjana
NIP 196112301981031001
38. Slamet Sutrisno Staf TU Pascasarjana
NIP 196709011987011001
39. Kariyono Staf TU Pascasarjana
NIP 196612182007011001
40. Indah Lestari Staf TU Pascasarjana
NIP 197206012007012002

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 15

 BAB 2
SARANA DAN PRASARANA

SARANA
1. Peralatan Ruang Kuliah
Setiap ruang kuliah telah dilengkapi dengan peralatan sesuai
dengan kebutuhan, antara lain dilengkapi dengan kursi kuliah, white
board, meja dosen, kursi dosen, dan semua ruang telah dipasang secara
permanen perangkat LCD. Secara kuantitatif jumlah kursi kuliah 1.500
buah, whiteboard 36 buah, meja kursi dosen 29 buah, dan LCD 36 buah
(30 terpasang dan 6 tak terpasang), semuanya dalam kondisi baik. Untuk
menjamin kelancaran perkuliahan, pihak Pascasarjana juga telah
menyediakan tenaga teknis peralatan perkuliahan. Tenaga teknis tersebut
bertugas menyediakan dan menyiapkan kelengkapan peralatan
perkuliahan yang diperlukan.

2. Peralatan Kantor
Ruang pimpinan telah dilengkapi dengan fasilitas meja kursi tamu,
meja kursi kerja, telpon, faximile, komputer, dan internet yang dapat
berfungsi dengan baik. Demikian pula di ruangan tata usaha telah
dilengkapi dengan fasilitas meja, kursi, lemari, rak, komputer, telpon,
faximile, mesin ketik manual dan elektronik, white board, TV, filing
cabinet, dan dilengkapi dengan alat tulis menulis yang lengkap.

3. Bahan Pustaka dan Sarana Lainnya

Bahan pustaka tersedia diperpustakaan Pascasarjana dan di
Perpustakaan Pusat UM. Bahan pustaka di Perpustakaan Pascasarjana
dimanfaatkan secara bersama-samaa dengan program lain di Pascasarjana
UM. Jumlah bahan pustaka di Perpustakaan Pascasarjana meliputi 11.000
judul buku (16.700 eksemplar), dan judul jurnal 500 (9805 eksemplar)
selain itu berupa disertasi 1.783 judul (2.887 eksemplar), majalah 219

16 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

judul (2.146 eksemplar), kliping 5 judul (396 eksemplar), novel 166 judul
(184 eksemplar), kaset 21 judul (169 eksemplar), micro fiche 108 judul
(438 eksemplar).
Bahan pustaka di Perpustakaan Pusat UM dimanfaatkan secara
bersama-sama dengan program studi lain di UM. Adapun jumlah bahan
pustaka di Perpustakaan Pusat UM meliputi (a) 34.537 judul buku (89083
eksemplar), (b) 5.774 judul referensi (9098 eksemplar), (c) tesis dan
disertasi 1.918 judul (1.918 eksemplar), (d) skripsi 9.098 judul (11.165
eksemplar), (e) koran, majalah, jurnal 1.722 judul (30.582 eksemplar), (f)
kaset 25 judul (173 eksemplar), (g) microfiche 108 judul (438 eksemplar),
(h) Laporan penelitian 992 judul (2.647 eksemplar), (i) Diskette 75 judul
(80 eksemplar), dan (j) CD 44 judul (56 eksemplar). Selain itu, dilengkapi
dengan: (a) mesin potocopy, (b) CD-ROM, (c) microvice, (d) internet, (e)
email, dan (f) faximile. Perpustakaan ini memiliki akses dari dan ke
perpustakaan daerah, nasional, dan internasional.

4. Peralatan Laboratorium
Peralatan laboratorium yang ada di Pascasarjana berupa
laboratorium komputer. Laboratorium komputer yang tersedia di H1
lantai I digunakan secara bersama-sama dengan program studi lain di
Pascasarjana UM. Terutama untuk kepentingan pembelajaran (teaching
laboratory), matakuliah statistik dan aplikasi komputer. Laboratorium
berisi perangkat komputer pentium empat dan berfungsi dengan baik (15
unit). Peralatan laboratorium utama untuk mahasiswa S-3 menggunakan
laboratorium di jurusan masing-masing, karena secara akademik proses
pembelajaran dan praktikum dilaksanakan di laboratorium masing-masing
Program Studi.

5. Fasilitas Internet
Mahasiswa dan dosen pada Pascasarjana UM memiliki akses yang
luas dengan tersedianya fasilitas internet hotspot. Jumlah fasilitas
komputer yang tersedia di laboratorium tidak lagi menjadi kendala,
karena hampir setiap mahasiswa telah menyiapkan diri dengan notebook

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 17

(laptop). Begitu pula di setiap ruang kuliah, hall, atau ruang khusus telah
tersedia meja, kursi, dan sambungan aliran listrik untuk bekerja
menggunakan notebook. Bahkan di halaman/taman mahasiswa dapat
bekerja menggunakan notebook ini

PRASARANA
1. Gedung Ruang Kuliah
Ruang kuliah sebagian besar menempati Gedung H2 dan H3 baik
lantai I maupun lantai II. Ruang-ruang ini dipakai bersama-sama dengan
program studi lain yang diatur oleh bagian pemeliharaan, pengelolaan dan
peningkatan kualitas ruangan Pascasarjana bersama-sama dengan
pengelola UM. Ada ruang kuliah yang lebih besar untuk perkuliahan
gabungan dan ada ruang kuliah yang lebih kecil untuk perkuliahan
kelompok keahlian. Secara keseluruhan jumlah ruang kelas di
Pascasarjana ada 29 ruang. Setiap ruang kuliah telah dilengkapi dengan
fasilitas penerangan listrik, ventilasi udara, dan jendela kaca. Ruang
kuliah diawasi pengelolaannya oleh staf khusus, baik kelayakan dan
ketercukupan sarana pendukung perkuliahan agar proses pembelajaran
yang berlangsung di Pascasarjana UM memenuhi ketercukupan proses
yang dikehendaki stakeholder.

2. Gedung Perkantoran
Sebagaimana dengan gedung ruang kuliah, gedung perkantoran
administrasi umum juga dimiliki dan dipakai bersama-sama dengan
program studi lain. Ruang kantor didesain sebagaimana kantor
administrasi lainnya, yaitu ada tempat pelayanan publik, administrasi
umum, dan keuangan. Adapun luas lantai ruang administrasi umum 112,5
m2, luas lantai ruang pimpinan 67,5 m2. Ruang kantor tersebut dilengkapi
dengan penerangan listrik, ventilasi udara, jendela kaca, sebagian pakai
air conditioner (AC), alat pemadam kebakaran, air PAM, alat kebersihan
ruangan, gudang peralatan, dan MCK.

18 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

3. Gedung Perpustakaan
Gedung perpustakaan yang disediakan adalah gedung perpustakaan
pusat dan gedung perpustakaan Pascasarjana. Gedung perpustakaan pusat
terdiri tiga lantai dengan luas total lantai 5.322 m2, sedang gedung
perpustakaan Pascasarjana bertempat di H1 lantai II dengan luas total
lantai 477,5 m2. Gedung perpustakaan pusat maupun Pascasarjana
dilengkapi dengan penerangan dan ventilasi yang memadai. Begitu pula
dilengkapi dengan rak buku, alat pemadam kebakaran, alat pemeliharaan,
dan tempat pelayanan peminjaman buku yang memadai. Perpustakaan
pusat dibuka hari Senin sampai dengan hari Sabtu jam 07.00–19.00,
kecuali hari Sabtu; sedang perpustakaan Pascasarjana dibuka hari Senin
sampai dengan hari Jumat jam 07.00–15.00 WIB.

4. Gedung Laboratorium
Gedung Laboratorium bahasa yang bisa digunakan oleh mahasiswa
Pascasarjana UM ada 3 unit di Fakultas Sastra, yaitu di Gedung D5
ruang104, gedung E6 ruang 107 dan gedung J8 ruang 103 Fakultas.
Gedung Laboratorium di Pascasarjana UM yang berada di gedung H2
lantai 1 ruang H2.106 berkapasitas 24 mahasiswa. Kondisi semua
laboratorium bahasa ini 99% dalam keadaan baik dan dioperasikan
sepenuhnya secara elektronis.
Fasilitas pembelajaran lainnya disediakan juga di Gedung E6 ruang
104 kompleks Fakultas Sastra, yaitu berupa Self Access Center (SAC),
yang bisa dipakai oleh setiap sivitas akademika Universitas Negeri
Malang yang ingin memperkaya kemampuan berbahasa Inggris. Tersedia
juga Lab Drama di gedung E6 ruang 202 untuk latihan peran dalam
belajar bermain drama, dan tersedia juga lab komputer di E7 ruang 102
dan ruang 104.
Laboratorium Pendidikan dirancang dengan “One Way Screen”
yang dapat digunakan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Manajemen Pendidikan, Teknologi Pendidikan, dan Pendidikan Luar
Sekolah untuk kegiatan micro counseling, micro teaching, supervisi
clinis, dan simulasi di H2-105.

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 19

5. Taman
Untuk menunjang kegiatan perkuliahan dan kenyamanan di luar
ruangan, di setiap halaman antara gedung satu dengan gedung lainnya
telah dibangun taman kampus. Dengan dibangunnya taman di setiap
halaman gedung Pascasarjana diharapkan civitas akademika menjadi
lebih kreatif, senang, dan kampus menjadi lebih indah dan bersih,
terutama para mahasiswa Pascasarjana yang sedang mengerjakan tugas-
tugas kuliah.
Pada setiap halaman taman juga dilengkapi dengan bangunan
“joglo” yang bermanfaat untuk bersantai dengan mengerjakan tugas-tugas
perkuliahan maupun akses internet, serta diskusi.

6. Fasilitas Ibadah, Kesehatan, Olahraga, dan Seni

Ruang Sholat disediakan dua ruang di gedung H1 Pascasarjana.
Selain itu disediakan Masjid di dalam Kampus UM, sementara untuk
mahasiswa yang beragama lain (Kristen, Katolik Budha, Hindu) dapat
menggunakan Aula Pascasarjana UM. Selanjutnya untuk olahraga
tersedia fasilitas berupa lapangan bulutangkis, lapangan tenis, sepakbola,
bola basket dan bola voli. Bagi mahasiswa yang memerlukan perawatan
dapat menggunakan poliklinik yang disediakan oleh UM.

20 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 BAB 3
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
INDONESIA (IND)

PROGRAM MAGISTER (S-2)

VISI
Menjadi program studi magister yang unggul dan menjadi rujukan
dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi bidang kependidikan
bahasa dan sastra Indonesia.

.
MISI
(1) Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia
lanjut yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan
pendekatan yang efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi.
(2) Menyelenggarakan penelitian bidang bahasa dan sastra Indonesia.
(3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang bahasa dan
pembelajarannya.
(4) Menyelenggarakan tatapamong program pendidikan bahasa Indonesia
Pascasarjana yang akuntabel dan transparan untuk menjamin pening-
katan kualitas berkelanjutan.

TUJUAN

(1) Menghasilkan magister pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang

cerdas, religius, berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang
secara profesional.
(2) Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang pendidikan bahasa Indonesia.

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 21

(3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
pendidikan bahasa Indonesia.
(4) Menghasilkan kinerja yang efektif, efisien, dan akuntabel dalam
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi.

PROFIL LULUSAN

Pendidik/ilmuwan yang mampu mengembangkan teori, memecahkan

masalah secara interdisipliner/multidisipliner, mengelola penelitian, dan
menghasilkan karya inovatif bertaraf nasional/internasional dalam bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

STANDAR KOMPETENSI DAN KEWENANGAN LULUSAN

Standar kompetensi lulusan Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut.
1. Mengembangkan konsep teoretis dan menghasilkan karya inovatif
dan teruji bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif
2. Memecahkan masalah pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara
interdisipliner/ multidisipliner
3. Mengembangkan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada
jenjang pendidikan dasar, menengah, pendidikan tinggi secara tepat
4. Merancang, melaksanakan, dan mengelola penelitian pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia yang bermanfaat, baik bagi masyarakat
maupun keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional
5. Memublikasikan hasil penelitian tesis/bentuk lain yang setara dalam
terbitan berkala ilmiah nasional (yang memenuhi syarat
untuk diajukan akreditasi terbitan berkala ilmiah),
prosiding seminar internasional, atau berkala ilmiah
internasional
6. Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui

22 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 berbagai bentuk media kepada masyarakat, terutama masyarakat
akademik
7. Mengembangkan bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada
jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi secara tepat

Lulusan Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia memiliki

kewenangan sebagai pengembang ilmu pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.

BEBAN STUDI DAN STRUKTUR KURIKULUM

Beban studi yang harus diselesaikan oleh mahasiswa Program

Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia adalah 40 sks. Beban studi
tersebut diklasifikasi ke dalam tiga kelompok utama matakuliah
sebagaimana tampak pada struktur kurikulum Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa Indonesia berikut:

1. Matakuliah Umum (MKU): 6 sks

2. Matakuliah Keahlian (MKK): 20 sks
3. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB): 14 sks

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 23

 STRUKTUR KURIKULUM

Semester
No Sandi Matakuliah sks Js
1 2 3 4

I MATAKULIAH UMUM (MKU)

Metodologi Penelitian
1 UMKU801 2 2 2
Kuantitatif
Metodologi Penelitian
2 UMKU802 2 2 2
Kualitatif
Landasan Pendidikan dan
3 UMKU803 2 2 2
Pembelajaran
TOTAL MKU 6 4 2 0 0
II MATAKULIAH KEAHLIAN (MKK)
Problematik Pendidikan
4 PIND801 2 2 2
Bahasa dan Sastra Indonesia
5 PIND802 Linguistik Terapan 2 2 2
6 PIND803 Pragmatik 2 2 2
7 PIND804 Sosiolinguistik Lanjut 2 2 2
8 PIND805 Psikolinguistik Lanjut 2 2 2
Isu Mutakhir Sastra
9 PIND806 2 2 2
Indonesia

Asesmen Pembelajaran
10 PIND807 2 3 2
Bahasa dan Sastra Indonesia

Model Pembelajaran Bahasa

11 PIND808 2 3 2
dan Sastra

12 PIND809 Pengembangan Bahan Ajar 2 3 2

PIND810 Studi Wacana *) 2 3 2

13
PIND811 Sastra untuk Pendidikan *) 2 3
2
24 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND
 Pengembangan Media
PIND812 2 3 2
Pembelajaran BI *)

PIND813 Kritik Sastra Mutakhir *) 2 3 2

1
TOTAL MKK 20 8 0 0
2
IV MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB)
14 PIND814 Penulisan Artikel Ilmiah 2 3 2
15 PIND815 PPL 2 4 2
16 PIND816 Seminar Proposal Tesis 2 3 2
17 PIND817 Tesis **) 8 -
8
TOTAL MPB 14 0 0 6 8
1 1
JUMLAH SKS 40 6 8
2 4
KETERANGAN
*) minimal menempuh satu matakuliah
**) Mahasiswa dapat maju ujian tesis apabila telah melakukan
seminar hasil penelitian

DESKRIPSI MATA KULIAH

1. MATAKULIAH UMUM (MKU): 6 SKS

UMKU801 Metodologi Penelitian Kuantitatif (2 sks/2 js)

Matakuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian
ilmiah sebagai dasar dalam penulisan tesis. Penekanan diletakkan
pada penelitian kuantitatif. Topik yang dibahas antara lain:
pemilihan dan perumusan masalah, penelusuran kepustakaan,
perumusan hipotesis, variabel dan pengukurannya, jenis-jenis
penelitian dan penyusunan usulan serta penulisan laporan
penelitian. Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 25

 menyusun usulan penelitian pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia.
UMKU802 Metodologi Penelitian Kualitatif (2 sks/2js)
Matakuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur dalam
melakukan penelitian kualitatif serta penerapannya dalam bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Beberapa topik yang
dibahas antara lain: landasan teoritik dan filosofik, rancangan,
dan data penelitian kualitatif, kerja lapangan (field work), analisis
data serta penulisan laporan penelitian. Pada akhir kuliah
mahasiswa diharapkan dapat menyusun usulan penelitian untuk
tesisnya.
UMKU803 Landasan Pendidikan dan Pembelajaran (2 sks/2 js)
Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa ihwal
pendidikan sebagai suatu sistem yang kompleks yang banyak
kaitannya dengan sistem-sistem lainnya seperti sistem sosial,
politik, dan budaya. Dalam usaha memperoleh pemahaman
tersebut, persoalan pendidikan dikaji dengan menggunakan
berbagai landasan antara lain: landasan filosofis, historis,
sosiologis, dan psikologis. Pandangan, pendekatan dan proses
perencanaan, pengembangan dan pelaksanaan pembelajaran
dalam latar pembelajaran formal, nonformal, atau informal, yang
meliputi antara lain pandangan-pandangan tentang belajar, teori
belajar dan teori pembelajaran, taksonomi tujuan pembelajaran,
karakteristik pebelajar, strategi dan metode pembelajaran,
organisasi isi pembelajaran, dan evaluasi sistem pembelajaran
juga dibahas.

3. MATAKULIAH KEAHLIAN (MKK): 18 SKS

PIND801 Problematika Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2
sks/2 js)
Matakuliah ini mengembangkan pemahaman dan wawasan
mahasiswa tentang pendidikan yang luas, baik situasi “normal”

26 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 maupun situasi problematis dengan membahas masalah umum
pendidikan dan masalah khusus pengajaran. Kuliah tingkat lanjut
ini mencakup segi-segi problematis teoretis dan praktik lapangan
(di sekolah). Pokok-pokok masalah yang dikaji meliputi
kebijaksanaan dan pengembangan dan arah kecenderungan
pendidikan bahasa Indonesia dalam tinjauan masa depan.
Mahasiswa secara perorangan mengusulkan topik (kasus)
masalah dan berlatih membahas hakikat dan segi-segi
permasalahannya dan meninjau kemungkinan pemecahannya.

PIND802 Linguistik Terapan (2 sks/2 js)

Matakuliah ini memberikan tinjauan menyeluruh tentang kajian
linguistik dan aplikasinya dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Kajian difokuskan pada aspek fonologi, morfologi, dan aspek
sintaksis dalam pembelajaran, pembinaan, dan penerjemahan
bahasa.
PIND803 Pragmatik (2 sks/2 js)
Matakuliah ini mengkaji pokok-pokok materi berikut: (1)
pragmatik sebagai ilmu dan penggunaan bahasa, (2) karakteristik
kinerja pragmatik, (3) situasi tutur, peristiwa tutur, dan tidak
tutur, (4) prinsip-prinsip kerja sama, (5) implikatur, inferensi, dan
praanggapan, (6) kesatuan berbahasa dan retorika.

PIND804 Sosiolinguistik Lanjut (2 sks/2 js)

Matakuliah ini memberikan landasan-landasan keterkaitan antara
bahasa yang digunakan di dalam masyarakat dengan variabel-
variabel sosial yang ikut membentuk bahasa itu, di mana aspek
kekuasaan tidak dapat dilepaskan peran sertanya. Bahasa dapat
berfungsi sebagai sumber integrasi masyarakat, sebaliknya bahasa
juga dapat menjadi sumber disintegrasi masyarakat. Topik dalam
matakuliah ini mencakup (1) peran bahasa dalam masyarakat, (2)
bahasa, pikiran, dan representasi, (3) bahasa dan politik, (4)
bahasa dan media massa, (5) bahasa dan jender, (6) bahasa dan

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 27

 etnisitas, (7) bahasa dan usia, (8) bahasa dan kelas sosial, (9)
bahasa dan identitas, (10) sikap terhadap bahasa, (11) perdebatan
tentang baku dan tidak baku dalam bahasa Indonesia, dan (12)
persoalan kebahasaan sebagai persoalan-persoalan sosial.

PIND805 Psikolinguistik Lanjut (2 sks/2 js)

Matakuliah ini membahas proses mental dalam pemahaman,
penggunaan, dan pemerolehan bahasa. Satuan-satuan bentuk
bahasa dikaji realitas psikologisnya, pemerolehan, dan
penggunaannya dikaitkan dengan strategi dalam persepsi dan
realisasi makna. Topik-topik yang terangkum dalam matakuliah
ini mencakup: (1) persepsi dan ekspresi kebahasaan, (2) peranan
ingatan dalam berbahasa, (3) pemerolehan bahasa, (4) bahasa dan
pikiran, (5) strategi belajar dan strategi komunikasi, dan (6)
patologi bahasa.
PIND806 Isu Mutakhir Sastra Indonesia (2 sks/ 2 js)
Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa mendalami isu-isu
mutakhir sastra Indonesia. Topik bahasannya meliputi isi-isu (1)
kecenderungan fiksi, (2) isu gerakan sastra alternatif: sastra
marginal, sastra dakwah, sastra profetik, sastra feminis, dan (3)
sastra dalam pendidikan.
PIND807 Asesmen Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (2
sks/3 js)
Matakuliah ini mengkaji dan mengembangkan asesmen
pembelajaran bahasa Indonesia. Pokok bahasannya meliputi
prinsip-prinsip asesmen pembelajaran, pendekatan dan dasar
pengembangan dan penggunaan alat asesmen bahasa dalam
berbagai bentuknya, telaah terhadap ciri-ciri alat asesmen yang
baik, serta penafsiran dan penetapan hasilnya. Diskusi dan
presentasi merupakan kegiatan utama perkuliahan, disusul dengan
proyek akhir semester yang berupa pengembangan asesmen dan
laporan analisis pelaksanaan nyata suatu bentuk asesmen bahasa
Indonesia.

28 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

PIND808 Model Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 sks/3 js)
Matakuliah ini menguatkan pemahaman dan keterampilan
mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Melalui
matakuliah ini mahasiswa mendalami konsep pendekatan, metode,
teknik, strategi, dan model pembelajaran bahasa Indonesia. Kajian
diarahkan pada pengembangan model-model pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia.

PIND809 Pengembangan Bahan Ajar (2 sks/3 js)

Matakuliah ini menguatkan pemahaman mahasiswa tentang
konsep bahan ajar dan meningkatkan keterampilan mahasiswa
dalam menulis bahan ajar. Melalui matakuliah ini mahasiswa
menghasilkan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa Indonesia di
TK, SD, SLTP/MTs, SMA/SMK/MA atau bahan untuk berbagai
pelatihan atau buku ilmiah dalam bidang bahasa dan sastra
Indonesia. Topik bahasannya meliputi karakteristik buku
ajar/buku ilmiah, teknik dan prosedur penulisan buku ajar/buku
ilmiah, problema penulisan buku ajar/ilmiah dan pemecahannya.

PIND810 Studi Wacana (2 sks/3 js)

Matakuliah ini menguatkan dasar-dasar pemahaman terhadap
wacana yang sudah diterima pada program S1, khususnya wacana
bahasa Indonesia. Wacana tidak semata-mata dipahami sebagai
unsur kebahasaan di atas klausa atau kalimat. Akan tetapi, lebih
dari itu wacana juga dipahami sebagai “penggunaan bahasa
tertentu” sebagai oposisi dari bahasa, juga dipahami sebagai “cara
pandang”, “perspektif”, atau “ideologi” dari institusi dan
kelompok sosial tertentu. Topik-topik yang terangkum dalam
matakuliah ini mencakup (1) perspektif deskriptif, kritis, dan
konstruktivis dalam studi wacana, (2) teori feminis dan teori
wacana, (3) teori kolonial, pascakolonial, dan teori wacana, (4)

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 29

 analisis wacana, linguistik kritis, dan psikologi sosial, dan (5)
wacana institusi.

PIND811 Sastra untuk Pendidikan (2 sks/3 js)

Matakuliah ini menguatkan pemahaman mahasiswa tentang
konsep-konsep sastra untuk kebutuhan pendidikan. Mahasiswa
diharapkan dapat merancang dan mengembangkan sastra untuk
menunjang pembelajaran bahasa Indonesia.

PIND812 Pengembangan Media Pembelajaran BI (2 sks/3 js)

Matakuliah ini menguatkan penguasaan mahasiswa tentang
perencanaan dan pengembangan media pembelajaran yang
inovatif. Perkuliahan diarahkan pada aktivitas mahasiswa
merancang, mengembangkan, dan menggunkan media yang
inovatif dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

PIND813 Kritik Sastra Mutakhir (2 sks/3 js)

Matakuliah ini menyajikan empat utama, yakni (1) isu
perkembangan kritik sastra mutakhir mencakup subtopik kritik
(a) pasca strukturalis, (b) pasca modernisme, (c) resepsi pembaca
dan semiotik; (2) perspektif dalam kritik sastra mutakhir
mencakup subtopik topik kritik sastra yang bertolak dari teori (a)
Marxis-Pasca Marxis, (b) strukturalisme-pasca sturkturalisme, (c)
teori berorientasi pembaca, (d) teori feminisme; (3) presentasi
hasil telaah kritik sastra mutakhir mencakup presentasi hasil
telaah (a) kritik Marxis-Pasca Marxis, (b) kritik strukturalimse
genetik dan dekonstruksi, (c) kritik resepsi pembaca-intertekstual-
semiotik, dan (d) kritik feminis dalam teks lirik-naratif-dramatik,
dan (4) pemanfaatan hasil telaah kritik sastra mutakhir untuk
pengembangan ilmu sastra dan apresiasi sastra.

4. MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB): 12 SKS

30 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

PIND814 Penulisan Artikel Ilmiah (2 sks/3 js)
Matakuliah ini memberikan penguatan kepada mahasiswa dalam
menulis artikel untuk jurnal ilmiah. Perkuliahan diarahkan pada
aktivitas mahasiswa menulis artikel hasil penelitian dan
memublikasikannya dalam jurnal ilmiah.

PIND815 Praktik Pengalaman Lapangan (2 sks/4 js)

Matakuliah ini menghubungkan teori dengan praktik melalui
pelaksanaan pengalaman langsung di lapangan yang dibimbing
dan dinilai oleh dosen pembimbing. Mahasiswa merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi program-program pendidikan dalam
pelbagai latar (setting) kelembagaan dan/atau kemasyarakatan.
Pada akhir masa pengalaman lapangan mahasiswa dituntut untuk
menyusun laporan perorangan.

PIND816 Seminar Proposal Tesis (2 sks/3 js)

Matakuliah ini berisi kegiatan seminar usulan penelitian bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia untuk tesis. Usulan yang
diseminarkan adalah proposal yang sudah disusun lengkap, yang
berisi bagian pendahuluan, bagian kajian pustaka, dan bagian
metode penelitian, termasuk wujud instrumen yang akan
digunakan.

PIND817 Tesis (8 sks)

Matakuliah ini berisi kegiatan penulisan tesis bidang pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia. Tesis merupakan karya ilmiah mandiri
yang diangkat dari penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di bawah bimbingan

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 31

 PROGRAM DOKTOR (S-3)

VISI
Menjadi program studi doktor yang unggul dan menjadi rujukan dalam
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi bidang kependidikan bahasa
dan sastra Indonesia.

MISI
(1) Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran doktor bahasa
Indonesia yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan
pendekatan yang efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi
(2) Menyelenggarakan penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia
(3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia
(4) Menyelenggarakan tatapamong program doktor pendidikan bahasa
Indonesia yang akuntabel dan transparan untuk menjamin
peningkatan kualitas berkelanjutan

TUJUAN

(1) Menghasilkan doktor pendidikan bahasa Indonesia yang cerdas,

religius, berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang secara
profesional
(2) Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
(3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
(4) Menghasilkan kinerja yang efektif, efisien, dan akuntabel dalam
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi

32 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

PROFIL LULUSAN

Pendidik dan ilmuwan yang mampu menemukan teori, memecahkan

masalah secara interdisipliner/multidisipliner/transdisipliner, memimpin
penelitian, dan menghasilkan karya kreatif, orisinal, dan teruji yang
mendapat pengakuan nasional dan internasional dalam bidang pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia.

STANDAR KOMPETENSI DAN KEWENANGAN LULUSAN

Standar kompetensi lulusan Program Studi S-3 Pendidikan Bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut.
1. Menemukan teori baru dan menghasilkan karya kreatif, orisinal, dan
teruji bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui
penelitian
2. Memecahkan masalah pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara
interdisipliner/ multidisipliner/transdisipliner
3. Merancang, melaksanakan, dan memimpin penelitian bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang bermanfaat, baik bagi
masyarakat maupun keilmuan, serta mendapat pengakuan
nasional/internasional
4. Memublikasikan hasil penelitian disertasi/bentuk lain yang setara dan
sudah diterima untuk diterbitkan dalam terbitan berkala ilmiah
bertaraf internasional
5. Mengembangkan bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada
jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi secara tepat
6. Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui
berbagai bentuk media kepada masyarakat, terutama masyarakat
akademik
7. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega dan
sejawat dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

Lulusan Program Studi S-3 Pendidikan Bahasa Indonesia

memiliki kewenangan sebagai penemu ilmu pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.
Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 33
BEBAN STUDI DAN STRUKTUR KURIKULUM

Beban studi yang harus diselesaikan oleh mahasiswa Program

Studi Doktor Pendidikan Bahasa Indonesia adalah 46 sks. Beban studi
tersebut diklasifikasi ke dalam tiga kelompok utama matakuliah
sebagaimana tampak pada struktur kurikulum Program Studi Doktor
Pendidikan Bahasa Indonesia berikut:

(1) Matakuliah Umum: 6 sks

(2) Matakuliah Spesialisasi Bidang Studi: 12 sks
(3) Matakuliah Disertasi: 28 sks

34 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 STRUKTUR KURIKULUM

Sandi Semester
No sks js
Matakuliah 1 2 3 4 5 6

I MATAKULIAH UMUM (MKU)

1 UMKU901 Filsafat Ilmu 3 3 3

2 UMKU902 Wawasan Pendidikan 3 3 3

TOTAL MKU 6 3 3 0 0 0 0
II MATAKULIAH SPESIALISASI BIDANG STUDI (MKSBS)
3 PIND901 Wacana Kritis 2 2 2
4 PIND902 Aliran Linguistik 2 2 2
5 PIND903 Aliran Sastra 2 2 2
Pembelajaran Sastra
6 PIND904 2 3 2
Inovatif
Pembelajaran Bahasa
7 PIND905 2 3 2
Inovatif
Kajian Mutakhir
PIND906 Pendidikan Bahasa dan 2 3 2
Sastra Indonesia *)
Pembelajaran BI Lintas
PIND907 2 3 2
Kurikulum *)
8 Pengembangan dan
PIND908 2 3 2
Pembinaan BI *)
Pembelajaran BI Lintas
PIND909 2 3 2
Budaya *)

PIND910 Pragmatik Lanjut *) 2 3 2

TOTAL MKSBS 12 6 6 0 0 0 0
III MATAKULIAH DISERTASI (DST)

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 35

9 PIND911 Kajian Hasil Penelitian 2 3 2

Kerangka Teoretik dan

10 PIND912 2 3 2
Desain Penelitian

11 PIND913 Seminar Usulan Penelitian 2 3 2

Pengumpulan dan
12 PIND914 2 3 2
Pengolahan Data

13 PIND915 Publikasi Hasil Penelitian 2 3 2

14 PIND916 Disertasi **) 18 0 18

TOTAL DST 28 2 2 2 2 2 18
JUMLAH SKS 46 11 11 2 2 2 18
*) Minimal memilih satu matakuliah
**) Mahasiswa dapat maju ujian kelayakan apabila telah melakukan
seminar hasil penelitian

DESKRIPSI MATAKULIAH

1. MATAKULIAH UMUM (MKU): 6 sks

UMKU901 Filsafat Ilmu (3 sks/3 js)

Matakuliah ini bertujuan mengajak mahasiswa mengembara secara
kritis dan melihat berbagai kecenderungan filsafat kontemporer
yang bercorak logosentrisme dan mementingkan bahasa dalam
kajiannya. Topik dalam matakuliah ini difokuskan pada (1)
pengantar filsafat bahasa (pengertian, objek, metode, dan manfaat),
(2) hakikat bahasa, (3) kebenaran dan makna, (4) hubungan bahasa
dan filsafat, (5) bahasa dalam filsafat analitik, (6) bahasa dalam

36 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 strukturalisme, (7) bahasa dalam fenomenologi, (8) bahasa dalam
eksistensialisme, (9) bahasa dalam pragmatisme, (10) bahasa dalam
posmodernisme.

UMKU902 Wawasan Pendidikan (3 sks/3 js)

Matakuliah ini bertujuan memberikan wawasan yang komprehensif
terhadap mahasiswa tentang hakikat pendidikan, khususnya
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang sejati. Pendidikan
yang sejati bertujuan memperoleh keluaran (output) yang
berkualitas secara spritual, intelektual, dan emosional sehingga
mempunyai moralitas yang tinggi untuk eksis dalam kehidupan ini.
Topik-topik yang terangkum dalam matakuliah ini mencakup: (1)
hakikat manusia dan persoalan pendidikan, (2) aspek ontologi
pendidikan (pengembangan kecerdasan spiritual), (3) aspek
epistemologi pendidikan (pembentukan kecerdasan intelektual, (4)
aspek aksiologi pendidikan (pembentukan kecerdasan emosional),
(5) kaitan birokrasi dan pendidikan, (6) kaitan politik dan
pendidikan, (7) pendidikan multikultural dalam konteks Indonesia,
dan (8) pendidikan terpadu.

2. MATAKULIAH SPESIALISASI BIDANG STUDI (MKSBS):

12 sks

PIND901 Wacana Kritis (2 sks/2 js)

Matakuliah ini bertujuan memberikan bekal keilmuan mahasiswa

tentang teori, prinsip, dan praktik studi wacana kritis, khususnya
wacana bahasa Indonesia. Dalam pandangan wacana kritis, tidak
ada teks yang dihasilkan oleh penghasil teks yang netral dari
kepentingan politik. Wacana adalah konstruksi sosial dan hasil dari
kondisi-kondisi sosial-historis dan politis. Tidak ada wacana yang
vakum secara sosial. Wacana adalah kreasi sosial yang

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 37

 merefleksikan kepentingan kelompok-kelompok sosial tertentu.
Topik-topik yang terangkum dalam matakuliah ini mencakup: (1)
prinsip-prinsip studi wacana kritis, (2) aliran kritis yang mendasari
studi wacana kritis (sosiologi kritis aliran Frankfurt, linguistik
fungsional-sistemik Halliday, linguistik kritis Fowler), (3) wacana
sebagai praktik sosial, (4) wacana dan kekuasaan, (5) wacana, akal
sehat, dan ideologi, (6) praktik analisis wacana kritis: deskripsi,
interpretasi, dan eksplanasi, (7) tempat ideologi dalam bahasa
(kosakata, gramatika, dan struktur teks), (8) wacana dalam
perubahan sosial, dan (9) studi wacana kritis dan emansipasi sosial.

PIND902 Aliran Linguistik (2 sks/2 js)

Matakuliah ini menguraikan aliran-aliran ilmu bahasa yang ada
mulai teori klasik sampai dengan teori mutakhir pada masa kini.
Setelah mengetahui pelbagai pendekatan studi bahasa, mahasiswa
diharapkan memahami bermacam-macam teori ilmu bahasa serta
sadar bahwa sebuah fenomena, seperti bahasa, dapat dipelajari dari
berbagai segi sehingga dapat menyadari bahwa ilmu pengetahuan
itu tidak bersifat dogmatis. Topik-topik yang terangkum dalam
matakuliah ini mencakup (1) teori klasik atau tradisional, (2)
strukturalisme atau deskriptivisme, (3) transformasi-generatif,
beserta cabang-cabangnya, (4) fungsionalisme, beserta cabang-
cabangnya, dan (5) kritikalisme.

PIND903 Aliran Sastra (2 sks/2 js)

Matakuliah ini menguraikan aliran-aliran susastra yang ada mulai
aliran klasik sampai dengan aliran mutakhir masa kini. Setelah
mengetahui dan memahami berbagai aliran susastra, mahasiswa
diharapkan memahami keanekaragaman aliran susastra Indonesia
dan mampu menelaah aliran-aliran susastra Indonesia. Topik-topik
yang terangkum dalam matakuliah ini mencakup aliran naturalisme,
realisme sampai dengan realisme magis, dan pascastrukturalisme.

PIND904 Pembelajaran Sastra Inovatif (2 sks/3 js)

38 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 Matakuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
menyajikan buah pikiran, hasil telaah, dan rencana atau hasil
penelitian dalam bidang pembelajaran sastra agar mahasiswa
mampu merumuskan dan menyajikan suatu masalah akademik
dalam bidang tersebut pada tingkat lanjut secara jelas, sistematis,
runtut dan logis, serta mampu menanggapi dan menggunakan
tanggapan yang diperoleh untuk meningkatkan mutu pemikiran dan
penulisannya. Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa
memperoleh wawasan pembelajaran sastra, khususnya sastra
Indonesia. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk menyeminarkan
karya mahasiswa dalam bidang pembelajaran sastra Indonesia yang
inovatif.

PIND905 Pembelajaran Bahasa Inovatif (2 sks/3 js)

Matakuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
menyajikan buah pikiran, hasil telaah, dan rencana atau hasil
penelitian dalam bidang pembelajaran bahasa agar mahasiswa
mampu merumuskan dan menyajikan suatu masalah akademik
dalam bidang tersebut pada tingkat lanjut secara jelas, sistematis,
runtut dan logis, serta mampu menanggapi dan menggunakan
tanggapan yang diperoleh untuk meningkatkan mutu pemikiran dan
penulisannya. Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa
memperoleh wawasan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa
Indonesia. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk menyeminarkan
karya mahasiswa dalam bidang pembelajaran bahasa Indonesia
yang inovatif.

PIND906 Kajian Mutakhir Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

(2 sks/3 js)
Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa memperoleh
wawasan tentang isu-isu mutakhir bidang pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia. Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 39

 dapat mengkaji isu mutakhir, permasalahan mutakhir, dan dapat
dapat merancang penyelesaian masalah pendidikan bahasa dan
sastra mutakhir.

PIND907 Pembelajaran BI Lintas Kurikulum (2 sks/3 js)

Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat merancang dan
mengembangkan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia lintas
kurikulum. Perkuliahan diarahkan pada kajian teori pembelajaran
lintas kurikulum, pengembangan rancangan pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia lintas kurikulum, dan pemodelan pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia lintas kurikulum.

PIND908 Perencanaan dan Pembinaan BI (2 sks/3 js)

Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat melakukan
perancangan dan pemodelan dalam bidang pengembangan dan
pembinaan bahasa Indonesia. Perkuliahan diarahkan pada kajian
pembinaan dan pengembangan bahasa, perancangan
pengembangan dan pembinaan bahasa Indonesia, dan pemodelan
pengembangan dan pembinaan bahasa Indonesia.

PIND909 Pembelajaran BI Lintas Budaya (2 sks/3 js)

Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat
mengembangkan pembelajaran lintas bahasa Indonesia budaya,
khususnya pembelajaran bahasa Indonesia sebagai bahasa asing.
Perkuliahan diarahkan pada kajian pembelajaran bahasa asing,
perancangan pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing
(BIPA), dan pemodelan pembelajaran bahasa Indonesia bagi
penutur asing.

PIND910 Pragmatik Lanjut (2 sks/3 js)

40 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 Matakuliah ini mengkaji pokok-pokok materi berikut: (1)
kesemestaan pragmatik, (2) makna, maksud, dan inferensi, (3)
teori relevansi: komunikasi dan kognisi, (4) disorder linguistik
dan pragmatik, (5) pragmatik klinis dalam teori dan praktik, dan
(6) asesmen dan perlakukan baik terhadap disorder linguistik dan
disorder pragmatik.

3. MATAKULIAH DISERTASI (DST): 28 sks

PIND911 Kajian Hasil Penelitian (2 sks/3 js)

Matakuliah ini dirancang untuk mengeksplorasi hasil-hasil
penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam
rangka mempertajam wawasan penelitian yang akan dilakukan
(disertasi). Kajian dilakukan secara mandiri sesuai dengan
topik/bidang yang akan diteliti. Bidang yang diperdalam adalah
bidang keilmuan pendidikan bahasa dan pendidikan sastra
Indonesia.

PIND912 Kerangka Teoretik dan Desain Penelitian (2 sks/3 js)

Matakuliah ini membahas berbagai orientasi teoretis yang
digunakan dalam penelitian, kerangka teoretik, dan berbagai desain
dalam penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Melalui
matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat menentukan orientasi
teori dan menyusun desain penelitian yang akan dikembangkan.

PIND913 Seminar Usulan Penelitian (3 sks/4 js)

Matakuliah ini berisi kegiatan seminar usulan penelitian bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia untuk disertasi. Mahasiswa
menyeminarkan proposal disertasi secara lengkap, yang berisi
bagian pendahuluan, bagian kajian pustaka, dan bagian metode
penelitian, termasuk wujud instrumen yang akan digunakan.

PIND914 Pengumpulan dan Pengolahan Data (2 sks/3 js)

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 41

 Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa memperoleh masukan
terhadap proses pengumpulan dan pengolahan data penelitian
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang sudah/sedang
dilakukan. Mahasiswa memaparkan dan mempresentasikan proses
pengumpulan data, analisis data, dan penafsiran hasil analisis data
penelitian yang sedang/sudah dilakukan.

PIND915 Publikasi Hasil Penelitian (2 sks/3 js)

Matakuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat merancang,
menulis, menyunting hasil penelitian menjadi suatu publikasi ilmiah.
Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat menyiapkan karya
ilmiah yang dapat dipublikasikan secara luas.

PIND916 Disertasi (18 sks)

Matakuliah ini berisi kegiatan penulisan disertasi bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sampai dengan pelaksanaan
ujian. Disertasi ditulis dengan pengawasan pembimbing I, II, dan
III.

TENAGA PENGAJAR

A. Syukur Ghazali, Drs., M.Pd, Dr., Prof., H., (Guru Besar, IV/c), NIP
195012221976031008, Sandi 762111, Drs. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1976), M.Pd Pendidikan Bahasa,
IKIP Malang (1987), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, IKIP Malang
(1999), Jl. Terusan Ambarawa 59, Malang 65145,  570-317, 081-
838-9124, E-mail: syukur_ghazali@yahoo.com
Abd. Syukur Ibrahim, Dr., Prof., (Guru Besar, IV/e), NIP 19520506
1979031002, Sandi 792103, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1977), Dr. Sosiologi, UNAIR Surabaya

42 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 (1996), Jl. Bukit Hijau 56 Tlogomas, Malang 65144,  552-599,
081-5384-0581, 081-655-3987
Ah. Rofi'uddin, Drs., M.Pd, Dr., Prof., H., (Guru Besar, IV/d), NIP
196203031985031002, Sandi 852120, Drs. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1984), M.Pd Pendidikan Bahasa,
IKIP Malang (1990), Dr. Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1994), Jl.
Danau Tondano A3-F/28, Malang,  712-214, 081-2327-5497, E-
mail: rofiudin@um.ac.id, rofiudin@yahoo.com (Pembantu Rektor II)
Anang Santoso, Drs., M.Pd, Dr., Prof. (Guru Besar, IV/b), NIP 19640414
1988021001, Sandi 882127, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1987), M.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia,
IKIP Malang (1996), Dr. Pendidikan Bahasa, Universitas Negeri
Malang (2001), Perum Mangliawan Permai Blok A-30 Pakis, Malang
65162,  791-113, 081-3347-24614 (Kepala UPT UPMU)
Dawud, Drs., M.Pd, Dr., Prof., H., (Guru Besar, IV/c), NIP 19590610
1985031005, Sandi 852114, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1984), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP
Malang (1990), Dr. Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1998), Perum
Sumbersari Baru 13 Bandulan, Malang 65146,  568-167, Fax
(0341) 567-475,081-2526-0504, E-mail: dawud@um.ac.id,
dawud_kh@yahoo.co.id
Djoko Saryono, Drs., M.Pd, Dr., Prof. (Guru Besar IV/b), NIP
196203271986031002, Sandi 862122, Drs. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1985), M.Pd Pendidikan Bahasa,
IKIP Malang (1990), Dr. Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1998), Jl.
Raya Candi II/6B, Malang 65146,  567-741, 081-2338-0461, E-
mail: saryono@hotmail.com
Endah Tri Priyatni, Dra., M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/b), NIP
196405191987012001, Sandi 872125, Dra. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1986), M.Pd Pendidikan Bahasa,
IKIP Malang (1992), Perum Mangliawan C-31, Pakis, Malang 65154,
 791-658, 081-5556-28181, E-mail: endahtri18@yahoo.com
Heri Suwignyo, Drs., M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/b), NIP 19590521
1988021001, Sandi 882123, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1986), M.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia
SD, IKIP Malang (1997), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia UM

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 43

 (2009), Jl. Danau Sentarum Blok E-5/F.13 Perumnas Sawojajar,
Malang 65138,  711-449, 081-5555-8744
Imam Agus Basuki, Drs., M.Pd, Dr., H., (Lektor, III/d), NIP 19610816
1986011001, Sandi 862129, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1985), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP
Malang (1990), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia UM (2008), Pondok
Alam Sigura-gura Blok B4/12, Malang,  554-266, 081-2526-2502
E-mail: imamagus@um.ac.id (Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia Pascasarjana)
Imam Suyitno, Drs., M.Pd, Dr., Prof., (Guru Besar, IV/e), NIP 19610314
1988021001, Sandi 882113, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1987), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP
Malang (1992), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia UM (2007), Jl.
Akordion Selatan RT 9 RW 2 Tunggulwulung, Malang 65143,  475-
583, 081-2524-1809, 081-2332-33061, E-mail: yitno_sastra@um.ac.id
Kusubakti Andajani, S.Pd, M.Pd, Dr., (Lektor, III/c), NIP 19701116
2003122002, Sandi 032149, S.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia, IKIP
Malang (1994), M.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia, IKIP Malang
(1977), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia UM (2004), Jl. Danau
Sentani H4 A/27 Sawojajar, Malang, 081-2345-5319
Maryaeni, Drs., M.Pd, Dr., Prof. (Guru Besar, IV/b), NIP 195910101986
011003, Sandi 862126, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1985); M.Pd Pendidikan Bahasa IKIP Malang (1994);
Dr. Ilmu Budaya, UGM Yogyakarta (2002), Jl. Bendungan Riam
Kanan 4, Malang 65145,  560-924, 081-2522-8582
Mudjianto, Drs., M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/b), NIP 19500319197603
1001, Sandi 762137, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1978), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1989),
Dr. Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1998), Jl. Bondowoso No. 1A,
Malang,  571-322, 412-980, 085-2300-33377, E-mail:mguji@
yahoo.com
Nurchasanah, Dra., M.Pd, Dr. (Lektor Kepala, IV/a), NIP 195902231985
032003, Sandi 852132, Dra. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1983), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1991),
Perum Mangliawan A-6, Pakis, Malang 65154,  792-822

44 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

Nurhadi, Drs., M.Pd, Dr., H., (Lektor Kepala, IV/a), NIP 1962010219870
11001, Sandi 872139, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1986), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1992),
Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Malang (2000),
Jl. Kertarejasa 50/75 Candirenggo Singosari, Malang,  452-453,
726-946, 081-3344-5555, E-mail: nurhadi@yahoo.com
Roekhan, Drs., M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/a), NIP 196105041987011
001, Sandi 872130, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1986), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1992),
Dr Pendidikan Bahasa Indonesia UM (2009), Perum Sumber Sari
Baru E-83 Bandulan Permai, Malang 65146,  572-608, 081-
2529-6385
Sumadi, Drs., M.Pd, Dr., Prof. (Guru Besar, IV/a), NIP 19580803198601
1001, Sandi 862121, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1985), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1987),
Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, IKIP Malang (1999), Jl. Panglima
Sudirman 22 Kepanjen, Malang,  554-223, 393-443, 394-031, Fax
(0341) 393-443,081-2356-9625, E-mail: sumadi@um.ac.id
Sunaryo H.S., Drs., S.H., M.Hum, Dr., (Lektor Kepala, IV/a), NIP
195202041979031001, Sandi 792128, Drs. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1978), S.H. Hukum, Universitas
Wisnuwardhana, Malang (1987), M.Hum Linguistik, (2000), Dr.,
Linguistik UGM (2008), Jl. Terusan Bendungan Sigura-gura C-7,
Malang 65145,  553-048, 081-2520-5351
Suparno, Dr., Prof., H., (Guru Besar, IV/e), NIP 195204021978031001,
Sandi 782102, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, IKIP
Malang (1977), Dr. Linguistik, Fakultas Sastra Universitas Indonesia,
Jakarta (1991), Rumah Dinas Jl. Wilis 31, Malang, Jl. Teluk Banyu
Biru 15, Malang,  562-556, 081-2330-0300, 081, E-mail:
suparno@ um.ac.id (Rektor)
Suyono, Drs., M.Pd, Dr. Prof. (Guru Besar, IV/b), NIP 19631229198802
1001, Sandi 882119, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1987), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1991),
Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Malang (2005),
Jl. Raya Candi III/455 Karangbesuki, Malang 65146,  572-166,
081-5556-17604 E-mail: suyono.sastra@um.ac.id

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 45

Titik Harsiati, Dra., M.Pd, Dr., Hj., (Lektor, III/c), NIP 196401121988
022001, Sandi 882143, Dra. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
IKIP Malang (1987), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1992),
Dr. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan UNJ (2010), Villa Sengkaling
D-62, Malang 65151,  460-457, 081-6781-894
Wahyudi Siswanto, Drs., M.Pd, Dr., Prof., (Guru Besar, IV/a), NIP
196502201988021001, Sandi 882135, Drs. Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, IKIP Malang (1987), M.Pd Pendidikan Bahasa,
IKIP Malang (1991), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, UM (2003),
Jl. Gondomono 24 Sengguruh Kepanjen, Malang 65163,  396-528,
081-3336-55630, 081-7962-5736, E-mail: wahyudi@ um.ac.id.
Widodo H.S., Drs., M.Pd, Dr., (Lektor, III/c), NIP 195108161980031001,
Sandi 802140, Drs. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, IKIP
Malang (1978), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP Malang (1987), Dr.
Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Malang (2004), Jl.
Terusan Bendungan Sigura-gura B-38, Malang 65145,  553-056,
081-7382-810
Yuni Pratiwi, Dra., M.Pd, Dr. Hj., (Lektor Kepala, IV/a), NIP 19610603
1985032001, Sandi 852132, Dra. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, IKIP Malang (1984), M.Pd Pendidikan Bahasa, IKIP
Malang (1995), Dr. Pendidikan Bahasa Indonesia, UM (2006); Jl.
Terusan Ambarawa 59, Malang 65145,  570-317, 081-2525-3465

46 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 KATA PENGANTAR

Penerbitan Katalog Pascasarjana dimaksudkan untuk memberikan

panduan pelaksanaan proses belajar mengajar baik bagi para mahasiswa,
dosen, pengelola serta staf administrasi di Pascasarjana Universitas Negeri
Malang (UM). Selain itu, katalog ini dimaksudkan pula untuk memberikan
informasi tentang visi dan misi, tujuan, dan kurikulum program studi, serta
deskripsi matakuliah program studi di Pascasarjana kepada calon-calon
mahasiswa yang berminat melanjutkan studi di Pascasarjana UM.
Penyusunan katalog ini diawali dengan lokakarya para Ketua Program
Studi dan dosen-dosen senior Pascasarjana, dilanjutkan dengan penyusunan
draf oleh Tim kecil yang menghasilkan Draf 1 sampai Draf 7. Kegiatan ini
dilanjutkan dengan penyempurnaan dan sanctioning dengan melibatkan
seluruh Ketua Program Studi, pimpinan Pascasarjana, dan Tim kecil.
Penerbitan Katalog Pascasarjana Edisi 2013 ini dirasakan agak
terlambat karena adanya perubahan kurikulum di Sekolah Dasar dan
Menengah, serta bertambahnya jumlah program studi. Dalam
perkembangannya yang terakhir, Pascasarjana UM mengelola 16 program
studi S-2, yaitu (1) Teknologi Pembelajaran; (2) Manajemen Pendidikan; (3)
Bimbingan dan Konseling; (4) Pendidikan Luar Sekolah; (5) Pendidikan
Bahasa Indonesia; (6) Pendidikan Bahasa Inggris; (7) Pendidikan Biologi; (8)
Pendidikan Matematika; (9) Pendidikan Kimia; (10) Pendidikan Geografi;
(11) Pendidikan Kejuruan; (12) Pendidikan Fisika; (13) Pendidikan
Ekonomi; (14) Pendidikan dasar; (15) Pendidikan Bisnis dan Manajemen;
(16) Ilmu Manajemen. Sedangkan 11 program studi S-3, yaitu (1) Teknologi
Pembelajaran; (2) Manajemen Pendidikan; (3) Bimbingan dan Konseling; (4)
Psikologi Pendidikan; (5) Pendidikan Bahasa Indonesia; (6) Pendidikan
Bahasa Inggris; (7) Pendidikan Ekonomi; (8) Pendidikan Biologi, (9)
Pendidikan Matematika; (10) Pendidikan Kejuruan; dan (11) Pendidikan
Geografi
Dengan adanya katalog ini diharapkan para mahasiswa, dosen, dan
staf administrasi Pascasarjana dan pihak-pihak yang terkait lainnya dapat
melaksanakan tugasnya masing-masing dengan baik, dan dapat memberikan

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 47

informasi tentang hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan akademik dan
administrasi Pascasarjana bagi pihak-pihak yang memerlukan baik di dalam
lingkungan maupun di luar UM.
Akhirnya, mudah-mudahan katalog ini benar-benar bermanfaat bagi
pendidikan di Pascasarjana.

Malang, 6 Juli 2013

Direktur,

Prof. Dr. I Nyoman S. Degeng, M.Pd

NIP 19580923 198502 1 001

48 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB 1 PASCASARJANA 1
Lambang (Logo) 1
Bendera 2
Lokasi 3
Dosen, Mahasiswa, dan Tenaga Administrasi 3
Sejarah 4
Visi 6
Misi 6
Tujuan 6
Program Studi 7
Kurikulum 7
Tata Kelola 12

BAB 2 SARANA DAN PRASARANA 16

Sarana 16
Prasarana 18

BAB 3 PROGRAM STUDI PEND. BAHASA INDONESIA 21

Visi Program Magister (S-2) 21
Misi Program Magister (S-2) 21
Tujuan Program Magister (S-2) 21
Standar Kompetensi Lulusan Program Magister (S-2) 22
Struktur Kurikulum Program Magister (S-2) 22
Deskripsi Matakuliah Program Magister (S-2) 24
Visi Program Doktor (S-3) 31
Misi Program Doktor (S-3) 31
Tujuan Program Doktor (S-3) 31
Kompetensi Lulusan Program Doktor (S-3) 32
Struktur Kurikulum Program Doktor (S-3) 32
Deskripsi Matakuliah Program Doktor (S-3) 33
Tenaga Pengajar 38

Katalog Program Studi S-2/S-3 IND 49

 KATALOG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
INDONESIA (IND)

PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2013

50 Katalog Program Studi S-2/S-3 IND