SMK BENONI, PAPAR

UJIAN TOPIKAL 2 TINGKATAN 4 2018

SAINS
/100
NAMA : ………………………………………………………………….

TINGKATAN : 4 ………………………………………………………

1 JAM

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)

Jawab semua soalan pada ruangan jawapan yang telah disediakan pada halaman 4.

1. Apakah faktor dalaman yang boleh mempengaruhi minda?

A. Tekanan kerja
B. Masalah keluarga
C. Kesesakan lalu lintas
D. Pengambilan dadah

2. Rajah 1 menunjukkan beberapa peringkat yang berbeza dalam pembahagian sel.

Rajah 1
Susunan manakah yang betul?
A. L, N, K, M
B. M, N, K, L
C. M, N, K, L
D. N, L, M, K

3. Rajah 2 menunjukkan rajah skema perwarisan bagi manusia.

Rajah 2
1
 Apakah P dan Q?
P Q
A. 22 + Y 22 + Y
B. 22 + Y 22 + X
C. 22 + X 22 + Y
D. 22 + X 22 + X

4. Rajah 3 menunjukkan seorang lelaki terdampar di sebuah pulau kecil.

Rajah 3
Jika anda berada dalam situasi di atas, dengan pengetahuan sains, cadangkan apa
anda perlu lakukan untuk mendapatkan air minuman.
A. Menggali telaga
B. Minum air laut
C. Menapis air laut dengan menggunakan pasir
D. Air laut dididihkan dan wapnya disejukkan

5. Rajah 4 menunjukkan struktur bagi atom X.

Rajah 4
Antara yang beikut, yang manakah benar mengenai neutron?
A. Neutron bergerak mengelilingi nucleus
B. Neutron terletak di dalam nukleus
C. Atom XX mempunyai tiga neutron
D. Neutron bercas positif

2
6. Rajah 5 menunjukkan satu unsur dalam Jadual Berkala.

Rajah 5
Berapakah bilangan electron bagi atom tersebut?
A. 26
B. 30
C. 56
D. 82

7. Seorang lelaki tinggal di kawasan berpaya. Apakah proses untuk mendapatkan air
tulen dari kawasan tersebut?
A. Penurasan
B. Penghabluran
C. Peneutralan
D. Penyulingan

8. Rajah 6 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji perubahan haba dalam

suatu tindak balas.

Rajah 6

Apakah kemungkinan suhu akhir tindak balas tersebut?

A. 10 °C
B. 23 °C
C. 26 °C
D. 40 °C

3
 9. Maklumat berikut menunjukkan ciri – ciri sinaran radioaktif Q.

 Kelajuan sama dengan laju cahaya

 Kuasa penembusan sangat tinggi
 Kuasa pengionan sangat lemah

Apakah Q?
A. Sinaran alfa
B. Sinaran beta
C. Sinaran gama
D. Sinaran ultraungu

10. Bahan manakah yang digunakan dalam arkeologi?

A. Karbon – 14
B. Kobalt – 60
C. Iodin – 131
D. Uranium – 235

SILA HITAMKAN JAWAPAN ANDA PADA RUANGAN YANG TELAH DISEDIAKAN.(SILA

GUNAKAN PENSEL 2B UNTUK MENGHITAMKAN JAWAPAN ANDA)

4
SOALAN STRUKTUR(16 MARKAH)

11. Rajah 7 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji tindak balas antara logam
dengan asid sulfurik cair. Eksperimen dimulakan pada jam 12.00 tengah hari.
Jam menunjukkan masa apabila tindak balas telah lengkap.
Eksperimen bermula Masa apabila tindak balas lengkap

Rajah 7
a) Berdasarkan Rajah 7, nyatakan masa diambil untuk magnesium bertindak
balas lengkap dengan asid sulfurik cair.
Tulis jawapan anda dalam Jadual 1.1
Jenis logam Masa diambil untuk tindak balas yang
lengkap (minit)
Kuprum 40
Magnesium …………..
Aluminium 20
Jadual 1.1
[1 markah]
b) Berdasarkan Jadual 1.1,
i. Tandakan (√) logam yang paling reaktif dalam Jadual 1.2.
Kuprum Magnesium Aluminium

[1 markah]

5
 ii. Susun kereaktifan logam dalam tertib menurun dalam ruang yang
disediakan.

[1 markah]
c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
i. Pembolehubah dimanipulasikan
…………………………………………………………………………………
[1 markah]
ii. Pembolehubah bergerak balas
………………………………………………………………………………..
[1 markah]

12. Seorang murid telah mengkaji ciri kebolehan menggulung lidah di kalangan murid di
dalam kelasnya.
Keputusan pemerhatian ditunjukkan dalam Rajah 8.

Rajah 8
a) Berdasarkan Rajah 8, tentukan bilangan murid bagi setiap kumpulan.
Lengkapkan Jadual 2.1.
Ciri Boleh menggulung lidah Tidak boleh menggulung
lidah

Bilangan murid
Jadual 2.1
[1 markah]

6
b) Berdasarkan keputusan dalam Jadual 2.1, lukis carta palang yang
menunjukkan bilangan murid melawan ciri kebolehan menggulung lidah.

[2 markah]

c) Nyatakan jenis variasi berdasarkan carta palang di 12 (b).

………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
d) Dalam Jadual 2.1, tandakan (√) bagi ciri yang mempunyai jenis variasi yang
sama seperti di 12 (c ).

Berat badan Jenis cuping Ketinggian Kumpulan darah

telinga

[1 markah]

7
13. Rajah 9 .1 dan Rajah 9.2 menunjukkan tiga keadaan jirim bagi air dalam kehidupan
seharian.

Rajah 9.1 Rajah 9.2

a) Lukis susunan zarah bagi stim pada ruang yang disediakan.

[1 markah]

b) Namakan proses perubahan keadaan jirim dalam Rajah 9.2.

………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
c) Stim mempunyai tenaga kinetik yang tinggi dan bergerak bebas.
…………………………………………………………………………………………
[1 markah]

d) Rajah 9.3 menunjukkan bekas polistirena diisi dengan ais untuk mengekalkan
kesegaran ikan. Garam ditambahkan pada ais.

Rajah 9.3

8
 i. Apakah kesan garam terhadap takat lebur ais?
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
[1 markah]
ii. Nyatakan satu sebab mengapa ikan yang disimpan dalam ais kekal
segar.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
[2 markah]

14. a) Dalam satu aktiviti semasa pembelajaran sains, anda dibekalkan dengan
sebatang paku besi, sekeping kepingan zink, dawai, sebiji mentol dan sebiji
buah oren.
Bina satu sel ringkas menggunakan bahan – bahan berikut untuk menyalakan
mentol tersebut. Terangkan bagaimana tenaga elektrik tersebut terhasil.
Anda boleh menggunakan rajah untuk menjelaskan jawapan anda.
[4 markah]
Seorang bapa telah membeli kereta kawalan jauh untuk anak lelakinya. Dia
pergi ke sebuah kedai untuk membeli bater yang tahan lama untuk mainan
tersebut. Terdapat tiga jenos bateri yang dipamerkan pada para sperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 10.

Rajah 10
Cadangkan bateri yang manakah paling sesuai bagi mainan itu.
i. Tujuan pemilihan [1 markah]
ii. Penerangan tentang kelebihan setiap jenis bateri [3 markah]
iii. Senaraikan jenis bateri mengikut keutamaan [1 markah]
iv. Pilih bateri yang paling sesuai dengan penjelasan [1 markah]

------------------------------------------KERTAS SOALAN TAMAT-----------------------------------

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

(Pn. Siti Akmar Binti Matali) (Pn. Fatmah Wati binti (Pn. Dg Rusiah Binti Pg
Rukkah) Yahya)
Guru Sains Tingkatan 4 Ketua Panitia Sains Ketua Bidang Sains dan
Matematik