RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA (2) SELALU BERHEMAT ENERGI

SUBTEMA (2) MANFAAT ENERGI
PEMBELAJARAN (2)
KELAS/SEMESTER : IV/1

Disusun Oleh:
RIZKI NOFRIYADI
201533378

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
TAHUN 2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PPKn
Kompetensi Inti
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam
menjalankan agama.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.
Indikator
1.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
sebagai amanah warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
2.2.1 Mematuhi hak dan kewajiban sebagai
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai 3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. hak dan kewajiban secara seimbang.

4.2 Bekerjasama melaksanakan 4.2.4 Menceritakan pengalaman diri

 hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat melaksanakan hak dan kewajiban secara
dalam kehidupan sehari-hari. seimbang dalam kehidupan
masyarakat.
Muatan : SBdP
Kompetensi Inti Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah 3.2.1 Mengidentifikasi syair lagu
nada. “Menanam Jagung” sesuai dengan tempo
dan tinggi rendah nada

4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan 4.2.1 Menyanyikan lagu “Menanam
cepat melalui lagu. Jangung” sesuai dengan tempo (sedang)
diiringi ketukan.

C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menunjukkan contoh melaksanakan hak dan kewajiban
secara seimbang dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan
kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat dengan benar.
3. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan syair lagu “Menanam Jagung” sesuai
dengan tinggi rendah nada dengan benar.
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan
tempo (sedang) diiringi ketukan dan tepuk tangan dengan

D. MATERI
Muatan PPKn
1. Contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
Muatan SBdP
2. Menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA
  Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pemanfaatan Energi.
 Video Energi alternative dan teks menanam jagung.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Guru menjelaskan tujuan kegiatan apersepsi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
a. Siapa yang hobi menonton tv?
b. Apa yang paling kalian suka?
c. Mulai sekarang dikurangi ya.. nonton tv nya.
6. Guru menjelaskan tujuan dari pertanyaan tersebut.
Kegiatan 1. Secara individu siswa membaca teks menghemat kertas yang 140
Inti ada di buku siswa. menit
2. Siswa menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat dari kertas.
Siswa menuliskan pada tabel yang disiapkan.
3. Setiap siswa memegang jawabannya. Siswa mencari pasangan
dengan aba-aba dari guru. Siswa menyampaikan jawabannya
teman pasangannya. Siswa menambahkan jawaban dari
temannya ke tabel jika dirasa benar..
4. Guru menanyakan: Apa yang terjadi jika tidak ada kertas?
Siswa menjawab dengan menunjuk tangan. Guru
menyampaikan pentingnya kertas dalam kehidupan sehari-hari.
5. Siswa dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5
siswa. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan masalah
berikut.
6. Setujukah kamu dengan penggunaan kertas seperti pada
gambar berikut. Mengapa?
7. Siswa mendiskusikan sikap dan alasannya.

8. Setiap kelompok mempresentasikan jawabannya di depan

kelas.
9. Guru menguatkan bahwa kertas dibuat dari pohon. Ketika kita
boros kertas sama artinya dengan memicu semakin cepat
penebangan pohon. Guru juga menyampaikan dampak-dampak
dari penebangan pohon.
10. Ketika sudah selesai siswa kembali ke kelompoknya untuk
mendiskusikan pertanyaan berikut.
a. Bagaimana penggunaan kertas yang baik?
b. Mengapa kita harus menghemat penggunaan kertas?
c. Apakah dengan menghemat kertas, kita sudah
melaksanakan hak dan kewajiban kita seimbang? Jelaskan.
d. Tulislah cara untuk menghemat kertas?
11. Siswa menuliskan jawabannya di kertas bekas. Salah satu
perwakilan kelompok akan mempresentasikan jawabannya
kepada kelompok lain. Siswa kelompok yang mendengarkan
bisa memberikan saran dan pendapatnya.
12. Guru memberikan penguatan bahwa menghemat kertas artinya
kita melaksanakan hak dan kewajiban dengan seimbang. Guru
menyampaikan sebisa mungkin menggunakan kertas bekas
 dalam kegiatan sehari-hari.

13. Siswa menuliskan contoh-contoh kegiatan dalam melaksanakan

hak dan kewajiban secara seimbang.
14. Siswa menuliskan pengalamannya menggunakan kertas.
(Penilaian 1)

15. Siswa akan kembali berlatih lagu “Memanam Jagung”.

16. Guru mencontohkan lagu “Menanam Jagung” dengan iringan
ketukan tempo sedang. Guru mencontohkan dengan ekspresi
yang tepat.
17. Siswa menyanyikan syair lagu dengan bersama-sama satu kelas
dengan tempo sedang. Guru memberikan aba-aba ketukan
dengan tempo aba-aba sedang.
18. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Siswa berlatih dalam
kelompoknya syair lagu ini dengan tempo sedang, siswa juga
memperhatikan tinggi rendah nada. Siswa berlatih tempo
dengan tepuk tangan.
19. Setiap siswa akan maju menyanyi di depan kelas untuk
penilaian. Guru mengingatkan ekspresi saat bernyanyi harus
sesuai dengan lagu.
20. Setelah semua siswa selesai, siswa meminta pendapat teman di
kelompoknya untuk menilai lagu yang dia telah nyanyikan.
Hal-hal yang dinilai adalah:
- Apakah tinggi rendah nada sudah sesuai?
- Apakah tempo sudah sesuai.
- Apakah ekspresi juga sudah tepat.
 Kegiatan 1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan 15
Penutup yang terdapat dalam buku siswa. menit
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan
panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

H. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Tes atau Non tes
Bentuk Tes : Tertulis dan Praktik
Instrument Penilaian : Rubik
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui 18 AGUSTUS 2018, KUDUS

GURU SD KELAS IV MAHASISWA

SRI SISWATI.S.Pd RIZKI NOFRIYADI

NIP. 199006262014022001 NIM. 201533378
Lampiran
MATERI
PPKn

Setiap Hari, untuk menulis dan menggambar kamu menggunakan kertas. Tahukah kamu
bagaimana kertas dibuat? Energi apa yang dimanfaatkan dalam proses pembuatannya.?
SBdP

TEKS NOTASI ANGKA “MENANAM JAGUNG”

Lampiran

NAMA :
……………………
KELAS : …..
 Lampiran
KISI-KISI SOAL EVALUASI
KISI-KISI SOAL EVALUASI
Kelas/Semester : IV / 1
Tema/Subtema : 2. Selalu berhemat energi / 2. Manfaat energi

MUATAN Teknik Jenis Bentuk No

NO
PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL Ranah Penilaian
Penilaian Penilaian Soal

3.2.4 Menunjukkan
contoh
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak
melaksanakan dan kewajiban
hak dan kewajiban secara seimbang.
PPKn
sebagai warga 4.2.4 Menceritakan
1 Kognitif Tes Tes tertulis Uraian 1-5
masyarakat dalam pengalaman diri
kehidupan sehari- melaksanakan hak
hari. dan kewajiban
secara seimbang
dalam kehidupan
masyarakat.

3.2.1
Mengidentifikasi
3.2 Memahami syair lagu
tanda tempo dan “Menanam
2 SBdP Koknitif Tes Tes tertulis Uraian 1-5
tinggi rendah nada. Jagung” sesuai
dengan tempo dan
tinggi rendah nada
Lampiran
SOAL EVALUASI
 PPKn
Ayo, jawablah soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Mengapa kita harus menghemat penggunaan energi?
Jawab : ….
2. Tulislah tiga manfaat kertas!
Jawab : ….
3. Tulislah tiga contoh pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang!
Jawab : ….
4. Tulislah tiga cara menghemat kertas!
Jawab : ….
5. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik!
Jawab : ….
Lampiran
SOAL EVALUASI
SBdP
1. Siapakah pencipta syair lagu “menanam jagung”?…
2. Dalam notasi angka, not ditentukan dengan angka…
3. Apakah arti dari tanda titik diatas angka not pada syair lagu…
4. Apakah arti dari tanda titik dibawah angka not pada syair lagu…
5. Ada berapakah angka not pada syair lagu…
Lampiran
LEMBAR KUNCI JAWABAN
PPKn
1. Karena keberadaan energi dapat habis
2. Untuk menulis, membungkus makan, menggambar, melukis dan sebagainnya
3. Menghemat penggunaan energi menggunakan kertas yang sisinya masih kosong,
mematikan lampu jika hari sudah siang, dan sebagainya
4. a. menggunakan kertas yang sisinya masih kosong
b. teliti saat menulis/menggambar
c. menggunakan kertas jika benar-benar dibutuhkan
5. a. Kurangi penerangan listrik yang berlebihan
b. matikan peralatan yang mengandung listrik ketika tidak digunakan
c. menggunakan alat listrik hemat energi

SBdP
1. Ibu Sud
2. 1 = do, 2 = re, 3 = mi, 4 = fa, 5 = sol, 6 = la, 7 = si
3. Dinyanikan lebih tinggi
4. Dinyanikan lebih rendah
5. 7 (tujuh)
 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Hari, tanggal : Sabtu, 18 Agustus 2018
Kelas/Semester : IV/ 1
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan kriteria!
Santun Percaya diri Bekerja Sama

BT M M SM BT M M SM BT M M SM
No Nama Siswa
T B T B T B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ALODIA ATHA ROSYADAH

2 ANDHIKA ADHI PRATAMA

3 CANDRA SATYA RINANGKU

4 DEWI AYU MIFTAKHUL.U

5 DWI INDRIANI RAHAYU

6 ENGGAR NAWANG.F

7 FACHRI ALDO FIRMANSYAH

8 FIRMAN DANI PRATAMA

9 IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN

10 IKHFINA RIZQA FITRIA

11 KEVIN RICHARD SAPUTRA

12 KEYLA JULIA PUTRI

13 KIRANA NAFISA ANATAYA.S

14 M. FATKHUR RIZKI

15 M. NABIL AZHAFRAN

16 MUHAMMAD RIZQI

17 M. SAMUDRA SULATAMA

18 NADILA APRILIA

19 PUTRI MAISYA

20 RAFA BAYU ARDIKA

21 RAFFI MAULANA ABHISTA

22 RAMADHANI BAGUS. P
23 RIFA ANGGRAINI

24 RIZKY ARIS PURNOMO

25 RIZQI ANNISA PUTRI

26 SHERYL AUREL KIRANIA

27 STIEVEN WIDIANTORO. W
28 TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29 VIDNA ABELIA PUTRI
30 RENI AYU LESTARI
31 VIDI ALDIANO BAIM. S
Nilai Skor
Total

 Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan : Klasifikasi
Nilai Predikat
BT : Belum Terlihat  1 SB (Sangat Baik)
93 - 100 A
MT : Mulai Terlihat  2
84 - 92 B B (Baik)
MB : Mulai Membudaya  3
76 - 83 C C (Cukup)
SM : Sudah Membudaya  4
0 - 75 D K (Kurang
 Lampiran
2. Penilaian Keterampilan
Kriteria :
1. Siswa dapat menyimak teks syair “menanam jagung”.
2. Siswa dapat menyanyikan secara benar dan baik
dalam tinggi rendah nada (vocal).

Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan kriteria!

Kriteria 1 Kriteria 2 Total

Skor
No Nama Siswa K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4

1 ALODIA ATHA ROSYADAH

2 ANDHIKA ADHI PRATAMA

3 CANDRA SATYA RINANGKU

4 DEWI AYU MIFTAKHUL.U

5 DWI INDRIANI RAHAYU

6 ENGGAR NAWANG.F
7 FACHRI ALDO FIRMANSYAH

8 FIRMAN DANI PRATAMA

9 IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10 IKHFINA RIZQA FITRIA

11 KEVIN RICHARD SAPUTRA

12 KEYLA JULIA PUTRI

13 KIRANA NAFISA ANATAYA.S

14 M. FATKHUR RIZKI

15 M. NABIL AZHAFRAN
16 MUHAMMAD RIZQI

17 M. SAMUDRA SULATAMA
18 NADILA APRILIA
19 PUTRI MAISYA
20 RAFA BAYU ARDIKA
21 RAFFI MAULANA ABHISTA
22 RAMADHANI BAGUS. P
23 RIFA ANGGRAINI

24 RIZKY ARIS PURNOMO

25 RIZQI ANNISA PUTRI

26 SHERYL AUREL KIRANIA

27 STIEVEN WIDIANTORO. W

28 TANAYA ALMIRA RIYANDHA

29 VIDNA ABELIA PUTRI

30 RENI AYU LESTARI

31 VIDI ALDIANO BAIM. S

Total Skor

Nilai

Keterangan:
Klasifikasi Skor maksimal : 20
Nilai Predikat
Nilai : Skor maksimal × 5
93 - 100 A SB (Sangat Baik)
Nilai maksimal : 100

84 - 92 B B (Baik)

76 - 83 C C (Cukup)

0 - 75 D K (Kurang)
 3. Penilaian Pengetahuan (evaluasi)

Skor
No Nama Siswa Uraian Nilai
PPKn SBdP
1 ALODIA ATHA ROSYADAH
2 ANDHIKA ADHI PRATAMA
3 CANDRA SATYA RINANGKU
4 DEWI AYU MIFTAKHUL.U
5 DWI INDRIANI RAHAYU
6 ENGGAR NAWANG.F
7 FACHRI ALDO FIRMANSYAH
8 FIRMAN DANI PRATAMA
9 IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10 IKHFINA RIZQA FITRIA
11 KEVIN RICHARD SAPUTRA
12 KEYLA JULIA PUTRI
13 KIRANA NAFISA ANATAYA.S
14 M. FATKHUR RIZKI
15 M. NABIL AZHAFRAN
16 MUHAMMAD RIZQI
17 M. SAMUDRA SULATAMA
18 NADILA APRILIA
19 PUTRI MAISYA
20 RAFA BAYU ARDIKA
21 RAFFI MAULANA ABHISTA
22 RAMADHANI BAGUS. P
23 RIFA ANGGRAINI
24 RIZKY ARIS PURNOMO
25 RIZQI ANNISA PUTRI
26 SHERYL AUREL KIRANIA
27 STIEVEN WIDIANTORO. W
28 TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29 VIDNA ABELIA PUTRI
30 RENI AYU LESTARI
31 VIDI ALDIANO BAIM. S

Jumlah soal :5
Skor maksimal : 20
Nilai : Skor maksimal × 5
Nilai maksimal : 100

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓
Keterangan : 𝒙 𝟏𝟎
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍
 Lampiran
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Catatan perilaku Butir Sikap
Menghemat kertas Melaksanakan
No. Tanggal Nama Peserta didik
untuk sumber energi hak dan
kewajiban
1. 18 Agustus 2018 ALODIA ATHA ROSYADAH
2. 18 Agustus 2018 ANDHIKA ADHI PRATAMA
3. 18 Agustus 2018 CANDRA SATYA RINANGKU
4. 18 Agustus 2018 DEWI AYU MIFTAKHUL.U
5. 18 Agustus 2018 DWI INDRIANI RAHAYU
6. 18 Agustus 2018 ENGGAR NAWANG.F
7. 18 Agustus 2018 FACHRI ALDO FIRMANSYAH
8. 18 Agustus 2018 FIRMAN DANI PRATAMA
9. 18 Agustus 2018 IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10. 18 Agustus 2018 IKHFINA RIZQA FITRIA
11. 18 Agustus 2018 KEVIN RICHARD SAPUTRA
12. 18 Agustus 2018 KEYLA JULIA PUTRI
13. 18 Agustus 2018 KIRANA NAFISA ANATAYA.S
14. 18 Agustus 2018 M. FATKHUR RIZKI
15. 18 Agustus 2018 M. NABIL AZHAFRAN
16. 18 Agustus 2018 MUHAMMAD RIZQI
17. 18 Agustus 2018 M. SAMUDRA SULATAMA
18 18 Agustus 2018 NADILA APRILIA
19. 18 Agustus 2018 PUTRI MAISYA
20. 18 Agustus 2018 RAFA BAYU ARDIKA
21. 18 Agustus 2018 RAFFI MAULANA ABHISTA
22. 18 Agustus 2018 RAMADHANI BAGUS. P
23. 18 Agustus 2018 RIFA ANGGRAINI
24. 18 Agustus 2018 RIZKY ARIS PURNOMO
25. 18 Agustus 2018 RIZQI ANNISA PUTRI
26 18 Agustus 2018 SHERYL AUREL KIRANIA
27. 18 Agustus 2018 STIEVEN WIDIANTORO. W
28. 18 Agustus 2018 TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29. 18 Agustus 2018 VIDNA ABELIA PUTRI
30. 18 Agustus 2018 RENI AYU LESTARI
31. 18 Agustus 2018 VIDI ALDIANO BAIM. S
Lampiran
1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
Catatan perilaku Butir Sikap
Berbicara yang sopan Santun
No. Nama Peserta didik
dengan yang lebih tua
Baik Tidak Baik Tidak
1. ALODIA ATHA ROSYADAH
2. ANDHIKA ADHI PRATAMA
3. CANDRA SATYA RINANGKU
4. DEWI AYU MIFTAKHUL.U
5. DWI INDRIANI RAHAYU
6. ENGGAR NAWANG.F
7. FACHRI ALDO FIRMANSYAH
8. FIRMAN DANI PRATAMA
9. IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10. IKHFINA RIZQA FITRIA
11. KEVIN RICHARD SAPUTRA
12. KEYLA JULIA PUTRI
13. KIRANA NAFISA ANATAYA.S
14. M. FATKHUR RIZKI
15. M. NABIL AZHAFRAN
16. MUHAMMAD RIZQI
17. M. SAMUDRA SULATAMA
18 NADILA APRILIA
19. PUTRI MAISYA
20. RAFA BAYU ARDIKA
21. RAFFI MAULANA ABHISTA
22. RAMADHANI BAGUS. P
23. RIFA ANGGRAINI
24. RIZKY ARIS PURNOMO
25. RIZQI ANNISA PUTRI
26. SHERYL AUREL KIRANIA
27. STIEVEN WIDIANTORO. W
28. TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29. VIDNA ABELIA PUTRI
30. RENI AYU LESTARI
31. VIDI ALDIANO BAIM. S

Beri tanda cek (v) pada kolom ”Baik” atau ”Tidak” menurut perilaku ataupun siakp pada
keseharian siswa
Mengetahui 18 AGUSTUS 2018, KUDUS
GURU SD KELAS IV MAHASISWA

SRI SISWATI.S.Pd RIZKI NOFRIYADI

NIP. 199006262014022001 NIM. 201533378
Lampriran
Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:
 Lampiran

Rubrik Penilaian Keterampilan

PPKn: Cerita pengalaman menggunakan kertas.

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

SBdP-menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan tempo sedang.

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

Penilaian sikap (rasa ingin tahu, jujur, teliti, hati-hati, bertanggung jawab).
KRITERIA
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membudaya Keterangan
Terlihat terlihat Berkembang
1 Rasa ingin tahu
2 Jujur
3 Teliti
4 Hati-hati
5 Bertanggung jawab
6 Percaya diri

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1.Remidial
Siswa yang belum bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan
dilakukan sekitar 30–60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
2.Pengayaan
Siswa bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….