Pewarisan Sifat
Pewarisan Sifat
E-LEARNING
PEWARISAN SIFAT
IPA SMP/MTs
KELAS IX
ISTIQOMAH
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat
dan karunia-NYa, sehingga dapat menyusun bahan ajar modul e-learning materi
pewarisan sifat. Modul e-learning ini disusun mengacu pada Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP). Modul e-learning ini diharapkan dapat digunakan
sebagai sumber belajar peserta didik untuk mencapai kompetensi materi
pewarisan sifat.
Modul e-learning ini dikhususkan untuk siswa yang berisi petunjuk
penggunaan modul, uraian materi, LKS, latihan, glosarium, dan daftar pustaka.
Pada kesempatan ini kami sampaikan terimakasih dan penghargaan sebesar-
besarnya kepada berbagai pihak, para nara sumber, dan fasilitator, serta para
editor atas dedikasi dan pengorbanan waktu, tenaga, dan pemikiran untuk
dihasilkannya modul e-learning ini.
Semoga modul e-learning ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya
siswa SMP/MTs atau praktisi yang sedang mengembangkan bahan ajar modul e-
learning.
Penulis
Persilangan Dihibrid...............................................................................................28
Latihan....................................................................................................................29
LKS 03 ...................................................................................................................30
Glosarium ...............................................................................................................34
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................35
Kamu akan berhasil mempelajari modul e-learning ini dengan baik dan
mencapai kompetensi yang diharapkan, jika menggunakan strategi belajar
berikut:
Bacalah glosarium pada akhir modul e-learning ini, yang berisi istilah-
istilah penting
Bacalah keseluruhan isi modul e-learning ini untuk mengenal lebih jauh
istilah-istilah penting yang telah kamu baca dalam glosarium
Pelajari secara cermat uraian-uraian materi dalam setiap kegiatan belajar
serta tambahkan catatan-catatan penting bagi kamu. Bertanyalah pada
guru jika ada materi yang belum dipahami.
Kerjakan soal-soal latihan untuk mengetahui seberapa besar pemahaman
yang telah kamu miliki terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap
kegiatan, bertanyalah pada guru jika mengalami kesulitan.
Tujuan:
Produk
Multimedia Interaktif
Klik tombol
play/pause
Pertanyaan Diskusi:
a. Dominan
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
b. Resesif
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________
c. Intermediat
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Gen bunga warna merah selain homozigot dominan (KK) juga dapat
heterozigiot (Kk) sedangkan genotip bunga putih adalah homozigot resesif
(kk). Apa yang dimaksud dengan homozigot dominan, heterozigot dan
homozigot resesif?
Jawab:
a. Homozigot dominan
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Referensi
Kuswanti. 2008. Pelajaran IPA Biologi Untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Saktiyono. 2007. IPA Biologi SMP dan MTs untuk kelas IX. Jakarta : Esis .
F₂ ♂
♀ M m
M MM Mm
Merah Merah
m Mm mm
Merah Putih
Penjelasan:
Pada F₁ dihasilkan individu yang seluruhnya berbunga merah dan
bergenotip Mm karena adanya dominasi penuh dari sifat warna
merah terhadap putih
Pada F₂ dihasilkan individu-individu yang terdiri atas 3 macam
genotip, yaitu MM, Mm, dan mm dengan perbandingan 25 % : 50% :
25 % atau 1 : 2 : 1 dan dihasilkan dua macam fenotip, yaitu: merah
dan putih dengan perbandingan 75% : 25% atau 3 : 1.
F₁ : Genotipe Mm
Merah
Fenotipe Muda
♂
M m
F₂ : ♀
MM Mm
M
Merah Merah muda
Mm mm
m
Merah muda Putih
Penjelasan:
Pada F1 dihasilkan individu yang seluruhnya merah muda (Mm).
Warna merah muda ini disebut intermediet atau sifat antara kedua
induk.
Pada F2 dihasilkan 3 macam genotyp, yaitu MM, Mm, dan mm
dengan perbandingan 1 : 2 : 1 dan juga 3 macam fenotip, yaitu
merah : merah muda : putih dengan perbandingan 1 : 2 : 1.
Tujuan:
Produk
Multimedia interaktif
http://www.swfcabin.com/open/1309470190
Pertanyaan
1. Disilangkan jambu biji berbuah besar (BB) dominan dengan jambu biji
berbuah kecil (bb) resesif. Buatlah diagram persilangannya! Tentukan:
a. Genotip induk pertamanya (P1)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Referensi
Kuswanti. 2008. Pelajaran IPA Biologi Untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Saktiyono. 2007. IPA Biologi SMP dan MTs untuk kelas IX. Jakarta : Esis
http://www.siskiyous.edu/class/bio1/genetics/monohybrid_v2.swf.
https://homes.bio.psu.edu/people/faculty/flash%20fnimations/Monohybrid_Cross.
swf.
F₁ : Genotipe BbKk
Fenotipe Bulat kuning
P₂ : Genotipe ♀BbKk ♂BbKk
Gamet BK,Bk,bK,bk BK,Bk,bK,bk
F2 :
♂
♀ BK Bk bK Bk
BBKK BBKk BbKK BbKk
BK Bulat Kuning Bulat Kuning Bulat Kuning Bulat Kuning
1 2 3 4
BBKk BBkk BbKk Bbkk
Bk Bulat Kuning Bulat Hijau Bulat Kuning Bulat hijau
5 6 7 8
BbKK BbKk bbKK bbKk
Bk Bulat Kuning Bulat Kuning Keriput Kuning Keriput Kuning
9 10 11 12
BbKk Bbkk bbKk Bbkk
Bk Bulat Kuning Bulat Hijau Keriput Kuning Keriput Hijau
13 14 15 16
LATIHAN
1. Seekor kucing berambut hitam keriting dikawinkan dengan kucing berambut putih
lurus. Alel H (hitam) bersifat dominant terhadap alel h (putih) dan alel K (keriting)
dominant terhadap alel k (lurus). Bagaimana perbandingan fenotip dan genotip
keturunannya?
2. Disilangkan buah jeruk rasa manis bulat dengan jeruk asam keriput. Jika dari hasil
persilangan tersebut menghasilkan 2400 keturunan. Berapakah kemungkinan buah
jeruk asam bulat yang dihasilkan?
Tujuan:
Produk
a) Dengan melakukan pengamatan melalui ICT Siswa dapat menentukan hasil
persilangan dua individu dengan dua sifat beda
Multimedia interaktif
http://www.swfcabin.com/open/1309470291
a. Setelah mengamati dengan menggunakan ICT dan memahami deskripsi soal yang ada,
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada.
b. Untuk memutar animasi multimedia interaktif, kliklah tombol start animation.
c. Jika ada yang masih kurang jelas. Putarlah kembali animasi tersebut dengan meng-klik
kembali tombol start animation.
d. Jika ditengah-tengah pemutaran animasi supaya berhenti, maka kliklah tombol pause
dan jika ingin meneruskan lagi maka kliklah kembali tombol continue animation.
Pertanyaan:
1. Amati bagan persilangan dihibrida dibawah ini!
F-1 =
P2 = .......................... X .......................
G =
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
...........
...........
...........
..........
Referensi
Kuswanti. 2008. Pelajaran IPA Biologi Untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Saktiyono. 2007. IPA Biologi SMP dan MTs untuk kelas IX. Jakarta : Esis .
http://www.siskiyous.edu/class/bio1/genetics/dihybrid_v2.swf.
Kuswanti. 2008. Pelajaran IPA Biologi Untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Saktiyono. 2007. IPA Biologi SMP dan MTs untuk kelas IX. Jakarta: Esis .
http://www.siskiyous.edu/class/bio1/genetics/dihybrid_v2.swf.
http://www.siskiyous.edu/class/bio1/genetics/monohybrid_v2.swf.
http://homes.bio.psu.edu/people/faculty/flash%20fnimations/Monohybrid_Cross.swf.
http://id.wikipedia.org/wiki/Hukum_Pewarisan_Mendel.