UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.

12)

UKBM FIS 3.6/4.6/3/1.12

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

Teori Kinetik Gas
(UKBM 3.6/4.6/3/1.13)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :
NO. KOMPETENSI DASAR
1. 3.6 Memahami teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang
tertutup
2 4.6 Mempresentasi-kan laporan hasil pemikiran tentang teori kinetik
gas, dan makna fisisnya

d. Materi Pokok : Teori Kinetik Gas

e. Alokasi Waktu : 4 pertemuan ( 8 JP)
f. Pertemuan ke : 1, 2 (@ 2JP)

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik mampu Menerapkan konsep gas ideal dalam kehidupan sehari-hari dan
dapat Membuat karya yang menerapkan konsep dianutnya juga mampu
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Materi Pembelajaran
1. Faktual : -kincir angin dapat mengubah tekanan angin menjadi energi listrik
-Angin yang dikipas kipas dapat mengangkat balon

2. Konseptual :
- Prinsip tekanan dan teori kinetik gas
3. Prose dural :
- Menentukan besar tekanan, energi kinetik, energi dalam

1
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
- Prinsip ekuipartisi energi

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

a. Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah memahami
tentang konsep gas ideal secara makroskopis yaitu pada tekanan, suhu dan volume partikel.
Selanjutnya akan dibahas partikel gas secara mikroskopis , yaitu berdasarkan energi kinetik,
momentum, dan kecepatannya. Contoh Pernahkah kamu melihat orang berlomba memasukkan
balon ke gawang menggunakan kipas? Angin yang dihasilkan oleh kipas akan mendorong balon
menuju gawang. Semakin kuat dorongan yang kita berikan, balon akan melaju semakin cepat.
Dari peristiwa ini diperoleh hubungan antara tekanan dengan kecepatan gas yang memengaruhi
energi kinetik gas. Hal inilah yang dapat kalian pelajari pada bab ini. Oleh sebab itu setelah
belajar bab ini diharapkan kalian dapat:

2
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)

1. Mampu menjelaskan perilaku gas ideal dalam ruang tertutup

2. Mampu hubungan tumbukan partikel gas ideal dengan tekanan dalam ruang
tertutup
3. Mampu memformulasikan tekanan dengan energi kinetik rata-rata gas ideal
dalam ruangan tertutup
4. Mampu memformulasikan energi kinetik rata-rata partikel gas ideak terhadap
kenaikan suhu

Mencobamenggalikonsep-
konsepdanberharapsiswadapat
menghubungkanantarakonsepse
bagaisalahsatuprodukfisika

setelah mencermati Gambar di atas, diskusikan dengan temanmu dan jawablah

pertanyaan berikut. Mengapa balon bisa naik?

Metode untuk
membangkitkan
budaya literasi
a. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materipada BukuTeksPelajaranFisika
Silahkan membaca Buku Sekolah Elektronik :
 Fisika untuk SMA dan MA kelas XI,
 BSE Fisika untuk SMA/ MA Kelas XI, siswanto dan sukaryadi, Pusat
Perbukuan, Depdiknas: 2008; Dapat didownload di
https://drive.google.com/open?id=0B0dE1UeDlumSMkQybWJOUFZpR
0k
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

3
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar hakikat fisika dan metode ilmiah, kalian
bolehsendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tesformatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran
ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan
kalian juga harus berlatih mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasai pada
kegiatan belajar ini!!!!
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran
dan konsentrasi!!!
Pemantapan
konsep
Kegiatan Belajar 1

Perhatikan balon yang telah ditiup,

kemudian balon dikipas-kipas sehingga
terangkat. Hubungkan dengan energi
kinetik gas ?

Apa yang terjadi jika balon yang telah ditiup dibiarkan terus-menerus terkena sinar
matahari?
Jelaskan alasannya

4
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)

Kegiatan Belajar 2

Lembar kegiatan siswa

Tujuan :

-Menyelidiki hubungan tekanan dengan volume gas dalam ruang tertutup pada
suhu tetap
Alat dan bahan: Toolbox simulation teori kinetik gas

Langkah kerja:
a. Jalankan program PhET bagian sifat gas dari komputer kamu.

b. Pada “parameter konstant” pilih “suhu”, lalu tekan handle pompa untuk
memasukkan gas, amati suhu yang tertera pada termometer. Suhu tersebut
merupakan nilai T tetap

c. Ukur panjang kotak, dengan mengklik “alat ukur” lalu pilih “penggaris”.
Penggaris akan muncul di bagian atas layar, gerakkan penggaris sehingga Anda bisa
mengukur panjang kotak. Catat nilai panjang kotak awal.

d. Amati tekanan yang tertera pada Barometer, besar tekanan akan berubah-ubah.
Pilih nilai tekanan terbesar yang terbaca di barometer kemudian catat hasilnya pada
tabel pengamatan

e. Ubahlah ukuran kotak, tunggu hingga nilai suhu kembali ke T tetap , kemudian
catat panjang kotak dan nilai tekanan yang terukur.

5
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
f. Ulangi langkah e untuk mendapatkan beberapa nilai tekanan dan panjang kotak.

g. Tuliskan hasil pengukuran di tabel 1.

Tabel pengamatan :

Hubungan antara tekanan dengan volume, pada temperatur konstant

T=...........................K

No. Panjang (nm)>>> V TEKANAN (P) atm P.V

A. PERMASALAHAN
Berdasarkan hasil pengamatan pada video animasi, jelaskan hipotesis kamu terkait:
1. Jelaskan hubungan panjang dengan volume gas pada percobaan ini?

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
2. Apakah hasil perkalian antara tekanan dan volume (P.V) pada data percobaan ini
mendekati nilai konstant ?Jelaskan !

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

6
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
3. Dari data yang diperoleh, gambarkan grafik di bawah ini:

Grafik Hubungan Tekanan – Volume Apakah grafik di samping akan

P memotong sumbu x dan sumbu y?

Jelaskan !

..............................................................

.............................................................

Jenis grafik disamping adalah

.............................................................

Jelaskan hubungan antara tekanan

dan volume dari grafik di samping!

..............................................................

..............................................................
V
..............................................................

4. Pada percobaan ini, jika gas terus ditambahkan hingga mencapai tekanan maksimal, apa
yang terjadi? Jelaskan

................................................................................................................................
..................................................................................................................................
5. Mengapa terjadi perubahan tekanan ketika volume kotak diubah?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

6. Jika suhu gas dijaga tetap, maka tekanan gas ideal .............................................

dengan volumenya.

7. Tekanan gas disebabkan oleh ....................................................................................

7
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)

8. Saat suhu gas ideal dijaga tetap, maka hasil perkalian antara tekanan dan volume (P.V)
....................................................
9. Secara matematis, hubungan tekanan (P) dengan volume (V) gas dalam ruang tertutup
pada suhu tetap dituliskan sebagai :

.......................... = ..........................

LEMBAR KERJA SISWA

PRAKTIKUM KELOMPOK
Sub Bahasan : Energi Kinetik dan Kecepatan Rata-rata
Nama:
Alokasi waktu : 90 menit
Kelas : XI MIPA REGULER.....
Semester : GENAP
Tujuan Pembelajaran

1) Dengan melakukan pemodelan gas ideal kemudian diskusi, siswa dapat

mendeskripsikan 7 asumsi gas ideal.

2) Dengan menggunakan aplikasi PheT kemudian diskusi, siswa dapat menjelaskan

prilaku gas ideal dalam ruangan tertutup.

3) Dengan melakukan percobaan virtual PheT “Gas Properties” dan diskusi, siswa
dapat menjelaskan hubungan tumbukan partikel gas ideal dengan tekanan dalam
ruangan tertutup.

4) Dengan melakukan diskusi dan tanya jawab kelas, siswa dapat memformulasikan
tekanan dengan energi kinetik rata-rata gas ideal dalam ruanngan tertutup.

5) Dengan mengamati peragaan, eksperimen virtual PheT “ Gas Properties”, diskusi

dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan hubungan energi kinetik terhadap
kenaikan suhu.

8
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
Rumusan Masalah:
Bagimanakah hubungan antara suhu gas dengan sebaran energi kinetik dan
kecepatan rata-rata partikel gas.
Langkah kerja:
a. Hilangkan parameter yang dibuat konstant, kemudian klik atur ulang, lalu
tekan handle pompa untuk memasukkan gas.

b. Pada kotak alat ukur, pilih histogram energi dan informasi gas,

c. Amati diagram sebaran energi kinetik dan kecepatan rata-rata partikel gas

d. Ubah suhu gas dan amati perubahan yang terjadi.

e. Tuliskan hasil pengamatanmu di tabel 5.

f. Klik atur ulang, lalu tekan handle pompa untuk memasukkan gas dengan
molekul jenis berat (partikel gas warna biru), tambahkan molekul jenis ringan
(partikel gas warna merah) dengan terlebih dahulu mengubah jenis molekul
gas.

g. Ulangi langkah d, dan catat nilai suhu dan kecepatan rata-rata gas pada tabel
6.
h. Amati perbedaan yang terjadi diantara kedua jenis partikel gas tersebut.

Tabel 5 : Hubungan antara energi kinetik dengan suhu gas

Suhu (K) Gambaran histogram energi kinetik partikel

Suhu ditingkatkan
Suhu diturunkan

9
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)
Table 6: Hubungan antara kecepatan rata-rata dengan suhu gas

No. Suhu (K) Kecepatan rata-rata molekul jenis Kecepatan rata-rata molekul jenis
ringan berat

Analisa data:

a. Bagaimana hubungan antara suhu dengan energi kinetik partikel?

Semakin ................................... suhu gas, semakin ................................... energi
kinetik partikel gas.

b. Bagaimana hubungan antara suhu dengan kecepatan rata-rata partikel gas?

Semakin ............................................ suhu gas, semakin
..........................................kecepatan rata-rata partikel gas.

c. Apa yang terjadi, jika suhu dinaikkan menggunakan pengatur suhu?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

d. Amati gerakan partikel gas, bagaimana gerakan partikel gas dan interaksi
antar partikel?
..........................................................................................................................................

Kesimpulan:

a. Bila berat jenis gas berbeda, meski suhu sama akan mempunyai
.......................... yang berbeda.

b. Kecepatan rata-rata gas bergantung pada ................................................................

c. Energi kinetik rata-rata gas .................................. dengan suhunya.

d. Dalam gas campuran, molekul gas yang lebih ringan akan mempunyai
kecepatan ................................... dibandingkan molekul yang lebih
berat.

10
 UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)

Kegiatan Belajar 4

Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan presentasikan untuk didiskusikan
bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.
Ayoo berlatih...

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4, coba uji kemampuan kalian secara
mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.
1. Laju rms molekul-molekul helium pada suhu 350 K sama dengan laju rms molekul-molekul
oksigen pada suhu ...(Massa molekul relatif oksigen = 32, helium = 4)
2. Helium (He) suatu gas monoatomik, mengisi wadah bervolume 20 L. Tekanan gas adalah
3,2 × 10⁵ Pa. Maka waktu yang dibutuhkan sebuah mesin 100 watt untuk menghasilkan
jumlah energi yang sama dengan energi dalam gas ini adalah ...
3. Sebanyak 3 liter gas argon suhunya 270C dan tekanan 1 atm (1 atm = 105Pa) berada di dalam
tabung. Jika konstanta gas umum 8,314 J/mol K dan banyaknya partikel dalam 1 mol adalah
6,02 x 1023 partikel. Maka banyaknya partikel gas argon tersebut dalam tabung adalah….

11
UKBM teori kinetik gas (FIS-3.6/4.6/3/1.12)

4.Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Hakikat Fisika
dan metode ilmiah serta keselamatan kerja,jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut. Jujur
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami hakikat gas ideal?
2. Apakah kalian telah memahami aplikasi hukum
boyle, charless gaylusac pada kehidupan sehari-hari?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau berdiskusilah kembali dengan
teman Anda tentang materi yang belum Anda pahami. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi hakikat fisika, metode ilmiah, dan
pentingnya keselamatan kerja dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang
tersedia.

12