Metode ilmiah, Hakikat Ilmu Kimia

Keselamatan dan Keamanan Kimia di

Laboratorium, Serta Peran Kimia
dalam Kehidupan

SATUAN PENDIDIKAN : SMA……………

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS / SEMESTER : X/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Kompetensi Inti :

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :Menghayati da mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive, dan pro-aktif dan menunjukkan skap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempakan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Mamahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebaba fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

KI Menyadari adanya keteraturan struktur 1. Mengagungkan kebesaran Tuhan 1.1 Sebelum melaksanakan pembelajaran siswa
1 partikel materi sebagai wujud kebesaran YME diharapkan membaca doa terlebih dahulu
dengan kondusif.
 Tuhan YME dan pengetahuan tentang
struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
KI Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki 1. Rasa ingin tahu
2 rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta
dan opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif ) dalam
merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
KI Memahami hakikat ilmu kimia, metode
3 ilmiah dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran kimia dalam
kehidupan.
2. Menyadari bahwa ketentuan yang
ditetapkan oleh Tuhan YME adalah
yang terbaik bagi kita
2. Jujur,ulet dan teliti dalam mencari 1.2 Siswa dapat menerapkan sikap Jujur, teliti dan
sumber pengetahuan yang
mendukung penyelesaian masalah.
3. Komunikatif dalam
mempresentasikan hasil pengamatan
dan diskusi tentang hakikat ilmu
kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja di laboratorium
serta peran kimia dalam kehidupan.
1. Mengamati produk-produk dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya:
sabun, detergen, pasta gigi, shampo,
kosmetik, obat, susu, keju, mentega,
minyak goreng, garam dapur, asam
cuka, dan lain lain yang
mengandung bahan kimia.
2. Membaca artikel tentang peran
kimia dalam perkembangan ilmu
1.1 Siswa mampu mencari informasi tentang peran
ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari.
ulet dalam penerapan prisip-prinsip metode
ilmiah.
1.3 Siswa mampu menunjukkan sikap komunikatif
(mampu menyampaikan) pada saat
mempresentasikan hasil pengamatan dan
diskusi tentang hakikat ilmu kimia, metode
ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
serta peran kimia dalam kehidupan.
1.1 Siswa dapat menyebutkan beberapa produk
yang mengandung bahan kimia setelah
mengamati produk-produk dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Siswa dapat menyebutkan beberapa peran
kimia dalam menyelesaikan masalah global
 lain (farmasi,geologi, pertanian,
kesehatan) dan peran kimia dalam
menyelesaikan masalah global.
3. Mengunjungi laboratorium untuk
mengenal alat-alat laboratorium
kimia dan fungsinya serta mengenal
beberapa bahan kimia dan sifatnya
(mudah meledak, mudah terbakar,
beracun, penyebab iritasi, korosif,
dan lain-lain).
4. Membahas cara kerja ilmuwan
kimia dalam melakukan penelitian
dengan menggunakan metode
ilmiah (membuat hipotesis,
melakukan percobaan, dan
menyimpulkan).
5. Mengamati dan membahas gambar
atau video orang yang sedang
bekerja di laboratorium untuk
memahami prosedur standar tentang
setelah membaca sebuah artikel.
3.1 Setelah mengunjungi Laboratorium kima,
Siswa mampu menggunakan beberapa alat
laboratorium kimia dengan benar.
3.2 Setelah mengunjungi Laboratorium kima,
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari beberapa
alat laboratorium kimia dengan benar.
3.3 Setelah mengunjungi Laboratorium kima,
Siswa dapat menyebutkan sifat bahan kimia
sesuai dengan symbol yang ada di
laboratorium kimia minimal lima dengan
benar.
4.1 Siswa dapat Menyimpulkan tentang metode
ilmiah dalam bahasa sendiri setelah membahas
cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan
penelitian dengan menggunakan metode
ilmiah.
5.1 Setelah mengamati video orang yang sedang
bekerja di Laboratorium, Siswa mampu
mendemonstrasikan prosedur standar
keselamatan dan keamanan kimia di
Laboratorium.
 keselamatan dan keamanan kimia di
laboratorium.

6. Mendiskusikan kerja seorang 6.1 Siswa dapat menyimpulkan peran kimia dalam
ilmuwan kimia dalam melakukan memperoleh produk kimia menggunakan
penelitian untuk memperoleh metode ilmiah melalui pengamatan dan diskusi
kelompok.
produk kimia menggunakan metode
ilmiah meliputi: penemuan masalah,
perumusan masalah, membuat
hipotesis, melakukan percobaan dan
mengolah data serta membuat
laporan.

7. Mengajukan pertanyaan berkaitan 7.1 Siswa mampu menjelaskan konsep yang

dengan hasil pengamatan, misalnya:
- Apa yang dipelajari dalam kimia?
- Apa manfaatnya belajar kimia
dan kaitannya dengan karir masa
depan?
dipelajari didalam kimia.
7.2 Siswa mampu menjelaskan manfaat belajar
kimia yang kaitannya dengan karir masa depan
minimal tiga.

KI Menyajikan hasil pengamatan tentang
4 hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja dalam mempelajari
kimia serta peran kimia dalam
kehidupan.
1. Merancang dan melakukan
percobaan ilmiah, misalnya
menentukan variabel yang
mempengaruhi kelarutan gula
dalam air dan mempresentasikan
hasil percobaan.
1.1 Siswa mampu melakukan percobaan ilmiah
dalam menentukan variable yang
mempengaruhi kelarutan gula dalam air
1.2 Siswa mampu mempresentasikan hasil
percobaan kelarutan gula dalam air setelah
melakukan percobaan.
2. Menyimpulkan hasil pengamatan 2.1 Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu
dan diskusi tentang hakikat ilmu menyimpulkan hasil pengamatan tentang
kimia, metode ilmiah dan hakikat ilmu kimia.
keselamatan kerja di laboratorium
serta peran kimia dalam kehidupan.
2.2 Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu
menyimpulkan hasil pengamatan tentang
metode ilmiah.

2.3 Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu

menyimpulkan hasil pengamatan tentang
keselamatan kerja di Laboratorium.

2.4 Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu

menyimpulkan hasil pengamatan tentang peran
kimia dalam kehidupan.

3. Mempresentasikan hasil 3.1 Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi

pengamatan dan diskusi tentang setelah melakukan pengamatan mengenai
hakikat ilmu kimia, metode ilmiah hakikat ilmu kimia dengan tata bahasa yang
benar.
dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran kimia
3.2 Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi
dalam kehidupan dengan tata setelah melakukan pengamatan mengenai
bahasa yang benar. metode ilmiah dengan tata bahasa yang benar.

3.3 Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi

setelah melakukan pengamatan mengenai
keselamatan kerja di Laboratorium dengan tata
bahasa yang benar.
 4. Membahas dan menyajikan serta 4.1 Siswa dapat memberikan contoh peran kimia
melakukan pengamatan mengenai dalam penguasaan ilmu dasar maupun ilmu
peran Kimia dalam penguasaan ilmu terapan minimal dua setelah melakukan
lainnya baik ilmu dasar, seperti pengamatan.
biologi, astronomi, geologi, maupun
ilmu terapan seperti pertambangan,
kesehatan, pertanian, perikanan dan
teknologi.

Mengetahui Medan,

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Bidang Studi

(…………………………….) (……………………………)

NIP. NIP.