A.

Contoh Daftar Cek (Ceklist)

Pedoman Observasi : Daftar Ceklist

(Individual)

I. Identitas siswa
1. Nama : Agil Haykal
2. Kelas : VII
3. Jenis kelamin : Laki-laki
4. Hari/tanggal observasi : Senin/06 Oktober 2008
5. Lokasi observasi : Kelas VII
6. Waktu : Pembelajaran Matekamatika

II. Aspek yang diobservasi : Peranan siswa kelas VII dalam mengikuti
Kegitan Belajar Mengajar di kelas

III. Petunjuk :
1. Amati dan perhatikan kegitan siswa selama pembelajaran
2. Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan
selama kegiatan pembelajaran berlangsung
3. Penilaian berpedoman pada standar nilai
a. 1 = Sangat kurang
b. 2 = Kurang
c. 3 = Baik
d. 4 = Baik Sekali

No. Peranan siswa dalam Kegiatan Belajar Nilai

Mengajar di kelas 1 2 3 4
1 Mendengarkan pembicaraan guru
2 Merespon pembicaraan guru
3 Mau bertanya kepada guru dan sesama
teman
4 Berinisiatif menggunakan alat bantu ketika
menjelaskan/merespon
5 Dapat menghubungkan antara materi yang
satu dengan materi yang lain dalam
menyelesaikan persoalan
6 Ada kemauan untuk menyelesaikan
persoalan
7 Bisa berkomunikasi dengan guru atau teman
8 Mau mengajukan persoalan yang dihadapi
9 Mau menanyakan sesuatu yang belum
dimengerti kepada guru
10 Berani dalam mengemukakan /menampilkan
jawaban
B. Contoh Skala Penilaian

I. Identitas siswa
1. Nama : Amalia Wimarizky
2. Kelas : VIII
3. Jenis kelamin : Perempuan
4. Hari/tanggal observasi : Kamis/24 Mei 2010
5. Lokasi observasi : Kelas VIII
6. Waktu : diskusi kelompok

II. Aspek yang diobservasi : kemampuan berinteraksi dalam kegiatan

diskusi kelompok

III. Petunjuk :
Aspek 1:
1 = jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun
pendapat tersebut benar
2 = jika mau menerima pendapat teman, meskipun dengan berat hati
atau menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan
pendapatnya
3 = jika mau mendengarkan pendapat teman, meskipun sedikit kurang
senang atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat
yang disampaikan benar
4 = jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain
memberikan pendapat

Aspek 2:
1 = jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun
kritikan yang diberikan memang benar
2 = mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang
atau lebih banyak mempertahankan pendapatnya
3 = jika mau menerima kritikan teman, meskipun sedikit kurang senang
atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang
disampaikan benar
4 = jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan
masukan

Aspek 3
1 = jika tidak pernah/tidak mau mendengarkan pembicaraan orang lain
2 = jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih
berkesan menyalahkan
3 =jika mau mendengarkan pendapat orang lain, dengan meminta agar
yang disampaikan harus jelas fokusnya
4 = jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya
tidak diterima
Aspek 4:
1 = jika dirinyapun tidak pernah memberi pendapat
2 = jika mau memberikan bantuan/kesempatan kepada teman untuk
menyampaikan pendapat tetapi setelah diingatkan teman lain/guru
3 = jika mau membantu/memberi kesempatan kepada teman untuk
menyampaikan pendapat tetapi dengan kalimat yang bernada
menyalahkan
4 = jika rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman
untuk berpndapat

Aspek 5:
1 = jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman
2 = jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman
3 = jika mau mendengarkan pembicaraan (informasi, pertanyaan,
argumentasi), meskipun kurang serius dalam mendengarkan
4 = jika mau mendengarkan pembicaraan (informasi, pertanyaan,
argumentasi) sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara

Skala
No
Aspek yang diukur
1 2 3 4

1 Sikap siswa dalam menerima pendapat.

2 Sikap siswa dalam menerima kritikan.

3 Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada

siswa lain.

4 Kemauan untuk membantu teman yang lain

yang mengalami kesulitan dalam
mengemukakan pendapat.

5 Kesabaran untuk mendengarkan usul teman.

C. Contoh Catatan Anekdot

CATATAN ANEKDOT
1. Nama Murid : Andi
2. Kelas :5
3. Tanggal Observasi : 02 Februari 2007
4. Peristiwa :
Pada pukul 07.30, semua murid kelas 5 sudah setengah jam
mengikuti pelajaran jam pertama. Ketika itu para murid sedang menyimak
penjelasan dari guru, tiba-tiba Andi masuk kelas, tanpa terlebih dahulu
mengetuk pintu, dia langsung duduk di bangkunya, pakaiannya tampak
lusuh dan penampilannya nampak lesu. Pada hari itu, Andi tidak
sedikitpun menunjukkan perhatiannya untuk belajar.