ASESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

ASESMEN SIKAP
“OBSERVASI, SIKAP SOSIAL, SKALA SIKAP, DAN PENILAIAN DIRI”

OLEH:

NI PUTU SETYA WIDYASARI (1813041007)

NI PUTU OVILIA MUSTIKA SARI (1813041012)
NI MADE SUDANINGSIH (1813041027)

VII A PENDIDIKAN BIOLOGI

APRIA EFANI SEMBIRING (2013041008)

III A PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN BIOLOGI DAN PERIKANAN KELAUTAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2021
1) OBSERVASI
a. Cek list
Tabel 01. Lembar Observasi Cheklist
Identitas
Nama :
Kelas :
Petunjuk
Berilah tanda centang () pada kolom yang disediakan mengenai aspek-aspek kinerja siswa
yang diamati pada saat presentasi di kelas
Komponen Kinerja Centang
I. Ekspresi Fisik (Physical Expression)
1. Berdiri tidak membelakangi audience
2. Ekspresi wajah sesuai dengan penjelasan
yang dijelaskan
3. Mata melihat penonton dan sesekali melihat
layar presentas
II. Ekspresi Suara (Vocal Expression)
1. Berbicara dengan kata-kata yang jelas
2. Nada suara sesuai dengan materi presentasi
3. Berbicara cukup keras untuk didengar oleh
audiance
III. Ekspresi Verbal (Verbal Expression)
1. Memilih kalimat yang tepat sesuai dengan
materi
2. Tidak mengulang-ulang pernyataan
3. Menggunakan kalimat yang lengkap dan
jelas
4. Menyimpulkan pokok-pokok materi yang
penting
Skor Total
 b. Catatan harian

Tabel 02. Lembar Observasi Catatan Harian

No Nama Pengetahuan
Absen Peserta KD 3.1 KD 3.2
Didik Keaktifan Tugas Ulangan Keaktifan Tugas Ulangan
Harian Harian

2) SIKAP SOSIAL
Rubrik Penilaian Sikap (Sosial)

No Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab

1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
4 = Jika empat indicator terlihat
3 = jika tiga indicator terlihat
2 = jika dua indicator terlihat
1 = jika satu indicator terlihat
Indikator Penilaian Sikap
Disiplin:
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
 d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur:
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat pekerjakan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari
Tanggung Jawab:
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Melaksanakan tugas individu dengan baik
c. Merapikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
d. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Santun:
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh bersahabat
d. Berperilaku sopan
 Nilai akhir sikap social diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap diatas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
3) SKALA SIKAP

INSTRUMEN SKALA SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK

Nama Siswa :
Kelas :
Sekolah :
Hari/Tanggal :
Jenis Kelamin :

Petunjuk Pengisian Angket

Instrumen ini dimaksudkan untuk mengungkapkan suatu gambaran yang jelas tentang
sikap sosial pserta didik. Oleh karena itu bantuan dan kerja sama adik-adik untuk mengisi
angket ini sangat kami harapkan. Bacalah pertanyaan- pertanyaan dibawah ini dengan
teliti, kemudian beri tanda checklist (√) pada salah satu kolom yang paling sesuai
dengan pendapatmu. Hasil angket ini tidak akan mempengaruhi penilaian terhadap
kemampuan peserta didik dan akan kerahasiaanya.

Keterangan Alternatif Jawaban :

SS = Sangat Setuju
S = Setuju
R = Ragu-ragu
TS = Tidak Setuju

No Pertanyaan Alternatif Jawaban

SS S R TS
1. Tidak menyontek dalam
mengerjakan ulangan
2. Menjadi plagiat karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber
3. Menyerahkan kepada yang
berwenang jika menemukan
barang yang mencurigakan
4. Tidak mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
5. Bertanya kembali kepada guru
jika ada materi pelajaran yang
belum dipahami
6. Datang tepat waktu ke sekolah
7. Patuh pada tata tertib yang ada
disekolah
8. Mengerjakan atau
mengumpulkan tugas tepat
waktu
9. Tidak mengikuti kaidah
berbahasa tulis yang baik dan
benar
10. Tidak melaksanakan tugas
individu dengan baik
11. Menyalahkan atau menuduh
orang lain tanpa bukti yang
akurat
12. Mengambilkan barang yang
dipinjam
13. Mengakui dan meminta maaf
atas kesalahan yang dilakukan
14. Menyalahkan orang lain utuk
kesalahan yang kita buat sendiri
15. Mengganggu atau melawan
teman yang berbeda pendapat
16. Menghargai atau menerima
teman yang memilki perbedaan
pendapat dengan kita
17. Dapat menerima kekurangan
orang lain
18. Tidak mau memaafkan
kesalahan orang lain
19. Mampu dan mau bekerja sama
dengan siapa pun yang memilki
keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
20. Memaksakan pendapat dan
keyakinan diri pada orang lain
21. Kesediaan untuk belajar dari
keyakinan dan gagasan orang
lain agar dapat memahami orang
lain lebih baik
22. Terbuka terhadap atau kesediaan
untuk menerima sesuatu yang
baru
23. Terlibat aktif dalam kerja bakti
membersikan kelas atau sekolah
24. Tidak bersedia melakukan tugas
sesuai kesepakatan
25. Bersedia membantu orang lain
asal diberi imbalan
26. Aktif dalam kerja kelompok
27. Memusatkan perhatian pada
tujuan kelompok
28. Mendahulukan kepeningan
pribadi
29. Mendorong orang lain untuk
bekerja sama demi mencapai
tujuan bersama
30 Menghormati orang yang lebih
tua
31. Berkata kasar pada guru atau
orang yang lebih tua
32. Meludah disembarang tempat
 33. Tidak menyela pembicaraan
pada waktu yang tidak tepat
34. Mengucapkan terimakasih
setelah menerima bantuan orang
lain
35. Tidak meminta ijin ketika
memasuki ruangan guru
36. Melakukan orang lain
sebagaiman diri sendiri ingin
diperlakukan
37. Berpendapat atau melakukan
kegiatan tanpa ragu-ragu
38. Mampu membuat keputusan
dengan cepat
39. Berani berpendapat, bertanya,
atau menjawab pertanyaan
40. Mudah putus asa

4) PENILAIAN DIRI (Self assement)

Tabel 04. Lembar penilaian diri (Self Assesment)
dalam pembelajaran biologi materi sistem sirkulasi
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya dapat menjelaskan proses peredaran darah pada
manusia
2. Saya dapat menyebutkan bagian- bagian jantung dan
fungsinya dalam proses peredaran darah manusia
3. Saya mampu menganalisis hubungan tekanan darah
dengan proses peredaran darah pada manusia
4. Saya mampu menganalisis perbedaan sistol dan diastole
 pada proses peredaran darah
Petunjuk: berilah tanda centang pada kolom ya atau tidak pada tiap- tiap kolom sesuai nomor

5) PEER ASESEMENT
Tabel 05. Lembar Peer Assesment
Dalam diskusi kelompok pada saat proses pembelajaran
No Pernyataan 1 2 3 4
1. Teman saya dalam mengajukan pertanyaan
dengan sopan
2. Teman saya mengerjakan LKPD sesuai dengan
pembagain tugas dalam kelompok
3. Teman saya mengemukakan ide dalam diskusi
kelompok untuk menyelesaikan masalah
4. Teman saya aktif dalam proses diskusi kelompok
dalam memecahkan masalah
5. Teman saya meyelesaikan tugas sesuai dengan
tenggat waktu yang diberikan
Keterangan:
1= sangat jarang
2= jarang
3= sering
4- selalu