MODUL

FOKUS
CEMERLANG
BIOLOGI
TINGKATAN 5

SKEMA JAWAPAN
1
BAB 1: OBJEKTIF

1. B 13. D
2. C 14. B
3. D 15. D
4. B 16. D
5. B 17. C
6. C 18. A
7. B 19. A
8. A 20. D
9. D 21. B
10. C 22. A
11. A 23. A
12. C 24. A

2
BAB 1: SOALAN STRUKTUR

1(a)(i)

(a)(ii) Menunjukkan anak panah yang betul

(b)(i) Dinding ventrikel kiri lebih tebal daripada ventrikel kanan
(ii) (dinding ventrikel kiri lebih tebal dan lebih berotot)
• Untuk menghasilkan tekanan yang tinggi untuk menolak darah keluar ke aorta dan
dapat mengalir ke seluruh badan
(c) Otot kardiak bersifat miogenik / otot mengecut dan mengendur tanpa perlu dirangsang oleh
saraf
(d) F1- kurang Impuls saraf dicetuskan daripada nodus sinoatrium ke dinding atrium
E1- Pengecutan atrium menjadi lemah menyebabkan kurang darah dipam masuk ke ventrikel
F2 - kurang Impuls saraf dihantar ke nodus atrioventrikel
E2 - oleh itu pengecutan ventrikel menjadi lemah dan menyebabkan kurang darah dipam
keluar dari hati

2(a) Arteri X - Arteri koronari

Fungsi - Untuk mengangkut oksigen / nutrien ke otot jantung
(b) P1 - arteri koronari / X disekat oleh kolesterol / lemak / darah beku / trombus
P2 - disebabkan oleh arterosklerosis / arteriosklerosis / trombosis
P3 - oksigen / nutrien tidak dapat diterima oleh otot / sel jantung
P4 - otot / sel jantung boleh mati
(c)(i) P1 – Kateter (Catheter) digunakan untuk memasukkan belon di arteri yang tersumbat
P2 - Belon mengembung untuk menolak plak
P3 – dan arteri diregangkan supaya terbuka lebih luas / meningkatkan lumen arteri
P4 - Stent kekal di arteri / menyokong dinding arteri

3
(ii) P1 - Sebelum stent dimasukkan, tekanan darah sangat tinggi tetapi selepas stent dimasukkan
tekanan darah adalah normal
P2 - disebabkan tiada penyumbatan arteri // Aliran darah kembali ke tekanan normal //
Meningkatkan aliran darah kembali normal
(iii) P1 - Kurangkan pengambilan makanan berlemak // makanan berminyak
P2 - berhenti merokok
P3 - menguruskan tekanan
P4 – kerap bersenam

3(a) Organisma P: Sistem peredaran darah tertutup ganda dua dan lengkap
Organisma Q: Sistem peredaran darah tertutup tunggal
(b)
Organisma P Organisma Q
P1 Jantung mempunyai 4 ruang Jantung mempunyai 2 ruang
P2 mempunyai dua atrium dan mempunyai satu ventrikel dan
dua ventrikel // mempunyai satu atrium / mempunyai
atrium kanan, atrium kiri, ventrikel dan atrium
ventrikel kanan dan kiri
ventrikel
P3 jantung menerima jantung menerima campuran
darah beroksigen dan darah darah beroksigen dan darah
terdeoksigen secara berasingan terdeoksigen
(c) F: pengecutan ventrikel / jantung
E1: menghasilkan tekanan (tinggi)
E2: (untuk) mengepam darah keluar dari jantung/ventrikel ke salur darah A
(d)(i) Individu A: Keimunan aktif buatan
Individu B: Keimunan pasif buatan
(ii) P1: Suntikan pertama menghasilkan antibody yang rendah // kepekatan antibodi masih
berada di bawah aras keimunan
P2: Suntikan kedua diperlukan untuk merangsang limfosit menghasilkan lebih banyak antibodi
P3: sehingga mencapai tahap keimunanan
P3: yang dapat melindungi individu terhadap penyakit ini.
e) P1: HIV melemahkan sistem keimunan
P2: Dengan menyerang sel T penolong (yang menyelaraskan sistem pertahanan)
P3: Sel T pembantu adalah penting untuk mengaktifkan limfosit
P4: HIV juga menyerang sistem saraf pusat
P5: Kurangkan fungsi sistem saraf.
P6: Pesakit boleh mendedahkan dirinya kepada jangkitan sekunder

4(a) Kulit:
F1: lapisan liat / kuat
P1: tidak boleh ditembusi oleh mikroorganisma (sebagai penghalang fizikal)
F2: merembeskan sebum
P2: yang menyediakan lapisan perlindungan pada kulit / bahan-bahan asid yang menghalang
pertumbuhan (sebagai pertahanan kimia) bakteria dan kulat tertentu
F3: Merembeskan peluh yang mengandungi lisozim

4
 P3: digunakan untuk memecahkan dinding sel bakteria
F4: Proses pembekuan darah berlaku dengan cepat
P4: Boleh mencegah kemasukan mikroorganisma ke dalam darah

Membran mukus
F1: Lapisan pada trakea / saluran pernafasan / saluran pencernaan / saluran urogenital
P1: merembeskan mukus yang mengandungi lisozim untuk memecahkan / mencerna bakteria
(b) P1: Secara fagositosis
P2: Sel-sel fagosit / Neutrofil mendekati / bergerak ke arah (bahan kimia / protein yang
dihasilkan oleh) bakteria / patogen / antigen //membentuk pseudopodia
P3: (Sel-sel fagosit / Neutrofil) mengepung bakteria / patogen // (Sel-sel fagosit / Neutrofil
mengelilingi / mengikat dirinya kepada bakteria
P4: Membentuk vakuol makanan / vesikel fagosit
P5: (Lisosom bergabung dengan phagosome dan) merembeskan enzim lisozim kedalam vakuol
makanan
P6: (Enzim / lisozim dalam lisosom) mencerna / menghancurkan bakteria / patogen / antigen
(c)(i) Rajah 4.3 (a):
P1: Suntikan P ialah vaksin // mengandungi patogen yang lemah / mati // vaksinasi
P2: untuk merangsang sel-sel darah putih / limfosit / B-limfosit untuk menghasilkan antibodi
// badan mendapat keimunan terhadap penyakit / hepatitis B // antibodi mampu membunuh
patogen / antigen // Keimunan aktif buatan
P3: Memerlukan suntikan kedua (selepas beberapa tahun vaksinasi) untuk merangsang
limfosit untuk menghasilkan lebih banyak antibodi dengan cepat
P4: merangsang tindak balas yang lebih cepat dan tahan lama // kepekatan antibodi dalam
badan akan dapat mencapai aras keimunan yang berkesan //untuk memastikan tahap
antibodi (dalam badan) adalah cukup untuk memberi perlindungan terhadap patogen
F: Hepatitis B / Sebarang contoh yang sesuai
(ii) Rajah 4.3 (b):
S1: Suntikan Q ialah serum / antiserum
S2: (Antibodi) disuntik terus ke dalam darah / badan dan bertindak balas dengan segera
terhadap antigen tertentu (dalam badan) / untuk memberi perlindungan segera terhadap
penyakit / tetanus/ / Kepekatan antibodi meningkat serta-merta dan melebihi aras keimunan
S3: Serum suntikan (antibodi) hanya boleh menghasilkan perlindungan bersifat sementara/ /
tahap antibodi menurun dengan cepat // Jenis perlindungan tidak boleh bertahan selama
beberapa minggu atau bulan
F: Tetanus / Sebarang contoh yang sesuai

5.(a) X: Keimunan aktif buatan

Y: Keimunan pasif buatan
(b) Untuk meningkatkan kepekatan antibodi melebihi aras keimunan
(c)
PQ PQ
P1: menghasilkan antibodi sendiri P1: menerima antibody tersedia dari
didalam badan luar badan
P2: kekal / jangka panjang P2: Sementara / jangka pendek
P3: suntikan vaksin P3: suntikan anti serum
P4: tindak balas lambat P4: tindak balas segera

5
(d) Sel A: Limfosit
Bahan X: Antibodi
(e) P1: Limfosit / sel A mengenal pasti antigen
P2: dan menghasilkan antibodi (spesifik)
P3: antibodi melekat pada antigen untuk membentuk kompleks antigen-antibodi
P4: antibodi menguraikan antigen / patogen
(f) P1: untuk merangsang limfosit untuk menghasilkan antibodi
P2: untuk meningkatkan kepekatan antibodi yang dihasilkan supaya melebihi aras keimunan
P3: membolehkan limfosit menyimpan maklumat tentang patogen yang sama
P4: membolehkan badan memberikan tindak balas segera terhadap patogen

Nota: Jika pelajar menjawab "Tidak

P1: penyediaan vaksin tidak tepat

P2: menyebabkan kematian / penyakit
P3: Penyediaan vaksin memerlukan kos yang tinggi
P4: risiko untuk kanak-kanak / bayi dengan imuniti rendah / lemah

6(a)(i) Vena
(ii) Oksigen / Karbon dioksida / Glukosa / Asid amino / Asid lemak dan gliserol / Hormon / garam
Mineral / ion / Urea / Asid urik
(b)(i) • Dinding nipis membolehkan penyerapan (bahan) berlaku dengan
cepat/meningkatkan kadar resapan
• Tingkatkan (kecekapan) kadar pertukaran / penyerapan nutrien, gas pernafasan dan
bahan buangan.
• Rangkaian kapilari darah yang banyak meningkatkan jumlah luas permukaan / nisbah
isipadu [TSA / V nisbah]
• Lebih banyak bahan boleh ditapis / dipaksa keluar
(ii) • 85 - 90% / sebahagian besar cecair interstis diserap semula ke kapilari darah (pada
hujung vena)
• Plasma darah pada hujung vena adalah hipertonik berbanding cecair interstis
• Tekanan darah / tekanan hidrostatik dalam kapilari darah pada hujung vena adalah
lebih rendah
(c) • Nodus limfa menghasilkan limfosit
• limfosit menghasilkan antibodi
• Antibodi memusnahkan patogen / antigen
• Antibodi meneutralkan toksin yang dihasilkan oleh antigen / patogen
• Antibodi membantu sel-sel fagosit untuk menjalani fagositosis
(d)
• pengecutan otot rangka secara beritma / intensif (menghasilkan tekanan)
• (Tekanan) menekan dinding salur limfa dan
• membuka injap
• menyebabkan limfa mengalir pada satu hala sahaja
• dan mengelakkan daripada berpatah balik

6
7(a)(i) Tisu P: Floem
Tisu Q: Xilem
(ii) • Terdiri daripada tiub tapis berbentuk silinder / yang memanjang / bersambung pada
hujung sel dengan tiub tapis yang lain
• Dinding antara dua sel tiub membentuk plat tapis
• Membenarkan sitoplasma dari satu sel tiub dapat bergerak melalui melalui plat tapis
ke sel tiub yang bersambungan dengannya

ATAU
• Tisu P mempunyai sel rakan bersebelahan tiub tapis
• Mempunyai mitokondria
• Berfungsi untuk membekalkan tenaga kepada tiub tapis
(b)(i)

(ii) • Floem dibuang

• Sukrosa / hasil fotosintesis tidak dapat diangkut ke bahagian bawah gelang
• Bahagian bawah gelang mengecut // bahagian atas gelang membengkak
(c) 1. Simpan dalam bilik dengan kelembapan udara tinggi
2. Simpan di tempat redup / Cth: bawah pokok / kurang cahaya matahari
3. Siram lebih banyak air

7
BAB 1: SOALAN ESEI

1(a) Di A
P1 - Peratus eritrosit yang mengalami hemolisis dalam larutan hipotonik bergantung kepada
tahap kehipotonikan larutan
P2 - Antara kepekatan 0.0% dan 0.3% natrium klorida, peratusan hemolisis adalah tinggi / 90% -
100% eritrosit mengalami hemolisis
P3 - Pada 0% larutan natrium klorida, semua / 100% eritrosit pecah/hemolisis
P4 - Larutan adalah hipotonik terhadap eritrosit
P5 - Air meresap ke dalam sel secara osmosis

Di B
P6 - Dari kepekatan 0.3% hingga 0.6% natrium klorida, peratusan hemolisis berkurang / 80%
hingga 10% eritrosit pecah / mengalami hemolisis
P7 - Larutan kurang hipotonik terhadap eritrosit
P8 - Kurang air meresap ke dalam sel oleh osmosis

Di C
P9 - Dalam larutan 0.6% natrium klorida dan keatas, peratusan eritrosit mengalami hemolisis
/pecah kurang daripada 20%
P10 - larutan natrium klorida 0.9% dikatakan isotonik terhadap eritrosit// Keseimbangan
osmosis berlaku
P11 - Pergerakan air ke dalam sel adalah sama dengan pergerakan air keluar sel.
(b) P1 - Aliran darah dari hujung arteri kapilari darah yang mempunyai diameter yang lebih kecil
P2 - menghasilkan tekanan hidrostatik yang lebih tinggi
P3 – yang memaksa molekul air / molekul bersaiz kecil tertapis keluar daripada dinding kapilari
P4 - Molekul besar seperti molekul protein/ eritrosit / platelet / besar tidak ditapis keluar
P5 – membentuk cecair interstitis yang mengisi ruang antara sel-sel
P6 - Dan sentiasa membasahi sel-sel.
P7 - Kira-kira 10-15% cecair interstis dalam ruang interstisial meresap ke dalam hujung kapilari
limfa.
P8 – membentuk cecair limfa
(c) P1 – cacing filariasis mengisi salur limfa
P2 - dan nodus limfa
P3 - Mengurangkan mekanisma pertahanan // Kurang / tidak ada sel-sel fagositosis / antibodi
P4 – Menghalang cecair limfa dari kembali ke aliran darah
P5 – cecair interstis berkumpul di dalam ruang antara sel
P6 - Cacing menghasilkan berjuta-juta larva / cacing yang dihasilkan dalam salur limfa
P7 - (Larva / cacing) beredar dalam darah
P8 - Dan menyebabkan organ / tisu yang terjejas menjadi bengkak //odema
P9 - (Penyakit ini dipanggil) elephantiasis // untut

2(a)(i) P1: diameter arteriol adalah lebih besar daripada diameter kapilari
P2: menyebabkan tekanan hidrostatik yang lebih tinggi dalam kapilari

8
 P3: sebahagian kandungan plasma darah (seperti nutrien, oksigen, mana-mana contoh
sesuai) tertapis ke dalam ruang antara ruang
P4: membentuk cecair interstis/ cecair tisu
(ii) P1: Cecair mesti dikembalikan kepada sistem peredaran darah supaya isipadu darah tetap
normal
P2: cecair limfa dari lengan kanan / kawasan bahu / sebelah kanan kepala dan leher
P3: mengalir ke duktus limfa kanan
P4: dan mengalir ke dalam vena subklavikel kanan
P5: cecair limfa dari bahagian kiri kepala / leher / dada / kiri bahagian atas / seluruh badan di
bawah tulang rusuk
P6: mengalir ke dalam duktus toraks
P7: dan mengalirkan ke dalam vena subklavikel kiri
P8: cecair limfa dari kedua-dua vena subklavikel memasuki jantung melalui vena kava
(b) F: Odema // tisu membengkak // Filariasis limfatik // untuk (elephantiasis)
P1: disebabkan oleh cacing filaria
P2: pembiakan cacing Filaria dalam saluran limfa
P3: menyebabkan salur limfa yang tersekat
P4: cecair interstitis tidak boleh dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah
P5: dan meresap ke dalam ruang antara sel di kawasan yang tersumbat
P6: menyebabkan pengumpulan cecair interstis pada tisu badan di sekelilingnya

Cara untuk mencegah:

P7: elakkan air bertakung // bersihkan kawasan tersebut
P8: gunakan kelambu
P9: gunakan garam // ABATE untuk membunuh larva nyamuk
P10: kempen // kesedaran awam untuk mencegah filariasis

3(a)(i) Persamaan :
S1: Kedua-duanya mempunyai jenis sistem peredaran darah tertutup
S2: Darah mengalir di dalam darah

Perbezaan Organisma P Organisma Q

D1: Sistem peredaran darah Sistem peredaran darah
tunggal ganda dua
D2: Darah mengalir melalui Darah mengalir melalui
jantung hanya sekali dalam jantung dua kali dalam satu
satu kitaran lengkap kitaran lengkap
D3: Jantung mempunyai dua Jantung mempunyai empat
ruang ruang
D4: Jantung mempunyai 1 Jantung mempunyai 2
atrium dan 1 ventrikel atrium dan 2 ventrikel
D5: Tiada septum Ada septum
D6: Darah beroksigen mengalir Darah beroksigen mengalir
dari insang ke seluruh badan dari peparu ke seluruh
badan

9
 D7: Darah terdeoksigen Darah terdeoksigen
mengalir dari seluruh badan mengalir dari seluruh badan
ke insang ke peparu
(ii) P1 : Nama penyakit – jantung berlubang
P2 : Tempat – pada septum jantung // dinding berotot yang memisahkan
ventrikel kanan dan ventrikel kiri
P3 : darah beroksigen dan darah terdeoksigen akan bercampur (sedikit)
P4 : Bekalan darah beroksigen dari jantung ke seluruh badan berkurang //
tekanan darah / aliran darah keluar dari jantung berkurang
P5 : Sel badan menerima kurang oksigen
P6 : Kadar respirasi berkurang // Penghasilan tenaga / ATP berkurang
P7 : individu P lemah / mudah pengsan // aktiviti fizikal terhad
(b) P1 : Semasa peringkat bayi, mendapat keimunan pasif semulajadi
P2 : Susu ibu mengandungi antibodi untuk melawan jangkitan penyakit yang
disebabkan oleh patogen.// alahan spt cirit birit /sakit perut/ asthma/ pneumonia /radang
peparu //mengurangkan risiko pencemaran
P3 : Susu awal ibu / kolustrum mengandungi banyak antibodi
P4 : antibodi yang dihasilkan oleh ibu apabila berada dalam badan bayi , ia tidak bertahan
lama //akan diuraikan
P5 : Jumlah antibodi dalam darah bayi akan berada di bawah aras keimunan
P6 : Antibodi bertindak ke atas pathogen secara spesifik
P7 : antibodi yang diperolehi tidak dapat melawan / menentang daripada
mendapat penyakit kanser rahim
P8 : oleh itu bila berusia 13 tahun, ia perlu mendapatkan suntikan vaksin HPV
P9 : ia akan mendapat keimunan aktif buatan
P10 : sel limfositnya dirangsang untuk menghasilkan antibodi
P11: bagi melawan virus yang menyebabkan kanser ini

4(a) P1: Ya
P2: Fibrin adalah protein tidak larut
P3: Fibrin perlu membentuk scab pada luka untuk menghentikan pengaliran keluar eritrosit dari
saluran darah.
P4: Mencegah kehilangan darah yang berlebihan dari orang yang cedera
P5: Mencegah mikroorganisma seperti bakteria / bahan asing dari memasuki luka
P6: Membolehkan luka untuk sembuh lebih cepat
P7: Mencegah tekanan darah dari jatuh ke tahap yang rendah (disebabkan oleh kehilangan
darah yang berlebihan)
P8: Mengekalkan peredaran darah dalam sistem peredaran darah yang tertutup
(b) Persamaan,
S1: Kedua-duanya membawa darah beroksigen
S2: Kedua-dua struktur dinding adalah terdiri dari tiga lapisan
S3: Dinding terdiri daripada otot licin

Perbezaan
Salur darah Q Salur darah P
D1 Aorta Vena pulmonari
D2 darah mengalir keluar dari jantung darah mengalir masuk ke jantung

10
 D3 Tebal, berotot / anjal Nipis, kurang berotot / kurang
anjal
D4 untuk menahan tekanan tinggi untuk tekanan darah rendah
D5 Ukuran / diameter Lumen adalah Ukuran / diameter Lumen adalah
kecil besar
D6 Tiada injap Mempunyai injap
D7 Tidak perlu mengekalkan darah Perlu mengekalkan aliran darah
mengalir satu arah sehala.
D8 Membawa darah dari jantung ke Membawa darah dari paru-paru
semua bahagian badan. ke jantung
(c) P1: Apabila jantung berdegup, sebahagian darah di ventrikel kiri mengalir melalui lubang dalam
septum ke dalam ventrikel kanan.
P2: Menyebabkan pencampuran darah beroksigen dan terdeoksigen
P3: darah mengalir pada tekanan rendah di aorta
P4: Kurang oksigen sampai ke sel-sel badan
P5: Darah yang mengalir melalui lubang menghasilkan bunyi/murmur.
P6: Keletihan / kepenatan
P7: Mudah pengsan semasa aktiviti fizikal
P8: Sesak nafas
P9: Pembentukan darah dan cecair di dalam paru-paru
P10: Bengkak di pergelangan kaki / abdomen / vena di leher

5(a)(i) E1: Jenis keimunan untuk individu M adalah keimunan aktif manakala individu N adalah
keimunan pasif
E2: Individu M disuntik dengan vaksin / patogen lemah / mati manakala individu N disuntik
dengan antiserum / serum
E3: Dalam individu M antibodi dihasilkan dalam badan (oleh limfosit) manakala dalam
individu N antibodi diterima dari sumber luar
E4: (selepas suntikan) tahap antibodi dalam individu M meningkat secara beransur-ansur
manakala dalam individu N tahap antibodi meningkat dengan cepat / segera
E5: keimunan dalam individu M adalah jangka panjang / bertahan lebih lama manakala dalam
individu N adalah sementara / jangka pendek
E6: keimunan dalam individu M adalah untuk pencegahan daripada penyakit sementara
keimunan dalam individu N adalah untuk rawatan (segera)
(ii) Individu M
F1: untuk merangsang limfosit / badan / leukosit untuk menghasilkan lebih banyak antibodi
E1: kepekatan antibodi meningkat lebih tinggi daripada aras keimunan
E2: kepekatan antibodi masih berada di bawah paras imuniti selepas suntikan pertama //
badan mengambil masa untuk mengenali patogen / menghasilkan antibodi

Individu N
F2: untuk meningkatkan kepekatan antibodi di atas aras keimunan
E1: kepekatan antibodi menurun di bawah aras keimunan (beberapa hari selepas suntikan
pertama) // individu masih dijangkiti
E2: antibodi akan digunakan untuk membunuh semua / patogen yang masih ada
(b)(i) F: sistem keimunan secara beransur-ansur / perlahan / menjadi lemah / tidak mampu
menentang penyakit

11
 E1: Sel T tidak dapat mengenali / mengesan antigen / patogen / mikrob / bakteria / virus
E2: limfosit tidak dapat menghasilkan antibodi (spesifik)
E3: Orang yang terdedah kepada jangkitan / mudah dijangkiti
b)(ii) E1: Darah individu A mengandungi HIV
E2: Jarum yang telah digunakan individu A telah tercemar apabila individu A
menggunakannya untuk menyuntik dadah
E3: HIV akan menjangkiti individu B apabila jarum yang sama digunakan
c) Struktur X / lapisan epidermis
F1: Mengandungi lapisan berkeratin
E1: yang tidak dapat ditembusi oleh bakteria
F2: mengandungi sel-sel mati
E2: yang sentiasa digantikan supaya bakteria tidak dapat membiak

Struktur Y / kelenjar sebum

F1: merembeskan sebum
E1: Yang berasid / mempunyai pH 5.5
E2: yang tidak sesuai untuk pertumbuhan bakteria

6(a) P1 : Sel sap bagi sel rambut akar adalah hipertonik terhadap air dalam tanah
P2 : oleh itu, molekul air meresap kedalam sel rambut akar
P3 : Secara osmosis
(b) Tekanan akar
P1: (Apabila air meresap ke dalam sel rambut akar dari tanah secara osmosis), sel rambut akar
menjadi hipotonik berbanding dengan sel-sel yang bersebelahan / sel jiran (korteks).
P2: Molekul air meresap sel-sel yang bersebelahan secara osmosis dan menjadi lebih cair (Oleh
itu, osmosis berlaku berterusan merentasi endodermis dan korteks).
P3: (Pada masa yang sama), ion dari tanah dirembes secara aktif ke dalam salur xilem dan ini
menyebabkan tekanan osmotik meningkat.
P4: Molekul air meresap secara berterusan secara osmosis
P5: melalui endodermis dan korteks ke dalam xilem.
P6: dan ini mewujudkan tekanan yang dikenali sebagai tekanan akar yang memaksa molekul air
meresap ke dalam salur xylem (pada batang)
P7: Air bergerak melalui xilem batang oleh tindakan kapilari
P8: Tindakan kapilari disebabkan oleh kekuatan kohesi/lekitan dan daya lekatan molekul air
P9: Daya tarikan transpirasi menarik air dari xylem dalam batang ke xylem pada daun

Dari tanah ke akar

P1 : kepekatan molekul air di dalam sel rambut akar lebih rendah daripada kepekatan air di luar
sel,
P2 : maka air meresap masuk ke dalam sel rambut akar / epidemis sel secara osmosis
P3 : Sap sel ( sel rambut akar ) menjadi hipotonik terhadap sel-sel bersebelahan
P4 : Air meresap ke dalam sel-sel bersebelahan secara osmosis mengakibatkan sel-sel
bersebelahan juga menjadi hipotonik
P5 : ( Pada masa yang sama ), mineral ion dipam secara aktif ke dalam salur dan menyebabkan
tekanan osmosis meningkat.
P6 : Keadaan ini menyebabkan osmosis berlaku berterusan.
P7 : sehingga molekul air merentasi endodermis dan korteks dan sampai ke dalam salur xilem

12
 P8 : Ini mewujudkan tekanan akar (di dalam akar)
P9 : yang menolak air ke dalam salur xilem (dalam batang).
c)(i) F1 : Terdiri daripada tiub tapis dan sel rakan
F2 : Tiub rakan adalan tiub silinder dengan sitoplasma
E1 : membenarkan pengangkutan bahan organik / asid amino / sukrosa/ glukosa
F3 : Sel rakan mempunyai banyak mitokondria
E2 : Untuk membekalkan tenaga untuk pengangkutan aktif
C(ii) F1: Lignin adalah penting untuk menjadikan tisu Y lebih kuat //meningkatkan sokongan
mekanikalnya.
E1: Tanpa lignin, tisu Y akan runtuh.
E2: Oleh itu, ia tidak boleh membentuk tiub kosong berterusan.
E3: Untuk membenarkan air (molekul) mengalir ke atas secara berterusan
F2: Lignin menjadikan tisu menjadi tidak telap.
E4: Bahan asing tidak boleh masuk ke dalam sel xilem.
E5: Menyebabkan tisu menjadi kosong.
E6: Benarkan aliran air berterusan

13
BAB 1: SOALAN KERTAS 3

1(a)
Keadaan Jisim air diserap oleh pucuk berdaun
Hibiscus
Kehadiran kalsium klorida 18.0 g
kontang
Tanpa kalsium klorida 3.6 g
kontang
1(b)(i) Jawapan:
1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang, jisim pasu pucuk berdaun pada akhir
eksperimen adalah 2229.3g / jisim air yang diserap oleh pucuk daun Hibiscus adalah
18.0 g
2. Tanpa kehadiran kalsium klorida kontang, jisim pasu pucuk berdaun pada akhir
eksperimen adalah 244.3g / jisim air yang diserap oleh pucuk daun Hibiscus adalah
3.6 g
(b)(ii) Jawapan:
1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang, kelembapan udara adalah rendah, maka
lebih banyak air diserap oleh akar // kadar sejatan wap air adalah tinggi, maka kadar
transpirasi adalah tinggi
2. Tanpa kehadiran kalsium klorida kontang, kelembapan udara adalah tinggi, maka
kurang air diserap oleh akar // kadar sejatan air adalah rendah, maka kadar
transpirasi adalah rendah
1(c)
Pembolehubah Cara mengendalikan
pembolehubah
Pembolehubah
dimanipulasikan:

Hadir atau tanpa Menukarkan beg politena lutsinar dengan

kalsium klorida kontang kehadiran kalsium klorida kontang atau
dengan tiada kalsium klorida
kontang

Menggunakan keadaan eksperimen yang

keadaan berlainan dalam eksperimen
eksperimen
Pembolehubah
bergerak balas:

Jisim air yang Menghitung jisim air yang diserap oleh

diserap oleh pasu tumbuhan berpucuk menggunakan rumus:
tumbuhan berpucuk
Jisim sebelum eksperimen –jisim selepas 9 jam

14
 Kadar transpirasi Hitung kadar transpirasi tumbuhan
tumbuhan menggunakan rumus:

𝑗𝑖𝑠𝑖𝑚 𝑎𝑖𝑟 𝑑𝑖𝑠𝑒𝑟𝑎𝑝 𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑡𝑢𝑚𝑏𝑢ℎ𝑎𝑛(𝑔)

9 (𝑗𝑎𝑚)

Pembolehubah
malar:

Jenis tumbuhan Gunakan pucuk bunga Raya //gunakan

berpucuk // suhu // suhu/keamatan cahaya yang sama dalam
keamatan cahaya eksperimen ini.
1(d) Jawapan
1. Semasa kehadiran kalsium klorida kontang / kelembapan rendah, kadar transpirasi /
kehilangan air / penyejatan air oleh pucuk berdaun / penyerapan air oleh akar adalah lebih
tinggi berbanding keadaan tanpa kehadiran kalsium klorida kontang / kelembapan tinggi
e(i)
Keadaan Jisim pasu Jisim air Kadar
pucuk diserap oleh transpirasi
Berdaun pucuk berdaun g/jam
selepas Bunga Raya.
Eksperimen (g) (g)
Dengan kehadiran 229.9 18.0 2.0
kalsium klorida
kontang
Tanpa kehadiran 244.3 3.6 0.4
kalsium klorida
kontang
e(ii)

15
 e(iii) Di dalam beg politena lutsinar dengan kalsium klorida kontang, kadar transpirasi (dalam
pucuk daun pokok bunga raya) adalah lebih tinggi berbanding di dalam beg politena tanpa
kehadiran kalsium klorida kontang. Ini kerana kelembapan udara rendah / udara sekeliling
pada daun kering. Oleh itu lebih banyak wap air tersejat dari liang stomatal daun / lebih
banyak air diserap oleh akar
(f) Jisim air diserap oleh akar meningkat / lebih tinggi daripada 3.6 gram kerana kadar transpirasi
lebih tinggi / meningkat (udara sekeliling kering) menyebabkan lebih banyak air menyejat
dari liang-liang stomata daun
(g) Transpirasi adalah proses di mana air diserap oleh akar pucuk berdaun pokok
bunga/pengurangan jisim air diserap oleh tumbuhan. Ia ditunjukkan oleh jisim (akhir) jisim air
diserap oleh tumbuhan selepas eksperimen. Kadar transpirasi dipengaruhi oleh kelembapan /
keadaan tumbuhan.
(h)
Tranpirasi tinggi Transpirasi rendah
Angin kering Kelembapan tinggi
Hari yang panas Suhu yang sejuk
Banyak daun Kelajuan kipas rendah

Soalan 2

2(i) Pernyataan masalah

1. Apakah kesan membuang gelang kulit batang/tisu floem kepada bahagian atas dan
bahagian bawah gelang kulit?
(ii) Hipotesis

16
 1. Bahagian atas gelang kulit yang dibuang daripada batang pokok membengkak selepas
satu bulan
(iii) Pembolehubah

Dimanipulasi: Bahagian kulit yang dibuang

Bergerak balas: Kehadiran bengkakan pada bahagian atas gelang kulit batang tumbuhan selepas
gelang kulit pada batang dibuang

Malar: Jenis pokok / isipadu air / keamatan cahaya/ suhu

(iv) Alat radas :
2 pasu/bekas, pisau / pita pengukur / pembaris

Bahan:
Pokok bunga raya/ pokok atau pokok renek / pokok yang sihat dengan batang kecil, Vaseline /
petroleum jeli, air
(v) 1. Dua pokok bunga raya (sihat) / mana-mana contoh tanaman kayu / tumbuhan yang dipilih
2. Dua pasu dipenuhi dengan jumlah tanah yang sama
3. Pokok ditanam dalam 2 pasu yang berbeza
4. Pasu dilabelkan sebagai pasu A dan pasu B
5. Batang tumbuhan A diukur 3/4/5 cm dengan menggunakan pita pengukur / pembaris
6. Bahagian gelang kulit yang lengkap dibuang dari tanaman A dengan menggunakan pisau
tajam, tetapi tidak di dalam tumbuhan B
7. Pastikan hanya floem dikeluarkan
8. Vaseline digunakan pada tisu yang terdedah untuk mengelakkan udara daripada memasuki
tisu xylem
9. Keadaan awal di atas dan di bawah gelang kulit diperhatikan
10. Pokok A dan pokok B diletakkan berhampiran tingkap
11. Tumbuhan ini ditinggalkan selama sebulan
12. Tumbuhan disiram setiap hari
13. Selepas satu bulan keadaan di atas dan di bawah gelang kulit batang diperhatikan
14. Lukiskan dan rekod dalam jadual keadaan tisu kulit pokok di bahagian atas dan bawah
gelang yang dibuat
vi) Persembahan data

Rawatan Keadaan tisu kulit pokok di bahagian gelang yang dibuang

(selepas sebulan)
Bahagian atas Bahagian bawah
Batang pokok dengan gelang
kulit batang
Batang pokok tanpa gelang
kulit batang

17
BAB 2: OBJEKTIF

1. D 13. A
2. A 14. C
3. A 15. B
4. A 16. A
5. C 17. B
6. A 18. B
7. A 19. B
8. C 20. D
9. C 21. A
10. B
11. A
12. C

18
BAB 2: SOALAN STRUKTUR

1(a) X : bendalir sinovia

Y : rawan
(b) Y: bertindak sebagai kusyen pada sendi dan menyerap gegaran
c) Ciri:
(tisu penghubung) liat/kuat/kenyal

Kepentingan:
P1 memaut dua tulang secara kukuh
P2 membenarkan tulang digerakkan pada sendi
P3 agar anggota manusia tidak mudah terseliuh/mengalami dislokasi
d) Persamaan:
Merupakan tempat tulang bertemu dengan tulang

Perbezaan:
X Y Z
Jenis Sendi tidak Sendi bergerak/ Sendi bergerak/
sendi bergerak Engsel lesung/ball and
socket joint
fungsi Tidak Membenarkan Membenarkan
membenarkan pergerakan pergerakan
bahagian tulang pada tulang pada
anggota satu satah semua arah
bergerak
(e) Punca:
P1 rawan yang haus
P2 faktor penuaan
P3 kecederaan sewaktu bermain

Cadangan cara-cara mengatasi:

P1 mengambil glukosamin.
P2 mengekalkan berat badan yang ideal/menurunkan berat badan
P3 mengamalkan gizi yang seimbang
P4 amalan postur badan yang betul

2a)(i) X : Vertebra serviks

(ii) P1 : Mempunyai sepasang salur arteri vertebra
P2 : Mempunyai cuaran melintang pendek
P3 : Mempunyai sentrum kecil
(b) P1 : Y adalah cakera rawan
P2 : mengurangkan geseran antara tulang
P3 : menyerap hentakan/ gegaran apabila bergerak
c) P1: kedua-dua otot ini mengecut serentak / berterusan /

19
 P2: tidak berlaku pengecutan dan pengenduran berselang seli
P3: menarik tulang menyebabkan tulang dalam keadaan lurus
d(i) P1 : Menghidapi osteoarthritis
P2 : Hujung tulang femur dan tibia/ fibula terhakis akibat geseran
P3 : Menyebabkan kesakitan pada lutut
P4 : Sukar bergerak/ pergerakan terhad
(ii) P1 : pengambilan makanan yang kaya dengan kalsium// makanan berasaskan tenusu / contoh
makanan
P2: Mengekalkan berat badan unggul
P3 : mengamalkan senaman secara kerap (semasa kanak-kanak/ remaja lagi)

3(a) Tisu R: tendon

Sendi S : sendi bola dan soket
(b) P1: otot Y / triseps mengecut manakala otot X / biseps mengendur
P2: Otot X dan Y otot bertindak secara berpasangan dan berlawanan / antagonis
P3: Memindahkan daya ke tendon / tisu R
P4: (Tendon yang tidak elastik) menarik ulna / tangan diluruskan
c(i) P1: radius tidak boleh menarik lengan ke atas
P2: Biceps / X otot mengecut
P3: daya tarikan dari bisep / otot X dihantar ke tendon / R
P4: tendon / R tidak dapat menghantar daya ke radius
(ii) P1: Pengambilan makanan yang mengandungi kalsium tinggi
P2: Kerap bersenam

4(a)(i) Lukisan: Pelekatan otot – mesti betul

Biseps – tendon di humerus dan skapula-atas
tendon di radius – bawah

triseps – tendon dihumerus dan skapula – atas

tendon di ulna – bawah

Ketebalan otot – biseps lebih tebal dari triseps

(ii) Kedua-dua mesti betul. Rujuk Rajah di atas

20
b) P1 – bisep mengecut, trisep mengendur
P2 – memindahkan daya ke radius
P3 – oleh tendon
P4 – radius ditarik ke atas
c) P1 – Pengecutan otot memerlukan tenaga/ ATP
P2 – darah membekalkan oksigen dan glukosa kepada otot
P3 – untuk menjalankan respirasi sel
P4 – menghasilkan tenaga/ ATP
(d) P1 – penyakit tersebut artritis/ osteoarthritis
P2 – keradangan pada sendi
P3 – rawan menjadi haus
P4 – sendi bengkak/ kaku/ sakit
P5 – Pergerakan menjadi sukar/ menyakitkan
e(i) Rujuk Rajah di atas

5(a)(i) Rangka hidrostatik

(ii) P1 – Pasangan otot yang bertindak secara bertentangan antara satu dengan lain// Satu otot
mengecut manakala yang lain mengendur
P2 – Apabila otot lingkar mengecut, otot membujur mengendur, segmen pada badan cacing
mengecil dan memanjang
P3 - Apabila otot membujur mengecut, otot lingkar mengendur, segmen pada badan cacing
tanah akan menebal dan memendek
(b) P1 - Permukaan jubin licin / Tiada geseran
P2 – Keta tidak dapat mencengkam tanah
P3 - Cacing tanah akan tergelincir ke belakang
P4 - Pergerakan peristaltik perlahan / sukar
c)i P1 – Badan ikan bersisik dan disaluti lendir
E1 - Untuk berenang melalui air lebih cepat / lancar // Kurang geseran
E2 - Lendir melindungi ikan daripada bakteria / parasit di dalam air
(Mana-mana 2)

ATAU
P2 - Sisik disusun ke belakang / dari arah kepala ke ekor / seperti jubin bumbung / bertindih
E3 - Untuk membenarkan aliran air lancar ke atas badan // mengurangkan geseran dengan
air.
E4 - Untuk membentuk lapisan perlindungan untuk melindungi ikan dari kecederaan
(Mana-mana 2)
ii) Sirip dorsal
(iii) P1 - Ikan menjadi kurang stabil // tidak dapat mengimbangi semasa berenang melalui
gelombang yang kuat
P3 - Ikan mudah mengalami pesongan
P4 - Ikan mudah mengalami golekan
P5 - Ikan mempunyai masalah untuk membuat pusingan (di dalam air)
(Mana-mana 2)
(iv) P1 - Sirip ekor adalah lebar
P2 - Ia membantu ikan untuk bergerak ke hadapan melalui air dengan cepat
// Ia menyediakan daya tujahan

21
 P3 - Ia mengawal arah ikan
P4 - Ia memberikan keseimbangan antara kelajuan dan pergerakan / pergerakan
// Ikan boleh berenang dalam jarak jauh sambil mengekalkan kelajuan tinggi.
(Mana-mana 2)

6(a) Rangka hidrostatik

(b) P1 Apabila otot lingkar mengecut, otot membujur akan mengendur
P2 segmen pada badan cacing itu mengecil dan memanjang
P3 Apabila otot membujur mengecut, otot lingkar mengendur
P4 segmen pada cacing tanah menjadi lebih tebal dan lebih pendek
P5-otot lingkar dan membujur mengecut dan mengendur secara antagonistik untuk
menghasilkan gelombang peristaltik di sepanjang badan
c(i) Tendon
(ii) P1 Tendon menyambung otot ke tulang
P2 tisu penyambung yang padat / kuat/tidak elastik
P3 otot rangka menghasilkan pergerakan dengan menghasilkan daya untuk menarik tendon
(yang melekat pada tulang)
d(i) Mitokondria
(ii) P1 Tisu Y adalah sel otot untuk penerbangan
P2 yang memerlukan tenaga tinggi / ATP (dihasilkan dalam mitokondria dalam otot)
P3 untuk pengecutan otot (untuk pergerakan)
e) P1 Y adalah otot pektoralis major
P2 Y tidak boleh mengecut / kurang mengecut
P3 kurang daya dipindahkan ke tendon / X
P4 X tidak boleh menarik sayap
P5 Burung tidak dapat bergerarak kebawah dan kebelakang

22
BAB 2: SOALAN ESEI

1(a) • S ialah otot biseps

• T ialah otot triseps
• S akan mengecut, T akan mengendur
• Daya tarikan yang terhasil dipindahkan kepada tulang melalui tendon
• Tulang ulna ditarik kearah atas
• Lengan dibengkokkkan
(b) Contoh jawapan:

Vertebra P Vertebra Q
Sentrum pipih Sentrum besar dan tebal
Mempunyai salur vertebrarteri Tidak mempunyai salur vertebrarteri
Cuaran melintang pendek Cuaran melintang panjang
Salur saraf besar Salur saraf kecil
Cuaran spina pendek dan lebar Cuaran spina pendek dan pipih
c) • Menyebabkan penyakit artriris
• Pengambilan protein yang berlebihan menyebabkan pemgumpulan asd urik pada sendi
// sendi menjadi sakit dan kaku
• Kuraang mengambil vitamin D
• Kurang penyerapan kalsium
• Tulang kurang kuat
• Kurang bersenam
• Menyebabkan jisim tulang kurang
• Mengamalkan postur badan yang salah
• Memberi tekanan pada sistem rangka

2(a) Lintah
F1: Rangka hidrostatik
E1: Terdiri daripada cecair berair dalaman yang terkandung di dalam ruang di dalam badan.
E2: Bendalir berada di bawah tekanan di dalam ruang yang dikelilingi oleh otot.
E4: Oleh kerana bendalir tidak dapat mengalir keluar, ia membentuk rangka yang tidak dapat
dikompreskan
Mana-mana 3

Lipas
F3: Exoskeleton
E5: permukaan badan diseliputi kutikel
E6: Melindungi organ dalaman daripada musnah.
E7: Serangga perlu menukar rangka mereka secara ekdisis untuk membesar
(b)(i) P1: Katak mempunyai otot antagonis yang dikenali sebagai otot fleksor dan extensor
P2: katak mempunyai kaki panjang, kuat dan otot pada kaki belakang yang disesuaikan untuk
melompat.
P3: pengecutan otot fleksor untuk membengkokkan kaki / bersedia untuk melompat.

23
 P4: otot extensor mengecut, otot flexor mengendur, menyebabkan kaki belakang diluruskam
secara tiba-tiba.
P5: daya tolakan dihasilkan untuk menolak katak
P6: ke atas dan ke hadapan.
(ii) F1: Struktur selaput pada tapak kaki membolehkan katak meningkatkan luas permukaan
E1: untuk menolak air
E2: untuk menolak badannya merentasi air semasa berenang
E3: memberi lebih banyak daya tujahan untuk bergerak melalui udara semasa melompat.
(c) • Tidak boleh melompat / menolak ke hadapan / tiada daya tolakan kehadapan dihasilkan
• Otot Fleksor dan ektensor melekat pada permukaan dalam rangka
• Otot extensor tidak boleh mengecut
• Menyebabkan kaki belakang tidak dapat diluruskan
• tiada daya tujah ke atas yang dihasilkan
• otot fleksor mengecut
• Otot extensor tidak boleh mengendur
• Kaki bawah tidak boleh ditarik ke arah badan
• Kaki belakang tidak boleh dilipat dalam bentuk Z

3(a) Osteoporosis
Punca Simptom Langkah-langkah
mengatasinya
C1- disebabkan oleh S1- tulang kurang W1- meningkatkan
penuaan pada wanita tumpat/ menjadi poros pengambilan makanan
(selepas menopaus) S2- tulang menjadi lebih tinggi kalsium / contoh
C2 - kekurangan / tiada ringan / mudah patah makanan seperti susu,
lagi hormon estrogen ikan bilis
C3 Kadar kehilangan W2- bersenam(untuk
kalsium adalah lebih meningkatkan
tinggi daripada kadar kepadatan dan
penyerapan kalsium / kekuatan tulang)
kurang pemendapan
kalsium

Distrofi otot
Punca Simptom Langkah-langkah
mengatasinya
C4- (penyakit genetik S3 - mengurangkan W3- tiada rawatan /
yang disebabkan oleh) jisim otot / otot hanya boleh
mutase gen resesif mengecut / melambatkan
pada kromosom X melemahkan otot degenerasi otot dengan
(kemungkinan lebih S4- badan tidak dapat suntikan steroid
tinggi pada lelaki) membina protein untuk
pertumbuhan otot
(kerana mutasi genetik)

Arthritis

24
 Punca Simptom Langkah-langkah
mengatasinya
C5- rawan pada sendi S5 - sendi bengkak / W4Pembedahan
menipis / merosot mengeras / sakit W5- rawatan untuk
C6- penuaan / berat S6- kesakitan semasa membina tulang rawan
badan berlebihan pergerakan (Glukosamin,
chondroitin)
W6 - elakkan aktiviti
berat seperti mendaki /
joging

(b) Membina sistem rangka

P1 - gizi seimbang / pemakanan harus berada dalam jumlah yang betul (termasuk karbohidrat,
protein, vitamin dan mineral)
P2 - membantu membina dan memperbaiki sistem rangka

Menjaga
P3 - mempunyai postur yang baik / betul semasa berdiri / duduk / mengangkat / menolak
P4 - untuk mengelakkan kerosakan organ penting
P5 - menggunakan pakaian yang sesuai untuk aktiviti harian
P6 - elakkan pakaian ketat / kasut tumit tinggi
P7 – menjalankan aktiviti memanas dan menyejuk badan semasa bersenam
P8 - untuk mengelakkan kecederaan
P9 - lakukan senaman secara teratur
(c) P1: Postur kaki yang salah semasa memakai kasut tumit tinggi menyebabkan terlalu banyak
daya dikenakan pada sendi lutut dan menyebabkan kesakitan.
P2: Gentian otot betis menjadi pendek dan tendon (achilles) yang menghubungkan otot betis
ke tulang, mengeras dan menjadi lebih tebal.
P3: Ini boleh mengakibatkan ketidakselesaan apabila berdiri / berjalan (dan menyebabkan
kesakitan)
P4: Memakai kasut tumit tinggi meningkatkan risiko untuk terseliuh dan menyebabkan
kesakitan
P5: Kasut jenis ini menyebabkan masalah menjadi lebih berat kerana berat badan ditumpukan
pada bahagian hadapan
P6: Memaksa ibu jari kaki ke hadapan kasut dan menyebabkan kesakitan pada sendi jari kaki.
(d) Arthritis
• Sakit sendi / bengkak
• disebabkan keradangan sendi
• Rawan menjadi nipis // diserang oleh sistem imuniti
• Ubat / ubat penahan sakit untuk melegakan kesakitan

Distrofi otot
• degenerasi (progresif) / otot rangka yang mengawal pergerakan menjadi semakin lemah
• disebabkan oleh mutasi gen dalam kromosom X
• penyakit yang diwarisi yang dibawa oleh gen yang tidak normal pada kromosom X

25
 • Ubat / suntikan steroid membantu meningkatkan kekuatan otot (tetapi tidak menyembuhkan
penyakit)
• Fisioterapi untuk melambatkan perkembangan penyakit

Osteoporosis
• tulang menjadi lebih nipis / lebih rapuh // lebih poros / ringan
• Disebabkan oleh pengambilan fosfat dan kalsium dalam makanan tidak mencukupi
• Tubuh tidak menyerap fosfat dan kalsium dari diet
• pengambilan kalsium, fosforus dan vitamin yang secukupnya
• Lakukan senaman secara teratur

4(a) P1 – Tumbuhan terapung dan tumbuhan tenggelam

P2 – tumbuhan/ daun / akar / tangkai / batang mempunyai sel aerenkima / pundi udara
P3 - tumbuhan yang lebih ringan / kurang ketumpatan
P4 - akar serabut
P5 - untuk memerangkap gelembung udara
P6 - Air menyediakan daya apungan
P7 - untuk sokongan
P8 - daun / batang (tumbuhan yang terendam) adalah nipis / kecil
P9 - untuk membolehkan air mengalir melalui / mengurangkan rintangan
P10 - batang mengandungi tisu schleried / schlerenchyma
(b) • Daun halus / sempit / nipis dan fleksibel (bengkok mengikut air)
• mengurangkan rintangan terhadap aliran air
• Mencegah kerosakan disebabkan arus air
• Batang lembut / nipis yang bengkok mengikut arus air
• Mencegah batang dari pecah
• Mempunyai ruang udara / udara di dalam daun / batang
• untuk pastikan tumbuhan terapung di permukaanair (untuk mendapatkan cahaya matahari
maksimum) / memberi keapungan air / tumbuhan supaya tetap tegak di dalam air.
• Batang tidak mempunyai tisu berkayu
• untuk mengurangkan jisim

26
BAB 3: OBJEKTIF

1. B 13. A
2. B 14. C
3. C 15. B
4. C 16. C
5. B 17. C
6. A 18. A
7. D 19. A
8. D 20. B
9. C 21. B
10. A 22. C
11. D 23. A
12. A 24. C
25. B

27
BAB 3: SOALAN STRUKTUR
1(a) Rajah 1.1 (a) : Tindakan terkawal
Diagram 1.1 (b) : Tindakan luar kawal / tindakan refleks
(b)(i)

(ii)

c) Persamaan:
• Kedua-dua tindakan berlaku disebabkan oleh rangsangan
• Melibatkan tiga neuron

Perbezaan:
Rajah 1.1(a) Rajah 1.1(b)
Pusat kawalan di serebrum Pusat kawalan di saraf tunjang
Gerak balas berlaku mengikut Gerak balas automatik
kemahuan seseorang
(d) Rajah 1.1(a): Gerak balas boleh dikawal mengikut kehendak
Rajah 1.1(b): Untuk mengelak kecederaan
(e) P1: Otot lemah dan anggota badan yang menggigil (kaki dan lengan)

28
 P2: Tidak dapat mengawal imbangan dan koordinasi badan
P3: Otak lemah dan tidak berfungsi dengan cekap

2(a)(i) R – Neuron aferen

S – Neuron eferen
(ii) Struktur:
P1 R mempunyai dendron yang S mempunyai akson panjang
panjang
P2 R bersambung ke reseptor R bersambung ke efektor

Fungsi:
F1 R menghantar impuls saraf dari S menghantar impuls saraf
reseptor kepada efektor
b(i) P1 – Gerak balas automatik (kepada rangsangan tertentu)
P2 - Melibatkan pengecutan otot rangka secara terkawal
P3 – hanya melibatkan saraf tunjang // Tidak melibatkan sistem saraf pusat
(ii) P1 - Dia dapat mengesan / merasakan kesakitan
P2 - Kerana neuron aferen tidak terjejas // Impuls boleh dihantar ke sistem saraf tunjang /
sistem saraf pusat
P3 - Impuls tidak boleh dihantar kepada efektor
P4 - Otot tidak dapat mengecut
c) P1 - (Pada bonggol sinaps,) impuls saraf ditukarkan kepada isyarat kimia/neurotransmitter.
P2 - Neurotransmitter meresap melalui bonggol sinaps ke dendrit bersebelahan
P3 - (Di dendrite bersebelahan) isyarat kimia / neurotransmitter adalah ditukar kembali
kepada impuls saraf // Impuls saraf baru dihasilkan
d) P1 - Mitokondria
P2 – Untuk menghasilkan lebih banyak tenaga
P3 – supaya impuls saraf dapat merentas sinaps

3(a)(i) Adrenalin
(ii) • kadar pernafasan menjadi lebih cepat / bertambah
• menghasilkan lebih banyak peluh
• paras glukosa darah meningkat
• peningkatan denyutan jantung
• anak mata (pupil) membesar
• kadar pengecutan otot meningkat
• Kadar aliran darah meningkat
(b)
• Hipothalamus menghantar impuls saraf kepada kelenjar adrenal
• Neuron dalam kelenjar adrenal dirangsang
• menyebabkan kelenjar adrenal merembeskan adrenalin / noradrenalin
• untuk menukar glikogen menjadi glukosa
• untuk menghasilkan lebih banyak tenaga // kadar respirasi sel meningkat
• Otot rangka menjadi lebih bertenaga / pengecutan otot dengan lebih cepat

29
 • untuk menghasilkan gerak balas segera
(c)
• Kurang aldosteron dihasilkan
• Dinding tiub berlingkar distal menjadi kurang telap terhadap ion natrium
• Kurang ion natrium diserap semula ke dalam kapilari darah
• Kurang pengangkutan aktif berlaku
• menyebabkan air kencing dihasilkan lebih pekat
(d)
• peratusan asid amino // glukosa dalam air kencing lebih tinggi dalam En. A berbanding
dengan individu yang sihat
• tubul berlingkar proksimal mungkin terjejas / rosak
• sebahagian glukosa / asid amino tidak diserap semula ke dalam kapilari darah
• Pengangkutan aktif asid glukosa / amino tidak berlaku sepenuhnya

4(a) P : Tubul berlingkar proksimal

Q: Liku henle
(b) F: Proses penyerapan semula
P1: hasil turasan glomerulus (dari kapsul Bowman) yang mengandungi air / garam glukosa /
asid amino / garam
P2: diserap semula oleh kapilari darah (disekeliling tubul adrenal)
P3: glukosa / asid amino diserap secara pengangkutan aktif // air dengan osmosis
c) P1: Tiub berlingkar merupakan membran separa telap
P2: membolehkan bahan buangan (dari darah pesakit) meresap keluar
P3: Tubul adalah berlingkar untuk meningkatkan luas permukaan (untuk resapan berlaku).
d) P1: melalui proses resapan
P2: Kepekatan urea yang lebih tinggi dalam pesakit darah // urea yang lebih rendah dalam
cecair dialisis
P3: menyebabkan urea meresap keluar daripada darah ke cecair dialisis
P4: melalui selaphone / membran dialysis (yang separa-telap)
e) P1: Cecair dialisis adalah isotonik kepada plasma darah (orang sihat)
P2: Apabila terdapat perubahan pada tekanan osmosis darah pada pesakit
P3 Osmosis berlaku
P4 Molekul air meresap di antara cecair dialisis dan darah (mengalir dalam tiub dialisis).

5(a)(i) Mesin dialisis

(a)(ii) P1: Semasa hemodialisis, darah pesakit dipam keluar dari arteri di lengan dan mengalir ke
mesin dialisis
P2: darah mengalir melalui tiub separa telap dalam mesin
P3: darah mempunyai kepekatan urea dan garam yang lebih tinggi
P4: urea dan garam meresap melalui tiub separa telap ke dalam cecair dialisis
P5: cecair dialisis mengandungi kepekatan urea dan garam yang lebih rendah berbanding
dengan darah
P6: darah dikembalikan ke dalam badan melalui vena dalam lengan yang sama
P7: kepekatan urea dan garam dalam darah // tekanan osmotik darah kembali ke julat normal

b(i) Isipadu air kencing adalah rendah dah pekat

30
(ii)
P1: "sup tulang" yang masin menyebabkan peningkatan tekanan osmotic darah
P2: lebih banyak ADH dirembeskan oleh kelenjar pituitari
P3: dinding nefron dalam ginjal menjadi lebih telap kepada air
P4: lebih banyak air diserap semula ke dalam kapilari darah secara osmosis
C(i) Nota
3 label betul
2 label betul
1 label betul
h(ii) P1: semua glukosa dan asid amino diserap semula ke dalam kapilari darah
P2: di tubul berlingkar proksimal

6(a)(i) Auksin
(ii) Hujung pucuk : Geotropisme negatif
Hujung akar: Geotropisme positif
b) P1: hormon X berkumpul di bahagian bawah
P2: kerana daya tarikan graviti
P3: kepekatan auksin yang tinggi merencat pemanjangan sel akar
P4: bahagian atas akar tumbuh lebih cepat daripada bahagian bawah
P5: hujung akar tumbuh ke arah bawah
c(i) Partenokarpi
(ii)
Rajah (a) Rajah (b)
F1: tidak menggunakan hormone menggunakan hormone
P2: berlaku pendebungaan Auksin disembur pada stigma dan ovari
untuk membentuk buah
F2: persenyawaan ganda dua Tanpa persenyawaan
P3: melibatkan butir debunga dan sel telur Tidak melibatkan butir debunga
(iii) P1: mengurangkan biodiversity
P2: mengurangkan variasi
P3: tiada pemilihan semulajadi / tidak berlaku persenyawaan rawak antara gamet jantan dan
gamet betina
P4: menyebabkan kepupusan

31
BAB 3: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Apabila tekanan darah menurun, ia akan dikesan oleh baroreceptor
P2: (yang) terletak di dinding aorta
P3: Baroreceptor menghasilkan impuls
P4: Impuls dihantar ke medulla oblongata / S.
P5: Medulla oblongata menghantar impuls melalui saraf simpatik
P6: ke jantung/nodus sinoatrium
P7: lebih banyak impuls dihasilkan
P8: Kadar denyutan jantung meningkat / systole dan diastole meningkat
P9: Saiz salur darah menurun // salur darah sempit
P10: Meningkatkan tekanan darah dan kembali normal
(ii)
P1: medulla oblongata mengesan keadaan cemas
P2: merangsang kelenjar adrenal
P3: (kelenjar adrenal) merembeskan hormon adrenalin
P4: dihantar melalui aliran darah
P5: Hormon adrenalin merangsang jantung untuk meningkatkan degupan jantung
P6: untuk mengangkut lebih banyak oksigen / glukosa ke tisu otot // meningkatkan darah
mengalir ke otot
P7: peningkatan kadar pernafasan / pernafasan cepat / lebih mendalam
P8: untuk mendapatkan lebih banyak oksigen
P9: Tukar glikogen ke glukosa
P10: meningkatkan aras glukosa
P11: Kadar respirasi dalam otot meningkat
P12: menghasilkan lebih banyak tenaga (untuk berhadapan keadaan cemas)
c)
Persamaan,
S1: Kedua-dua neuron melibatkan penghantran impuls saraf
S2: Akson diselaputi dengan salut mielin
S3: untuk mempercepatkan penghantaran impuls
S4: Kedua-duanya mempunyai badan sel / akson / dendron / dendrit

Perbezaan,
Neuron V Neuron W
D1 Neuron aferen Neuron eferen
D2 Badan sel terletak di tengah sel Badan sel terletak di hujung sel
D3 Badan sel terdapat di akar dorsal Badan Sel terletak di jirim
ganglion kelabu saraf tunjang
D4 Membawa impuls saraf dari Membawa impuls dari saraf
reseptor ke otak dan saraf tunjang /interneuron ke
tunjang efektor/kelenjar/otot
D5 Mempunyai dendron yang Mempunyai dendron yang
panjang pendek
D6 Mempunyai akson pendek Mempunyai akson panjang

32
2(a)
P1: Diabetes mellitus / Kencing manis
P2: Kurang pengeluaran hormon insulin
P3: oleh pankreas (organ)
P4: Glukosa berlebihan tidak boleh berubah menjadi glikogen
P5: Glukosa kekal dalam darah
P6: Menyebabkan kenaikan paras gula darah
P7: Glukosa dirembeskan dalam air kencing

(b) Jari terkena api

P1 : Reseptor deria di kulit jari mengesan rangsangan panas api penunu bunsen
P2 : dan mencetuskan impuls saraf
P3 : dihantar oleh neuron aferen ke saraf tunjang.
P4 : Pada saraf tunjang, impuls saraf dihantar melalui sinaps ke interneuron
P5 : dan kemudian ke neuron eferen
P6 : Di sinaps, impuls dipindahkan dalam bentuk kimia oleh neurotransmiter.
P7 : Neuron eferen menghantar impuls ke otot rangka / otot bisep dan trisep /efektor
P8 : Otot (bisep) mengecut dan menarik tangan dari api penunu Bunsen

Terserempak ular
P9 : Reseptor pada mata mengesan rangsangan (ular) dan
P10 : (mencetuskan impuls saraf yang dibawa oleh neuron aferen) ke otak.
P11 : Otak akan mengintepretasi dan mengintegrasi maklumat
P12 : (serta menghasilkan impuls yang akan dihantar oleh neuron eferen) ke kelenjar adrenal
P13 : Kelenjar adrenal merembeskan hormon adrenalin ke dalam aliran darah.
P14 : Adrenalin meningkatkan kadar denyutan jantung / tekanan darah /pengaliran darah ke
otot meningkat.
P15 : Kadar respirasi dan aras glukosa darah meningkat // Oleh itu kadar metabolism
meningkat.
P16 : Lebih banyak tenaga dihasilkan untuk melawan situasi yang tegang.
P17 : Gerak balas adalah sama ada lari dari ular (melarikan diri ) atau membunuh ular tersebut

3(a)
F1: Proses berlaku di A adalah proses ultraturasan
P1: Di kapsul Bowman
P2: Proses di mana tekanan hidrostatik menyebabkan air dan molekul kecil terlarut dan ion
dituras keluar dari membrane glomerulus dan kapsul Bowman
P3: Kecuali sel darah merah, platlet dan protein plasma
P4: Diameter yang berbeza antara arteriole efferent dan arteriole aferen menyebabkan
tekanan hidrostatik tinggi dalam aliran darah

F2: Proses berlaku di B ialah proses penyerapan semula

P5: Di tubul berlingkar proksimal
P6: Proses di mana bahan berguna / glukosa meresap merentasi dinding tubul ginjal ke dalam
rangkaian kapilari darah

33
 F3: Proses berlaku di C ialah Rembesan
P7: Di tubul berlingkar distal
P8: Proses di mana bahan buangan / urea / asid urik / ammonia dan bahan-bahan yang
berlebihan disalur keluar dari kapilari darah ke dalam tiub berlingkar distal secara
pengangkutan aktif
P9: Dadah dan bahan toksik dirembes keluar melalui resapan
(b) Punca
C1: diet yang mengandungi protein / garam mineral / karbohidrat yang tinggi
C2: selepas pencernaan protein asid amino berlebihan dihasilkan / selepas pencernaan
karbohidrat menghasilkan glukosa berlebihan
C3: menyebabkan tekanan kepada fungsi tubul berlingkar proksimal

Cara rawatan
T1: hemodialisis / mesin dialisis
T2: kaedah untuk mengeluarkan produk buangan seperti kalium / urea / air dari darah
T3: melalui pemindahan buah pinggang
T4: buah pinggang baru dijahit di tempat baru / salur darah buah pinggang baru disambungkan
ke salur yang menuju ke kaki kanan

c) (i) Minum terlalu banyak air

F1: menyebabkan tekanan osmotic darah menjadi rendah
P1: osmoreseptor di dalam hipotalamus kurang dirangsang / kelenjar pituitari kurang
dirangsang
P2: kurang ADH dirembes
P3: menyebabkan tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul tidak telap air
P4: kurang air diserap semula
P5: tekanan osmotic darah meningkat ke paras normal

(ii) Makan terlalu banyak makanan masin

F2: menyebabkan tekanan osmotik darah lebih tinggi
P6: sel osmoreceptor dalam hipotalamus dirangsang / kelenjar pituitari dirangsang
P7: lebih ADH dirembeskan
P8; menyebabkan tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul menjadi lebih telap kepada air.
P9: lebih banyak air diserap semula
P10: tekanan osmotik darah turun ke paras normal

4(a) P1 – Batu karang

P2 - minum banyak air sehari // 2-3liter
P3 - air kencing menjadi cair
P4 - sukar untuk membentuk kristal // boleh menghapuskan batu karang yang bersaiz kecil
P5 - menghindari / mengurangkan makanan yang tinggi dalam protein (purin)
P6 - contoh: daging lembu / ayam / ikan / babi / hati / limpa / jantung / daging merah /kerang
P7 - untuk mengurangkan pembentukan asid urik
P8 - (daging merah) mengandungi fosforus yang tinggi menyebabkan lebih banyak kalsium
dirembeskan ke dalam air kencing
P9 - melakukan senaman

34
 P10 - (Senaman) akan mengurangkan masalah tekanan darah tinggi
P11 - Mengurangkan kalsium (dari tulang) yang dirembeskan ke dalam aliran darah
P12 - menghalang pembentukan batu karang
P13 - Mengurangkan gula / fruktosa
P14 - Gula juga boleh meningkatkan saiz buah pinggang dan menyebabkan perubahan patologi
dalam buah pinggang, seperti pembentukan batu karang.
P15 - peningkatan gula dalam darah akan meningkatkan pengeluaran insulin
P16 - menyebabkan lebih banyak pengeluaran kalsium melalui buah pinggang

5(a) Rajah 5(a)(i)

F: koleoptil memanjang dan membengkok ke arah cahaya.
P1: Kepekatan auksin yang tinggi dihujung koleoptil merangsang pertumbuhan.
P2: Auksin akan bertumpu di bahagian yang terlindung cahaya(kanan).
P3: (Kepekatan auksin yang tinggi dibahagian yang terlindung daripada sumber cahaya (kanan))
menyebabkan sel sel memanjang lebih cepat di bahagian daripada sel sel yang yang tidak
terlindung

Rajah 5(a)(ii)
F: koleoptil memanjang dan tumbuh menegak
P1: (Hujung koleoptil yang ditutup dengan kain hitam) menyebabkan bahagian hujung
terlindung daripada cahaya
P2: taburan auksin menjadi sekata dibahagian hujung dan (pertumbuhan akan tegak ke atas)

Rajah 5(a)(iii)
F: koleoptil tidak memanjang / terbantut
P1: (hujung koleoptil yang dipotong) menyebabkan bahagian hujung tiada auksin.
P2: tanpa auksin, pertumbuhan dan pemanjangan sel tidak berlaku

35
BAB 3: SOALAN KERTAS 3

1(a)
PembolehUbah Radas Bahan
Dimanipulasikan Cawan gelas atau Botol Botol
Bergerakbalas Silinder Penyukat Air kencing
Malar Jam randik Murid
(b)
Kumpulan murid- Isipadu air Isipadu air kencing yang dibebaskan
murid pada umur minuman yang oleh dua orang murid yang berbeza
yang sama diminum (ml) selepas 1 jam (ml)
Murid 1 Murid 2
A 200 33 43
400 96 93
B 600 93 123
800 113 136
c(i)
1. Apabila murid A meminum 200 ml/400ml air minuman, isipadu air kencing yang
dibebaskan / dihasilkan selepas 1 jam oleh murid 1 adalah 33 ml/96ml dan murid 2
adalah 43 ml/93 ml
2. Apabila murid B meminum 600ml/800 ml air minuman, isipadu air kencing yang
dibebaskan / dihasilkan selepas 1 jam oleh murid 1 adalah 93ml/113 ml dan murid 2
adalah 123ml/136 ml.
(ii)
1. (Murid A meminum 200 ml/400ml air) Tekanan osmosis darah adalah tinggi / bahan
larut adalah tinggi, menyebabkan tubul ginjal lebih telap kepada air // banyak ADH
dihasilkan oleh Kelenjar Pituitari /lebih banyak penyerapan semula air di tubul ginjal.
Maka air kencing sedikit / lebih pekat dihasilkan.
2. (Murid B meminum 600ml /800 ml air) Tekanan osmosis darah adalah rendah / bahan
larut adalah rendah menyebabkan tubul ginjal kurang telap kepada air // sedikit ADH
dihasilkan oleh kelenjar Pituitari / sedikit penyerapan semula air di tubul ginjal. Maka
air kencing banyak / lebih cair dihasilkan.

(d)
Pembolehubah
Isipadu air minuman yang
dimimum// isipadu air yang
diminum.
1. Isipadu air kencing dibebaskan
oleh dua murid-murid yang
berlainan (murid 1 dan murid 2) 9
dikumpul selepas 1 jam)
Cara mengendalikan pembolehubah
Tukar isipadu air yang diminum dari 200ml
ke 400m, 600ml dan 800ml.
// Gunakan isipadu air yang berlainan
untuk diminum
Rekod isipadu air kencing dibebaskan oleh
2 murid menggunakan silinder penyukat.

36
 2. Purata isipadu air kencing yang Hitung purata isipadu air kencing
dikumpul. menggunakan rumus:

𝑖𝑠𝑖𝑝𝑎𝑑𝑢 𝑎𝑖𝑟 𝑘𝑒𝑛𝑐𝑖𝑛𝑔 𝑚𝑢𝑟𝑖𝑑 1 + 𝑚𝑢𝑟𝑖𝑑 2

2

1. Jenis air (diminum) Gunakan jenis air minuman yang sama

2. Umur murid Murid umur yang sama

(e) 1. Semakin banyak / tinggi isipadu air diminum, semakin tinggi / banyak isipadu air kencing
dihasilkan oleh dua murid yang berlainan selepas 1 jam.
2. Murid 2 dari kumpulan B menghasilkan paling tinggi/ banyak isipadu air kencing berbanding
murid 2 dari kumpulan A.
3. Semakin tekanan osmosis darah berkurang, semakin banyak isipadu air kencing dihasilkan
oleh ginjal / tubul ginjal kurang telap kepada air.
f(i)
Kumpulan Isipadu air Isipadu air kencing yang Tekanan
murid- minuman dibebaskan oleh dua orang osmotic darah
murid pada yang murid yang berbeza selepas 1
umur yang diminum jam (ml)
sama (ml) Murid 1 Murid 2 Purata
isipadu
urin
A 200 33 43 38.0 4
400 96 93 94.5 3
B 600 93 123 108.0 2
800 113 136 124.5 1
f(ii)

37
(g) 1. Semakin tinggi isipadu air yang diminum/diambil, semakin tinggi isipadu air kencing
dikumpul/ dihasilkan kerana tekanan osmosis darah berkurangan. Ini disebabkan oleh
sedikit air diserap semula oleh tubul ginjal // Ginjal menjadi kurang telap kepada air //
sedikit ADH dihasilkan oleh kelenjar Pituitari
(h) 1. Tekanan osmosis darah yang tinggi adalah banyak zat larut dalam darah atau
kandungan air minuman dalam darah adalah rendah / kurang dalam pelajar A dan B//
Keadaan kurang kerap menghasilkan air kencing / sedikit isipadu air kencing murid A
dan Murid B yang mana ditunjukkan oleh isipadu air kencing dihasilkan oleh kedua-dua
murid selepas 1 jam. Tekanan osmosis darah adalah dipengaruhi oleh isipadu air
diminum/ diambil.
(i) (Isipadu air kencing) bertambah / lebih daripada 33ml / sebarang nilai melebihi 33ml kerana
kaffein dalam kopi adalah diuretic atau menyebabkan lebih banyak air kencing. Justeru itu
tekanan osmosis darah adalah rendah // Ginjal

2(a) Set A: 3 hari

Set B: 2 hari
Set C: 1 hari
(b)(i)
1. Pada hari pertama/ 16 Nov, pisang dalam set A telah bertukar menjadi kuning, pisang
dalam set B dan set C masih berwarna hijau dan hijau kekuningan
2. Pada hari kedua

1. Pisang dalam set C mengambil 1 hari untuk masak / bertukar kuning

2. Pisang dalam set A mengambil 3 hari untuk masak / bertukar kuning
3. Pada hari 1/16 Nov, pisang dalam set A telah bertukar kuning, pisang dalam Set B dan
Set C masih berwarna hijau hijau dan kekuningan

38
 4. Pada hari 2/17 Nov, pisang dalam set A masih berwarna hijau kuning, pisang dalam set
B dan set C telah bertukar kuning

c Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah

Pembolehubah dimanipulasi

Bilangan mangga Gunakan bilangan mangga yang berbeza pada

setiap set
Pembolehubah bergerakbalas

Masa/hari yang diambil oleh Kira bilangann hari yang diperlukan oleh pisang
pisang untuk menjadi kuning untuk menjadi kuning dengan merujuk kalender
Pembolehubah dimalarkan

Saiz bekas plastik Gunakan bekas plastik dengan saiz yang sama

d Semakin banyak mangga masak yang digunakan / semakin tinggi kepekatan etilena, semakin
cepat pisang menjadi masak / menjadi matang / berubah menjadi kuning.
e(i)
Set eksperimen Bilangan manga Masa diambil
digunakan untuk pisang
menjadi kuning
Set A 0 3
Set B 1 2
Set C 2 1
(ii) Axis: Correct title with unit on both horizontal, vertical axis and uniform scale on the axis
Point : All points plotted / transferred correctly
Shape : Able to join all the points to form the graph
f) Apabila jumlah mangga meningkat, pisang masak lebih cepat. Ini kerana lebih banyak etilena
dihasilkan oleh mangga. Pisang dirangsang oleh etilena untuk masak / bertukar menjadi kuning
lebih cepat.
g) Proses pemasakan pisang berlaku apabila pisang berubah menjadi kuning. Proses ini
dirangsang oleh etilena / jumlah mangga yang hadir. Semakin tinggi kepekatan etilena,
semakin cepat proses pemasakan berlaku.
h) Masa / hari yang diambil untuk pisang tidak masak di set C untuk masak akan menjadi lebih
dari satu hari. Ini kerana tanpa penutup plastik, etilena meresap ke udara sekelilingnya, kurang
etilena merangsang pisang yang belum masak untuk masak.
i)
Hormon tumbuhan Kegunaan
Auksin Menghasilkan buah tanpa biji
Gibberellins Merangsang pertumbuhan batang utama
Cytokinin Digunakan untuk penyimpanan sayur hijau

39
BAB 4: OBJEKTIF

1. B 13. B
2. D 14. B
3. D 15. B
4. D 16. A
5. A 17. D
6. B 18. A
7. B 19. D
8. D 20. C
9. A 21. B
10. C 22. D
11. C
12. D

40
BAB 4: SOALAN STRUKTUR

1(a) Proses A: Spermatogenesis

Proses B: Oogenesis
(b)
Proses A Proses B
Berlaku dalam testis kerana Berlaku dalam ovari kerana
Ia organ pembiakan jantan Ia organ pembiakan betina
Melibatkan proses pembezaan Tidak melibatkan proses
pembezaan
Menghasikan 4 sperma Menghasilkan 1 ovum
yang haploid yang haploid
(mesti nyatakan bilangan)
Sperma adalah sel paling Ovum adalah sel paling
kecil besar
Sperma mempunyai ekor Ovum tidak mempunyai
ekor
Berlaku sepanjang masa Berlaku setiap kitar haid
dalam tempoh 28 hari
(c) Hormon Y: FSH (Hormon perangsang folikel)
Fungsi: merangsang perkembangan folikel
(d) F: W ialah korpus luteum
P: Korpus luteum tidak dapat merembeskan hormone progesteron
P2: aras progesteron menurun/ rendah
P3: ketebalan dinding endometrium tidak dapat dikekalkan/berkurang
K2: embrio tidak dapat menempel pada dindingendometrium// penempelan embrio tidak
berlaku
K3: keguguran
(e) F: teknik persenyawaan in vitro (IVF)
P1: beberapa oosit sekunder / ovum diambil dari ovari
P2: menggunakan laparoskop
P3: oosit sekunder / ovum dimasukkan dalam piring petri
P4: yang mengandungi medium kultur/ larutan kutur
P5: sejumlah sperma dimasukkan kedalam piring petriUntuk disenyawakan dengan ovum bagi
membentuk zigot
P6 zigot membesar/ berkembang membentuk embrio
P7 embrio dimasukkan ke dalam uterus ibu untuk proses penempelan
P8 Bayi tabung uji

2(a)(i) P: 4
Q: 2
(ii) P1: Spermatid / sel anak / sel Q menerima separuh daripada bilangan kromosom / n daripada
spermatosit primer / sel induk / 2n
P2: selepas melalui / menjalani pembahagian meiosis

41
(b) P1: Sel R ialah sperma terbentuk melalui proses spermatogenesis
P2: Sel germa primodium (2n) bermitosis menghasilkan spermatogonium(2n)
P3: Spermatogonium (2n) berkembang membentuk spermatosit primer (2n)
P4: Spermatosit primer (2n) menjalani meiosis 1 membentuk spermatosit sekunder (n)
P5: Spermatosit sekunder (n) melengkapkan meiosis II membentuk spermatid (n)
P6: Spermatid (n) membeza membentuk sperma (n)
c(i)

(ii) P1: Kromosom homolog berdekatan membentuk bivalen

P2: Sinapsis berlaku
P3: Pindah silang berlaku di antara kromatid bukan beradik
P4: Gentian gelendung terbentuk.
(d) P1: Lelaki itu menghidap sindrom down
P2: Disebabkan oleh mutasi kromosom
P3: Kromosom ke 21 gagal berpisah semasa anafasa.
P4: Menghasilkan sperma dengan 23+Y// ovum dengan 23+X
P5: Selepas persenyawaan, zigot 45+XY terbentuk

3(a) P1 : Hormon perangsang folikel

P2 : Merangsang perkembangan folikel primer ke folikel sekunder
P3 : Merangsang oosit primer melalui meiosis I
(b) P1: Kurang LH dihasilkan
P2: Pengovulan tidak boleh berlaku
P3: Oosit sekunder tidak dilepaskan (ke dalam tiub fallopion)
P4: Tiada ovum // Persenyawaan tidak boleh berlaku.
c) P1: R adalah blastosista awal, S adalah morula
P2: R mempunyai lebih banyak sel
P3: yang dibentuk melalui mitosis
P4: S adalah satu kelompok sel berbentuk sfera, R mempunyai rongga (penuh dengan bendalir)
d) P1: Menghasilkan progesteron (selepas mengandung tiga bulan)
P2: untuk mengekalkan ketebalan dinding endometrium.
P3: janin melekat dengan kuat
P4: Tapak untuk pertukaran gas pernafasan / nutrien / sisa buangan
P5: Fetus mendapat semua keperluan selular untuk pertumbuhan// Menghilangkan sisa untuk
mengelakkan ketoksikan
P6: Mengasingkan peredaran darah ibu dari peredaran darah janin
P7: Mencegah percampuran kumpulan darah yang berbeza // Elak aglutinasi
P8: Mencegah tekanan darah ibu merosakkan salur darah janin
(e) P1: bidang perubatan
P2: Sel stem menjalani mitosis (berulang)
P3: (dan) pembezaan
P4: untuk membentuk tisu khusus / sumsum tulang / tisu saraf / otot

42
 P5: (Proses ini berlaku dalam medium kultur) yang mengandungi hormon / nutrien
P6: sumsum tulang digunakan untuk leukemia dan kemoterapi
P7: Sel saraf untuk Parkinson dan penyakit Alzheimer
P8: Otot jantung untuk penyakit jantung
P9: Sel pankreas untuk diabetes

4(a) P1 Sel induk debunga (2n / diploid) mengalami meiosis

P2 menghasilkan 4 mikrospora haploid (n)
P3 Nukleus setiap mikrospora membahagi secara mitosis
P4 untuk membentuk nukleus tiub dan nukleus penjana
(b) P1 Sel P mengandungi 2 nukleus, tetapi pundi embrio mengandungi 8 nukleus.
P2 Nukleus dalam setiap mikrospora membahagi secara mitosis satu kali sahaja, tetapi nukleus
megaspore / pundi embrio membahagi (secara mitosis) 3 kali.
C(i) P1 gamet jantan tidak tiba di ovari
P2 tidak akan menembusi ovul melalui liang mikropil
P3 salah satu jantan tidak akan bercantum dengan sel telur // tiada zigot diploid terbentuk
P4 gamet jantan yang satu lagi tidak akan bercantum dengan dua nuklues kutub // nukleus
triploid / endosperm tidak akan membentuk
(ii) P1 Pembentukan zigot diploid melibatkan meiosis
P2 Ini menghasilkan variasi dalam tumbuhan
P3 Itu meningkatkan keupayaan untuk terus hidup // Hindari kepupusan
P3 nukleus Triploid / tisu endosperma menyediakan nutrien kepada zigot / embrio yang
terbentuk.
D(i) Partenokarpi
Hormone X: Auksin
(ii) P1 berguna semasa pendebungaan tidak berlaku dengan baik / contohnya, semasa suhu beku
P2 boleh meningkatkan tekstur // jangka hayat buah-buahan // meningkatkan kandungan gula
P3 buah-buahan tanpa biji mempunyai permintaan tinggi kerana boleh dimakan tanpa testa
keras.

5(a)(i) Organ
(ii)
Pembiakan seksual Pembiakan aseksual
Berlaku persenyawaan Tanpa berlaku persenyawaan
Melibatkan gamet Tidak melibatkan gamet
b(i) F: Secara meiosis
P1: P mengandungi sel induk debunga
P2: untuk menghasilkan empat sel haploid (tetrad)
(ii) F: Pendebungaan berlaku
P1: debunga matang mengandungi nukleus tiub dan nukleus penjana
P2: bercambah dan membentuk tiub debunga (di Q)
P3: nukleus penjana membahagi secara mitosis untuk membentuk dua gamet jantan
P4: Apabila tiub debunga mencapai pundi embrio, tiub debunga akan memasuki ovul melalui
mikropil
P5: nukleus tiub merosot dan tiub debunga akan pecah

43
(c) F1: R mengandungi ovum dan dua nukleus kutub manakala di ovari manusia mengandungi
ovum
P1: hanya satu gamet jantan bersenyawa dengan ovum (untuk membentuk zigot diploid)
P2: gamet jantan yang lain akan bercantum dengan dua nukleus kutub (untuk membentuk
nukleus triploid)
P3: manakala dalam gamete jantan / sperma lelaki hanya bersenyawa dengan ovum
F2: Persenyawaan dalam R menghasilkan zigot diploid dan nukleus triploid manakala dalam
manusia menghasilkan zigot diploid sahaja
(d) P1: buah melindungi biji benih
P2: dan membantu menyebarkan biji benih ke kawasan yang jauh dari pokok tersebut
P3: untuk mengelakkan persaingan intraspecific
P4: dan memastikan kejayaan tumbuhan hidup di habitat baru

(a)
Lengkung pertumbuhan tikus Lengkung pertumbuhan
belalang
P1 Berbentuk sigmoid Berbentuk tangga
P2 Mempunyai lima fasa yang Mempunyai lima (fasa) instar
berbeza dan satu fasa imago
P3 Pada haiwan yang mempunyai Pada haiwan yang mempunyai
rangka dalam rangka dalam
(b) F: kadar pertumbuhan paling tinggi / berlaku dengan cepat
P: bilangan sel yang terlibat dalam proses pembahagian dan pemanjangan sel adalah banyak
(c)(i) F : X ialah fasa instar
P : rangka luar menjadi keras
(ii) F : Ekdisis /penyalinan kulit
P1 : pertambahan saiz berlaku secara pesat
P2 : (serangga) menyedut udara untuk mengembangkan badan (yang diliputi oleh rangka luar
baharu yang masih lembut dan kenyal)
P3 : dikawal oleh hormon
(d)(i) kambium vaskular dan kambium gabus // meristem sisi
(ii) P1 : batang tumbuhan mempunyai kambium
P2 : di kawasan korteks batang // sebelah luar berkas vaskular
P3 : berupaya untuk membahagi
P4 : membentuk berkas vascular sekunder dan parenkima sekunder

44
BAB 4: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Hormon FSH (P) dan LH (Q) dirembeskan oleh kelenjar pituitari mengawal perubahan
dalam ovari
P2: Hormon estrogen (R) dan progesteron (S) yang dirembeskan oleh ovari mengawal
perubahan dalam uterus
P3: FSH merangsang perkembangan folikel dalam ovari
P4: Oosit primer berkembang dan menjadi oosit sekunder
P5: LH merangsang pengovulan
P6: folikel Graaf melepaskan oosit sekunder
P7: Estrogen memperbaiki dinding endometrium selepas menstruasi
P8: merencet rembesan FSH dan merangsang rembesan LH
P9: Progesteron merangsang dinding endometrium untuk menebal untuk penempelan
embrio
P10: Menghalang pengeluaran FSH dan LH (oleh kelenjar pituitari)
(a)(ii) F1: X adalah perkembangan folikel (hari 6-14)
P1: Folikel primer di ovari berkembang menjadi folikel Graaf yang dirangsang oleh FSH
P2: Oosit primer (dalam folikel primer) akan berkembang dan menjadi oosit sekunder (dalam
folikel Graaf)
P3: Perkembangan folikel dalam ovari merangsang rembesan estrogen // Sel-sel folikel dan
oosit sekunder merembes estrogen
P4: Estrogen membantu untuk memperbaiki dinding endometrium selepas haid
P5: Apabila kepekatan estrogen mula meningkat, pengeluaran FSH mula menurun
P6: perkembangan folikel berhenti
P7: Apabila kepekatan estrogen cukup tinggi, ia merangsang pengeluaran LH oleh kelenjar
pituitari / dan menghalang pengeluaran FSH

F2: Y adalah pengovulan (hari ke-14)

P8: dirangsang oleh tahap LH yang tinggi
P9: merangsang folikel Graaf untuk membebaskan oosit sekunder ke dalam tiub fallopio
P10: Selepas pengovulan, folikel Graaf menjadi korpus luteum
F3: Z adalah peringkat korpus luteum (hari 15 hingga 28)
P11: Korpus luteum merembes progesteron secara berterusan.
P12: Progesteron merangsang pembentukan tisu endometrium dan kapilari darah
P13: untuk meningkatkan ketebalan endometrium untuk penempelan embrio
P14: Jika berlaku persenyawaan, korpus luteum kekal dan terus merembeskan progesteron
P15: yang mengekalkan ketebalan dinding endometrium.
P16: Progesteron merencet rembesan FSH dan LH oleh kelenjar pituitari // mencegah
pengovulan dan perkembangan folikel lain semasa mengandung
P17: Jika persenyawaan tidak berlaku, korpus luteum merosot dan progesteron berkurang
P18: dinding endometrium terluluh dan keluar dari tubuh sebagai haid (pada hari pertama
kitaran haid).
(b) F1: Tiada persenyawaan berlaku di tiub fallopio
P1: Oosit sekunder tidak disenyawakan
P2: Oosit sekunder tidak dibebaskan dari ovari ke dalam tiub fallopio

45
 P3: pengovulan tidak berlaku

F2: Tiada kehamilan

P4: kerana zigot gagal menempel pada rahim
P5: Endometrium tidak akan menebal dan pembentukan lebih banyak kapilari darah tidak
berlaku

F3: Tiada haid

P6: Dinding endometrium tidak luluh
P7: Rembesan hormon FSH / LH / estrogen tidak dirangsang untuk dirembes

2(a)(i) P- Hormon Estrogen

Q- Hormon Progesteron
X- Hormon FSH
Y- Hormon LH
(ii) F1: Kelenjar pituitari mula merembes FSH ke ovari.
E1- Aras FSH dalam ovari mula meningkat.
E2-FSH merangsang perkembangan folikel
E3-Folikel mula berkembang /menjadi folikel yang lebih besar
E4-FSH juga merangsang tisu ovari untuk merembes estrogen.

F2: -Hormon estrogen dirembes oleh folikel

E5- Estrogen merangsang pembaikan dan menyembuhkan dinding endometrium //
penebalan dinding endometrium.
E6-Apabila estrogen mencapai aras maksimum,

F3-Ia merangsang kelenjar pituitari untuk merembes LH.

E7-LH merangsang pengovulan / melengkapkan meiosis I dalam ovari.
E8-Folikel berkembang untuk membentuk folikel Graaf
E9-Yang membebaskan oosit sekunder ke dalam tiub fallopio
E10-Dinding Endometrium menjadi tebal

F4-Folikel Graaf yang telah dikosongkan merosot untuk membentuk korpus luteum.
E11-LH merangsang korpus luteum untuk merembeskan Progesteron.
E12-Aras Progesteron mula meningkat di ovari.
E13-Progesteron mengekalkan ketebalan endometrium // memastikan dinding endometrium
menjadi kaya dengan salur darah
E14-Progesteron juga menghalang rembesan FSH dan LH dari pituitari.
E15-Oleh itu, pembentukan folikel baru dan pengovulan terhenti
E16- Endometrium tebal dan kaya dengan kapilari darah // sedia untuk penempelan

F5- jika persenyawaan tidak berlaku, korpus luteum terurai

E17-Aras FSH, LH dan estrogen turun yang menyebabkan tahap progesteron juga menurun.
F18- Dinding Endometrium akan luluh dan haid bermula.
(b) F- dari 2 Julai-15 Julai 2017
C1 - Aras hormon estrogen / progesteron tidak seimbang semasa kitaran haid.
C2- faktor genetik

46
 S1- kesan emosi
P1- seperti cepat marah/tidak tenteram/gelisah/muram
P2- keletihan / hilang selera makan
S2- kesan ke atas fizikal
P3- sakit kepala / mual / sakit belakang / kembung
perut / kerengsaan / alahan / sindrom usus sengit / migrain
S3 - kesan ke atas mental
P4 – kurang daya ingatan / sukar memberi tumpuan

3(a)
• ovum disenyawakan oleh sperma untuk membentuk zigot
• Di tiub Fallopio
• Zigot membahagi untuk membentuk peringkat dua sel
• secara mitosis
• peringkat dua sel menjalani mitosis untuk membentuk peringkat empat sel.
• peringkat empat sel menjalani mitosis untuk membentuk peringkat lapan sel.
• peringkat Lapan sel membentuk kelompok sel / morula.
• melalui mitosis yang berulang kali / siri pembahagian sel
• morula / embrio bergerak ke arah rahim dengan bantuan silia / peristalsis tiub fallopio.
(b) Permanian beradas / inseminasi intrakervis (ICI) / Inseminasi Intrauterin (IUI)
• Bilangan sperma adalah rendah / jumlah sperma yang rendah
• Sperma yang dikumpulkan dari suami dalam tempoh masa tertentu
• air mani dengan jumlah sperma lebih banyak dikumpulkan
• Sperma disuntik
• Ke rahim / serviks / vagina isteri
• dengan menggunakan jarum suntikan / kateter (tiub fleksibel lembut)
• Sperma dan ova bersatu (di dalam tiub Fallopian)
• Ia berkembang menjadi embrio
• Embrio akan berkembang menjadi janin.
c)
• proses Pendebungaan // butir debunga dipindahkan / melekat kepada stigma.
• Stigma merembeskan sukrosa / gula
• Larutan gula merangsang debunga untuk bercambah
• Membentuk tiub debunga
• Tiub debunga memanjang dan bertumbuh ke arah ovul
• Nukleus penjana membahagi kepada dua gamet jantan secara mitosis
• Nukleus tiub mendahului gamet jantan untuk bergerak ke arah ovari / mengawal arah tiub
debunga.
• Apabila tiub debunga tiba di ovari, ia menembusi mikropil
• Nukleus tiub merosot
• Nukleus jantan masuk ke dalam pundi embrio
• Persenyawaan dua kali berlaku
• Satu gamet jantan bercantum dengan sel telur / ovum untuk membentuk zigot diploid
• Satu lagi gamete jantan bercantum dengan dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus
triploid
• Nukleus Triploid berkembang menjadi endosperma
• Integument berkembang menjadi testa

47
 • Ovul berkembang menjadi biji benih
• Ovari berkembang menjadi buah

4(a)(i) M –Kembar siam

N –kembar seiras

Persamaan:
-Satu ovum disenyawakan oleh satu sperma
-kedua-duanya mempunyai jantina yang sama

Perbezaan:
Kembar Siam Kembar seiras
P1 - melekat di bahagian kepala, P1 - tiada pelekatan di mana-mana
dada atau abdomen. bahagian

P2 - pembahagian yang tidak P2- pembahagian lengkap untuk

lengkap untuk membentuk dua membentuk dua embrio
embrio mana-mana satu perbezaan
(ii)
Q R
P1 merupakan kembar merupakan kembar tak seiras
seiras
P2 Satu ovum Dua ovum disenyawakan oleh
disenyawakan oleh dua sperma
satu sperma
P3 Embrio membahagi Pembahagian embrio tidak
menjadi dua berlaku
P4 Fetus berkongsi Mempunyai plasenta masing-
plasenta masing
P5 Kandungan genetic Kandungan genetik yang berbeza
yang sama
P6 Jantina sama Jantina mungkin sama, mungkin
berbeza
P7 Rupa/ sifat fizikal Rupa/ sifat fizikal tidak seiras
seiras
(b)(i) F1 - belalang adalah haiwan berangka luar
P1 - pertumbuhan dihadkan oleh rangka luar
P2 – yang keras dan tidak kenyal
P2 - rangka luar terbina dari kitin iaitu sejenis karbohidrat
P3- melakukan eksdisis / penyalinan kulit
P4 - menyedut udara untuk mengembangkan badan
P5 - eksidisis berlaku secara berulang kali dan berkala sehingga mencapai pertumbuhan
maksimum
P6- lengkung pertumbuhan berbentuk tangga
P7- peringkat antara eksidisis dipanggil instar
P8- semasa eksdisis serangga itu dipanggil nimfa

48
(ii) F- fasa P adalah bayi, Q kanak-kanak, R, remaja, S dewasa
P1- lengkung pertumbuhan manusia berbentuk sigmoid
P2- fasa bayi (P) pertumbuhan meningkat mengikut kadar eksponen
P3 - fasa kanak-kanak pertumbuhan berlaku dengan cepat
P4 - fasa Q bilangan sel yang terlibat dalam proses pembahagian dan pemanjangan adalah
banyak
P5 - fasa R kadar pertumbuhan menjadi lambat
P6 - fasa R kebanyakan sel aktif telah mencapai saiz maksimum
P7 - fasa S pertumbuhan terhenti
P8 - pembahagian sel hanya berlaku untuk menggantikan tisu-tisu yang rosak atau mati

5(a) P1 : Pil pencegah kehamilan mengandungi sama ada hormon estrogen sintetik atau
progesteron sintetik atau kedua-duanya sekali
P2 : Ia diambil selama 21 hari berturut-turut
P3 : Kesannya aras hormon estrogen dan progesteron dalam darah meningkat
P4 : Menghasilkan mekanisme suap balik negatif iaitu ia menghalang / merencat kelenjar
pituitari daripada merembeskan hormon FSH / hormon perangsang folikel
P5 : Perkembangan folikel tidak berlaku // pembentukan folikel primer/ folikel sekunder/ folikel
Graff tidak berlaku
P6 : Progesteron juga merencat perembesan hormon peluteinan / LH oleh kelenjar pituitari
P7 : Pengovulan / pembebasan oosit sekunder / ovum tidak berlaku
P8 : maka tiada berlaku persenyawaan walaupun hubungan seks berlaku.
(b)
Kondom
P1 - diperbuat daripada plastik / lateks
P2 - dipakai pada zakar
P3 - untuk mencegah sperma memasuki vagina
P4 - tiada persenyawaan

Alat intrauterin
P5 - Alat intrauterine dimasukkan ke dalam rahim (oleh doktor).
P6 - diletakkan di rahim (selama kira-kira dua, tiga dan lima tahun)
P7 - menghalang penebalan dinding endometrium
P8 - mencegah implantasi embrio
P9 - tiada perkembangan zigot

Spermisid
P10 - biasanya datang dalam bentuk krim / gel / busa / filem
P11 - mencegah kehamilan dengan membunuh sperma
P12 - sperma tidak boleh mensenyawakan ovum

Kaedah kalendar
P13 - wanita perlu merekodkan kitar haid
P14 - elakkan seks / mengguna kondom / diafragma semasa waktu subur

Diafragma
P15 - sekeping silikon berbentuk kubah

49
 P16 - dimasukkan ke dalam vagina untuk menutup serviks
P17 - menghalang sperm memasuki rahim
c)
Permanian beradas / inseminasi intrakervis (ICI) / Inseminasi Intrauterin (IUI)
• Bilangan sperma adalah rendah / jumlah sperma yang rendah
• Sperma yang dikumpulkan dari suami dalam tempoh masa tertentu
• air mani dengan jumlah sperma lebih banyak dikumpulkan
• Sperma disuntik
• Ke rahim / serviks / vagina isteri
• dengan menggunakan jarum suntikan / kateter (tiub fleksibel lembut)
• Sperma dan ova bersatu (di dalam tiub Fallopian)
• Ia berkembang menjadi embrio
• Embrio akan berkembang menjadi janin.

6(a) P1 - Anter menghasilkan butir debunga / gamet jantan

P2 - Sel induk debunga (dalam anter) mengalami meiosis untuk menghasilkan (empat)
megaspores (n) / sel haploid / tetrad
P3 - Megaspores (n) / sel haploid / tetrad yang berkembang menjadi butiran debunga
P4 - Nukleus setiap sel megaspore (n) / haploid / membahagi secara mitosis
P5 - untuk membentuk satu nukleus tiub dan satu nukleus generatif
P6 - (Apabila butir debunga jatuh pada stigma,) rembesan sukrosa pada stigma
P7 - merangsang (bijirin debunga untuk bercambah) dan membentuk tiub debunga
P8 - (Semasa pembentukan tiub debunga) nukleus penjana membahagikan secara mitosis
P9 - untuk menghasilkan dua gamet jantan
P10 – kedua-dua gamet jantan bergerak didahului oleh nukleus tiub kearah mikropil dan
memasuki ovule (untuk persenyawaan ganda dua)
P11 - persenyawaan ganda dua berlaku
P12 - nukleus tiub merosot dan kedua gamet jantan masuk ke dalam embrio / ovule
P13 - (Semasa persenyawaan ganda dua) satu gamet jantan bercantum dengan sel telur / ovum
untuk membentuk zigot diploid
P14 - gamet jantan yang lain bercantum dengan kedua-dua nukleus kutub untuk membentuk
nukleus triploid (jadi persenyawaan ganda dua terjadi)

7(a) E1: sel induk debunga (diploid) menjalani meiosis I

E2: membentuk 2 sel haploid
E3: 2 sel haploid menjalani meiosis II
E4: membentuk tetrad
E5: selepas pembentukan dinding sel, debunga terbentuk
(b) E1- Tiub debunga memanjang dan bertumbuh kearah ovul melalui stil
E2- Larutan gula (sukrosa) yang dirembes oleh stigma merangsang butir debunga untuk
bercambah dan membentuk tiub debunga
E3- Nukleus penjana membahagi secara mitosis untuk membentuk dua nukleus gamet jantan
E4- Nukleus gamet jantan bergerak melalui tiub debunga yang didahului oleh nukleus tiub
E5- Apabila tiub debunga tiba di ovari, ia menembusi ovul melalui mikropil
E6- Nukleus tiub merosot, meninggalkan laluan yang jelas bagi nukleus jantan untuk memasuki
embrio

50
 E7 – Persenyawaan ganda dua berlaku di ovul. Satu nukleus jantan bercantum dengan nukleus
telur untuk membentuk zigot diploid (2n)
E8- Nukleus jantan yang lain bercantum dengan kedua-dua nukleus kutub untuk membentuk
nukleus triploid (3n)
(c) F1: Kambium vaskular membahagi secara aktif
E1: membentuk gelang kambium
F2: Sel-sel kambium membahagi secara tangen
E2: sel di luar mengalami pembezaan sel untuk membentuk floem sekunder
E3: manakala sel dalam membeza untuk membentuk xylem sekunder
E4: xylem primer ditolak ke arah empulur
E5: dan floem primer ditolak ke arah epidermis
E6: dinding xilem sekunder akan menebal dengan lignin
E7: ini memberikan kekuatan mekanikal untuk menyokong tumbuhan
E8: tisu di luar menjadi semakin mampat
E9: diameter meningkat menyebabkan epidermis dapat diregangkan
E10: epidermis yang pecah akan digantikan dengan gabus
F3: gabus kambium membahagikan secara tangen
E11: membentuk korteks sekunder / sel dalaman dan gabus / sel luar
(d) P1: Meningkatkan diameter batang tumbuhan dan akar untuk sokongan mekanikal tambahan
P2: Menghasilkan xilem sekunder yang dipanggil kayu untuk menyokong dan mengukuhkan
pertumbuhan pokok
P3: Menghasilkan lebih banyak floem sekunder dan xilem sekunder untuk menampung
peningkatan permintaan untuk air, mineral dan nutrien organik
P4: menghasilkan floem dan tisu xilem baru untuk menggantikan tisu lama dan rosak
P5: Menghasilkan kulit tebal dan kuat yang mengurangkan penyejatan air dari permukaan
batang, juga melindungi tumbuhan terhadap serangga dan parasit kulat
P6: Meningkatkan peluang untuk menghasilkan biji benih dan penyebarab kerana tumbuhan
yang mengalami pertumbuhan sekunder hidup lebih lama
P7: menghasilkan kuantiti buah yang banyak untuk memenuhi permintaan tempatan dan
eksport

51
BAB 4: SOALAN KERTAS 3

a) Pernyataan masalah
1. Apakah hubungan antara jisim basah / jisim kering/ ketinggian anak jagung dengan
masa pertumbuhan?
2. Apakah pola pertumbuhan pokok jagung?
3. Adakah jisim basah / jisim kering / ketinggian anak jagung akan bertambah apabila
masa meningkat?
b) Hipotesis:
1. Semakin lama masa (pertumbuhan), semakin bertambah jisim basah / jisim kering/
ketinggian anak jagung?
2. Pola pertumbuhan jagung berbentuk sigmoid
c) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Masa pertumbuhan
Pemboleh ubah bergerak balas : Jisim basah / jisim kering / ketinggian anak jagung
Pembolehubah dimalarkan : Isipadu air / kuantiti baja / keamatan cahaya / kepekatan karbon
dioksida / luas kotak semaian
d) Bahan dan radas

Sampel jawapan 1: meggunakan parameter jisim basah sebagai bahan dan radas
Bahan: 50 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah
Radas: penimbang, kotak semaian

Sampel jawapan 2: Menggunakan parameter jisim kering sebagai bahan dan radas
Bahan: 50 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah
Radas: ketuhar, penimbang, kotak semaian

Sampel jawapan 3: menggunakan parameter ketinggian sebagai bahan dan radas

Bahan: 10 anak benih jagung yang sama jenis dan saiz, tanah
Radas: pembaris, kotak semaian

e) Prosedur:

Sampel jawapan 1: meggunakan parameter jisim basah sebagai prosedur

1. Sediakan 50 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis
2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m
3. Timbang tiga benih anak jagung dan rekodkan purata jisism basah anak benih jagung
tersebut
4. Semai biji benih yang tertinggal di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara
setiap biji benih
5. Siram anak benih setiap hari
6. Dapatkan tiga anak benih jagung dari kotak semaian secara rawak setiap minggu
7. Timbang anak benih itu dan rekodkan purata jisim basah anak benih tersebut
8. Ulang langkah 6 hingga 7 untuk 4 minggu
9. Rekod semua data yang diperoleh

52
 Sampel jawapan 2: meggunakan parameter jisim kering sebagai prosedur
1. Sediakan 50 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis
2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m
3. Timbang tiga benih anak jagung
4. Keringkan tiga benih anak jagung itu dalam ketuhar pada suhu 100°c. Timbang dan
rekod purata jirim kering biji benih itu
5. Semai biji benih yang tertinggal di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara
setiap biji benih
6. Siram anak benih setiap hari
7. Dapatkan tiga anak benih jagung dari kotak semaian secara rawak setiap minggu
8. Cuci dan la anak benih dan keringkan anak benih itu dalam ketuhar pada suhu 100°C
9. Timbang anak benih itu dan rekodkan purata jisim kering anak benih tersebut
10. Ulang langkah 7 hingga 9 untuk 4 minggu
11. Rekod semua data yang diperoleh

Sampel jawapan 3: meggunakan parameter ketinggian sebagai prosedur

1. Sediakan 10 benih anak jagung yang sama saiz dan jenis
2. Sediakan satu kotak semaian berukuran 1.5m x 1.5m
3. Ukur ketinggian semua benih anak jagung itu dan rekodkan purata ketinggian bagi
ukuran tersebut
4. Semai semua biji benih di dalam kotak semaian dengan jarak 15cm diantara setiap biji
benih
5. Siram anak benih setiap hari
6. Ukur ketinggian semua anak pokok jagung setiap hari dan dapatkan purata ketinggian
bagi ukuran tersebut
7. Ulang langkah 6 untuk 4 minggu
8. Rekod semua data yang diperoleh
f)
Masa (minggu) Jisim basah / jisim kering tiga anak benih (g) Purata jisim
1 2 3 basah / jisim
kering satu
anak benih (g)
1
2
3
4

53
BAB 5: OBJEKTIF

1. B 13. C
2. C 14. C
3. D 15. C
4. A 16. D
5. B 17. A
6. A 18. A
7. C 19. A
8. B 20. C
9. B
10. C
11. C
12. C

54
BAB 5: SOALAN STRUKTUR

1(a)

(b)

c) E1: kualitatif // bentuk biji benih tidak boleh diukur

E2: perbezaan yang jelas dan ketara bagi sesuatu ciri
E3: tidak menunjukkan ciri perantaraan
E4: graf menunjukkan taburan diskrit
E5: faktor genetik / tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran
E6: dikawal oleh satu pasang / alel tunggal
d) F1: pindah silang
E1: semasa profasa 1

55
 E2: pertukaran segmen gen / dna antara kromosom homolog
E3: kiasmata
E4: menghasilkan gabungan baru gen
e) E1: Menghasilkan kombinasi genetik baru
E2: Untuk kelangsungan hidup / dapat berdaptasi dengan persekitaran
E3: mencegah kepupusan

2(a) Genotip dan fenotip A: badan kelabu sayap normal GGNN

Genotip dan fenotip C: badan kelabu sayap normal GgNn
(b) F: melibatkan dua ciri
c) Induk: Badan kelabu sayap normal X Badan kelabu sayap normal
GgNn GgNn

Meiosis

Gamet GN Gn gN gn GN Gn gN gn

GN Gn gN gn
GN GGNN GGNn GgNN GgNn
Badan kelabu Badan kelabu Badan kelabu Badan kelabu
sayap normal sayap normal sayap normal sayap normal
Gn GGNn GGnn GgNn Ggnn
Badan kelabu Badan kelabu Badan kelabu Badan kelabu
sayap normal sayap normal sayap normal sayap
pendek
gN GgNN GgNn ggNN ggNn
Badan kelabu Badan kelabu Badan hitam Badan hitam
sayap normal sayap normal sayap normal sayap normal
gn GgNn Ggnn Badan ggNn ggnn
Badan kelabu kelabu sayap badan hitam badan hitam
sayap normal pendek sayap normal sayap normal

Nisbah fenotip :

Bdan kelabu sayap normal: badan kelabu sayap pendek: badan hitam sayap normal: badan
hitam sayap pendek

9:3:3:1
d) F: semasa metafasa 1, kromosom homolog / kromosom maternal dan kromosom paternal
tersusun secara rawak // kromosom tersusun secara bebas
E1: menyebabkan variasi pada gamet / setiap gamet mempunyai kombinasi kromosom paternal
dan maternal yang berbeza
E2: menyebabkan kombinasi baru / rekombinasi trait dalam generasi F2
e) E1: semasa pembentukan gamet, setiap alel yang berpasangan akan bergabung secara rawak
E2: dengan mana-mana ahli pasangan alel yang lain

56
3(a)(i) Pindah silang antara dua tembikai di mana perwarisan dua ciri yang berbeza warna buah dan
bentuk buah dikaji
(ii)
Ciri-ciri Dominan Resesif
Warna Hijau tanpa jalur Hijau dengan jalur
Bentuk Bulat Bujur
(iii) P1: Tiada fenotip perantaraan
P2: Kerana semua buah dalam F1 menunjukkan sifat dominan
B(i)

C(i) 1:1
(ii) 10:4 //5:2
d(i) RrGg//Rrgg//rrGg//rrgg
(ii) 25% @ 1/4

(a)

(b)

c) P1 - Hukum Mendel 1
P2 - Setiap ciri dikawal oleh sepasang alel. Hanya satu alel boleh hadir dalam setiap gamet
d) P1 - Kebarangkalian untuk anak lelaki buta warna ialah 50% / ½ / 0.5
P2 - Semasa persenyawaan kromosom X yang membawa alel buta warna,( Xb ) daripada ibu
bergabung dengan kromosom Y daripada ayah
P3 - Menghasilkan zigot XbY
** rajah skema pewarisan mendapat 1 markah sahaja

57
5(a) 47
b)

c) P1 - Sindrom Klinefelter
P2 - Ada satu kromosom seks / X tambahan
P3 - disebabkan oleh tidak disjungsi
P4 - pasangan kromosom-23 // kromosom seks
P5 - Semasa meiosis
d(i) P1 - Gen yang mengawal penghasilan melanin terletak di autosom / tidak dibawa oleh
kromosom seks / kromosom X.
P2 - Kebarangkalian / peluang untuk wanita dan lelaki menjadi albino adalah sama
P3 - Jika gen terangkai seks, semua lelaki adalah albino
P4 - kerana ibu adalah homozigot resesif / aa.
(Dalam gen terangkai seks) anak-anak lelaki mewarisi / menerima kromosom X dari ib
(ii) Genotip bapa - Heterozigot / Aa
Genotip ibu - Homozigot resesif / aa
(iii)

Induk En. Que Isteri

Fenotip induk Albino Normal
Genotip induk Aa AA
Gamet A A
Genotip filial Aa
Fenotip filial Semua normal

58
BAB 5: SOALAN ESEI

1(a)(i) P1: Setiap pasangan alel mengawal ciri organisma // alel TT / Tt / tt mengawal ciri tinggi atau
kerdil
P2: Semasa pembentukan gamet, setiap alel TT / Tt / tt boleh bergabung secara rawak
dengan sama ada ahli pasangan alel AA / Aa / aa
(ii)

(b)(i)
Rajah 1.1 Rajah 1.2
Sindrom Down Sindrom Turner
Terlebih satu autosom pada kromosom 21 Kurang satu kromosom X
Lelaki Perempuan
47 kromosom 45 kromosom

(ii) P1; buta warna disebabkan oleh alell resesif pada kromosom X
P2: pada lelaki, kehadiran satu alel resesif pada kromosom X menyebabkann buta warna
(kerana Y tidak membawa sebarang alel untuk buta warna)
P3: pada wanita, kehadiran satu alell resesif pada kromosom X tidak menyebabkan buta
warna tetapi wanita tersebut akan menjadi pembawa
P4; kehadiran pasangan alel resesif pada kromosom X menghasilkan buta warna
P5; menggunakan terapi gen untuk merawat penyakit perwarisan
P6: dengan memasukkan gen ke sel atau tisu individu
P7: melaluo perkahwinan untuk menghapuskan alel resesif dalam generasi akan datang
P8: berkahwin dengan orang yang homozigot dominan untuk penglihatan warna normal

59
2(a)(i)

Kebarangkalian mendapat anak yang normal adalah ¾ / 75%

Kebarangkalian mendapat anak perempuan pembawa adalah ½ / 50%
(ii) F : 0 % // 0
P1: Salmiah membawa gamet resesif haemofilia,// Xh
P2: Apabila disenyawakan dengan gamet Y yang dibawa Rahman,
P3: Semua anak lelaki mempunyai genotip Xh Y yang merupakan haemofilia

3(a) P1 - Faktor genetik / Faktor persekitaran / Interaksi antara faktor genetik dan persekitaran
P2 – Pengaturan bebas / rawak kromosom homolog
P3 - Semasa metafasa 1 (meiosis)
P4 – penggabungan semula genetik melalui pindah silang
P5 - Antara kromatid tidak seiras pada kromosom homolog
P6 - Rekombinasi gen (dalam kromosom)
P7 - Berlaku semasa profasa 1 (meiosis)
P8 - Persenyawaan rawak
P9 - Semua sperma mempunyai peluang yang sama untuk bersenyawa dengan ovum
P10 - Mutasi // Perubahan mendadak dalam bahan genetik
P11 - Kerana mutagen // mana-mana dua contoh
P12 - Mutasi kromosom
P13 - Perubahan struktur dan bilangan kromosom
P14 - Contoh perubahan dalam struktur kromosom
P15 - Contoh perubahan bilangan kromosom
P16 - Mutasi gen
P17 - Perubahan dalam kod genetik / urutan bes nitrogen
P18 - Contoh perubahan dalam kod / susunan genetik bes nitrogen
P19 - Contoh faktor persekitaran
P20 - Contoh interaksi antara faktor genetik dan persekitaran
P21 - Contoh variasi selanjar
P22- Contoh variasi tidak selanjar

60
(b) Suami untuk Susan
P1 - Susan boleh berkahwin dengan lelaki dengan Rhesus positif / Rhesus negatif
P2 - Genotip untuk Susan adalah RhRh
P3 - Susan menghasilkan gamet 100% yang membawa alel Rh / dominan
P4 - Gamet dengan Rh / alel dominan (dari Susan) bersenyawa dengan Rh / alel dominan / rh
/ alel resesif (dari suami)
P5 - 100% / 50% keturunan mempunyai RhRh / Rhrh

Suami untuk Tina

P6 - Tina mesti berkahwin dengan lelaki yang Rhesus positif / RhRh homozigot
P7 - Genotip Tina adalah heterozigot / Rhrh
P8 - Tina menghasilkan gamet dengan alel Rh / dominan dan rh / alel resesif
P9 - Lelaki / suami menghasilkan 100% gamete dengan Rh / alel dominan
P10 - 50% / 50% keturunan mempunyai RhRh / Rhrh

Isteri untuk Raul

P11 - Raul mesti berkahwin dengan wanita yang Rhesus positif / RhRh homozigot
P12 - Genotip Raul adalah homozigot resesif
P13 - Raul menghasilkan gamet 100% dengan rh
P14 - isterinya menghasilkan 100% gamete dengan Rh
P15 - 100% anaknya mempunyai (genotip dengan) Rhrh / heterozigot

4(a)

(b) Faedah
• Kejuruteraan genetik digunakan untuk menghasilkan tumbuhan yang rintang penyakit /
perosak (contohnya kekacang, kacang, jagung dan kacang)
• kurang racun perosak digunakan
• kurang pencemaran kepada alam sekitar / kesihatan yang lebih baik untuk pengguna
• Peningkatan hasil tanaman / keuntungan
• kehidupan yang lebih baik untuk petani untuk menyelesaikan masalah kekurangan
makanan
• Meningkatkan kerintangan terhadap herbisid (contohnya kacang soya) yang membolehkan
rumpai dibunuh tanpa menjejaskan tanaman tanaman
• Dapat bertahan kemarau //perubahan iklim

61
 • Tanaman dengan jangka hayat yang lebih lama (contohnya tomato)
• Tanaman dengan kandungan vitamin yang lebih tinggi untuk menyelesaikan masalah
kekurangan zat makanan

Risiko
• Gen rintang perosak boleh dipindahkan ke rumpai (mungkin menyebabkan kesukaran untuk
mengawal pertumbuhan rumpai)
• Sesetengah tanaman transgenik mungkin mempunyai gen haiwan yang mungkin tidak
diterima oleh kumpulan tertentu atas sebab-sebab agama.
• Makanan yang diubahsuai secara genetik mungkin berbahaya kepada kesihatan / mungkin
boleh mengaktifkan gen manusia untuk menyebabkan kanser.
• Organisma transgenik boleh menjejaskan kelangsungan hidup organisma lain di
ekosistem. // boleh menyebabkan ketidakseimbangan alam / ekosistem
• Mengurangkan kepelbagaian
• Hanya memilih sifat yang orang mahu mempunyai / sifat yang tidak diingini boleh
dihapuskan.

5(a)

P6: kedua-dua induk dari generasi F1 adalah heterozigot

P7: Kedua-dua induk menjalani meosis untuk menghasilkan 4 gamet yang berbeza (iaitu BK,
Bk, bK and bk)
P8: Gamet daripada individu berbeza mengalami persenyawaan rawak
P9: dan menghasilkan 9 anak dengan kedua-dua trait dominan, 3 anak dengan satu trait
dominan dan satu trait resesif dan 1 anak dengan kedua-dua trait resesif
a(ii) F: Hukum Mendel Kedua // Hukum pengaturan bebas

62
 P: Setiap alel dari satu pasangan alel adalah bebas untuk berpasangan dengan mana-mana
alel daripada pasangan alel / secara rawak
B(i)
Talasemia major Talasemia minor
Mempunyai alel homozigot resesif, tt // dua Mempunyai alel heterozigot Tt // hanya
alel resesif satu alel resesif
Individu tersebut menunjukkan symptom Individu tersebut adalah pembawa dan
seperti jaundis, masalah hati dan limpa, tidak menunjukkan sebarang simptom
anemia

F: Ujian saringan talasemia

P1: mengesan bentuk sel darah merah yang tidak normal / terlalu kecil
P2: peratus hemoglobin dalam darah adalah rendah
(ii)

P2: kebarangkalian untuk mewariskan alel bagi talasemia kepada anak adalah 50%
P3: sekiranya anak talasemia minor / Tt berkahwin dengan talasemia minor Tt
P4: mereka akan menghasilkan anak dengan talasemia major / TT

Jika berkahwin dengan Zulaikha:

P5:kebarangkalian untuk mewariskan talasemia adalah 0%
P6: kerana kedua-dua ibu bapa tidak mempunyai alel resesif talasemia

Kesimpulan: Ahmad dinasihatkan untuk memilih Zulaikha untuk mengelak pewarisan alel
resesif talasemia

6(a)(i) • Menghasilkan benih kelapa sawit

• Daun / pucuk / batang / tisu akar dipotong. (eksplant).
• Potongan tisu meristem (eksplant) dikultur dalam medium nutrien steril, di bawah pH
sesuai dan dengan tambahan bahanbahan pertumbuhan tanaman (Sekurang-
kurangnya 1 faktor).
• Kelalang mengandungi tisu disimpan dalam inkubator pada suhu 37 ° C selama 2/3
minggu.

63
 • Sel menjalani mitosis untuk menghasilkan kalus.
• Kalus ini kemudian dipotong menjadi kepingan kecil.
• Kepingan tisu kalus dikultur dalam medium nutrien steril.
• Tumbuh kepada saiz sesuai, klon dipindahkan ke nurseri
(ii) Kebaikan
• Bilangan klon Tenera dapat dihasilkan dengan banyak dihasilkan dalam masa singkat
• Ciri-ciri baik Tenera dapat dikekalkan.
• Meningkatkan kadar pengeluaran.
• Penggunaan ruang yang lebih kecil

Keburukan
• Tiada variasi genetik menyebabkan klon mudah kepupusan
• Jangka hayat yang pendek
• Mengurangkan kepelbagaian biologi
• Jika persekitaran luar berubah, klon akan termusnah dengan mudah
• Penghasilan ‘rumpai kuat’ akibat daripada perpindahan gen klon kepada rumpai.
• Tidak selamat untuk dimakan mungkin kesan bahaya jangka panjang yang luar
jangkaan.
(iii) Masalah yang dihadapi:
• Hasil tanaman di ladang tidak mewarisi ciri-ciri seiras daripada induk / Kualiti yang
dikehendaki tidak diwarisi 100%
• Tempoh pengeluaran hasil lambat/lebih lama
• Tidak dapat menghasilkan anak benih yang banyak dalam jangka masa yang singkat.
• Hasil tanaman tidak seragam/bervariasi untuk dikomersilkan
b) • Semasa Profasa 1 meiosis
• Berlaku pindah silang antara kromatid bukan beradik kromosom homolog
• Maklumat genetik / segmen DNA bertukar
• menghasilkan kombinasi genetik baharu

64
BAB 5: SOALAN KERTAS 3

1(a)
Anak Genotip Fenotip
1 Bb Hitam
2 BB Hitam
3 Bb Hitam
4 bb Putih
5 Bb Hitam
6 BB Hitam
7 bb Putih
8 Bb Hitam
9 bb Putih
10 Bb Hitam
11 BB Hitam
12 Bb Hitam
13 bb Putih
14 Bb Hitam
15 BB Hitam
16 bb Putih
17 Bb Hitam
18 BB Hitam
19 Bb Hitam
20 Bb Hitam
21 BB Hitam
22 Bb Putih
23 Bb HItam
24 Bb Hitam
b(i) Mendatar
1. Anak 1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24 mempunyai genotip Bb / heterozigot hitam.
2. Anak 1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24 mempunyai satu alel hitam dan satu alel putih.
3. Anak 2/6/11/15/18/21 mempunyai genotip BB / homozigot hitam.
4. Anak 2/6/11/15/18/21 mempunyai dua alel hitam / alel untuk hitam.
5. Anak 4/7/9/13/16/22 mempunyai genotype bb / homozigot putih
6. Anak 4/7/9/13/16/22 mempunyai dua alel putih.
7. Anak 6 / .. adalah hitam / mempunyai bulu hitam / fenotip hitam.
8. Anak 7 / .. adalah putih / mempunyai bulu putih / fenotip putih.

Menegak
9. Bilangan anak lelaki dengan genotip Bb adalah dua kali ganda / lebih daripada bilangan
anak dengan genotip BB / bb.
10. Bilangan anak lelaki dengan genotip BB / bb adalah 6.
11. Bilangan anak luar dengan genotip Bb adalah yang paling banyak
b(ii) Contoh jawapan:
1. Anak (1/3/5/8/10/12/14/17/19/20/23/24) mempunyai (satu) alel dominan dan menunjukkan

65
 sifat dominan // mewarisi (satu) alel dominan dan hitam (bulu) dominan (sifat).
2. Anak (2/6/11/15/18/21) mempunyai (dua) alel dominan dan bulu hitam adalah dominan.
3. Anak (4/7/9/13/16/22) mempunyai (dua) alel resesif dan bulu putih adalah resesif.
4. Kebarangkalian untuk mendapat anak dengan Bb adalah dua kali / dua kali / lebih daripada
anak-anak dengan genotip BB / bb.
5. Kebarangkalian untuk mendapatkan anak lelaki dengan genotip BB / bb adalah kurang
6. Kebarangkalian untuk mendapatkan keturunan dengan genotip Bb adalah yang paling
banyak.
c)
Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah
Dimanipulasikan

Fenotip / Warna bulu induk Dua arnab hitam dikacukkan / digunakan

Genotip induk Dua arnab (ibu bapa hitam), kedua-duanya

genotip Bb dikacukkan/ digunakan
// Dua arnab heterozigot hitam / hibrid dikacukkan
/ digunakan
/ // Genotip induk yang terlibat adalah Bb dan Bb
// Gunakan kedua-dua Bb
Bergerakbalas

Fenotip anak Kira dan rekod bilangan arnab hitam dan arnab
putih

Hitung peratusan arnab hitam dan putih: Bilangan

anak x 100%

Hitung nisbah arnab hitam dan putih sebagai: X

hitam: Y putih
Dimalarkan

Jenis / spesies organisma Gunakan arnab

// Ciri // Gunakan warna bulu
// Ciri-ciri / / Gunakan bulu hitam dan putih
// Saiz butang // Gunakan saiz yang sama (butang)
// Persenyawaan rawak // Pilih butang secara rawak
(d) Contoh jawapan
1. Apabila dua arnab hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih.
2. Apabila induk hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih
3. Apabila dua arnab heterozigot / hibrid (hitam) dikacukkan, nisbah anak adalah 3 hitam: 1
putih.
4. Apabila dua arnab hitam dikacukkan, anak-anaknya adalah 75% hitam dan 25% putih.
5. Apabila dua arnab dengan genotip Bb dikacukkan, anak-anaknya adalah 18 hitam dan 6 putih
e(i)

66
e(ii) C1: paksi-x dan paksi-y ditandakan dengan nilai yang sesuai dan skala malar.
C2: Semua data dipindahkan dengan betul
C3: Dua bar dengan lebar yang sama (Bar untuk bulu hitam lebih tinggi daripada bar untuk bulu
putih)
(iii) 1. Nisbah fenotip filial/anak adalah 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam ditentukan oleh alel dominan.
Induk mempunyai alel dominan.
2. 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam adalah sifat dominan. Induk menghasilkan 50% gamet dengan
alel dominan / B.
3. 3 Hitam: 1 Putih. Bulu Hitam dominan dan bulu putih adalah resesif. Kebarangkalian anak
dengan bulu hitam adalah 75%.
f) 1. Fenotip adalah warna bulu hitam dan bulu putih pada arnab. Ia ditentukan oleh pasangan
butang hitam dan butang putih sebagai genotip. Fenotip anak bergantung kepada
genotip ibu bapa.
(g) 1. 30 ekor anak. Nisbah 3 hitam: 1 putih. Arnab membiak lebih cepat. Hitam adalah sifat
dominan.

h)
Ciri Trait dominan Trai resesif
Kumpulan darah Kumpulan darah A Kumpulan darah O
Ketinggian Tinggi Rendah
Warna iris mata Iris warna perang Iris warna biru
Jenis rambut Rambut kerinting Rambut lurus

67
BAB 6: OBJEKTIF

1. B 13. A
2. D 14. B
3. A 15. C
4. A 16. A
5. D 17. A
6. B 18. B
7. A 19. B
8. D 20. D
9. D 21. D
10. D
11. D
12. B

68
BAB 6: SOALAN STRUKTUR

2(a)(i) Dd
(ii) Dd
(b)(i) Dd / dd
(ii) Polidaktil // atau normal
C(i)

(ii) 0%
D(I) Variasi selanjar
Variasi tidak selanjar
(ii)
Variasi tidak selanjar Variasi selanjar
Tidak menunjukkan ciri perantaraan / Menunjukkan ciri-ciri perantaraan / tidak
menunjukkan perbezaan yang jelas dan menunjukkan perbezaan yang ketara
ketara
Graf berbentuk taburan diskrit Graf bertaburan normal
Dikawal oleh satu gen Dikawal oleh sebilangan gen
Bersifat kualitatif Bersifat kuantitatif
Tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran Dipengaruhi oleh faktor persekitaran

3(a) Genotip bagi sayap berwarna hitam: BB / Bb

Genotip bagi saying berwarna cerah berbintik : bb
(b) Trait dominan: sayap berwarna hitam

Penerangan:

69
 Lebih banyak kupu-kupu berwarna hitam// 75% daripada kupu-kupu mempunyai sayap
berwarna hitam manakala 25% berwarna cerah berbintik
c) P1: Kedua-dua induk adalah heterozigot / mempunyai genotip Bb
P2: semasa meiosis
P3: gamet (jantan) menerima alel B atau b / gamet betina menerima alel B atau b
P4: semasa persenyawaan
P5: gamet jantan dengan alel b bersatu dengan gamete betina dengan alel b (jadi anak
mempunyai genotip bb // sayap pucat berbintik)
d) P1: untuk mempunyai variasi pada warna rama-rama
P2: penyesuaian yang lebih baik kepada persekitaran // penyamaran
P3: survival yang lebih baik daripada spesies
e)(i) Mutasi / Pelenyapan / Mutasi kromosom
(ii) F1: Mutagen adalah sinaran radioaktif / X-ray / formaldehid / karsinogen / monosodium
glutamat // Sebarang contoh yang sesuai
E1: Mutagen mempunyai kuasa penembusan yang tinggi // radiasi tinggi // mutagen dapat
mencapai DNA dalam sel / nukleus / kromosom
E2: menyebabkan perubahan (drastik) kepada struktur kromosom
E3: bahagian yang dihasilkan P untuk dipadamkan // gen P hilang

4(a) P : Lengkok
Q : pusar
R : gelung
S : komposit
(b)(i) Faktor genetik
(ii)
- Pertukaran bahan genetik antara kromatid semasa pindah silang
- penyusunan rawak kromosom homolog
- Persenyawaan secara rawak
- Mutasi
c(i) Variasi selanjar, contoh - ketinggian / berat
- Variasi tidak selanjar, contoh - kumpulan darah/cuping telinga
(ii)
• variasi selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik dan faktor persekitaran manakala
variasi tidak selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik
• Perbezaan dalam variasi selanjar adalah tidak ketara/ terdapat ciri-ciri perantaraan
manakal variasi tidak selanjar menunjukkan perbezaan yang jelas dan ketara tanpa ciri
perantaraan

70
(d)

71
BAB 6: SOALAN ESEI

1(a)(i) Contoh variasi selanjar: Ketinggian atau berat badan

Contoh variasi tidak selanjar: kumpulan darah ABO

Perbezaan:

Variasi selanjar Variasi tidak selanjar

Graf bertaburan normal Graf berbentuk taburan diskrit
Ciri bersifat kuantitatif/boleh diukur Ciri kualitatif/ tidak boleh diukur
Fenotip menunjukkan ciri-ciri perantaraan Fenotip tidak menunjukkan ciri perantaraan
Dipengaruhi oleh faktor persekitaran Tidak dipengaruhi oleh faktor persekitaran
Dikawal oleh sebilangan gen Dikawal oleh satu gen
(ii) P1: variasi memberikan adaptasi yang lebih baik untuk organisma untuk terus hidup
dalam persekitaran yang berubah-ubah
P2: variasi penting untuk survival spesies
P3: variasi membolehkan organisma meneroka habitat baru
P4: untuk memastikan kelangsungan hidup organisma daripada pemangsa
(b) F1: meiosis
P1: menghasilkan gamet dengan kandungan genetik yang berbeza
P2: melalui penyusunan rawak kromosom homolog semasa metafasa I
F2: pindah silang
P3: dua kromosom homologous dipasangkan / sinapsis semasa profasa I
P3: pertukaran berlaku di antara kromatid tidak seiras dikiasma
P4: kromatid berpisah dan bergabung semula menyebabkan rekombinasi genetik
P5: gen dalam kromosom diubah dan gamet dengan pelbagai kombinasi kromosom
dihasilkan
F3: Persenyawaan
P6: persenyawaan rawak antara sperma dan ovum
P7: menghasilkan zigot dengan pelbagai bahan genetik

2(a) P1: Variasi tidak selanjar

P2: Faktor yang menyebabkan variasi tak selanjar adalah faktor genetik
P3 : Melalui pindah silang
P4 : semasa profasa I (dalam meiosis I)
P5 : Antara kromosom homolog/kromatid bukan beradik/ seiras/kembar
P6 : Pertukaran segmen DNA (antara kromosom homolog/kromatid bukan beradik)
P7 : mewujudkan rekombinan DNA yang baru
P8 : melalui penyusunan rawak kromosom homolog
P9 : semasa pembentukan gamet pada peringkat metafasa I
P10 : Pasangan kromosom homolog tersusun secara rawak pada satah khatulistiwa
P11: Pelbagai gamet dengan kombinasi kromosom paternal dan maternal yang berbeza
terhasil
P12 : melalui persenyawaan secara rawak

72
 P13 : antara sperma dengan ovum
P14 : menghasilkan zigot yang mempunyai kombinasi gen yang berbeza
b) • pindah silang antara kromosom bukan beradik
• Pertukaran segmen DNA
• Membentuk kombinasi baru gen
• penyusunan rawak kromosom homolog
• Semasa metaphase 1 (meiosis)
• Kromosom homolog menyusun secara rawak pada plat metafasa
• Menghasilkan gamet dengan kombinasi kromosom berbeza
• Persenyawaan secara rawak
• Mana-mana sperma lelaki boleh mensenyawakan dengan mana-mana ovum
• Menghasilkan zigot baru
• Mutasi
• perubahan spontan pada bahan genetik (DNA) sel / organisma (menyebabkan variasi)
• Menyebabkan perubahan dalam struktur kromosom / nombor // perubahan dalam
kod genetik.

(a) P1 – suatu organism tidak dapat beradaptasi dengan baik (kepada persekitaran)
P2 – organism tidak dapat menyamar (dalam persekitaran) // sebarang penerangan yang
sesuai berkaitan dengan ketiadaan penyamaran
P3 – mudah dilihat/dikenalpasti oleh pemangsa // sebarang penerangan berkaitan dengan
ketiadaan pemangsaan
P4 – kadar pembiakan semakin berkurangan
P5 – kurang bermandiri // menyebabkan kepupusan
(b)
Rajah 3.2(i) Rajah 3.2(ii)
P1 Variasi tidak selanjar P1 Variasi selanjar
P2 Menunjukkan ekstrem/perbezaan ketara P2 Menunjukkan perubahan yang
//tiada perantaraan beransur/kecil//ada perantaraan
P3 Tidak boleh diukur / kualitatif P3 Boleh diukur//kuantitatif
P4 Lengkungan diskrit / graf diskrit //carta P4 Lengkungan bentuk loceng / lengkungan
palang // bukan taburan normal normal // taburan normal
P5 Dipengaruhi oleh faktor genetik P5 Dipengaruhi oleh faktor persekitaran
(dan faktor genetik)
P6 Dikawal oleh gen tunggal // Dikawal oleh P6 Dikawal oleh beberapa gen // Dikawal
sepasang alel oleh beberapa pasang alel
C(i) P1 – mutasi ialah perubahan (dalam turutan nukleotida DNA) secara spontan/rawak pada
kandungan genetik dalam sel organisma
P2 – (mutasi kromosom ialah) perubahan pada struktur kromosom / bilangan kromosom
semasa meiosis
P3 – proses : pelenyapan
P4 – faktor penyebab : sinaran:sinar X / gamma / UV / radiasi nuclear / sinaran radioaktif
P5 – faktor penyebab : bahan kimia : benzena / formaldehid / karbon tetraklorida / asbestos /
mustard gas / tar / racun perosak
(ii) P1 – proses X ialah pindah silang

73
 P2 – pertukaran bahan genetik pada segmen kromatid
P3 – kombinasi gen baru dihasilkan
P4 – kromatid berpisah semasa anafasa II
P5 – menghasilkan gamet yang mempunyai kepelbagaian kombinasi gen
P6 – titik proses X ialah kiasma
Mana-mana empat

4(a)(i)
Genotip Fenotip
Q IAIO Kumpulan darah A
B O
R II Kumpulan darah B
S IOIO Kumpulan darah O
(ii) - P1 Hukum Mendel Pertama menyatakan bahawa sesuatu ciri pada organisma ditentukan
oleh sepasang alel
- P2 Semasa pembentukan gamet, pasangan alel bersegregasi/berpisah semasa meiosis 1
- P3 Hanya salah satu alel sahaja daripada pasangan alel ini akan hadir dalam satu gamet
b) Pindah silang semasa profasa 1 meiosis
- P1 Kromatid daripada kromosom homolog tak seiras akan bersilang
- P2 menyebabkan pertukaran bahan genetik
- P3 lalu menghasilkan kombinasi genetik yang baru
Penyusunan kromosom homolog secara bebas
- P4 Semasa metafasa 1, kromosom homolog tersusun secara rawak di atas satah khatulistiwa
- P5 Semasa anafasa 1, setiap pasangan homolog berpisah
- P6 Lalu menghasilkan gamet dengan kombinasi genetik yang berlainan
Persenyawaan secara rawak
- P7 Sperma/gamet jantan dan ovum/gamet betina dengan pelbagai kombinasi genetik
bersenyawa secara rawak
- P8 Zigot yang terhasil mempunyai kombinasi diploid yang pelbagai//variasi wujud antara
individu yang sama spesies
Mutasi
- P9 Mutasi menyebabkan perubahan berkekalan pada kandungan genetik/genotip sesuatu
organisma
c) - P1 Individu mengalami Sindrom Klinefelter
- P2 akibat berlebihan satu kromosom X
- P3 Pendedahan kepada bahan mutagen / bersifaf karsinogenik
- P4 menyebabkan kromosom seks / pasangan kromosom ke 23 gagal berpisah
- P5 Semasa anafasa 1/ meiosis 1
- P6 Lalu menghasilkan sperma/ovum yang mempunyai nombor kromosom yang abnormal /
n+1 / n-1
- P7 Persenyawaan antara ovum normal dan sperma n-1 menghasilkan zigot dengan 47
kromosom//kromosom seks XXY

74
BAB 6: SOALAN KERTAS 3

1(a)
Variasi dalam cap jari Bilangan pelajar
Berpusar 6
Gelung 8
Komposit 16
Lengkung 5
(b)(i) 1. Untuk pola komposit cap ibu jari, bilangan pelajar ialah 16.
2. Untuk corak cap ibu jari lengkung, bilangan pelajar adalah 5.
(ii) 1. Corak komposit cap jari dominan. Peratusan pelajar adalah tinggi // lebih banyak
2. Corak gelung cap ibu adalah resesif. Peratusan pelajar adalah rendah // kurang

c)
Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah
Dimanipulasi Gunakan corak cap jari yang berlainan
Corak cap jari (iaitu berpusar, gelung, komposit, lengkung)
Bergerak balas

Bilangan pelajar Rekod bilangan pelajar bagi setiap corak cap jari

Kira peratus pelajar dengan menggunakan formula:

Peratus pelajar
𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟 𝑏𝑎𝑔𝑖 𝑠𝑒𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑐𝑜𝑟𝑎𝑘 𝑐𝑎𝑝 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑥 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑙𝑎𝑗𝑎𝑟
Malar

Bilangan pelajar Tetapkan jumlah pelajar yang sama iaitu 35.

Jenis variasi pada cap jari Tetapkan variasi jenis yang sama dengan cap ibu jari.
Jenis jari Tetapkan jenis jari yang sama iaitu ibu jari

d) 1. Bilangan pelajar/peratus pelajar dengan cap jari komposit adalah lebih tinggi daripada
gelung, lengkung dan berpusar
E(I)
Variasi dalam cap jari Bilangan pelajar Peratus (%)
Berpusar 6 17.14
Gelung 8 22.86
Komposit 16 45.71
Lengkung 5 14.29
(ii) P : Correct Axis with label, uniform scale and unit
: Y axis, Percentage of students
: X axis, Pattern of thumbprint
T : All 4 bars drawn
B : Bar graph

75
(f) R: Jenis variasi: Variasi tidak selanjar
E1: tiada nilai perantaraan antara corak cap ibu jari.
E2: Dipengaruhi oleh faktor genetik / tidak dipengaruhi faktor alam sekitar
(G) Variasi tidak selanjar menunjukkan ciri yang jelas melalui bilangan pelajar dengan corak cap
jari yang berlainan. Variasi tidak selanjar dipengaruhi oleh faktor genetik.
(H)
Graf bertaburan normal kerana ketinggian adalah variasi selanjar dan dipengaruhi oleh faktor
genetik dan persekitaran.

2(a) 1. Apabila tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari
adalah 12 jam, jisim 10 biji tomato adalah 3 kilogram.
2. Apabila tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari
adalah 6 jam, jisim 10 biji tomato adalah 2 kilogram3
3. Di rumah Kaca A, purata jisim setiap tomato adalah 0.3kg.
4. Di Rumah Kaca B, purata jisim setiap tomato adalah 0.2kg.
(b)
1. Apabila tempoh masa pokok tomato terdedah kepada cahaya adalah panjang /
keamatan cahaya tinggi, kadar pertumbuhan tomato adalah tinggi.
2. Apabila tempoh masa pokok tomato terdedah kepada cahaya adalah pendek /
keamatan cahaya rendah, kadar pertumbuhan tomato adalah rendah

c)
Pembolehubah Cara mengendalikan pembolehubah
Pembolehubah dimanipulasi:

Tempoh tumbuhan tomato terdedah kepada Gunakan tempoh pendedahan kepada

keamatan cahaya harian // Rumah Kaca keamatan cahaya setiap hari yang berbeza//
Menanam tumbuhan tomato di rumah kaca
yang berlainan.
Pemboleh ubah bergerakbalas:

Jisim 10 bijitomato // Purata jisim setiap Rekodkan jisim 10 biji tomato menggunakan
tomato // kadar pertumbuhan tomato penimbang //

Hitung jisim purata setiap tomato

menggunakan formula:
𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 10 𝑏𝑖𝑗𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑡𝑜
10
Atau

Kirakan kadar pertumbuhan tomato

menggunakan formula:
𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 10 𝑏𝑖𝑗𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑡𝑜
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑝𝑒𝑛𝑎𝑛𝑎𝑚𝑎𝑛

Pembolehubah dimalarkan:

76
 Tempoh ditanam // jumlah air / mineral Gunakan tempoh masa yang sama tomato
ditanam seperti 4 bulan / jumlah air/mineral
yang sama
d) 1. Semakin lama tumbuhan tomato yang terdedah kepada keamatan cahaya (setiap hari),
semakin tinggi jisim 10 biji tomato/ semakin tinggi kadar pertumbuhan tomato.
2. rumah Kaca A mempunyai kadar pertumbuhan tomato lebih tinggi berbanding dengan
rumah kaca B.
e)i
Rumah kaca Tempoh masa Jisim 10 biji tomato Kadar pertumbuhan
keamatan cahaya (kg) tomato (kg/bulan)
didedahkan kepada
pokok tomato setiap
hari
A 12 3 0.75
B 6 2 0.50
ii) Able to draw a bar chart graph based on the following criteria :
P :Correct axis label with unit/ uniform scale.
T : all points are plotted correctly.
B: Correct shape of graph
iii) Semakin lama tempoh masa keamatan cahaya didedahkan kepada pokok tomato setiap hari,
semakin tinggi kadar pertumbuhan tomato kerana lebih banyak bahan organik dihasilkan
menyebabkan variasi antara tomato.
g Jisim 10 biji tomato kurang daripada 2 kg kerana kurang fotosintesis menyebabkan penurunan
kadar pertumbuhan tomato
h Variasi selanjar adalah perbezaan antara tumbuhan tomato yang mempunyai genetik yang
sama dan boleh ditunjukkan oleh jisim 10 biji tomato. Kadar pertumbuhan tomato dipengaruhi
oleh tempoh tumbuhan tomato terdedah kepada intensiti cahaya harian

77