Anda di halaman 1dari 4

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang


Maha Esa atas segala rahmat dan nikmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan proposal ini tanpa hambatan yang berarti. Tak lupa pula shalawat
dan salam semoga tercurah pada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga,
sahabat, dan kita sebagai ummatnya sampai akhir zaman, Aamiin.

Proposal ini berjudul “Analisis Kemampuan Strategis Matematis Siswa


Dengan Tipe Kepribadian Thinking Dalam Menyelesaikan Soal
Matematika”. Disusun dalam rangka memenuhi tugas Ujian Akhir Semester pada
mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidian Matematika.

Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penulisan proposal ini,


karena itu kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
sempurnanya tugas selanjutnya. Semoga proposal ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi civitas akademika umumnya.

Bandung, Desember 2018

Penulis

i
DAFTAR ISI

Judul Halaman
KATA PENGANTAR ...................................................................... i
DAFTAR ISI ..................................................................................... ii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................... 5
1.3 Pembatasan Masalah .................................................................. 5
1.4 Rumusan Masalah ....................................................................... 6
1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Teori yang Relevan ...................................................................... 8
2.1.1 Kemampuan Strategis Matematis ...................................... 8
2.1.2 Indikator Strategis Matematis dalam Menyelesaikan Soal
Matematika ........................................................................ 10
2.1.3 Tipe Kepribadian Thinking ................................................ 12
2.1.4 Penyelesaian Soal Matematika .......................................... 13
2.2 Penelitian yang Relevan .............................................................. 19
2.3 Kerangka Berfikir......................................................................... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................... 22
3.1 Rancangan Penelitian ................................................................... 22
3.2 Subjek Penelitian.......................................................................... 23
3.3 Data Penelitian ............................................................................ 23
3.4 Instrumen Penelitian..................................................................... 24
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 26
3.6 Teknik Analisis Data .................................................................... 29
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... iv

ii
DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1. Tes Kepribadian Thinking ................................................................ 33
2. Kisi-kisi Soal Kemampuan Strategi Matematis ................................ 35
3. Lembar Tugas Penyelesaian Soal Program Linier Tahap I ............... 37
4. Lembar Tugas Penyelesaian Soal Program Linier Tahap II ............. 43
5. Kisi-kisi Pedoman Wawancara ......................................................... 48

iii
DAFTAR PUSTAKA

Afrilianto, M. 2012. Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis


Matematis Siswa Smp Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Jurnal
Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, I (2): 196-
197.
Anonim. Tipe insting thinking intuition. [Online]. Tersedia:
http://cha4nnuxer.blogspot.com/2012/03/tipe-insting-thingking-
intuiting.html
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2013. Inovasi pembelajaran efektif. Bandung: Yrama Widya.
Hamzah, H.M.A., dan Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi
Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.

Jamaris, Martini. 2014. Kesulitan belajar: perspektif, assesmen, dan


penanggulangannya. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kilpatrick, J., et al. 2001. Adding It Up: Helping Children Learn
Mathematics.[Online]. Tersedia: http://nap.edu/catalog/9822.html
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.
Ramalisa, Yelli. 2013. Proses Berpikir Kritis Siswa Sma Tipe Kepribadian
Thinking Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Edumatica
Volume 03 Nomor 01. ISSN: 2088-2157.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung
Alfabeta.
Silver, Harvey F., et al. 2013. Pengajaran Matematika. Jakarta: Indeks.
Tim psikologi. 2014. Babon Psikotes Paling Update. Jakarta: Visimedia.
Sumardoyo, M.Pd. 2010. Hambatan dan kesulitan dalam memecahkan masalah
matematika. [Online]. Tersedia :
http://P4tkmatematika.org/file/problemsolving/hambatanproblemsolving_s
md.pdf

iv