Silabus Al-Qur’ an (Tafsir Jalalin)

Nama Madrasah : MA 1 Annuqyah Putri : X (Sepuluh) Semester : Ganjil

Guru Pengampu: Drs. H. Muhammad Muhsin

Kompetensi Inti : 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
Kompetensi Inti : 2 responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
Kompetensi Inti : 3 penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduran pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memcahkanmasalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
Kompetensi Inti : 4 sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN PERTAMA 1. Memahami dan 1. Pembahasan 1. Siswa memberi 1. Mampu 1. Tafsir Jalalain
(MUKADDIMAH) mendeskripsika sekilas sejarah makna pada menjelaskan • Pemahaman
n isi tentang penuliasan Tafsir kitabnya, sekilas sejarah 2 .Al Futuhat al • KeJujuran
1. Mengenal Kitab sekilas sejarah Jalalain dan mendengarkan penulisan Tafsir Ilahiyah • Tatakrama
Tafsir Jalalain, penulisan biografi penjelasan dari Jalalain (Hasyiah • Disiplin
penyusunnya dan Tasfair Jalalain penyusunnya, guru 2. Mampu TafsirJalalain) • Semangat
metode dan metode 2. Siswa menjawab Menjelaskan Tanya 40 x 2 • Kreatif
penafsirannya penafsirannya 2. Pembahasan pertanyaan yang perbedaan tafsit jawab • Mandiri
2. Mengenal Surat al serta tentang ayat-ayat diberikan oleh Jalalain dengan secara lisan • Menghargai
Kahfi, ayat-ayat perbedaan Makkiyah dan guru tafsir-tafsir yang dan tertulis kelebihan
Asbabunnuzul, Ayat- penafsirannya Madaniyah serta 3. Siswa bertanya lain dan macam- (UH, UTS temannya
ayat yang dibanding ayat-ayat pokok 4. Guru menjawab macam tafsir. dan UAS) • Bersahabat/
diturunkan di dengan tafsir- isi surat al Kahfi dengan singkat 3. Mampu Komunikatif
Makkah atau tafsir yang lain. dan jelas menjelaskan
• Tanggung-
Madinah serta 2. Memahami dan biografi
jawab
sekilas tetntang Isi medeskripsikan penyusun kitab
kandungan Surat Al isi kandungan tafsir Jalalain
Kahfi Surat al Kahfi
secara
keseluruhan
dan ayat-ayat
yang
adaAsbabunnuz
ul-nya, baik
yang
diturunkan di
makkah atau
Madinah
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN 1. Membahas tentang Mampu memilih dan

KEDUA keimanan kepada memiliah ayat-ayat • Pemahaman
Memahami dan Allah dan Al Qur’an 1. Siswa memberi yang menerangkan • Kejujuran
Mengenal kandungan medeskripsikan yang haq yang tak makna pada tentang : Tanya • Tatakrama
isi Tafsir Surat al Kahfi, isi kandungan terdapat kesalahan kitabnya, a. Keimanan, jawab 40 x 2 Tafsir Jalalain • Disiplin
ayat: 1-8 dalam ayat: 1-8 dan kepalsuan di mendengarkan larangan secara lisan • Semangat
dalamnya penjelasan dari mendustkan dan tertulis • Kreatif
2. Membahas guru Allah dan al (UH, UTS • Mandiri
Larangan qur’an dan UAS) • Menghargai
mendustakan Allah 2. Siswa menjawab b. Peringatan Allah kelebihan
SWT sebagai pertanyaan yang kepada Nabi temannya
Pencipta diberikan oleh Muhammad SAW • Bersahabat/
3. Membahas tentang guru agar tidak Komunikatif
peringatan kepada bersedih atas
• Tanggung-
Nabi Muhammad 3. Siswa bertanya keingkaran
jawab
SAW bahwa orang-orang
keingkaran orang- kafir Makkah
orang kafir jangan c. Bumi diciptakan
menjadikan duka sebagai hiasan
dan cobaan dari
Allah,
dan sedih baginya,
karena apa yang apakah mereka
diciptakan Allah di beriman kepada
atas bumi adalah Allah atau mafir
hiasan belaka dan kepada-Nya
cobaan bagi
Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)
kehidupan
manusia.
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN
KETIGA DAN KEEMPAT Memahami dan 1. Membahas tentang 1. Siswa memberi Siswa mampu
medeskripsikan kisah keimanan makna pada menjelaskan kisah
Mengenal Kandungan isi isi kandungan Ashabul Kahfi, kitabnya, Ashabul Kahfi • Pemahaman
Tafsir Surat al Kahfi ayat : dalam ayat: 9-26 nama-namanya mendengarkan dengan unsur-unsur • Kejujuran
9-26 dan sebab-sebab penjelasan dari sebagai berikut : • Tatakrama
mereka mengungsi guru 1. Menjelaskan • Disiplin
ke dalam gua sebab-sebab-sebab • Semangat
2. Keadaan Ashabul 2. Siswa menjawab Ashabul Kahfi • Kreatif
Kahfi dalam Gua pertanyaan yang mengungsi ke Gua Tanya • Mandiri
serta jumlah diberikan oleh 2. Menjelaskan jawab 40 x 4 Tafsir Jalalain • Menghargai
mereka dan waktu guru keadaan Ashabul secara lisan kelebihan
mereka berada Kahfi selama dan tertulis temannya
dalam gua 3. Siswa bertanya berada dalam gua (UH, UTS • Bersahabat/
3. Teguran Allah SWT 3. Menjelaskan dan UAS) Komunikatif
kepada Nabi permintaan
• Tanggung-
Muhammad SAW, penduduk kota
jawab
karena Karen tidak Makkah supaya
menyebut kalimat Nabi Muhammad
Insya Allah ketia SAW menceritakan
berjanji akan kisah Ashabul
menceritakan Kahfi.
kisah ashabul Kahfi
kepada penduduk
Makkah
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN • Pemahaman
KETUJUH DAN 1. Membahas • Kejujuran
KEDELAPAN anjuran 1. Siswa memberi Siswa mampu • Tatakrama
berdakwah dan makna pada menjelaskan cara • Disiplin
petunjuk- kitabnya, berdakwah; • Semangat
petunjuknaya mendengarkan mengajak kepaad • Kreatif
Mengenal kandungan isi Memahami dan 2.Membahas penjelasan dari keimanan dengan • Mandiri
Tafsir Surat al Kahfi ayat medeskripsikan tentang guru cara yang baik Tanya • Menghargai
: 27 - 46 isi isi kandungan pentingnya jawab Tafsir Jalalain kelebihan
dalam ayat: 27 - beramal shalih dan 2. Siswa menjawab secara lisan 40 x 4 temannya
46 balasannya kelak pertanyaan yang dan tertulis • Bersahabat/
di akhirat serta diberikan oleh (UH, UTS Komunikatif
menjauhi guru dan UAS)
• Tanggung-
perbuatan yang
jawab
menyebabkan 3. Siswa bertanya
mendapatkan
siksa.
3. Membahas
tentang
perumpamaan
kehidupan dunia
dengan kebun
yang rindang
kemudian secara
berangsur kering
dan mati.
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)
• Pemahaman
PELAJARAN 1. Membahas 1. Siswa memberi Tanya • Kejujuran
KESEMBILAN tentag beberapa makna pada Siswa mampu jawab • Tatakrama
Mengenal kandungan Memahami dan kejadian di hari kitabnya, menjelaskan secara lisan 40 x 2 Tafsir Jalalain • Disiplin
isi Tafsir Surat al Kahfi medeskripsikan kiamat dan mendengarkan berbagai kejadian di dan tertulis • Semangat
ayat 47 - 52 : isi isi kandungan keadaan manusia penjelasan dari hari kiamat dan (UH, UTS • Kreatif
dalam ayat: 47 - di yaumul guru keingkaran Iblis dan UAS) • Mandiri
52 makhsyar kepada Allah SWT • Menghargai

2. Membahas 2. Siswa menjawab serta ancamannya

tentang pertanyaan yang kepada umat kelebihan
keingkaran Iblis diberikan oleh manusia, temannya
pada Allah SWT guru • Bersahabat/
dan ancaman Komunikatif
Iblis terhadap 3. Siswa bertanya
• Tanggung-
manusia.
jawab
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN 1. Membahas akibat

KESEMBILAN Memahami dan bagi manusia 1. Siswa memberi 1. Siswa mampu • Pemahaman
medeskripsikan yang tidak makna pada menjelaskan • Kejujuran
Mengenal kandungan isi isi isi kandungan mengindahkan kitabnya, tentang bentuk • Tatakrama
Tafsir Surat al Kahfi ayat dalam ayat: 53 - peringatan Allah mendengarkan peringatan Allah Tanya • Disiplin
: 52-59 59 SWT penjelasan dari SWT kepada jawab • Semangat
2. Membaas tentang guru manusia dan secara lisan 40 x 2 Tafsir Jalalain • Kreatif
Keingkaran akibat tidak dan tertulis • Mandiri
Orang kafir 2. Siswa menjawab mengindahkan (UH, UTS • Menghargai
kepada Nabi pertanyaan yang peringatan itu dan UAS) kelebihan
Muhammad SAW diberikan oleh 2. Mampu temannya
dengan guru Menjelaskan • Bersahabat/
membantah dan tentang bentuk Komunikatif
mengingkari ke- 4. Siswa bertanya keingkaran orang
• Tanggung-
Rasulannya serta kafir Makkah kepa
jawab
menentang Allah da Rasul-Nya.
terhadap
kekuasaan Allah
SWT
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN Pemahaman
KESEPULUH 3. Membahas 1. Siswa memberi Siswa mampu • Kejujuran
tentang kisah Nabi makna pada menjelaskan • Tatakrama
Mengenal kandungan isi Memahami dan Musa a. mencari kitabnya, tentang kisah Nabi • Disiplin
Tafsir Surat al Kahfi ayat medeskripsikan Nabi Khidir a.s. mendengarkan Musa a.s. • Semangat
60 - 70 isi kandungan penjelasan dari Tanya • Kreatif
dalam ayat: 60 - guru jawab 40 x 2 Tafsir Jalalain • Mandiri
70 secara lisan • Menghargai
2. Siswa menjawab dan tertulis kelebihan
pertanyaan yang (UH, UTS temannya
diberikan oleh dan UAS) • Bersahabat/
guru Komunikatif
• Tanggung-
5. Siswa bertanya jawab
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)
• Pemahaman
PELAJARAN KESEBELAS • Kejujuran
Memahami dan 1. Siswa memberi • Tatakrama
Mengenal kandungan medeskripsikan Membahas tentang makna pada Siswa mampu Tanya Tafsir Jalalain • Disiplin
isi Tafsir Surat al Kahfi isi isi kandungan kisah Nabi Khidir a.s. kitabnya, menjelaskan tentang jawab 40 x 2 • Semangat
ayat : 71 - 77 dalam ayat: 71 - mendengarkan kisah Nabi Khidir a.s. secara lisan • Kreatif
77 penjelasan dari dan tertulis • Mandiri
guru (UH, UTS • Menghargai
dan UAS) kelebihan
2. Siswa menjawab temannya
pertanyaan yang • Bersahabat/
diberikan oleh Komunikatif
guru Tanggung-
jawab
6. Siswa bertanya
• Pemahaman
PELAJARAN 1. Siswa memberi • Kejujuran
KEDUA BELAS makna pada Siswa mampu • Tatakrama
Memahami dan Membahas tentang kitabnya, menjelaskan tentang Tanya • Disiplin
Mengenal kandungan isi medeskripsikan hikam-hikmah yang mendengarkan hikmah dibalik kisah jawab • Semangat
Tafsir Surat al Kahfi ayat isi isi kandungan terkandung dalam penjelasan dari pebuatan Nabi Khidir secara lisan 40 x 2 Tafsir Jalalain • Kreatif
: 78 - 101 dalam ayat: 78 - kisah petulanagan guru a.s. bersama Nabi dan tertulis • Mandiri
101 Nabi Musa a.s. musa a,s. (UH, UTS • Menghargai
mencari dan ketuika 2. Siswa menjawab dan UAS) kelebihan
bersama bersama pertanyaan yang temannya
Nabi Khidir a.s diberikan oleh • Bersahabat/
guru Komunikatif
Tanggung-
7. Siswa bertanya jawab
 Standar Kompetensi Penilaian
(SK) Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Nilai Karakter
Indikator (Form Sumber belajar
(Tatap Muka) Dasar (KD) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
disediakan)

PELAJARAN 1. Membahas 1. Siswa memberi 2. Siswa mampu • Pemahaman

KETIGA BELAS tentang Adzab makna pada menjelasakan • Kejujuran
Memahami dan Allah SWT bagi kitabnya, tentang akibat Tanya • Tatakrama
Mengenal kandungan medeskripsikan orang yang mendengarkan perbuatan kaum jawab • Disiplin
isi Tafsir Surat al Kahfi isi isi kandungan musyrik dan penjelasan dari muslimin dan secara lisan 40 x 2 Tafsir Jalalain • Semangat
ayat : 101 - 110 dalam ayat: 101 - balasan pahala guru musyrikin kelak dan tertulis • Kreatif
110 bagi mu’min di akhirat. (UH, UTS • Mandiri
2. Membahas 2. Siswa menjawab dan UAS) • Menghargai
tentang keluasan pertanyaan yang 3. Mampu kelebihan
ilmu Allah SWT diberikan oleh menjelaskan temannya
dibandingkan guru menunjuk • Bersahabat/
dengan ilmunya ayatnya bahwa Komunikatif
manusia 8. Siswa bertanya ilmu Allah SWT Tanggung-
tak bias jawab
dibandingkan
dengan ilmu
manusia atau
makhluknya yang
sedikit yang
diumpamakan
ilmunya Allah
SWT dengan air
laut.

PELAKSANAAN SEMESTER GANJIL