Pendidikan Kesenian

KSSR (Semakan 2017)

Tahun 3
Kursus Orientasi

Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
 STANDARD PENDIDIKAN KESENIAN
Arts Education Common Core/Standards

History
o Creating
o Knowing and o Art Production o Bahasa Seni
o Performing,
Understanding o Art Criticism o Kemahiran Seni
presenting or
o Developing Skills o Art History o Kreativiti dan Inovasi
producing
o Thinking Creatively o Aesthetic Seni
o Responding
o Responding o Apresiasi Seni
o Connecting

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Modul Bahasa Seni

Modul Kemahiran Seni

Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Modul Apresiasi Seni

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Pendidikan Kesenian Sekolah Rendah bermatlamat

untuk melahirkan murid berpengetahuan dan
berkemahiran dalam bidang kesenian bagi
mengembangkan potensi diri sebagai insan yang
harmonis, kritis, kreatif dan inovatif, serta mempunyai
kesedaran terhadap estetik kesenian dari pelbagai
budaya seterusnya meningkatkan rasa kesyukuran
terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam
persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa.

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
Modul Modul Modul Kreativiti Modul Apresiasi
Bahasa Seni Kemahiran Seni dan Inovasi Seni
Mengetahui dan Menguasai kemahiran Mengaplikasi Menghayati dan
memahami ilmu seni melalui pelbagai kemahiran, menghargai
pengetahuan seni media, instrumen, menjana dan estetika kesenian
sebagai panduan teknik, proses, elemen menzahirkan idea tempatan dan luar
kepada murid dan sumber menerusi kreatif dalam negara menerusi
dalam pengkaryaan penerokaan, menghasilkan aktiviti lisan,
dan apresiasi seni. eksperimentasi serta karya seni yang penulisan,
pengalaman dalam inovatif. persembahan dan
pelbagai aktiviti pameran.
kesenian.

10% 40% 40% 10%

Peneraju Pendidikan Negara

DOKUMEN KURIKULUM
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

 Dokumen Standard Kurikulum dan

Pentaksiran (DSKP) Pendidikan
Kesenian Tahun 3

Peneraju Pendidikan Negara

 • Isi kandungan mata pelajaran
• Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil
KANDUNGAN pembelajaran yang dihasratkan melalui mata
pelajaran tersebut.

• Pengalaman pembelajaran yang seharusnya

dilalui menerusi teknik dan kaedah yang
berkualiti ke arah mencapai objektif
KURIKULUM PEDAGOGI
pembelajaran
• Susun atur pengalaman pembelajaran yang
terancang bagi mencapai objektif pembelajaran

• Kaedah yang digunakan dalam proses

PENTAKSIRAN pembelajaran untuk menentukan objektif
pembelajaran telah dicapai

Peneraju Pendidikan Negara

DSKP KSSR Pendidikan Kesenian Tahun 3 mengandungi tiga lajur utama iaitu SK, SP
dan SPi seperti Jadual dibawah.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

Penyataan spesifik tentang Suatu penetapan kriteria atau Suatu set kriteria umum
perkara yang murid patut indikator kualiti pembelajaran yang menunjukkan tahap-
ketahui dan boleh lakukan dan pencapaian yang boleh tahap prestasi yang perlu
dalam suatu tempoh diukur bagi setiap standard murid pamerkan sebagai
persekolahan merangkumi kandungan. tanda bahawa sesuatu
aspek pengetahuan, perkara itu telah dikuasai
kemahiran dan nilai. murid.

Dalam organisasi kandungan DSKP, terdapat lajur Catatan. Lajur ini mengandungi
cadangan aktiviti dan nota. Guru boleh melaksanakan aktiviti tambahan selain daripada
yang dicadangkan mengikut kreativiti dan keperluan untuk mencapai objektif PdP.

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
KSSR Pendidikan Kesenian Tahun 3 bagi komponen Seni Visual bertujuan membolehkan
murid mencapai objektif berikut:
1 Mengetahui dan memahami bahasa seni.
2 Mengaplikasikan bahasa seni visual dalam pengkaryaan.
3 Mengaplikasikan kemahiran asas dalam pengkaryaan.
4 Mengamalkan budaya penyelidikan dalam proses penghasilan karya seni visual.
5 Meningkatkan daya koordinasi yang baik semasa pengkaryaan seni visual.
6 Membudayakan penghasilan karya seni visual secara teratur,cermat dan selamat.
7 Menghasilkan karya seni visual yang kreatif dan inovatif.
8 Menghasilkan kraf mudah yang beridentitikan budaya kebangsaan.
9 Menggunakan sumber keindahan alam ciptaan Tuhan dalam pengkaryaan.
10 Membuat ulasan terhadap karya sendiri dan rakan.
11 Membuat pameran seni visualdan persembahan seni berskala kecil.
12 Mengamal nilai-nilai murni dalam aktiviti kesenian.

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR (Komponen Seni Visual)

Kandungan kurikulum Pendidikan Kesenian Tahun 3 bagi Komponen Seni Visual ini diorganisasi
berasaskan empat bidang. Keempat-empat bidang tersebut disusun berasaskan empat standard
kandungan. Keseluruhan bidang ini mempunyai 10 aktiviti dalam penghasilan karya seperti Jadual
dibawah.
STANDARD KANDUNGAN BIDANG AKTIVITI
Lukisan
Montaj
Menggambar
Kolaj
 Bahasa Seni Visual
Gurisan
 Kemahiran Seni Visual Capan
Membuat Corak dan Rekaan
 Penghasilan Karya Kreatif Renjisan dan Percikan
Mobail
 Penghayatan Karya Seni Visual Membentuk dan Membuat Binaan
Boneka
Anyaman
Mengenal Kraf Tradisional
Alat Pertahanan Diri

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR (Komponen Seni Visual)

 Projek kesenian merupakan aktiviti yang dijalankan setelah murid melalui satu proses pembelajaran yang
merangkumi disiplin seni visual dan muzik dalam bentuk persembahan.

 Projek ini merupakan gabungan aktiviti yang dirancang berdasarkan sesuatu tema.

 Berlandaskan tema ini, murid akan menjayakan pameran dan persembahan kesenian.

 Murid akan bersama-sama rakan dan guru menjana idea bagi melaksanakan aktiviti yang dirancang.

 Projek kesenian yang dicadangkan adalah berskala kecil iaitu yang dijayakan dalam bilik darjah.

 Projek ini akan dijalankan sebanyak dua kali setahun dan dijalankan dihujung penggal pertama dan kedua.

 Antara persembahan yang boleh dijalankan oleh murid ialah gallery walk, sudut seni visual, pameran,
sketsa muzikal, persembahan boneka dan nyanyian.

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Peneraju Pendidikan Negara

 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
TEMA: SENI DI SEKELILING KU
SENI VISUAL
Minggu:
Bidang: Aktiviti:
1 Menggambar Lukisan
2 Menggambar
Montaj
3 Menggambar
4 Mencorak dan Membuat Rekaan
Capan
5 Mencorak dan Membuat Rekaan
6 Mencorak dan Membuat Rekaan
Renjisan dan Percikan
7 Mencorak dan Membuat Rekaan
8 Membentuk dan Membuat Binaan
Mobail
9 Membentuk dan Membuat Binaan
10 Mengenal Kraf Tradisional
Anyaman
11 Mengenal Kraf Tradisional
12
Perancangan Pameran Seni
13
14
Persediaan Pameran Seni
15
16 Pameran dan Persembahan Seni

Peneraju Pendidikan Negara

PENERANGAN INDEKS/ PENOMBORAN DSKP
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
MODUL Standard Kandungan

1.1 SK – Bahasa Seni Visual

1.0 Bahasa Seni

2.1 SK – Kemahiran Seni Visual

2.0 Kemahiran Seni

3.1 SK – Penghasilan Karya Kreatif

3.3 SK – Projek Kesenian
3.0 Kreativiti dan Inovasi Seni

4.0 Apresiasi Seni 4.1 SK – Menghayati Karya Seni

Peneraju Pendidikan Negara

 KOMPONEN SENI VISUAL
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

STANDARD KANDUNGAN
Penyataan spesifik tentang
perkara yang murid patut
ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.

STANDARD
PEMBELAJARAN
Satu penetapan kriteria
atau indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang boleh
diukur bagi setiap
standard kandungan.

Peneraju Pendidikan Negara

 KOMPONEN SENI VISUAL
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Index Penomboran
Modul

Index Penomboran
Komponen Seni Visual

Peneraju Pendidikan Negara

 PENTAKSIRAN KOMPONEN SENI VISUAL
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

STANDARD PRESTASI
Satu set kriteria umum yang
menunjukkan tahap penguasaan
murid sebagai petunjuk bahawa
sesuatu perkara itu telah dikuasai
(indicator of success)

Peneraju Pendidikan Negara

 PANDUAN PENILAIAN PROJEK KESENIAN
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

PENILAIAN PROJEK KESENIAN

Panduan Penilaian Projek Kesenian telah
disediakan sebagai instrumen kepada guru
untuk menentukan pencapaian murid dalam
aktiviti projek kesenian. Murid akan dinilai dari
aspek penglibatan, kreativiti dan amalan nilai
murni. Kriteria pencapaian kepada setiap aspek
ini dinyatakan sebagai cemerlang, baik dan
memuaskan seperti Jadual ini.

Peneraju Pendidikan Negara

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR (Komponen Seni Visual)

• Murid membuat pemerhatian pelbagai contoh karya

• Murid menceritakan hasil pemerhatian
• Guru menunjuk cara dan membimbing murid dalam aktiviti

explanation
penerangan
Bahasa Seni Visual
• Guru menunjukkan contoh gambar atau karya seni dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual
yang ada padanya.

exploration
Kemahiran Seni Visual penerokaan

• Guru memperkenalkan media yang bersesuaian untuk menghasilkan karya

• Guru menunjuk cara menghasilkan karya mengikut langkah-langkah.

Peneraju Pendidikan Negara

elaboration
pengembangan

Kreativiti dan Inovasi Seni

• Murid menghasilkan karya mengikut kreativiti dan inovasi dengan bimbingan melalui ransangan guru.

Banyak idea

LANCAR

KREATIVITI
boleh hasilkan DAN Mudah disesuaikan/ diubah suai
ASLI LUWES
idea boleh dikembang
idea baharu INOVASI
SENI dan dipelbagaikan

JELAS

menghurai idea dengan terperinci dan sistematik

Peneraju Pendidikan Negara

elaboration
pengembangan

Kreativiti dan Inovasi Seni

Asli
• Menghasilkan idea yang asli, menarik, imaginatif, unik, dan inventif

Lancar
• Berupaya menunjukkan kelancaran dalam menjana ,menyelidik dan menganalisis maklumat
secara visual bagi membentuk idea yang berterusan dan bermakna

Luwes
• Menunjukkan potensi mengembangkan, menambah baik, mengubah suai dan mempelbagai idea
dari bahan, alat, media, proses, teknik secara sistematik

Jelas
• Menghuraikan dan membincangkan aspek-aspek apresiasi karya (memberi respons, menterjemah
karya, menilai hasil karya) dalam bentuk penghuraian yang bermakna dan ilmiah.

Peneraju Pendidikan Negara

evaluation
penilaian

Apresiasi Seni
• Murid mempamerkan karya.
• Menceritakan tentang karya sendiri
• Memberi ulasan karya berdasarkan ilmu yang telah dipelajari

Peneraju Pendidikan Negara

 SEKIAN,
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
http://bpk.moe.gov.my

Peneraju Pendidikan Negara