TUGAS METODOLOGI PENELITIAN

Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivistik dengn Metode Eksperimen-Diskusi untuk

Meminimalkan Miskonsepsi Siswa K elas X pada Materi Suhu dan Kalor

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian

Dosen Pembimbing : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd.

Disusun Oleh :
Nama : Farizal Arbi Fauzan
NIM : K2315028
Prodi/Kelas : Pendidikan Fisika 2015/ B

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivistik dengan Metode Eksperimen-Diskusi untuk
Meminimalkan Miskonsepsi Siswa Kelas X pada Materi Suhu dan Kalor

Variabel Bebas : Model pembelajaran kontstruktivitik dengan metode eksperimen-

diskusi
Variabel Terikat : Pemahaman dan miskonsepsi pada Siswa
Variabel Kontrol : Pretest dan Posttest
Desain Penelitian :
Kelas Pretest Perlakuan Posttest
Eksperimen O1 X1 O2
Kontrol O1 X2 O2
Keterangan :
O1 : Pretest
O2 : Posttest
X1 : Menggunakan model pembelajaran Konstruktivistik dan Metode Eksperimen-Diskusi
X2 : Menggunakan model pembelajaran direct instruction
Pengukuran dilakukan di awal pembelajaran sebagai pretest dan di akhir pembelajaran sebagai
posttest. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest-control group design.
Analisi Data : Mengunakan ANAVA 2 jalan
Rumusan Masalah :
1. Apakah ada perbedaan miskonsepsi pada siswa yang menggunakan model
pembelajaran Konstruktivistik dengan siswa yang menggunakan model direct
instruction?
2. Apakah ada pengurangan miskonsepsi paada siswa yang menggunakan model
pembelajaran Konstruktivistik?
3. Apakah ada interaksi antara penerapan model pembelajaran Konstruktivistik terhadap
miskonsepsi pada siswa?