SINTAK PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ENERGI

POTENSIAL

Saintifik/ Konstruktivisme

Topik Materi : Energi Potensial

Konsep : - Pengaruh massa terhadap energi potensial
- Pengaruh Ketinggian terhadap energi potensial
Pendekatan : Saintifik
Model : Konstruktivisme
Metode : Eksperimen-Diskusi
Alokasi Waktu : 45 menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Kegiatan Alokasi Teknologi
Pendekatan Model Guru Siswa Waktu
Mengamati Invitasi  Guru menggali pengalaman  Siswa menjawab 5 menit Laptop, LCD,
siswa sebagai motivasi dan berdasarkan Video
pengalaman awal siswa pengalaman yang
 Guru memberikan sebuah pernah dilakukan
video tentang sesorang
 yang sedang berbelanja  Siswa memperhatikan
sambil mendorong kereta penjelasan guru
belanja di sebuah toko,
kemudian Guru bertanya
pada siswa: Pernahkah
kalian mendorong sebuah
kereta belanja? Apa yang
menyebabkan kereta
belanja tersebut dapat
bergerak? Apa yang terjadi
ketika kereta belanja diisi
barang belanja dengan
jumlah yang banyak?
 Guru menjelaskan logistik
yang dibutuhkan dalam
demonstrasi serta
menyiapkan alat dan bahan
yang dibutuhkan untuk
eksperimen.
Menanya  Guru memancing siswa  Siswa menanyakan 5 menit Lembar
untuk bertanya hubungan keterkaitan kegiatan pertanyaan
Usaha dan Energi mendorong kereta guru
 (pengetahuan awal) dengan belanja yang kosong
konsep yang akan dan berisi barang
dibelajarkan yaitu Energi belanjaan dengan
Potensial Hukum 2 Newton.
Eksplorasi.  Guru membagi kelas  Siswa berkelompok 10 menit LKS, alat
kedalam 2 kelompok  Siswa mendapat LKS tulis, Alat
 Guru membagikan LKS dari Guru dan Bahan
kepada tiap kelompok  Melakukan Eksperimen untuk
siswa pertama yaitu Demonstrasi
 Guru membantu dan Eksperimen hubungan (kelereng,
mengarahkan siswa dalam antara Massa dengan bola kasti,
melakukan Eksperimen. Energi potensial stopwatch,

 Melakukan demontrasi pegas,

kedua yaitu papan).

mendemonstrasikan
hubungan antara
Ketinggian dengan
Energi potensial.

Mengasosiasi Solusi  Guru menginstruksikan  Siswa mengerjakan 5 menit LKS

siswa untuk mengerjakan LKS berdasarkan
LKS. instruksi guru.
  Guru mengarahkan siswa  Siswa mendiskusikan
agar menemukan konsep hasil demonstrasi untuk
Energi potensial menemukan konsep:
berdasarkan hasil 1. Hubungan massa
Eksperimen. dengan Energi
potensial
2. Hubungan
Ketinggian dengan
Energi potensial
3. Persamaan Energi
potensial
Mengkomunika Solusi  Siswa 10 menit LKS
sikan  Guru membimbing siswa mempresentasikan
dalam mekakukan hasil diskusi
presentasi. berdasarkan hasil
Eksperimen.
 Memberikan tanggapan
hasil diskusi.
 Guru bersama-sama dengan  Siswa ikut 10 menit LKS, Lembar
Tindak siswa menyimpulkan apa menyimpulkan konsep soal evaluasi
Lanjut dan yang telah dipelajari. Energi potensial.
Ekspansi
 Guru memberikan soal  Siswa mengerjakan
evaluasi sesuai dengan soal evaluasi yang
indicator yang telah diberikan guru
ditetapkan.