I.

Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling benar

Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3!

Menyesal
(A.Hasyim)
Pagiku hilang sudah melayang
Hari mudaku sudah pergi
Sekarang petang datang membayang
Batang usiaku sudah tinggi
Aku lalai di pagi hari
Beta lengah di masa muda
Kini hidup meracuni hati
Miskin ilmu miskin harta
………………………….

1. Maksud baris kedua puisi tersebut adalah …

a. Seseorang yang lengah di pagi hari sehingga hidupnya sangat menderita di usia muda.
b. Seseorang yang menderita hidupnya karena tidak memiliki ilmu dan harta.
c. Seseorang yang miskin harta dan miskin ilmu pada masa muda karena ia lupa waktu.
d. Seseorang yang telah menyia-nyiakan masa mudanya dalam menuntut ilmu, sehungga
hidupnya menderita di hari tua.
e. Seseorang yang melalaikan waktu di masa muda karena dia tidak memiliki ilmu dan harta.

2. Persamaan bunyi yang terdapat pada baris pertama puisi tersebut adalah …
a. hilang dan melayang
b. pagiku dan hilang
c. pagiku dan melayang
d. sudah dan melayang
e. pagiku dan tinggi

3. Kata petang pada larik ketiga puisi tersebut mempunyai makna lambang …
a. waktu sore hari
b. kehidupan manusia
c. suasana senja
d. masa tua
e. perasaan manusia

4. Bacalah kutipan puisi berikut!

Bising gergaji mengoyak sepi dari hutan pohon-pohon tumbang
Mobil-mobil besar menggendongnya
Tergesa-gesa ke kota
Gunung dan lembah luka parah
Kulitnya terkelupas
…………………………..

Tema puisi di atas adalah …

a. bencana alam
b. air
c. korupsi
d. kerusakan hutan
e. dampak teknologi
5. Bacalah puisi berikut!
Surat dari Ibu
(Asrul Sani)

Jika bayang telah pudar

Dan elang laut pulang ke sarang
Angin bertiup ke benua
Tiap-tiap akan kering sendiri
Dan nakhoda sudah tahu pedoman
Boleh engkau datang kepadaku

Makna lambang dari “dan nakhoda sudah tahu pedoman” adalah …

a. sudah mencari pedoman hidup
b. sudah menemukan arah dan tujuan
c. sudah mempunyai pasangan hidup
d. sudah berilmu dan berpengalaman
e. sudah menjadi nakhoda berpengalaman

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

Sebaiknya penggunaan internet pada anak-anak harus dibatasi, karena dapat merusak pola pikir
anak. Tidak hanya pola pikir anak yang rusak, masih banyak hal-hal yang negatif dapat
ditimbulkan apabila penggunaan internet di kalangan anak-anak tidak boleh dikenalkan dengan
internet apabila belum berumur 17 tahun.

6. Hal yang dibicarakan dalam penggalan teks debat tersebut adalah …

a. pembatasan penggunaan internet pada anak
b. aturan penggunaan internet pada anak
c. umur yang diperbolehkan dalam menggunakan internet
d. dampak negatif dari internet
e. pengenalan internet pada anak

7. Bagian teks debat tersebut adalah bagian …

a. esensi
b. afirmasi
c. oposisi
d. tim netral
e. kesimpulan

8. Tujuan dari adanya debat adalah …

a. Menambah suasana menjadi panas
b. Mencari argumen yang tepat sesuai mosi
c. Mencapai kesepakatan dalam menyikapi mosi
d. Menindaklanjuti permasalahan yang ada
e. Beragumentasi tanpa memberikan solusi
9. Bacalah kutipan teks berikut!
Sungai di tengah kota hampir di seluruh Indonesia kotor dan berbau. Ditambah semakin tidak
yang peduli terhadap air sungai yang mengalir di tengah kota. Gebrakan membesihkan sungai
hanya sesaat. Sudah saatnya sungai di tengah kota kembali diberdayakan baik untuk rekreasi,
olahraga air, budi daya ikan, memancing dan fungsi lainnya. Tentunya semua harus peduli
terhadap air sungai agar kebersihan air terbebas dari segala limbah.

Tanggapan yang negatif terhadap isi paragraf di atas adalah …

a. Air merupakan sumber kehidupan oleh karena itu kita harus menjaga kualitas air dari segala
gangguan.
b. Menjaga dan membersihkan sungai merupakan tugas dinas kebersihan maka masyarakat tidak
perlu campur tangan.
c. Sungai yang mengalir di tengah kota dengan airnya yang jernih merupakan dambaan setiap
watga kota.
d. Gerakan membersihkan sungai agar tetap terjaga kebersihannya hendaknya dilakukan secara
berkala.
e. Sungai merupakan sarana transportasi yang efektif.

10. Bacalah teks berikut!

Pendidikan merupakan hal yang penting dalam memajukan negara ini. Tanpa adanya
Pendidikan negara ini akan tidak maju dan tidak berkembang seperti negara maju yang lainnya.
Berbagai cara sudah ditempuh oleh pemerintah untuk meningkatkan pendidikan Indonesia
dengan beberapa cara, salah satunya adalah program Indonesia Mengajar.

Berikut merupakan mosi yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah …

a. Pemerintah akan mengembalikan pendidikan di Indonesia.
b. Pendidikan sangat penting bagi bangsa Indonesia.
c. Pentingnya pendidikan di Indonesia.
d. Kegagalan pemerintah dalam mengembangkan pendidikan.
e. Kurangya pemahaman masyarakat tentang Pendidikan.

11. Perhatikan penggalan teks hasil observasi berikut!

Beruang madu merupakan jenis beruang yang paling kecil dari kedelapan jenis beruang yang
ada di dunia. Beruang madu merupakan fauna khas Bengkulu sekaligus digunakan sebagai
simbol provinsi tersebut.

Informasi penting yang terdapat dalam di dalam penggalan teks bacaan di atas adalah …
a. Beruang madu termasuk jenis beruang terkecil di dunia
b. Delapan jenis beruang termasuk yang terkecil di dunia
c. Beruang madu merupakan fauna khas Bengkulu
d. Fauna khas Bengkulu
e. Beruang madu digunakan sebagai symbol Provinsi Bengkulu

12. Salah satu kaidah kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi adalah data atau grafik. Di bawah
ini yang termasuk penggunaan data/grafik adalah …
a. Sebanyak 40% siswa mempunyai minat baca yang rendah.
b. Sekaranglah saatnya belajar membuat teks laporan hasil observasi yang efektif.
c. Mari kita berlatih membuat teks laporan hasil observasi yang efektif.
d. Mengapa kamu dating terlambat?
e. Teks laporan hasil observasi memang perlu dibaca agar memberi nilai tambah.
13. Perhatikan penggalan teks eksposisi berikut!
Pasokan gula di pasar tradisonal semakin lama semakin menurun sehingga masyarakat kesulitan
mendapatkan gula. Ketersediaan yang sedikit di pasaran membuat harga gula melambung tinggi.
Hal inilah yang mendorong pemerintah untuk melakukan impor gula dari negara tetangga dengan
harapan mampu memenuhi kebutuhan pasar.

Berdasarkan pola pengembangannya, teks di atas termasuk eksposisi …

a. Proses
b. Perbandingan
c. Definisi
d. Sebab-akibat
e. Ilustrasi

14. Berikut ini topik yang yang tidak dapat dikembangkan menjadi karangan eksposisi adalah …
a. cara belajar yang baik
b. cara membuat layang-layang
c. cara mengawetkan makanan
d. cerita pengalaman lucu
e. penjelasan isi grafik

15. Di bawah ini yang bukan karakteristik hikayat adalah …

a. Tokohnya hitam putih
b. Bersifat komunal
c. Istana sentris
d. Prologis
e. Alurnya tidak mudah ditebak

16. Bacalah teks di bawah ini!

Sunar : “Siapa yang kalau jalan memiliki kaki dua dan kalau berhenti memiliki kaki
empat”?
Daru : “Ehm… siapa, ya?”
Sunar : “Nyerah? Orang jual es dawet pakai pikulan. Kalau dia sedang jalan, kakinya
hanya dua, tapi kalau dia berhenti kakinya empat.”

Teks di atas tidak termasuk anekdot karena …

a. Tidak menyindir
b. Lucu
c. Memiliki amanat
d. Memiliki pesan moral
e. Menggunakan konjungsi temporal

17. Bagian yang berisi sebuah latar belakang peristiwa yang akan diceritakan dalam teks biografi
adalah …
a. orientasi
b. peristiwa
c. reorientasi
d. koda
e. kesimpulan
 Bacalah teks biografi berikut untuk menjawab soal nomor 18 dan 19!
Habiburrahman El Shirazy merupakan sosok fenomenal dalam dunia sastra di negeri ini.
Beberapa karyanya, antara lain Ayat-ayat Cinta dan Ketika Cinta Bertasbih, berhasil mendapat
sambutan luar biasa dari pembaca novel tanah air. Bahkan karya-karyanya telah dibuat dalam
bentuk film dan sinetron.
Menurut Kang Abik, demikian panggilan akrab para penggemar kepadanya, ia dapat
membuat beberapa novel dalam satu waktu. Ibarat makan, katanya, bosan jika harus makan satu
menu terus dalam beberapa hari. Strategi selang-seling dalam menulis novel islaminya ia jalani
untuk menghindari kejenuhan.
Pria kelahiran Semarang, 30 September 1976 ini, mengaku tidak kesulitan membuat novel
dalam waktu bersamaan karena ia menulis sesuatu yang diketahui dan dekat dengan kehidupan.
Sejak sekolah, ia telah banyak membaca dan menulis. Bahkan ia sering mendapat
penghargaan atas tulisan ilmiah kala itu. Saat kuliah S2 harus terus berlanjut, beasiswa yang
diberikan sudah dihentikan. Ia memutar otak bagaimana cara mendapatkan uang. Pertama, ia
menerjemahkan tulisan ilmiah dan non-ilmiah dari Bahasa Arab ke Inggris. Pekerjaan dilakukan
rutin dan tekun serta disiplin waktu.

18. Keistimewaan tokoh dalam biografi tersebut adalah …

a. Karya-karyanya sudah banyak dibuat dalam bentuk film.
b. Beliau sudah gemar membaca dan menulis sejak muda.
c. Beliau dapat menulis beberapa novel dalam satu waktu.
d. Dapat menerjemahkan buku dari Bahasa Arab dan Inggris.
e. Dapat mendapatkan uang dengan bekerja keras.

19. Hal yang dapat diteladani dari tokoh dalam biografi tersebut adalah …
a. Banyak membuat novel yang bernuansa agama.
b. Mendapat beasiswa ketika melanjutkan ke jenjang S2.
c. Sejak sekolah sudah sering mendapat penghargaan.
d. Semua pekerjaannya dilakukan dengan disiplin dan tekun.
e. Tidak kesulitan dalam membuat novel.

20. Bacalah teks biografi berikut!

Kebiasaan Kartini yang menulis surat kepada teman-teman korespondensi dan juga ditambah
dengan sering membaca buku, koran, maupun majalah Eropa. Kartini menjadi tertarik pada
kemajuan pola berpikir perempuan Eropa. Akhirnya timbul keinginan untuk memajukan wanita
pribumi karena pada masa itu dengan budaya yang bersifat menekan perempuan, ia melihat
bahwa wanita pribumi berada pada status sosial yang rendah. Perhatiannya tidak hanya fokus
pada emansipasi wanita, namun juga dalam masalah sosial umum. Ia menginginkan agar wanita
memperoleh persamaan hokum dan kebebasan sebagai bagian dari gerakan yang lebih luas.

Bagian boigrafi di atas menurut strukturnya menempati posisi …

a. orientasi
b. reorientasi
c. peristiwa dan masalah
d. a dan b benar
e. b dan c benar
21. Bacalah teks biografi berikut!
Bambang Pamungkas adalah sosok striker nomor satu di timnas. Ia menekuni profesi sebagai
pesepakbola memang sedari kecil. Ia bukan dari keluarga yang berkecukupan, namun karena
kegigihannya berlatih, sekarang ia menjadi tulang punggung di garis depan tim sepakbola
Indonesia.
Hal yang patut diteladani dari tokoh dalam kutipan biografi tersebut adalah …
a. menekuni profesi dengan giat berlatih
b. menekuni profesi sebagai pesepakbola
c. menjadi striker utama timnas
d. mengorbankan keluarga untuk meniti karir
e. harus dari keluarga yang berkecukupan

22. Arti dari orientasi dalam struktur teks negosiasi adalah …

a. penutup
b. pembuka
c. isi
d. penawaran
e. persetujuan

Bacalah percakapan berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 23 s.d. 25!

(1) Penjual : “Good morning, Mam.”
(2) Pembeli : “Selamat pagi.”
(3) Penjual : “Mari mau beli apa?”
(4) Pembeli : “Ada miniatur Borobudur?”
(5) Penjual : “Ya ada.”
(6) Pembeli : “Harganya berapa?”
(7) Penjual : “75 ribu.”
(8) Pembeli : “Wah, mahal. 40 ribu ya?”
(9) Penjual : “Belum boleh. 50 ribu. Itu sudah murah.”

23. Pada teks negosiasi tersebut bagian (1) merupakan …

a. permintaan
b. persetujuan
c. orientasi
d. penutup
e. penawaran

24. Pada teks negosiasi bagian (4) merupakan …

a. pengajuan
b. persetujuan
c. orientasi
d. penutup
e. penawaran

25. Struktur bagian (8) pada teks negosiasi di atas merupakan …

a. pengajuan
b. persetujuan
c. orientasi
d. penutup
e. penawaran
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat!

26. Bacalah teks berikut!

Pembeli : “Ada buku cerita yang bagus, Pak?”
Penjual : “Cari buku cerita yang seperti apa, Dik?”
Pembeli : “Buku cerita bertema nasionalisme, Pak?”
Penjual : “Ada Dik, judulnya ‘Perjuangan Bung Tomo’, ini bukunya!”
Pembeli : “….”
Penjual : “Rp 15.000,00 Dik.”
Pembeli : “….”
Penjual : “Belum dapat Dih harga itu, kalau mau tambah seribu lagi, Dik!”
Pembeli : “…”
Penjual : “Ini bukunya, terima kasih, Dik!”
Lengkapilah dialog pembeli tersebut dengan percakapan yang baik!

27. Perhatikan mosi debat berikut ini!

Pentingnya mengikuti ekstrakurikuler bagi siswa
Tulislah sebuah tanggapan pro (positif) berdasarkan mosi tersebut!

28. Jelaskan perbedaan biografi dan autobiografi?

29. Bacalah penggalan teks biografi berikut!

Mohammad Hatta pertama kali mengenyam pendidikan formal di sekolah swasta. Setelah enam
bulan, ia pindah ke sekolah rakyat. Namun, pelajarannya berhenti pada pertengahan semester
kelas tiga. Ia lalu pindah ke ELS (Europeesche Lagere School, SD pada masa kolonial Belanda)
di Padang sampai tahun 1913, kemudian melanjutkan ke MULO (Meer Uitgebreid Lager
Onderwijs: SMP pada masa kolonial Belanda) sampai tahun 1917. Selain pengetahuan umum,
ia telah ditimpa ilmu-ilmu agama sejak kecil. Ia pernah belajar agama kepada Muhammad Jamil
Jambek, Abdullah Ahmad, dan beberapa ulama lainnya.
Tulislah hal yang patut diteladani dari tokoh sesuai penggalan biografi tersebut!

30. Bacalah teks puisi berikut!

Cintaku Jauh di Pulau Amboi
(Chairil Anwar)
Jalan sudah bertahun kutempuh!
Perahu yang bersama kan merapuh!
Mengapa ajal memanggil dulu
Sebelum sempat berpeluk dengan cintaku
Tuliskan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut!