PROPOSAL PENELITIAN TUGAS AKHIR

PENERAPAN METODE KLASTERING MENGGUNAKAN ALGORITMA

K-MEANS UNTUK MENGUKUR TINGKAT KEPUASAN SISWA
TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Disusun Oleh :

NPM Nama
16.14.1.0029 Cecep Roni
16.14.1.0031 De Tian Septiana S
16.14.1.0048 Mira Siti Samira Yuliani
18.14.3.0001 Nugraha Sugiana Ridwan

PROGRAM STUDI INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MAJALENGKA
2019
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI....................................................................................................................... i
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
1.1 LATAR BELAKANG ....................................................................................... 1
1.2 IDENTIFIKASI MASALAH ........................................................................... 1
1.3 RUMUSAN MASALAH ................................................................................... 1
1.4 BATASAN MASALAH .................................................................................... 2
1.5 TUJUAN PENELITIAN................................................................................... 2
1.6 MANFAAT PENELITIAN .............................................................................. 2
1.6.1 Bagi Penulis ............................................................................................... 2
1.6.2 Bagi Instansi Sekolah ................................................................................ 2
1.6.3 Bagi Perkembangan Ilmu Pengetahuan.................................................. 3
1.7 TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................... 3
1.8 METODE PENELITIAN ................................................................................. 4
1.9 JADWAL PENELITIAN ................................................................................. 5
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 6

i
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan suatu proses yang dilakukan untuk mendapatkan

sebuah ilmu pengetahuan yang luas sehingga dapat menghasilkan sumber daya
manusia yang kuat serta dapat mendapatkan solusi pemecahan dari masalah yang
ada. Proses pembelajaran adalah cara yang dilakukan untuk memberikan ilmu
pengetahuan kepada orang lain melalui suatu mekanisme kegiatan belajar mengajar
yang dilakukan di dalam suatu lembaga pendidikan (Sekolah, Perguruan Tinggi,
dll.).

Kepuasan menurut Kotler, adalah hasil akhir yang dirasakan oleh pelanggan
setelah membandingkan antara harapan dan performa yang didapatkan dari suatu
pelayanan jasa. Proses pembelajaran bukan hanya diartikan sebagai hubungan
antara anak didik dan pendidik, melainkan pla hubungan penerima jasa dan pemberi
jasa.

1.2 IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka

identifikasi masalah sebagai berikut :

a. Pihak sekolah perlu memperhatikan pelayanan pembelajaran.

1.3 RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah sebagai berikut :

a. Bagaimana menerapkan algoritma k-means clustering untuk

menentukan tingkat kepuasan siswa terhadap proses pembelajaran?

1
1.4 BATASAN MASALAH

a. Tingkat kepuasan siswa terhadap proses pembelajaran.

b. Algoritma yang digunakan dalam melakukan penelitian adalah K-means.
c. Objek penelitian ini adalah SMPN 6 Majalengka.

1.5 TUJUAN PENELITIAN

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendapatkan data cluster tingkat
kepuasan siswa terhadap proses pembelajaran. Dalam bentuk data dan grafik yang
informatif, sehingga pihak sekolah dapat melakukan evaluasi pelayanan pada obyek
yang kurang mendapat perhatian khusus sehingga dapat melakukan evaluasi
pelayanan sesuai dengan data dan grafik yang telah tersedia.

1.6 MANFAAT PENELITIAN

1.6.1 Bagi Penulis

Mengetahui bagaimana cara penerapan metode Clustering pada system

computer serta mengetahui tingkat keakuratan metode tersebut.

1.6.2 Bagi Instansi Sekolah

Sekolah dapat mengetahui hasil dari metode K-means Clustering, sehingga

dapat dilakukan evaluasi berdasarkan data yang ada sehingga dilakukan perbaikan
untuk menjadikan sekolah menjadi lebih baik.

2
1.6.3 Bagi Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Penelitian ini digunakan sebagai bahan referensi dalam menambah

pengetahuan bagi peneliti lain dan relevansinya.

1.7 TINJAUAN PUSTAKA

Penelitian terkait metode clustering atau algoritma k-means pernah di

lakukan oleh Muhammad Toha dkk (2013), Sylvia Pretty Tulus (2014), Johan Oscar
Ong (2013), Nurhayati dan Luigi Ajeng Pratiwi (2015), dan Ari Muzakir (2014).
Pada penelitiannya Muhammad Toha, dkk (2013) melakukan pengelompokan
siswa dengan melalui karater siswa, dalam penelitian ini siswa dikelompokkan
dalam 4 cluster yaitu kelompok siswa berkarakter unggul, berkembang, mulai
terlihat, dan kelompok siswa berkarakter lemah. Pada penelitiannya Sylvia Pretty
Tulus (2014) mengelompokkan data spasial melalui proses normalisasi dan
dikelompokkan menggunakan Algoritma K-Means. Data dikelompokkan
berdasarkan jarak terdekat objek bukan berdasarkan karakteristik objek. Pada
penelitiannya Johan Oscar Ong (2013) mengumpulkan seluruh data kemudian
menginisialisasikan ke dalam bentuk angka agar data bisa diolah dengan
menggunakan metode k-means clustering. Pada penelitiannya Nurhayati dan Luigi
Ajeng Pratiwi (2015) mengelompokan jurusan siswa dengan dua cluster yang akan
diberi label IPA dan IPS. Pada penelitiannya Ari Muzakir (2014) menentukan
penerimaan beasiswa dengan patokan nilai Matematika, bahasa Inggris dan
komputer dengan tiga cluster proses menggunakan algoritma k-means sehingga
akan didapatkan hasil nilai yang masuk dalam kriteria baik.

3
 Perbedaan antara penelitian yang pernah dilakukan dapat di lihat pada tabel
7.1

Tabel 2.1 Perbandingan penelitian

Peneliti (tahun) Metode Objek Yang Diteliti Hasil

Muhammad toha, Clustering dan Pencapaian karakter Mengelompokkan
dkk (2013) algoritma K- siswa karakter siswa
MEANS dalam empat cluster
Johan ocar (2013) Clustering dan strategi marketing Dalam penelitian
algoritma K- president university ini data-data yang
MEANS ada akan
dikelompokan
mejadi tiga cluster
Sylvia Pretty Tulus, Clustering dan Data potensi hasil dalam penelitian ini
Hendry (2014) algoritma K- tambang, berupa data
MEANS berbasis data spasial dikelompokkan
heatmap menjadi empat
cluster
Nurhayati dan Algoritma k-means Peminatan jurusan Dibentuk dalam dua
Luigi, Ajeng dalam data mining bagi siswa cluster.
Pratiwi (2015)
Ari Muzakir (2014) Clustering dan Penentuan beasiswa Dibentuk dalam
algoritma k-means tiga cluster

1.8 METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang kami gunakan adalah data kuisioner yaitu data yang
didapat melalui pengisian kuisioner yang dibagikan kepada siswa.

4
1.9 JADWAL PENELITIAN

Untuk saat ini, belum ada waktu pasti untuk Jadwal Penelitian. Sehubungan
menunggu persetujuan dari Dosen yang bersangkutan.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Tim Pekerti-AA. 2007. Panduan Pembelajaran. Surakarta: UNS.

Eko Nur Wahyudi, dkk. 2011. Analisa Profil Data Mahasiswa Baru terhadap
Program Studi yang dipilih di Perguruan Tinggi Swasta Jawa Tengah
Menggunakan Teknik Data Mining. Jurnal Teknologi DINAMIK Volume 16, No.
1, Januari 2011: 29-43.