I.

PETUNJUK PENGISIAN PENILAIAN SIKAP

1. P1, P2, P3, P4 adalah penilaian pengamatan yang dilakukan pada K.D baik saat KBM atau di luar KBM
2. Kolom P1, P2, P3, P4 diisi 1 apabila KD muncul pada pengamatan dan 0 apabila KD tidak muncul
3. Nilai per KD adalah jumlah P1, P2, P3 dan P4 (Sudah otomatis dg formula exel)
4. Predikat yang digunakan (sudah otomatis)
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
5. Nilai raport adalah nilai yang sering muncul (modus)

II. PETUNJUK PENGISIAN PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Tulislah materi pokok pada judul KD diletakkan di dalam kurung diakhiri dengan koma(,) dan spasi ( )
contoh : KD 3.1 (Eksponen dan Logaritma),
2. Apabila dalam satu materi pokok terdiri dari beberapa KD tulislah dengan &
contoh : KD 3.4 & 3.5 (Matriks)
3. Apabila jumlah materi pokok kurang dari 6 maka hapuslah judulnya agar tidak muncul dalam deskripsi
4. P1, P2, P3, P4 dan P5 adalah penilaian yang dilakukan pada KD pengetahuan
contoh
P1 Quiz, proyek, fortofolio dll
P2 Tugas
P3 UH
P4 UTS
P5 UAS
5. Pengisian kolom P1, P2, P3, P4 dan P5 dengan skala 4 (Apabilai nilai masih skala 100 silakan dikonversi)
Rentang Skor
81 - 100 4
61 - 80 3
41 - 60 2
0 - 40 1
6. Nilai per K.D merupakan rata-rata P1, P2, P3, P4 dan P5 (sudah otomatis)
7. Nilai raport adalah rata-rata dari semua nilai per KD (sudah otomatis)
8. Predikat yang digunakan (sudah otomatis)
Rentang skor predikat
3,85 - 4,00 A
3.51 - 3,84 A-
3,18 - 3,50 B+
2,85 - 3,17 B+
2,51 - 2,84 B-
2,18 - 2,50 C+
1,85 - 2,17 C
1,51 - 1,84 C-
1,18 - 1,50 D+
1,00 - 1,17 D
III. PETUNJUK PENGISIAN PENILAIAN KETRAMPILAN
1. Tulislah materi pokok pada judul KD diletakkan di dalam kurung diakhiri dengan koma(,) dan spasi ( )
contoh : KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma),
2. Apabila dalam satu materi pokok terdiri dari beberapa KD tulislah dengan &
contoh : KD 4.2 & 4.3 (Persamaan dan Pertidaksamaan Linier),
3. Apabila jumlah materi pokok kurang dari 6 maka hapuslah judulnya agar tidak muncul dalam deskripsi
4. Pengisian kolom P1, P2, P3, dan P4 dengan skala 4 (Apabilai nilai masih skala 100 silakan dikonversi)
Rentang Skor
81 - 100 4
61 - 80 3
41 - 60 2
0 - 40 1
5. Nilai per KD adalah nilai tertinggi pada P1, P2, P3, P4 dalam setiap KD nya (sudah otomatis)
6. Nilai raport adalah rata-rata dari semua nilai per KD (sudah otomatis)
7. Predikat yang digunakan (sudah otomatis)
Rentang skor predikat
3,85 - 4,00 A
3.51 - 3,84 A-
3,18 - 3,50 B+
2,85 - 3,17 B+
2,51 - 2,84 B-
2,18 - 2,50 C+
1,85 - 2,17 C
1,51 - 1,84 C-
1,18 - 1,50 D+
1,00 - 1,17 D
PENILAIAN SIKAP
MAPEL : MATEMATIKA
KELAS : X TKJ 1
PENGAMPU : Sunarso

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaa
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar m
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.

KD 2.1 (Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran disiplin, rasa percaya diri, dan sikap tolerans
agama), dalam perbedaan strategi berpikir dalam
NO. NIS NAMA memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah),

N1 N2 N3 N4 JUMLPREDN1 N2 N3

1 241 Abuziyaad Fatahillah Ibrahim 1 1 1 1 4 A 1 1 1

2 242 Ahmad Bayu Pratama 1 1 1 1 4 A 0 1 1

3 243 Ahmad Faqih Abid 1 1 1 1 4 A 0 1 1

4 244 Akbar Mulya Aji 1 1 1 1 4 A 0 1 1

5 245 Alfha Rifki Nurrahman 1 1 1 1 4 A 0 1 1

6 246 Alfiandito Hikmaltiar 1 1 1 1 4 A 0 1 1

7 247 Azhar Prabu Bagaskara 1 1 1 1 4 A 0 1 1

8 248 Azlan Rafar 1 1 1 1 4 A 0 1 1

9 249 El Ikmal Adenan Nashrullah 1 1 1 1 4 A 0 1 1

10 250 Faiz Abdillah 1 1 1 1 4 A 0 1 1

11 251 Gema Umara Muhammad 1 1 1 1 4 A 0 1 1

12 252 Haikal Fadhilatha Rafsandi 1 1 1 1 4 A 0 1 1

13 253 Hamzah Hilmawan Asy Syaefudien 1 1 1 1 4 A 0 1 1

14 254 Hanif 1 1 1 1 4 A 0 1 1

15 255 Ismail Ikhtikam Arrauf 1 1 1 1 4 A 0 1 1

16 256 Jericho Gaza Palestine 1 1 1 1 4 A 0 1 1

17 257 Khaerul Fadlika 1 1 1 1 4 A 0 1 1

18 258 Kurnia Fuadin 1 1 1 1 4 A 0 1 1

19 259 Maramanda Agim Saputra 1 1 1 1 4 A 0 1 1

20 260 Muhaamin Al Amri Khoiri 1 1 1 1 4 A 0 1 1

21 266 Muhammad Humam Hisyam 1 1 1 1 4 A 0 1 1

22 261 Muhammad Al Gisna Syuban 1 1 1 1 4 A 0 1 1

23 262 Muhammad Arkan Zain 1 1 1 1 4 A 0 1 1

24 263 Muhammad Dawud Al-maahi 1 1 1 1 4 A 0 1 1

25 265 Muhammad Haikal Kamil Jamhari 1 1 1 1 4 A 0 1 1

26 267 Muhammad Izzul Muttaqin 1 1 1 1 4 A 0 1 1

27 268 Muhammad Raihan Rabbani 1 1 1 1 4 A 0 1 1

28 269 Nandi Ubaidillah 1 1 1 1 4 A 0 1 1

29 270 Petra Aspiranta 1 1 1 1 4 A 0 1 1

30 271 Prasetyo Wibowo 1 1 1 1 4 A 0 1 1

31 282 Raihan Azkia Shidqi 1 1 1 1 4 A 0 1 1

32 272 Rama Ahmat Ari Saputra 1 1 1 1 4 A 0 1 1

33 274 Ridho Ramadan 1 1 1 1 4 A 0 1 1

34 275 Wafiq Abdul Rofi 1 1 1 1 4 A 0 1 1

35 276 Yoga Eka Kurniawan Aryanto 1 1 1 1 4 A 0 1 1

36 277 Yova Rezky Apriliano 1 1 1 1 4 A 0 1 1

37 278 Yusran Tsani Al Faruqy 1 1 1 1 4 A 0 1 1

38 279 Zaid Muzzammil Rafah 1 1 1 1 4 A 0 1 1

39 280 Zhidan Rahmat Alimarrom 1 1 1 1 4 A 0 1 1

40 281 Zulhaq Romadhon 1 1 1 1 4 A 0 1 1

 p toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
m melakukan tugas belajar matematika.

KD 2.1 (Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah),
KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam KD 2.3 (Menunjukkan sikap bertanggung
berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
kritis dan disiplin dalam melakukan tugas peduli lingkungan),
belajar matematika),

N4 JUMLPREDN1 N2 N3 N4 JUMLPREDN1 N2 N3 N4 JUMLPREDN1 N2 N3 N4 JUML PRED N1 N2 N3

1 4 A 1 0 1 1 3 B 1 1 0 0 2 C 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D
1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D
1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D
1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D
1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D

1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 1 1 1 3 B 0 D
 NILAI RAPORT

N4 JUML PRED MODUS KD PREDIKAT

0 D 4.00 SB

0 D 3.00 A

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B
0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B
0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B
0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B
0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B

0 D 3.00 B
 NILAI RAPORT

DESKRIPSI

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), KD 2.1 (Memiliki motivasi internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah), sudah baik dalam sikap: KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), namun perlu ditingkatkan sikapnya
pada: KD 2.3 (Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),
 Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),
 Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),
 Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),
 Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),

Amat baik dalam sikap: KD 1.1 (Menghayati dan mengamalkan ajaran agama), sudah baik dalam sikap: KD 2.1 (Memiliki motivasi
internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah), KD 2.2 (Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika), KD 2.3 (Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan),
PENILAIAN PENGETAHUAN
MAPEL : MATEMATIKA
KELAS : X TKJ 1
PENGAMPU : Sunarso

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.
3.2 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel.
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah kontekstual.
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabe
3.5 Menganalisis barisan dan deret aritmetika.
3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri.
dst

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, Menerapkan persamaan dan

bentuk akar dan logaritma dalam pertidaksamaan nilai mutlak bentuk li
NO. NIS NAMA menyelesaikan masalah.Rata-Rata Tes Tulis Tes Lisan
satu variabel.
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan

1 241 Abuziyaad Fatahillah Ibra 75 80 77.50 90

2 242 Ahmad Bayu Pratama 0.00

3 243 Ahmad Faqih Abid 0.00 3 2

4 244 Akbar Mulya Aji 0.00

5 245 Alfha Rifki Nurrahman 0.00

6 246 Alfiandito Hikmaltiar 0.00

7 247 Azhar Prabu Bagaskara 0.00

8 248 Azlan Rafar 0.00

9 249 El Ikmal Adenan Nashrullah 0.00

10 250 Faiz Abdillah 0.00

11 251 Gema Umara Muhammad 0.00

12 252 Haikal Fadhilatha Rafsandi 0.00

13 253 Hamzah Hilmawan Asy Syaefudien 0.00

14 254 Hanif 0.00

15 255 Ismail Ikhtikam Arrauf 0.00

16 256 Jericho Gaza Palestine 0.00

17 257 Khaerul Fadlika 0.00

18 258 Kurnia Fuadin 0.00

19 259 Maramanda Agim Saputra 0.00

20 260 Muhaamin Al Amri Khoiri 0.00

21 266 Muhammad Humam Hisyam 0.00

22 261 Muhammad Al Gisna Syuban 0.00

23 262 Muhammad Arkan Zain 0.00

24 263 Muhammad Dawud Al-maahi 0.00

25 265 Muhammad Haikal Kamil Jamhari 0.00

26 267 Muhammad Izzul Muttaqin 0.00

27 268 Muhammad Raihan Rabbani 0.00

28 269 Nandi Ubaidillah 0.00

29 270 Petra Aspiranta 0.00

30 271 Prasetyo Wibowo 0.00

31 282 Raihan Azkia Shidqi 0.00

32 272 Rama Ahmat Ari Saputra 0.00

33 274 Ridho Ramadan 0.00

34 275 Wafiq Abdul Rofi 0.00

35 276 Yoga Eka Kurniawan Aryanto 0.00

36 277 Yova Rezky Apriliano 0.00

37 278 Yusran Tsani Al Faruqy 0.00

38 279 Zaid Muzzammil Rafah 0.00

39 280 Zhidan Rahmat Alimarrom 0.00

40 281 Zulhaq Romadhon 0.00

n masalah.

tekstual.
ngan program linear dua variabel.

Menerapkan persamaan dan Menentukan nilai variabel pada sistem

ksamaan nilai mutlak bentuk linear persamaan
Menentukanlinear
nilai
duamaksimum
variabel dalam
dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan
satu variabel. masalah kontekstual.
Penugasan Rata-Rata Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Rata-Rata Tes Tulis Tes Lisan Penugasan

70 80.00 76 80 78.00 78 82

0.00 0.00

4 3.00 4 4 4 4.00 3 3 2

0.00 0.00
0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00
0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00
0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00
0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00
0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00
ontekstual yang berkaitanMenganalisis
dengan program
barisan
linear
dandua
deret
variabel.
aritmetika. Menganalisis barisan dan deret geometri.
Rata-Rata Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Rata-Rata Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Rata-Rata RT KD

80.00 76 89 82.50 77 75 76.00 79.00

0.00 0.00 0.00 0.00

2.67 4 3 1 2.67 0.00 2.06

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00

 NILAI RAPORT
PREDIKAT DESKRIPSI

Sudah memahami : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
B variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Amat baik dalam pemahaman : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua
variabel dalam masalah kontekstual.sudah memahami : Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel.namun perlu ditingkatkan pada :
C Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang
berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret
aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu variabel.Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear
D dua variabel dalam masalah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis
barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
 sangat baik
MT 1
sangat baik
MT 2 MT 3 MT 4 MT 5 MT 6

Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua v

 baik
MT 1 MT 2

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

 baik
MT 3 MT 4 MT 5

Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua vMenentuka

Menganalisis barisan dan deret aritme
 kurang
MT 6 MT 1 MT 2

Menganalisis barisan

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
Menerapkan konsep bilangan berpangka
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
Menerapkan konsep bilangan berpangka
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
Menerapkan konsep bilangan berpangka
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
Menerapkan konsep bilangan berpangka
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
Menerapkan konsep bilangan berpangka
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla

Menerapkan konsep bilangan berpangka

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutla
kurang
MT 3 MT 4 MT 5 MT 6

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.

Menentuka
Menentukan nilai maksimuMenganaliMenganalisis barisan dan deret geometri.
SANGAT BAIK

Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah ko
BAIK

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel.
KURANG

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menentukan nilai maksim

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d

Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menerapkan persamaan d
an linear dua variabel

sis barisan dan deret arit

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

an linear dua variabel

Sudah memahami : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Mene

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

amat baik dalam pemahaman : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah kontekstu

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
480

496

540

496
496

496

496

496

496

496

496
496

496

496

496

496

496

496
496

496

496

496

496

496

496
496

496

496

496

496

496

496
496

496

496

496

496

496

496

496
Sudah memahami : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Mene

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Amat baik dalam pemahaman : Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah kontekst

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

Perlu meningkatkan pada materi : Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis b

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

angkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual ya

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M

ah kontekstual.Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.M
a variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

masalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.

gram linear dua variabel.Menganalisis barisan dan deret aritmetika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
etika.Menganalisis barisan dan deret geometri.
PENILAIAN KETRAMPILAN
MAPEL : MATEMATIKA
KELAS : X TKJ 1
PENGAMPU : Sunarso

Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan si
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata.
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi ny
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan
4.5 Membuat model matematika berupa SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan m
4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan dengan matriks.
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah.
4.8 Menyajikan hasil, menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.

KD 4.1 (Eksponen dan Logari

NO. NIS NAMA
N1 N2

1 241 Abuziyaad Fatahillah Ibrahim 1 1

2 242 Ahmad Bayu Pratama 2 3

3 243 Ahmad Faqih Abid

4 244 Akbar Mulya Aji

5 245 Alfha Rifki Nurrahman

6 246 Alfiandito Hikmaltiar

7 247 Azhar Prabu Bagaskara

8 248 Azlan Rafar

9 249 El Ikmal Adenan Nashrullah

10 250 Faiz Abdillah

11 251 Gema Umara Muhammad

12 252 Haikal Fadhilatha Rafsandi

13 253 Hamzah Hilmawan Asy Syaefudien

14 254 Hanif

15 255 Ismail Ikhtikam Arrauf

16 256 Jericho Gaza Palestine

17 257 Khaerul Fadlika

18 258 Kurnia Fuadin

19 259 Maramanda Agim Saputra

20 260 Muhaamin Al Amri Khoiri

21 266 Muhammad Humam Hisyam

22 261 Muhammad Al Gisna Syuban

23 262 Muhammad Arkan Zain

24 263 Muhammad Dawud Al-maahi

25 265 Muhammad Haikal Kamil Jamhari

26 267 Muhammad Izzul Muttaqin

27 268 Muhammad Raihan Rabbani

28 269 Nandi Ubaidillah

29 270 Petra Aspiranta

30 271 Prasetyo Wibowo

31 282 Raihan Azkia Shidqi

32 272 Rama Ahmat Ari Saputra

33 274 Ridho Ramadan

34 275 Wafiq Abdul Rofi

35 276 Yoga Eka Kurniawan Aryanto

36 277 Yova Rezky Apriliano

37 278 Yusran Tsani Al Faruqy

38 279 Zaid Muzzammil Rafah

39 280 Zhidan Rahmat Alimarrom

40 281 Zulhaq Romadhon

menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.
n masalah nyata.
elibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya.
enyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan
ika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya

asalah sederhana.

KD 4.2 & 4.3 (Persamaan dan Pertidaksamaan KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan
KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), Linier), Pertidaksamaan Linier),
N3 N4 MAX PRED N1 N2 N3 N4 MAX PRED N1 N2 N3 N4

1 4 4 A 3 4 4 4 4 A 4 4 4 3

4 2 4 A 3 2 3 1 3 B 3 4 2 3

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D
0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D
0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D

0 D 0 D
0 D 0 D

0 D 0 D
ya.

Sistem Persamaan dan KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi),

samaan Linier),
MAX PRED N1 N2 N3 N4 MAX PRED N1 N2 N3 N4 MAX PRED

4 A 2 0 0 0 2 C 4 4 3 3 4 A

4 A 1 2 3 4 4 A 4 3 2 1 4 A

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D
0 D 0 D 0 D

0 D 0 D 0 D
 KD 4.8 (Barisan dan Deret), NILAI RAPORT
N1 N2 N3 N4 MAX PRED RT KD PREDIKAT

4 3 2 3 4 A 3.67 A-

0 D 3.17 B

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D
0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D
0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D

0 D 0.00 D
0 D 0.00 D

0 D 0.00 D
 NILAI RAPORT
DESKRIPSI
Amat terampil dalam: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3 (Persamaan dan
Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.7
(Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret), namun perlu ditingkatkan ketrampilannya
pada: KD 4.6 (Matriks),

Amat terampil dalam: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan
Pertidaksamaan Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), sudah terampil dalam:
KD 4.2 & 4.3 (Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), namun perlu ditingkatkan
ketrampilannya pada: KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),
Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),
Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),
Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),

Perlu meningkatkan ketrampilan pada materi: KD 4.1 (Eksponen dan Logaritma), KD 4.2 & 4.3
(Persamaan dan Pertidaksamaan Linier), KD 4.4 & 4.5 (Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier), KD 4.6 (Matriks), KD 4.7 (Relasi dan Fungsi), KD 4.8 (Barisan dan Deret),