KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SMP/SMA SEKOLAH ANAK INDONESIA

TAHUN AJARAN 2016/2017

Mata pelajaran BAHASA INGGRIS

Kelas : 7 (Tujuh)
Semester : Ganjil

Standar
No Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi

2 Memahami 3.1. Mengidentifikasi fungsi

klasifikasi zat sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan,
mengucabkan terima kasih,
dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

2.1
2.2. Menyusun teks Melakukan percobaan
interaksi interpersonal untuk mengetahui sifat
lisan dan tulis sangat asam dan basa dengan
pendek dan sederhana bahan-bahan dalam
yang melibatkan tindakan kehidupan sehari-hari
menyapa, berpamitan,
mengucabkan terima
kasih, dan meminta maaf,
dan menanggapinya
Rata - rata
dengan skor indikator Pada Kompetensi Dasar
memperhatikan
fungsi sosial, struktur 2. 2
teks, dan unsur
2.3 Menjelaskan
kebahasaan yangnama
benar Menjelaskan aturan
unsur dan rumus
dan sesuai kimia
konteks. penulisan lambang
sederhana unsur
Menuliskan nama dan
lambang unsur
Menuliskan nama dan
rumus kimia sederhana

Menentukan nama
senyawa dan rumus
kimia sederhana

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

2. 3
2.4 Membandingkan sifat
unsur, senyawa, dan Menjelaskan
campuran pengertian unsur,
senyawa dan campuran

Menyebutkan sifat
unsur, senyawa dan
campuran

Membedakan unsur,
senyawa dan campuran

Mengelompokkan zat-
zat kedalam campuran
homogen dan
heterogen dalam
kehidupan sehari-hari
 Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar
2. 4

Rata - rata skor Kompetensi dasar pada SK 2

3 Memahami 3.1 Membandingkan sifat Mengidentifikasi sifat

berbagai sifat fisika dan sifat kimia zat intensif dan sifat
dalam perubahan ekstensif
fisika dan kimia
Mengidentifikasikan
sifat fisika dan sifat
kimia zat

Membedakan sifat
fisika dan sifat kimia zat

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 1
3.2 Melakukan pemisahan
campuran dengan
berbagai cara berdasarkan Mengelompokkan jenis
sifat fisika dan sifat kimia pemisahan campuran
berdasarkan prinsip
dasar campuran

Melakukan percobaan
penjernihan air dengan
teknik sederhana

Melakukan percobaan
untuk memisahkan
campuran yang sesuai
dengan metode yang
dipilih ( penyaringan,
destilasi, penguapan
dan sublimasi )

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 2
3.3 Menyimpulkan
perubahan fisika dan Mengidentifikasi
kimia berdasarkan hasil perubahan fisika dan
percobaan sederhana kimia dari suatu
percobaan sederhana

Membandingkan
karakteristik perubahan
kimia dan fisika
berdasarkan percobaan

Menentukan
perubahan fisika dan
perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari

Menegaskan
perubahan fisika dan
perubahan kimia
berdasarkan hasil
percobaan sederhana

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 3
3.4 Mengidentifikasi
terjadinya reaksi kimia Mereaksikan dua zat
melalui percobaan untuk menunjukkan
sederhana terjadinya perubahan

Menyebutkan ciri-ciri
terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan
warna dan atau suhu

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 4

Rata - rata skor Kompetensi dasar pada SK 3

Rata Rata SK 2, 3
 KKM SEMESTER I

KKM KIMIA tahun ajaran 2016/2017

 INIMAL
NDONESIA
2017

Komponen KKM
Kompleksitas

Daya Dukung
Intake

Rata - rata
Indikator
Sarana Guru

55 50 75 80 65

65 80 80 90 79

70 80 80 90 80

75
70 75 90 90 81

81

65 65 85 80 74

60 65 85 80 73

60 65 85 80 73

60 65 85 80 73

73

65 70 90 90 79

65 70 90 90 79

60 65 90 90 76

60 65 90 80 74
 77

76

65 65 90 80 75

65 65 90 80 75

65 65 90 80 75

75

60 65 80 80 71

60 65 78 80 71

60 65 78 80 71

71
65 65 80 80 73

65 67 80 80 73

65 67 80 80 73

65 65 80 80 73

73

60 65 80 80 71

60 65 80 80 71

71

73

75
75

75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SMP/SMA SEKOLAH ANAK INDONESIA
TAHUN AJARAN 2016/2017

Mata pelajaran : Kimia

Kelas : 8 (Delapan)
Semester :

Standar
No Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Menjelaskan 3.1 Menjelaskan konsep

konsep partikel atom, ion, dan molekul
materi

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3.1
3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion, dan
molekul dengan produk
kimia sehari-hari

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 2
 3.3 Membandingkan
molekul unsur dan
molekul senyawa

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

3. 3

Rata - rata skor Kompetensi dasar pada SK 3

4 Memahami 4.1 Mencari informasi
kegunaan bahan tentang kegunaan dan
kimia dalam efek samping bahan kimia
kehidupan dalam kehidupan sehari-
hari

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

4. 1
4.2 Mengkomunikasikan
informasi tentang
kegunaan dan efek
samping bahan kimia

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

4. 2
4.3 Mendeskripsikan
bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan
dalam kemasan yang
terdapat dalam bahan
makanan

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

4. 3
4.4 Mendeskripsikan
sifat/pengaruh zat adiktif
dan psikotropika

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

4. 4
 4.5 Menghindarkan diri
dari pengaruh zat adiktif
dan psikotropika

Rata - rata skor indikator Pada Kompetensi Dasar

4. 5
Rata - rata skor Kompetensi dasar pada SK 2
Rata Rata SK 3, 4
KKM SEMESTER I

KKM KIMIA tahun ajaran 2016/2017

ITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SMA SEKOLAH ANAK INDONESIA
TAHUN AJARAN 2016/2017

Komponen KKM
Kompleksitas

Daya Dukung
Indikator
Intake

Rata - rata
Indikator
Sarana Guru

Mendefinisikan
pengertian partikel
materi (atom, ion, dan 65 65 80 80 73
molekul).

Memberikan contoh
materi tertentu yang
terdiri atas ion-ion. 65 65 80 80 73

ndikator Pada Kompetensi Dasar 73

3.1
Menjelaskan hubungan
atom, ion dan molekul
60 67 80 80 72

Mendeskripsikan
komponen penyusun
salah satu produk kimia 60 68 80 80 72

ndikator Pada Kompetensi Dasar

3. 2 72
 Menjelaskan dengan
simbol perbedaan
antara molekul unsur 60 67 80 80 72
dan molekul senyawa

Menunjukkan beberapa
contoh molekul
sederhana dalam 60 67 80 80 72
kehidupan sehari-hari.

ndikator Pada Kompetensi Dasar

3. 3 72

r Kompetensi dasar pada SK 3 72

Menyebutkan bahan-
bahan kimia yang dapat
dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari. 65 70 90 90 79

Menjelaskan efek
samping bahan kimia
yang terdapat dalam
produk kebutuhan 65 70 90 90 79
rumah tangga

ndikator Pada Kompetensi Dasar 79

4. 1
Mengidentifikasi fungsi
bahan kimia yang
terdapat dalam 60 65 90 90 76
makanan

Mengidentifikasi efek
samping bahan kimia
yang terdapat dalam 60 65 90 90 76
suatu produk

ndikator Pada Kompetensi Dasar

4. 2 76
 Menjelaskan bahan-
bahan kimia alami dan
bahan-bahan kimia
buatan yang dapat
digunakan sebagai
bahan pewarna,
pemanis, pengawet dan
penyedap yang 65 70 80 80 74
terdapat dalam bahan
makanan kemasan

Menunjukkan contoh
makanan yang
menggunakan bahan
kimia alami dan buatan 65 65 80 80 73

ndikator Pada Kompetensi Dasar

4. 3 73
Menjelaskan
pengertian zat adiktif
dan psikotropika 60 70 90 90 78

Menjelaskan dampak
negatif zat adiktif
(rokok dan minuman
keras) dan psikotropika
bagi kesehatan,
ekonomi, dan sosial. 60 65 90 90 76

ndikator Pada Kompetensi Dasar

4. 4 77
 Menjelaskan cara 60 70 80 80
menghindarkan diri dari
zat adiktif (rokok dan
minuman keras) dan 73
psikotropika.

Mendata zat adiktif dan 60 70 80 80

psikotropika yang
digunakan di bidang 73
kesehatan

ndikator Pada Kompetensi Dasar

4. 5 73
r Kompetensi dasar pada SK 2 78
75
75

016/2017 75