Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN KUR
KELAS 4 SEM
Nama Sekolah : SDN 27 PEKANBARU
Alamat : Jl. Cempaka no. 130
Kepala Sekolah : Hj.NILAWATI, S.Pd.MM
NIP : 19601117 198410 2 000
Kelas/ Semester : V.A Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019 12

Guru Kelas : ELVIA, S.Pd
NIP : 19610905 198112 2 001
TUTORIAL K1 DAN K2
LAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
ELAS 4 SEMESTER GANJIL
12 3 4 5
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILANOUTPUT
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EXC
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 70
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 0078468518 Andriana Perempuan

ANDRIANA EDISYA
2 0086079059 Avica Perempuan
AVICA PUTRI
3 0083814435 Adit Laki-laki
ADITYA FEBRIAN
4 0089000544 Andika Laki-laki
ANDIKA SAPUTRA
5 0077113921 Fania Perempuan
FANIA ANANDIA
6 0082172384 Gio Laki-laki
GIO SATYA GHANI
7 0083554116 Keisya Perempuan
KEISHA ANANDIA
8 0088327361 Dwi Perempuan
KEISHA DWI FEBNIZA
9 0081634209 Dzaki Laki-laki
MUDZAKIR APRIANSYAH
10 0071778273 Hamid Laki-laki
MUSLIH HAMID
11 0089918373 Dani Laki-laki
M. DANI GIMRI
12 0073390448 Nailah Perempuan
NAILAH ZULFA NINGSIH
13 0083618931 Rahmat Laki-laki
RAHMAT NOVELI
14 0077756907 Sarul Laki-laki
SARUL GUNAWAN
15 0083614284 Wanda Perempuan
WANDA INDRY
16 0078471247 Zakia Perempuan
ZAKIA DWI PUTRI
17 0088065113 Zaskia Perempuan
ZASKIA AZZAHRA
18 0086878306 Jihan Perempuan
JIHAN KHAIRANI
19 0085243459 Nevia Perempuan
NEVIATIYA ZAHRA
20 0089985776 Sari Perempuan
ROHIMA SARI KAWI
21 0077557570 Rafi Laki-laki
M. RAFI PERDANA
22 0089418782 Marsha Perempuan
MARSYA JIHAN
23 0087343911 Rayhan Laki-laki
M. RAYHAN DINATA
24 0081392511 Meisya Perempuan
MEISYA ARFACT
25 0078648003 Zulfikar Laki-laki
M. ZULFIKAR
26 0089884742 Habibi Perempuan
M. HABIBI
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam TK Ulul Azmi

Pekanbaru, 10 Oktober 2008
Islam TK Adhyaksa XVIII
Pekanbaru, 28 Juli 2008
Islam TK YLPI
Pekanbaru, 3 Februari 2008
Islam -
Pekanbaru, 5 Maret 2008
Islam TK Aisyiyah 2
Pekanbaru, 03 November 2007
Islam TK Awaluddin
Pekanbaru, 31 Maret 2008
Islam -
Pekanbaru, 20 April 2008
Islam TK YLPI
Pekanbaru, 03 Agustus 2008
Islam -
Pekanbaru, 26 september 2007
Islam
Islam TK Masjid Raya
Islam TK An Namiroh Pusat
Islam TK YLPI
Pekanbaru, 20 Januari 2008
Islam TK Awaluddin
Islam TK HALIFA KIDS
Jakarta, 27 April 2007
Islam TK YLPI
Pekanbaru, 20 Agustus 2008
Islam TK Ulul Azmi
Islam TK YLPI
Pkl.Kerinci, 03 Maret 2008
Islam TK YLPI
Islam -
Islam
Pekanbaru, 27 Juni 2007
Islam TK Pembina Bengkalis
Bengkalis, 24 Juli 2008
Islam TK At Taqwa Kerinci
Islam TK Pertiwi
Pekanbaru, 10 September 2008
Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Sol sepatu
Perm.Karya Gading Permai A-17 Sofyan Listrawaty
Jualan Ikan
Jl.Pangeran hidayat Gg. Nikmat No. 78 Nofrinaldi Ratna Julita
Bangunan
Jl. Melur Desman SimanjuntaLatifah
Wiraswasta
Jl. Kopi Gg. Kopi I Muchlis Canira El Mawati
Wiraswasta
Jl.Skrmai/Jl.Medang Bakar III No.1A Hengki Handoko Lidia Ningsih
Security
Jl.Kopi Gg.Kopi II No.135 Musliadi Yeni Afni
Sopir
Jl.K.H.Agussalim I Gg.Setapak No.23 Buyung Kristian Yuliarni
Wiraswasta
Jl.Nilam Gg. Karya AD Ganti Sumiati
Wiraswasta
Jl.Muhammad Ali No.48 Syahril Meri Hastuti
Jualan Lontong
Jl.Karet Gg.Kopi No. 16 Rizal Ermiwati
Jualan Lontong/RT
Jl.Kopi Gg.Kopi II Syamsuar Emidawati
PNS Gubri
Jl.Bangka No.16 Jhoni Aldrian RosyaEva Oktavia
Karyawan Swasta
Jl. Sutomo Gg. Koramil Erik Hermanda Nori Fransiska
Jualan Nasi
Jl.M.Yamin SH No. 31 Nasrul Adrianis
Buruh Lepas
Jl.Nilam Gg.Nilam No. 06 Jon Keni
Berdagang
Jl.HOS Cokroaminoto No.75 Rully Kurniawan Wiwi Hayanti
Toko Bangunan
Jl.M.Yamin No.60 Masri Zarmani
Buruh Barang
Jl.K.H.Agussalim I Gg.Bajai Hendra Ika Gusmiati
Karyawan Swasta
Jl.Karet No.37 M.Rio Saut.H Fajar Sari
Grosir Brg Harian
Jl.Yos Sudarso Gg.Selamat No.43 Dedi Indah Yuniar
Jualan Ikan
Jl.Yos Sudarso Gg.Sri Gunting Joni Asril Yuni Efnita
Jualan Bakso
Jl.Teratai Gg.Anggrek Novel Asri Desmi Wirda
Wiraswasta
Jl. Melati Saradi Sikumbang Dewi Kumala
Jualan Miso
Jl.Kenanga No.59 Harry Purwanto Nur Fitria
Dagang Sayur
Jl.K.H.Agussalim No.13 Hermanto Sri Rama Dona
Jualan Ayam
Jl.Seroja Gg.Seroja I No.2 M. Hasim Ashari Rismalinda
Dagang
Ria Heltika
Jualan Ikan
Elvi Susanti. D
Karyawan Swasta
Sisiliawati
Optikal Keliling
Desnita
Montir Elektronik
Reni Susanti
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan
14 15 16 17
Ibu Rumah Tangga Kotabaru Pekanbaru Kota

Jl.HOS Cokroaminoto No.75
Jl.M.Yamin No.60
Ibu Rumah Tangga Sukaramai Senapelan
Jl. Melur
Ibu Rumah Tangga Sukaramai Pekanbaru Kota
Jl.Karet No.37
Ibu Rumah Tangga Labuhbaru Barat Payung Sekaki
Jl.Yos Sudarso Gg.Selamat No.43
Jl.Teratai Gg.Anggrek
Jl.Teratai Bawah No.18
Ibu Rumah Tangga Padang Terubuk Senapelan
Jl.Kenanga No.59
Jl.K.H.Agussalim No.13
Jualan Lontong Sukaramai Pekanbaru Kota
Jl.Seroja Gg.Seroja I No.2
Ibu Rumah Tangga Sago Senapelan
Jl.Meranti No.103 C Lb.Baru Timur
Ibu Rumah Tangga Suka Mulia Sail
Jl.Nilam Gg.Karya
Jualan Nasi Kotabaru Pekanbaru Kota
Jl.Mawar Gg.Baru No.24
Jl.Nilam Gg.Karya
Jl.Kenanga No.27
Ibu Rumah Tangga Sago Senapelan
Jl.M.Yamin No.60
Jl.K.H.Agussalim I Gg.Bajai
Jl.Karet No.37
Ibu Rumah Tangga Sri Meranti Rumbai
Jl.Yos Sudarso Gg.Selamat No.43
Ibu Rumah Tangga Sri Meranti Rumbai
Jl.Yos Sudarso Gg.Sri Gunting
Jualan Jajanan Padang Bulan Senapelan
IRT Padang Terubuk Sukajadi
Jl. Melati
Jualan Miso Padang Bulan Senapelan
Jl.Kenanga No.59
Jl.K.H.Agussalim No.13
Ibu Rumah Tangga Padang Bulan Senapelan
Jl.Seroja Gg.Seroja I No.2
Dagang Labuhbaru Barat Payung Sekaki
Jl.Belut
Jl.Nilam Gg.Karya
Ibu Rumah Tangga Padang Terubuk Senapelan
Jl.Mawar Gg.Baru No.24
Jl.Nilam Gg.Karya
Ibu Rumah Tangga Padang Bulan Senapelan
Jl.Kenanga No.25
ang Tua Wali Peserta Didik
NIK
Kota/Kabupaten Provinsi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
18 19 20 21 22 23 24
Pekanbaru Riau 082387055094 _ _ _
Pekanbaru Riau 082382638175 _ _ _
Pekanbaru Riau 08238993631 _ _ _
Pekanbaru Riau 081365075998 _ _ _
Pekanbaru Riau 081266969303 _ _ _
Pekanbaru Riau '082389160618 _ _ _
Pekanbaru Riau 081283841636 _ _ _
Pekanbaru Riau 082238333385 _ _ _
Pekanbaru Riau 082388333827 _ _ _
Pekanbaru Riau 085219441326 _ _ _
Pekanbaru Riau 081378387838 _ _ _
Pekanbaru Riau 085265855457 _ _ _
Pekanbaru Riau 085344809138 _ _ _
Pekanbaru Riau 081371970821 _ _ _
Pekanbaru Riau 085284821747 _ _ _
Pekanbaru Riau 081365460716 _ _ _
Pekanbaru Riau 085355398813 _ _ _

Pekanbaru Riau 082395954047 _ _ _
Pekanbaru Riau 082390871151 _ _ _
Pekanbaru Riau 082310173710 _ _ _
Pekanbaru Riau 082170089107 _ _ _
Pekanbaru Riau 085278088802 _ _ _
Pekanbaru Riau 082173361664 _ _ _
Pekanbaru Riau 081378712358 _ _ _
Pekanbaru Riau 082389325180 _ _ _
Pekanbaru Riau 081267803467 _ _ _
Pekanbaru Riau 082382811682 _ _ _
Pekanbaru Riau 085271833693 _ _ _
Pekanbaru Riau 081365268356 _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 0 Andriana 4 1 4 4
2 0 Avica 4 1 4 4
3 0 Adit 4 0 4 4
4 0 Andika 1 0 4 4
5 0 Fania 1 0 4 4
6 0 Gio 4 0 1 4
7 0 Keisya 4 0 4 4
8 0 Dwi 1 0 1 1
9 0 Dzaki 4 0 4 4
10 0 Hamid 4 0 4 4
11 0 Dani 1 0 4 1
12 0 Nailah 4 0 4 4
13 0 Rahmat 1 0 4 1
14 0 Sarul 4 0 4 4
15 0 Wanda 1 0 1 1
16 0 Zakia 4 0 4 4
17 0 Zaskia 4 0 4 4
18 0 Jihan 4 0 4 4
19 0 Nevia 1 0 4 4
20 0 Sari 1 0 1 1
21 0 Rafi 1 0 1 1
22 0 Marsha 4 0 4 4
23 0 Rayhan 1 0 4 1
24 0 Meisya 4 0 4 0
25 0 Zulfikar 1 0 1 1
26 0 Habibi 4 0 4 4
27 0 0 4 0 4 4
28 0 0 1 0 1 1
29 0 0 1 0 4 4
30 0 0 1 0 4 4
31 0 0 4 0 4 4
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0
sangat baik dalam
DESKRIPSI , perlu pendampingan yang l

Andriana sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, Sopan dan santun , perlu pendampingan yang lebih dalam
sikap toleransi
Avica sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
sikap toleransi
Adit sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Andika sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sopan dan santun , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan beribadah,
Fania sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Gio sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sopan dan santun , perlu
pendampingan yang lebih dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan,
Keisya sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Dwi sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan
beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sopan dan santun
Dzaki sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Hamid sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Dani sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, ,
perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan beribadah, Sopan dan santun
Nailah sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Rahmat sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, ,
Sarul sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Wanda sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan
Zakia sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Zaskia sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Jihan sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Nevia sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sari sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan
Rafi sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan
Marsha sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
Rayhan sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, ,
Meisya sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, , perlu pendampingan yang lebih dalam
Zulfikar sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan
Habibi sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
0 sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan

0 sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sopan
dan santun , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan beribadah,
0 sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sopan
dan santun , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan beribadah,
0 sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam Sopan dan santun , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, , perlu
pendampingan yang lebih dalam sikap toleransi
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 sikap toleransi
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 Sopan dan santun
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 0 Andriana 1 4 4 4 4 4
2 0 Avica 1 4 4 1 1 1
3 0 Adit 4 4 4 0 4 4
4 0 Andika 1 4 1 0 1 1
5 0 Fania 4 4 4 1 1 4
6 0 Gio 1 4 4 0 4 4
7 0 Keisya 1 4 4 0 1 4
8 0 Dwi 1 4 4 0 1 1
9 0 Dzaki 4 4 4 0 4 4
10 0 Hamid 4 4 4 0 4 4
11 0 Dani 1 4 4 0 1 4
12 0 Nailah 4 4 4 0 1 1
13 0 Rahmat 1 4 4 0 1 1
14 0 Sarul 4 4 4 0 4 4
15 0 Wanda 1 4 4 0 1 1
16 0 Zakia 4 4 4 0 1 1
17 0 Zaskia 4 4 4 0 4 4
18 0 Jihan 4 4 4 0 4 4
19 0 Nevia 4 4 4 0 4 1
20 0 Sari 1 1 1 0 1 4
21 0 Rafi 4 4 4 0 4 4
22 0 Marsha 4 4 4 0 4 4
23 0 Rayhan 4 1 1 0 1 4
24 0 Meisya 4 4 1 0 4 4
25 0 Zulfikar 4 4 4 0 4 4
26 0 Habibi 4 4 4 0 4 4
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
DESKRIPSI
Andriana sangat disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, dan sudah
mampu meningkatkan sikap jujur,
Avica sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, santun, percaya diri,
Adit sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap
Andika sangat disiplin, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

tanggung jawab, percaya diri,
Fania sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap santun,
Gio sangat disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur,
Keisya sangat disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
Dwi sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, percaya diri,
Dzaki sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap
Hamid sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah
mampu meningkatkan sikap
Dani sangat disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
Nailah sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu

meningkatkan sikap percaya diri,
Rahmat sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

Sarul sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap
Wanda sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

Zakia sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu
Zaskia sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah
Jihan sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap
Nevia sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu

Sari sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab,
Rafi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap
Marsha sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah
Rayhan sangat jujur, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin, tanggung jawab,
Meisya sangat jujur, disiplin, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan
sikap tanggung jawab,
Zulfikar sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah
Habibi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami Memahami
Memahami
Allah itu ada makna al- Memahami makna
Memahami Memahami makna Memahami
No NAMA PANGGILAN Q.S. Al-Falaq
melalui Asmaul
makna iman
sikap santun
perilaku jujur makna
perilaku
NO Induk pengamatan Husna : Al- dan hormat dan
SISWA dengan baik
dan benar
terhadap Basir,Al-'Adl,
kepada
Rasul Allah
menghargai
dalam
kehidupan
perilaku
amanah.
patuh
makhluk dan teman. kepada
sehari-hari.
ciptaanNya. Al-'Adzim orang tua.
3.1 3.2 3.3 3.5 3.6 3.9 3.10 3.11
1 0 Andriana 65 70 60 75 80 85 80 75
2 0 Avica 70 75 80 85 99 80 85 78
3 0 Adit 85 85 90 90 99 99 85 90
4 0 Andika 65 60 65 70 75 75 70 65
5 0 Fania 70 70 75 76 80 85 70 75
6 0 Gio 70 72 60 70 75 80 85 70
7 0 Keisya 99 85 78 85 99 99 95 99
8 0 Dwi 75 75 68 78 80 80 75 80
9 0 Dzaki 85 78 75 80 99 95 99 80
10 0 Hamid 70 70 72 70 80 70 75 80
11 0 Dani 85 80 82 85 80 85 80 85
12 0 Nailah 68 70 70 75 70 80 65 68
13 0 Rahmat 57 62 60 70 50 60 65 70
14 0 Sarul 99 90 80 99 90 80 99 99
15 0 Wanda 90 80 65 75 85 90 90 80
16 0 Zakia 80 85 70 80 80 80 70 75
17 0 Zaskia 99 90 85 99 99 99 80 90
18 0 Jihan 85 85 70 99 80 80 77 75
19 0 Nevia 80 78 70 90 75 70 77 70
20 0 Sari 70 70 65 75 60 60 70 60
21 0 Rafi 72 70 70 80 75 80 75 85
22 0 Marsha 99 80 80 99 99 99 99 90
23 0 Rayhan 99 82 80 99 99 99 99 80
24 0 Meisya 65 70 70 80 75 70 70 75
25 0 Zulfikar 99 90 78 99 99 99 99 80
26 0 Habibi 70 80 78 80 70 75 80 80
27 0 0 75 80 80 99 99 99 85 90
28 0 0 75 70 65 85 70 80 80 70
29 0 0 80 70 65 85 70 70 80 70
30 0 0 80 82 70 80 80 80 85 90
31 0 0 90 80 75 99 99 99 85 90
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Memahami Memahami
Predikat
kisah kisah
Nilai
keteladanan keteladanan
Nabi sahabat-
Muhammad sahabat
saw. Rasul
3.20 3.14 3.16
75 76 78 74 C
99 80 78 83 B
85 85 75 88 B
60 60 60 66 D
60 60 65 71 C
70 60 60 70 C
90 90 99 93 A
85 70 60 75 C
80 75 70 83 B
60 60 70 71 C
78 75 75 81 B
70 65 68 70 D
65 60 60 62 D
85 90 70 89 B
75 75 70 80 C
70 70 75 76 C
95 99 80 92 A
80 75 70 80 C
75 70 76 76 C
68 70 60 66 D
80 80 75 77 C
95 70 70 89 B
80 70 75 87 B
65 70 70 71 C
85 90 90 92 A
75 70 70 75 C
90 85 70 87 B
75 75 70 74 C
70 60 65 71 C
90 75 70 80 B
75 70 70 85 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup
dalam Memahami makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim
Avica sangat baik dalam Memahami sikap santun dan menghargai teman. Memahami kisah
keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup dalam Memahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar
Adit sangat baik dalam Memahami sikap santun dan menghargai teman.Memahami makna perilaku
jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup dalam Memahami kisah keteladanan sahabat-
sahabat Rasul
Andika sangat baik dalam Memahami sikap santun dan menghargai teman.Memahami makna
perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup dalam Memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk ciptaanNya. Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Fania sangat baik dalam Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup
dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Gio sangat baik dalam Memahami makna perilaku amanah. cukup dalam Memahami makna al-
Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Keisya sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami sikap santun
dan menghargai teman.Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. Memahami
makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat
Rasul cukup dalam Memahami makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim
Dwi sangat baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup dalam
Dzaki sangat baik dalam Memahami sikap santun dan menghargai teman. Memahami makna perilaku
amanah. cukup dalam Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Hamid sangat baik dalam Memahami sikap santun dan menghargai teman. Memahami makna
perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. cukup dalam Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Dani sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
kepada Rasul Allah Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. Memahami makna
perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. cukup dalam Memahami kisah keteladanan
sahabat-sahabat Rasul
Nailah sangat baik dalam Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup
dalam Memahami makna perilaku amanah.
Rahmat sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah Memahami makna perilaku
hormat dan patuh kepada orang tua. cukup dalam Memahami sikap santun dan menghargai
teman.
Sarul sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
kepada Rasul Allah Memahami makna perilaku amanah.Memahami makna perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua. cukup dalam Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Wanda sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna
perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.Memahami makna perilaku amanah. cukup dalam
Memahami makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim
Zakia sangat baik dalam Memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaanNya.
cukup dalam Memahami makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim Memahami
makna perilaku amanah. Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Zaskia sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
kepada Rasul AllahMemahami sikap santun dan menghargai teman.Memahami makna perilaku jujur
dalam kehidupan sehari-hari. cukup dalam Memahami makna perilaku amanah. Memahami
kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Jihan sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam Memahami
makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim Memahami kisah keteladanan sahabat-
sahabat Rasul
Nevia sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam Memahami
makna al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim Memahami makna perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari. Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua.
Sari sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam Memahami
sikap santun dan menghargai teman.Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. Memahami kisah keteladanan
Rafi sangat baik dalam Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. cukup
dalam Memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaanNya.Memahami makna
al-Asmaul Husna : Al-Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim
Marsha sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
dalam kehidupan sehari-hari.Memahami makna perilaku amanah. cukup dalam Memahami
kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
Rayhan sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
dalam kehidupan sehari-hari.Memahami makna perilaku amanah. cukup dalam
Meisya sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam Memahami
Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Zulfikar sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar Memahami makna iman
dalam kehidupan sehari-hari.Memahami makna perilaku amanah. cukup dalam Memahami makna
Habibi sangat baik dalam Memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaanNya.
Memahami makna iman kepada Rasul Allah Memahami makna perilaku amanah.Memahami makna
perilaku hormat dan patuh kepada orang tua. cukup dalam Memahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan
benar Memahami sikap santun dan menghargai teman. Memahami kisah keteladanan sahabat-
sahabat Rasul
0 sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul AllahMemahami sikap santun dan
menghargai teman.Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup dalam
0 sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam Memahami makna
0 sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul Allah cukup dalam
0 sangat baik dalam Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orang tua.Memahami
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup dalam Memahami makna al-Asmaul Husna : Al-
Basir,Al-'Adl, dan Al-'Adzim Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Rasul
0 sangat baik dalam Memahami makna iman kepada Rasul AllahMemahami sikap santun dan
menghargai teman.Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. cukup dalam
0 sangat baik dalam cukup dalam


0 sangat baik dalamMemahami Q.S. Al-Falaq dengan baik dan benar cukup dalam Memahami
Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaanNya.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memilah Mengemukak Menelaah Menggali
nilai-nilai an keberagama manfaat
pancasila pelaksanaan n sosial persatuan
dalam kewajiban, budaya dan kesatuan
kehidupan hak dan masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sehari hari tanggung membangun
SISWA jawab kerukunan
sebagai hidup
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
sehari hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Andriana 89 86 82 84
2 0 Avica 86 72 75 72
3 0 Adit 92 92 87 87
4 0 Andika 73 72 71 87
5 0 Fania 78 79 79 77
6 0 Gio 77 78 79 78
7 0 Keisya 90 93 92 91
8 0 Dwi 85 85 86 87
9 0 Dzaki 88 90 90 89
10 0 Hamid 77 78 79 78
11 0 Dani 88 85 87 89
12 0 Nailah 85 85 86 88
13 0 Rahmat 86 87 85 88
14 0 Sarul 79 80 78 79
15 0 Wanda 90 90 91 89
16 0 Zakia 87 82 81 83
17 0 Zaskia 88 88 90 89
18 0 Jihan 80 79 79 80
19 0 Nevia 85 85 87 89
20 0 Sari 78 78 79 79
21 0 Rafi 86 85 87 88
22 0 Marsha 87 82 79 79
23 0 Rayhan 78 77 78 79
24 0 Meisya 77 78 79 78
25 0 Zulfikar 90 90 92 89
26 0 Habibi 90 92 91 92
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
85 B
76 C
90 B
76 C
78 C
78 C
92 A
86 B
89 B
78 C
87 B
86 B
87 B
79 C
90 A
83 B
89 B
80 C
87 B
79 C
87 B
82 B
78 C
78 C
90 A
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup
dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Avica sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup dalam
Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Adit sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Mengemukakan
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari
hari cukup dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Andika sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup cukup dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Fania sangat baik dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hariMenelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
cukup dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Gio sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Memilah
nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari
Keisya sangat baik dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari cukup dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam
kehidupan sehari hari
Dwi sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup cukup dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Mengemukakan
hari
Dzaki sangat baik dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hariMenelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
cukup dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari
Hamid sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari
Dani sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup cukup dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari
Nailah sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hari
Rahmat sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup cukup dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Sarul sangat baik dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari cukup dalam Menelaah keberagaman sosial
budaya masyarakat
Wanda sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Zakia sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup dalam
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Zaskia sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari
Jihan sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup cukup dalam Mengemukakan
hariMenelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
Nevia sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hari
Sari sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup cukup dalam Memilah nilai-nilai pancasila
dalam kehidupan sehari hari Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
Rafi sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Marsha sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup
dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup
Rayhan sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Meisya sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari
Zulfikar sangat baik dalam Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Habibi sangat baik dalam Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup cukup dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari
hari


0 sangat baik dalam Memilah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup dalam
Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifik Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok fikiran asi informasi informasi dan amanat konsep
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan dari buku disampaikan disajikan saling
tulis kedalam paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk aspek : apa, dari media dan tulis pada teks
SISWA dimana, cetak atau dengan non fiksi
kapan, siapa, elektronik tujuan untuk
mengapa kesenangan
dan
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 0 Andriana 89 88 88 90
2 0 Avica 79 79 80 79
3 0 Adit 92 90 93 92
4 0 Andika 79 78 78 79
5 0 Fania 79 78 79 78
6 0 Gio 79 80 79 78
7 0 Keisya 93 92 93 91
8 0 Dwi 89 88 87 90
9 0 Dzaki 90 91 90 90
10 0 Hamid 79 80 79 79
11 0 Dani 89 88 89 89
12 0 Nailah 89 88 89 89
13 0 Rahmat 89 88 89 89
14 0 Sarul 79 78 79 79
15 0 Wanda 90 89 90 90
16 0 Zakia 87 88 87 87
17 0 Zaskia 87 88 87 87
18 0 Jihan 79 78 79 79
19 0 Nevia 89 88 89 89
20 0 Sari 78 79 78 78
21 0 Rafi 89 88 89 89
22 0 Marsha 80 78 80 80
23 0 Rayhan 79 78 79 79
24 0 Meisya 78 79 78 78
25 0 Zulfikar 90 91 90 90
26 0 Habibi 93 91 93 93
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
89 B
79 C
92 A
79 C
79 C
79 C
92 A
89 B
90 A
79 C
89 B
89 B
89 B
79 C
90 B
87 B
87 B
79 C
89 B
78 C
89 B
80 C
79 C
78 C
90 A
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku
kedalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Avica sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Mengklasifikasi Password sheet
informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana silakan edit sesuaika
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan lemba
Adit sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana
Andika sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menggali isi dan
amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa
dan bagaimana Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik
Fania sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik cukup dalam Mengklasifikasi
informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Gio sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa dan bagaimana cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Keisya sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik cukup dalam Menggali isi dan
amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Dwi sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan cukup dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
Dzaki sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok fikiran dalam
teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
Hamid sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
kesenangan
Dani sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan cukup dalam Mengklasifikasi
Nailah sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Rahmat sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Sarul sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Wanda sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Zakia sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
kesenangan
Zaskia sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
kesenangan
Jihan sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Nevia sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Sari sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan
dan tulis Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Rafi sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Marsha sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Rayhan sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
Meisya sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
kesenangan
Zulfikar sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa,
kesenangan
Habibi sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi


0 sangat baik dalam Menentukan pokok fikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku kedalam aspek : apa, dimana, kapan, siapa, mengapa
dan bagaimana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
dan Menjelaskan dan kecepatan posisi suatu
melakukan dan melakukan sebagai benda
pemangkata melakukan perkalian dan perbandinga dengan
n (pangkat 2 penjumlahan pembagian n jarak dan menggunaka
No NAMA PANGGILAN dan
NO Induk dan 3) dan pecahan waktu n arah mata
SISWA penarikan pengurangan
dua pecahan
anging
akar
(pangkat 2 dengan
dan 3) penyebut
bilangan berbeda
cacah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 0 Andriana 89 90 89 90 89
2 0 Avica 79 78 79 78 79
3 0 Adit 89 88 89 88 89
4 0 Andika 79 80 79 80 79
5 0 Fania 80 81 80 81 80
6 0 Gio 80 81 80 81 80
7 0 Keisya 90 91 90 91 90
8 0 Dwi 89 88 89 88 89
9 0 Dzaki 90 91 90 91 90
10 0 Hamid 78 79 78 79 78
11 0 Dani 89 88 89 88 89
12 0 Nailah 89 88 89 88 89
13 0 Rahmat 90 91 91 88 90
14 0 Sarul 80 80 81 81 80
15 0 Wanda 90 91 90 91 90
16 0 Zakia 86 87 86 85 86
17 0 Zaskia 87 86 87 88 87
18 0 Jihan 80 81 80 81 80
19 0 Nevia 89 89 88 88 89
20 0 Sari 79 80 78 79 79
21 0 Rafi 90 91 90 91 90
22 0 Marsha 83 82 83 82 83
23 0 Rayhan 78 79 78 79 78
24 0 Meisya 79 79 78 78 79
25 0 Zulfikar 92 92 91 92 91
26 0 Habibi 92 91 92 92 91
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
89 B
79 C
89 B
79 C
80 B
80 B
90 A
89 B
90 A
78 C
89 B
89 B
90 A
80 B
90 A
86 B
87 B
80 B
89 B
79 C
90 A
83 B
78 C
79 C
92 A
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat 2 dan 3) dan penarikan akar (pangkat 2 dan
3) bilangan
Avica sangatcacah Menjelaskan
baik dalam dan melakukan
Menjelaskan perkalian
dan melakukan dan pembagian
pemangkatan pecahan
(pangkat 2 danMenjelaskan posisi
3) dan penarikan
suatu(pangkat
akar benda dengan menggunakan
2 dan 3) arah
bilangan cacah mata anging
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata anging cukup dalam Password sheet
Menjelaskan dandalam
Adit sangat baik melakukan penjumlahan
Menjelaskan dan pengurangan
dan melakukan dua pecahan
pemangkatan (pangkatdengan penyebut
2 dan 3) berbeda
dan penarikan silakan edit sesuaika
Menjelaskan
akar (pangkatkecepatan sebagai cacah
2 dan 3) bilangan perbandingan jarakdan
Menjelaskan danmelakukan
waktu perkalian dan pembagian pecahan lemba
Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata anging cukup dalam
Menjelaskan
Andika sangatdan
baikmelakukan penjumlahan
dalam Menjelaskan dandan pengurangan
melakukan dua pecahan
penjumlahan dengan penyebut
dan pengurangan berbeda
dua pecahan
Menjelaskan
dengan kecepatan
penyebut sebagai
berbeda perbandingan
Menjelaskan jarak sebagai
kecepatan dan waktuperbandingan jarak dan waktu cukup
3) bilangan
Fania sangatcacah Menjelaskan
penjumlahan pecahan Menjelaskan
dan pengurangan posisi
dua pecahan
suatu benda
dengan dengan
penyebut menggunakan
berbeda arah mata
Menjelaskan anging
kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu cukup
3) bilangan
Gio cacah
sangat baik Menjelaskan
dalam dan melakukan
penjumlahan pecahan Menjelaskan
dan pengurangan dua pecahanposisi
suatu
dengan benda dengan
berbeda arah mata
Menjelaskan anging
3) bilangan
Keisya cacah
sangat baikMenjelaskan dan melakukan
dalam Menjelaskan perkalian
penjumlahan dan pecahan Menjelaskan
pengurangan posisi
dua pecahan
suatu benda
dengan dengan
berbeda arah mata
Menjelaskan anging
3) bilangan
Dwi cacahdalam
sangat baik Menjelaskan dan melakukan
pemangkatan pecahan
(pangkat 2 dan 3)Menjelaskan posisi
dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) arah
Menjelaskan
Dzaki dan melakukan
sangat baik penjumlahan
dalam Menjelaskan dan pengurangan
dan melakukan dua pecahan
dua pecahan
Menjelaskan
dengan kecepatan
penyebut sebagai
berbeda perbandingan
kecepatan dan waktuperbandingan jarak dan waktu cukup
3) bilangan
Hamid cacah
dalam Menjelaskan perkalianpenjumlahan
dan melakukan dan pembagiandanpecahan Menjelaskan
pengurangan posisi
dua pecahan
suatu benda
dengan dengan
berbeda arah mata
Menjelaskan anging
3) bilangan
Dani sangatcacah Menjelaskan
pemangkatan pecahan
(pangkat Menjelaskan
2 dan 3) posisi
dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) arah
Menjelaskan
Nailah sangatdan
baikmelakukan penjumlahan
dalam Menjelaskan dan dan pengurangan
pemangkatan dengan
(pangkat penyebut
2 dan berbeda
3) dan penarikan
Menjelaskan
akar (pangkatkecepatan sebagai cacah
2 dan 3) bilangan perbandingan jarakdan
Menjelaskan danmelakukan
waktu perkalian dan pembagian pecahan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Menjelaskan
Rahmat sangat kecepatan sebagai
baik dalam perbandingan
Menjelaskan jarak dan waktu
dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan cukup
dalamsangat
Sarul Menjelaskan
baik dalamkecepatan sebagai
Menjelaskan perbandingan
dan jarak dandan
melakukan perkalian waktu
pembagian pecahan Menjelaskan
kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu cukup dalam Menjelaskan dan melakukan
pemangkatan (pangkat 2 dan 3) dan penarikan akar (pangkat 2 dan 3) bilangan cacahMenjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan
posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata anging
Wanda sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
3) bilangan cacah Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan posisi
suatu benda baik
Zakia sangat dengan menggunakan
dalam Menjelaskan arah
danmata anging penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
melakukan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak
dan waktu
Zaskia sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda
Jihan sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
3) bilangan
Nevia sangatcacah
baik Menjelaskan dan melakukan
dalam Menjelaskan perkalian
pemangkatan pecahan
(pangkat 2 danMenjelaskan posisi
3) dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) arah mata anging
bilangan cacahMenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata
anging cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan
kecepatan
Sari sangatsebagai perbandingan
baik dalam Menjelaskanjarak dan
dan waktu penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
melakukan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
pecahan
Rafi sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
3) bilangan
Marsha cacah
sangat Menjelaskan
baik dan melakukan
dalam Menjelaskan perkalianpemangkatan
dan melakukan dan pembagian pecahan
2 dan posisi
3) dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) bilangan cacaharah mata anging
Menjelaskan
Rayhan sangatdan melakukan
baik penjumlahan
dalam Menjelaskan dan
dan pengurangan
dua pecahan
Menjelaskan
dengan penyebutkecepatan
berbedasebagai perbandingan
kecepatan dan waktu
perbandingan jarak dan waktu cukup
3) bilangan
Meisya cacah
dalam Menjelaskan perkalianpemangkatan
dan melakukan dan pembagian pecahan
2 dan posisi
3) dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) arah mata anging
bilangan cacahMenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata
anging sangat
Zulfikar cukup dalam
baik dalamMenjelaskan
Menjelaskandandanmelakukan
melakukanperkalian dan pembagian
pemangkatan (pangkat 2 pecahan Menjelaskan
dan 3) dan penarikan
kecepatan sebagai
akar (pangkat 2 danperbandingan jarak dan waktu dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
3) bilangan cacahMenjelaskan
pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu
cukup sangat
Habibi dalam baik
Menjelaskan dan melakukan
dalam Menjelaskan perkalian dan
dan melakukan pembagian(pangkat
pemangkatan pecahan2 Menjelaskan posisi
dan 3) dan penarikan
suatu(pangkat
2 dan 3) bilangan cacaharah mata anging
Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dan waktu cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan
posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata anging

0 sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat 2 dan 3) dan penarikan akar
(pangkat 2 dan 3) bilangan cacah cukup dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami Memahami Memahami Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernafasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
SISWA serta cara dan manusia dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara dilingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar
manusia organ organ organ
pernafasan pencernaan peredaran
manusia manusia darah
3.1 3.2 3.3 3.4
manusia 3.5
1 0 Andriana 90 91 90 91
2 0 Avica 80 81 80 81
3 0 Adit 90 91 91 90
4 0 Andika 78 78 79 79
5 0 Fania 79 78 79 80
6 0 Gio 79 78 79 78
7 0 Keisya 92 92 91 91
8 0 Dwi 90 91 90 91
9 0 Dzaki 90 91 90 91
10 0 Hamid 79 78 79 78
11 0 Dani 90 91 90 91
12 0 Nailah 90 91 90 91
13 0 Rahmat 88 89 88 87
14 0 Sarul 79 78 78 79
15 0 Wanda 90 91 91 90
16 0 Zakia 85 86 86 85
17 0 Zaskia 88 87 89 88
18 0 Jihan 79 78 78 79
19 0 Nevia 90 91 90 91
20 0 Sari 78 79 78 79
21 0 Rafi 88 89 88 89
22 0 Marsha 85 84 85 86
23 0 Rayhan 79 78 79 78
24 0 Meisya 80 81 80 81
25 0 Zulfikar 90 91 90 89
26 0 Habibi 91 90 90 91
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
91 A
81 B
91 A
79 C
79 C
79 C
92 A
91 A
91 A
79 C
91 A
91 A
88 B
79 C
91 A
86 B
88 B
79 C
91 A
79 C
89 B
85 B
79 C
81 B
90 A
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Memahami organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia Memahami organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
cukup dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
Avica sangat
kesehatan baik
alat dalam
gerak Memahami
manusia organorgan
Memahami pernafasan dan fungsinya
pencernaan pada hewan
dan fungsinya dan manusia
pada hewan serta
dan manusia
cara
sertamemelihara kesehatan
cara memelihara organorgan
kesehatan pernafasan manusia
pencernaan Memahami organ peredaran darah dan
manusia
Adit sangatalat
kesehatan baikgerak
dalam Memahami
manusia organ pernafasan
Memahami dan fungsinya
organ pencernaan pada hewan
pada hewan serta
dan manusia
cara
pencernaan Memahami organ pencernaan dan fungsinya
manusia
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup Password sheet
dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan silakan edit sesuaika
Andika sangat
alat gerak baik dalam
manusia MemahamiMemahami organ pencernaan
organ peredaran darah dandan fungsinya
fungsinya pada
pada hewan
hewan dan
dan manusia
manusia serta lemba
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia manusia Memahami organ peredaran darah dan
kesehatan alat gerak manusiaMemahami organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia
Fania sangat
serta cara baik dalamkesehatan
memelihara Memahamiorganorgan peredaran
pernafasan darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
manusia
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia cukup dalam Memahami organ
pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Gio sangat baik
pernafasan dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
manusia
memelihara kesehatan alat gerak manusia Memahami organ pencernaan dan fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam
Memahami organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
Keisya sangat
kesehatan baikpernafasan
organ dalam Memahami
manusia alat gerak danorgan
Memahami fungsinya pada darah
peredaran hewandan danfungsinya
manusia pada
serta hewan
cara
memelihara kesehatan alat gerak manusiaMemahami organ pernafasan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia cukup dalam Memahami
organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Dwi sangat baik
pencernaan dalamMemahami
manusia Memahami organ
organ pernafasan
peredaran dandan
darah fungsinya pada
fungsinya hewan
pada dandan
hewan manusia serta
manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia Memahami organ peredaran darah dan
Dzaki sangat
kesehatan baik
alat dalam
gerak Memahami
manusia organorgan
Memahami pernafasan dan fungsinya
pencernaan pada hewan
pada hewan serta
dan manusia
cara
manusia
Hamid sangat
kesehatan alatbaik
gerakdalam Memahami
manusia Memahamialat gerak
organ dan fungsinyadan
pencernaan pada hewan dan
fungsinya padamanusia sertamanusia
hewan dan cara
memelihara kesehatan kesehatan
serta cara memelihara alat gerak manusia Memahami
organ pencernaan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan
manusia
Dani sangatorgan
kesehatan baik dalam Memahami
pernafasan manusiaorgan pernafasan
Memahami organdan fungsinyadarah
peredaran pada dan
hewan dan manusia
fungsinya serta
pada hewan
cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia Memahami
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia organ peredaran darah dan
Nailah sangat
kesehatan alatbaik
gerakdalam Memahami
manusia Memahami organ pernafasan
organ dan fungsinya
pencernaan padapada
dan fungsinya hewan dan manusia
hewan serta
dan manusia
cara
manusia
kesehatan alat gerak manusia Memahami organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Rahmat sangat baik dalam Memahami organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia cukup dalam Memahami organ
peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Sarul sangatdarah
peredaran baik manusia
dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia cukup
dalam Memahami organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
Wanda
kesehatansangat baik
pernafasan organ pernafasan
manusia Memahami dan fungsinya
organ pencernaan danpada hewanpada
fungsinya dan manusia
hewan danserta
cara memelihara
manusia kesehatan
serta cara organ
memelihara pernafasan
kesehatan manusia
organ Memahami
pencernaan organ pencernaan dan fungsinya
manusia
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup
dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
Zakia sangat
alat gerak baik dalam
manusia Memahami
Memahami organorgan pernafasan
peredaran darah dan
dan fungsinya
fungsinya pada
pada hewan
hewan dan
dan manusia
manusia serta
serta
cara
cara memelihara
memelihara kesehatan
kesehatan organ
organ pernafasan manusia
peredaran darah Memahami organ pencernaan dan fungsinya
manusia
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup
dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
alat gerak manusia Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
Zaskia sangat baikkesehatan
cara memelihara dalam Memahami organ pencernaan
organ peredaran dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
darah manusia
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Memahami organ
pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Jihan sangatmanusia
pernafasan baik dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
Nevia sangat
kesehatan baikpernafasan
Memahami organdan fungsinyadan
pencernaan pada hewan dan
fungsinya padamanusia serta
hewan dan
cara memelihara
manusia kesehatan
serta cara organ
memelihara pernafasan
kesehatan manusia
organ Memahami
pencernaan organ peredaran darah dan
manusia
Sari sangatalat
kesehatan baikgerak
dalam Memahami
dan fungsinya pada dan manusia
hewan serta
dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Memahami organ peredaran darah dan
Rafi sangatalat
kesehatan baikgerak
dalam Memahami
dan fungsinya pada dan manusia
hewan serta
dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Memahami organ peredaran darah dan
Marsha sangat
serta cara baik dalam
memelihara Memahami
kesehatan organ peredaran
organ pencernaan darah dan fungsinya pada hewan dan
manusia
manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia cukup dalam
Rayhan
kesehatansangat
organbaik dalam Memahami
pernafasan manusia alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia Memahami organ pencernaan dan fungsinya pada hewan
Meisya
kesehatansangat baik
pernafasan organ pernafasan
manusia Memahami dan fungsinya
organ peredaran darahpada
danhewan dan pada
fungsinya manusia serta
hewan
cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia Memahami organ
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia peredaran darah dan
Zulfikar sangat
serta cara baik dalam
memelihara Memahami
kesehatan organorgan pernafasan
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
manusia
cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia cukup dalam Memahami organ
peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Habibi sangat
peredaran baikmanusia
darah dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
kesehatan organ pernafasan manusia Memahami organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia


0 sangat baik dalam Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia cukup dalam Memahami organ pernafasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
indonesia manusia menyejahter
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sebagai dengan akan
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan / dan masyarakat
maritim dan pengaruhnya dibidang
agraris serta terhadap sosial
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial memperkuat
kehidupan budaya dan persatuan
3.1
ekonomi 3.2
ekonomi dan3.3
kesatuan
sosial masyarakat
budaya Indonesia
1 0 Andriana 88 87 88
2 0 Avica 78 79 78
3 0 Adit 89 88 89
4 0 Andika 79 78 79
5 0 Fania 80 81 80
6 0 Gio 80 81 80
7 0 Keisya 91 90 91
8 0 Dwi 88 89 88
9 0 Dzaki 89 88 89
10 0 Hamid 79 78 79
11 0 Dani 88 89 88
12 0 Nailah 88 89 88
13 0 Rahmat 89 88 89
14 0 Sarul 80 81 80
15 0 Wanda 89 88 89
16 0 Zakia 83 82 83
17 0 Zaskia 89 88 89
18 0 Jihan 80 81 80
19 0 Nevia 88 89 88
20 0 Sari 79 78 79
21 0 Rafi 89 88 89
22 0 Marsha 87 86 87
23 0 Rayhan 78 79 78
24 0 Meisya 81 80 81
25 0 Zulfikar 90 91 90
26 0 Habibi 91 90 91
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
88 B
78 C
89 B
79 C
80 B
80 B
91 A
88 B
89 B
79 C
88 B
88 B
89 B
80 B
89 B
83 B
89 B
80 B
88 B
79 C
89 B
87 B
78 C
81 B
90 A
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara
kepulauan / maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial
budaya untukbaik
Avica sangat memperkuat persatuan dan
dalam Menganalisis kesatuan interaksi
bentuk-bentuk cukupmanusia
dalam Menganalisis bentuk-bentuk
dengan lingkungan dan
interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia sosial budaya cukup
dan
ekonomi masyarakat Indonesia
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara kepulauan / maritim dan
agraris sertabaik
Adit sangat pengaruhnya terhadap kehidupan
dalam Mengidentifikasi ekonomi
karakteristik sosial budaya
geografis indonesia Menganalisis peran
sebagai negara ekonomi/
kepulauan
dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial budaya untuk memperkuat
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya Menganalisis peran
persatuan dan kesatuan
ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial budaya untuk
memperkuat persatuan
Andika sangat baik dalam dan kesatuan
Mengidentifikasi cukup dalam geografis
karakteristik Menganalisis bentuk-bentuk
indonesia interaksi
sebagai negara manusia/
kepulauan
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya Menganalisis peran masyarakat
Indonesia
Fania sangat baik dalam dan kesatuan bentuk-bentuk
Menganalisis cukup dalam Menganalisis
interaksi manusiabentuk-bentuk interaksi
dengan lingkungan danmanusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia dan ekonomi masyarakat
cukup
Indonesia
agraris sertabaik
Gio sangat pengaruhnya terhadap kehidupan
dalam Menganalisis ekonomi
bentuk-bentuk sosialmanusia
interaksi budaya dengan
Menganalisis perandan
lingkungan ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial budaya
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia untuk memperkuat cukup
persatuan dan kesatuankarakteristik geografis indonesia sebagai negara kepulauan / maritim dan
dalam Mengidentifikasi
agraris serta pengaruhnya
Keisya sangat terhadap kehidupan
baik dalam Mengidentifikasi ekonomigeografis
karakteristik sosial budaya Menganalisis
indonesia peran kepulauan
sebagai negara ekonomi /
memperkuat persatuan dan kesatuanbentuk-bentuk
Dwi sangat baik dalam Menganalisis cukup dalam Menganalisis
interaksi bentuk-bentuk
manusia dengan interaksi
lingkungan dan manusia
cukup
Indonesia
Dzaki sangat terhadap kehidupan
baik dalam Mengidentifikasi ekonomi
karakteristik sosial budaya
geografis Menganalisis
indonesia perankepulauan
memperkuat
Hamid sangat baik dalamdan
persatuan kesatuan
Mengidentifikasi cukup dalamgeografis
indonesia interaksi
sebagai negara manusia
kepulauan /
Indonesia
Dani sangat baik dalam dan kesatuan bentuk-bentuk
interaksi manusiabentuk-bentuk
dengan lingkunganinteraksi
dan manusia
cukup
Indonesia
Nailah sangat terhadap kehidupan
baik dalam Menganalisis ekonomiinteraksi
bentuk-bentuk sosial budaya
manusia Menganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial budaya
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia untuk memperkuat cukup
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya Menganalisis peran ekonomi
Rahmat sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara
kepulauan / maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya
budaya untukbaik
Sarul sangat memperkuat persatuan dan
dalam Menganalisis kesatuan interaksi
bentuk-bentuk cukupmanusia
dalam Menganalisis bentuk-bentuk
dan
agraris
Wanda serta pengaruhnya
sangat terhadap kehidupan
baik dalam Mengidentifikasi ekonomi geografis
indonesia peran ekonomi
sebagai negara kepulauan /
memperkuat
Zakia sangat baik dalam dan
persatuan kesatuan
Mengidentifikasi cukup dalam
karakteristik Menganalisis
geografis bentuk-bentuk
indonesia sebagai negarainteraksi manusia
kepulauan /
Indonesia
memperkuat
Zaskia sangat persatuan
baik dalamdan kesatuan
Mengidentifikasi cukup dalamgeografis
indonesia interaksi
sebagai negara manusia
kepulauan /
Indonesia
Jihan sangat baik dalam dan kesatuan bentuk-bentuk
interaksi manusiabentuk-bentuk interaksi
dengan lingkungan danmanusia
cukup
Indonesia
Nevia sangat terhadap kehidupan
baik dalam Menganalisis ekonomi
bentuk-bentuk sosial budaya
interaksi manusiaMenganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesiabudaya untuk memperkuat cukup
agraris sertabaik
Sari sangat pengaruhnya terhadap kehidupan
dalam Mengidentifikasi ekonomi
karakteristik sosial indonesia
geografis budaya Menganalisis peran
sebagai negara ekonomi/
kepulauan
memperkuat persatuan dan kesatuan karakteristik
Rafi sangat baik dalam Mengidentifikasi cukup dalam Menganalisis
geografis indonesia bentuk-bentuk
sebagai negara interaksi manusia
kepulauan /
Indonesia
memperkuat
Marsha sangatpersatuan danMengidentifikasi
baik dalam kesatuan cukup dalam geografis
indonesia interaksi manusia
sebagai negara
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan
kepulauan / maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budayaekonomi masyarakat
Indonesia
budaya
Rayhan untuk
sangatmemperkuat persatuan dan
baik dalam Menganalisis kesatuan
bentuk-bentuk cukup dalam
interaksi manusiaMenganalisis bentuk-bentuk
dan
agraris
Meisya serta pengaruhnya
sangat terhadap kehidupan
baik dalam Mengidentifikasi ekonomi geografis
indonesia peran ekonomi
sebagai negara kepulauan /
Zulfikar sangat baik dalamdanMenganalisis
kesatuan bentuk-bentuk
cukup dalam interaksi
Menganalisis
manusiabentuk-bentuk interaksidan
dengan lingkungan manusia
cukup
Indonesia
Habibi sangat terhadap kehidupan
baik dalam Mengidentifikasi ekonomigeografis
indonesia peran kepulauan
memperkuat persatuan dan kesatuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia



0 sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara kepulauan /
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi sosial budaya cukup dalam
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami Memahami
gambar tangga nada pola lantai
cerita dalam tari
kreasi
daerah
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
3.1 3.2 3.3
1 0 Andriana 90 91 90
2 0 Avica 78 79 78
3 0 Adit 90 91 90
4 0 Andika 89 88 89
5 0 Fania 78 79 78
6 0 Gio 79 78 79
7 0 Keisya 90 91 90
8 0 Dwi 90 91 90
9 0 Dzaki 90 91 90
10 0 Hamid 89 90 89
11 0 Dani 90 91 90
12 0 Nailah 90 91 90
13 0 Rahmat 90 91 90
14 0 Sarul 89 91 89
15 0 Wanda 90 91 90
16 0 Zakia 89 90 89
17 0 Zaskia 90 91 90
18 0 Jihan 90 91 90
19 0 Nevia 89 88 89
20 0 Sari 89 88 89
21 0 Rafi 90 91 90
22 0 Marsha 89 88 89
23 0 Rayhan 89 88 89
24 0 Meisya 89 88 89
25 0 Zulfikar 90 91 90
26 0 Habibi 90 91 90
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
90 A
78 C
90 A
89 B
78 C
79 C
90 A
90 A
90 A
89 B
90 A
90 A
90 A
90 B
90 A
89 B
90 A
90 A
89 B
89 B
90 A
89 B
89 B
89 B
90 A
90 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Avica sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Adit sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Andika sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
cukup dalam Memahami tangga nada
Fania sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Gio sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Keisya sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Dwi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Dzaki sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Hamid sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Dani sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Nailah sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Rahmat sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Sarul sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Wanda sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Zakia sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Zaskia sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Jihan sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Nevia sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Sari sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Rafi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Marsha sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Rayhan sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Meisya sangat baik dalam Memahami gambar cerita Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Zulfikar sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita
Habibi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami gambar cerita



0 sangat baik dalam Memahami gambar cerita cukup dalam Memahami tangga nada
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan Memahami Menerapkan Menerapkan
kombinasi prosedur prosedur prosedur Memahami
gerak kombinasi kombinasi variasi gerak prosedur
lokomotor, gerak dasar gerak dasar dasar aktivitas
non jalan, lari, jalan, lari, lokomotor latihan daya
No NAMA PANGGILAN tahan
NO Induk lokomotor lompat, dan lompat, dan dan non
SISWA dan lempar lempar lokomotor jantung untuk
pengembang
manipulatif melalui melalui untuk
sesuai permainan permainan membentuk an
dengan olahraga olahraga gerak dasar kebugaran
jasmani
Memaham
konsep
tubuh, ruang
tradisional tradisional seni bela diri
usaha dan
3.1
keterhubung 3.2 3.3 3.4 3.5
an dalam
berbagai
permainan
bola besar
1 0 Andriana 89 88 89 88
2 0 Avica 78 79 78 79
3 0 Adit 84 83 84 83
4 0 Andika 76 77 76 75
5 0 Fania 78 79 78 77
6 0 Gio 80 81 80 81
7 0 Keisya 85 86 85 86
8 0 Dwi 80 81 80 81
9 0 Dzaki 85 86 85 86
10 0 Hamid 77 78 77 78
11 0 Dani 83 82 83 82
12 0 Nailah 81 80 81 80
13 0 Rahmat 85 86 85 86
14 0 Sarul 80 81 80 81
15 0 Wanda 81 80 81 80
16 0 Zakia 79 78 79 78
17 0 Zaskia 80 81 80 80
18 0 Jihan 79 78 79 78
19 0 Nevia 80 81 80 81
20 0 Sari 78 79 78 79
21 0 Rafi 80 81 80 81
22 0 Marsha 79 78 79 78
23 0 Rayhan 77 78 77 78
24 0 Meisya 80 81 80 81
25 0 Zulfikar 81 80 81 80
26 0 Habibi 81 80 80 81
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
89 B
79 C
84 B
76 C
78 C
81 B
86 B
81 B
86 B
78 C
83 B
81 B
86 B
81 B
81 B
79 C
80 B
79 C
81 B
79 C
81 B
79 C
78 C
81 B
81 B
81 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar
Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan
olahraga tradisional cukup dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan olahraga tradisional Menerapkan prosedur variasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Avica sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan olahraga tradisional Menerapkan prosedur variasi gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri cukup dalam Menerapkan kombinasi gerak
lokomotor, non lokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan olahraga tradisional
Adit sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar
Andika sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan olahraga tradisional cukup dalam Menerapkan prosedur variasi gerak dasar
Fania sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan olahraga tradisional cukup dalam Menerapkan prosedur variasi gerak dasar
Gio sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Keisya sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Dwi sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Dzaki sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Hamid sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Dani sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Nailah sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Rahmat sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Sarul sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Wanda sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Zakia sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Zaskia sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan olahraga tradisional cukup dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang usaha dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan olahraga tradisional Menerapkan prosedur variasi gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Jihan sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Nevia sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Sari sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Rafi sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Marsha sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Rayhan sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Meisya sangat baik dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Zulfikar sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Habibi sangat baik dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
Menerapkan prosedur variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan olahraga tradisional Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan olahraga tradisional



0 sangat baik dalam Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam Menerapkan kombinasi gerak lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang usaha dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Mengidentifik Mengidentifik
asi bentuk asi bentuk asi
dan fungsi dan fungsi
hutan tanah rumah adat
menurut Melayu Riau
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Budaya
SISWA Melayu Riau
3.1 3.2
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam cukup dalam
Avica sangat baik dalam cukup dalam
Adit sangat baik dalam cukup dalam
Andika sangat baik dalam cukup dalam
Fania sangat baik dalam cukup dalam
Gio sangat baik dalam cukup dalam
Keisya sangat baik dalam cukup dalam

Dwi sangat baik dalam cukup dalam
Dzaki sangat baik dalam cukup dalam
Hamid sangat baik dalam cukup dalam
Dani sangat baik dalam cukup dalam
Nailah sangat baik dalam cukup dalam
Rahmat sangat baik dalam cukup dalam
Sarul sangat baik dalam cukup dalam
Wanda sangat baik dalam cukup dalam
Zakia sangat baik dalam cukup dalam
Zaskia sangat baik dalam cukup dalam

Jihan sangat baik dalam cukup dalam
Nevia sangat baik dalam cukup dalam
Sari sangat baik dalam cukup dalam
Rafi sangat baik dalam cukup dalam
Marsha sangat baik dalam cukup dalam
Rayhan sangat baik dalam cukup dalam
Meisya sangat baik dalam cukup dalam
Zulfikar sangat baik dalam cukup dalam
Habibi sangat baik dalam cukup dalam



0 sangat baik dalam Mengidentifikasi bentuk dan fungsi hutan tanah menurut Budaya Melayu Riau
cukup dalam Mengidentifikasi bentuk dan fungsi rumah adat Melayu Riau
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI

Err:504



0 sangat baik dalam 0 cukup dalam 0

sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI





sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan Menconto Menconto
kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi hkan hkan
keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamm perilaku perilaku
No NAMA PANGGILAN an
amanah hormat
NO Induk benar benar jelas dan simpati ad saw. sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
dalam
kehidupa
dan patuh
kepada
implemen Nabi
tasi dari n sehari- orangtua
Muhamm
pemaham hari dan guru
ad saw.
an Q.S.
al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13 4.10 4.11
1 0 Andriana 87 88 99 68 99 99 65 99
2 0 Avica 90 99 99 80 99 99 78 99
3 0 Adit 99 99 99 87 99 99 80 99
4 0 Andika 80 90 99 50 99 99 50 99
5 0 Fania 92 99 99 68 99 99 65 99
6 0 Gio 90 99 99 60 99 99 60 99
7 0 Keisya 99 99 99 82 99 99 80 99
8 0 Dwi 90 99 99 67 99 99 68 99
9 0 Dzaki 99 99 99 75 99 99 75 99
10 0 Hamid 86 99 99 60 99 99 65 99
11 0 Dani 99 99 99 97 99 99 82 99
12 0 Nailah 75 92 99 68 99 99 67 99
13 0 Rahmat 75 90 99 50 99 99 50 99
14 0 Sarul 99 99 99 87 99 99 88 99
15 0 Wanda 82 99 99 72 99 99 78 99
16 0 Zakia 99 99 99 87 99 99 78 99
17 0 Zaskia 99 99 99 99 99 99 95 99
18 0 Jihan 99 99 99 85 99 99 74 99
19 0 Nevia 97 99 99 78 99 99 73 99
20 0 Sari 82 91 99 65 99 99 60 99
21 0 Rafi 99 99 99 75 99 99 70 99
22 0 Marsha 99 99 99 99 99 99 85 99
23 0 Rayhan 99 99 99 99 99 99 80 99
24 0 Meisya 80 89 99 60 99 99 67 99
25 0 Zulfikar 99 99 99 88 99 99 80 99
26 0 Habibi 86 97 99 67 99 99 65 99
27 0 0 99 99 99 87 99 99 82 99
28 0 0 87 95 99 68 99 99 67 99
29 0 0 80 97 99 67 99 99 60 99
30 0 0 99 99 99 80 99 99 72 99
31 0 0 99 99 99 92 99 99 80 99
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
88 B
93 A
95 A
83 B
90 A
88 B
95 A
90 A
93 A
88 B
97 A
87 B
83 B
96 A
91 A
95 A
99 A
94 A
93 A
87 B
92 A
97 A
97 A
87 B
95 A
89 B
95 A
89 B
88 B
93 A
96 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mencontohkan perilaku
hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-
hari
Avica sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam Mencontohkan
perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Adit sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru cukup dalam Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Andika sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mencontohkan perilaku hormat
dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Fania sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
Gio sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun Mencontohkan perilaku amanah
dalam kehidupan sehari-hari
Keisya sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Dwi sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Dzaki sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Kaafiruun Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Hamid sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
Dani sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Nailah sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Rahmat sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mencontohkan perilaku
hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Sarul sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Wanda sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
Zakia sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Zaskia sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah
keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
cukup dalam Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Jihan sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Nevia sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
Sari sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Rafi sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Marsha sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Rayhan sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Meisya sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Zulfikar sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
Habibi sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
0 sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
0 sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
0 sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi


0 sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menceritak Melaksana Menyeleng Menceritak
an kan garakan an manfaat
penerapan kewajiban kegiatan persatuan
nilai nilai hak dan yang dan
pancasila tanggung mendukung kesatuan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dalam jawab keberagam untuk
SISWA kehidupan sebagai an sosial membangu
sehari hari warga budaya n
masyarakat masyarakat kerukunan
dalam
kehidupan
sehari hari
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0 81 80 80
29 0 0 78 80 75
30 0 0 80 81 80
31 0 0 80 81 80
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
SAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
80 B
78 C
80 B
80 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI


0 sangat baik dalam Menceritakan penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup dalam Melaksanak
kewajiban hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
0 sangat baik dalam Melaksanakan kewajiban hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari har
cukup dalam Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
cukup dalam Menceritakan penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Menyelenggarakan kegiatan yang
cukup dalam Menceritakan penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari Menyelenggarakan kegiatan yang

0 sangat baik dalam Menceritakan penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari cukup dalam Melaksanak
kewajiban hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an pokok an hasil akan an an
fikiran klasidika informasi pantun konsep
dalam si yang hasil konsep
teks tulis informasi disampai karya yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan lisan yang kan pribadi saling
SISWA secara didapat paparan dengan berkaitan
lisan, dari buku iklan dari lafal, pada
tulis dan yang media intonasi teks non
visual dikelomp cetak dan fiksi
okkan dan ekspresi kedalam
dalam eletronik yang tulisan
aspek tepat dengan
4.1 4.2
apa, 4.4 4.6
sebagai 4.7
bahasa
dimana, bentuk sendiri
kapan, ungkapa
siapa, n diri
mengaap
1 0 Andriana a dan
bagaima
na
menggun
akan
kosakata
baku
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam Menyajikan pokok fikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual cukup dalam Menya
hasil klasidikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek apa, dimana, kapan, siapa, mengaapa dan
bagaimana menggunakan kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyelesa Menyelesa Menyelesa Menyelesa Menyelesa
ikan ikan ikan ikan ikan
masalah masalah masalah masalah masalah
yang yang yang yang yang
berkaitan berkaitan berkaitan berkaitan berkaitan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dengan dengan dengan dengan dengan
SISWA pemangkat penjumlah perkalian kecepatan posisi
an an dan dan jarak dan suatu
(pangkat pengurang pembagian waktu benda
dua dann an dua pecahan dengan
tiga) dan pecahan mengguna
penarikan dengan kan arah
akar penyebut mata angin
4.1
(pangkat 4.2
berbeda 4.3 4.4 4.5
dua dan
tiga)
bilangan
cacah
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI






0 sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dann tiga) dan penarikan akar
dua dan tiga) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranga
pecahan dengan penyebut berbeda
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajika Menyajika Membuat
model model n karya n karya karya
sederhana sederhana (poster tentang tentang
alat gerak organ model atau organ konsep
manusia pernafasa bermain peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN
NO Induk atau n manusia peran) darah jaring
SISWA hewan tentang pada makanan
konsep manusia dalam
organ dan suatu
fungsi ekosistem
pencernaa
n pada
hewan dan
4.1 4.2 4.3
manusia) 4.4 4.5
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernafasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k peran interaksi
No NAMA PANGGILAN
NO Induk geografis ekonomi manusia
SISWA indonesia dalam dengan
sebagai upaya lingkungan
negara mensejaht dan
kepulauan erakan pengaruhn
/ maritim kehidupan ya
masyarak terhadap
at pembangu
4.1 4.3
dibidang nan4.2
sosial
sosial budaya
budaya dan
ekonomi
masyarak
1 0 Andriana at
indonesia
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI




0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara kepulauan / maritim
cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya mensejahterakan kehidupan masyarakat
dibidang sosial budaya
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi Memprak
gambar kan lagu tikkan
cerita lagu pola
dalam lantai
berbagai pada
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tangga gerak tari
SISWA nada kreasi
dengan daerah
iringan
musik
4.1 4.2 4.3
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu lagu dalam berbagai tangga nada dengan
iringan musik
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Memprakt Memprakti Memprakti Memprakti Memprakti
ekkan kkan kkan kkan kkan
kombinasi kombinasi prosedur prosedur aktivitas
gerak gerak kombinasi variasi latihan
lokomotor, dasar gerak gerak daya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk non lokomotor dasar dasar tahan
SISWA lokomotor dan non jalan, lari, lokomotor jantung
dan lokomotor lompat, dan non untuk
manipulatif dan dan lokomotor pengemba
sesuai manipulatif lempar untuk ngan
dengan sesuai melalui membentu kebugaran
konsep dengan permainan k gerak jasmani
tubuh, komsep olahraga dasar seni
4.1
ruang 4.2
tubuh 4.3
tradisional bela4.4
diri 4.5
usaha dan ruang
keterhubu usaha
ngan dalam
dalam permainan
berbagai bola kecil
1 0 Andriana permainan sederhana
bola besar
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam Mempraktekkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar cukup dalam Mempraktikkan
kombinasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor dan manipulatif sesuai dengan komsep tubuh ruang usaha dalam
permainan bola kecil sederhana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk SISWA
1 0 Andriana
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI






sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyalin Memprak
kata / tekan
kalimat percakapa
Things in tentang
the greeting /
No NAMA PANGGILAN
NO Induk classroom introductio
SISWA dengan n di depan
benar kelas
berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 0 Andriana 70 71
2 0 Avica 70 75
3 0 Adit 70 80
4 0 Andika 75 80
5 0 Fania 70 80
6 0 Gio 90 85
7 0 Keisya 70 71
8 0 Dwi 70 85
9 0 Dzaki 84 85
10 0 Hamid 75 85
11 0 Dani 70 80
12 0 Nailah 70 83
13 0 Rahmat 70 85
14 0 Sarul 70 73
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
71 C
73 C
75 C
78 C
75 C
88 B
71 C
78 C
85 B
80 C
75 C
77 C
78 C
72 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
cukup dalam Menyalin kata / kalimat Things in the classroom dengan benar
Avica sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Adit sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan cu
dalam Menyalin kata / kalimat Things in the classroom dengan benar
Andika sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Fania sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Gio sangat baik dalam Menyalin kata / kalimat Things in the classroom dengan benar cukup dalam Memprak tekan
percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Keisya sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Dwi sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan cu
Dzaki sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Hamid sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Dani sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan cu
Nailah sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Rahmat sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
Sarul sangat baik dalam Memprak tekan percakapa tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan




0 sangat baik dalam Menyalin kata / kalimat Things in the classroom dengan benar cukup dalam Memprak tekan percaka
tentang greeting / introduction di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan teks shapes,
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 0 Andriana 78 89
2 0 Avica
3 0 Adit
4 0 Andika
5 0 Fania
6 0 Gio
7 0 Keisya
8 0 Dwi
9 0 Dzaki
10 0 Hamid
11 0 Dani
12 0 Nailah
13 0 Rahmat
14 0 Sarul
15 0 Wanda
16 0 Zakia
17 0 Zaskia
18 0 Jihan
19 0 Nevia
20 0 Sari
21 0 Rafi
22 0 Marsha
23 0 Rayhan
24 0 Meisya
25 0 Zulfikar
26 0 Habibi
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Andriana sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks




0 sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan ikon-
ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
REKAP
AGA
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)

Nilai
1 2 3 4 5 6
Andriana sangat baik dalam Andriana sangat
ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
berdoa sebelum dan jawab, santun, percaya
sesudah melakukan diri, dan sudah mampu
kegiatan, Sopan dan santun meningkatkan sikap
1 0 ANDRIANA EDISYA , perlu pendampingan yang jujur, 74
lebih dalam sikap toleransi
Avica sangat baik dalam Avica sangat disiplin,

ketaatan beribadah, tanggung jawab, dan
berdoa sebelum dan sudah mampu
sesudah melakukan meningkatkan sikap
kegiatan, Sopan dan santun jujur, santun, percaya
2 0 AVICA PUTRI , perlu pendampingan yang diri, 83
lebih dalam sikap toleransi
KEPALA Adit sangat baik dalam Adit sangat jujur,

SEKOLAH ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
berdoa sebelum dan jawab, percaya diri, dan
sesudah melakukan sudah mampu
TTD kegiatan, Sopan dan santun meningkatkan sikap
3 0 ADITYA FEBRIAN , perlu pendampingan yang 88
lebih dalam
DRS.
FATCHURROCHI
M
Andika sangat baik dalam Andika sangat disiplin,

berdoa sebelum dan dan sudah mampu
kegiatan, Sopan dan santun jujur, tanggung jawab,
, perlu pendampingan yang percaya diri,
4 0 ANDIKA SAPUTRA lebih dalam ketaatan 66
beribadah,
Fania sangat baik dalam Fania sangat jujur,
berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, percaya diri, dan
kegiatan, Sopan dan santun sudah mampu
, perlu pendampingan yang meningkatkan sikap
5 0 FANIA ANANDIA lebih dalam ketaatan santun, 71
beribadah,
Gio sangat baik dalam Gio sangat disiplin,

ketaatan beribadah, Sopan tanggung jawab,
dan santun , perlu percaya diri, dan sudah
pendampingan yang lebih mampu meningkatkan
dalam berdoa sebelum sikap jujur,
6 0 GIO SATYA GHANI dan sesudah melakukan 70
kegiatan,
Keisya sangat baik dalam Keisya sangat disiplin,

ketaatan beribadah, tanggung jawab,
berdoa sebelum dan percaya diri, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, Sopan dan santun sikap jujur,
7 0 KEISHA ANANDIA , perlu pendampingan yang 93
lebih dalam
Dwi sangat baik dalam , Dwi sangat disiplin,

perlu pendampingan yang tanggung jawab, dan
lebih dalam ketaatan sudah mampu
beribadah, berdoa meningkatkan sikap
sebelum dan sesudah jujur, percaya diri,
8 0 KEISHA DWI FEBNIZA melakukan kegiatan, Sopan 75
dan santun
Dzaki sangat baik dalam Dzaki sangat jujur,

9 0 MUDZAKIR APRIANSYAH , perlu pendampingan yang 83
lebih dalam
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Hamid sangat baik dalam Hamid sangat jujur,
10 0 Drs. H. FATCHURROCHIM,
MUSLIH HAMID M.Si , perlu pendampingan yang 71
lebih dalam
KEPALA SEKOLAH Dani sangat baik dalam Dani sangat disiplin,

berdoa sebelum dan tanggung jawab,
sesudah melakukan percaya diri, dan sudah
kegiatan, , perlu mampu meningkatkan
pendampingan yang lebih sikap jujur,
11 0 Drs. H.
M. DANI FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah,
GIMRI 81
Sopan dan santun
KEPALA SEKOLAH Nailah sangat baik dalam Nailah sangat jujur,

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
kegiatan, Sopan dan santun sikap percaya diri,
NAILAH ZULFA NINGSIH M.Si , perlu pendampingan yang 70
lebih dalam
KEPALA SEKOLAH Rahmat sangat baik dalam Rahmat sangat disiplin,

berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
kegiatan, , perlu meningkatkan sikap
pendampingan yang lebih jujur, percaya diri,
13 0 RAHMAT FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah,
Drs. H.NOVELI 62
Sopan dan santun
KEPALA
KEPALASEKOLAH Sarul sangat baik dalam Sarul sangat jujur,
SARUL GUNAWAN M.Si , perlu pendampingan yang 89
lebih dalam
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Wanda sangat baik dalam Wanda sangat disiplin,
SEKOLAH , perlu pendampingan yang tanggung jawab, dan
lebih dalam ketaatan sudah mampu
beribadah, berdoa meningkatkan sikap
TTD sebelum dan sesudah jujur, percaya diri,
WANDA INDRY M.Si melakukan kegiatan, Sopan 80
dan santun
DRS.
FATCHURROCHI
M
Zakia sangat baik dalam Zakia sangat jujur,

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
kegiatan, Sopan dan santun sikap percaya diri,
16 0 ZAKIA DWI PUTRI , perlu pendampingan yang 76
lebih dalam
KEPALA Zaskia sangat baik dalam Zaskia sangat jujur,

17 0 ZASKIA AZZAHRA , perlu pendampingan yang 92
lebih dalam
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA Jihan sangat baik dalam Jihan sangat jujur,

18 0 JIHAN KHAIRANI , perlu pendampingan yang 80
lebih dalam
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA Nevia sangat baik dalam Nevia sangat jujur,

SEKOLAH berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, dan sudah
kegiatan, Sopan dan santun mampu meningkatkan
TTD , perlu pendampingan yang sikap percaya diri,
19 0 NEVIATIYA ZAHRA lebih dalam ketaatan 76
beribadah,
DRS.
FATCHURROCHI
M
Sari sangat baik dalam , Sari sangat percaya
perlu pendampingan yang diri, dan sudah mampu
lebih dalam ketaatan meningkatkan sikap
beribadah, berdoa jujur, disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah jawab,
20 0 ROHIMA SARI KAWI melakukan kegiatan, Sopan 66
dan santun
Rafi sangat baik dalam , Rafi sangat jujur,

perlu pendampingan yang disiplin, tanggung
lebih dalam ketaatan jawab, percaya diri, dan
beribadah, berdoa sudah mampu
sebelum dan sesudah meningkatkan sikap
21 0 M. RAFI PERDANA melakukan kegiatan, Sopan 77
dan santun
Marsha sangat baik dalam Marsha sangat jujur,

22 0 MARSYA JIHAN , perlu pendampingan yang 89
lebih dalam
KEPALA
KEPALASEKOLAH Rayhan sangat baik dalam Rayhan sangat jujur,
SEKOLAH berdoa sebelum dan percaya diri, dan sudah
kegiatan, , perlu sikap disiplin,
TTD pendampingan yang lebih tanggung jawab,
M. RAYHAN DINATA M.Si dalam ketaatan beribadah, 87
Sopan dan santun
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Meisya sangat baik dalam Meisya sangat jujur,
ketaatan beribadah, disiplin, percaya diri,
berdoa sebelum dan dan sudah mampu
kegiatan, , perlu tanggung jawab,
24 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
MEISYA ARFACT M.Si
M.Si pendampingan yang lebih 71
dalam
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Zulfikar sangat baik dalam Zulfikar sangat jujur,
, perlu pendampingan yang disiplin, tanggung
lebih dalam ketaatan jawab, percaya diri, dan
beribadah, berdoa sudah mampu
sebelum dan sesudah meningkatkan sikap
25 0 Drs.
Drs.H.
H.
M. ZULFIKARFATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si melakukan kegiatan, Sopan 92
dan santun
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Habibi sangat baik dalam Habibi sangat jujur,
26 0 Drs.
Drs.H.
M. HABIBIH.FATCHURROCHIM, M.Si , perlu pendampingan yang
FATCHURROCHIM,M.Si 75
lebih dalam
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 sangat baik dalam 0 sangat dan sudah
ketaatan beribadah, mampu meningkatkan
berdoa sebelum dan sikap
sesudah melakukan
kegiatan, Sopan dan santun
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM, M.Si , perlu pendampingan yang
FATCHURROCHIM,M.Si 87
lebih dalam
KEPALA SEKOLAH 0 sangat baik dalam , 0 sangat dan sudah

perlu pendampingan yang mampu meningkatkan
lebih dalam ketaatan sikap
beribadah, berdoa
sebelum dan sesudah
28 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si melakukan kegiatan, Sopan 74
dan santun
KEPALA SEKOLAH 0 sangat baik dalam 0 sangat dan sudah

berdoa sebelum dan mampu meningkatkan
sesudah melakukan sikap
, perlu pendampingan yang
29 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si lebih dalam ketaatan 71
beribadah,
KEPALA SEKOLAH

, perlu pendampingan yang
30 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si lebih dalam ketaatan 80
beribadah,
0 sangat baik dalam 0 sangat dan sudah

ketaatan beribadah, mampu meningkatkan
berdoa sebelum dan sikap
sesudah melakukan
31 0 0 , perlu pendampingan yang 85
lebih dalam

lebih dalam sikap
32 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ###
0 sangat baik dalam , 0 sangat dan sudah

lebih dalam sikap
33 0 0 ###

lebih dalam sikap

lebih dalam sikap
35 0 0 ###

lebih dalam sikap

lebih dalam sikap
37 0 0 ###

lebih dalam sikap
38 0 0 ###

lebih dalam sikap
39 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

lebih dalam sikap
40 0 0 ###

lebih dalam sikap
41 0 0 ###

lebih dalam sikap
42 0 0 ###

lebih dalam sikap
43 0 0 ###

lebih dalam sikap
44 0 0 ###

lebih dalam sikap
45 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

lebih dalam sikap
46 0 0 ###

lebih dalam sikap
47 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH 0 sangat baik dalam 0 sangat santun, dan

Sopan dan santun , perlu sudah mampu
pendampingan yang lebih meningkatkan sikap
dalam
48 0 0 ###

lebih dalam sikap
49 0 0 ###

kegiatan, , perlu
50 0 0 pendampingan yang lebih 80
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam sikap toleransi
AGAMA PPKn BIN Mat
Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Andriana sangat baik Andriana sangat Andriana sangat
dalam Memahami baik dalam baik dalam
makna perilaku jujur Memilah nilai-nilai Menggali isi dan
dalam kehidupan pancasila dalam amanat pantun
sehari-hari. cukup kehidupan sehari yang disajikan
C dalam Memahami 85 B hari cukup 89 B secara lisan dan 89 B
makna al-Asmaul Husna dalam Menelaah tulis dengan tujuan
: Al-Basir,Al-'Adl, dan keberagaman sosial untuk kesenangan
Al-'Adzim budaya masyarakat cukup dalam
Mengklasifikasi
informasi yang
didapat dari buku
Avica sangat baik dalam Avica sangat baik Avica
kedalam sangat
aspekbaik
:
Memahami sikap dalam Memilah dalam
apa, dimana,
santun dan menghargai nilai-nilai pancasila Menganalisis
kapan, siapa,
teman. Memahami dalam kehidupan informasi
mengapa dan yang
kisah keteladanan Nabi sehari hari disampaikan
bagaimana
B Muhammad saw. 76 C cukup dalam 79 C paparan iklan dari
Menganalisis 79 C
cukup dalam Mengemukakan media
informasicetak
yangatau
Memahami Q.S. Al- pelaksanaan elektronik
disampaikan
Falaq dengan baik dan kewajiban, hak dan cukup
paparan dalam
iklan dari
benar tanggung jawab Menentukan
media cetak atau pokok
sebagai warga fikiran dalam teks
elektronik
masyarakat dalam lisan dan tulis
Adit sangat baik dalam Adit sangatsehari
kehidupan baik Adit sangat baik
Mengklasifikasi
Memahami sikap dalam Memilah
hari Menggali dalam
informasi yang
santun dan menghargai nilai-nilai pancasila
manfaat persatuan Menganalisis
didapat dari buku
teman.Memahami dalam kehidupan
dan kesatuan untuk informasi
kedalam aspekyang :
makna perilaku jujur sehari hari
membangun disampaikan
apa, dimana,
B dalam kehidupan 90 B Mengemukakan
kerukunan hidup 92 A paparan iklan dari
kapan, siapa, 89 B
sehari-hari. cukup pelaksanaan media
mengapa danatau
cetak
dalam Memahami kewajiban, hak dan elektronik
bagaimana
kisah keteladanan tanggung jawab cukup
Menggali dalam
isi dan
sahabat-sahabat Rasul sebagai warga Mengklasifikasi
amanat pantun
masyarakat dalam informasi yang
yang disajikan
kehidupan sehari didapat daridan
secara lisan buku
Andika sangat baik Andika
hari sangat cukupbaik Andika
kedalam sangat
tulis denganaspek baik
:
tujuan
dalam Memahami dalam Menelaah
Menggali dalam
apa, Menentukan
dimana,
untuk kesenangan
sikap santun dan manfaat
keberagamanpersatuan
sosial pokok
kapan,fikiran
siapa, dalam
menghargai dan kesatuan
budaya untuk
masyarakat teks lisan dan tulis
mengapa
teman.Memahami membangun
Menggali manfaat Menggali
bagaimanaisi dan
D makna perilaku jujur 76 C kerukunan
persatuan danhidup 79 C amanat pantun 79 C
dalam kehidupan cukup dalam
kesatuan untuk yang disajikan
sehari-hari. cukup Menelaah
membangun secara lisan dan
dalam Memahami keberagaman
kerukunan hidup sosial tulis dengan tujuan
Allah itu ada melalui budaya masyarakat untuk kesenangan
pengamatan terhadap cukup dalam
makhluk ciptaanNya. Mengklasifikasi
Memahami kisah informasi yang
keteladanan Nabi didapat dari buku
Muhammad saw. kedalam aspek :
Memahami kisah apa, dimana,
keteladanan sahabat- kapan, siapa,
sahabat Rasul mengapa dan
Fania sangat baik dalam Fania sangat baik Fania sangat baik
Memahami makna dalam dalam Menentukan
perilaku jujur dalam Mengemukakan pokok fikiran dalam
kehidupan sehari-hari. pelaksanaan teks lisan dan tulis
cukup dalam kewajiban, hak dan Menganalisis
C Memahami kisah 78 C tanggung jawab 79 C informasi yang 80 B
keteladanan Nabi sebagai warga disampaikan
Muhammad saw. masyarakat dalam paparan iklan dari
kehidupan sehari media cetak atau
hariMenelaah elektronik
keberagaman sosial cukup dalam
budaya masyarakat Mengklasifikasi
Gio sangat baik dalam Gio sangat baik
cukup dalam Gio sangatyang
informasi baik
Memahami makna dalam
MenggaliMenelaah
manfaat dalam
didapat dari buku
perilaku amanah. keberagaman
persatuan dansosial Mengklasifikasi
kedalam aspek :
cukup dalam budaya
kesatuanmasyarakat
untuk informasi
apa, dimana, yang
Memahami makna al- cukup dalam
membangun didapat dari buku
kapan, siapa,
C Asmaul Husna : Al- 78 C Memilah
kerukunannilai-nilai
hidup 79 C kedalam
mengapaaspek dan : 80 B
Basir,Al-'Adl, dan pancasila dalam apa, dimana,
bagaimana
Al-'Adzim kehidupan sehari kapan,
Menggali siapa,
isi dan
Memahami kisah hari mengapa
amanat pantun dan
keteladanan sahabat- bagaimana
yang disajikan
sahabat Rasul cukup
secara dalam
lisan dan
Menggali
tulis dengan isi dan
tujuan
Keisya sangat baik Keisya sangat baik Keisya
amanat sangat
pantun
untuk kesenangan baik
dalamMemahami Q.S. dalam dalam Menentukan
yang disajikan
Al-Falaq dengan baik Mengemukakan pokok
secara fikiran
lisan dan dalam
dan benar Memahami pelaksanaan teks
tulis lisan
dengan dantujuan
tulis
sikap santun dan kewajiban, hak dan Menganalisis
untuk kesenangan
A menghargai 92 A tanggung jawab 92 A informasi yang 90 A
teman.Memahami sebagai warga disampaikan
makna perilaku jujur masyarakat dalam paparan iklan dari
dalam kehidupan kehidupan sehari media cetak atau
sehari-hari. Memahami hari cukup elektronik
makna perilaku hormat dalam Memilah cukup dalam
dan patuh kepada nilai-nilai pancasila Menggali isi dan
Dwi
orangsangat baik dalam
tua. Memahami Dwi
dalamsangat baik
kehidupan Dwi
amanatsangat baik
pantun
Memahami
kisah kisah
keteladanan dalam Menggali
sehari hari dalam Menggali
yang disajikan
keteladanan
sahabat-sahabatNabiRasul manfaat persatuan isi dan lisan
secara amanat dan
Muhammad
cukup dalam saw. dan kesatuan untuk pantun yang tujuan
tulis dengan
cukup dalammakna al-
Memahami membangun disajikan secara
untuk kesenangan
C Memahami
Asmaul Husna kisah
: Al- 86 B kerukunan hidup 89 B lisan dan tulis 89 B
keteladanan
Basir,Al-'Adl, sahabat-
dan cukup dalam dengan tujuan
sahabat
Al-'AdzimRasul Memilah nilai-nilai untuk kesenangan
pancasila dalam cukup dalam
kehidupan sehari Menganalisis
hari informasi yang
Mengemukakan disampaikan
Dzaki sangat baik dalam Dzaki sangat baik
pelaksanaan Dzaki
paparan sangat
iklanbaik
dari
Memahami sikap dalam
kewajiban, hak dan dalam
media cetak atau
santun dan menghargai Mengemukakan
tanggung jawab Mengklasifikasi
elektronik
teman. Memahami pelaksanaan
sebagai warga informasi yang
makna perilaku kewajiban,
masyarakathak dan
dalam didapat dari buku
B amanah. cukup 89 tanggung jawab
B kehidupan sehari 90 A kedalam aspek : 90 A
dalam Memahami sebagai
hari warga apa, dimana,
kisah keteladanan masyarakat dalam kapan, siapa,
sahabat-sahabat Rasul kehidupan sehari mengapa dan
hariMenelaah bagaimana
keberagaman sosial cukup dalam
budaya masyarakat Menentukan pokok
cukup dalam fikiran dalam teks
Memilah nilai-nilai lisan dan tulis
pancasila dalam Menganalisis
kehidupan sehari informasi yang
hari disampaikan
paparan iklan dari
media cetak atau
elektronik Menggali
Hamid sangat baik Hamid sangat baik Hamid sangat baik
dalam Memahami dalam Menelaah dalam
sikap santun dan keberagaman sosial Mengklasifikasi
menghargai teman. budaya masyarakat informasi yang
Memahami makna cukup dalam didapat dari buku
C perilaku hormat dan 78 C Memilah nilai-nilai 79 C kedalam aspek : 78 C
patuh kepada orang pancasila dalam apa, dimana,
tua. cukup dalam kehidupan sehari kapan, siapa,
Memahami kisah hari mengapa dan
keteladanan Nabi bagaimana
Muhammad saw. cukup dalam
Menentukan pokok
Dani sangat baik Dani sangat baik Dani
fikiransangat
dalambaikteks
dalamMemahami Q.S. dalam Menggali dalam
lisan danMenentukan
tulis
Al-Falaq dengan baik manfaat persatuan pokok fikiran dalam
Menganalisis
dan benar Memahami dan kesatuan untuk teks
informasi dan
lisan yangtulis
makna iman kepada membangun Menganalisis
disampaikan
B Rasul Allah Memahami 87 B kerukunan hidup 89 B informasi
paparan iklan yangdari 89 B
makna perilaku jujur cukup dalam disampaikan
media cetak atau
dalam kehidupan Mengemukakan paparan
elektronik iklan dari
Menggali
sehari-hari. Memahami pelaksanaan media
isi dan cetak
amanat atau
makna perilaku hormat kewajiban, hak dan elektronik
pantun yang Menggali
dan patuh kepada tanggung jawab isi dan amanat
disajikan secara
orang tua. cukup sebagai warga pantun
lisan danyangtulis
Nailah
dalam sangatMemahami
baik Nailah sangat
masyarakat baik
dalam Nailah
dengansangat
disajikan secara
tujuan baik
dalam Memahami
kisah keteladanan dalam Menggali
kehidupan sehari dalam
lisan
untukdan Menentukan
tulis
kesenangan
makna perilaku jujur
sahabat-sahabat Rasul manfaat
hari persatuan pokok
denganfikiran
tujuandalam
dalam kehidupan dan kesatuan untuk teks
untuklisan dan tulis
kesenangan
sehari-hari. cukup membangun Menganalisis
cukup dalam
D dalam Memahami 86 B kerukunan hidup 89 B informasi yang
Mengklasifikasi 89 B
makna perilaku cukup dalam disampaikan
informasi yang
amanah. Memilah nilai-nilai paparan
didapat dariiklanbuku
dari
pancasila dalam media
kedalam cetak atau
aspek :
kehidupan sehari elektronik
apa, dimana, Menggali
hari isi dan amanat
kapan, siapa,
Mengemukakan pantun
mengapa yang
dan
Rahmat sangat baik Rahmat sangat baik
pelaksanaan Rahmat
disajikan
bagaimana sangat
secarabaik
dalam Memahami dalam Menggali
kewajiban, hak dan dalam
lisan danMenentukan
tulis
makna iman kepada manfaat
tanggungpersatuan
jawab pokok
denganfikiran
tujuandalam
Rasul Allah Memahami dan kesatuan
sebagai wargauntuk teks
kesenangan
makna perilaku hormat membangun
masyarakat dalam Menganalisis
cukup dalam
D dan patuh kepada 87 B kerukunan hidup
kehidupan sehari 89 B informasi yang
Mengklasifikasi 90 A
orang tua. cukup cukup dalam
hari disampaikan
informasi yang
dalam Memahami Menelaah paparan
dari
sikap santun dan keberagaman sosial media
kedalam cetak atau
aspek :
menghargai teman. budaya masyarakat elektronik
isi dan amanat
kapan, siapa,
pantun
mengapa yang
dan
Sarul sangat baik Sarul sangat baik Sarul sangat
disajikan
bagaimana baik
secara
dalamMemahami Q.S. dalam dalam Menentukan
lisan dan tulis
Al-Falaq dengan baik Mengemukakan pokok
denganfikiran
tujuandalam
dan benar Memahami pelaksanaan teks
kesenangan
makna iman kepada kewajiban, hak dan Menganalisis
cukup dalam
B Rasul Allah Memahami 79 C tanggung jawab 79 C informasi yang
makna perilaku sebagai warga disampaikan
informasi yang
amanah.Memahami masyarakat dalam paparan
dari
makna perilaku hormat kehidupan sehari media
kedalam cetak atau
aspek :
dan patuh kepada hari cukup elektronik
orang tua. cukup dalam Menelaah isi dan amanat
kapan, siapa,
dalam Memahami keberagaman sosial pantun
mengapa yang
dan
kisah keteladanan budaya masyarakat disajikan
bagaimana secara
sahabat-sahabat Rasul lisan dan tulis
dengan tujuan
untuk kesenangan
cukup dalam
Mengklasifikasi
informasi yang
didapat dari buku
Wanda sangat baik Wanda sangat baik Wanda sangat baik
dalamMemahami Q.S. dalam Menelaah dalam Menentukan
Al-Falaq dengan baik keberagaman sosial pokok fikiran dalam
dan benar Memahami budaya masyarakat teks lisan dan tulis
makna perilaku jujur cukup dalam Menganalisis
C dalam kehidupan 90 A Menggali manfaat 90 B informasi yang 90 A
sehari-hari.Memahami persatuan dan disampaikan
makna perilaku kesatuan untuk paparan iklan dari
amanah. cukup membangun media cetak atau
dalam Memahami kerukunan hidup elektronik Menggali
makna al-Asmaul Husna isi dan amanat
: Al-Basir,Al-'Adl, dan pantun yang
Zakia sangat baik dalam
Al-'Adzim Zakia sangat baik Zakia sangat
disajikan baik
secara
Memahami Allah itu dalam Memilah dalam
lisan dan tulis
ada melalui nilai-nilai pancasila Mengklasifikasi
dengan tujuan
pengamatan terhadap dalam kehidupan informasi yang
untuk kesenangan
makhluk ciptaanNya. sehari hari didapat
cukupdari buku
dalam
C cukup dalam 83 B cukup dalam 87 B kedalam aspek :
Memahami makna al- Menelaah apa, dimana,
informasi yang
Asmaul Husna : Al- keberagaman sosial kapan,
didapatsiapa,
dari buku
Basir,Al-'Adl, dan budaya masyarakat mengapa
kedalam aspek dan :
Al-'Adzim Memahami bagaimana
apa, dimana,
makna perilaku cukup
kapan,dalam
siapa,
amanah. Memahami Menentukan
mengapa danpokok
Zaskia sangat baik Nabi
kisah keteladanan Zaskia sangat baik Zaskia
fikiran
bagaimanasangat
dalam teksbaik
dalamMemahami
Muhammad saw. Q.S. dalam Menelaah dalam
lisan dan tulis
Al-Falaq dengan baik keberagaman sosial Mengklasifikasi
Menganalisis
dan benar Memahami budaya masyarakat informasi yang
makna iman kepada cukup dalam didapat
disampaikandari buku
A Rasul AllahMemahami 89 B Memilah nilai-nilai 87 B kedalam aspekdari
paparan iklan : 87 B
sikap santun dan pancasila dalam apa,
media dimana,
cetak atau
menghargai kehidupan sehari kapan,
elektroniksiapa,
Menggali
teman.Memahami hari mengapa
isi dan amanatdan
makna perilaku jujur Mengemukakan bagaimana
pantun yang
dalam kehidupan pelaksanaan cukup
disajikandalam
secara
sehari-hari. cukup kewajiban, hak dan Menentukan
lisan dan tulispokok
Jihan
dalamsangat baik dalam
Memahami Jihan sangat
tanggung baik
jawab Jihan
fikiran
dengan sangat
dalam
tujuanbaik
teks
Memahami
makna makna
perilaku dalam
sebagaiMemilah
warga dalam
lisan Menentukan
dan tulis
untuk kesenangan
iman kepada
amanah. Rasul
Memahami nilai-nilai
masyarakat pancasila
dalam pokok fikiran dalam
Menganalisis
Allah cukup
kisah keteladanan dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari teks
informasi dan
lisan yangtulis
Memahami makna
sahabat-sahabat al-
Rasul sehari
hari hari Menganalisis
disampaikan
C Asmaul Husna : Al- 80 C Menggali manfaat 79 C informasi
paparan iklan yangdari 80 B
Basir,Al-'Adl, dan persatuan dan disampaikan
media cetak atau
Al-'Adzim kesatuan untuk paparan
Menggali
Memahami kisah membangun media
isi dan cetak
amanat atau
keteladanan sahabat- kerukunan hidup elektronik
sahabat Rasul cukup dalam isi dan amanat
disajikan secara
Mengemukakan pantun
lisan danyangtulis
Nevia sangat baik dalam Nevia sangat baik
pelaksanaan Nevia
dengansangat
disajikan baik
secara
tujuan
Memahami makna dalam
kewajiban, Menggali
hak dan dalam
lisan
untukdan Menentukan
tulis
kesenangan
iman kepada Rasul manfaat
tanggungpersatuan
jawab pokok
denganfikiran
tujuandalam
Allah cukup dalam dan kesatuan
sebagai wargauntuk teks
kesenangan
Memahami makna al- membangun
masyarakat dalam Menganalisis
cukup dalam
C Asmaul Husna : Al- 87 B kerukunan hidup
kehidupan sehari 89 B informasi yang
Basir,Al-'Adl, dan cukup dalam
hariMenelaah disampaikan
informasi yang
Al-'Adzim Memahami Memilah
keberagaman nilai-nilai
sosial paparan
dari
makna perilaku jujur pancasila dalam
budaya masyarakat media
kedalam cetak
aspekatau
:
dalam kehidupan kehidupan sehari elektronik
sehari-hari. Memahami hari isi dan amanat
kapan, siapa,
makna perilaku hormat Mengemukakan pantun
mengapa yang
dan
dan patuh kepada pelaksanaan disajikan
bagaimana secara
orang tua. kewajiban, hak dan lisan dan tulis
tanggung jawab dengan tujuan
sebagai warga untuk kesenangan
masyarakat dalam cukup dalam
kehidupan sehari Mengklasifikasi
hari informasi yang
didapat dari buku
Sari sangat baik dalam Sari sangat baik Sari sangat baik
Memahami makna dalam Menelaah dalam
iman kepada Rasul keberagaman sosial Mengklasifikasi
Allah cukup dalam budaya masyarakat informasi yang
Memahami sikap Menggali manfaat didapat dari buku
D santun dan menghargai 79 C persatuan dan 78 C kedalam aspek : 79 C
teman.Memahami kesatuan untuk apa, dimana,
makna perilaku jujur membangun kapan, siapa,
dalam kehidupan kerukunan hidup mengapa dan
sehari-hari. Memahami cukup dalam bagaimana
makna perilaku hormat Memilah nilai-nilai cukup dalam
dan patuh kepada pancasila dalam Menentukan pokok
Rafi
orangsangat baik dalam
tua. Memahami Rafi sangat sehari
kehidupan baik Rafi sangat
fikiran dalam baik
teks
Memahami
kisah makna
keteladanan dalam
hari Menggali dalam
lisan danMenentukan
tulis
perilaku hormat dan
sahabat-sahabat Rasul manfaat persatuan
Mengemukakan pokok fikiran dalam
Menganalisis
patuh kepada orang dan
pelaksanaan untuk
kesatuan teks
informasi dan
lisan yangtulis
tua. cukup dalam membangun
kewajiban, hak dan Menganalisis
disampaikan
C Memahami Allah itu 87 B kerukunan hidup
tanggung jawab 89 B informasi
paparan iklan yangdari 90 A
ada melalui cukup warga
sebagai dalam disampaikan
media cetak atau
pengamatan terhadap Mengemukakan
masyarakat dalam paparan
Menggali
makhluk pelaksanaan
kehidupan sehari media
isi dan cetak
amanat atau
ciptaanNya.Memahami kewajiban,
hari hak dan elektronik
makna al-Asmaul Husna tanggung jawab isi dan amanat
disajikan secara
: Al-Basir,Al-'Adl, dan sebagai warga pantun
lisan danyangtulis
Marsha
Al-'Adzimsangat baik Marsha
masyarakatsangat baik
dalam Marsha
disajikan sangat
dengan tujuansecarabaik
dalamMemahami Q.S. dalam Memilah
lisan
untukdan Menentukan
tulis
kesenangan
Al-Falaq dengan baik nilai-nilai
hari pancasila pokok
denganfikiran
tujuandalam
dan benar Memahami dalam kehidupan teks
kesenangan
makna iman kepada sehari hari Menganalisis
cukup dalam
B Rasul AllahMemahami 82 B cukup dalam 80 C informasi yang
sikap santun dan Menelaah disampaikan
informasi yang
menghargai keberagaman sosial paparan
dari
teman.Memahami budaya masyarakat media
kedalam cetak atau
aspek :
makna perilaku jujur Menggali manfaat elektronik
dalam kehidupan persatuan dan isi dan amanat
kapan, siapa,
sehari-hari.Memahami kesatuan untuk pantun
mengapa yang
dan
Rayhan sangat baik
makna perilaku Rayhan
membangunsangat baik Rayhan
disajikan
bagaimana sangat
secarabaik
dalamMemahami
amanah. cukup Q.S. dalam
kerukunan Menggali
hidup dalam
lisan danMenentukan
tulis
Al-Falaq
dalam dengan baik
Memahami manfaat persatuan pokok
denganfikiran
tujuandalam
dan benar Memahami
kisah keteladanan dan kesatuan untuk teks
kesenangan
makna iman kepada
sahabat-sahabat Rasul membangun Menganalisis
cukup dalam
B Rasul AllahMemahami 78 C kerukunan hidup 79 C informasi yang
Mengklasifikasi 78 C
sikap santun dan cukup dalam disampaikan
informasi yang
menghargai Mengemukakan paparan
dari
teman.Memahami pelaksanaan media
kedalam cetak atau
aspek :
makna perilaku jujur kewajiban, hak dan elektronik
dalam kehidupan tanggung jawab isi dan amanat
kapan, siapa,
sehari-hari.Memahami sebagai warga pantun
mengapa yang
dan
Meisya sangat baik
makna perilaku Meisya sangat
masyarakat baik
dalam Meisya
disajikan
bagaimana sangat
secarabaik
dalam
amanah.Memahami
cukup dalam Menelaah
lisan dan tulis
makna
dalam iman kepada keberagaman
hari sosial Mengklasifikasi
dengan tujuan
Rasul Allah cukup budaya masyarakat informasi yang
untuk kesenangan
dalam Memahami Q.S. cukup dalam didapat
cukupdari buku
dalam
C Al-Falaq dengan baik 78 C Memilah nilai-nilai 78 C kedalam
Mengklasifikasi :
aspek 79 C
dan benar pancasila dalam apa, dimana,
informasi yang
Memahami kisah kehidupan sehari kapan,
didapatsiapa,
dari buku
keteladanan Nabi hari mengapa
kedalam aspek dan :
Muhammad saw. bagaimana
apa, dimana,
cukup
kapan,dalam
siapa,
Menentukan
mengapa danpokok
fikiran
bagaimanadalam teks
lisan dan tulis
Menganalisis
informasi yang
disampaikan
paparan iklan dari
media cetak atau
elektronik Menggali
Zulfikar sangat baik Zulfikar sangat baik Zulfikar sangat baik
dalamMemahami Q.S. dalam Menelaah dalam
Al-Falaq dengan baik keberagaman sosial Mengklasifikasi
dan benar Memahami budaya masyarakat informasi yang
makna iman kepada cukup dalam didapat dari buku
A Rasul AllahMemahami 90 A Menggali manfaat 90 A kedalam aspek : 92 A
sikap santun dan persatuan dan apa, dimana,
menghargai kesatuan untuk kapan, siapa,
teman.Memahami membangun mengapa dan
makna perilaku jujur kerukunan hidup bagaimana
dalam kehidupan cukup dalam
sehari-hari.Memahami Menentukan pokok
Habibi
makna sangat
perilaku baik Habibi sangat baik Habibi sangatteks
fikiran dalam baik
dalam
amanah. Memahami
cukup Allah dalam dalam
lisan danMenentukan
tulis
itu ada melalui
dalam Memahami Mengemukakan pokok fikiran dalam
Menganalisis
pengamatan
makna al-Asmaul terhadap
Husna pelaksanaan teks
informasi dan
lisan yangtulis
makhluk ciptaanNya.
: Al-Basir,Al-'Adl, dan kewajiban, hak dan Menganalisis
disampaikan
C Memahami
Al-'Adzim makna 91 A tanggung jawab 93 A informasi
paparan iklan yangdari 92 A
iman kepada Rasul sebagai warga disampaikan
media cetak atau
Allah Memahami masyarakat dalam paparan
Menggali
makna perilaku kehidupan sehari media
isi dan cetak
amanat atau
amanah.Memahami hari Menggali elektronik
makna perilaku hormat manfaat persatuan isi dan amanat
disajikan secara
dan patuh kepada dan kesatuan untuk pantun
lisan danyangtulis
0 sangat
orang baikcukup
tua. dalam 0 sangat baik dalam
membangun 0 sangattujuan
disajikan
dengan baik dalam
secara
Memahami makna
dalam Memahami Q.S. cukup dalam
kerukunan hidup lisan
untukdan cukup
tulisdalam
kesenangan
iman kepada
Al-Falaq dengan Rasul
baik cukup dalam dengan tujuan
AllahMemahami
dan benar Memahami sikap Memilah nilai-nilai untuk kesenangan
santun dan menghargai
sikap santun dan pancasila dalam cukup dalam
B teman.Memahami
menghargai teman. ### ### kehidupan sehari ### ### Mengklasifikasi ### ###
makna
Memahami perilaku jujur
kisah hari informasi yang
dalam kehidupan
keteladanan sahabat- didapat dari buku
sehari-hari.
sahabat Rasul cukup kedalam aspek :
dalam Memahami apa, dimana,
kisah keteladanan kapan, siapa,
sahabat-sahabat Rasul mengapa dan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
bagaimana
Memahami makna cukup dalam cukup dalam
iman kepada Rasul
Allah cukup dalam
Memahami makna al-
C Asmaul Husna : Al- ### ### ### ### ### ###
Basir,Al-'Adl, dan
Al-'Adzim

iman kepada Rasul
Allah cukup dalam
C ### ### ### ### ### ###

perilaku hormat dan
patuh kepada orang
tua.Memahami kisah
B keteladanan Nabi ### ### ### ### ### ###
Muhammad saw.
cukup dalam
Memahami makna al-
Asmaul Husna : Al-
Basir,Al-'Adl, dan
Al-'Adzim
0 sangat baikkisah
Memahami dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
Memahami
keteladananmakna
sahabat- cukup dalam cukup dalam
iman kepada
sahabat RasulRasul
AllahMemahami sikap
santun dan menghargai
B teman.Memahami ### ### ### ### ### ###
makna perilaku jujur
dalam kehidupan
sehari-hari. cukup
dalam Memahami
kisah keteladanan
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###
0 sangat baik 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

dalamMemahami Q.S. Memilah nilai-nilai Menentukan pokok
Al-Falaq dengan baik pancasila dalam fikiran dalam teks
dan benar cukup kehidupan sehari lisan dan tulis
B dalam Memahami 80 B hari cukup 80 B cukup dalam 80 B
Allah itu ada melalui dalam Mengklasifikasi
pengamatan terhadap Mengemukakan informasi yang
makhluk ciptaanNya. pelaksanaan didapat dari buku
kewajiban, hak dan kedalam aspek :
tanggung jawab apa, dimana,
sebagai warga kapan, siapa,
masyarakat dalam mengapa dan
kehidupan sehari bagaimana
hari
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat
ikat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Andriana sangat Andriana sangat Andriana sangat
baik dalam baik dalam baik dalam
Menjelaskan dan Memahami organ Mengidentifikasi
melakukan pernafasan dan karakteristik
penjumlahan dan fungsinya pada geografis indonesia
pengurangan dua 91 A hewan dan 88 B sebagai negara 90 A
pecahan dengan manusia serta cara kepulauan /
penyebut berbeda memelihara maritim dan agraris
Menjelaskan kesehatan organ serta pengaruhnya
kecepatan sebagai pernafasan terhadap
perbandingan jarak manusia kehidupan ekonomi
dan waktu Memahami organ sosial budaya
Avica
cukupsangat
dalam baik Avica sangat
peredaran baik
darah Avica sangat baik
Menganalisis peran
dalam Menjelaskan
Menjelaskan dan dalam Memahami
dan fungsinya pada dalam
ekonomi dalam
dan melakukan
melakukan organ
hewanpernafasan
dan Menganalisis
upaya
pemangkatan dan fungsinya
manusia serta pada
cara bentuk-bentuk
menyejahterakan
(pangkat 2 dan 3) hewan dan
memelihara interaksi
kehidupan manusia
dan penarikan akar 81 B manusia
kesehatanserta
organcara 78 C dengan
masyarakatlingkungan 78 C
(pangkat 2 dan 3) memelihara
peredaran darah dan pengaruhnya
dibidang sosial
bilangan cacah kesehatan
manusia organ cukup terhadap
budaya untuk
Menjelaskan dan pernafasan
dalam Memahami pembangunan
memperkuat
melakukan manusia
alat gerak dan sosial budaya
persatuan dandan
perkalian dan Memahami
fungsinya padaorgan ekonomi
kesatuan
pembagian peredaran
hewan dandarah masyarakat
cukup dalam
Adit sangat baik
pecahan Adit
dan sangat
fungsinya
manusia baik
serta pada
cara Adit sangat baik
Indonesia
Menganalisis
dalam Menjelaskan
Menjelaskan posisi dalam
hewan Memahami
dan
memelihara dalam
cukup dalam
bentuk-bentuk
dan melakukan
suatu benda organ
manusiapernafasan
kesehatan serta
alat cara Mengidentifikasi
interaksi manusia
pemangkatan
dengan dan
gerak manusiapada
fungsinya
memelihara karakteristik
dengan lingkungan
(pangkat 2 danarah
menggunakan 3) hewan
kesehatan
Memahami danorgan
organ geografis indonesia
dan pengaruhnya
dan
matapenarikan
anging akar 91 A manusia
peredaran
pencernaan serta
darah
dancara 89 B sebagai
terhadapnegara 90 A
(pangkat 2 dan 3)
cukup dalam memelihara
manusia
fungsinya pada cukup kepulauan
pembangunan /
bilangan cacah
Menjelaskan dan kesehatan
dalam danorgan
hewanMemahami maritim
sosial budayaagraris
dan dan
Menjelaskan
melakukan dan pernafasan
alat gerakserta
manusia dan cara serta
ekonomipengaruhnya
melakukan
penjumlahan dan manusia
fungsinya
memelihara pada terhadap
masyarakat
perkalian
pengurangandan dua Memahami
hewan
kesehatan organ
danorgan kehidupan
Indonesia ekonomi
pembagian
pecahan dengan pencernaan
manusia
pencernaan dan
serta cara sosial budaya
Andika
pecahan
penyebutsangat baik
berbeda Andika
fungsinyasangat
memelihara pada baik Andika sangatperan
Menganalisis baik
dalam manusia
dalam Memahami dalam
Menjelaskan posisi hewan
kesehatandan alat ekonomi dalam
Menjelaskan
suatu benda
kecepatan dan
sebagai organ
manusiapencernaan
serta cara
gerak manusia Mengidentifikasi
upaya
melakukan
dengan
perbandingan jarak dan fungsinya
memelihara
Memahami pada
organ karakteristik
menyejahterakan
penjumlahan
dan waktu dan
menggunakan arah hewan
kesehatandan
pencernaanorgandan geografis
kehidupanindonesia
pengurangan
mata anging dua 79 C manusia
fungsinyaserta
pencernaan padacara 79 C sebagai
masyarakatnegara 89 B
pecahan dengan
manusia
hewan dan kepulauan /
dibidang sosial
penyebut
Menjelaskanberbeda
dan kesehatan
cukup
manusia dalamorgan
serta cara maritim dan agraris
budaya untuk
Menjelaskan
melakukan pencernaan
Memahami
memelihara alat serta pengaruhnya
memperkuat
kecepatan
penjumlahan sebagai
dan manusia
gerak dan fungsinya
kesehatan organ terhadap
persatuan dan
perbandingan
pengurangan dua jarak Memahami
pencernaan organ
pada hewan dan kehidupan
kesatuan ekonomi
dan waktu
pecahan dengan peredaran
manusia sertadarahcara sosial
cukup budaya
dalam
cukup dalam
penyebut berbeda dan fungsinya pada
memelihara Menganalisis peran
Menjelaskan dan hewan
kesehatandanalat ekonomi dalam
bentuk-bentuk
melakukan
kecepatan sebagai manusia serta cara
gerak manusia upaya
interaksi manusia
pemangkatan
perbandingan jarak memelihara
Memahami organ menyejahterakan
dengan lingkungan
(pangkat
dan waktu2 dan 3) kesehatan
peredaran organ
darah kehidupan
dan pengaruhnya
dan penarikan akar peredaran
dan fungsinyadarah
pada masyarakat
terhadap
Fania sangat baik Fania sangat baik Fania sangat baik
dalam dalam Memahami dalam
Menjelaskan dan organ peredaran Menganalisis
melakukan darah dan bentuk-bentuk
penjumlahan dan fungsinya pada interaksi manusia
pengurangan dua 79 C hewan dan 80 B dengan lingkungan 78 C
pecahan dengan manusia serta cara dan pengaruhnya
penyebut berbeda memelihara terhadap
Menjelaskan kesehatan organ pembangunan
kecepatan sebagai peredaran darah sosial budaya dan
perbandingan jarak manusia cukup ekonomi
dan waktu dalam Memahami masyarakat
Gio sangat
cukup dalambaik Gio
organsangat baik
pernafasan Gio sangat baik
Indonesia
dalam
Menjelaskan dan dalam Memahami
cukup dalam
Menjelaskan
melakukan dan alat
hewangerak
dandan Menganalisis
Mengidentifikasi
melakukan
pemangkatan fungsinya padacara
manusia serta bentuk-bentuk
karakteristik
penjumlahan
(pangkat 2 dandan 3) hewan dan
memelihara interaksi
geografismanusia
indonesia
pengurangan
dan penarikandua akar 79 C manusia
kesehatanserta
organcara 80 B dengan
sebagai lingkungan
negara 79 C
pecahan
(pangkat dengan
2 dan 3) memelihara
pernafasan dan pengaruhnya
kepulauan /
penyebut berbeda
manusia alat terhadap
maritim dan agraris
Menjelaskan dan gerak manusia pembangunan
serta pengaruhnya
kecepatan
melakukansebagai Memahami organ sosial budaya dan
terhadap
perbandingan
perkalian dan jarak pencernaan dan ekonomi
kehidupan ekonomi
dan waktu
pembagian fungsinya pada masyarakat
sosial budaya
Keisya
cukup
pecahan sangat baik
dalam Keisya
hewansangat
dan baik Keisya sangat peran
Indonesia
Menganalisis baik
dalam
Menjelaskan dan
posisi dalam Memahami
manusia serta cara dalam
cukup
ekonomi dalam
dalam
Menjelaskan
suatu benda dan
melakukan alat gerak dan
memelihara Mengidentifikasi
upaya
melakukan
pemangkatan
dengan fungsinya
kesehatanpada
organ karakteristik
menyejahterakan
penjumlahan
(pangkat 2 dandan
menggunakan 3)
arah hewan dan
pencernaan geografis
kehidupanindonesia
pengurangan
dan anging dua
matapenarikan akar 92 A manusia serta cara 91 A sebagai negara
masyarakat 90 A
pecahan
(pangkat dengan
2 dan 3) memelihara
cukup dalam kepulauan /
dibidang sosial
penyebut berbeda
Memahamialat organ maritim
budaya untukagraris
dan
Menjelaskan dan gerak
pernafasan dan serta pengaruhnya
memperkuat
kecepatan
melakukansebagai manusiaMemahami
fungsinya pada terhadap
persatuan dan
perbandingan
perkalian dan jarak organ
hewanpernafasan
dan kehidupan
kesatuan ekonomi
dan waktu
pembagian dan fungsinya
manusia serta pada
cara sosial budaya
Dwi
cukupsangat
pecahandalam baik Dwi
hewansangat
dan baik
memelihara Dwi sangat baik
Menganalisis peran
dalam Menjelaskan
Menjelaskan dan
posisi dalam
manusia
kesehatanMemahami
serta
organcara dalam
ekonomi dalam
dan
suatumelakukan
melakukan
benda organ pernafasan
memelihara
pernafasan Menganalisis
upaya
pemangkatan
dengan dan fungsinya
kesehatan
manusia pada
organ bentuk-bentuk
menyejahterakan
(pangkat 2 danarah
menggunakan 3) hewan dan
pernafasan
Memahami organ interaksi
kehidupan manusia
dan penarikan
mata anging akar 91 A manusia
peredaran serta cara
darah 88 B dengan lingkungan
masyarakat 90 A
cukup dalam pada
dan fungsinya dan pengaruhnya
dibidang sosial
hewan danorgan
Memahami organ terhadap
budaya untuk
pencernaan
manusia serta dancara pembangunan
memperkuat
melakukan manusia
fungsinya
memelihara pada sosial budaya
persatuan dandan
hewan
kesehatan organ
danorgan ekonomi
kesatuan
pembagian peredaran
manusia
peredaran darah
serta cara
darah masyarakat
cukup dalam
Dzaki sangat baik
pecahan Dzaki
dan sangat
fungsinya
memelihara baik
pada Dzaki sangat baik
Indonesia
Menganalisis
dalam manusia
Menjelaskan posisi hewan
kesehatandanorgan cukup dalam
bentuk-bentuk
Menjelaskan
suatu benda dan organ
manusiapernafasan
pencernaanserta cara Mengidentifikasi
interaksi manusia
melakukan
dengan dan fungsinya pada
memelihara
manusia karakteristik
dengan lingkungan
penjumlahan
menggunakandan arah hewan
kesehatan
Memahami danorgan
organ geografis indonesia
dan pengaruhnya
pengurangan
mata anging dua 91 A manusia
peredaran serta cara
darah 89 B sebagai
terhadap negara 90 A
pecahan dengan
manusia cukup
dan fungsinya pada kepulauan
pembangunan /
penyebut
Menjelaskanberbeda
dan kesehatan
dalam danorgan
hewanMemahami maritim
dan dan
Menjelaskan
melakukan pernafasan
alat gerakserta
manusia dan cara serta
ekonomipengaruhnya
kecepatan
penjumlahan sebagai
dan manusia
fungsinya
memelihara pada terhadap
masyarakat
perbandingan
pengurangan dua jarak Memahami
hewan
kesehatan organ
danorgan kehidupan
Indonesia ekonomi
dan waktu
manusia darah
serta
peredaran darah cara sosial budaya
cukup dalam
penyebut berbeda dan fungsinya pada
memelihara
manusia Menganalisis peran
Menjelaskan dan hewan
kesehatandanalat ekonomi dalam
melakukan
kecepatan sebagai manusia serta cara
gerak manusia upaya
pemangkatan
perbandingan jarak memelihara
Memahami organ menyejahterakan
(pangkat
dan waktu2 dan 3) kesehatan
pencernaanorgan
dan kehidupan
dan penarikan akar peredaran darah
fungsinya pada masyarakat
(pangkat 2 dan 3) manusia
hewan dan cukup dibidang sosial
bilangan cacah dalam Memahami budaya untuk
Menjelaskan dan alat gerak dan Mengidentifikasi
melakukan fungsinya pada karakteristik
penjumlahan dan hewan dan geografis indonesia
pengurangan dua 79 C manusia serta cara 79 C sebagai negara 89 B
pecahan dengan memelihara kepulauan /
penyebut berbeda kesehatan alat maritim dan agraris
Menjelaskan gerak manusia serta pengaruhnya
kecepatan sebagai Memahami organ terhadap
perbandingan jarak pencernaan dan kehidupan ekonomi
dan waktu fungsinya pada sosial budaya
Dani
cukupsangat
dalambaik Dani
hewan sangat
dan baik Dani sangat baik
Menganalisis peran
dalam Menjelaskan
Menjelaskan dan dalam
manusiaMemahami
serta cara dalam
ekonomi dalam
dan melakukan
melakukan organ pernafasan
memelihara Menganalisis
upaya
kesehatan pada
organ bentuk-bentuk
menyejahterakan
(pangkat 2 dan 3) hewan dan
pencernaan interaksi
kehidupan manusia
dan penarikan akar 91 A manusia serta cara 88 B dengan
masyarakatlingkungan 90 A
cukup dalam dan pengaruhnya
dibidang sosial
Memahamiorganorgan terhadap
budaya untuk
Menjelaskan dan pernafasan dan pembangunan
memperkuat
melakukan manusia
fungsinya pada sosial budaya
persatuan dandan
hewan dan organ ekonomi
kesatuan
pembagian peredaran darah
manusia serta cara masyarakat
cukup dalam
Nailah
pecahan sangat baik Nailah
dan sangat baik
fungsinya
memelihara pada Nailah
Indonesiasangat baik
Menganalisis
dalam Menjelaskan
hewan Memahami
dan
kesehatan organ dalam
cukup dalam
bentuk-bentuk
dan
suatumelakukan
benda organ
manusiapernafasan
pernafasanserta cara Menganalisis
Mengidentifikasi
interaksi manusia
pemangkatan
dengan dan fungsinya pada
memelihara
manusia bentuk-bentuk
karakteristik
dengan lingkungan
(pangkat 2 danarah
menggunakan 3) hewan danorgan
kesehatan
Memahami organ interaksi
geografis manusia
indonesia
dan pengaruhnya
dan penarikan
mata anging akar 91 A manusia
peredaran serta
darahcara 88 B dengan
sebagai lingkungan
terhadapnegara 90 A
(pangkat 2 dan 3)
manusia cukup
dan fungsinya pada dan pengaruhnya
kepulauan
pembangunan /
bilangan cacah
dalam danorgan
hewanMemahami terhadap
maritim
dan dan
Menjelaskan
alat gerakserta
manusia dan cara pembangunan
serta
ekonomipengaruhnya
melakukan
fungsinya
memelihara pada sosial
terhadapbudaya dan
masyarakat
perkalian
pengurangandan dua Memahami
hewan organ
danorgan
kesehatan ekonomi
kehidupan
Indonesia ekonomi
pembagian
manusia
peredaran darah
serta
darahcara masyarakat
sosial budaya
Rahmat
penyebutsangat
pecahan baik
berbeda Rahmat
dan sangat
fungsinya
memelihara baik
pada Rahmat
Indonesia sangat
Menganalisis baik
peran
dalam manusia
Menjelaskan posisi hewan dan
kesehatan alat cukup dalam
ekonomi dalam
Menjelaskan
suatu benda
kecepatan dan
sebagai organ
manusiapernafasan
serta cara
upaya
melakukan
dengan
memelihara
Memahami organ pada karakteristik
menyejahterakan
penjumlahan
dan waktu dan
menggunakan arah hewan dan
kesehatan organ
pencernaan dan geografis
kehidupanindonesia
pengurangan
mata anging dua 88 B manusia
fungsinyaserta
peredaran darah
pada cara 89 B sebagai
masyarakatnegara 90 A
pecahan dengan
manusia
hewan dan cukup kepulauan /
dibidang sosial
penyebut
Menjelaskanberbeda
dan kesehatan
dalam
manusia organ
Memahami
serta cara maritim
budaya untukagraris
dan
Menjelaskan
alat gerak
memelihara dan serta pengaruhnya
memperkuat
melakukan
fungsinya
kesehatanpada
organ terhadap
persatuan dan
perkalian
pengurangandan dua cukup
hewan dalam
dan
pencernaan kehidupan
kesatuan ekonomi
pembagian
pecahan dengan Memahami
manusia sertaorgan
cara sosial budaya
Sarul sangat
pecahan
penyebut baik
berbeda Sarul sangat
peredaran
memelihara baik
darah Sarul sangat baik
Menganalisis peran
dalam
cukup dalam
Menjelaskan dalam
dan Memahami
fungsinya
kesehatan alatpada dalam
ekonomi dalam
Menjelaskan dan
kecepatan sebagai alat
hewangerak
dandan
gerak manusia Menganalisis
upaya
melakukan
kecepatan sebagai
perbandingan jarak fungsinya
manusia
Memahami pada
serta cara
organ bentuk-bentuk
menyejahterakan
perkalian
dan waktudan jarak
perbandingan hewan dan dan
memelihara
pencernaan interaksi
kehidupan manusia
pembagian
dan waktu 79 C manusia
fungsinyaserta
kesehatan organ
pada cara 80 B dengan
masyarakatlingkungan 90 B
pecahan memelihara
peredaran
hewan dan darah dan pengaruhnya
dibidang sosial
Menjelaskan kesehatan alat cara
manusia serta terhadap
budaya untuk
kecepatan sebagai gerak manusia
memelihara pembangunan
memperkuat
perbandingan jarak Memahami organ
kesehatan organ sosial budaya
persatuan dandan
dan waktu peredaran
pencernaan darah ekonomi
kesatuan
cukup dalam dan fungsinya pada
manusia masyarakat
cukup dalam
Menjelaskan dan hewan dan Indonesia
Menganalisis
melakukan manusia serta cara cukup dalam
bentuk-bentuk
pemangkatan memelihara Mengidentifikasi
interaksi manusia
(pangkat 2 dan 3) kesehatan organ karakteristik
dengan lingkungan
dan penarikan akar peredaran darah geografis indonesia
dan pengaruhnya
(pangkat 2 dan 3) manusia cukup sebagai
terhadap negara
bilangan dalam Memahami kepulauan
pembangunan /
cacahMenjelaskan organ pernafasan maritim dan agraris
Menjelaskan dan organ pernafasan Mengidentifikasi
melakukan dan fungsinya pada karakteristik
pengurangan dua 91 A manusia serta cara 89 B sebagai negara 90 A
penyebut berbeda kesehatan organ maritim dan agraris
Menjelaskan pernafasan serta pengaruhnya
kecepatan sebagai manusia terhadap
perbandingan jarak Memahami organ kehidupan ekonomi
dan waktu pencernaan dan sosial budaya
Zakia
cukupsangat
dalambaik Zakia sangat
fungsinya baik
pada Zakia sangat baik
Menganalisis peran
dalam
hewan danMemahami dalam
ekonomi dalam
Menjelaskan
melakukan dan organ
manusia pernafasan
serta cara Mengidentifikasi
upaya
melakukan
pemangkatan dan
memelihara pada
fungsinya karakteristik
menyejahterakan
penjumlahan
(pangkat 2 dandan
3) hewan
kesehatandanorgan geografis
kehidupanindonesia
pengurangan
dan penarikandua
akar 86 B manusia
pencernaanserta cara 83 B sebagai
masyarakatnegara 89 B
pecahan
(pangkat dengan
2 dan 3) memelihara
manusia kepulauan /
dibidang sosial
penyebut berbeda
cukup dalam organ maritim
budaya untukagraris
dan
cukup dalam
Memahami alat serta pengaruhnya
memperkuat
Menjelaskan
melakukan manusia
gerak dan fungsinya terhadap
persatuan dan
kecepatan sebagai
pada hewanorgandan kehidupan
kesatuan ekonomi
perbandingan
pembagian jarak pencernaan
manusia serta dancara sosial
cukup budaya
dalam
Zaskia
dan sangat baik
waktu
pecahan Zaskia sangat
fungsinya
memelihara padabaik Zaskia sangat peran
Menganalisis baik
dalam
hewan
kesehatanMemahami
danalat dalam
ekonomi dalam
bentuk-bentuk
Menjelaskan
suatu benda organ
manusia pencernaan
serta cara
upaya
interaksi manusia
kecepatan
dengan sebagai dan fungsinya
memelihara
Memahami pada
organ karakteristik
menyejahterakan
dengan lingkungan
perbandingan
menggunakan jarak
arah hewan
kesehatan
peredarandanorgan
darah geografis
kehidupan indonesia
dan pengaruhnya
dan
matawaktu
anging 88 B manusia
pencernaanserta pada
dan fungsinya cara 89 B sebagai
masyarakat
terhadap negara 90 A
manusia
hewan dan kepulauan
dibidang
pembangunan /
sosial
cukup
manusia organ
dalam
serta cara maritim
budaya dan
untuk dan
melakukan pencernaan
Memahami
memelihara alat serta pengaruhnya
memperkuat
ekonomi
gerak dan fungsinya
kesehatan organ terhadap
persatuan
masyarakatdan
pengurangan dua cukup
pada dalam
hewan
peredaran dan
darah kehidupan
Indonesia ekonomi
kesatuan
pecahan dengan Memahami
manusia serta organ
cara sosial
cukup budaya
dalam
Jihan sangat
penyebut baik
berbeda Jihan sangatdan
pernafasan
memelihara baik Jihan sangat baik
Menganalisis peran
dalam dalam Memahami
fungsinya
kesehatan pada
alat dalam
ekonomi dalam
bentuk-bentuk
Menjelaskan dan alat
gerakgerak
hewan dandan
manusia Menganalisis
upaya
interaksi manusia
melakukan fungsinya
manusia
Memahami pada
serta cara
organ bentuk-bentuk
menyejahterakan
dengan lingkungan
penjumlahan dan hewan dan
memelihara
peredaran darah interaksi
kehidupan manusia
dan pengaruhnya
pengurangan dua 79 C manusia
kesehatan serta
organ
dan fungsinya cara
pada 80 B dengan
masyarakat
terhadap lingkungan 90 A
pecahan dengan memelihara
pernafasan
hewan dan dan pengaruhnya
dibidang
pembangunan sosial
penyebut berbeda kesehatan alat cara
budaya untuk dan
sosial budaya
Menjelaskan gerak manusia
memperkuat
ekonomi
kecepatan sebagai Memahami organ
persatuan
masyarakat dandan
perbandingan jarak peredaran
peredaran darah
darah ekonomi
kesatuan
Indonesia
dan waktu dan fungsinya pada
manusia masyarakat
cukup dalam
Nevia
cukup sangat
dalam baik Nevia
hewansangat
dan baik Nevia sangat baik
Indonesia
Menganalisis
dalam Menjelaskan
manusiaMemahami
serta cara dalam
cukup dalam
bentuk-bentuk
dan melakukan
melakukan organ pernafasan
memelihara Menganalisis
Mengidentifikasi
interaksi manusia
kesehatan pada
organ bentuk-bentuk
karakteristik
dengan lingkungan
(pangkat 2 dan 3) hewan
peredarandandarah interaksi
geografis manusia
indonesia
dan pengaruhnya
dan penarikan akar 91 A manusia sertacukup
cara 88 B dengan
sebagai lingkungan
terhadapnegara 89 B
dalam Memahami dan pengaruhnya
kepulauan
pembangunan /
bilangan cacah kesehatan organ
organ pernafasan terhadap
maritim
dan dan
cacahMenjelaskan
dan fungsinya pada pembangunan
serta
ekonomipengaruhnya
dan melakukan
melakukan manusia
hewan dan sosial budaya dan
terhadap
masyarakat
penjumlahan
perkalian dan dan Memahami
manusia serta organ
cara ekonomi
kehidupan
Indonesia ekonomi
pengurangan
pembagian dua peredaran
memeliharadarah masyarakat
sosial budaya
pecahan dengan dan fungsinya
kesehatan pada
organ Indonesia
Menganalisis peran
penyebut berbeda
Menjelaskan posisi hewan dan
pernafasan cukup
ekonomi dalam
dalam
Menjelaskan
suatu benda posisi manusia serta cara Mengidentifikasi
upaya
suatu
denganbenda memelihara
Memahami organ karakteristik
menyejahterakan
dengan
menggunakan arah kesehatan
pencernaanorgan
dan geografis
kehidupanindonesia
menggunakan
mata anging arah peredaran darah
fungsinya pada sebagai
masyarakatnegara
mata anging manusia
hewan dan cukup kepulauan /
dibidang sosial
cukup dalam dalam Memahami maritim dan agraris
Sari sangat baik Sari sangat baik Sari sangat baik
Menjelaskan dan organ pernafasan Mengidentifikasi
melakukan dan fungsinya pada karakteristik
pengurangan dua 79 C manusia serta cara 79 C sebagai negara 89 B
penyebut berbeda kesehatan organ maritim dan agraris
cukup dalam pernafasan serta pengaruhnya
Menjelaskan dan manusia terhadap
melakukan Memahami organ kehidupan ekonomi
perkalian dan peredaran darah sosial budaya
Rafi sangat baik
pembagian Rafi sangat baikpada
dan fungsinya Rafi sangat baik
Menganalisis peran
dalam
pecahan dalam Memahami
hewan dan dalam
ekonomi dalam
Menjelaskan dan organ
manusiapernafasan
serta cara Mengidentifikasi
upaya
melakukan dan fungsinya pada
memelihara karakteristik
menyejahterakan
penjumlahan dan hewan danorgan
kesehatan geografis
kehidupanindonesia
pengurangan dua 89 B manusia
peredaran serta
darahcara 89 B sebagai negara
masyarakat 90 A
pecahan dengan memelihara
manusia cukup kepulauan /
dibidang sosial
penyebut berbeda kesehatan organ
dalam Memahami maritim
budaya untukagraris
dan
Menjelaskan pernafasan
alat gerak dan serta pengaruhnya
memperkuat
kecepatan sebagai manusia
persatuan dan
perbandingan jarak Memahami
hewan dan organ kehidupan
kesatuan ekonomi
dan waktu peredaran darah
manusia serta cara sosial
cukup budaya
dalam
Marsha sangat baik
cukup dalam Marsha
dan sangatpada
fungsinya
memelihara baik Marsha sangatperan
Menganalisis baik
dalam Menjelaskan
hewan Memahami
danalat
kesehatan dalam
ekonomi dalam
bentuk-bentuk
dan melakukan
melakukan organ
manusiaperedaran
serta cara
upaya
interaksi manusia
pemangkatan darah dan
memelihara
Memahami organ karakteristik
menyejahterakan
dengan lingkungan
(pangkat 2 dan 3) fungsinya
kesehatan
pencernaan pada
organ
dan geografis
kehidupan indonesia
dan pengaruhnya
dan penarikan akar 85 B hewan dan
peredaran darah
fungsinya pada 87 B sebagai
terhadap negara
masyarakat 89 B
(pangkat 2 dan 3) manusia
hewan dan sertacukup
cara kepulauan
dibidang
pembangunan /
sosial
bilangan cacah memelihara
dalam Memahami
manusia serta cara maritim
budaya dan
untuk dan
alat organ
gerak dan
memelihara serta pengaruhnya
memperkuat
ekonomi
melakukan peredaran
fungsinya darah
kesehatanpada
organ terhadap
persatuan
masyarakatdan
perkalian dan manusia
pencernaan cukup
hewan dan kehidupan
Indonesia ekonomi
kesatuan
pembagian dalam
manusiaMemahami
serta cara sosial
cukup budaya
dalam
Rayhan
pecahansangat baik Rayhan
organ sangat baik
pernafasan
memelihara Rayhan sangatperan
Menganalisis baik
dalam
dan Memahami
fungsinya
kesehatan alatpada dalam
ekonomi dalam
bentuk-bentuk
Menjelaskan
suatu benda dan alat
gerakgerak
hewan dandan
manusia Menganalisis
upaya
interaksi manusia
melakukan
dengan fungsinya
manusia
Memahami pada
serta cara
organ bentuk-bentuk
menyejahterakan
dengan lingkungan
penjumlahan
menggunakandan arah hewan dan
memelihara
pencernaan dan interaksi
kehidupan manusia
dan pengaruhnya
pengurangan
mata anging dua 79 C manusia
fungsinyaserta
kesehatan organ
pada cara 78 C dengan lingkungan
masyarakat
terhadap 89 B
pecahan dengan
pernafasan
hewan dan dan pengaruhnya
dibidang
pembangunansosial
penyebut
Menjelaskanberbeda
dan kesehatan alat cara
budaya untuk dan
sosial budaya
Menjelaskan
melakukan gerak manusia
memperkuat
ekonomi
kecepatan
penjumlahan sebagai
dan Memahami organ
persatuan
masyarakat dandan
perbandingan
pengurangan dua jarak pencernaan
pencernaan dan ekonomi
kesatuan
Indonesia
dan waktu
pecahan dengan fungsinya
manusia pada masyarakat
cukup dalam
Meisya
cukup sangat
dalam
penyebut baik
berbeda Meisya sangat baik
hewan dan Meisya
Indonesiasangat baik
Menganalisis
dalam Menjelaskan
manusiaMemahami
serta cara dalam
cukup dalam
bentuk-bentuk
dan melakukan
melakukan
kecepatan sebagai organ pernafasan
memelihara Mengidentifikasi
interaksi manusia
pemangkatan
kesehatan pada
organ karakteristik
dengan lingkungan
(pangkat
dan waktu2 dan 3) hewan dan
pencernaan geografis indonesia
dan pengaruhnya
dan penarikan akar 81 B manusia serta cara 81 B sebagai
terhadap negara 89 B
cukup dalam kepulauan
pembangunan /
Memahamiorganorgan maritim
dan dan
cacahMenjelaskan
Menjelaskan dan pernafasan dan serta
ekonomipengaruhnya
dan melakukan
melakukan manusia
masyarakat
penjumlahan
perkalian dan dan Memahami
hewan dan organ kehidupan
Indonesia ekonomi
pengurangan
pembagian dua peredaran darah
manusia serta cara sosial budaya
pecahan dengan dan fungsinya pada
memelihara Menganalisis peran
penyebut
Menjelaskanberbeda
posisi hewan danorgan
kesehatan ekonomi dalam
Menjelaskan
suatu benda posisi manusia
pernafasanserta cara upaya
suatu
dengan benda memelihara
manusia menyejahterakan
dengan
menggunakan arah kesehatan
Memahamiorganorgan kehidupan
menggunakan
mata anging arah peredaran darah masyarakat
mata anging manusia
dan fungsinyacukup
pada dibidang sosial
cukup dalam dalam Memahami budaya untuk
dalam Menjelaskan dalam Memahami dalam
dan melakukan organ pernafasan Menganalisis
pemangkatan dan fungsinya pada bentuk-bentuk
(pangkat 2 dan 3) hewan dan interaksi manusia
dan penarikan akar 90 A manusia serta cara 90 A dengan lingkungan 90 A
(pangkat 2 dan 3) memelihara dan pengaruhnya
bilangan kesehatan organ terhadap
cacahMenjelaskan pernafasan pembangunan
dan melakukan manusia sosial budaya dan
penjumlahan dan cukup dalam ekonomi
pengurangan dua Memahami organ masyarakat
Habibi
pecahansangat baik
dengan Habibi sangat
peredaran baik
darah Habibi sangat baik
Indonesia
dalam Menjelaskan
penyebut berbeda dalam Memahami
cukup dalam
dan melakukan
Menjelaskan alat
hewangerak
dandan Mengidentifikasi
pemangkatan
kecepatan sebagai fungsinya padacara
manusia serta karakteristik
(pangkat 2 danjarak
perbandingan 3) hewan dan
memelihara geografis indonesia
dan penarikan
waktu akar 91 A manusia
kesehatanserta
organcara 91 A sebagai negara 90 A
(pangkat 2 dan 3)
peredaran darah kepulauan /
bilangan cacah
manusia alat maritim dan agraris
Menjelaskan
melakukan dan gerak manusia serta pengaruhnya
melakukan
perkalian dan Memahami organ terhadap
perkalian
pembagian dan peredaran darah kehidupan ekonomi
pembagian
pecahan dan fungsinya pada sosial budaya
0 sangat baik posisi
pecahan
Menjelaskan dalam 0 sangatdan
hewan baik dalam 0 sangat baik peran
Menganalisis dalam
cukup
Menjelaskan
suatu benda dalam manusia sertadalam
cukup cara cukup
ekonomi dalam dalam
kecepatan
dengan sebagai memelihara upaya
perbandingan
menggunakan jarak
arah kesehatan organ menyejahterakan
dan
matawaktu
anging peredaran darah kehidupan
cukup dalam ### ### manusia cukup ### ### masyarakat ### ###
Menjelaskan dan dalam Memahami dibidang sosial
melakukan organ pernafasan budaya untuk
penjumlahan dan dan fungsinya pada memperkuat
pengurangan dua hewan dan persatuan dan
pecahan dengan manusia serta cara kesatuan
penyebut berbeda memelihara cukup dalam
0 sangat baik posisi
Menjelaskan dalam 0 sangat baik
kesehatan dalam
organ 0 sangat baik dalam
Menganalisis
cukup
suatu benda dalam cukup
pernafasan dalam cukup dalam
bentuk-bentuk
dengan manusia interaksi manusia
menggunakan arah Memahami organ dengan lingkungan
mata anging pencernaan dan dan pengaruhnya
### ### fungsinya pada ### ### terhadap ### ###
hewan dan pembangunan
manusia serta cara sosial budaya dan
memelihara ekonomi
kesehatan organ masyarakat
pencernaan Indonesia
0 sangat baik dalam manusia
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Menjelaskan dan Memahami alat Mengidentifikasi
melakukan gerak dan fungsinya karakteristik
pemangkatan pada hewan dan geografis indonesia
(pangkat 2 dan 3) 80 B manusia serta cara 80 B sebagai negara 80 B
dan penarikan akar memelihara kepulauan /
(pangkat 2 dan 3) kesehatan alat maritim dan agraris
bilangan cacah gerak manusia serta pengaruhnya
cukup dalam cukup dalam terhadap
Menjelaskan dan Memahami organ kehidupan ekonomi
melakukan pernafasan dan sosial budaya
penjumlahan dan fungsinya pada cukup dalam
pengurangan dua hewan dan Menganalisis
pecahan dengan manusia serta cara bentuk-bentuk
penyebut berbeda memelihara interaksi manusia
kesehatan organ dengan lingkungan
pernafasan dan pengaruhnya
manusia terhadap
pembangunan
sosial budaya dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
SBdP PJOK BD B.Ingg
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
baik dalam baik dalam baik dalam cukup
Memahami tangga Menerapkan dalam
nada cukup kombinasi gerak
dalam Memahami lokomotor, non
gambar cerita 89 B lokomotor dan ### ### ### ###
Memahami pola manipulatif sesuai
lantai dalam tari dengan konsep
kreasi daerah tubuh, ruang usaha
dan keterhubungan
dalam berbagai
permainan bola
Avica sangat baik Avica
besar sangat baik
Menerapkan Avica sangat baik
prosedurMemahami
kombinasi dalam cukup
tangga nada prosedur
gerak dasar kombinasi
jalan, dalam
cukup dalam gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan
Memahami gambar lari,
lemparlompat,
melaluidan
cerita Memahami 79 C lempar
permainan melalui ### ### ### ###
pola lantai dalam permainan
olahraga tradisional
tari kreasi daerah olahraga
cukup tradisional
dalam
Menerapkan
Memahami
prosedur variasi
kombinasi
gerak dasar jalan,
lokomotor
lari, lompat,dan dannon
Adit sangat baik Adit sangat
lokomotor
lempar melalui baik
untuk Adit sangat baik
membentuk
permainanMenerapkan
gerak dalam cukup
tangga nada kombinasi
dasar
olahraga gerakdiri
senitradisional
bela dalam
cukup dalam lokomotor,
cukup dalam
Menerapkan non
Memahami gambar lokomotor
Menerapkan dan
prosedur variasi
cerita Memahami 84 B manipulatif
kombinasi
gerak dasargeraksesuai ### ### ### ###
pola lantai dalam dengan
lokomotor, konsep
lokomotor dan nonnon
tari kreasi daerah tubuh,
lokomotorruangdan usaha
untuk
dan keterhubungan
manipulatif
membentuk gerak sesuai
dalam
dengan berbagai
dasar seni konsep
bela diri
permainan
tubuh, ruang bola
usaha
besar Menerapkan
dan keterhubungan
Andika sangat baik Andika
prosedur sangat baik
kombinasi
dalam berbagai Andika sangat baik
gerak Memahami
dasar
permainan bola jalan, dalam cukup
gambar cerita prosedur
lari,
besarlompat, kombinasi
dan
Menerapkan dalam
Memahami pola gerak
lempar
prosedurdasar jalan,
melalui
kombinasi
lantai dalam tari lari,
geraklompat,
permainan dan
dasar jalan,
kreasi daerah 76 C lempar
olahraga melalui
tradisional
lari, lompat, dan ### ### ### ###
cukup dalam permainan
lemparcukup dalam
melalui
Memahami tangga olahraga
Memahami
permainan tradisional
nada cukup
prosedur
olahraga dalam
kombinasi
tradisional
Menerapkan
gerak dasar jalan,
prosedur
lari, lompat,variasi
dan
gerak
lempardasar
melalui
lokomotor
permainan dan non
lokomotor untuk
membentuk
Menerapkangerak
dasar
prosedursenivariasi
bela diri
gerak dasar
lokomotor dan non
dalam Memahami dalam Memahami dalam cukup
tangga nada prosedur kombinasi dalam
Memahami gambar lari, lompat, dan
cerita Memahami 78 C lempar melalui ### ### ### ###
tari kreasi daerah olahraga tradisional
cukup dalam
Menerapkan
prosedur variasi
gerak dasar
Gio sangat baik Gio sangat dan
lokomotor baik non Gio sangat baik
lokomotor Memahami
untuk dalam cukup
membentuk kombinasi
gerak dalam
Memahami pola gerak dasar
dasar seni belajalan,
diri
lantai dalam tari lari, lompat, dan
kreasi daerah 81 B lempar melalui ### ### ### ###
Memahami tangga olahraga tradisional
nada Menerapkan
prosedur variasi
gerak dasar
lokomotor dan non
Keisya sangat baik Keisya
lokomotorsangat baik
untuk Keisya sangat baik
dalam Memahami dalam Memahami
membentuk gerak dalam cukup
dasar senikombinasi
bela diri dalam
cukup dalam gerak
cukupdasar jalan,
dalam
Menerapkan
cerita Memahami 86 B lempar
kombinasi melalui
gerak ### ### ### ###
lokomotor, non
lokomotor tradisional
dan
Menerapkan
manipulatif sesuai
prosedur variasi
dengan konsep
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
Dwi sangat baik Dwi sangat
lokomotor
dalam baik
untuk
berbagai Dwi sangat baik
membentuk Memahami
permainan bola gerak dalam cukup
dasar
besar seni kombinasi
bela diri
Menerapkan dalam
cukup dalam gerak
cukup
dalam
kombinasi
Memahami gambar lari, lompat,
Menerapkan dan
gerak dasar jalan,
kombinasi melalui
gerak
lari, lompat, dan ### ### ### ###
lokomotor,
lempar melaluinon
lokomotor
dan
Menerapkan
manipulatif
olahraga sesuai
tradisional
prosedur variasi
dengan konsep
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
Dzaki sangat baik Dzaki
dalamsangat
lokomotor baik
untuk
berbagai Dzaki sangat baik
membentuk Memahami
dasar
besar seni kombinasi
bela diri
Menerapkan dalam
cukup dalam gerak
cukup
dalam
kombinasi
geraklompat,
Menerapkan dan
dasar jalan,
kombinasi melalui
lari, lompat,gerak
dan ### ### ### ###
lokomotor,
lempar melaluinon
lokomotor
dan
Menerapkan
manipulatif
olahraga sesuai
tradisional
prosedur variasi
dengan konsep
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
lokomotor untuk
dalam berbagai
membentuk
permainan bola gerak
dasar
besar seni bela diri
Menerapkan
cukup dalam
prosedur kombinasi
Menerapkan
gerak dasar jalan,
kombinasi
lari, lompat,gerak
dan
lokomotor,
lempar melaluinon
lokomotor dan
tangga nada prosedur kombinasi dalam
cerita Memahami 78 C lempar melalui ### ### ### ###
tari kreasi daerah olahraga tradisional
Menerapkan
prosedur variasi
gerak dasar
lokomotor dan non
Dani sangat baik Dani sangatuntuk
lokomotor baik Dani sangat baik
membentuk Menerapkan
gerak dalam cukup
tangga nada kombinasi gerakdiri
dasar seni bela dalam
cukup dalam non
Menerapkan dan
kombinasi gerak sesuai ### ### ### ###
lokomotor, konsep
non
lokomotor ruang
danusaha
dan keterhubungan
manipulatif sesuai
dalam
denganberbagai
konsep
permainan
tubuh, ruang bola
usaha
besar Menerapkan
dan keterhubungan
Nailah sangat baik Nailah
kombinasi
dalam berbagai Nailah sangat baik
gerak Menerapkan
dasarbola
permainan jalan, dalam cukup
lari,
besarlompat, gerak
dan
Menerapkan dalam
lempar non
melalui
prosedur kombinasi
gerak dasardan
permainan jalan,
olahraga
lari, lompat, sesuai
tradisional
dan ### ### ### ###
lemparcukupkonsep
dalam
melalui
Memahami
permainan ruang usaha
dan keterhubungan
prosedur
olahraga kombinasi
tradisional
dalam berbagai
gerak dasar jalan,
permainan
lari, lompat,boladan
besar
lemparMenerapkan
melalui
Rahmat sangat baik Rahmat
prosedur
permainan sangat baik
kombinasi Rahmat sangat baik
gerak Memahami
dasar jalan,
olahraga tradisional dalam cukup
lari, lompat,
Menerapkan kombinasi
dan dalam
cukup dalam gerak
lempar
melalui
variasi
geraklompat,
dasar dan
permainan
olahraga
lokomotor melalui
tradisional
dan non ### ### ### ###
cukup untuk
lokomotor dalam
Memahami
membentuk tradisional
gerak
Menerapkan
prosedur
dasar senikombinasi
bela diri
prosedur
gerak dasar variasi
jalan,
gerak dasar dan
lari, lompat,
lokomotor
lempar melaluidan non
Sarul sangat baik Sarul sangatuntuk
lokomotor
permainan baik Sarul sangat baik
membentuk Memahami
gerak
dasar senikombinasi
Menerapkan bela diri dalam
cukup dalam gerak
cukup
dalam
variasi
geraklompat,
dasar dan
Menerapkan
kombinasi
lokomotor melalui
gerak
dan non ### ### ### ###
lokomotor,
lokomotor untuknon
dan
membentuk gerak
Menerapkan
manipulatif
dasar sesuai
seni bela diri
prosedur
dengan konsepvariasi
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
lokomotor
dalam berbagaiuntuk
membentuk
dasar
Menerapkan
cukup dalam
prosedur kombinasi
Menerapkan
gerak dasar jalan,
kombinasi
lari, lompat, gerak
dan
lokomotor,
lempar melalui non
lokomotor dan
dalam Memahami dalam Menerapkan dalam cukup
tangga nada kombinasi gerak dalam
cukup dalam lokomotor, non
Memahami gambar lokomotor dan
cerita Memahami 81 B manipulatif sesuai ### ### ### ###
pola lantai dalam dengan konsep
tari kreasi daerah tubuh, ruang usaha
dan keterhubungan
dalam berbagai
permainan bola
besar Menerapkan
Zakia sangat baik Zakia
prosedursangat baik
kombinasi Zakia sangat baik
gerak dasarMenerapkan
jalan, dalam cukup
lari, lompat, gerak
dan dalam
lempar melalui non
permainan dan
cerita Memahami 79 C manipulatif sesuai
olahraga tradisional ### ### ### ###
pola lantai dalam dengancukupkonsep
dalam
Memahami ruang usaha
dan keterhubungan
prosedur kombinasi
dalam berbagai
gerak dasar jalan,
permainan
besar
lemparMenerapkan
melalui
Zaskia sangat baik Zaskia
prosedur
permainan sangat baik
kombinasi Zaskia sangat baik
gerak
olahraga Memahami
dasar jalan,
tradisional dalam cukup
lari, lompat,
dan dalam
cukup dalam gerak
lempar dasar jalan,
melalui
prosedur variasi
geraklompat,
dasar dan
permainan
olahraga
lokomotor melalui
tradisional
dan non ### ### ### ###
cukup dalam
lokomotor untuk
Memahami tradisional
membentuk gerak
dasarcukup
prosedur dalam
senikombinasi
bela diri
Menerapkan
gerak dasar jalan,
kombinasi
lari, lompat, gerak
dan
lokomotor,
lempar melalui non
Jihan sangat baik Jihan sangat
lokomotor
permainan danbaik Jihan sangat baik
manipulatifMenerapkan
sesuai
dengan
Menerapkan gerak
konsep dalam
tubuh,
prosedur ruangnonusaha
variasi
dan dan
keterhubungan
gerak dasar
cerita Memahami 79 C manipulatif
dalam
lokomotor sesuai
berbagai
dan non ### ### ### ###
permainan
lokomotor konsep
bola
untuk
besar ruanggerak
Menerapkan
membentuk usaha
dan keterhubungan
prosedur kombinasi
dasar seni bela diri
dalam berbagai
gerak dasar jalan,
permainan
besar
lemparMenerapkan
melalui
Nevia sangat baik Nevia
prosedur
permainansangat baik
kombinasi Nevia sangat baik
gerak
olahraga Memahami
dasar jalan,
tradisional dalam cukup
lari, lompat,
dan dalam
Memahami pola gerak
lempar dasar jalan,
melalui
prosedur variasi
geraklompat,
dasar dan
permainan
kreasi daerah 81 B lempar
olahraga
lokomotor melalui
tradisional
dan non ### ### ### ###
cukup dalam
lokomotor untuk
Memahami tradisional
membentuk gerak
nada Menerapkan
prosedur
dasar senikombinasi
bela diri
prosedur
gerak dasar variasi
jalan,
gerak dasar dan
lari, lompat,
lokomotor
lempar melaluidan non
lokomotor
permainan untuk
membentuk gerak
dasar seni bela diri
Menerapkan
cukup dalam
prosedur variasi
Menerapkan
gerak dasar
kombinasi
lokomotor gerak
dan non
lokomotor,
lokomotor untuknon
lokomotor dan
gambar cerita prosedur kombinasi dalam
Memahami pola gerak dasar jalan,
lantai dalam tari lari, lompat, dan
kreasi daerah 79 C lempar melalui ### ### ### ###
Memahami tangga olahraga tradisional
nada Menerapkan
prosedur variasi
gerak dasar
lokomotor dan non
Rafi sangat baik Rafi sangat untuk
lokomotor baik Rafi sangat baik
membentuk Memahami
gerak dalam cukup
dasar senikombinasi
bela diri dalam
cukup dalam gerak
cukupdasar jalan,
dalam
Menerapkan
kombinasi melalui
gerak ### ### ### ###
lokomotor, non
dan
Menerapkan
manipulatif sesuai
prosedur variasi
dengan konsep
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
Marsha sangat baik Marsha
lokomotor sangat
untuk
dalam berbagai baik Marsha sangat baik
membentukMenerapkan
gambar cerita kombinasi
dasar
besar seni gerakdiri
bela
Menerapkan dalam
Memahami pola lokomotor,
cukup dalam
prosedur non
kombinasi
lantai dalam tari lokomotor
gerak dasardan
Menerapkan jalan,
kreasi daerah 79 C manipulatif
kombinasi
lari, lompat, sesuai
gerak
dan ### ### ### ###
cukup dalam dengan
lokomotor,konsep
lempar melaluinon
Memahami tangga tubuh,
lokomotor
permainanruang
danusaha
nada dan keterhubungan
manipulatif
olahraga sesuai
tradisional
dalam
denganberbagai
konsep
permainan
tubuh, ruang bola
usaha
besar Menerapkan
dan keterhubungan
Rayhan sangat baik Rayhan
kombinasi
dalam berbagai Rayhan sangat baik
gerak Memahami
dasar
permainan bola jalan, dalam cukup
lari,
besarlompat,kombinasi
dan
Menerapkan dalam
Memahami pola gerak
lempar
melalui
kombinasi
geraklompat,
permainan dan
dasar jalan,
kreasi daerah 78 C lempar
olahraga melalui
tradisional
lari, lompat, dan ### ### ### ###
lemparcukup dalam
melalui
Memahami
nada Menerapkan
prosedur
olahraga kombinasi
tradisional
prosedur
gerak dasar variasi
jalan,
gerak dasar dan
lari, lompat,
lokomotor dan non
lempar melalui
Meisya sangat baik Meisya
lokomotor
permainan sangat
untukbaik Meisya sangat baik
membentuk Memahami
gerak
dasar senikombinasi
Menerapkan bela diri dalam
Memahami pola gerak
cukup
dalam
variasi
geraklompat,
dasar dan
Menerapkan
kreasi daerah 81 B lempar
kombinasi
lokomotor melalui
gerak
dan non ### ### ### ###
lokomotor, non
lokomotor untuk
dan
membentuk gerak
nada Menerapkan
manipulatif
dasar sesuai
seni bela diri
prosedur variasi
dengan konsep
gerak
tubuh,dasar
ruang usaha
lokomotor dan non
dan keterhubungan
lokomotor untuk
dalam berbagai
membentuk
dasar
Menerapkan
cukup dalam
prosedur kombinasi
Menerapkan
gerak dasar jalan,
kombinasi
lari, lompat,gerak
dan
lokomotor,
lempar melaluinon
lokomotor dan
dalam Memahami dalam Menerapkan dalam cukup
tangga nada kombinasi gerak dalam
cukup dalam lokomotor, non
Memahami gambar lokomotor dan
cerita Memahami 81 B manipulatif sesuai ### ### ### ###
tari kreasi daerah tubuh, ruang usaha
dan keterhubungan
dalam berbagai
permainan bola
besar Menerapkan
Habibi sangat baik Habibi
kombinasi Habibi sangat baik
dalam Memahami dalam Menerapkan
gerak dasar jalan, dalam cukup
lari, lompat,gerak
dan dalam
lempar melaluinon
permainan dan
cerita Memahami 81 B manipulatif sesuai
olahraga tradisional ### ### ### ###
cukup dalam
Memahami ruang usaha
dan keterhubungan
prosedur kombinasi
dalam berbagai
gerak dasar jalan,
permainan
lari, lompat,bola
dan
besar
lemparMenerapkan
melalui
0 sangat baik dalam 0 sangat baik
prosedur
permainan dalam
variasi 0 sangat baik dalam
cukup dalam gerak
olahraga cukup
dasar dalam
tradisional cukup dalam
lokomotor
Menerapkan dan non
lokomotor untuk
prosedur variasi
membentuk
gerak dasar gerak
### ### dasar seni bela
lokomotor diri
dan non ### ### ### ###
cukup dalam
lokomotor untuk
Memahami
membentuk gerak
prosedur
dasar senikombinasi
bela diri
gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan
lempar melalui
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
permainan 0 sangat baik dalam
cukup dalam olahraga cukup dalam
tradisional cukup dalam
Menerapkan
prosedur kombinasi
gerak dasar jalan,
### ### lari, lompat, dan ### ### ### ###
lempar melalui
permainan

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Memahami gambar Memahami Mengidentifikasi
cerita cukup pengaruh aktivitas bentuk dan fungsi
dalam Memahami fisik dan istirahat hutan tanah
tangga nada 80 B yang cukup 80 B menurut Budaya 80 B
terhadap Melayu Riau cukup
pertumbuhan dan dalam
perkembangan Mengidentifikasi
tubuh cukup bentuk dan fungsi
dalam Menerapkan rumah adat Melayu
kombinasi gerak Riau
lokomotor, non
lokomotor dan
manipulatif sesuai
dengan konsep
tubuh, ruang usaha
dan keterhubungan
dalam berbagai
permainan bola
besar
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
cukup dalam cukup dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
### ### 88 B benar ### ###
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad
saw.menceritakan
kisah keteladanan
sahabat-sahabat
Avica sangat baik Avica sangat baik Avica sangat baik
Nabi Muhammad
dalam cukup dalam cukup dalam
saw. menulis Q.S.
dalam dalam al-Kaafiruun
Mencontohkan
dengan
perilakujelas dan
hormat
benarmenyebutkan
dan patuh kepada
### ### 93 A arti Q.S. al-
orangtua dan guru ### ###
Kaafiruun
cukup dalam dengan
jelas dan benar
Mencontohkan
menceritakan
perilaku amanah kisah
keteladanan
dalam kehidupan Nabi
Muhammad
sehari-hari
saw.menceritakan
Adit sangat baik Adit sangat baik Adit
kisahsangat baik
keteladanan
dalam cukup dalam cukup dalam membaca
sahabat-sahabat
dalam dalam Q.S.
Nabial-Kaafiruun
Muhammad
dengan
saw. jelas dan
benarmenulis
MencontohkanQ.S.
### ### 95 A al-Kaafiruun
perilaku hormat ### ###
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
benarmenyebutkan
orangtua dan guru
arti Q.S.dalam
cukup al-
Kaafiruun
Mencontohkan dengan
jelas dan benar
perilaku amanah
menceritakan
dalam kehidupan kisah
Andika sangat baik Andika sangat baik Andika sangatNabi
keteladanan
sehari-hari baik
Muhammad
dalam dalam menyebutkan
saw.menceritakan arti
Q.S.
kisahal-Kaafiruun
keteladanan
dengan jelas dan
sahabat-sahabat
### ### 83 B benar
Nabi Muhammad ### ###
menceritakan
saw. kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku hormat
saw.menceritakan
dan patuh kepada
kisah keteladanan
orangtua dan guru
sahabat-sahabat
cukup dalam
Nabi Muhammad
Mencontohkan
saw.
perilaku amanah
Mencontohkan
dalam kehidupan
perilaku
sehari-harihormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru
dalam cukup dalam cukup dalam menulis Q.S.
dengan jelas dan
benarmenyebutkan
### ### 90 A arti Q.S. al- ### ###
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad
saw.menceritakan
Gio sangat baik Gio sangat baik Gio
kisahsangat baik
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
dengan
saw. jelas dan
benarmenyebutkan
Mencontohkan
### ### 88 B arti Q.S. al-
Kaafiruun
dan patuhdengan
kepada
jelas dan benar
orangtua dan guru
menceritakan
cukup dalam kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku amanah
saw.menceritakan
dalam kehidupan
Keisya sangat baik Keisya sangat baik Keisya
kisah sangat baik
keteladanan
sehari-hari
sahabat-sahabat
dalam dalam Q.S.
Nabial-Kaafiruun
Muhammad
dengan
saw. jelas dan
benarmenulis
MencontohkanQ.S.
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
benarmenyebutkan
orangtua dan guru
arti Q.S.dalam
cukup al-
Kaafiruun
mencontohkan dengan
jelas dantoleran
perilaku benar
menceritakan kisah
dan simpati sebagai
Dwi sangat baik Dwi sangat baik Dwi sangat baik
keteladanan
implementasi Nabi
dari
Muhammad
pemahaman menulis Q.S.
Q.S.
saw.menceritakan
al-Kaafiruun
dengan
kisah jelas dan
keteladanan
Mencontohkan
benarmenyebutkan
sahabat-sahabat
perilaku amanah
### ### 90 A arti
Nabi
dalamQ.S. al-
Muhammad
kehidupan ### ###
Kaafiruun
sehari-haridengan
saw.
jelas dan benar
Mencontohkan
menceritakan
perilaku hormat kisah
keteladanan
dan patuh kepadaNabi
Muhammad
orangtua dan guru
saw.menceritakan
cukup dalam
Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik Dzaki
kisah sangat baik
keteladanan
Mencontohkan
sahabat-sahabat
perilaku amanah
dalam dalam Q.S.
Nabi al-Kaafiruun
Muhammad
dalam kehidupan
dengan
saw. jelas dan
sehari-hari
benarmenulis
MencontohkanQ.S.
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
benarmenyebutkan
orangtua dan guru
arti Q.S.dalam
cukup al-
Kaafiruun
mencontohkan dengan
jelas dantoleran
perilaku benar
menceritakan kisah
dan simpati sebagai
keteladanan
implementasiNabi dari
Muhammad
pemahaman Q.S.
saw.menceritakan
al-Kaafiruun
kisah keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw.
Mencontohkan
dengan jelas dan
benarmenyebutkan
### ### 88 B arti Q.S. al- ### ###
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad
saw.menceritakan
kisahsangat baik
keteladanan
sahabat-sahabat
dalam dalam Q.S.
Nabial-Kaafiruun
Muhammad
dengan
saw. jelas dan
benarmenulis
MencontohkanQ.S.
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
benarmenyebutkan
orangtua dan guru
arti Q.S.dalam
cukup al-
Kaafiruun
mencontohkan dengan
jelas dantoleran
perilaku benar
menceritakan kisah
dan simpati sebagai
Nailah sangat baik Nailah sangat baik Nailah sangatNabi
keteladanan
implementasi baik
dari
Muhammad
pemahaman Q.S.
al-Kaafiruun arti
saw.menceritakan
Q.S.
kisahal-Kaafiruun
keteladanan
dengan jelas dan
sahabat-sahabat
### ### 87 B benar
menceritakan
saw. kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku hormat
saw.menceritakan
dan patuh kepada
kisah keteladanan
orangtua dan guru
sahabat-sahabat
cukup dalam
Rahmat sangat baik Rahmat sangat baik Rahmat
Nabi sangat baik
Muhammad
Mencontohkan
saw.
perilaku amanah
Mencontohkan
dalam kehidupan arti
Q.S. al-Kaafiruun
perilaku
sehari-harihormat
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
### ### 83 B benar
menceritakan
cukup dalam kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku amanah
saw.menceritakan
dalam kehidupan
kisah keteladanan
sehari-hari
sahabat-sahabat
Sarul sangat baik Sarul sangat baik Sarul sangat baik
Nabi Muhammad
saw. membaca
dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
Mencontohkan
dengan
perilakujelas dan
hormat
benarmenulis
dan patuh kepada Q.S.
dengan jelas dan
cukup dalam
benarmenyebutkan
mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku toleran
Kaafiruun
dan simpati dengan
sebagai
jelas dan benardari
implementasi
menceritakan
pemahaman Q.S. kisah
keteladanan
al-Kaafiruun Nabi
Muhammad
Mencontohkan
saw.menceritakan
perilaku amanah
kisah
dalamketeladanan
kehidupan
sahabat-sahabat
sehari-hari
Nabi Muhammad
saw.
Mencontohkan
dengan jelas dan
benarmenyebutkan
### ### 91 A arti Q.S. al- ### ###
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad
saw.menceritakan
Err:504 Zakia sangat baik Zakia sangat baik
kisah keteladanan
dalam cukup dalam membaca
sahabat-sahabat
dalam Q.S.
Nabial-Kaafiruun
Muhammad
dengan
saw. jelas dan
benarmenulis
MencontohkanQ.S.
dengan
dan patuh jelas dan
kepada
benarmenyebutkan
orangtua dan guru
arti Q.S.dalam
cukup al-
Kaafiruun
mencontohkan dengan
jelas dantoleran
perilaku benar
menceritakan kisah
dan simpati sebagai
Zaskia sangat baik Zaskia sangat baik Zaskia sangatNabi
keteladanan
implementasi baik
dari
Muhammad
pemahamanmembacaQ.S.
saw.menceritakan
al-Kaafiruun
dengan jelas dan
kisah keteladanan
benarmenulis
sahabat-sahabat Q.S.
dengan
saw. jelas dan
benarmenyebutkan
Mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku hormat
Kaafiruun
dan patuhdengan
kepada
jelas dan dan guru
orangtua
benarmencontohka
cukup dalam
Jihan sangat baik Jihan sangat baik Jihan
n sangat
perilaku
Mencontohkan baik
toleran
dan membaca
simpati
perilaku amanahsebagai
implementasi
dalam dari
kehidupan
dengan
pemahaman jelas dan
sehari-hari Q.S.
benarmenulis
al- Q.S.
Kaafiruunmencerita ### ###
dengan
kan kisah jelas dan
benarmenyebutkan
keteladanan Nabi
arti Q.S. al-
Muhammad
Kaafiruun dengan
saw.menceritakan
jelas
kisahdan benar
keteladanan
menceritakan
sahabat-sahabat kisah
Nevia sangat baik Nevia sangat baik Nevia sangat Nabi
keteladanan
Nabi Muhammad baik
saw. menulis Q.S.
Muhammad
saw.menceritakan
Mencontohkan
dengan
kisah jelas dan
keteladanan
perilaku hormat
benarmenyebutkan
sahabat-sahabat
dan patuh kepada
### ### 93 A arti
Nabi Q.S.
orangtua al-
Muhammad
dan guru ### ###
Kaafiruun
saw.
cukup dalamdengan
jelas dan benar
Mencontohkan
menceritakan
perilaku hormat
amanahkisah
keteladanan
dan
dalampatuh Nabi
kepada
kehidupan
Muhammad
orangtua
sehari-haridan guru
saw.menceritakan
cukup dalam
kisah keteladanan
Mencontohkan
sahabat-sahabat
perilaku amanah
Nabi
dalamMuhammad
kehidupan
saw.
sehari-hari
Mencontohkan
perilaku hormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru
dalam dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
### ### 87 B benar ### ###
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad
saw.menceritakan
kisah keteladanan
sahabat-sahabat
Rafi sangat baik Rafi sangat baik Rafi
Nabisangat
Muhammadbaik
saw. membaca
Mencontohkan
dengan
perilakujelas dan
hormat
benarmenulis
dengan jelas dan
cukup dalam
benarmenyebutkan
Mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku amanah
Kaafiruun dengan
dalam kehidupan
jelas dan benar
sehari-hari
menceritakan kisah
Marsha sangat baik Marsha sangat baik Marsha sangat
keteladanan baik
Nabi
Muhammad membaca
saw.menceritakan
dengan jelas dan
kisah keteladanan
benarmenulis
dengan
saw. jelas dan
benarmenyebutkan
Mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku hormat
Kaafiruun
dan patuhdengan
kepada
jelas dan dan guru
orangtua
benarmencontohka
cukup dalam
Rayhan sangat baik Rayhan sangat baik Rayhan
n perilakusangat
Mencontohkan baik
toleran
dan membaca
simpati
perilaku amanahsebagai
implementasi
dalam dari
kehidupan
dengan
pemahaman jelas dan
sehari-hari Q.S.
benarmenulis
al- Q.S.
Kaafiruunmencerita ### ###
dengan
kan kisah jelas dan
benarmenyebutkan
keteladanan Nabi
arti Q.S. al-
Muhammad
Kaafiruun dengan
saw.menceritakan
jelas
kisahdan
keteladanan
benarmencontohka
sahabat-sahabat
Meisya sangat baik Meisya sangat baik Meisya
n perilaku
Nabi sangat baik
toleran
Muhammad
dan
saw.simpati sebagai
implementasi
Mencontohkandari arti
Q.S. al-Kaafiruun
pemahaman
perilaku hormat Q.S.
dengan
al-
dan patuh jelas dan
kepada
### ### 87 B benar
Kaafiruunmencerita
menceritakan
kan kisah
cukup dalam kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku amanah
saw.menceritakan
dalam kehidupan
kisah keteladanan
sehari-hari
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw.
Mencontohkan
perilaku hormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru
cukup dalam
mencontohkan
dengan jelas dan
benarmenulis Q.S.
### ### 95 A al-Kaafiruun ### ###
dengan jelas dan
benarmenyebutkan
arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
Habibi sangat baik Habibi sangat baik Habibi sangatNabi
keteladanan baik
Muhammad
saw.menceritakan arti
Q.S. al-Kaafiruun
kisah keteladanan
dengan jelas dan
sahabat-sahabat
### ### 89 B benar
menceritakan
saw. kisah
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku hormat
saw.menceritakan
dan patuh kepada
kisah keteladanan
orangtua dan guru
sahabat-sahabat
cukup dalam
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
Nabi baik dalam
Muhammad
Mencontohkan
cukup dalam cukup dalam membaca
saw. Q.S. al-
perilaku amanah
Kaafiruun
Mencontohkan dengan
dalam kehidupan
jelas danhormat
perilaku
sehari-hari
benarmenulis
dengan jelas dan
cukup dalam
benarmenyebutkan
Mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku amanah
Kaafiruun dengan
dalam kehidupan
jelas dan benar
sehari-hari
menceritakan kisah
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baikNabi
keteladanan dalam
cukup dalam cukup dalam menyebutkan arti
Muhammad
Q.S. al-Kaafiruun
saw.menceritakan
dengan jelas dan
kisah keteladanan
benar
sahabat-sahabat
### ### 89 B menceritakan
Nabi Muhammad kisah 80 B
keteladanan
saw. Nabi
Muhammad
Mencontohkan
saw.menceritakan
perilaku hormat
kisah keteladanan
dan patuh kepada
sahabat-sahabat
orangtua dan guru
Nabi
cukupMuhammad
dalam
saw.
Mencontohkan
cukup dalam cukup dalam menyebutkan
Mencontohkan
perilaku amanah arti
Q.S. al-Kaafiruun
perilaku hormat
dalam kehidupan
dengan
dan patuhjelas
sehari-hari dan
kepada
benar
orangtua dan guru
### ### 88 B menceritakan
cukup dalam kisah 78 C
keteladanan
Mencontohkan Nabi
Muhammad
perilaku amanah
saw.menceritakan
dalam kehidupan
kisah keteladanan
sehari-hari
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw.
Mencontohkan
perilaku hormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru
cukup dalam
Mencontohkan
perilaku amanah
cukup dalam cukup dalam membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan
benarmenulis Q.S.
### ### 93 A al-Kaafiruun 80 B
dengan jelas dan
benarmenyebutkan
arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
keteladanan dalam
cukup dalam cukup dalam membaca
Muhammad Q.S. al-
Kaafiruun dengan
saw.menceritakan
jelas dan
kisah keteladanan
benarmenulis
Nabi Muhammad 80 B
dengan
saw. jelas dan
benarmenyebutkan
Mencontohkan
arti Q.S. al-
perilaku hormat
Kaafiruun
dan patuhdengan
kepada
jelas dan benar
orangtua dan guru
menceritakan
cukup dalam kisah
keteladanan
Mencontohkan dalam
cukup dalam cukup dalam cukup
Muhammad
perilaku amanahdalam
saw.menceritakan
dalam kehidupan
kisah keteladanan
sehari-hari
sahabat-sahabat
### ### ### ### Nabi Muhammad ### ###
saw.
Mencontohkan
perilaku hormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru
cukup dalam
Mencontohkan
cukup dalam cukup dalam cukup
perilaku dalam
amanah
dalam kehidupan
sehari-hari
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

0 cukup 0 cukup membaca Q.S. al-
dalam 0 dalam 0 Kaafiruun dengan
jelas dan benar
80 B 80 B cukup dalam 80 B
menulis Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
KI4 (
PKn BIN Mat IPA
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predik

kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
### ### ### ### ### ###

dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Adit sangat baik Adit sangat baik Adit sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Andika sangat baik Andika sangat baik Andika sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Gio sangat baik Gio sangat baik Gio sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Keisya sangat baik Keisya sangat baik Keisya sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Dani sangat baik Dani sangat baik Dani sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Nailah sangat baik Nailah sangat baik Nailah sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Rahmat sangat baik Rahmat sangat baik Rahmat sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Zakia sangat baik Zakia sangat baik Zakia sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Zaskia sangat baik Zaskia sangat baik Zaskia sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Jihan sangat baik Jihan sangat baik Jihan sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Nevia sangat baik Nevia sangat baik Nevia sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Rafi sangat baik Rafi sangat baik Rafi sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Marsha sangat baik Marsha sangat baik Marsha sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Rayhan sangat baik Rayhan sangat baik Rayhan sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Meisya sangat baik Meisya sangat baik Meisya sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Habibi sangat baik Habibi sangat baik Habibi sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Menceritakan cukup dalam cukup dalam
penerapan nilai
nilai pancasila
dalam kehidupan
sehari hari ### ### ### ### ### ###
cukup dalam
Melaksanakan
kewajiban hak dan
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat dalam
0 sangat baik
kehidupan dalam
sehari 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
Melaksanakan
hari cukup dalam cukup dalam
kewajiban hak dan
Menyelenggarakan
tanggung jawab
kegiatan yang
sebagai
mendukungwarga
masyarakat
keberagaman dalam
sosial ### ### ### ### ### ###
kehidupan sehari
budaya masyarakat
hari cukup
dalam
Menyelenggarakan
kegiatan yang
mendukung
keberagaman sosial
budaya masyarakat
Melaksanakan cukup dalam cukup dalam
kewajiban hak dan
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat dalam ### ### ### ### ### ###
kehidupan sehari
hari cukup
dalam
Menceritakan
penerapan nilai
nilai pancasila
0 sangat
dalam baik dalam
kehidupan 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
Melaksanakan
sehari hari cukup dalam cukup dalam
kewajiban hak dan
Menyelenggarakan
tanggung jawab
kegiatan yang
sebagai
mendukungwarga
masyarakat
keberagaman dalam
sosial ### ### ### ### ### ###
kehidupan sehari
budaya masyarakat
hari cukup
dalam
Menceritakan
penerapan nilai
nilai pancasila
0 sangat
dalam baik dalam
kehidupan 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup
sehari hari dalam cukup dalam cukup dalam
Menyelenggarakan
kegiatan yang
mendukung
keberagaman sosial ### ### ### ### ### ###
budaya masyarakat

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Menceritakan Menyajikan pokok Menyelesaikan
penerapan nilai fikiran dalam teks masalah yang
nilai pancasila tulis dan lisan berkaitan dengan
dalam kehidupan 80 B secara lisan, tulis 80 B pemangkatan 80 B
sehari hari dan visual (pangkat dua dann
cukup dalam cukup dalam tiga) dan penarikan
Melaksanakan Menyajikan hasil akar (pangkat dua
kewajiban hak dan klasidikasi informasi dan tiga) bilangan
tanggung jawab yang didapat dari cacah cukup
sebagai warga buku yang dalam
masyarakat dalam dikelompokkan Menyelesaikan
kehidupan sehari dalam aspek apa, masalah yang
hari dimana, kapan, berkaitan dengan
siapa, mengaapa penjumlahan dan
dan bagaimana pengurangan dua
menggunakan pecahan dengan
kosakata baku penyebut berbeda
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat
ikat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Adit sangat baik Adit sangat baik Adit sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Andika sangat baik Andika sangat baik Andika sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Gio sangat baik Gio sangat baik Gio sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Dani sangat baik Dani sangat baik Dani sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Nailah sangat baik Nailah sangat baik Nailah sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Membuat model Menyajikan hasil Membuat gambar
sederhana alat identifikasi cerita cukup
gerak manusia atau karakteristik dalam
hewan cukup 80 B geografis indonesia 80 B Menyanyikan lagu 80 B
dalam Membuat sebagai negara lagu dalam
model sederhana kepulauan / berbagai tangga
organ pernafasan maritim nada dengan
manusia cukup dalam iringan musik
Menyajikan hasil
analisis tentang
peran ekonomi
dalam upaya
mensejahterakan
kehidupan
masyarakat
dibidang sosial
budaya
PJOK BD b.ingg4 MULOK4

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
cukup dalam cukup dalam Memprak tekan
percakapa tentang
greeting /
### ### 71 C introduction di 84 B
depan kelas
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
denganMemprak
benar
dalam dalam tekan percakapa
tentang greeting /
introduction di
### ### 73 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Adit sangat baik Adit sangat baik Adit sangat
dengan baik
benar
dalam cukup dalam cukup dalam Memprak
tentang greeting /
introduction di
### ### 75 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Andika sangat baik Andika sangat baik Andika
dengansangat
benar baik
tentang greeting /
introduction di
### ### 78 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
dengan benar
tentang greeting /
introduction di
### ### 75 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Gio sangat baik Gio sangat baik Gio sangat
dengan baik
benar
dalam cukup dalam cukup dalam Menyalin
dalam dalam kata / kalimat
Things in the
classroom dengan
### ### 88 B benar cukup ### ###
dalam Memprak
tekan percakapa
tentang greeting /
introduction di
depan kelas
berpasang-
pasangan
tentang greeting /
introduction di
### ### 71 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Dwi sangat baik Dwi sangat baik Dwi sangat
dengan baik
benar
tentang greeting /
introduction di
### ### 78 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Dzaki sangat baik Dzaki sangat baik Dzaki
dengansangat
benarbaik
tentang greeting /
introduction di
### ### 85 B depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
dengan benar
tentang greeting /
introduction di
### ### 80 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
dengansangat baik
benar
tentang greeting /
introduction di
### ### 75 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Nailah sangat baik Nailah sangat baik Nailah
dengansangat
benar baik
tentang greeting /
introduction di
### ### 77 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
dengan benar
tentang greeting /
introduction di
### ### 78 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
Sarul sangat baik Sarul sangat baik Sarul
dengansangat
benarbaik
tentang greeting /
introduction di
### ### 72 C depan kelas ### ###
berpasang-
pasangan
cukup dalam
Menyalin kata /
kalimat Things in
the classroom
dengan benar
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Mempraktekkan 0 cukup Menyalin kata /
kombinasi gerak dalam 0 kalimat Things in
lokomotor, non the classroom
lokomotor dan 80 B 80 B dengan benar 80 B
manipulatif sesuai cukup dalam
dengan konsep Memprak tekan
tubuh, ruang usaha percakapa tentang
dan keterhubungan greeting /
dalam berbagai introduction di
permainan bola depan kelas
besar cukup berpasang-
dalam pasangan
Mempraktikkan
kombinasi gerak
dasar lokomotor
dan non lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
komsep tubuh
ruang usaha dalam
permainan bola
kecil sederhana
MULOK4
Deskripsi
71
Andriana sangat
baik dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Avica sangat baik
dalam cukup
dalam
Adit sangat baik

dalam cukup
dalam
Andika sangat baik

dalam cukup
dalam
Fania sangat baik
dalam cukup
dalam
Gio sangat baik

dalam cukup
dalam
Keisya sangat baik

dalam cukup
dalam
Dwi sangat baik

dalam cukup
dalam
Dzaki sangat baik

dalam cukup
dalam
Hamid sangat baik
dalam cukup
dalam
Dani sangat baik

dalam cukup
dalam
Nailah sangat baik

dalam cukup
dalam
Rahmat sangat baik

dalam cukup
dalam
Sarul sangat baik

dalam cukup
dalam
Wanda sangat baik
dalam cukup
dalam
Zakia sangat baik

dalam cukup
dalam
Zaskia sangat baik

dalam cukup
dalam
Jihan sangat baik

dalam cukup
dalam
Nevia sangat baik

dalam cukup
dalam
Sari sangat baik
dalam cukup
dalam
Rafi sangat baik

dalam cukup
dalam
Marsha sangat baik

dalam cukup
dalam
Rayhan sangat baik

dalam cukup
dalam
Meisya sangat baik

dalam cukup
dalam
Zulfikar sangat baik
dalam cukup
dalam
Habibi sangat baik

dalam cukup
dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
cukup dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO Induk NAMA SISWA
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 0 ANDRIANA EDISYA - - -
2 0 AVICA PUTRI - - -
3 0 ADITYA FEBRIAN - - -
4 0 ANDIKA SAPUTRA - - -
5 0 FANIA ANANDIA - - -
6 0 GIO SATYA GHANI - - -
7 0 KEISHA ANANDIA - - -
8 0 KEISHA DWI FEBNIZA - - -
9 0 MUDZAKIR APRIANSYAH - - -
10 0 MUSLIH HAMID - - -
11 0 M. DANI GIMRI - - -
12 0 NAILAH ZULFA NINGSIH - - -
13 0 RAHMAT NOVELI - - -
14 0 SARUL GUNAWAN - - -
15 0 WANDA INDRY - - -
16 0 ZAKIA DWI PUTRI - - -
17 0 ZASKIA AZZAHRA - - -
18 0 JIHAN KHAIRANI - - -
19 0 NEVIATIYA ZAHRA - - -
20 0 ROHIMA SARI KAWI - - -
21 0 M. RAFI PERDANA - - -
22 0 MARSYA JIHAN - - -
23 0 M. RAYHAN DINATA - - -
24 0 MEISYA ARFACT - - -
25 0 M. ZULFIKAR - - -
26 0 M. HABIBI - - -
27 0 0 - - -
28 0 0 - - -
29 0 0 - - -
30 0 0 - - -
31 0 0 - - -
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
- - 3
- - 1 1 3
- - - - -
- - - 1 2
- - 2 - 1
- - 2 - -
- - - - 1
- - - - -
- - 1 - -
- - - - -
- - 1 2 1
- - 1 - -
- - - - 3
- - - 3 -
- - 1 2 -
- - 1 - -
- - - - -
- - 1 - -
- - 2 - -
- - - - 1
- - - 1 1
- - 1 1 -
- - 1 2 3
- - 4 - 1
- - - - 4
- - - 1 -
- - 1 2 2
- - - - -
- - - - 7
- - - - 1
- - - - -
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.
berdo'a.

berdo'a.

lagi konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.


Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDI
SEKOLAH DASAR
SDN 27 PEKANBARU
Jl. Cempaka no. 130
NAMA : NAILAH ZULFA NINGSIH
NISN : 0073390448
NOMOR INDUK : 0
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAA

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN 27 PEKANBARU

NPSN : 10404082
NIS : 101096007001
Alamat Sekolah : Jl. Cempaka no. 130
E-mail: sdn1pekanbaru_yahoo.com
Kode Pos 28261
Kelurahan : Padang Bulan

Kecamatan : Senapelan
Kota : Pekanbaru
Provinsi : Riau
AN
SI PESERTA DIDIK
SAR
BARU
130
AN KEBUDAYAAN
NESIA
N
ERTA DIDIK
SAR
aru_yahoo.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : AVICA PUTRI

2. Nomor Induk : 0
3. Tempat, Tanggal Lahir : Pekanbaru, 28 Juli 2008
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : TK Adhyaksa XVIII
7. Alamat Peserta Didik : Jl.Pangeran hidayat Gg. Nikmat N
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Nofrinaldi
b. Ibu : Ratna Julita
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Jualan Ikan
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
10. Alamat Orang Tua
Jalan : Jl.M.Yamin No.60
Kelurahan/ Desa : Kotabaru
Kecamatan/ Kota : Pekanbaru Kota
Kabupaten/Kota : Pekanbaru
11.Propinsi : Riau
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Pekanbaru,
Foto 3 x 4
Hj.NILAW
NIP. 19601
IK
08
Gg. Nikmat No. 78

ekanbaru, 20 Desember 2017
KEPALA SEKOLAH
Hj.NILAWATI, S.Pd.MM
NIP. 19601117 198410 2 000
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : ANDRIANA EDISYA Kelas :
NIS : 0 Semester :
Nama Sekolah : SDN 27 PEKANBARU Tahun
Alamat Sekolah : Jl. Cempaka no. 130 Pelajaran :
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Andriana sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum

1 Sikap Spiritual sesudah melakukan kegiatan, Sopan dan santun , perlu pendamp
yang lebih dalam sikap toleransi
Andriana sangat disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri

2 Sikap Sosial
sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
Andriana sangat baik
dalam Memahami
makna perilaku jujur dalam
Pendidikan kehidupan sehari-hari.
1 74 C 88 B
Agama cukup dalam Memahami
makna al-Asmaul Husna :
Al-Basir,Al-'Adl, dan
Al-'Adzim
kat kat

dalam Memilah nilai-nilai
pancasila dalam kehidupan
2 PPKn 85 B sehari hari cukup ### ###
dalam Menelaah
keberagaman sosial budaya
masyarakat
dalam Menggali isi dan
amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan cukup
dalam Mengklasifikasi
Bahasa
3 89 B informasi yang didapat dari ### ###
Indonesia
buku kedalam aspek : apa,
dimana, kapan, siapa,
mengapa dan bagaimana
Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik
kat kat

dalam Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut
berbeda Menjelaskan
kecepatan sebagai
perbandingan jarak dan
waktu cukup dalam
Menjelaskan dan
4 Matematika 89 B melakukan pemangkatan ### ###
(pangkat 2 dan 3) dan
penarikan akar (pangkat 2
dan 3) bilangan cacah
Menjelaskan dan
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan
Menjelaskan posisi suatu
benda dengan
menggunakan arah mata
anging
dalam Memahami organ
pernafasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia
serta cara memelihara
kesehatan organ pernafasan
manusia Memahami organ
peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
organ peredaran darah
5 IPA 91 A ### ###
manusia cukup dalam
Memahami alat gerak dan
manusia serta cara
memelihara kesehatan alat
gerak manusia Memahami
organ pencernaan dan
manusia serta cara
organ pencernaan manusia
No Muatan Pelajaran Predi dalam Mengidentifikasi Predi
kat karakteristik geografis kat
indonesia sebagai negara
kepulauan / maritim dan
terhadap kehidupan
ekonomi sosial budaya
Menganalisis peran
ekonomi dalam upaya
menyejahterakan
kehidupan masyarakat
6 IPS 88 B ### ###
dibidang sosial budaya
untuk memperkuat
cukup dalam
Menganalisis bentuk-
bentuk interaksi manusia
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial
budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia

dalam Memahami tangga
nada cukup dalam
7 SBDP 90 A Memahami gambar cerita ### ###
Memahami pola lantai
dalam tari kreasi daerah
dalam Menerapkan
kombinasi gerak
lokomotor, non lokomotor
dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang usaha dan
keterhubungan dalam
berbagai permainan bola
besar Menerapkan
prosedur kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui
8 PJOK 89 B ### ###
permainan olahraga
tradisional cukup
dalam Memahami
prosedur kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui
permainan olahraga
tradisional Menerapkan
prosedur variasi gerak
dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk
membentuk gerak dasar
seni bela diri
Muatan Lokal
kat kat

9 Bahasa Jawa ### ### ### ###
dalam cukup dalam

Bahasa
10 ### ### dalam cukup dalam 71 C
Inggris
11 Mulok ### ### dalam cukup dalam 84 B
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana -
2 - -
3 - -
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam pres
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan se
berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1
1 Berat Badan 0
2 Tinggi Badan 0
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran 0
2 Penglihatan 0
3 Gigi 0
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 3
3 Tanpa Keterangan 0
Mengetahui
Orang Tua/ Wali
.......................................
...
.......................................
...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj.NILAWATI, S.Pd.MM
NIP. 19610714 198112 2 002
ERTA DIDIK
V.A
Ganjil
2018/2019
an beribadah, berdoa sebelum dan

an dan santun , perlu pendampingan
ng jawab, santun, percaya diri, dan

jujur,
Ketrampilan
Deskripsi
Andriana sangat baik dalam
menyebutkan arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan
benar menceritakan kisah
keteladanan Nabi Muhammad
saw.menceritakan kisah
keteladanan sahabat-sahabat
Nabi Muhammad saw.
Mencontohkan perilaku hormat
dan patuh kepada orangtua dan
guru cukup dalam
Mencontohkan perilaku
amanah dalam kehidupan
sehari-hari
ANDRIANA EDISYA 1
Ketrampilan
Deskripsi

cukup dalam
cukup dalam
ANDRIANA EDISYA 2
Ketrampilan
Deskripsi

cukup dalam
cukup dalam
ANDRIANA EDISYA 3
Ketrampilan
Deskripsi

cukup dalam

cukup dalam
cukup dalam
ANDRIANA EDISYA 4
Ketrampilan
Deskripsi

cukup dalam

Memprak tekan percakapa
tentang greeting / introduction
di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam
Menyalin kata / kalimat Things
in the classroom dengan benar
terampil mengoperasikan ikon-
ikon text box, shapes, clip art,
picture dan insert tabel
cukup dalam menunjukkan ikon
untuk membuat gambar dan
teks
Keterangan
ANDRIANA EDISYA 5
nyak peningkatan dalam prestasi
lupa sholat lima waktu dan selalu
Semester
2
-
-
Keterangan
0
0
0
Keterangan
-
-
-
Pekanbaru, 20 Desember 2017

Guru Kelas
ELVIA, S.Pd
NIP. 19610905 198112 2 001
ANDRIANA EDISYA 6

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KUR

Nama Sekolah : SDN 27 PEKANBARU

Alamat : Jl. Cempaka no. 130

Kepala Sekolah : Hj.NILAWATI, S.Pd.MM

NIP : 19601117 198410 2 000

Kelas/ Semester : V.A Ganjil

Tahun Pelajaran : 2018/2019 12

NIP : 19610905 198112 2 001

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

KKM Satuan Pendidikan 70

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 0078468518 Andriana Perempuan

Islam TK Ulul Azmi

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan

Ibu Rumah Tangga Kotabaru Pekanbaru Kota

Pekanbaru Riau 082387055094 _ _ _

Pekanbaru Riau 082382638175 _ _ _

Pekanbaru Riau 08238993631 _ _ _

Pekanbaru Riau 081365075998 _ _ _

Pekanbaru Riau 08126852078 _ _ _

Pekanbaru Riau 081266969303 _ _ _

Pekanbaru Riau '082389160618 _ _ _

Pekanbaru Riau 081283841636 _ _ _

Pekanbaru Riau 082238333385 _ _ _

Pekanbaru Riau 082388333827 _ _ _

Pekanbaru Riau 085219441326 _ _ _

Pekanbaru Riau 081378387838 _ _ _

Pekanbaru Riau 085265855457 _ _ _

Pekanbaru Riau 085344809138 _ _ _

Pekanbaru Riau 081371970821 _ _ _

Pekanbaru Riau 085284821747 _ _ _

Pekanbaru Riau 081365460716 _ _ _

Pekanbaru Riau 085355398813 _ _ _

Pekanbaru Riau 082390871151 _ _ _

Pekanbaru Riau 082310173710 _ _ _

Pekanbaru Riau 082170089107 _ _ _

Pekanbaru Riau 085278088802 _ _ _

Pekanbaru Riau 08127626166 _ _ _

Pekanbaru Riau 082173361664 _ _ _

Pekanbaru Riau 081378712358 _ _ _

Pekanbaru Riau 082389325180 _ _ _

Pekanbaru Riau 081267803467 _ _ _

Pekanbaru Riau 082382811682 _ _ _

Pekanbaru Riau 085271833693 _ _ _

Pekanbaru Riau 081365268356 _ _ _

DESKRIPSI , perlu pendampingan yang l

0 sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam ketaatan

0 sangat baik dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam

0 sangat baik dalam , perlu pendampingan yang lebih dalam