PROGRAM TAHUNAN

Sat uan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas /Semes ter : XII/1
Tahun Ajaran : 20... – 20. ..

Alokasi
Semester No. Materi Pok ok/Kompet ensi Das ar Keterangan
Waktu
1 1 Wedhatama Pupuh Kinanthi 4 Mg x
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah 2 JP
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat W edhatama
pupuh Kinanthi.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks Serat Wedhatama
pupuh Kinanthi.
3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi.
4.1 Menanggapi isi Serat W edhatama pupuh Kinant hi dan menulis,
serta menyajikan syair tembang Kinanthi dengan bahasa s endiri.
2 Teks Geguritan 4 Mg x
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah 2 JP
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks gegurit an.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks geguritan.
3.2 Menelaah teks geguritan.
4.2 Menulis geguritan dan membac anya.
3 Teks Deskripsi tentang Pak aian adat Jawa 2 Mg x
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah 2 JP
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang
pakaian adat.
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks wacana nons astra
tentang budaya Jawa.

3.3 Memahami isi teks des kriptif tentang pak aian adat Jawa.
4.3 Menanggapi isi dan menceritakan kembali teks deskriptif t ent ang
pakaian adat J awa.
4 Teks eks posisi tentang gamelan 4 Mg x
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah 2 JP
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi t ent ang
gamelan.
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks eksposis i tentang
gamelan.
3.4 Menelaah teks eksposis i tentang gamelan.
4.4 Menulis t eks eks posisi tentang gamelan.
5 Aksara Jawa 4 Mg x
1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah 2 JP
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf
aksara Jawa.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks lima paragraf
aksara Jawa pupuh Kinanthi.
3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks 5 (lima) paragraf berhuruf
Jawa menggunakan aks ara swara.
4.5 Menulis dan menyajikan teks berhuruf Jawa lima paragraf yang
menggunakan aksara s wara.

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 3

 Alokasi
Semester No. Materi Pok ok/Kompet ensi Das ar Waktu Keterangan
2 1 Serat Tripama Pupuh Dandhanggula 6 Mg x
2 JP
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Tripama.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks Serat Tripama.

3.1 Menelaah teks s erat Tripama pupuh Dhandhanggula.

4.1 Menanggapi isi Serat Tripama pupuh dhandhanggula dan menulis,
serta menyajikan syair tembang Dhandhanggula karangan sendiri.
2 Teks eks posisi tentang budaya wewaler 4 Mg x
2 JP
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks budaya wewaler.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks budaya wewaler.

3.2 Memahami teks eksposisi tentang buday a wewaler.

4.2 Menanggapi isi t eks eks posisi tent ang budaya wewaler.
3 Aksara Jawa 5 Mg x
2 JP
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah
Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf
aksara Jawa.
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjas ama, toleran, damai), santun, responsif , dan proaktif
dalam menggunakan bahasa J awa melalui teks lima paragraf
aksara Jawa.
3.3 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks berhuruf Jawa lima paragraf
yang menggunakan tanda bac a (pada).
4.3 Menulis lima paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan tanda
baca (pada).
Jumlah 33 Mg
x 2 JP

Mengetahui, ... ..... ......... ..... ..... .., 20 ..... ...

Kepala Sekolah .......... ......... ..... ..... Guru Mata Pelajaran

_________________________ _______________________
NIP. NIP.

4 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 5
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMA/ MA/ SMK/ MAK

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas /Semes ter : XI I/1
Tahun Ajaran : 20... – 20.. .

I. Jumlah minggu dalam s emester 1.

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli
2. Agustus
3. Sept ember
4. Oktober
5. November
6. Des ember

J umlah total

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1.

No. Kegi atan Jumlah Minggu

1. Kegiatan Tengah Semester
2. Latihan Ulangan Semest er 1
3. Ulangan Semester 1
4. Persiapan Penerimaan Rapor
5. Libur Semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 :

Jumlah minggu dalam s emester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1.

Mengetahui, ............. ............... ., 20 ..... ...

Kepala Sekolah ...... .................... ... Guru Mata Pelajaran

_________________________ _______________________
NIP. NIP.

6 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 7
8 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 9
10 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program : XII
Semester : 1
Program Tahun : 20.../20...

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks
Serat Wedhatama pupuh Kinanthi.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi.
3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi.
4.1 Menanggapi isi Serat W edhatama pupuh Kinanthi dan menulis, serta menyajikan syair tembang Kinanthi dengan
bahasa sendiri.
C. Indikator
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:
- membaca contoh teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- mencermati uraian yang berkaitan dengan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan Serat Wedhatama pupuh
Kinanthi
- bertanya mengenai unsur-unsur pembangun Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- menulis tembang Kinanthi
- menyunting kesalahan syair tembang Kinanthi tulisan teman
- menganalisis unsur-unsur pembangun
- mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terdapat pada Serat Wedhatama pupuh Kinanthi dengan kondisi masyarakat
saat ini
- menyajikan secara lisan atau tulisan tembang Kinanthi yang ditulis
- memberi tanggapan isi Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
D. Alokasi Waktu
5 Mg x 2 jp
E. M ateri Pembelajaran
1. Guru Gatra, Guru Wilangan lan Guru Lagu Tembang Kinanthi
Tembang iku sejatine kalebu rerengganing basa, mula tembang iku padha karo tulisan sing pinathok sarta pamacane
kudu kanthi cara dilagokake.
2. Unsur kang Ambangun Teks
Kaya sing wis diterangake ing dhuwur, manawa tembang macapat iku kawengku dening paugeran guru gatra, guru
wilangan lan guru lagu. Ananging sejatine ana rerengganing basa liyane sing ambangun rerenganing tembang
macapat. Yaiku laras, titi laras, cakepan, pathet, pedotan, andheg, luk, gregel, cangkok.
3. Pitutur Luhur Sajroning Serat Wedhatama Tembang Kinanthi
Peling: Gateke cakepan tembang kinanthi sing kapethik saka Serat Wedhatama ing ngisor iki.
Pada Kapisan: Pada kapindho:
Mangka kanthining tumuwuh Marma den taberi kulup
Salami mung awas eling Angulah lantiping ati
Eling lukitaning alam Rina wengi den-anedya
Dadi wiryaning dumadi Pandak-panduking pambudi
Supadi nir ing sangsaya mBengkas kahardaning driya
Yeku pangreksaning urip supadya dadya utami
Tembang macapat iku nduweni nges jalaran surasaning tembang ndayani marang batine wong sing ngrungokake
utawa wong padha maca cakepan tembang kasebut.

12 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

F. M etode Pembelajaran
Tugas
- para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan isi teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- secara individual peserta didik diminta menginterpretasi makna teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi secara lisan
maupun tulisan
Observasi
- mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa
Proyek
- menulis syair tembang Kinanthi
Praktik
- menyajikan syair secara lisan
Tes tertulis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi)
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
Langkah 2 : Kegiatan inti
Mengamati
- membaca contoh teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- mencermati uraian yang berkaitan dengan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan Serat Wedhatama
pupuh Kinanthi
Menanya
- mempertanyakan unsur-unsur pembangun Serat W edhatama pupuh Kinanthi
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
Mengumpulkan informasi
- menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
- menulis tembang Kinanthi
Mengasosiasi
- menyunting kesalahan syair tembang Kinanthi tulisan teman
- menganalisis unsur-unsur pembangun
- mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terdapat pada Serat Wedhatama pupuh Kinanthi dengan
kondisi masyarakat saat ini
Mengkomunikasikan
- menyajikan secara lisan atau tulisan tembang Kinanthi yang ditulis
- memberi tanggapan isi Serat Wedhatama pupuh Kinanthi
Langkah 3 : Kegiatan akhir (penutup)
- Rangkuman
- Penilaian proses
- Penugasan
H. Sumber belajar
- Baoesastra Djawa - Kapustakan Djawi
- Wedhatama - Buku Bahasa Jawa
- Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV
I. Penilaian
- Tugas - Praktik
- Observasi - Tes tertulis
- Proyek
Instrumen Penilaian
1. Apa dhasare tembang Kinanthi iku kalebu tembang Macapat?
2. Terangake guru lagune tembang Kinanthi!
3. Kepiye watake tembang Kinanthi iku?
4. Apa tegese guru gatra sajroning tembang Macapat iku?
5. Terangake apa sing diarani guru lagu sajroning tembang Macapat iku?

Mengetahui .................., ..................20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.....................................) (.....................................)
NIP NIP

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 13

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program : XII
Semester : 1
Program Tahun : 20.../20...

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks
geguritan.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks geguritan.
3.2 Menelaah teks geguritan.
4.2 Menulis geguritan dan membacanya.
C. Indikator
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:
- membaca teks geguritan tradisional dan modern
- mencermati struktur dan kaidah geguritan tradisional dan modern
- mempertanyakan kaidah penulisan geguritan tradisional
- mempertanyakan unsur-unsur pembangun geguritan
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks geguritan
- menemukan unsur-unsur pembangun geguritan mengidentifikasi nilai-nilai
- memarafrasekan geguritan menulis geguritan
- mendiskusikan unsur-unsur pembangun
- mendiskusikan dan menyimpulkan nilai-nilai yang terkandung di dalam geguritan dan relevansinya dengan kondisi
masyarakat saat ini
- menyajikan parafrase geguritan tradisional
- membaca indah geguritan
D. Alokasi Waktu
4 Mg x 2 jp
E. M ateri Pembelajaran
1. Unsur-unsur kang Ambangun Geguritan
Geguritan iku kalebu reriptan sing anggone maca kanthi cara lelewa manut surasaning basa. Ana sing ngarani
manawa gaguritan iku syair Jawa anyar. Unsur-unsur kang ana sajroning geguritan yaiku:
- Unsur intrinsik yaiku kang mrebawani geguritan kang saka njero
- Unsur ekstrinsik yaiku unsur sing mangun geguritan saka sajabane geguritan
2. Pitutur Luhur sing Kakandhut lan Relefansine karo Kahanan Masarakat Jaman Saiki
Teks geguritan iku bisa awujud reriptan apa wae, manawa reriptan iku diwaca lugu iku diarani maca lugu, yen
diwaca anthi lelewa iku geguritan, yen diwaca kanthi cara dilagokake iku diarani tembang.
3. Cara Mamarafrasekake Geguritan
Parafrase yaiku istilah lingusitik (kebahasaan) kang ateges nyritakake/nuturake maneh sawijining teks/konsep
kanthi cara liya sajroning basa kang padha, nanging tanpa ngowahi maknane.
Tata-cara nggancarake utawa parafrasis geguritan kaya ngisor iki:
- Para pamaca mangerteni luwih dhisik makna geguritan kang bakal digancarake, carane kanthi maca bola-bali
(maca hermeneutik)
- Nggoleki lan nemokake tembung-tembung kang ngemu teges ora wantah, pasemon, pepindhan, simbolik, utawa
sabangsane, banjur negesi tembung-tembung mau

14 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

 - Nulis maneh tembung-tembung kang sengaja "diilangake" dening panganggit. Tembung-tembung iki ilang lumrahe
supaya tuwuh basa endah ing geguritan. Nanging sanajan tembung-tembung mau ilang, ora ngowahi teges
- Ngronce tetembungan ing geguritan dumadi gancaran (prosa) jangkep, dumadi saka ukara-ukara minimal Jejer-
Wasesa (Subjek-Predikat).
F. M etode Pembelajaran
Tugas
- para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah geguritan tradisional
- secara individual peserta didik diminta menginterpretasi isi geguritan
Observasi
- mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks
geguritan
Proyek
- memarafrasekan geguritan dan menulis geguritan
Praktik
- membaca indah geguritan
Tes tertulis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi)
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
Langkah 2 : Kegiatan inti
Mengamati
- membaca teks geguritan tradisional dan modern
- mencermati struktur dan kaidah geguritan tradisional dan modern
Menanya
- mempertanyakan kaidah penulisan geguritan tradisional
- mempertanyakan unsur-unsur pembangun geguritan
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks geguritan
Mengumpulkan informasi
- menemukan unsur-unsur pembangun geguritan mengidentifikasi nilai-nilai
- memarafrasekan geguritan menulis geguritan
Mengasosiasi
- mendiskusikan unsur-unsur pembangun
- mendiskusikan dan menyimpulkan nilai-nilai yang terkandung di dalam geguritan dan relevansinya
dengan kondisi masyarakat saat ini
Mengkomunikasikan
- menyajikan parafrase geguritan tradisional
- membaca indah geguritan
Langkah 3 : Kegiatan akhir (penutup)
- Rangkuman
- Penilaian proses
- Penugasan
H. Sumber belajar
- Baoesastra Djawa - Kapustakan Djawi
- Wedhatama - Teks Geguritan
- Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV - Buku Bahasa Jawa
I. Penilaian
- Tugas - Praktik
- Observasi - Tes tertulis
- Proyek
Instrumen Penilaian
1. Geguritan gagrag lawas nduweni ciri apa bae?
2. Apa sing diarani Gita sapta gatra iku?
3. Sajroning geguritan uga ana istilah parafrase, apa tegese parafrase iku?
4. Sajroning geguritan lafal iku duwe teges apa?
5. Apa sing dimaksud wiraga sajroning maca geguritan iku?

Mengetahui .................., ..................20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.....................................) (.....................................)
NIP NIP

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 15

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program : XII
Semester : 1
Program Tahun : 20.../20...

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks
deskripsi tentang pakaian adat.
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks wacana nonsastra tentang budaya Jawa.
3.3 Memahami isi teks deskriptif tentang pakaian adat Jawa.
4.3 Menanggapi isi dan menceritakan kembali teks deskriptif tentang pakaian adat Jawa.
C. Indikator
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:
- membaca contoh teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mencermati uraian yang berkaitan dengan pokok- pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mempertanyakan pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mempertanyakan penggunaan kawruh kagunan basa misalnya paribasan, isbat, sanepa, atau lelewa basa
- menemukan pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan kondisi masyarakat saat ini
- memberi tanggapan terhadap isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- menulis teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan norma berbahasa
- menyunting teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mempublikasikan teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- menanggapi publikasi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
D. Alokasi Waktu
4 Mg x 2 jp
E. M ateri Pembelajaran
1. Busana Adat Jawa
Rasukan adat Jawa utawa busana adat Jawa umum/kaprah diarani rasukan kejawen iku ana warna-warna jinise
kayata: Atela, Beskap, Sikepan, Surjan, Takwa. Lan kalengkapan liyane.
Busana adat Jawa diarani busana kejawen nduweni pralambang tartamtu tumrap bangsa Jawa. Busana Jawa
kebak ing piwulang kang sinandhi. Sajroning busana Jawa iki sumimpen piwulang kanggo nindakake sakabehing
tumindak ing alam donya iki, kang satimbang sambung rapete karo tumindak saben-dinane, ya pasrawungan marang
sapadha-padhaning manungsa, dhiri pribadi uga konjuk Gusti Kang Maha kuwasa kang nyipta jagad saisine.
2. Kawruh Kagunan Basa
- Paribasan
Unen-unen kang gumathok, ajeg panganggone, wantah ora kasamun ing samudana utawa ing upama, ora
dipindhakake. Dene tembung paribasan iki nganggo dhasare basa entar.
- Isbat
Saka tembung basa Arab sing tegese ibarat; Ibarat iku uga tembung Arab, tegese meh padha karo Saloka,
nanging isine bab ngelmu gaib, ngelmu kasampurnan, ngelmu kebatinan.
- Sanepa
Unen-unen kang ajeg panganggone kadadean saka tembung kahanan sinambungan tembung aran, kang ngemu
surasa kosok baline banget.

16 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

 Tuladha : Tatu arang kranjang
"Arang" iku tebung watak, kosok baline kerep.
"Kranjang" iku tembung aran
"Arang kranjang" tegese "Ora arang", manadar kerep banget.
Katrangane mangkene:
Mripat-mripate kranjang (bolong-bolongane) kerep banget. Nanging manawa katandhing karo tataune
Abimanyu, bolong-bolongane kranjang iku isih alah kerep, mulane banjur ditembungake "Arang".
3. Lelewaning Basa
Cara-carane migunakake basa, amrih gampang ditampa, endah lan kepenak dirungu.
- Lelewa basa Metafora yaiku ukara mawa unen-unen pepindhan
Tuladha: Raden Gathutkaca otot kawat balung wesi.
- Lelewa basa Alegori: metafora sing ditulis nganggo ukara dawa banget.
Tuladha: Uripe manungsa iku manuk upamane, diobang-ambingake alun samodra, katempuh ing sindhung aliwara,
yen kurang waspada bisa kerem nrejang padhang karang.
- Lelewa basa Personifikasi: yaiku pepindhan jalma
Tuladha: Sumpahe diseksi bumi langit.
Pangaji-aji kang Kinandhut ana Sajroning Busana Adat Jawa lan Sambungrapete karo Kahanan Masarakat ing
Jaman Saiki
4. Makna sinandhi busana Jawi
Piwulang Sinandhi Busana Jawa, manut sawijining panemu. Mula saka kuwi manawa ana kang duwe panemu sing
beda utawa seje, iku sajatine ya kudu dianggep lumrah bae.
F. M etode Pembelajaran
Tugas
- para siswa diminta berdiskusi untuk memahami pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- secara individual peserta didik diminta menemukan nilai-nilai teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa secara lisan
maupun tulisan
Observasi
- mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks
deskripsi tentang pakaian adat Jawa lisan maupun tulisan
Proyek
- menulis teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
Tes tertulis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi)
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
Langkah 2 : Kegiatan inti
Mengamati
- membaca contoh teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mencermati uraian yang berkaitan dengan pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
Menanya
- mempertanyakan pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- mempertanyakan penggunaan kawruh kagunan basa misalnya paribasan, isbat, sanepa, atau lelewa
basa
Mengumpulkan informasi
- menemukan pokok-pokok isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
Mengasosiasi
- mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan kondisi masyarakat saat ini
- memberi tanggapan terhadap isi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- menulis teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa menggunakan ragam bahasa sesuai konteks dan
norma berbahasa
- menyunting teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
Mengkomunikasikan
- mempublikasikan teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- menanggapi publikasi teks deskripsi tentang pakaian adat Jawa
Langkah 3 : Kegiatan akhir (penutup)
- Rangkuman
- Penilaian proses
- Penugasan
H. Sumber belajar
- Baoesastra Djawa - Kapustakan Djawi
- Wedhatama - Deskripsi tentang pakaian adat Jawa
- Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV - Buku Bahasa Jawa

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 17

I. Penilaian
- Tugas
- Observasi
- Proyek
- Tes tertulis
Instrumen Penilaian
1. Pangandika Dalem Suwarga Hingkang Sinuwun Kangjeng Susuhunan Pakoe Boewana Kaping X, ngenani busana
Jawa iku kepiye?
2. Busana Jawa kanggo wong priya iku perangane apa bae?
3. Apa maknane keris utawa curiga iku?
4. Apa maknane benik sajroning busana Jawa iku?
5. Jarik ing busana Jawa iku kudu diwiru, diwiru nduweni makna kepiye?

Mengetahui .................., ..................20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.....................................) (.....................................)
NIP NIP

18 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program : XII
Semester : 1
Program Tahun : 20.../20...

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks
eksposisi tentang gamelan.
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang gamelan secara.
3.4 Menelaah teks eksposisi tentang gamelan.
4.4 Menulis teks eksposisi tentang gamelan.
C. Indikator
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:
- membaca teks eksposisi tentang gamelan
- mencermati struktur dan kaidah teks eksposisi tentang gamelan
- mempertanyakan struktur dan kaidah teks eksposisi tentang gamelan
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan teks eksposisi tentang gamelan
- mengidentifikasi struktur dan kaidah teks
- menemukan pokok-pokok isi teks eksposisi tentang gamelan
- mengidentifikasi nilai-nilai luhur pada teks
- menulis teks eksposisi tentang gamelan
- menyunting kesalahan teks eksposisi tentang gamelan
- menganalisis pilihan kata dalam teks eksposisi tentang gamelan
- mendiskusikan penggunaan kawruh kagunan basa, misalnya purwakanthi, parikan, wangsalan, atau basa rinengga
- menyajikan teks eksposisi tentang gamelan secara lisan atau tertulis
D. Alokasi Waktu
3 Mg x 2 jp
E. M ateri Pembelajaran
1. Struktur lan Kaidah
a. Karawitan
Karawitan asal saka tembung rawita, ditambah ater-ater 'ka' lan panambang 'an'. Rawita tegese ngandhut rawit.
Rawit tegese alus, endah, remit. Dadi sacara etimologi Karawitan tegese kumpulan sawernaning bab sing alus,
endah lan remit.
Adhedhasar pangrembakaning kahanan Karawitan nduweni teges:
- Karawitan teges rowa ateges Seni swara utawa musik
- Karawitan teges mligi ateges seni swara sing migunakake gamelan laras Slendro lan Pelog
b. Gamelan
Gamelan iku salah sijiné seni musik tetabuhan tradhisional asli Jawa. Tembung gamelan dhéwé iku asalé saka
basa Jawa yaiku "gamel" kang duwé makna "tabuh". Isi gamelan iku saprangkat piranti musik sing dienggo
ngiringi tembang, utawa ditabuh tanpa tembang minangka klenèngan.
2. Gamelan
Gamelan kalebu perangan ing kabudayan Jawa. Ing Jawa gamelan biyasané kanggo musik pangiring pagelaran
wayang kulit utawa ringgit, tari, uyon-uyon.
3. Pitutur Luhur kang ana Sajroning Gamelan
Pepeling: Saben perangan gamelan iku nduweni filosofi dhewe-dhewe, saben perangan gamelan nduweni ayahan
dhewe-dhewe.

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 19

 Ayahan saben perangan gamelan iku ing antarane:
- Minangka pamurba irama
- Minangka pamangku irama
- Minangka pamurba lagu
- Nulis wacana eksposisi Tentang Gamelan
- Gamelan biyasané kanggo ngiringi tarian, utawa seni pertunjukkan kayata wayang kulit lan kethoprak. Gamelan
biyasané kanggo ngiringi swara penyanyi Jawa. Penyanyi kang lanang diarani wiraswara déné penyanyi kang
wadon jenengé waranggana. Seni gamelan kang kerep dipentasaké jaman saiki arupa gamelan klasik lan
kontemporèr.
- Laras
Laras yaiku urut-urutaning swara, wiwit saka sing endhek nganti sing dhuwur sarta runtut swarane. Jinise
laras Laras Slendro, Laras Pelog
4. Cara Nyunting
- Pathet
Pathet tegese nuduhake dhuwur endheke nadha-nadha sawijining lagu (gendhing utawa tembang). Jinise
Pathet yaiku Laras Slendro lan Laras Pelog
- Panganggone Pathet
Panganggone pathet kajumbuhake wektu nalika nabuh gamelan, supaya rasa kaendahane jumbuh karo swasana.
F. M etode Pembelajaran
Tugas
- para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah teks eksposisi
- secara individual peserta didik diminta memberi tanggapan isi teks eksposisi tentang gamelan
Observasi
- mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks
eksposisi tentang gamelan
Proyek
- menulis teks eksposisi tentang gamelan
Praktik
- menyajikan teks eksposisi tentang gamelan
Tes tertulis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi)
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
Langkah 2 : Kegiatan 1
Mengamati
- membaca teks eksposisi tentang gamelan
- mencermati struktur dan kaidah teks eksposisi tentang gamelan
Menanya
- mempertanyakan struktur dan kaidah teks eksposisi tentang gamelan
- membuat pertanyaan yang berhubungan dengan teks eksposisi tentang gamelan
Mengumpulkan informasi
- mengidentifikasi struktur dan kaidah teks
- menemukan pokok-pokok isi teks eksposisi tentang gamelan
- mengidentifikasi nilai-nilai luhur pada teks
- menulis teks eksposisi tentang gamelan
Mengasosiasi
- menyunting kesalahan teks eksposisi tentang gamelan
- menganalisis pilihan kata dalam teks eksposisi tentang gamelan
- mendiskusikan penggunaan kawruh kagunan basa, misalnya purwakanthi, parikan, wangsalan,
atau basa rinengga
Mengkomunikasikan
- menyajikan teks eksposisi tentang gamelan secara lisan atau tertulis
Langkah 3 : Kegiatan akhir (penutup)
- Rangkuman
- Penilaian proses
- Penugasan
H. Sumber belajar
- Baoesastra Djawa
- Wedhatama
- Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV
- Kapustakan Djawi
- Teks Pambidhaling Layon
- Buku Bahasa Jawa

20 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

I. Penilaian
- Tugas
- Observasi
- Proyek
- Praktik
- Tes tertulis
Instrumen Penilaian
1. Apa sambungrapete gamelan karo karawitan iku?
2. Sebutake racikan gamelan kang minangka panggawe lagu!
3. Sebutake perangane gamelan sing minangka bagean Irama!
4. Jlentrehna apa tegese laras iku samesthine!
5. Terangake apa sing diarani titilaras iku?

Mengetahui .................., ..................20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.....................................) (.....................................)
NIP NIP

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 21

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program : XII
Semester : 1
Program Tahun : 20.../20...

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks
lima paragraf aksara Jawa.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks lima paragraf aksara Jawa pupuh Kinanthi.
3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks 5 (lima) paragraf berhuruf Jawa menggunakan aksara swara.
4.5 Menulis dan menyajikan teks berhuruf Jawa lima paragraf yang menggunakan aksara swara.
C. Indikator
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:
- membaca 5 paragraf aksara Jawa
- mencermati titi sastra, titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara aksara Jawa
- mempertanyakan titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara dengan bahasa dan sikap yang santun
- menanyakan pokok-pokok isi
- menemukan pokok-pokok isi yang terkandung di dalam teks aksara Jawa
- menulis lima paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara swara, lisan atau tulisan.
- membetulkan kesalahan tulisan teman
- menganalisis titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara
- menganalisis penggunaan aksara swara
- memberi tanggapan relevansi isi dengan realitas masyarakat saat ini
- menyajikan tulisan aksara Jawa lima paragraf yang mengintegrasikan aksara swara.
D. Alokasi Waktu
4 Mg x 2 jp
E. M ateri Pembelajaran
1. Kaidah Panulisan Aksara Swara
Aksara rekan iku sayetine aksara Jawa sing kadhapuk mung kanggo ngakal supaya bisa kanggo nulisi tembung-
tembung manca kang dicethakake. Kanthi menehi tandha ceceak telu sadhuwure aksara kang dicethakake kasebut.
2. Wujude Aksara Swara
w ujude Jenenge Unine

Akara
3. Paggunane Aksara Swara
Gunane aksara swara dienggo nulisi : tembung manca sing dicethakake.

22 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1

 Tuladha
Tembung m anca sing dicethakake aksara latin
Agustus

Ibrahim

Aksara swara ora kena dadi pasangan. Manawa dumunung ana saburine wanda sigeg, aksara sesigeng wanda
iku kudu dipangku.
Tuladha:
Tembung manca sing dicethakake aksara latin
Wulan April

Pak Idris

F. M etode Pembelajaran
Tugas
- para siswa diminta berdiskusi tentang titi sastra, titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara aksara Jawa
- secara individual peserta didik diminta menginterpretasi isi teks aksara Jawa lima paragraf
Observasi
- mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks
aksara Jawa
Proyek
- menulis lima paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara swara.
Tes tertulis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi)
- Doa
- Absens
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
Langkah 2 : Kegiatan inti
Mengamati
- membaca 5 paragraf aksara Jawa
- mencermati titi sastra, titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara aksara Jawa
Menanya
- mempertanyakan titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara dengan bahasa dan sikap yang
santun
- menanyakan pokok-pokok isi
Mengumpulkan informasi
- menemukan pokok-pokok isi yang terkandung di dalam teks aksara Jawa
- menulis lima paragraf aksara Jawa yang mengintegrasikan aksara swara, lisan atau tulisan.
Mengasosiasi
- membetulkan kesalahan tulisan teman
- menganalisis titi wacana, titi ukara, titi tembung, lan titi swara
- menganalisis penggunaan aksara swara
- memberi tanggapan relevansi isi dengan realitas masyarakat saat ini
Mengkomunikasikan
- menyajikan tulisan aksara Jawa lima paragraf yang mengintegrasikan aksara swara
Langkah 3 : Kegiatan akhir (penutup)
- Rangkuman
- Penilaian proses
- Penugasan

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1 23

H. Sumber belajar
- Baoesastra Djawa
- Wedhatama Tripama, KGPAA Mangkoenegara IV
- Kapustakan Djawi
- Teks Aksara Jawa
- Buku Bahasa Jawa
I. Penilaian
- Tugas
- Observasi
- Proyek
- Praktik
- Tes tertulis
Instrumen Penilaian
Tulisan ing ngisor iki salinen nganggo aksara latin!

1.

2.

Tulisan latin ing ngisor iki salinen nganggo aksara Jawa!

3. Nabi Adam lan Siti Hawa iku manungsa sing sepisanan ciniptakake dening Gusti Allah.
4. Para mahasiswa ngudi ngelmu ana ing Universitas utawa Akademi kang minangka sekolah luhur.
5. Obsevatorium yaiku gedhong kanthi alat-alat kanggo nylidhiki barang kang ana ing langit.

Mengetahui .................., ..................20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.....................................) (.....................................)
NIP NIP

24 Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Jawa SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII - 1