TUGAS AKHIR RPP Mapel PKK Kls XI (Mutiatul Laili Syakar) SMKN 1 Warureja Tegal
TUGAS AKHIR RPP Mapel PKK Kls XI (Mutiatul Laili Syakar) SMKN 1 Warureja Tegal
A. Kompetensi inti
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menjelaskan pengertian kewirausahaan
2. Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
3. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
4. Mengidentifikasi perilaku wirausaha
5. Menganalisis karakteristik wirausahawan
6. Menganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik
wirausahawan
7. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
8. Memperagakan contoh wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan
ketekunan
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pr o-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Kewirausahaan
Secara etimologis wirausaha/wiraswasta berasal dari bahasa Sansekerta, terdiri dari tiga
suku kata, yaitu “wira“, “swa“, dan “sta“. Wira berarti manusia unggul, teladan, tangguh,
berbudi luhur, berjiwa besar, berani, pahlawan, pionir, pendekar/pejuang kemajuan,
memiliki keagungan watak. Swa berarti sendiri, dan Sta berarti berdiri.
Istilah kewirausahaan, pada dasarnya berasal dari terjemahan entrepreneur, yang dalam
bahasa Inggris dikenal dengan between taker atau go between. Pada abad pertengahan
istilah entrepreneur digunakan untuk menggambarkan seseorang actor yang memimpin
proyek produksi.
2. Tujuan, sasaran, manfaat kewirausahaan
1) Tujuan kewirausahaan
a. Menumbuhkembangkan jumlah wirausaha yang berkualitas
b. Meningkatkan kesadaran dan pemahaman kewirausahaan yang tangguh
c. Meningkatkan kesejahteraan dan kemajuan di masyarakat.
2) Sasaran kewirausahaan
a. Instansi pemerintah
b. Pelaku ekonomi
c. Generasi muda
3) Manfaat kewirausahaan
a. Mengurangi pengangguran
b. Sebagai generator pembangunan
c. Sebagai suri tauladan di masyarakat
d. Mendidik masyarkat hidup yang hemat dan efisien.
3. Sikap dan Perilaku Wirausaha
1) Sikap wirausahawan
a. Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan innovative
b. Mampu bekerja tekun,teliti dan produktif
c. Mampu berkarya berdasarkan etika bisnis yang sehat
d. Mampu berkarya dengan semangat kemandirian
e. Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan yang sistematis dan
berani mengambil risiko.
2) Perilaku wirausahawan
a. Memiliki rasa percaya diri
b. Berorientasi pada tugas dan hasil
c. Pengambil risiko
d. Kepemimpinan
e. Keorisinilan
f. Berorientasi pada masa depan
4. Karakteristik wirausahawan adalah sifat atau tingkah laku yang khas dari wirausahawan
yang membedakannya dengan orang lain.
Karakteristik yang perlu dimiliki wirausahawan yaitu:
a. Kerja keras dan disiplin
b. Mandiri dan realistis
c. Komitmen tinggi
d. Kreatif dan Inovatif
e. Jujur
f. Memiliki jiwa kepemimpinan
g. Berpikir kedepan/prespektif
F. Metode Pembelajaran
1. Model : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintifik Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Pembelajaran
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek
dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek (Kedisiplinan)
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan)
Mengagendakan pekerjaan rumah
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara ’
Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
Menyimak tayangan lewat video tentang materi pokok
2) Portofolio / unjuk kerja
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena
belum mencapai Kompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta
didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal),
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas