RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPA Aplikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Materi pokok : Koloid
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerjasama dan teliti
3. Memahami pengertian sistem koloid
4. Membedakan berdasarkan ciri-cirinya antara larutan, koloid dan suspensi
5. Mendefinisikan larutan, koloid dan suspensi
6. Menentukan cara dalam menjaga kestabilan suspensi
7. Menggolongkan berbagai bahan kedalam jenis-jenis sistem koloid
8. Menghubungkan keterkaitan antara emulsi yang merupakan salah satu jenis koloid
9. Menjelaskan fungsi emulgator dalam pembentukan emulsi air dan minyak
10. Mengidentifikasi berbagai sifat-sifat koloid yang membedakannya dengan larutan dan
suspensi
11. Memahami teknik pembuatan koloid dengan cara dispersi
12. Memahami teknik pembuatan koloid dengan cara kondensasi
13. Mengkategorikan berbagai jenis bahan/benda kedalam jenis koloid
14. Mengidentifikasi kegunaan berbagai jenis bahan/benda yang dikategorikan jenis koloid

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
(KD)
3.9 Memahami sistem 1. Memahami pengertian reaksi oksidasi dan reduksi
koloid (emulsi, koloid Memahami pengertian sistem koloid
dan suspensi) 2. Membedakan berdasarkan ciri-cirinya antara larutan, koloid
dan suspensi
3 Mendefinisikan larutan, koloid dan suspensi
4 Menentukan cara dalam menjaga kestabilan suspensi
5 Menggolongkan berbagai bahan kedalam jenis-jenis sistem
koloid
6 Menghubungkan keterkaitan antara emulsi yang merupakan
salah satu jenis koloid
7 Menjelaskan fungsi emulgator dalam pembentukan emulsi
air dan minyak
8 Mengidentifikasi berbagai sifat-sifat koloid yang
membedakannya dengan larutan dan suspensi
4.9 Membuat berbagai 1 Memahami teknik pembuatan koloid dengan cara dispersi
system koloid (emulsi, 2 Memahami teknik pembuatan koloid dengan cara
koloid dan suspense) kondensasi
3 Mengkategorikan berbagai jenis bahan/benda kedalam jenis
koloid
4 Mengidentifikasi kegunaan berbagai jenis bahan/benda yang
dikategorikan jenis koloid
C. MATERI PEMBELAJAR
1. Sistem koloid, emulsi, dan suspense
2. Pembuatan berbagai sistem koloid
3. Kegunaan koloid dalam kehidupan sehari-hari

D. METODE PEMBELAJAR
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Presentasi, eksperimen
3. Model : Student Team Achiefment Divisions (STAD), discovery

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : LCD, Notebook, seperangkat alat dan bahan percobaan,
2. Sumber Belajar :
a. Suswanto dkk, 2017. IPA terapan , Erlangga. Jakarta
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga
mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi,
hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan Pertama
Waktu
Tahap Aktifitas Belajar
(Menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa 10’
a. Orientasi 2) Guru menjelaskan secara umum konsep koloid
3) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif
dalam proses pembelajaran
b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan 10’
beberapa gambar (video pembelajaran) contoh
emulsi,koloid,dan suspensi
2) Siswa mengamati video beberapa contoh emulsi,koloid,dan
suspensi sehingga menggugah untuk bertanya
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul dan
mengaitkannya dengan emulsi,koloid,dan suspensi
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang
mengarah kepada apa yang membedakan antara larutan,
koloid dan suspensi.
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
emulsi,koloid,dan suspensi
Kegiatan Inti 1) Siswa membentuk kelompok dengan jumlah siswa setiap 60’
kelompoknya sebanyak 4-5 siswa
2) Siswa melakukan diskusi kelompok saling menyampaikan
gagasannya, mendengarkan pendapat teman lainnya serta
bekerjasama membahas tugas yang telah diberikan.
3) Siswa mengintepretasikan tentang larutan, emulsi,koloid
dan suspensi
4) Kelompok siswa tertentu yang telah dipilih memperoleh
giliran mempresentasi hasil diskusi
Penutup 1) guru menyimpulkan tentang larutan, emulsi,koloid dan 10’
suspensi
2) Guru mengingatkan siswa untuk menyelesaikan tugas
menjelaskan berbagai sifat koloid menggunakan referensi
buku IPA Terapan kelas X di rumah dan
 mengumpulkannya pada pertemuan berikutnya.
3) Guru memberi salam, murid menjawab salam guru

Pertemuan Kedua
Waktu
Tahap Aktifitas Belajar
(Menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa 10’
a. Orientasi 2) Guru menjelaskan secara umum pembuatan koloid dan
kegunaannya
3) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif
dalam proses pembelajaran
b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan 10’
beberapa gambar (video pembelajaran) contoh berbagai
jenis pembuatan koloid dan kegunaan dari produk (koloid)
2) Siswa mengamati gambar beberapa contoh berbagai jenis
pembuatan koloid dan kegunaan dari produk (koloid)
sehingga menggugah untuk bertanya
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul dan
mengaitkannya dengan pembuatan koloid dan kegunaan
dari produk (koloid)
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang
mengarah pada teknik pembuatan koloid dan
mengidentifikasi kegunaan dari produk (koloid).
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
pembuatan koloid dan kegunaan dari produk (koloid)
Kegiatan Inti 1) Siswa membentuk kelompok dengan jumlah siswa setiap 60’
kelompoknya sebanyak 4-5 siswa
2) Siswa melakukan diskusi kelompok saling menyampaikan
gagasannya, mendengarkan pendapat teman lainnya serta
bekerjasama membahas tugas yang telah diberikan.
3) Siswa mengintepretasikan ciri-ciri dalam mengkontruk
definisi terkait dengan teknik pembuatan koloid dan
kegunaan dari produk (koloid)
4) Kelompok siswa tertentu yang telah dipilih memperoleh
giliran mempresentasi hasil diskusi
5) Siswa dan guru membuat kesimpulan beberapa teknik
pembuatan koloid dan kegunaan dari produk (koloid)
Penutup 1) guru menyimpulkan pembuatan koloid dan kegunaan dari 10’
produk (koloid)
2) Guru mengingatkan siswa untuk menyelesaikan tugas
ulangan akhir bab 5 yang terdapat dalam buku IPA
Terapan kelas X di rumah dan mengumpulkannya pada
pertemuan berikutnya.
3) Guru memberi salam, murid menjawab salam guru

Pertemuan ketiga
Presentasi

G. PENILAIAN

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Sikap Observasi selama kegiatan belajar Rubrik observasi sikap
Pengetahuan Penugasan :
a) Pekerjaan rumah mengerjakan soal
pada buku IPA TerapanKelas X
b) Laporan hasil diskusi
c) Laporan Hasil Praktikum
Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi hasil
diskusi/praktikum
b) Unjuk kerja : pelaksanaan proses
praktikum
Rubrik penilaian pekerjaan
rumah
Rubrik penilain laporan hasil
diskusi
Rubrik penilain laporan
praktikum
Daftar ceklis ketrampilan
Daftar ceklis ketrampilan