RPT KSSR-Tahun2-Matematik SK PDF
RPT KSSR-Tahun2-Matematik SK PDF
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
B1D1E1
NOMBOR Nombor bulat 1.1 Menama dan (i) Menamakan nilai nombor hingga Menamakan nombor
DAN hinggga 1000 menentukan nilai 1000 bulat sehingga 1000
OPERASI nombor a. Membaca sebarang nombor yang diberi dan membilang secara,
dalam perkataan satu-satu, dua-dua, lima-
Minggu 1 b. Menyebut sebarang nombor yang diberi lima, sepuluh-sepuluh,
dalam bentuk angka seratus-seratus
c. Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan
B2D1E1
Menyatakan kuantiti
objek sehingga 1000
(ii) Menentukan nilai nombor hingga dengan:
1000 a) Menamakan dan
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang
menulis nombor
disebut dengan menggunakan objek,
gambar, garis nombor dan abakus 4:1 dalam perkataan atau
b. Memadankan kumpulan objek dengan angka.
nombor b) Membilang
Minggu 2 secara, satu-satu,
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar
dan kad angka mengikut tertib menaik dua-dua,
dan tertib menurun lima-lima, sepuluh-
d. Membandingkan dua nombor dan sepuluh, seratus-
menyebut sebarang nombor yang terletak seratus
di antaranya c) Memadan
d) Membanding,
menyusun atau
melengkapkan
1.2 Menulis (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila rangkaian nombor
nombor diberi nombor itu dalam perkataan secara tertib menaik
atau menurun
Minggu 3
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Nombor bulat 1.2 Menulis (ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor B2D1E1
Minggu 3 DAN hinggga 1000 nombor hingga 1000 Menyatakan kuantiti
OPERASI objek sehingga 1000
1.3 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 dengan:
sebarang secara : e) Menamakan dan
rangkaian nombor (a) seratus-seratus menulis nombor
(b) sepuluh-sepuluh dalam perkataan atau
Minggu 4 (c) satu-satu angka
(d) dua-dua f) Membilang secara,
(e) lima-lima satu-satu, dua-dua,
tertib menaik dan menurun lima-lima, sepuluh-
sepuluh, seratus-
seratus
1.3 Melengkapkan (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor g) Memadan
sebarang dalam lingkungan 1000 secara: h) Membanding,
rangkaian nombor (a) seratus-seratus menyusun atau
(b) sepuluh-sepuluh melengkapkan
Minggu 5 (c) satu-satu rangkaian nombor
(d) dua-dua secara tertib menaik
(e) lima-lima atau menurun
tertib menaik dan menurun
2
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Nombor bulat (iv)Mencerakinkan sebarang nombor B2D2E2
DAN hinggga 1000 dalam: Mencerakinkan sebarang
Minggu 6 OPERASI a. sebutan ratus, puluh dan sa nombor dalam ratus,
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai
puluh dan sa
setiap digit
1.5 (i) Membundarkan sebarang nombor B3D2E1
Membundarkan hingga 1000 kepada puluh dan ratus Membundarkan nombor
Minggu 7 sebarang nombor yang terdekat bulat sehingga 1000
kepada puluh dan
kepada puluh dan ratus
ratus terdekat
terdekat
Tambah Dalam 2.1 Menambah (i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga
Lingkungan 1000 sebarang dua digit tanpa mengumpul semula
nombor
(ii)Menambah sebarang dua nombor hingga tiga
digit dengan mengumpul semula dari:
a. sa ke puluh
b. puluh ke ratus
c. sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000
3
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Tambah Dalam 2.2 Menambah (iii)Menambah sebarang tiga nombor dengan
Minggu 8 DAN Lingkungan 1000 sebarang tiga menggunakan abakus 4:1
OPERASI nombor
4
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Tolak Dalam 3.3 Menyelesaikan (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik
Minggu 12 DAN Lingkungan 1000 masalah tolak tolak yang diberi
OPERASI
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang B4D1E2
melibatkan penolakan dua nombor Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penolakan dua nombor
Darab 4.1 Menulis ayat (i) Membina dan menyebut kumpulan sama
matematik bagi banyak menggunakan :
operasi darab a. bahan konkrit
Minggu 13
b. gambar
c. garis nombor
5
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Darab 4.1 Menulis ayat (v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya B3D1E4
DAN matematik bagi dengan operasi darab yang diberi dengan Melakukan operasi asas
OPERASI operasi darab mengubah susunan nombor yang didarabkan darab (sifir dua, lima,
sepuluh dan empat) dan
bahagi (melibatkan
Minggu 15
pembahagian dengan
dua, lima, sepuluh dan
empat)
4.2 Melengkap (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan
ayat matematik berpandukan:
darab a. objek konkrit
Minggu 16 b. gambar
c. garis nombor
6
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Darab 4.4 Menyelesaikan (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
DAN masalah harian bagi: B4D1E3
OPERASI yang melibatkan a. Mereka cerita berdasarkan ayat Menyelesaikan masalah
sifir darab matematik darab yang diberi pendaraban dua nombor
Minggu 19
b. Menyelesaikan masalah harian yang yang melibatkan sifir
melibatkan pendaraban dua nombor dua, lima, sepuluh dan
empat
Bahagi 5.1 Menulis ayat (i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-
matematik bagi lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
operasi darab dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi
dengan menggunakan :
Minggu 19
a. objek
b. gambar
c. garis nombor
5.1 Menulis ayat (ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama B1D3E1
matematik bagi dengan:
operasi darab a. Menggunakan dan mempelbagaikan Mengenal simbol (×), (÷)
perbendaharaan kata yang relevan dalam dan (=)
konteks bahagi
Minggu 20
b. Menulis simbolnya
c. Menggunakan simbol bahagi dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi
7
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Bahagi 5.2 Melengkap (i) Melengkapkan ayat matematik yang
DAN ayat matematik melibatkan pembahagian dengan dua, lima,
OPERASI bahagi sepuluh dan empat berpandukan:
a. objek konkrit
Minggu 22
b. gambar
c. garis nombor
8
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Bahagi 5.4 Menyelesaikan (i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, B4D1E4
DAN masalah harian 10 dan empat bagi: Menyelesaikan masalah
OPERASI yang melibatkan a. Mereka cerita berdasarkan ayat bahagi yang melibatkan
pembahagian matematik bahagi yang diberi pembahagian dengan
Minggu 25 b. Menyelesaikan masalah harian yang dua, lima, sepuluh dan
melibatkan pembahagian dengan dua, empat
lima, 10, empat, satu dan sifar
9
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
Pecahan 6.2 Menulis (i)Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1
NOMBOR
pecahan wajar dan penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan
Minggu 27 DAN
mengikut lorekan pada gambarajah.
OPERASI
6.3 Membanding (i)Membanding nilai dua pecahan wajar yang B3D3E2
nilai dua pecahan pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, Membandingkan nilai
Minggu 27 wajar dengan berpandukan lipatan kertas, papan dua pecahan wajar yang
pecahan dan gambarajah. pengangkanya satu dan
penyebutnya hingga 10.
Perpuluhan 7.1Mengenal pasti (i)Menukar pecahan persepuluh kepada
konsep perpuluhan
perpuluhan
(ii)Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu B2D4E1
hingga sifar perpuluhan sembilan dengan betul Menyatakan nombor
Minggu 28 perpuluhan 0.1 hingga
0.9
10
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Wang hingga 8.1 Mengenal dan (i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan B1D4E1
DAN RM100 menyebut nilai RM100 Menyatakan ciri-ciri wang
Minggu 29
OPERASI mata wang kertas RM50 dan RM100
Malaysia
(ii)Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1
Minggu 30
11
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
NOMBOR Wang hingga 8.3Menolak nilai (ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang
DAN RM100 wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100
OPERASI yang melibatkan:
Minggu 32 a. ringgit
b. sen
c. ringgit dan sen
B5D1E1
Menyelesaikan masalah
matematik melibatkan
operasi asas mngikut
prosedur.
B5D1E2
Menyelesaikan projek
matematik yang diberi
mengikut prosedur
dengan menggunakan
pelbagai strategi
12
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
(i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka B2D6E1
jam Menyatakan tanda
senggatan
9.1 Menyatakan a) minit dan jam
SUKATAN DAN b) sentimeter dan
Minggu 34 Masa dan waktu waktu dalam jam
GEOMETRI meter
dan minit
c) gram dan
kilogram
d) liter dan mililiter
SUKATAN DAN Masa dan waktu 9.1 Menyatakan (v) Merekod waktu dalam jam dan gandaan lima B3D5E1
GEOMETRI waktu dalam jam minit dalam bentuk angka Merekod waktu dalam
dan minit jam dan gandaan lima
minit
13
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Panjang 10.1 Mengenal (i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan B1D2E1
GEOMETRI unit sentimeter memerhatikan senggatan pada pembaris dan Mengenal
SUKATAN DAN dan meter pita ukur perbendaharaan kata
GEOMETRI bagi unit ukuran piawai
dan simbol
B2D6E1
Minggu 35 Menyatakan tanda
senggatan
a) minit dan jam
b) sentimeter dan
meter
c) gram dan
kilogram
d) liter dan mililiter
ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
Minggu 36 a. unit cm
b. unit m
Panjang 10.1 Mengenal (iii)Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:
unit sentimeter a. sentimeter dengan menggunakan simbol
Minggu 36
dan meter cm
b. meter dengan menggunakan simbol m
10.2 Mengukur (i) Mengukur dan menandakan jarak yang
dalam unit ditentukan dalam unit:
Minggu 37 sentimeter dan a. sentimeter
meter b. meter
14
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Panjang 10.2 Mengukur (iii) Melukis graf lurus mengikut ukuran yang B3D5E3
GEOMETRI dalam unit diberi dalam unit: Merekod, mengukur dan
sentimeter dan a. sentimeter menganggar dalam unit
Minggu 37 meter b. meter piawai:
a) sentimeter dan meter
b) gram dan kilogram
c) liter dan mililiter
15
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
Jisim
11.2 Menimbang (i) Menimbang dan merekodkan objek yang
dalam unit gram jisimnya dalam: B3D5E3
SUKATAN DAN dan kilogram a. gram Merekod, mengukur dan
Minggu 40
GEOMETRI b. kilogram menganggar dalam unit
piawai:
a) sentimeter dan
meter
11.3 Menganggar (i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit b) gram dan kilogram
dalam unit gram gram dan kilogram dan membandingkan c) liter dan mililiter
dan kilogram anggaran dengan timbangan sebenar.
16
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN Isipadu cecair 12.2 menyukat (i) menyukat, menanda dan merekodkan isipadu B3D5E3
GEOMETRI dalam unit mililiter cecair yang ditentukan dalam: Merekod, mengukur dan
dan liter a) mililiter menganggar dalam unit
b) liter piawai:
12.3 Menganggar (i) Menganggar isipadu cecair dalam unit mililiter a) sentimeter dan
Minggu 41 dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan meter
dan liter sebenar. b) gram dan
kilogram
c) liter dan mililiter
Ruang 13.1 Mengenal (i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensi B1D5E1
pasti bentuk tiga berdasarkan huraian. Mengenalpasti ciri-ciri
dimensi
bentuk 3D dan 2D.
Minggu 42
13.1 Mengenal (ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga B2D7E1
pasti bentuk tiga dimensi Menyatakan ciri bentuk-
dimensi bentuk 3D dan 2D
berdasarkan ciri-ciri yang
diberi.
13.2 Mengenal (i) Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga B3D6E1
pasti bentangan dimensi : kubus, kuboid, piramid tapak Mengenal pasti pelbagai
bentuk tiga segiempat sama, silinder dan kon. bentangan bentuk 3D :
dimensi kubus, kuboid, piramid
tapak segi empat sama,
silinder dan kon.
B6D1E1
Mereka cipta model
daripada bentuk-bentuk
3D secara inovatif dan
menerangkan model
yang dibina.
17
Standard
Minggu Bidang kandungan Standard Pembelajaran
Topik Standard Prestasi
& Tarikh Pembelajaran Murid dibimbing Murid berupaya untuk;
untuk;
SUKATAN DAN 13.3 Mengenal (i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi B1D5E1
Ruang
Minggu 43 GEOMETRI pasti bentuk dua berdasarkan huraian. Mengenalpasti ciri-ciri
dimensi bentuk 3D dan 2D
18