Barriers Game

A game played between two or more people where a barrier is placed between the
players, who are then required to convey information to each other, usually from a
text or an image. The games are designed to facilitate communication and develop
expressive (speaking) and receptive (understanding) language.
Sebuah permainan yang dimainkan antara dua atau lebih di mana penghalang
ditempatkan di antara para pemain, yang kemudian diminta untuk menyampaikan
informasi satu sama lain, biasanya dari sebuah teks atau gambar. Permainan ini
dirancang untuk memfasilitasi komunikasi dan mengembangkan bahasa ekspresif
(berbicara) dan reseptif (pengertian).

1. This strategy can be used to develop skills for both speaking and listening, and
sharing and cooperation. A barrier is placed between two players so they cannot
see one another’s activity sheet. The players sit next to each other, facing the
same way to prevent left-right confusion. A barrier can be a large file, hardback
book or a piece of hard cardboard folded in half.
Strategi ini bisa digunakan sebagai pengembangan keterampilan untuk berbicara
dan mendengarkan, dan berbagi dan kerjasama. Sebuah penghalang ditempatkan
diantara dua pemain sehingga mereka tidak bisa melihat lembar kegiatan satu
sama lain. Para pemain duduk disamping satu sama lain, menghadapi dengan
cara yang sama untuk mencegah kebingungan kiri-kanan. Sebuah penghalang
bisa berupa file yang besar, buku bersampul atau sepotong kertas karton yang
dilipat separuh.

2. This strategy requires collaboration between the players. One playfiler is the
speaker and the other student is the listener. The speaker gives clear, concise
instructions for their partner to follow. The listener may ask the speaker to clarify
the instruction and should say ‘ready’ when they want to continue.
Strategi ini membutuhkan kerjasama diantara para pemain. Seorang pemain
adalah pembicara dan siswa lain adalah pendengar. Pembicara memberikan
petunjuk yang jelas, meringkas instruksi ke pasangan untuk diikuti. Pendengar
boleh bertanya ke pembicara untuk menjelaskan instruksi dan berkata “siap”
ketika mereka ingin melanjutkan.

3. When the speaker has finished giving instructions, the barrier is removed. The
players compare their boards to see if the instructions have been followed
correctly. This part of the barrier game is important as the players need to reflect
 on how effective their instructions were, or how well the listener used questions
to clarify meaning.
Ketika pembicara telah selesai memberikan instruksi, penghalang dihapus. Para
pemain membandingkan papan mereka untuk melihat jika instruksi yang diikuti
benar. Bagian dari permainan ini penting sebagai pemain membutuhkan
gambaran pada seberapa efektif instruksi mereka, atau seberapa baik pendengar
menggunakan pertanyaan untuk menjelaskan maksud.

Variation
Variasi
 Matching pairs – students take turns to describe pictures or objects. One player
describes an item until the other locates and displays its matching pair. Repeat the
process until all items are paired.
Pasangan yang sesuai - siswa bergiliran untuk menjelaskan gambar atau objek.
Pemain yang satu menjelaskan sebuah itm hingga lokasi lainnya dan
menampilkan pasangan yang sesuai tersebut. Ulangi prosesnya hingga semua
itemberpasangan
 Construction and assembly – students describe the steps to assemble or build a
picture, object or construction. For example, make a face showing a certain
emotion, or build a safe playground or house.
Konstruksi dan perakitan - siswa menjelaskan langkah-langkah untuk merakit
atau membangun sebuah gambar, objek atau konstruksi. Contohnya, membuat
sebuah wajah yang menampilkan emosi, atau membangun sebuah taman bermain
yang aman atau rumah.

 Location – choose and place items in relation to each other on a picture or scene
that has a grid drawn on it. The speakers describe an object located within the
scene for the other student to locate. The coordinates should be given when
guessing the object.
Lokasi - pilih dan tempatkan item di hubungkan ke satu sama lain pada sebuah
gambar atau adegan yang memiliki sebuah kisi yang digambar diatasnya.
Pembicara menjelaskan sebuah lokasi objek di dalam adegan untuk dicari siswa
lainnya. Koordinat diberikan ketika menebak objek.

 Spot the difference – provide two copies of one picture with differences between
each. Players describe items on their picture to determine if they are the same or
different.
Temukan perbedaannya - berikan dua salinan dari satu gambar yang berbeda.
Pemain menjelaskan item yang ada pada gambar untuk menentukan apakah
diantaranya sama atau berbeda