PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (MATEMATIK TINGKATAN 2)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 13 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kandungan, kemahiran dan proses
matematik bagi setiap topik.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi topik yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun, manakala pelaporan bagi
tahap penguasaan keseluruhan dan tahap penghayatan nilai hanya dilakukan pada akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kandungan, kemahiran dan proses matematik
setiap topik tersebut seperti di halaman Data Peryataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SK SUNGAI SIPUT

ALAMAT : KLANG,

: SELANGOR

TARIKH PELAPORAN : 2/6/2018

Sila tentukan peringkat pentaksir
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SUZILA MOHAMED Pentaksiran Pertengahan Tah
MATEMATIK KELAS: TINGKATAN 2 USAHA Pentaksiran Akhir tahun

KANDUNGAN, KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA Pola dan Pemfaktoran Bentuk Sukatan
Laju dan Kecerunan Transformasi Kebarangkalia PENGUASAAN
PENGENALAN Jujukan dan Pecahan Rumus Algebra Poligon Bulatan Geometri Tiga Koordinat Graf Fungsi Kecenderunga KESELURUHAN
Pecutan Garis Lurus Isometri n Mudah
Nombor Algebra Dimensi n Memusat
1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 5 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 5 5 3 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 4
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 6 3 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 6 6 6 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 6 4 4 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 5 5 3 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 4
9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
11 HALIM BIN HARUN 041216-16-7867 6 3 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
12 HARLENI BINTI ARIF 041219-16-9638 6 6 6 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
13 HARLINA BINTI SARIP 041229-16-2398 6 4 4 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
14 HAYATI BINTI MUSA 041203-16-8754 5 5 3 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 4
15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY 041206-16-2335 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ 041209-16-6267 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
17 JAMIL BIN JAMALUDIN 041211-16-6993 6 3 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
18 KAMARIAH BINTI YASSIN 041236-16-1248 6 6 6 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR 041223-16-1353 6 4 4 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR 041225-16-9897 5 5 3 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 4
21 LAILATUL QARI BINTI KARIM 041216-16-3696 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
22 LIZA BINTI OTHMAN 041227-16-3424 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN 041228-16-6363 6 3 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL 041213-16-9763 6 6 6 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR 041223-08-4543 6 4 4 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
26 NADIA BINTI HASHIM 041213-16-2346 5 5 3 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 4
27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN 041224-16-2457 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
28 NAWI BIN RAZMAN 041213-03-2349 6 4 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
29 NINA QISTINA BINTI BAHAR 041223-03-2398 6 3 5 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 5
30 NUR QURSIAH BINTI HARIS 041213-12-5024 6 6 6 4 4 4 2 2 3 4 5 5 5 6
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
PN. SALMIAH BT KAMARUDIN
GURU BESAR
SK SUNGAI SIPUT
E11: TAHAP PENGUASAAN:
TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
jujukan.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang pola
dan jujukan.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang pola
dan jujukan untuk melaksanakan tugasan
mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang pola dan
jujukan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang pola dan
jujukan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang pola dan
jujukan dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

F11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas
tentang faktor.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang
konsep kembangan dan pemfaktoran.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang
kembangan dan pemfaktoran untuk
melaksanakan tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kembangan dan pemfaktoran dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kembangan dan pemfaktoran dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kembangan dan pemfaktoran dalam
konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.

G11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
rumus.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang rumus.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang rumus
untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam
konteks penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.

H11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang poligon
sekata dan tak sekata.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang pembinaan
poligon sekata.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang sudut
pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi suatu
poligon untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

I11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas
tentang bulatan.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang
bulatan.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang
bulatan untuk melaksanakan tugasan
mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
bulatan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
bulatan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
bulatan dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

J11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
bentuk tiga dimensi.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang sifat
geometri bentuk tiga dimensi.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang
bentangan, luas permukaan dan isi padu
bentuk tiga dimensi untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi
dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.

K11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang jarak
dan titik tengah pada satah Cartes.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang jarak dan
titik tengah pada satah Cartes.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang jarak dan
titik tengah pada satah Cartes untuk
melaksanakan tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes
dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes
dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes
dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.

L11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
fungsi.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang graf fungsi.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang graf fungsi
untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara
kreatif.
M11: TAHAP PENGUASAAN:
TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang laju
dan pecutan.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang laju dan
pecutan.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang laju dan
pecutan untuk melaksanakan pengiraan.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
tentang laju dan pecutan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
tentang laju dan pecutan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
tentang laju dan pecutan dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara
kreatif.

N11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
kecerunan garis lurus.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang
kecerunan garis lurus.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang
kecerunan garis lurus untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang kecerunan garis lurus
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang kecerunan garis lurus
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang kecerunan garis lurus
dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.

O11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
translasi, pantulan dan putaran.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang translasi,
pantulan dan putaran.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang translasi,
pantulan dan putaran untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang translasi, pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

P11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang mod, min
dan median.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang mod, min dan
median.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang mod, min dan
median.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

Q11: TAHAP PENGUASAAN:

TP1: Mempamerkan pengetahuan asas tentang
ruang sampel dan peristiwa.
TP2: Mempamerkan kefahaman tentang
hubungan antara ruang sampel dan
peristiwa dengan kebarangkalian mudah.
TP3: Mengaplikasikan kefahaman tentang
kebarangkalian mudah.
TP4: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kebarangkalian mudah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
TP5: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kebarangkalian mudah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
TP6: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
kebarangkalian mudah dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin secara
kreatif.

AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SK SUNGAI SIPUT
KLANG, LOGO
SELANGOR SEKOLAH
2 June, 2018 NOTA : JANGAN PADAM

MATEMATIK ###
###
Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI ###
No. MY KID 040307-16-2521 ###
Jantina 0 ###
Kelas TINGKATAN 2 USAHA ###
Nama Guru PN. SUZILA MOHAMED ###
Tarikh Pelaporan 2 June, 2018 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 6 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###
Murid berupaya: mengkonsepsi, membuat generalisasi dan menggunakan maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan
terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan menukarkan bentuk
Berikut adalah pernyataan bagi perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan kemahiran menaakul pada tahap yang
Tahap Penguasaan keseluruhan tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam; membentuk pendekatan dan strategi baharu untuk menangani situasi baharu;
merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan, refleksi dan tindakan secara
tepat. ###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
Pola dan Jujukan Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian
5
Nombor masalah rutin yang kompleks.
###
Pemfaktoran dan Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kembangan dan pemfaktoran dalam konteks
4
Pecahan Algebra penyelesaian masalah rutin yang mudah.
###

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam konteks penyelesaian masalah
Rumus Algebra 5
rutin yang kompleks.
###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
Poligon 4
rutin yang mudah.
###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
Bulatan 4
rutin yang mudah.
###
Bentuk Geometri Tiga Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks
4
Dimensi penyelesaian masalah rutin yang mudah.
###

MATEMATIK Koordinat 2 Mempamerkan kefahaman tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes.
###

Graf Fungsi 2 Mempamerkan kefahaman tentang graf fungsi.

###

Laju dan Pecutan
Kecerunan Garis Lurus
Transformasi Isometri
Sukatan Kecenderungan
Memusat
Kebarangkalian Mudah
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang laju dan pecutan untuk melaksanakan pengiraan.
###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah. ###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan dan putaran dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
###
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
###

TAHAP PENGHAYATAN NILAI Rendah

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. SUZILA MOHAMED PN. SALMIAH BT KAMARUDIN ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SK SUNGAI SIPUT SK SUNGAI SIPUT ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TOPIK 1: POLA DAN JUJUKAN NOMBOR
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang jujukan.

2 Mempamerkan kefahaman tentang pola dan jujukan.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang pola dan jujukan untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian
4
masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian
5
masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian
6
masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 2: PEMFAKTORAN DAN PECAHAN ALGEBRA
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang faktor.

2 Mempamerkan kefahaman tentang konsep kembangan dan pemfaktoran.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kembangan dan pemfaktoran untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kembangan dan pemfaktoran dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kembangan dan pemfaktoran dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kembangan dan pemfaktoran dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 3 : RUMUS ALGEBRA
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang rumus.

2 Mempamerkan kefahaman tentang rumus.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang rumus untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam konteks penyelesaian masalah
4
rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam konteks penyelesaian masalah
5
rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rumus dalam konteks penyelesaian masalah
6
bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 4 : POLIGON
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang poligon sekata dan tak sekata.

2 Mempamerkan kefahaman tentang pembinaan poligon sekata.

DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Mengaplikasikan kefahaman tentang sudut pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi suatu poligon untuk
3
melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
4
rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
5
rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang poligon dalam konteks penyelesaian masalah
6
bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 5 : BULATAN
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang bulatan.

2 Mempamerkan kefahaman tentang bulatan.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang bulatan untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
4
rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
5
rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bulatan dalam konteks penyelesaian masalah
6
bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 6 : BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang bentuk tiga dimensi.

2 Mempamerkan kefahaman tentang sifat geometri bentuk tiga dimensi.

Mengaplikasikan kefahaman tentang bentangan, luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi untuk
3
melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang bentuk tiga dimensi dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 7 : KOORDINAT
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes.

2 Mempamerkan kefahaman tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes.

Mengaplikasikan kefahaman tentang jarak dan titik tengah pada satah Cartes untuk melaksanakan tugasan
3
mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang sistem koordinat Cartes dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 8 : GRAF FUNGSI
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang fungsi.

2 Mempamerkan kefahaman tentang graf fungsi.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang graf fungsi untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian
4
masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian
5
masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang graf fungsi dalam konteks penyelesaian
6
masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 9 : LAJU DAN PECUTAN
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang laju dan pecutan.

2 Mempamerkan kefahaman tentang laju dan pecutan.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang laju dan pecutan untuk melaksanakan pengiraan.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah
4
rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah
5
rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tentang laju dan pecutan dalam konteks penyelesaian masalah
6
bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 10 : KECERUNAN GARIS LURUS
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang kecerunan garis lurus.

2 Mempamerkan kefahaman tentang kecerunan garis lurus.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kecerunan garis lurus untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kecerunan garis lurus dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 11 : TRANSFORMASI ISOMETRI
PENGUASAAN
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang translasi, pantulan dan putaran.

2 Mempamerkan kefahaman tentang translasi, pantulan dan putaran.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang translasi, pantulan dan putaran untuk melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan dan putaran dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan dan putaran dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang translasi, pantulan dan putaran dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 12 : SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang mod, min dan median.

2 Mempamerkan kefahaman tentang mod, min dan median.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang mod, min dan median.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang mod, min dan median dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
TOPIK 13 : KEBARANGKALIAN MUDAH
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang ruang sampel dan peristiwa.

2 Mempamerkan kefahaman tentang hubungan antara ruang sampel dan peristiwa dengan kebarangkalian mudah.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kebarangkalian mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks
4
penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks
5
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kebarangkalian mudah dalam konteks
6
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid berupaya: menjawab soalan yang mana semua maklumat berkaitan diberi dan soalan ditakrifkan dengan jelas. Mengenal
1
pasti maklumat dan menjalankan prosedur rutin mengikut arahan yang jelas.

Murid berupaya: mengenal dan mentafsirkan situasi secara langsung, menggunakan suatu perwakilan tunggal, menggunakan
2 algoritma, rumus, prosedur atau kaedah asas, membuat penaakulan langsung dan membuat pentafsiran bagi keputusan yang
diperoleh.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid berupaya: melaksanakan prosedur yang dinyatakan dengan jelas, termasuk prosedur yang berlapis, mengaplikasikan
strategi penyelesaian masalah yang mudah, mentafsir dan menggunakan perwakilan berdasarkan sumber maklumat yang
3
berbeza, menaakul secara langsung dan berkomunikasi secara ringkas dalam memberikan pentafsiran, keputusan dan
penaakulan.

Murid berupaya: menggunakan secara berkesan model eksplisit bagi situasi kompleks yang konkrit, memilih dan mengintegrasikan
perwakilan yang berbeza dan mengaitkan dengan situasi dunia sebenar, menggunakan kemahiran dan menaakul secara fleksibel
4
berdasarkan kefahaman yang mendalam dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran,
perbincangan dan tindakan.

Murid berupaya: membangun dan menggunakan model bagi situasi kompleks; mengenal pasti kekangan dan membuat andaian
yang spesifik; mengaplikasi strategi penyelesaian masalah yang sesuai; bekerja secara strategik menggunakan kemahiran berfikir
5 dan menaakul secara mendalam; menggunakan pelbagai perwakilan yang sesuai serta mempamerkan kefahaman yang
mendalam; membuat refleksi terhadap keputusan dan tindakan; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah
berdasarkan pentafsiran, perbincangan dan tindakan.

Murid berupaya: mengkonsepsi, membuat generalisasi dan menggunakan maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan
terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan menukarkan
bentuk perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan kemahiran menaakul pada
6
tahap yang tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam; membentuk pendekatan dan strategi baharu untuk menangani
situasi baharu; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan, refleksi dan
tindakan secara tepat.
 MATEMATIK
Sekolah: SK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
Kelas: TINGKATAN 2 USAHA

Pola dan Jujukan Nombor Pemfaktoran dan Pecahan Algebra

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 6 24 BIL. MURID 0 0 5 15 5 5

30 20
25 24
15
15
20
15 10
10 5 5 5
6 5
5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Rumus Algebra Poligon

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 5 4 16 5 BIL. MURID 0 0 0 5 19 6

20 20 19
16
15 15

10 10
6
5 5 5
5 4 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Bulatan Bentuk Geometri Tiga Dimensi

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 30 0 0 BIL. MURID 0 0 0 30 0 0

35 35
30 30
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
01 02 3
0 4 5
0 6
0 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Koordinat Graf Fungsi

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 30 0 0 0 0 BIL. MURID 0 30 0 0 0 0

35 35
30 30
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
01 2 3
0 4
0 5
0 6
0 1
0 2 3
0 4
0 5
0 06

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Laju dan Pecutan Kecerunan Garis Lurus

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 30 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 30 0 0

35 35
30 30
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP
0 4 TP0 5 TP
0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
 35 35
30 30
30 30
25 25
20 20
15 15
10 MATEMATIK
10
5 5
Sekolah: SK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP
0 4 TP0 5 Kelas: TINGKATAN
TP
0 6 2 USAHA TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Transformasi Isometri Sukatan Kecenderungan Memusat

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 30 0 BIL. MURID 0 0 0 0 30 0

35 35
30 30
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
01 02 3
0 4
0 5 6
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5 06

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Kebarangkalian Mudah TAHAP PENGHAYATAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN RENDAH SEDERHANA TINGGI
BIL. MURID 0 0 0 0 30 0 BIL. MURID 27 0 3

30
27
35
30 25
30
25 20
20
15
15
10 10

5 5 3
0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP
0 6 0
RENDAH SEDERHANA
0 TINGGI
JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 5 19 6

20 19

10
6
5

0
TP0 1 TP0 2 0 3
TP TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 30 MURID