KISI-KISI SOAL PILIHAN GANDA

MATERI IPA BAB 1, 2, DAN 3

KI KD Bahan Materi Indicator soal Nomor Soal Kun

Kelas/ soal ci
smt
1. Menghargai dan 3.1 Memahami VII Besaran dan Siswa dapat 1 Dibawah ini termasuk besaran pokok B
menghayati konsep satuan menentukan besaran adalah :
ajaran agama pengukuran pokok dan besaran a. Panjang, luas, berat
yang dianutnya berbagai besaran turunan b. Massa, panjang, suhu
2. Menghargai dan yang ada pada c. Kuat arus, listrik, volume
diri, makhluk
menghayati d. Massa, kuat arus, luas
perilaku jujur, hidup, dan
disiplin, lingkungan fisik 2 Besaran panjang dapat diturunkan C
tanggungjawab, sekitar sebagai menjadi :
peduli bagian dari a. Luas dan daya
(toleransi, observasi, serta b. Volume dan kuat arus
gotongroyong), pentingnya c. Luas dan volume
santun, percaya perumusan satuan d. Hektar dan kilo
diri, dalam terstandar (baku)
berinteraksi dalam Siswa dapat 3 Di bawah ini merupakan pasangan yang
D
secara efektif pengukuran menentukan satuan benar antara besaran turunan dan
dengan baku dan tak baku satuannya, kecuali …
 lingkungan A. kecepatan : m/s
sosial dan alam B. luas : m2
dalam C. volume : m3
jangkauan D. massa : kg
pergaulan dan
keberadaannya 4 Satuan-satuan yang termasuk satuan tidak
3. Memahami baku di bawah ini adalah ... C
pengetahuan A. kaki, sentimeter, depa
(faktual, B. sentimeter, milimeter, kilogram
konseptual, dan C. depa, hasta, jengkal
prosedural) D. jengkal, sekon, depa
berdasarkan
rasa ingin 5 Sebuah papan catur berbentuk persegi,
tahunya tentang sisi-sisinya adalah 30 cm. Berapakah luas
ilmu papan catur itu (dalam SI) : A
pengetahuan, a. 900 cm2
teknologi, seni, b. 9 dm2
budaya terkait c. 0,09 m2
fenomena dan d. 0,000000009 km2
kejadian tampak
mata Ciri-ciri Siswa dapat 6 Makhluk hidup memiliki ciri-ciri sebagai
3.2 berikut kecuali ...
4. Mencoba, Mengidentifikasi
makhluk menentukan ciri-ciri B
mengolah, dan ciri hidup dan tak hidup makhluk hidup a. bergerak
hidup dari benda-
menyaji dalam b. memerlukan tidur
benda dan
ranah konkret makhluk hidup c. berkembang biak
yang ada di
(menggunakan, d. memerlukan makan
lingkungan
mengurai, sekitar
merangkai, 7 Manusia bernafas dengan menggunakan
memodifikasi, … A
dan membuat) a. paru – paru
dan ranah b. trakea
abstrak c. insang
(menulis, d. stomata
membaca, Wujud zat Siswa dapat 8
menghitung, dan menentukan sifat zat Zat yang mempunyai sifat bentuk
3.3 Memahami
menggambar, prosedur perubahanny padat, zat cair, dan zat berubah-ubah dan volumenya tetap C
pengklasifikasian
dan mengarang) a gas adalah…
makhluk hidup
sesuai dengan dan benda-benda a. gas
tak-hidup sebagai
yang dipelajari b. padat
bagian kerja
di sekolah dan ilmiah,serta c. cair
mengklasifikasika
sumber lain Siswa dapat d. gas dan padat
n berbagai
yang sama makhluk hidup menentukan
dan benda-benda
dalam sudut perubahan wujud zat 15 contoh peristiwa perubahan wujud zat C
tak-hidup
pandang/teori berdasarkan ciri dari gas menjadi padat adalah…
yang diamati
 a. kapur barus yang hilang
b. air membeku menjadi es
c. terjadinya salju
Tumbuhan Siswa dapat d. lilin yang terbakar
dikotil dan mengkelompokkan
Contoh tanaman yang berakar serabut
monokotil tumbuhan dikotil dan 9 B
adalah …
monokotil
a. Kacang tanah
b. padi
c. Mangga
d. rambutan

10 A
Singkong dan papaya adalah tumbuhan
yang memiliki bentuk daun …
a. Menjari
b. menyirip
c. Memanjang
d. berbentuk oval
Unsure, Siswa dapat
zat tunggal yang tidak dapat diuraikan
senyawa, membedakan unsure, 11 B
lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia
campuran senyawa, dan
biasa disebut…
campuran
a. senyawa
 b. unsure
c. campuran
d. larutan

B
contoh senyawa yaitu…
12
a. emas, oksigen, dan hydrogen
b. asam asetat, soda kue dan sukrosa
c. asam asetat, emas dan sukrosa
d. aspirin, udara dan soda kue
Asam dan Siswa dapat
Sifat asam yaitu…
basa membedakan sifat 13 D
asam dan basa a. terasa licin ditangan
b. terasa pahit
c. menghasilkan ion OH- dalam air
d. menghasilkan ion H+ dalam air

kertas lakmus merah jika dimasukkan

14 A
dalam suatu larutan sehingga
menghasilkan warna merah, maka larutan
tersebut bersifat…

a. asam
 b. basa
c. garam
d. netral
Taksonomi Siswa dapat 16 D
Urutan takson tumbuhan dari kelompok
menyebutkan tingkat
terbesar ke kelompok terkecil adalah ….
taksonomi hewan dan
tumbuhan a. kingdom-filum-bangsa-kelas-
suku-marga-jenis
b. kingdom-filum-kelas-bangsa-
suku-marga-jenis
c. kingdom-divisio-kelas-bangsa-
suku-marga-jenis
d. kingdom-divisio-bangsa-kelas-
suku-marga-jenis
Kingdom Siswa dapat
plantae memahami tentang 17 Jenis makhluk hidup yang menyerupai D
pengkelompokan tumbuhan dan hewan, tetapi bukan
dunia tumbuhan tumbuhan dan bukan hewan disebut ….

a. Monera
b. Plantae
D
c. Fungi
d. Protista
 Berikut ini termasuk kedalam kelompok
Kingdom Siswa dapat 19 tumbuhan tidak berpembuluh kecuali…
animalia memahami
a. ganggang
pengelompokkan
b. lumut
hewan vertebrata dan
c. tumbuhan paku
avertebrata C
d. jamur

Kerangka hewan berpori dapat

20 dimanfaatkan untuk…

a. penggosok pakaian
b. penggosok kulit
c. spons mandi
d. vas bunga
C

Kunci Siswa dapat membuat

Perhatikan kunci dikotonom berikut ini.
determinasi kunci determinasi 18
sederhana

1. a. Bertulang belakang…………. 2
 b. Tidak bertulang belakang……6
2. a. Bergerak dengan sirip……Pisces
b. Tidak bergerak dengan sirip……3
3. a. Kulitnya selalu basah…..Amfibi
b. Kulitnya tidak selalu basah… 4
4. a. Tubuhnya ditutupi bulu.....Aves
b. Tubuhnya tidak ditutupi bulu…..5
5. a. Menyusui anaknya…..Mammalia
b. Tidak menyusui anaknya…Reptilia
6. a. Mempunyai rangka luar…serangga
b. Tidak menyusui rangka
luar..cacing

Berdasarkan kunci dikotonom diatas,

hewan pada gambar dibawah ini dapat
ditentukan berdasarkan ciri yang dimiliki
dengan urutan kunci dikotonomnya
adalah….

a. 1a-2b-3b-4a
b. 1a-2a
c. 1a-2b-3b-4b-5a
d. 1b-2a-5b