IDENTITAS

CAPAIAN PER STANDAR

Radar PMP 2018

Standar Kompetensi Lulusan
10
Standar Pembiayaan Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2018 Kota Kediri 2018 Prop. Jawa Timur 2018 Nasional 2018

Nomor

1
2
3
4
 5
6
7
8

KATEGORI CAPAIAN

«
««
«««
««««
«««««

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor
1
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
1.1.7.
1.1.8.
1.1.9.
1.1.10.
1.2.
1.2.1.
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
2
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
3
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.2.5.
3.2.6.
3.2.7.
3.2.8.
3.2.9.
3.2.10.

3.2.11.
3.2.12.
3.2.13.

3.2.14.
3.2.15.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
4
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.5.
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3.
5
5.1.
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
5.1.5.
5.1.6.
5.1.7.
5.1.8.
5.2.
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3.
5.2.4.
5.2.5.
5.2.6.
5.2.7.
5.2.8.
5.2.9.
5.2.10.
5.2.11.
5.3.
5.3.1.
5.3.2.
5.3.3.
5.3.4.
5.3.5.
5.3.6.
5.3.7.
5.3.8.
5.3.9.
5.4.
5.4.1.
5.4.2.
5.4.3.
5.4.4.
5.4.5.
5.4.6.
5.4.7.
5.4.8.
5.4.9.
5.4.10.
5.4.11.
5.4.12.
5.5.
5.5.1.
5.5.2.
5.5.3.
5.5.4.
5.5.5.
5.5.6.
5.5.7.
5.5.8.
5.5.9.
5.5.10.
5.5.11.
5.5.12.
6
6.1.
6.1.1.
6.1.2.
6.1.3.
6.1.4.
6.1.5.
6.1.6.
6.2.
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4.
6.2.5.
6.2.6.
6.2.7.
6.2.8.
6.2.9.
6.2.10.
6.2.11.
6.2.12.
6.2.13.
6.2.14.
6.2.15.
6.2.16.
6.2.17.
6.2.18.
6.3.
6.3.1.
6.3.2.
6.3.3.
6.3.4.
6.3.5.
6.3.6.
6.3.7.
6.3.8.
6.3.9.
6.3.10.
6.3.11.
6.3.12.
6.3.13.
6.3.14.
6.3.15.
6.3.16.
6.3.17.
6.3.18.
6.3.19.
6.3.20.
6.3.21.
6.3.22.
6.3.23.
7
7.1.
7.1.1.
7.1.2.
7.1.3.
7.2.
7.2.1.
7.2.2.
7.2.3.
7.2.4.
7.2.5.

7.2.6.
7.3.
7.3.1.
7.3.2.
7.3.3.
7.3.4.
7.3.5.
7.3.6.
7.4.
7.4.1.
8
8.1.
8.1.1.
8.1.2.
8.1.3.
8.2.
8.2.1.
8.3.
8.3.1.
8.3.2.
8.3.3.
IDENTITAS
Nama Sekolah :
NPSN :
Kabupaten :
Provinsi :

Capaian Sekolah :
Capaian Kabupaten/Kota :
Capaian Provinsi :
Capaian Nasional :
CAPAIAN PER STANDAR

Radar PMP 2018 Ra

Standar Kompetensi Lulusan
10
Standar Pembiayaan Standar Isi
Standar
5

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses Standar Pengelolaan Pen

Standar Sarana dan Prasarana

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2018 Kota Kediri 2018 Prop. Jawa Timur 2018 Nasional 2018 Capaian

Standar Nasional Pendidikan

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian Pendidikan
 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
Standar Pengelolaan Pendidikan
Standar Pembiayaan

KATEGORI CAPAIAN
Kategori
Menuju SNP 1
Menuju SNP 2
Menuju SNP 3
Menuju SNP 4
SNP

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Standar/Indikator/SubIndikator
Standar Kompetensi Lulusan
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab
Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
Memuat karakteristik kompetensi sikap
Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur
Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum
Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
Melewati tahapan operasional pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan
Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
Standar Proses
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
Mengarah pada pencapaian kompetensi
Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan
Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
Mendorong siswa mencari tahu
Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
Memberikan pembelajaran terpadu
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah
kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.
Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

Menggunakan aneka sumber belajar

Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran
Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
Memanfaatkan hasil penilaian otentik
Melakukan pemantauan proses pembelajaran
Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
Mengevaluasi proses pembelajaran
Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran
Standar Penilaian Pendidikan
Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel
Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
Tersedia untuk tiap mata pelajaran
Bersertifikat pendidik
Berkompetensi pedagogik minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
Berpangkat minimal III/c atau setara
Bersertifikat pendidik
Bersertifikat kepala sekolah
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
Berkompetensi supervisi minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi teknis minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
Berkompetensi kependidikan minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
Kapasitas daya tampung sekolah memadai
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai
Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak
Memiliki ruang kelas sesuai standar
Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
Kondisi ruang kelas layak pakai
Kondisi laboratorium IPA layak pakai
Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
Kondisi laboratorium biologi layak pakai
Kondisi laboratorium fisika layak pakai
Kondisi laboratorium kimia layak pakai
Kondisi laboratorium komputer layak pakai
Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak
Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
Memiliki ruang guru sesuai standar
Memiliki ruang UKS sesuai standar
Memiliki tempat ibadah sesuai standar
Memiliki jamban sesuai standar
Memiliki gudang sesuai standar
Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
Memiliki ruang konseling sesuai standar
Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar
Menyediakan kantin yang layak
Menyediakan tempat parkir yang memadai
Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
Kondisi ruang pimpinan layak pakai
Kondisi ruang guru layak pakai
Kondisi ruang UKS layak pakai
Kondisi tempat ibadah layak pakai
Kondisi jamban sesuai standar
Kondisi gudang layak pakai
Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
Kondisi ruang tata usaha layak pakai
Kondisi ruang konseling layak pakai
Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai
Standar Pengelolaan Pendidikan
Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah
Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan

Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran

Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan
Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
Berjiwa kepemimpinan
Mengembangkan sekolah dengan baik
Mengelola sumber daya dengan baik
Berjiwa kewirausahaan
Melakukan supervisi dengan baik
Sekolah mengelola sistem informasi manajemen
Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
Standar Pembiayaan
Sekolah memberikan layanan subsidi silang
Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu
Beban operasional sekolah sesuai ketentuan
Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
Memiliki laporan pengelolaan dana
Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan
 SMP PLUS AR RAHMAN KOTA KEDIRI
20540327
Kota Kediri
Prop. Jawa Timur
2016 2017 2018
5.26 5.37 5.94
4.72 5.49 5.71
4.57 5.16 5.46
4.27 4.87 5.43

Radar PMP Antar Tahun

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Pembiayaan 10 Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2016 Capaian 2017 Capaian 2018

Prop.
Kota
Capaian Capaian Capaian Jawa Nasional
Kediri
2016 2017 2018 Timur 2018
2018 2018
5.81 6.19 7 6.52 6.29 6.27
5.36 5.1 6.88 6 5.86 5.83
5.98 6.42 6.98 6.64 6.49 6.47
5.77 5.23 6.77 6.34 6.02 6
 4.66 4.35 3.72 3.87 3.39 3.4
4.32 3.86 3.45 4.21 3.98 3.95
6 6.07 6.49 6.18 5.86 5.79
4.14 5.76 6.21 5.91 5.82 5.76

Batas Bawah Batas Atas

0 2.04
2.05 3.7
3.71 5.06
5.07 6.66
6.67 7

CAPAIAN 2016 CAPAIAN 2017 CAPAIAN 2018 VALIDASI

Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori
5.81 «««« 6.19 «««« 7 «««««
6.99 ««««« 6.85 ««««« 7 «««««
7 ««««« 6.88 ««««« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 6.77 ««««« 7 ««««« *****
7 ««««« 6.88 ««««« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 6.68 ««««« 6.99 ««««« *****
6.99 ««««« 7 ««««« 7 ««««« *****
7 ««««« 6.62 «««« 7 ««««« *****
7 ««««« 6.93 ««««« 7 ««««« *****
7 ««««« 6.84 ««««« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 6.94 ««««« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 7 ««««« 7 ««««« *****
3.79 ««« 4.2 ««« 7 «««««
3.79 ««« 4.2 ««« 7 ««««« ****
6.66 «««« 6.52 «««« 7 «««««
6.33 «««« 6.49 «««« 7 ««««« *****
6.12 «««« 6.44 «««« 6.99 ««««« *****
6.76 ««««« 6.48 «««« 7 ««««« *****
7 ««««« 6.45 «««« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 6.94 ««««« 7 ««««« *****
6.76 ««««« 6.32 «««« 6.99 ««««« *****
5.36 «««« 5.1 «««« 6.88 «««««
7 ««««« 3.73 ««« 6.92 «««««
7 ««««« 4.02 ««« 6.61 «««« ****
7 ««««« 3.44 «« 7 ««««« ****
7 ««««« 4.07 ««« 7 ««««« ****
6.99 ««««« 3.57 «« 7 ««««« *****
6.99 ««««« 3.55 «« 7 ««««« *****
3.38 «« 5.71 «««« 6.87 «««««
3.25 «« 4.77 ««« 6.82 ««««« *****
3.51 «« 7 ««««« 7 ««««« *****
« 4.71 ««« 6.78 ««««« *****
« 6.38 «««« 6.87 ««««« *****
« 5.84 «««« 6.86 «««««
4.42 ««« 6.99 ««««« 6.99 ««««« *****
« 5.55 «««« 6.52 «««« *****
6.99 ««««« 4.04 ««« 7 ««««« *****
« 6.8 ««««« 6.95 ««««« *****
5.98 «««« 6.42 «««« 6.98 «««««
5.72 «««« 6.91 ««««« 6.99 ««««« «««««

3.96 ««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

7 ««««« 6.97 ««««« 7 ««««« «««««

4.91 ««« 6.78 ««««« 6.99 ««««« «««««

7 ««««« 6.89 ««««« 7 ««««« «««««

6.08 «««« 6.5 «««« 6.95 «««««

6.86 ««««« 6.99 ««««« 6.99 ««««« «««««

6.9 ««««« 6.46 «««« 6.88 ««««« «««««

4.01 ««« 6.64 «««« 6.96 ««««« «««««

6.93 ««««« 6.57 «««« 6.96 ««««« «««««

7 ««««« 6.67 ««««« 6.98 ««««« «««««

7 ««««« 6.6 «««« 6.98 ««««« «««««

6.98 ««««« 6.52 «««« 6.99 ««««« «««««

6.98 ««««« 6.5 «««« 6.98 ««««« «««««

7 ««««« 6.72 ««««« 7 ««««« «««««

3.74 ««« 6.66 «««« 6.95 ««««« «««««

5.46 «««« 6.59 «««« 7 ««««« «««««

« 6.08 «««« 6.9 ««««« «««««

4.39 ««« 5.86 «««« 6.76 ««««« «««««

5.43 «««« 6.07 «««« 6.94 ««««« «««««

6.47 «««« 6.54 «««« 6.97 ««««« «««««

6.16 «««« 5.85 «««« 7 «««««

« 4.47 ««« 6.99 ««««« «««««
« 5.91 «««« 7 ««««« «««««

6.47 «««« 6.05 «««« 7 ««««« «««««

6.45 «««« 6.01 «««« 7 ««««« «««««

5.7 «««« 5.87 «««« 7 ««««« «««««

6.01 «««« 6.81 ««««« 7 ««««« ****

5.77 «««« 5.23 «««« 6.77 «««««
6.21 «««« 4.93 ««« 6.87 ««««« «««««

5.42 «««« 6.73 ««««« 6.74 ««««« «««««

6.99 ««««« 3.12 «« 6.99 ««««« «««««

6.17 «««« 5.39 «««« 6.99 ««««« «««««

5.42 «««« 6.17 «««« 6.99 ««««« «««««

6.91 ««««« 4.61 ««« 7 ««««« ****
4.88 ««« 6.33 «««« 6.99 «««««
4.6 ««« 6.79 ««««« 7 ««««« «««««

5.16 «««« 5.87 «««« 6.98 ««««« «««««

6.56 «««« 4.96 ««« 6.99 «««««

6.62 «««« 4.85 ««« 7 ««««« «««««

6.59 «««« 5.01 ««« 7 ««««« «««««

6.47 «««« 5.04 ««« 7 ««««« «««««

5.01 ««« 4.54 ««« 6.03 ««««

4.6 ««« 5.5 «««« 6.98 ««««« «««««

5.42 «««« 4.65 ««« 7 ««««« «««««

« 3.48 «« 4.12 ««« «««««

4.66 ««« 4.35 ««« 3.72 «««

5.75 «««« 5.88 «««« 3.31 «« ««

7 ««««« 7 ««««« 3.18 «« «««««

0« 0« 0« «
« 0« 0« «
« 7 ««««« 3.18 «« ««

4.87 ««« 4.87 ««« 4.87 ««« «««

« « « «««««

5.38 «««« 5.38 «««« 5.38 «««« ««««

« « 0« «««««

5.43 «««« 4.75 ««« 6.22 ««««

7 ««««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

7 ««««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

« 0« 7 ««««« «««««

7 ««««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

« 0« 7 ««««« «««««
« 0« 0« «

4.66 ««« « 4.66 ««« «««

5.54 «««« « 5.54 «««« ««««

4.66 ««« 4.66 ««« 4.66 ««« «««

2.33 «« 5.54 «««« 2.33 «« ««

5.25 «««« 5.25 «««« 5.25 «««« ««««

2.8 «« 5.04 ««« 2.52 ««

« « 0« «««««
« « 0« «««««
« « « «««««

7 ««««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

7 ««««« 7 ««««« 7 ««««« «««««

« « « «««««
« « « «««««
« « « «««««
« « « «««««

2.8 «« 0« 0.78 «
 « 0« 0« «««
« 0« 0« «««
« « « «««
« « 7 ««««« «««««

0« 0« 0« «
« « « «

0« « 0« «
« 0« « «
« « « «««
« « « «««
« « « «««
« « « «««

2.8 «« 0« 0«
« 0« 0« «««««
« 0« 0« «««««
« « « «««««
« « 0« «««««

0« 0« 0« «
« « 0« «
« « « «««
« « « «««
« « « «««
« « « «««
« « « «««
« « « «««

4.32 ««« 3.86 ««« 3.45 ««

5.43 «««« 4.38 ««« 3.71 «««
7 ««««« 6 «««« « ««««

3.86 ««« 5.1 «««« 3.6 «« ««

« 6.06 «««« 7 ««««« «««««
« « 1.8 « ««
« 4.47 ««« 6.25 «««« ««««
« 0.55 « 1.61 « «««

0.53 « 1.64 « 2.79 ««

1.61 « 3.97 ««« 6.14 «««« ***
« 0.72 « 2.72 «« *
0« 0« 0« *****
« 0« 0« **
« 0« 0« «
« « 0« «
« « 0« «
« « 0« «
« « 0« «

0« 4.2 ««« 4.66 ««« «««

« 1.99 « 4.08 ««« «
 « 2.33 «« 0« «««««
« « 7 ««««« «««««
« 0« « «
« « « «
« « 0« «
« « 0« «
« « 0« «

7 ««««« 1.97 « 2.06 ««

« 0.93 « 1.32 « ««
« 0.58 « 0« ««
« 0« 0« ««
« 0« 0« «««««

7 ««««« 2.79 «« 3.32 «« «««««

« 0« 0« ««
« « « ««
« 0« 0« «
« 0« 0« «
« 0« 0« «
« 6.06 «««« 7 ««««« ««««
« 4.66 ««« 6.99 ««««« ««««
« « « «
« 3.5 «« 0« «««
« 2.8 «« 2.8 «« «««
« 0.5 « 1.4 « «««
« 0« 0« «««««
« 0.87 « 2.33 «« «««««
« « « «««
« 6.06 «««« 7 ««««« «««««
« 1.75 « 2.8 «« «««
« 0« 0« «
« 0« 0« «

6 «««« 6.07 «««« 6.49 ««««

6.17 «««« 6.49 «««« 6.98 «««««
6.01 «««« 6.74 ««««« 7 ««««« «««««

6.87 ««««« 6.38 «««« 6.97 ««««« «««««

5.63 «««« 6.35 «««« 6.97 ««««« «««««

6.48 «««« 6.07 «««« 6.9 «««««

5.62 «««« 5.13 «««« 6.79 ««««« «««««

6.67 ««««« 6.8 ««««« 6.72 ««««« ««««

6.99 ««««« 6.14 «««« 7 ««««« «««««

7 ««««« 6.32 «««« 6.97 ««««« «««««

6.99 ««««« 6.15 «««« 6.97 ««««« «««««

5.59 «««« 5.9 «««« 6.96 ««««« «««««

4.37 ««« 1.98 « 2.32 ««

4.95 ««« « «
« 5.93 «««« 7 «««««
5.54 «««« « 0«
« 5.99 «««« 6.96 «««««
4.66 ««« « 0« ****
2.33 «« « 0«
7 ««««« 7 ««««« 7 «««««
7 ««««« 7 ««««« 7 «««««
4.14 ««« 5.76 «««« 6.21 ««««
2.33 «« 6.99 ««««« 6.99 «««««
0« 7 ««««« 7 «««««
0« 7 ««««« 7 «««««
7 ««««« 7 ««««« 7 «««««
6.99 ««««« 6.53 «««« 7 «««««
6.99 ««««« 6.53 «««« 7 «««««
3.11 «« 3.75 ««« 4.65 «««
0« 0« 0« ****
7 ««««« 6.87 ««««« 7 «««««
2.34 «« 4.38 ««« 6.96 «««««
DISKRIPSI

Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Lulusan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab
Lulusan memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
Lulusan memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani

1.2.1Terbatas wujud nyata kualitas dan kwantitas yang di peroleh individu siswa berupa tingkat kelulusan dalam ujian berstand

Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif

Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
Lulusan memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif

Pemahaman sebagian guru terkait kompetensi sikap siswa belum menyeluruh

Pemahaman guru terkait kompetensi pengetahuan belum menyeluruh
Pemahaman guru terkait kompetensi keterampilan belum menyeluruh
Perangkat pembelajaran sudah menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
Perangkat Pembelajaran sudah menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran

KTSP sudah melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum

KTSP sudah mengacu pada kerangka dasar penyusunan
KTSP sudah melewati tahapan operasional pengembangan
KTSP sudah memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan

Sekolah sudah menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku
Sekolah sudah mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
Sekolah sudah menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
Sekolah sudah melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa

Sekolah sudah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan

Sekolah sudah mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
Sekolah sudah mengarah pada pencapaian kompetensi
Sekolah sudah menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
Sudah mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah

Sekolah sudah membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan
Guru sudah mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
Pembelajaran sudah mendorong siswa mencari tahu
Pembelajaran sudah mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
Guru sudah melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
Proses pembelajaran sudah memberikan pembelajaran terpadu
Sekolah sudah melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi;
Sekolah sudah melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif
Sekolah sudah mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat
Sekolah sudah menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja
adalah kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.
Sekolah sudah menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
Sekolah memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

Sekolah menggunakan aneka sumber belajar

Guru Mengelola kelas saat menutup pembelajaran

Guru sudah melakukan penilaian otentik secara komprehensif

Guru sudah memanfaatkan hasil penilaian otentik
Kepala Sekolah dan Pengawas sudah melakukan pemantauan proses pembelajaran
Kepala Sekolah sudah melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
Kepala Sekolah mengevaluasi proses pembelajaran
3.3.6Terbatasnya laporan hasil pengawasan proses pembelajaran

Sudah mempunyai Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi

Penilaian sudah mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
Sudah menggunakan bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
Sudah menggunakan teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Sudah menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel
4.2.2 Masih terjadi perubahan peraturan yang berkaiatan dengan penilaian

Sekolah sudah menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian

Sekolah sudah melakukan pelaporan penilaian secara periodik

Sudah menggunakan instrumen penilaian aspek sikap

Sudah menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
Sudah menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan

Sekolah sudah melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur

Sekolah sudah melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
Sekolah sudah melakukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai

Ketersediaan dan kompetensi guru belum sesuai ketentuan

Semua guru sudah berkualifikasi minimal S1/D4
Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar belum seimbang
BelumTersedia untuk tiap mata pelajaran
Sebagian guru belum bersertifikat pendidik
Berkompetensi pedagogik minimal baik
Semua Guru Berkompetensi kepribadian minimal baik
Sebagian guru berkompetensi profesional minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik

Kepala Sekolah sudah berkualifikasi minimal S1/D4

Kepala Sekolah sudah berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
Kepala Sekolah sudah berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
Kepala Sekolah sudah berpangkat minimal III/c atau setara
Kepala Sekolah sudah bersertifikat pendidik
Kepala Sekolah belum bersertifikat Kepala Sekolah
Kepala Sekolah berkompetensi kepribadian minimal baik
Kepala Sekolah berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
Berkompetensi supervisi minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik

Sudah tersedia Kepala Tenaga Administrasi

Sudah memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat
Sudah memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
Sekolah sudah tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Sekolah sudah memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan
Tenaga Administrasi sudah berkompetensi kepribadian minimal baik
tenaga Administrasi sudah berkompetensi sosial minimal baik
Tenaga Administrasi sudah berkompetensi teknis minimal baik
Tenaga Administrasi sudah berkompetensi manajerial minimal baik
Sudah tersedia kepala Laboratorium
Sekolah sudah memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
Sekolah sudah memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Sudah tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
Belum tersedia Tenaga Teknisi Laboran
Belum memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Belum tersedia Tenaga Laboran
Belum Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Kepala Laboratorium sudah berkompetensi kepribadian minimal baik
Kepala Laboratorium sudah berkompetensi sosial minimal baik
Kepala Laboratorium sudah berkompetensi manajerial minimal baik
Kepala Laboratorium sudah berkompetensi profesional minimal baik

5.5.1 Sudah memiliki Kepala Pustakawan

Sekolah sudah memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
Sekolah sudah memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Sekolah sudah memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi manajerial minimal baik
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi kependidikan minimal baik
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi kepribadian minimal baik
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi sosial minimal baik
Kepala Pustakawan sudah berkompetensi pengembangan profesi minimal baik

6.1.1 Sudah memiliki rombongan belajar sesuai ketentuan

6.1.2 Lahan untuk satuan pendidikan belum memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik
Kondisi lahan sekolah sudah memenuhi persyaratan
6.1.4 Bangunan gedung belum memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik
Kondisi bangunan sekolah sudah memenuhi persyaratan
Sudah memiliki sebagian ragam prasarana sesuai ketentuan

6.2.1 Luas dan Bangunan terbatas

6.2.2 Belum memiliki lab IPA
6.2.3Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
6.2.4 Luas dan Bangunan terbatas
Belum memiliki laboratorium biologi sesuai standar
Belum memiliki laboratorium fisika sesuai standar
Belum memiliki laboratorium kimia sesuai standar
Belum memiliki laboratorium komputer sesuai standar
Belum memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
Kondisi ruang kelas layak pakai
Belum memiliki laboratorium IPA layak pakai
Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
Belum memiliki laboratorium biologi layak pakai
Belum memiliki laboratorium fisika layak pakai
Belum memiliki laboratorium kimia layak pakai
Belum memiliki laboratorium komputer layak pakai
Belum memiliki laboratorium bahasa layak pakai

Memiliki ruang pimpinan belum sesuai standar

Memiliki ruang guru belum sesuai standar
Memiliki ruang UKS belum sesuai standar
Sudah memiliki tempat ibadah sesuai standar
Sudah memiliki jamban sesuai standar
Memiliki gudang belum sesuai standar
Memiliki ruang sirkulasi belum sesuai standar
Memiliki ruang tata usaha belum sesuai standar
Belum memiliki ruang konseling sesuai standar
Belum memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar
Memiliki kantin yang layak
Menyediakan tempat parkir yang memadai
Belum Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
Kondisi ruang pimpinan layak pakai
Kondisi ruang guru layak pakai
Kondisi ruang UKS layak pakai
Kondisi tempat ibadah layak pakai
Kondisi jamban sesuai standar
Kondisi gudang layak pakai
Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
Kondisi ruang tata usaha layak pakai
Belum memiliki ruang konseling layak pakai
Belum memiliki ruang organisasi kesiswaan layak pakai

Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan

Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah

Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap

kegiatan layanan kesiswaan belum menyeluruh
Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan

Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran

Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
Berjiwa kepemimpinan
Mengembangkan sekolah dengan baik
Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5Membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk pelaksanaan peningkatan mutu
Melakukan supervisi dengan baik

8.3.1 Menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional

ulusan dalam ujian berstandar nasional
dap peserta didik