RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

TAHUN AJARAN ……………….

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

TK ………………….
Nomor Ijin Operasional : …………………………..
Alamat : ………………………….. Desa ………… Kec. ……….
Kabupaten ……… KP. ……… Provinsi ………
 TABEL RENCANA KERJA TAHUNAN TK ……………………………………
TAHUN AJARAN ……………………….
TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
1 2 3 4 5 6
STANDAR 1 Rp. 3.455.000,- 100%
1 STTPA ( 5 – 6 Aspek ) Semua Lembaga memahami dan mempunyai dokumen STTPA Lembaga, KS dan UPTD Pendidikan , KS ,
sesuai dengan kelompok usia guru
2 Dokumen Pencapain Perkembangan Semua lembaga mempunyai rekaman ( kegiatan Foto) KS, Guru dan siswa Kepala Sekolah
1. Harian
2. Rekaman Mingguan
3. Rekaman Bulan
4. Rekaman Semester ( foto untuk setiap anak yang di
layani )
STRANDAR 2 ISI Rp. 3.455.000,- 100%
1 Srtuktur Kurikulum ( SK Penetapan,, Semua lembaga mempunyai dokumen Kurikulum ( Promes, Lembaga , KS dan UPTD , Pengawas , KS ,
Berita acara, Foto kegiatan, Daftar Hadir, RPPM , RPPH ) yang berkesinambungan dari STPPA Guru Komite dan Guru
Notulen, Program Pengembangan 6
Aspek, TPP , Indikator )
2 Acuan Kurikulum Semua lembaga mempunyai buku acuan kurikulum baik nasional Lembaga , KS dan Kepala Sekolah
maupun daerah, Guru
3 Peninjauan Kurikulum ( SK , Berita acara , Semua lembaga melaKSanakan peninjauan kurikulum setiap UPTD , KS dan Kepala Sekolah
notula rapat, daftar hadir ,foto kegiatan ) tahun ( perubahan minimal Kalender ) Guru , Komite
4 Daftar Kelompok ( di buku adm daftar Memiliki daftar kelompok sesuai layanan Guru Kelas Kepala Sekolah
Kelompok )
5 Beban Belajar ( 150 m 2-4 th, 180 m 4-6 th Setiap lembaga mempunyai alokasi waktu efektif KS dan Guru Kelas KS
) 360 m 2-4 th , 540 m 4-6 th 900m 4-6 th
6 Rombongan Belajar ( kel 5-6 thn 1: 15 ) Setiap lembaga mempunyai data rasio jumlah peserta didik KS dan Guru Kepala Sekolah
dengan jumlah guru
7 Dokumen RKH Setiap Lembaga mempunyai RKH dengan kelengkapan KS dan Guru KS
Tanggal , bulan dan Tahun
Tema, sub tema,Alokasi Waktu,
Materi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran,
Alat Peraga Edukatif (APE)
Sumber belajaran di lingkungan, dan Penilaian
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
8 Kalender Pendidikan Semua Lembaga mempunyai Kalender Pendidkan yang di buat KS dan Guru KS dan Guru
sendiri sesuai tahun ajaran ( penetapan awal tahun ajaran ,Waktu
efektif pembelajaran ,Hari –hari libur , penetapan akhir tahun
ajaran ,Penetapan waktu ,penyerahan laporan berkala )
9 Sosialisasi Kalender Pendidikan (Daftar Setiap lembaga melaKSanakan sosialisasi Kalender Pendidikan ( KS dan Guru KS dan Guru
Hadir, Foto Kegiatan , Notula Rapat ) Orang tua ,Penempelan di dinding , Media elektronik , Media
Cetak )
STANDAR 3 Rp. 41.460.000,- 100%
1 Rencana Kerja Semester (RKS ) Prosem Lembaga mempunyai Prosem setiap Tahun : KS,DAN Guru KS dan Guru
Tema bulanan
Sub Tema
Strategi Pembelajaran
Capaian aspek perkembangan
Evaluasi pbm bulanan
Alokasi waktu
2 Rencana Kegiatan Mingguan RKM Setiap Lembaga mempunyai RKM dng 4 unsur KS dan Guru KS dan Guru
Materi PBM
Tujuan PBM
Strategi
Alokasi waktu
3 Rencana Kegiatan Harian RKH Setiap lembaga mempunyai RKH yang mermuat 8 unsur KS dan Guru KS dan Guru
 Tgl , Bln ,Thn
 Tema/sub tema
 Alokasi waktu
 Materi PBM
 Strategi PBM
 APE
 Sumber Belajar di lingkungan
 Penilaian
 Ruang Lingkup
 Konsep
4 Program Holistik Integratif Lembaga mempunyai Program holistrik integratif Siswa, Orang Tua KS , Guru dan Petugas
 Program  Kesehatan ( pemeriKSaaan Mata , hidung ,Telinga , Kesehatan
 Jadwal kunjungan kuku,kulit ,mulut ,gigi, )
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Foto kegiatan  Gizi ( menu PMT , Penimbngan berat badan ,pengukuran
 Hasil kegiatan setiap siswa tinggi )
 Rangsangan Pendidikan ,
( Jenis kegiatan yang di lakukan contoh kunjungan ke
musieum , tempat sejarah atau pemutaran film
pendidikan )
 Pengasuhan ( yang ada hubungan nya dengan Bina
Keluarga Balita /BKB )
 Perlindungan ( asuransi yang di kelola oleh lembaga
5 Administrasi kemuridan Setiap Lembaga mempunyai Siswa, Orang Tua KS dan Petugas
 Riwayat Kesehatan anak Kesehatan
( Kesehatan anak sejak lahir )
 Riwayat Imunisasi anak ( Di KMS sejak lahir ,
 DiteKSi dini tumbuh kembang anak (yang di tangani oleh
ahli
 Anak memerlukan perhatian Khusus ABK(
 Waktu kunjungan petugas kesehatan
 Jadwal Kunjungan
6 Penataan Lingkungan Setiap Lembaga dalam keadaan KS , GURU,Komite, KS,GURU,KOMITE,
 Aman ( Pagar ) Orang Tua
 Nyaman
 Bersih ( tersedia tempat sampah)
 Sehat
 Menarik ( penataan di dalam dan di luar kelas )
7 Pengorganisasian kegiatan Setiap lembaga mempunai dokumen kdi setiap kedgiatan seperti Siswa KS , guru
kegiatan PBM di dalam kelas dan dan di luar kelas dengan APE
dan lingkungan ( Foto kegiatan PBM di luar dan di dalam kelas
sedang menggunakan APE sesuai indikator pada waktu itu )
8 Daftar Kelompok di setiap kelas Setiap kelompok di kelas terlihat jelas siswa Guru
9 Waktu Penilaian setiap lembaga melakukan penilaian Siswa Guru
Adanya rekap dari harian kemingguan ,  Penilaian setiap hari sesuai waktu efektif (keg rutin
bulanan dan semester, sesuai RKH )
 Setiap Minggu
 Setiap bulan ( dari data kesehatan dan keg RKH )
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Setiap Semester
10 Tekhnik Penilaian Setiap Lembaga melakukan tekhnik penilaian Guru Guru dan siswa
(catatan di sesuaikan dengan RKH )  Observasi
 Catatan anekdot (sesuai kejadian )
 Hasil Karya
 Unjuk Kerja
 Portopolio
STANDAR 4 Rp. 27.640.000 100%
1 Kualifikasi Akademik Pendidikan Semua guru dan tenaga kependidikan memiliki kualifikasi S 1 Guru dan Tenaga KS
PAUD atau SMA sederajat ( Foto copi ijazah terakhir dengan Kependidikan
aktanya )
2 Kompetensi Pendidik Semua lembaga mempunai sertifikat KS dan Guru KS dan Guru
 Diklat Paud
 Diklat Pedagogik
 Diklat Keperibadian
 Diklat Sosial
3 Kompetensi Tenaga Kependidikan Setiap Kepala Sekolah PAUD memiliki sertifikat KS KS
 Diklat PAUD
 Diklat Manajerial
 Diklat Kepemimpinan/Supervisi
 Diklat Kewirausahaan,
STANDAR 5 Rp. 27.640.000,- 100%
1 Saran Pendidikan Setiap lembaga mempunai 5-7 jenis sarana Siswa Pengelola/Komite /
( Inventaris )  Saran Bermain di luar ( ayunan ,jungkitan , perosotan
,dll)
 Saran Bermain di dalam Ruangan( APE ,puzel dll)
 Buku
 TAPE recorder
 Ruang tidur ( TPA )
 Ruang Makan ( TPA )
2 Sarana Pembelajaran Setiap Lembaga mempunai sarana pembelajaran 8-10 jenis Siswa Pengelola
 Balok
 Puzzel
 Alat bermain seni
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Bola berbagai ukuran
 Alat bermain keaksaraaan
 Alat Bermain Peran
 Alat bermain sensoris
 Alat pengukur berat badan
 Alat pengukur Tinggi Badan
 Perlengkapan cucu tangan
3 Lahan Lembaga mempunai sertifikat Tanah,denah,dan luas tanah Pengelola Pengelola , KS
4 Gedung Setiap Lembaga memiliki gedung Pengelola Pengelola
 Ruang Kelas belajar
 Kantor, Gudang, Ruang Guru, Toilet
 Ruang serbaguna
5 Halaman Halaman harus KS dan Guru KS dan Guru
 Aman, Nyaman, Bersih, Sehat dan Indah /Orangtua/Komite /Orangtua/Komite
6 Status Kepemilikan Tanah ( di lengakapi Lembaga mempunyai status kepemilikan Tanah Pengelola Pengelola
denah dan ukuran sesuai dengan denah )  Tanah Hak Milik, Wakaf
 Hibah, Hak guna Pakai
7 Prasarana Instalasi Lembaga memiliki Pengelola Pengelola
 Listrik, Air, HP, Internet
STANDAR 6 6.910.000,-
1 Visi Misi dan tujuan Lembaga memiliki visi, misi dan tujuan bercirikan 4/5 karakter KS, Guru, Komite , KS, Guru, Komite , Tokoh
 Singkat padat, Realistis Tokoh
 Visioner, Antisipasi, Terukur
2 Sosialisasi Visi , Misi dan Tujuan Lembaga mensosialisasikan visi,misi dan tujuan dengan 4-5 sbbg: Orang tua murid , KS
( daftar hadir ,notula,foto kegiatan )  Media cetak
 Rapat orang tua
 Rapat Kerja Lembaga (daftar hadir ,foto kegiatan)
 Media on line
 Ditemppel di papan pengumuman
3 Struktur Organisasi Lembaga mempunyai stuktur organisasi dengan 4 unsur : KS KS
 Personalia
 Jabatan Personalia
 Alur Jabatan
 Identitas Personalia
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Deskripsi masing masing personil
4 Jaringan Kemitranaan lembaga memiliki jaringan kerjasama /kemitraan KS dan Guru KS5
 Formal
 Saling menguntungkan
 Relevan
 Berkelanjutan (dgn Puskesmas, Polisi, Posyandu , SD,
IGTKI, Himpaudi )
5 Panduan PelaKSanaan Lembaga memiliki 4-5 buku panduan KS dan Guru KS
 Panduan Pelaksanaan PBM
 Panduan Pengembangan Kurikulum
 Panduan Penggunaan Sarana Prasaran
 Panduan Administrasi dan ketatausahaan
 Panduan Program keorangtuaan /Parenting,
6 Pengadministrasian Lembaga mempunai 5 buku administrasi KS dan Tenaga KS
 Buku Induk anak didik Kependidikan
 Buku Kas, Buku surat masuk dan keluar
 Buku inventaris barang dan Buku Tamu
7 Sistem Informasi Manajemen ( SIM ) Lembaga Mempunyai sistem Informasi Manajemen 8-11 jenis KS, ,guru , OP KS
 Papan Pengumuman sekolah
 Brosur/selebaran
 Buku panduan Satuan
 Penebaran informasi (koran ,majalah)
 Pengelolaan data peserta didik
 Pengelolaan Data guru
 Registrasi Peserta didik
 Pencatatan uang spp
 Pencentakan kwitansi pembayaran
 Pengelolaan Penilaian
8 Penjadwalan Lembaga melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil KS KS
Supervisi ( memantau , supervisi dan pelaksanaan program dengan frekuensi 3 kali dalam se tahun
penilaian )
9 Pelaporan ( buku ekpedisi ) Satuan PAUD melaporkan hasil pengawasan yang mengandung 5 KS KS
hal
 Masalah yang di temukan
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Penyebab terjadinya masalah
 Solusi terhadap masalah
 Kendala dalam pelaksanaan
 Tindak lanjut dari hasil solusi yang di berikan
10 Unsur Penilaian Satuan PAUD melakukan penilaian terhadap hasil kerja yang KS dan Guru, KS
memiliki 4-5 unsur Komite
 Kesesuaian dengan visi misi dan tujuan
 Kesesuain dengan rencana kerja
 Kesesuain sasaran
 Kesesuaian waktu
 Ketepatan dalam penyesuaian masalah
11 Pendokumentasian Mendokumentasian penilaian terhadap hasil kerja dalam bentuk KS KS
catatan yang di analisis dan di laporkan kepada pihak yang terkait
( Dinas , yayasan )
12 Penghargaan Satuan PAUD pernah menerima penghargaan pada tingkat Guru, KS dan Siswa KS
internasioanal
STANDAR 7 Rp. 13.820.000 100%
1 Jenis Pembiayan 1. Satuan PAUD merinci pembiayaan yang mencakup sekitar KS KS
76 % -100% jenis pembiayan sebagai :
2. Biaya Investasi
3. Pengadaan Sarana prasarana
4. Pengembangan SDM
5. Modal kerja tetap
6. Biaya Operasional
7. Gaji Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
8. Gaji pendidik dan tenaga kependidikan,
9. Tunjanagan yang melekat
10. Bahan atau peralatan pendidikan tak langsung
11. Biaya operasional pendidikan tak langsung
12. Biaya Personal
13. Biaya pendidikan yang di keluarkan oleh peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran,
2 Sumber Pembiayan Satuan PAUD memiliki 4-5 dari 5 sumber pembiayan pertahun KS, aasan, Orang KS,Yayasan,Orang
yang berasal dari berbagai pihak sebagai berikut: tua tua,Pemerintah
 Pemerintah

NO PROGRAM
3 Pelaporan Penggunaan
4 Pengadmintrasian
STANDAR 8
5 Panduan Penilaian
6 Tekhnik penilaian
TARGET RENCANA
TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Yayasan
 Orang tua /Masarakat
 Perusahaan
 Swadaya/Unit Usaha
 efektip Biaya Inventasi KS KS
1) Pengadaan sarana prasarana
2) Pengembangan SDM
3) Modal kerja tetap
 Biaya Operasional
1) Gaji Pendidikan dan tenaga
2) Tunjangan yang melekat
3) Bahan atau peralatan pendidkan habis pakai
4) Biaya oprasioanal pendidikan tak langsung
 Biaya personal
1. Biaya pendidikan yang di keluarkan oleh peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran
Satuan PAUD memiliki 4-5 dari 5 jenis pembukuan terkait KS KS
pembiayaan sebagai berikut:
 Buku Kas
 Buku khusus pengeluaran lembaga
 Buku khusus penerimaan lembaga
 Buku khusus honor /gaji
 Buku Inventaris kekayaan,
Rp.13.820.000 100%
Program PAUD memiliki panduan penilaian yang memuat 4-5 KS DAN GURU KS DAN GURU
aspek sebagai berikut :
 Tujuan Penilaian,
 Prinsip Dasar Penilaian
 Prosedur Penilaian
 Bentuk dan tekhnik penilaian
 Penyekoran
Program PAUD melaksanakan penilaian dengan 4-5 tekhnik KS KS
sebagai berikut :
 Observasi ( mulai anak masuk samapai selesai pada hari itu
di observasi perkembangan na)
 TARGET RENCANA
NO PROGRAM TUJUAN PEMBIAYAAN KEBIJAKAN
SASARAN CAPAIAN
 Catatan Anekdot ( Kejadian yang di lakukan oleh anak pada
hari itu yang tidak biasa dia lakukan )
 Portopolio (Di lakukan Pada anak yang belum mencapai
perkembangan yang di harapkan secara berkesinambungan
dalam mengerjakan yang sama seperti mewarnai )
Percakapan /Dialog ( Berbicara dengan anak )
 Laporan orang tua ( berdasarkan hasil temuan pada anak )
7 Laporan Program PAUD menampaikan laporan hasil penilaian kepada Orang tua KS dan Guru
orang tua peserta didik dengan 4 frekuensi pelaporan sebagai
berikut ;
 Setiap Minggu ( PMT )
 Setiap bulan ( Hasil Penimbangan )
 Setiap Triwulaan
 Setiap semester ( Laport )
 Pertahun ( Izajah )
JUMLAH Rp.138.200.000,- 100%

Mengetahui, Cianjur, ………………………………

Kepala Sekolah, Bendahara Sekolah,

…………………………………….. ……………………………………..