Perihal : Undangan Seminar PTK

Yth. Bapak / Ibu Guru ………..…...

Di –
Tempat

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Masrah, S.Pd.

Tempat, Tanggal Lahir : Longkali 10 Maret 1976
NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/ Golongan : Pembina / IVa

Dengan ini mengundang Bapak/Ibu guru untuk menghadiri Seminar Penelitian Tindakan
Kelas yang akan dilaksanakan pada:

Hari,Tanggal : Senin, 12 November 2018

Pukul : 13.15 WITA - selesai
Tempat : Ruang Media SMA Negeri 4 PPU
Jln. Provinsi Km. 47 RT.04 Babulu Kab. PPU
Judul PTK : Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah
Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi Kelas X IPS-1 Semester
Ganjil di SMAN 4 PPU Tahun Pelajaran 2018/2019.

Demikian undangan ini disampaikan agar dapat hadir tepat pada waktunya. Atas
kerjasamanya, kami mengucapkan terima kasih.

Babulu, 09 November 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia,

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Badaruddin, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197007122003121010
 SURAT PERNYATAAN KEPALA PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nurjannah, S.Pd.I.
Jenis Kelamin : Perempuan
Jabatan : Kepala Perpustakaan Sekolah
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU

Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian :

Dengan Judul : . Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah
Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi Kelas X IPS-1 Semester Ganjil
di SMAN 4 PPU Tahun Pelajaran 2018/2019.

Nama : Masrah, S. Pd.

NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina / IVa

Telah disimpan dan dijadikan referensi di Perpustakaan SMA Negeri 4 PPU dengan Nomor
Registrasi Klasifikasi Katalog …….

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya

Babulu, 20 November 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Yang Membuat,

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Nurjannah, S.Pd.I.

NIP. 197105011994011003 NIP. 198208152009042005
Lampiran 1 : BERITA ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pada hari ini : Senin

Tanggal : 12 November 2018
Pukul : 14.45 wita – selesai
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 4 PPU
Dengan alamat : Jln. Provinsi Km. 47 RT. 04 Babulu
Nomor Telphon/Fax : (0543) 5232097
e - mail : sman_4ppu@yahoo.com

Telah diselenggarakan acara Seminar Hasil Penelitian:

Dengan Judul : Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah
Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi Kelas X IPS 1 Semester Ganjil di
SMAN 4 PPU Tahun Pelajaran 2018/2019
Hasil Karya : Masrah, S.Pd.
NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU
Alamat Rumah : Jln. Provinsi Km. 49 RT.10 Babulu Darat Kec.Babulu
Nomor Telphon/ HP : 085247175181
e - mail : masrahsarah@yahoo.co.id

Pada Acara Seminar tersebut :

Sebagai Penyaji : Masrah, S.Pd.
Sebagai Moderator : Ardiansyah, S.Pd.
Susunan Acara Seminar :(a) Pembukaan, (b) Sambutan Kepala
Sekolah dan / atau Pengawas Sekolah, (c) Pemaparan Singkat
Laporan Hasil Penelitian Oleh Penyaji/ Penulis Laporan, (d)
Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar
dan Tanggapan dari Penyaji, (e) Penutup.
Jumlah Peserta yang Hadir : 25 Orang (Daftar Hadir Terlampir)

Adapun Notulen Jalannya Acara Seminar, Print Out Bahan Tayang Paparan Penyaji serta
Foto Kegiatan Seminar sebagaimana terlampir dalam Berita Acara ini.

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Babulu, 12 November 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia Seminar Moderator

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Badaruddin, S.Pd Ardiansyah, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197007122003121010 NIP. 197904192005021004
Lampiran 2 : DAFTAR HADIR ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Dengan Judul :Upaya Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar Siswa Melalui Metode
Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah Ekonomi Dalam
Sistem Ekonomi Kelas X IPS 1 Semester Ganjil di SMAN 4 PPU
Tahun Pelajaran 2018/2019
Hasil Karya : Masrah, S.Pd.
NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU
Pada hari/ Tanggal : Senin, 12 November 2018
Pukul : 14.45 wita – selesai
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 4 PPU
Dengan alamat : Jln. Provinsi Km. 47 RT. 04 Babulu Darat Kec.Babulu
Peserta yang hadir sbb. :
ASAL SEKOLAH /
NO NAMA / NIP JABATAN TANDA TANGAN
INSTANSI
Hadi Suprayitno, S.Pd.,M.Eng. Kepala
1 SMAN 4 PPU 1
197105011994011003 Sekolah
Siti Subaidah, M.Pd.
2 Guru SMAN 4 PPU 2
197901262003122009
Mesy Rahayu, S.Pd.
3 Guru SMAN 4 PPU 3
197503072003122006
Badaruddin, M.Pd.
4 Guru SMAN 4 PPU 4
197007122003121010
Masrah, S.Pd.
5 Guru SMAN 4 PPU 5
197603102005022005
Nurliani, S.Pd.
6 Guru SMAN 4 PPU 6
197108172005022003
Ardiansyah, S.Pd.
7 Guru SMAN 4 PPU 7
197904192005021004
Nahar Nurlangaji , S.sos.
8 Guru SMAN 4 PPU 8
196912292005022004
Ahmad Hafid, S.Pd.
9 Guru SMAN 4 PPU 9
197708162006041008
Aknalia Darista, M.Pd.
10 Guru SMAN 4 PPU 10
198404252006042016
Indra Dami Susanti, S.Pd.
11 Guru SMAN 4 PPU 11
197810202006042022
Siti Kholisah, S.Pd.
12 Guru SMAN 4 PPU 12
198306012010012008
Nurjannah, S.Pd.I.
13 Guru SMAN 4 PPU 13
198208152009042005
Martha AsraT.A., S.Pd.
14 Guru SMAN 4 PPU 14
198208152009042004
15 Mohamad Firdaus, SH., SHI. Guru SMAN 4 PPU 15
 197706172010011003
Darmawati, S.Pd
16 Guru SMAN 4 PPU 16
198208052012122001
Irawan C. N., S.Pd.
17 Guru SMAN 4 PPU 17
197805232012121001
Indah Setiawati, S.Si. 18
18 Guru SMAN 4 PPU
197905312006042021

19 Fitria Ulfah, S. Pd. Guru SMAN 4 PPU 19

20 Utami Budiarti, S.Pd. Guru SMAN 4 PPU 20

21 Irma Irianti, M.Pd. Guru SMAN 4 PPU 21

22 Narsidah Ilam, S. Pd. Guru SMAN 4 PPU 22

23 Suhriyah,S.Pd Guru SMKM Babulu 23

24 Indo Tassa,S.Pd Guru SMAN 2 PPU 24

25 Siti Qoidah Guru MAN Babulu 25

Babulu, 12 November 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia Seminar Moderator

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Badaruddin, S.Pd. Ardiansyah, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197007122013121010 NIP. 197904192005021004
Lampiran 3 : NOTULEN JALANNYA ACARA SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Dengan Judul : Upaya Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah
Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi Kelas X IPS 1 Semester Ganjil di
SMAN 4 PPU Tahun Pelajaran 2018/2019.
Hasil Karya : Masrah, S.Pd.
NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU
Pada hari/ Tanggal : Senin, 12 November 2018
Pukul : 14.45 wita– selesai
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 4 PPU
Dengan alamat : Jln. Provinsi Km. 47 RT. 04 Babulu Darat Kec.Babulu

Jalannya Acara Seminar:

1. Pembukaan: Oleh Moderator dengan baca Basmallah/ do’a
2. Sambutan Kepala SMA Negeri 4 PPU
- Ucapan syukur
- Terima kasih atas kehadiran tamu undangan
- Seminar PTK merupakan bagian terintegrasi dalam pengembangan diri guru
- Kegiatan seminar perlu dibudayakan di sekolah
- Diharapkan guru-guru yang lain segera melaksanakan publikasi ilmiahnya.
- Dokumen foto dapat diupayakan untuk memperkuat bukti kegiatan
3. Paparan Singkat Hasil Penelitian oleh Penyaji/ Penulis Laporan (Bahan Paparan Terlampir)
4. Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari
Penyaji,

Adapun pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar terhadap Laporan Hasil Penelitian
dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji adalah sebagai berikut:

Asal Isi pertanyaan,

No Nama Instansi kritik/ saran dan/ Tanggapan Penyaji
atau masukan
1. Moh. Firdaus, S.HI. SMAN 4 - Bagaimana Langkah pembelajaran dengan
PPU masalah yang materi masalah ekonomi;
diteliti dalam 1. Membuka materi tentang
system ekonomi! masalah ekonomi dalam
system ekonomi
2. Memahami macam-macam
masalah dalam system
ekonomi
3. Melakukan diskusi
tentang materi system
ekonomi
4. Evaluasi
 2. Nurliani, S.Pd. SMAN 4 - Penulisan judul Penulisan singkatan PPU
PPU dengan singkatan sudah mengikuti aturan
PPU, benarkah? penulisan dan merupakan
singkatan yang sudah umum
dipahami masyarakat di Kaltim.

3. Indah Setiawati,S.Si SMAN 4 - Bagaimana Motivasi belajar siswa selama

PPU motivasi anak pembelajaran siklus
selama mengalami peningkatan.
pembelajaran?

4. Mesy Rahayu,S.Pd SMAN 4 - Adakah metode Ada banyak pilihan metode

4PPU lain yang lebih dalam pembelajaran, sehingga
efektif dalam terbuka peluang untuk
pembelajaran menguji metode lain dalam
problem solving? pembelajaran problem solving.
Salah satunya menggunakan
yang tujuannya untuk
memecahkan masalah.
5. Siti Qoidah,S.Pd MAN - Koreksi judul Koreksi pada judul penelitian
Babulu penelitian pada diperbaiki sesuai dengan saran
kata 2 kata” pada” yang diberikan.
di judul peneltian

5. Penutup: Oleh Moderator, dengan membaca Hamdallah/ do’a.

Babulu, 12 November 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia Seminar Moderator

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Badaruddin, S.Pd. Ardiansyah, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197007122003121010 NIP. 197904192005021004
 Lampiran 4: BAHAN TAYANG PAPARAN PENYAJI PADA ACARA
SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : Upaya Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah
Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi Kelas X IPS 1 Semester Ganjil di
SMAN 4 PPU Tahun Pembelajaran 2018/2019.
Hasil Karya : Masrah, S.Pd.
NIP : 197603102005022005
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU
Pada hari/ Tanggal : Senin, 12 November 2018
Pukul : 14.45 wita – selesai
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 4 PPU
Dengan alamat : Jln. Provinsi Km. 47 RT. 04 Babulu Darat Kec Babulu

JUDUL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

“Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran

Problem Solving Materi Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi pada Kelas X-
IPS.1 Semester Ganjil di SMA Negeri 4 Penajam Paser Utara Tahun Pembelajaran
2018/2019”.
Oleh:
Masrah,S.Pd
Babulu,12 November 2018
 BAB I
A.Latar Belakang
Pada umumnya guru menyajikan materi secara teoritik dan abstrak sedangkan siswa
pasif,siswa hanya mendengarkan guru ceramah di depan kelas,waktu belajar siswa
sebagian besar dipergunakan untuk mengerjakan tugas,mendengarkan ceramah dan
mengisi latihan yang membosankan melalui serangkaian kerja individual sehingga
anak kurang kreatif dan akhirnya hasil belajar rendah sehingga pembelajaran tidak
tercapai secara optimal.

Model pembelajaran problem solving dianggap tepat untuk meningkatkan

pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan,dimana pembelajaran ini siswa
diharapkan dapat merumuskan masalah melalui beberapa fakta sehingga siswa sadar
akan adanya suatu masalah tersebut dengan cara mencari informasis dari guru,peserta
didik,berita-berita dan lingkungan sekitar,maka siswa akan terangsang untuk
memecahkan masalah sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir dan
kemampuan elektusl,menekankan pola kesadaran siswa untuk mengaplikasikan
pengetahuan, konsep, keterampilan kepada siswa siswa diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa

Sesuai dengan latar belakang masalah diatas penulis tertarik untuk mengadakan
penelitian tentang “ Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui
Metode Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Masalah Ekonomi Dalam Sistem
Ekonomi pada Kelas X-IPS.1 Semester Ganjil di SMA Negeri 4 Penajam Paser Utara
Tahun Pembelajaran 2018/2019
B. Perumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan tersebut maka dapat dirumuskan beberapa masalah pokok

dalam penelitian ini antara lain:

“Bagaimana upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar melalui metode

pembelajaran problem solving pada materi masalah ekonomi dalam system
ekonomi pada kelas X-IPS 1 semester ganjil di SMAN 4 Penajam Paser Utara?”

C.Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut,tujuan penelitian antara lain:
a.Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dikelas.
b.Memperoleh srategi pembelajaran yang baik dan inovatif secara berkelanjutan.
c.Untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi melalui metode pembelajaran problem solving di kelas X ips1
pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019

D.Manfaat Penelitian
1.Bagi guru:
Penerapan metode problem solving dalam mata pelajaran ekonomi tentang masalah
pokok ekonomi dan system ekonomi selain dapat meningkatkan kualitas proses
pembelajaran dikelas..
2. Bagi siswa:
Hasil penerapan metode pembelajaran model solving dapat memotivasi belajar siswa
sekaligus meningkatkan hasil belajar baik mata pelajaran ekonomi maupun mata
pelajaran lainnya, jadi siswa lebih tertarik mengikuti model pembelajaran yang
variaif.
3. Bagi sekolah
Sebagai masukan dalam upaya perbaikan dan peningkatan pembelajaran guna
tercapainya target kurikulum dan daya serap siswa sesuai dengan yang diharapkan.

Bab II
 KAJIAN TEORI
1. Motivasi Belajar

Manusia sebagai makhluk individu sejak dilahirkan hingga dewasa memiliki

bermacam kebutuhan yang sangat diperlukan untuk memungkinkannya dapat
hidup,tumbuh dan berkembang. Crawford (1987:155) mengemukakan bahwa
motivasi adalah dorongan yang menimbulkan kemamuan pada diri sendiri untuk
melakukan sesuatu. Disamping mempunyai kebutuhan,manusia juga mempunyai
kemauan dan harapan yang akan dipenuhi untuk mengurangi ketegangan terdapat
dalam dirinya.

Macam-macam motivasi:

a.Motivasi instrinsik adalah makhluk rasional yang mampu mempertimbangkan

pengambilan keputusannya. Motivasi instrinsik merupakan dorongan dalam diri
seseorang.

b. Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang timbul oleh rangsangan yang berasal dari
luar diri seseorang. Motivasi ekstrinsik berhubungan dengan kebutuhan
fisiologis,keamanan dan berkerabat

2. Hasil Belajar
Menurut Blom dalam Nana Sudjana (2006:22) secara garis besar membagi hasil
belajar dalam tiga ranah yaitu kognotif,afektif dan psikomotorik.
1.Ranah kognitif.(pengetahuan)
2.Ranah Afektif ber (sikap)
3.Ranah Psikomotorik (keterampilanI

Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar:

 Slamet (2003:54) menjelaskan bahwa factor-faktor yang mempengaruhi hasil
belajar dapat dibedakan menjadi dua factor yaitu factor inten dan factor ekstern.
 Faktor intern antara lain:
1. Faktor biologis,meliputi kesehatan,gizi,pendengaran, dan penglihatan.
2. Faktor psikologis,meliputi intelegensis,minat dan motivassi serta perhatian
ingatan berpikir.
3. Faktor kelelahan yang meliputi kelelahan jasmani

Faktor ekternal:
1. Faktor keluarga,yaitu lembaga pendidikan yang pertama dan utama.Lembaga
pendidikan dalam ukuran kecil tetapi bersifat menentukan untuk pendidikan dalam
ukuran besar.
2. Faktor sekolah,yang meliputi metode mengajar,kurilkulum,hubungan guru
dengan siswa,siswa dengan siswa dan berdisiplin disekolah.
3.Faktor masyarakat,meliputi bentuk bentuk kehidupan sekitar yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa.Jika lingkungan belajar siswa adalah terpelajar
maka siswa akan beerpengaruh dan terdorong untuk lebih belajar

3.Metode Problem Solving

Model pembelajaran problem solving atau pembelajaran berdasarkan masalah adalah
rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelasaian
masalah yang dihadapi secara ilmiah (Sanjaya 2006:56). Pembelajaran berdasarkan
masalah pengajaran yang dirancang berdasarkan masalah riil kehidupan yang bersifat
tidak tentu terbuka. Belajar berdasarkan masalah dapat membangkitkan minat siswa,
nyata dan sesuai untuk mengembangkan intelektual serta memberikan kesempatan
agar siswa belajar dalam situasi kehidupan nyata.

a.Langkah-langkah problem solving

1.Merumuskan masalah
2.Menganalisis masalah
3.Merumuskan hipotesis
4.Mengumpulkan data
5.Pengujian hipotesis
6.Merumuskan rekomendasi pemecahan masalah

b.Kelebihan metode problem solving

Menurut Djamarah (2010:92) Kelebihan Metode Problem Solving :

a. Metode ini dapat membuat pendidikan di sekolah lebih relevan dengan kehidupan,
khususnya dengan dunia kerja.

b. Proses belajar mengajar melalui pemecahan masalah dapat membiasakan para

siswa menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil, di dalam kehidupan
dalam keluarga, bermasyarakat

c. Metode ini merangsang pengembangan kemapuan berpikir siswa secara kreatif dan
menyeluruh, karena dalam proses belajarnya.

c. Kekurangan metode problem solving

a.Menentukan suatu masalah yang tingkat kesulitannya sesuai dengan tingkat berpikir
siswa, tingkat sekolah dan kelasnya serta pengetahuan dan pengalaman yang telah
dimiliki siswa, sangat memerlukan kemampuan dan keterampilan guru.

b.Proses belajar mengajar dengan menggunakan metode ini sering memerlukan waktu
yang cukup banyak dan sering terpaksa mengambil waktu pelajaran lain.

c.Mengubah kebiasaan siswa belajar dengan mendengarkan dan menerima informasi

dari guru menjadi belajar dengan banyak berpikir memecahkan permasalahan sendiri
atau kelompok, yang kadang-kadang memerlukan berbagai sumber belajar,
merupakan kesulitan tersendiri bagi siswa.

Teknik pengumpulan data

1. Observasi
2. Penilaian
3. Studi Dokumentasi

Babulu, 12 November 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia Seminar Moderator

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Badaruddin, S.Pd Ardiansyah, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197007122003121010 NIP. 197904192005021004

Lampiran 5: FOTO KEGIATAN PADA ACARA SEMINAR

LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : Meningkatkan Kemampuan Berargumen dalam Pembelajaran

Debat Pada Siswa Kelas X IPS-2 SMAN 4 PPU Semester Genap
Tahun Pelajaran 2017/2018 Menggunakan Media MADANKARA.
Hasil Karya : Lukman, S.Pd.
NIP : 197710102005021006
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa
Tempat Tugas : SMA Negeri 4 PPU
Pada hari/ Tanggal : Senin, 17 September 2018
Pukul : 14.45 – 15.30 Wita
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 4 PPU
Dengan alamat : Jln. Provinsi Km. 47 RT. 04 Babulu
Foto : Spanduk acara seminar PTK (dok. Lukman)
 Foto : Moderator membuka acara seminar PTK (dok. Lukman)

Foto : Sambutan Kepsek SMAN 4 PPU membuka acara seminar PTK (dok. Lukman)
Foto : Sambutan Pengawas SMAN 4 PPU membuka acara seminar PTK (dok. Lukman)

Foto : Paparan penyaji pada acara seminar PTK (dok. Lukman)

Foto : Peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran pada acara seminar PTK
(dok. Lukman)

Foto : Peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran pada acara seminar PTK

(dok. Lukman)
Foto : Peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran pada acara seminar PTK
(dok. Lukman)

Foto : Peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran pada acara seminar PTK

(dok. Lukman)
Foto : Peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran pada acara seminar PTK
(dok. Lukman)

Foto : Tanggapan penyaji kepada peserta yang mengajukan pertanyaan/kritik/saran

pada acara seminar PTK (dok. Lukman)
Foto : Peserta yang hadir pada acara seminar PTK (dok. Lukman)

Foto : Peserta yang hadir pada acara seminar PTK (dok. Lukman)
 Foto : Peserta yang hadir pada acara seminar PTK (dok. Lukman)

Babulu, 17 September 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 4 PPU Ketua Panitia Seminar Moderator

Hadi Suprayitno, S.Pd., M.Eng. Indah Setiawati, S.Si. Nurliani, S.Pd.

NIP. 197105011994011003 NIP. 197905312006042021 NIP. 197108172005022003