LAPORAN INDIVIDU

PRAKTEK PROFESI KEGURUAN (PPK)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM PELABUHANRATU

(STAIP)

NAMA : Aril Agustian

NIM : 19.0032

PROGRAM STUDI : S-1

Jurusan : PAI

Tempat PPK : SMAN 1 SIMPENAN

Alamat : Jl. Bhinakarya Desa Cidadap, Simpenan

Kecamatan : Simpenan

Kabupaten : Sukabumi

Provinsi : Jawa Barat

NAMA DPL

E. Solihuttaufa S.Ag.,M.M.,M.Pd

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM STAI PELABUHANRATU

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

 IDENTITAS PESERTA PPK

STAI PELABUHANRATU

Nama : Aril Agustian

NIM : 19.0032
Progran Study : S-1
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Tarbiyyah
Tempat Tanggal Lahir : Sukabumi, 03 Juli 1991
Pendidikan Terakhir : MAN Palabuhanratu
Status : Belum menikah
Pekerjaan / profesi : Mahasiswa / Guru
Alamat : Kp. Cilangkap RT/RW 009/002
Desa Loji Kecamatan Simpenan
Kabupaten Sukabumi
Tempat PPK : SMAN 1 Simpenan
Praktik PPK : 17 Januari – 17 Februari 2022
Hobi : Membaca
Motto Hidup : Belajarlah Merendah Sampai Tak
Seorangpun yang Bisa
Merendahkanmu

Palabuhanratu, 17 Februari 2022

Mahasiswa

Aril Agustian
 LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PROFESI KEGURUAN (PPK)

STAI PELABUHANRATU

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

PADA

SEKOLAH SMAN 1 SIMPENAN

DISUSUN OLEH :

NAMA : ARIL AGUSTIAN

NIM : 19.0032

Telah Disetujui :

DOSEN PEMBIMBING GURU PAMONG GURU PAMONG

Kelas XI Kelas XII

Encep Solehuttaufa,S.Ag., M.M., M.Pd. Dendi, S.Ag Encep Solehuttaufa,S.Ag.,

NIP. 197410032014111001 M.M., M.Pd.
NIP. 197410032014111001

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Herman Hermawan, M.Pd

NIP. 196702082000031004

i|PPK SMANIS 2021/2022

 PENGESAHAN

PRAKTIK PROFESI KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

DI SMAN 1 SIMPENAN

Nama Mahasiswa : ARIL AGUSTIAN

NIM : 19.0032

Disahakan di : Palabuhanratu

Hari, Taggal : Kamis, 17 Februari 2022

Guru Pamong Kelas XI Guru Pamong Kelas XII

Dendi , S.Ag. Encep Solehuttaufa,S.Ag., M.M., M.Pd.

NIP. 197410032014111001

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Sekolah

Encep Solehuttaufa, S.Ag,M.Pd Drs. Herman Hermawan, M.Pd

NIP. 197410032014111001 NIP. 196702082000031004

ii | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji penulis panjatkan kepada Allah SWT Rabb semesta alam sebagai wujud syukur

atas segala ni’mat yang telah diberikan kepada penulis. Atas ridha Allah mamberikan kami

Hidayah-Nya sehingga penulis tidak tersesat dalam jurang kebodohan dengan memberi

penulis setetes ilmu dan secercah nur pengetahuan dalam kehidupan ini.

Sholawat serta salam senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Nabi yang

selalu menjadi panutan dan suri tauladan bagi umatnya yang selalu ditunggu syafaat-Nya

terlebih-terlebih syafaat al udzma fin yaum al makhsayar. Amin.

Pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan (PPK) selama hari, terhitung sejak 17 Januari sampai

dengan 17 Februari 2022 di SMAN 1 SIMPENAN telah berjalan dengan lancar. Untuk itu

penulis ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dan membantu penulis

dalam pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan di SMAN 1 SIMPENAN sampai proses

penulisan laporan Praktik Profesi Keguruan ini, khususnya kepada:

1. Bapak H. Budi Munawar Kh, M. Pd., M.H. selaku Rektor dan juga Ketua STAI

Pelabuhanratu.

2. Bapak Dr. U. Abdullah Mu’min, M.Ag. selaku Ketua Pelaksana Praktik Profesi

Keguruan (PPK) STAI Pelabuhanratu.

3. Bapak Acip, M.Pd.I. selaku Ketua Prodi Fakultas Tarbiyah STAI Pelabuhanratu.

4. Bapak Encep Solehuttaufa, S.Ag., M.M., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing

iii | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan (PPK).

Meskipun penulis sudah berusaha semaksimal mungkin untuk menyajikan yang terbaik untuk

laporan ini, namun penulis sebagai manusia biasa tidak luput dari kesalahan maupun

kekurangan. Oleh karena itu, saran, kritik, serta masukan yang membangun dari para

pembaca sangat penulis harapkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pelabuhanratu, 17 Februari 2022

Aril Agustian

iv | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................i

KATA PENGANTAR.........................................................................................iii

DAFTAR ISI........................................................................................................v

DAFTAR GAMBAR..........................................................................................vii

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang PPK.................................................................1

B. Tujuan PPK..............................................................................2

C. Manfaat PPK............................................................................2

D. Penyelenggara PPK..................................................................3

E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPK......................................3

F. Bentuk dan Jenis Kegiatan PPK...............................................3

G. Tahapan Kegiatan PPK............................................................4

H. Materi Kegiatan PPK...............................................................5

BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Sejarah Berdirinya Sekolah......................................................6

B. Profil Sekolah...........................................................................7

C. Data Siswa dan Rombel..........................................................10

D. Data Sarana Prasarana.............................................................10

E. Data Guru dan Staff................................................................10

F. Prestasi Siswa/Sekolah............................................................10

G. Uraian Tugas Masing-masing Jabatan....................................10

H. Kurikulum Sekolah.................................................................13

v|PPK SMANIS 2021/2022

BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK PROFESI KEGURUAN (PPK)

A. Laporan Proses Belajar Mengajar...........................................18

B. Kegiatan Akademik non Teaching Peserta PPK.....................22

C. Kegiatan Ekstrakurikuler Peserta PPK....................................22

D. Keberhasilan yang Dicapai Mahasiswa PPK..........................22

E. Kendala yang dialami Mahasiswa PPK..................................23

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................25

B. Saran .......................................................................................25

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Perangkat Pembelajaran

Lampiran 2 : Daftar Hadir Mahasiswa dan DPL

Lampiran 3 : Jurnal mengajar

Lampiran 4 : Foto-foto kegiatan selama PPK

vi | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Gedung SMAN 1 SIMPENAN

vii | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Gambar 2 : Kegiatan Observasi dan Praktik Belajar Mengajar mahasiswa

praktikan di Sekolah.

Gambar 3 : Green House

viii | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Gambar 4 : Masjid Gambar 5 : Perpustakaan

Gambar 6 : Kantin Gambar 7 : Lahan kosong

Gambar 8 : Toilet Gambar 9 : Tempat Wudhu

ix | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
x|PPK SMANIS 2021/2022
 BAB I

PENDAH1ULUAN

A. LATAR BELAKANG

Praktik Profesi Keguruan (PPK) merupakan media bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan

dasar profesi. Dalam Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Praktik Profesi Keguruan

diaplikasikan dalam bentuk praktik mengajar dan kegiatan edukasional lainnya di lembaga

sekolah.

Berdasarkan cetusan Undang-undang profesi yang disahkan oleh Dewan Perwakilan Rakyat

(DPR) tanggal 6 Desember tahun 2005 guru ditetapkan sebagai profesi. Dengan demikian

pekerjaan guru selain harus mempunyai nilai tawar yang tinggi seperti profesi dokter dan

professional lainnya, guru harus mempunyai kompetensi yang dapat diandalkan.

Praktik Profesi Keguruan yang dilakukan mahasiswa merupakan salah satu wadah agar

mahasiswa mendapatkan pengalaman profesi keguruan yang dapat diandalkan. Dalam PPK

mahasiswa akan dihadapkan pada kondisi real aplikasi bidang keilmuan, seperti; kemampuan

mengajar, kemampuan bersosialisasi dan bernegosiasi, dan kemampuan manajerial

kependidikan lainnya.

Di sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Pelabuhanratu, PPK tidak hanya kegiatan mengajar

yang harus ditempuh oleh mahasiswa, tetapi juga menyangkut kemampuan berpartisipasi,

membangun, atau mengembangkan potensi pendidikan dimana ia berlatih. Partisipasi tersebut

dapat berupa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan ekstra seperti pembuatan atau

pengembangan majalah sekolah, teater, penulisan kreatif, kelompok diskusi dan sebagainnya.

1|PPK SMANIS 2021/2022

Mengingat pentinya kegiatan PPK, perlu adanya rambu-rambu ini dibuat bukan untuk

membatasi kegiatan PPK, tetapi sebagai pedoman agar tujuan PPK benar-benar dapat dicapai

dengan baik dan tepat sasaran.

B. Tujuan PPK

Tujuan pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI)

Pelabuhanratu adalah sebagai berikut:

1. Memberikan wahana aplikasi keilmuan bagi mahasiswa

2. Memberikan pengalaman professional mahasiswa sebagai calon guru, sehingga

benar-benar menjadi lulusan kependidikan yang siap terjun di masyarakat

khususnya dunia kependidikan.

3. Menjalin kerjasama edukasional dengan lembaga sekolah sebagai mitra dalam

penyelenggaran Tri Dharma Perguruan Tinggi.

C. Manfaat PPK

Manfaat dari pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan (PPK) Sekolah Tinggi Agama Islam

(STAI) Pelabuhanratu antara lain :

1. Sebagai media bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan dasar profesi keguruan.

2. Sebagai wadah agar mahasiswa mendapatkan pengalaman dan penerapan profesi yang

dapat diandalkan.

3. Sebagai fasilitas untuk mengembangkan potensi pendidikan khususnya pendidikan

agama islam sehingga dapat menciptakan mutu sumber daya manusia yang berkualitas.

4. Sebagai wadah bagi mahasiswa untuk mentransferkan dan mengaplikasikan ilmu

pengetahuan yang didapat di kampus.

5. Sebagai ajang latihan mengasah kemapuan mahasiswa untuk menjadi guru yang

professional.

2|PPK SMANIS 2021/2022

D. Penyelenggara PPK

Praktek Profesi Keguruan ini diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Pelabuhan

melalui kepanitiaan dibawah koordinator Kabag Akademik dan para Ketua Jurusan.

Adapun tim panitia penyelenggara kegiatan PPK ini adalah sebagai berikut :

PENANGGUNG
H. Budi Munawar Kh, M . Pd., M.H.
JAWAB

KETUA Dr. U. Abdullah Mu'min, M.Ag.

WAKIL KETUA Acip, M.Pd.I.

SEKRETARIS H. Herri Azhari, M.Ag.

BENDAHARA Dede Burhan, S.Pd.I.

ANGGOTA Hilman Indra, S.Ip.

ANGGOTA Hen – hen

E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPK

Adapun pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan (PPK) adalah terhitung mulai tanggal 17

Januari s/d 17 Februari 2022 sesuai rencana waktu yang sudah disusun.

Tempat pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan (PPK) adalah disesuaikan dengan jurusan

yang mahasiswa pilih yaitu, untuk jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam

(PAI) dilaksanakan di SMAN 1 SIMPENAN Desa Simpenan Kec. Simpenan Kab.

Sukabumi.

F. Bentuk dan Jenis Kegiatan

Bentuk kegiatan Praktek Profesi Keguruan (PPK) adalah sebagai berikut :

3|PPK SMANIS 2021/2022

 a. Mahasiswa praktikan diharuskan untuk mengikuti kegiatan pada waktu yang

ditetapkan dan apabila meninggalkan kegiatan ini akan beresiko pada hilangnya

salah satu unsur penilaian PPK yang akan berakibat pada ketidaklulusan.

b. Pada pembekalan mahasiswa akan diberi berbagai materi yang berkenaan dengan

PPK dan hal-hal tugas dan materinya sebagai berikut :

1. Teori dan teknik yang digunakan dalam pelaksanaan belajar mengajar during;

2. Teori dan teknik pelatihan intensif penyusunan rencana pembelajaran during;

3. Fungsi dan peran guru dalam mengajar

G. Tahapan Kegiatan PPK

Tahapan persiapan

Pada tahap ini dilakukan kegiatan konsultasi ke lokasi praktikan, rapat antara pemimpin

Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) dengan panitia pelaksana yang diantaranya :

1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah;

2. Pembagian serta pendistribusian mahasiswa pada masing-masing lokasi praktikan;

3. Melakukan koordinasi dengan guru pamong perihal kegiatan PPK;

4. Pertemuan persiapan penyelenggaraan praktikan antara panitia, pembimbing dan

guru pamong.

Tahapan Pelaksanaan

1. Pembekalan

2. Observasi

3. Pengamatan

4. Praktek lapangan

5. Ujian praktek

6. Pelaporan

4|PPK SMANIS 2021/2022

H. Materi Kegiatan

Materi kegiatan Praktik Profesi Keguruan (PPK) meliputi :

1. Teori dan teknik pelatihan intensif untuk penyusunan rencana pelajaran

during/luring;

2. Fungsi dan peran guru dalam proses belajar mengajar during/luring;

3. Teknik penyusanan rencana pembelajaran during/luring;

4. Teknik penyusunan laporan.

5|PPK SMANIS 2021/2022

 BAB II

GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Sejarah Berdirinya Sekolah

Untuk memenuhi kebutuhan dunia pendidikan tingkat SMA di kecamatan Simpenan

serta sejalan dengan penetapan Simpenan sebagai kecamata mandiri, karena sebelumnya

merupakan perwakilan kecamatan bagian dari kecamatan palabuhanratu. Berdirinya sekolah

ini tidak lepas dari inisiatif para tokoh masyarakat terutama kalangan pendidikan serta

diprakarsai oleh Bapak Wakil Bupati Kabupaten Sukabumi yaitu Bapak H.U. Maulana

Yusuf, SH.

Pada Tahun pelajaran 2001/2002 SMA Negeri 1 Simpenan belum memiliki gedung

sendiri sehingga untuk sementara menggunakan gedung SMA Negeri 1 Palabuhanratu.

Kepala SMAN 1 Palabuhanratu Drs. E. Syafruddin Natsir selaku kepala sekolah induk,

menugaskan Bapak Drs. Rakhmat Sumiadi P selaku Kepala (Plh) SMA Negeri 1 Simpenan.

Pada tahun pelajaran 2002/2003 selama satu semester menggunakan gedung SLTPN 3

Palabuhanratu sekarang SMP Negeri 1 Simpenan, serta semester berikutnya telah menempati

gedung sendiri. Letaknya di samping lapang sepak bola Binakarya serta di belakang Kantor

Kecamatan Simpenan. Pengajarnya terdiri dari tenaga definitif SMA Negeri 1 Simpenan dan

tenaga ahli yang sesuai dengan bidangnya Negeri 1 Simpenan.

Pada tahun pelajaran 2003/2004 mendapat Kepala Sekolah baru yaitu : Drs. Ogi

Suprayogi, dan sekarang yang menjabat Kepala Sekolah adalah Drs. Herman Hermawan,

M.Pd tahun pelajaran 2021/2022. Pada tahun ajaran 2003/2004 mulai membuka jurusan IPA,

kemudian pada tahun 2004/2005 membuka jurusan IPA dan IPS sampai sekarang. SMA

Negeri 1 Simpenan kini terus berkembang selangkah demi selangkah, yang tadinya memiliki

3 ruang kelas, sekarang sudah memiliki, Lab PSB, Lab Fisika, Lab Biologi, Ruang

6|PPK SMANIS 2021/2022

Perpustakaan, Ruang Guru ditambah ruang kepala sekolah, guru, TU, dan BK. SMA Negeri

1 Simpenan sesuai dengan perkembangan dan informasi sekarang melengkapi dengan

fasilitas komputer dan internet wiffi untuk praktek mata pelajaran Teknologi Informasi (TI).

B. Profil Sekolah

a) Nama Sekolah, Visi, Misi Sekolah, Tujuan Sekolah dan Profil Sekolah

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Simpenan

Provinsi : Jawa Barat

Kabupaten/Kota : Sukabumi

Kecamatan : Simpenan

Desa : Cidadap

Jalan : Bhina Karya

Kode pos : 43361

Telp : (0266)6442899

2. Visi Sekolah : Terwujudnya sekolah berwawasan Imtaq, Iptek, Budaya, Cinta

Lingkungan, dan Berkualitas pada tahun 2022.

3. Misi sekolah :

 Meningkatkan prestasi akademik dan nonakademik dengan

berlandaskan pada keimanan dan ketaqwaan.

 Meningkatkan proses pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai

imtaq dan nilai karakter bangsa.

 Mewujudkan sumber daya manusia yang menguasai iptek.

 Meningkatkan kesadaran untuk memiliki dan mencintai budaya

bangsa dan daerah.

 Meningkatkan kesadaran untuk turut serta memelihara lingkungan

yang sehat dan asri.

7|PPK SMANIS 2021/2022

  Meningkatkan kualitas pendidikan agar mampu bersaing secara

global.

4. Profil Sekolah

a. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Simpenan

Status : Negeri

b. Alamat Sekolah

Provinsi : Jawa Barat

Kabupaten : Sukabumi

Kecamatan : Simpenan

Desa : Cidadap

Jalan : Binakarya Simpenan

Telephon : (0266) 6446147

Kode Pos : 43361

c. Nomor Rekening : 0076524009001

Nama Bank : BPD JABAR BANTEN CABANG

PALABUHANRATU

Alamat : Jln. Siliwangi No. 95 Palabuhanratu Kab. Sukabumi

Nama Pemegang Rek. : SMAN 1 Simpenan

5. Identitas Kepala Sekolah

a. Nama : Drs. Herman Hermawan, M.Pd.

b. NIP : NIP. 196702082000031004

8|PPK SMANIS 2021/2022

6. Sarana dan Prasarana

Kondisi
Jenis Ruangan Jumlah Luas (m2)
No Baik Rusak

1 Kelas/Teori 15 1.215 - -

2 Laboratorium

a. Lab. Fisika - - - -

b. Lab. Kimia 1 120 - -

c. Lab. Biologi 1 120 - -

d. Lab. Bahasa - - - -

e. Komputer 1 81 - -

3 Perpustakaan 1 126 1 -

4 Olahraga 1 112 - -

5 OSIS 1 20 - -

6 Ibadah/Masjid 1 288 1 -

7 Pramuka 1 - - -

8 UKS 1 15 - -

9 Tata Usaha 1 48 - -

10 Kepala Sekolah 1 48 - -

11 Rapat - - - -

12 Guru 1 112 - -

13 Ruangan Kelas Kosong 1 108 - -

14 Kantin 1 40 - -

15 Koperasi/Toko 1 40

7. Potensi di lingkungan sekolah yang diharapkan mendukung program sekolah;

a. Sumber daya alam

9|PPK SMANIS 2021/2022

 b. Sumber daya manusia

c. Keinginan untuk bersekolah cukup besar

C. Data Siswa dan Rombel

Jumlah Rombel : 19 Rombel

Jumlah Siswa : 564 Orang

D. Data Sarana

a. Luas tanah yang dimiliki : 13.660 m2

b. Bangunan Sekolah : 6.800 m2

c. Keadaan Sarana dan Prasarana : Sesuai dengan Standar Sekolah Nasional

E. Data Guru dan Staff

a. Jumlah Guru dan Staff

Jumlah Guru : 30 Orang

b. Keadaan kependidikan guru dan staff: 15 Orang PNS, dan 15 Orang Tenaga Honorer

dan staff.

F. Prestasi Siswa / Sekolah

a. Juara Sekolah Adiwiyata Tingkat Provinsi Tahun 2018,

b. Juara Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional 2019

G. Uraian Tugas Masing-Masing Jabatan

1. Kepala Sekolah

a. Mengatur penyelenggaraan urusan pendidikan dan pengajaran sekolah

b. Mengatur penyelenggaraan urusan tata usaha sekolah

c. Mengatur penyelenggaraan urusan kepegawaian

d. Mengatur penyelenggaraan urusan keuangan sekolah

e. Mengatur penyelenggaraan saran dan prasarana sekolah

f. Mengatur penyelenggaraan urusan rumah tangga sekolah

10 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 g. Mengatur penyelenggaraan urusan perpustakaan dan laboratorium

h. Mengatur pembinaan kesiswaan

i. Membina hubungan antar pimpinan, guru dan murid

j. Menyelenggarakan hubungan dengan orang tua murid dengan masyarakat

k. Melakukan pengendalian pelaksanaan seluruh kegiatan di sekolah

l. Melakukan tugas-tugas lain yang diberikan atasannya.

2. Dewan / Komite Sekolah

Dewan sekolah adalah badan yang mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat

dalam rangka meningkatkatkan mutu, pemerataan dan efisiensi pengelolaan

pendidikan, disatukan pendidikan, baik pada pendidikan pra sekolah, jalur pendidikan

sekolah maupun jalur pendidikan luar sekolah.

Dewan sekolah ini bertujuan untuk :

a. Mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan

kebijakan operasional dan program pendidikan disatuan pendidikan.

b. Meningkatkan tanggungjawab dan peran serta masyarakat dalam

penyelenggaraan pendidikan disatuan pendidikan.

c. Menciptakan suasana dan kondisi transparan, akuntable, demokratis, sehingga

dapat terselenggara pelayanan pendidikan yang bermutu disatuan pendidikan.

3. Tata Usaha

Tata usaha mempunyai tugas melaksanakan tata usaha dan rumah tangga sekolah

termasuk perpustakaan, laboratorium serta tugas-tugas lainnya yang bersifat

pelayanan terhadap pendidikan.

Uraian tugas

a. Menerima, mencatat dan meneruskan surat masuk/keluar

11 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 b. Melakukan pengetikan dan penggandaan

c. Mengoreksinsurat-surat yang telah selesai diketik

d. Mengatur, memelihara dan ,mengamankan arsip

e. Menghimpun peraturan perundang-undangan, surat keputusan, intruksi dan

edaran

f. Menyusun rencana kebutuhan kantor/sekolah termasuk laboratorium dan

perpustakaan

g. Menyiapkan kebutuhan rencana perlengkapan sekolah/kantor, laboratorium dan

perpustakaan

h. Mengatur penggunanan serta pemeliharaan alat pelajaran/peraga tiap bidang studi

dan alat olahraga

i. Membuat Daftar Inventaris Ruangan (DIR) sekolah, laboratorium dan

perpustakaan

j. Melakukan pemeliharaan terhadap inventaris sekolah

k. Menyusun daftar dan mempersiapkan barang-barang yang akan dihapus

l. Memelihara dan mengatur keindahan atau kebersihan sekolah

m. Mengatur pelaksanaan pelayanan tamu, telepon dan urusan kehumasan

n. Mempersiapkan absensi guru dan murid

o. Membuat statistic kegiatan sekolah

p. Melaksanakan urusan kepegawaian

q. Melakukan urusan keuangan sekolah

r. Melakukan tugas-tugas lain yang diberikan oleh kepala sekolah

s. Menyiapkan laporan sekolah.

4. Wali Kelas/ Guru Kelas

a. Anggota bimbingan dan penyuluhan bagi kelasnya.

12 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 b. Penyusunan laporan keadaan kelas pada akhir tahun.

c. Pencatatan kehadiran siswa baik mingguan maupun bulanan.

d. Meneliti absen siswa dan agenda kelas.

e. Menyusun alamat siswa bagi kelasnya masing-masing.

f. Membimbing pelaksanaan 5K bagi kelasnya.

g. Mengisi raport

h. Membagi raport, mengumpulkan dan mengamankan.

i. Mengisi buku pribadi siswa.

j. Mengadakan komunikasi dengan orang tua tua siswa.

k. Membantu kelancaranpembayaran keuangan.

l. Pembina belajarkelompok siswa.

m. Pembuatan catatan khusus tentang siswa.

H. Kurikulum Sekolah

Acuan atau standar Kurikulum yang dipergunakan adalah Kurikulum 2013 KURTILAS pada

dasarnya merupakan format atau standar yang menetapkan kompetensi apa yang diharapkan

dapat di capai siswa dalam setiap tingkatan kelas atau jenjang tertentu agar memiliki

kecakapan hidup sesuai pendidikan nasional, tekanannya lebih kepada bagaimana berfikir,

bersikap, belajar dan melakukan sesuatu, oleh karena itu para guru dan siswa diharapkan

dapat mengetahui kompetensi apa yang seharusnya dicapai pada setiap pembelajaran dan

sejauh mana efektivitas kegiatan pembelajaran yang telah berhasil dicapai dimana siswa,

orang tua/wali murid, dan guru dapat memperoleh kejelasan secara terbuka tentang hasil

belajar yang telah diraih, serta apa yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa disekolah.

Dengan demikian agar semua itu dapat tercapai sesuai dengan yang diinginkan maka dapat

menentukan berbagai pendekatan pembelajaran yang paling tepat yang dapat menunjang

proses belajar mengajar, menyenangkan dan menantang para siswa untuk mencapai hasil

13 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
belajar setinggi mungkin sesuai dengan kebutuhan siswa, keadaan sekolah dan tuntutan

kehidupan.

KURTILAS adalah pengembangan dan penyempurnaan serta kelanjutan dari Kurikulum

Berbasis Kompetensi.

Kegiatan belajar mengajar merupakan proses aktif siswa untuk membangun makna atau

pemahaman terhadap suatu objek atau suatu peristiwa. Kegiatan mengajar merupakan upaya

kegiatan menciptakan suasana yang mendorong inisiatif, motivasi dan tanggung jawab pada

siswa untuk selalu menerapkan seluruh potensi diri dalam membangun gagasan melalui

kegiatan belajar sepanjang waktu. Gagasan dan pengetahuan

akan membentuk keterampilan, sikap, dan perilaku sehari-hari melalui aktivitas

pembelajaran secara aktif yaitu :

1. Berpusat pada siswa

Setiap siswa berada dalam minat, kemampuan, kesenangan, pengalaman, kecepatan, dan gaya

belajar. Siswa tertentu dengan melihat (visual) atau dengan cara melakukan kegiatan melalui

gerak (tipekinestetika). Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran, organisasi kelas, materi

pembelajaran, waktu belajar, alat belajar, dan cara penilaian yang berbeda sesuai dengan

karakteristik siswa.

Kegiatan belajar mengajar hendaknya memungkinkan siswa bersosialisasi dengan

menghargai perbedaan (pendapat, sikap, kemampuan, prestasi) dan berlatih bekerjasama

melalui kegiatan mengkomunikasikan gagasan, hasil kreasi dan temuannya kepada siswa lain,

guru dan pihak lain.

2. Mengembangkan keingintahuan dan imajinasi

Setiap siswa memiliki rasa ingin mengetahui dan daya imajinasi dalam pembelajaran ini

hendaknya mendorong dan menjadikan siswa bersikap peka, kritis, mandiri, kreatif, dan

bertanggung jawab.

14 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 3. Memiliki semangat mandiri, kerjasama, dan bertanggung jawab.

Siswa perlu dilatih untuk terbiasa bekerja sama dan berkopetensi. Maka oleh karena itu KBM

perlu menyediakan tugas yang mendorong kerja mandiri, memberi kesempatan kepada siswa

untuk mengembangkan semangat berkopetensi secara sportif dan juga menyediakan kegiatan

yang mendorong untuk bekerja sama dengan menjungjung tinggi solidaritas.

4. Menciptakan kondisi yang menyenangkan

Siswa akan senang dan antusias dalam belajar jika kondisi pembelajaran di buat

menyenangkan, nyaman, dan jauh dari prilaku yang menyakitkan siswa. Suasana belajar yang

menyenangkan sangat diperlukan, karena otak tidak akan berfikir secara optimal bila

perasaan dalam keadan tertekan. Perasaan senang biasanya akan muncul bila belajar

diwujudkan dalam bentuk permainan melakukan sendiri, dan bereksperimen dengan

menggunakan berbagai sumber belajar yang menarik.

5. Mengembangkan ragam pengetahuan dan pengalaman kerja

Siswa akan belajar secara optimal jika pengalaman belajar yang disajikan dapat

mengembangkan berbagai kemampuan seperti kemampuan logis matematika, bahasa, music,

kinestik, dan kemampuan inter maupun intra personal. Sekolah perlu menyediakan berbagai

pengalaman belajar yang memungkinkan kecerdasan itu berkembang sehingga anak dengan

berbagai kecerdasan yang berbeda dapat dinilai secara optimal. Memikirkan ulang (refleksi)

apa yang sedang dipikirkan atau apa yang sedang dikerjakan merupakan kegiatan penting

dalam memantapkan pemahaman. Proses pikir ulang ini akan terjadi bila pemahaman yang

akan dihasilkan dikomunikasikan dan ditanggapi dalam wujud diskusi (interaksi). Refleksi

dapat juga terjadi bila guru sering mengajukan pertanyaan seperti ”mengapa kamu

berpendapat seperti ini ? “ dan “apakah pendapat kamu …”.

6. Mata Pelajaran Sekolah

2. Kepegawaian

15 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Staff kepegawaian berperan untuk mengurus administrasi yang berkaitan dengan seluruh

pegawai dan staff adapun tugas yang menjadi kewajiban sebagai staff kepegawaian adalah

sebagai berikut :

a. Pelayanan umum administrasi kepegawaian

b. Membuat DP3 tahunan

c. Membuat laporan kepegawaian sesuai permintaan dinas atau secara berkala

d. Mengumpulkan data kepegawaian

e. Memasukkan data kepegawaian ke buku induk pegawai

f. Membuat SK pembagian tugas karyawan

g. Membuat analisa kebutuhan karyawan

h. Membuat DUK tahunan

i. Membuat data statistik keberadaan karyawan

j. Membuat buku kontrol kenaikan pangkat dan gaji berkala

k. Mengusulkan kenaikan pangkat dan kenaikan gaji berkala, serta tanda penghargaan

pengabdian.

l. Membuat rekapitulasi kehadiran karyawan

3. Kesiswaan / Masyarakat

Wakasek mempunyai peran sebagai pembantu apa yang menjadi tugas kepala sekolah dalam

hal memimpin, merencanakan, mengembangkan, mengarahkan, mengkoordinasikan dan

mengendalikan kegiatan sekolah dalam pelaksanaa program sekolah bidang kesiswaan.

Adapun tugas yang harus dilakukan oleh kesiswaan sendiri yaitu :

a. Membuat dan menyusun program kerja kegiatan sekolah di bidang kesiswaan

(bulanan, semester, tahunan), mengkoordinasi, dan mengawasi pelaksanaannya;

b. Mengawasi pelaksanaan tata tertib siswa;

c. Menyusun program kegiatan K7, mengoordinasi, dan mengawasi pelaksanaannya;

16 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 d. Melakukan koordinasi dengan para wakil kepala sekolah lain dan atau pihak lain

dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan;

e. Mengoordinasi kegiatan studi banding atau karyawisata siswa;

f. Mengoordinasi pelaksaaan upacara di sekolah;

g. Menyusun program jadwal pembinaan terhadap siswa secara berkala dan

mengkoordinasi serta mengawasi pelaksanaannya;

h. Mengadakan dan melaksanakan pemilihan siswa teladan dan berkoordinasi dengan

guru BK/BP;

i. Melakukan pembinaan terhadap kepengurusan OSIS;

j. Mendokumentasikan kegiatan yang berkaitan dengan pembinaan kesiswaan;

k. Membuat laporan mengenai pelaksanaan tugasnya kepada kepala sekolah secara

berkala;

l. Mengkoordinasikan semua rencana yang menjadi penunjang kebutuhan osis,

estrakurikuler, serta utuk penunjang wawasan wiyata mandala;

m. Melakukan kajian/analisis tentang kegiatan kesiswaan serta membuat program ususlan

rencana untuk mengadakan perbaikan pada berikutnya;

n. Melaksanakan peraturan dan prosedur admnistrasi yang berlaku di SMAN 1

SIMPENAN, sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan sekolah serta tetap dalam

batas wewenang yang diberikan kepala sekolah;

o. Menyusun laporan kegiatan kesiswaan;

p. Melaksanakan pengendalian APBS dalam bidang kesiswaan / ektrakurikuler.

4. Fasilitas Sekolah

Fasilitas sekolah merupakan sarana dan prasarana penunjang keberlangsungan proses belajar

mengajar demi memenuhi salah satu syarat utama pada sekolah agar mencapai sesuai dengan

prosedur standar sekolah yang berstandar nasional. Adapun fasilitas sekolah yang mesti

dipenuhi antara lain :

17 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 a. Sarana Olaharaga baik berupa indor maupun outdor.

b. Sarana untuk pelaksanaan Ibadah.

c. Laboratorium yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar setiap jurusan

BAB III

PELAKSANAAN PRAKTEK PROPESI KEGURUAN (PPK)

A. Laporan Proses Belajar Mengajar

Praktik profesi keguruan merupakan sarana untuk mempraktikan tentang apa yang didapat

ketika perkuliahan serta PPK ini juga merupakan tempat untuk pelatihan bagaimana cara

melaksanakan pembelajaran dari mulai cara penyampaian terhadap peserta didik, cara

penerapan metode dan strategy pembelajaran yang paling akurat agar proses pembelajaran

berjalan dengan baik serta efisien. Pada minggu pertama pelaksanaan PPK kami terlebih

dahulu melakukan observasi kepada pihak sekolah serta lingkungan sekolah dan juga para

murid yang ada di SMAN 1 SIMPENAN. Dengan adanya kegiatan PPK ini ternyata bukan

hanya sekedar pengalaman kita untuk mengajar saja tetapi juga kita bisa belajar untuk

mengetahui karakter peserta didik, kemauan belajar peserta didik, serta pemecahan masalah

yang selalu dihadapi oleh guru ketika sedang berlangsung kegiatan belajar mengajar

disekolah. Kami pun selaku mahasiswa praktikan dituntut agar dapat menyusun rencana dan

strategy pembelajaran yang tepat untuk menyikapi berbagai problema pembelajaran serta

metode yang akan kita gunakan harus tersusun dengan matang agar tidak salah penempatan

sehingga peserta didik akan dapat menerima metode pembelajaran yang kita terapkan

sehingga proses pembelajaran berjalan dengan kondusif.

18 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 Adapun kegiatan proses belajar mengajar dilaporkan dalam bentuk agenda kegiatan.

Berikut ini agenda kegiatan proses belajar mengajar DARING yang dilaksanakan mahasiswa

peserta PPK mulai tanggal 17 Januari s/d 17 Februari 2022 di SMAN 1 Simpenan.

 Agenda Kegiatan Belajar Mengajar di SMAN 1 Simpenan

Nama Mengajar Jumlah

Tanggal Pokok Bahasan
Mahasiswa di Kelas Jam

 Meraih Berkah dengan

XII IPS 3 2
Senin, 17 Mawaris
Aril Agustian
Januari 2022  Pentingnya Toleransi
XI IPA 1 1

 Pengertian Mawaris
Rabu, 19 XII IPS 3 1
Aril Agustian dan Dasar Hukum
Januari 2022
Mawaris
 Pengertian dan Dasar
Jum’at, 21 1
Aril Agustian XI IPA 1 Toleransi
Januari 2022

 Pembagian Mawaris dan

Rabu, 02 XII IPS 3 1
Aril Agustian Perhitungan Mawaris
Februari 2022

 Hikmah Toleransi dan

Jum’at, 04 1
Aril Agustian XI IPA 1 Hadist Tentang Toleransi
Februari 2022

 Strategi Dakwah Islam Di

Senin, 07 XII IPS 3 1
Aril Agustian Nusantara
Februari 2022

 Kerajaan Islam di
Rabu, 09 1
Aril Agustian XI IPA 1 Nusantara
Februari 2022

19 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
  Hadis Patuh terhadap
Jum’at, 11 1
Aril Agustian XI IPA 1 Orang tua dan Guru
Februari 2022

B. Kegiatan Akademik Non Teaching Peserta PPK

Selain kegiatan proses belajar (teaching) dalam kegiatan PPK juga para mahasiswa atau

peserta PPK tidak terlibat diluar belajar (non teaching) sekolah yang diselenggarakan oleh

para praktikan PPK terhadap siswa/siswi SMAN 1 SIMPENAN.

C. Kegiatan Ekstrakurikuler Pesrta PPK

Kegiatan PPK yang dilaksanakan Mahasiswa STAI Palabuhanratu di SMAN 1

SIMPENAN melibatkan seluruh Mahasiswa peserta PPK yang mengharuskan ikut serta

dalam kegiatan ekatrakurikuler di SMAN 1 SIMPENAN. Namun dalam pelaksanaan

kegiatan Mahasiswa tidak dapat mengikuti semua kegiatan ektrakurikuler yang ada.

Dikarenakan proses pembelejaran dilakukan secara daring.

D. Keberhasilan yang Dicapai Mahasiswa dalam Kegiatan PPK

Kegiatan Praktek Profesi Keguruan (PPK) Mahasiswa STAI Palabuhanratu yang

dilaksanakan pada tanggal 17 Januari sampai dengan tanggal 17 Februari 2022

dilaksanakan dengan berbagai kegiatan. Mulai dari kegiatan belajar (teaching) during,

luring dan ektrakurikuler. Dari kegiatan-kegiatan tersebut terdapat beberapa kegiatan

20 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
yang menjadi tolak ukur keberhasilan mahasiswa. Berikut ini deskripsi keberhasilan yang

diacapai mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan PPK:

a. Dalam proses belajar mengajar mahasiswa mampu menyampaikan materi dengan

baik dengan ditunjang dengan wawasan keilmuan yang lebih actual sehingga

menjadikan siswa semakin antusias belajar during

b. Dalam peroses belajar mengajar mahasiswa mampu meninggkatkan motivasi

belajar siswa selain karena pemberian motivasi terhadap siswa dalam setiap

pertemuan tetapi juga ditunjang dengan keadaan peserta PPK yang masih muda

sehingga penyampaian keilmuanpun lebih bisa tersampaikan dengan baik dan

menyenangkan.

c. Sealain kegiatan teaching mahasiswa juga aktif dalam berbagai kegiatan seperti

kegiatan keagamaan, bimbingan, serta membatu pembuatan administrasi

pembelajaran during.

d. Mahasiswa mampu bersosialisasi dengan baik dengan para guru, staff dan

terutama siswa sehingga mahasiswa lebih mampu mengekfresikan kemampuan

dalam memperaktekan kaidah-kaidah keilmuan yang sudah dipelajari.

e. Mahasisiwa mampu menciptakan suasana baru di tempat PPK ketika masa

pandemic. Ini ditujukan dengan semakin meningkatnya semangat belajar serta

motivasi yang tinggi dalam pembelajaran during di sekolah.

E. Kendala yang Dialami Mahasiswa dalam Pelaksanaan PPK

Selama kegiatan PPK berlangsung yang dilaksanakan di SMAN SIMPENAN terdapat

beberapa kendala yang menjadi hambatan bagi peserta PPK diantaranya:

a. Sebahagian besar dari peserta PPK juga merupakan guru tetap di sekolah lain,

sehingga kebijakan yang berbeda dari sekolah masing-masing terhadap perijinan

21 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 pelaksanaan PPK dengan pertimbangan waktu yang relatif lama juga menjadikan

kendala berarti dalam pelaksanaan PPK

b. Terdapat peserta yang bertempat tinggal jauh dari tempat pelaksanaan PPK

c. Kegiatan perkuliahan yang tetap berlangsung pada akhir kegiatan PPK sehingga

menjadi kendala dalam pelaksanaanya

d. Keadaan ekonomi mahasiswa yang dipengaruhi jarak yang relatif jauh serta

waktu pelaksanaan yang membebankan peserta.

BAB IV

KESIMPILAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Praktik Profesi Keguruan (PPK) merupakan program yang harus dilaksanakan oleh setiap

mahasiswa S.1 PAI. Karena dengan kegiatan ini diharapkan para mahasiswa memperoleh

pengalaman serta gambaran nyata dari sebuah proses pembelajaran.

Dalam pelaksanaan PPK, mahasiswa dilatih untuk melakukan kegiatan sebagai seorang

fasilitatoryang profesional, meliputi :

1. Kemampuan membuat perencanaan secara tepat dan berdampak baik terhadap

peserta didik.

2. Kemampuan menggunakan silabus dan rencana pembelajaran yang disesuaikan

dengan situasi dan kondisi kelas.

3. Penguasaan teknik-teknik penyampaian interaksi belajar mengajar bidang studi

PAI.

4. Pemanfaatan sarana yang ada dalam menyampaikan pesan khususnya dibidang

studi PAI.

22 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
 5. Kemanpuan pemanfaatan situasi social dalam membimbing peserta didik.

6. Kemampuan melakukan evaluasi.

B. Saran

1. Untuk Mahasiswa

Berkaitan dengan latar belakang peserta didik yang berbeda-beda, baik dari tingkat

kecerdasan, tingkat ekonomi, dan tingkat pergaulan dilingkungannya yang langsung

mempengaruhi kepada prilaku peserta didik itu sendiri, maka untuk keberhasilan mengajar

kita dituntut untuk memiliki disiplin ilmu yang memadai. Hal ini disebabkan karena peserta

didik dan pihak masyarakat menganggap bahwa mahasiswa serba bisa.

2. Kepada STAI Palabuhanratu

Praktik Profesi Keguruan (PPK) merupakan bentuk dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Layak

dan tidaknya seorang mahasiswa bergelar kesarjanaan, salah satunya tergantung dari

kemampuannya bersosialisasi.

Tantangan dunia pendidikan apalagi dengan perubahan kebijakan yang dirasa maupun tidak,

sangat berpengaruh terhadap kelancaran proses belajar mengajar, mestinya disikapi dengan

pembekalan yang lebih komprehensif terhadap calon praktikan.

23 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
24 | P P K S M A N I S 2 0 2 1 / 2 0 2 2