UNIVERSITAS TERBUKA

Lampiran II.
SURAT IZIN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri 1 Merapi Barat Kecamatan
Merapi Barat memberikan izin kepada:

1. Nama Peneliti : SASMINAH,S.Pd.

2. NIP : 197010011992082002
3. Jabatan : Guru Kelas
4. Tempat Mengajar : SD N 1 Merapi Barat

Untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai salah satu

persyaratan kenaikan Pangkat dari Golongan III.d ke IV.a dengan judul:

“UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD

NEGERI 1 MERAPI BARAT KECAMATAN MERAPI BARAT
KABUPATEN LAHAT TENTANG ENERGI PANAS DALAM KEHIDUPAN
SEHARI – HARI MELALUI METODE DISKUSI DAN PENGGUNAAN
ALAT PERAGA. “

Demikian Surat Izin Penelitian ini dibuat untuk dapat digunakan

seperlunya.

Merapi Barat,20 April 2016

Kepala Sekolah

RAMIANA,S.Pd
NIP.196710281992082003
Lampiran III

SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT / KEASLIAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan Penelitian Tindakan Kelas

( PTK ) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi syarat untuk kenaikan
jenjang pangkat seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.
Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan laporan PTK yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai
dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PTK ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian – bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang – undangan yang berlaku

Lahat,20 April 2016

Yang Membuat Pernyataan

SASMINAH,S.Pd
NIP.197010011992082002
Lampiran IV
BERITA ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pada hari ini : Kamis ,

Tanggal : 22 Juni 2017
Pukul : 08.00 wib s/d selesai
Bertempat di ruang : Ruang SD N 1 Merapi Barat
Pada Sekolah : SD N 1 Merapi Barat
Dengan alamat : SD N 1 Merapi Barat
Telah diselenggarakan acara Seminar Hasil Penelitian Tindakan Kelas:
Judul PTK : “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV
SD Negeri 1 Merapi Barat Kecamatan Merapi Barat Kabupaten Lahat
Tentang Energi Panas Dalam Kehidupan Sehari – hari Melalui Metode
Diskusi dan Penggunaan Alat Peraga .”

Peneliti : SASMINAH,S.Pd.
NIP : 197010011992082002
Jabatan : Guru Kelas
Pangkat/Golongan : PenataTk.I / III.d
Unit Kerja : SD N 1 Merapi Barat
Pada Acara Seminar tersebut :
Penyaji : SASMINAH,S.Pd
Moderator : WAHINAH,S.Pd
Pembahas : SASMINAH,S.Pd
Susunan Acara Seminar : (a) Pembukaan, (b) Sambutan Kepala Sekolah
dan/atau Pengawas Sekolah, (c) Pemaparan Singkat Laporan Hasil Penelitian
Oleh Penyaji/ Penulis Laporan, (d) Tanggapan, pertanyaan, kritik/saran, masukan
dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji, (e) Penutup.
Jumlah Peserta yang Hadir : 16 Orang (Daftar Hadir Terlampir)
Adapun notulen jalannya acara seminar, print out bahan tayang paparan penyaji
serta foto kegiatan seminar terlampir dalam berita acara ini.

Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Merapi Barat, 22 Juni 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti

RAMIANA,S.Pd SASMINAH,S.Pd
NIP.196710281992082003 NIP.197010011992082002
 DAFTAR HADIR ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Judul PTK : “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD

Negeri 1 Merapi Barat Kecamatan Merapi Barat Kabupaten Lahat Tentang
Energi Panas Dalam Kehidupan Sehari – hari Melalui Metode Diskusi dan
Penggunaan Alat Peraga .”

Peneliti : SASMINAH,S.Pd
NIP : 197010011992082002
Jabatan : Guru Kelas
Pangkat/Golongan` : Penata Tk.I/ III.d
Unit Kerja : SDN 1 Merapi Barat

No Nama Jabatan Asal Sekolah Tanda Tangan

1 HERLINAH,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 1
2 NURHAYANI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 2
3 EVI KUSWATI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 3
4 MARTINA,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 4
5 IKA JULIAPRIATI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 5
6 NURILLAH FAJARWATI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 6
7 RIKA ZAHARA,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 7
8 ENDANG SRI HARTIN,S.Pd GURU KELAS SDN 8 MERAPI BARAT 8
9 MEI INDRIATI,S.Pd GURU KELAS SDN 2 MERAPI BARAT 9
10 WILIAJENG WILADATIKA,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 10
11 WAHINAH,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 11
12 ILNA FITRIANI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 12
13 NOPI RIYAN SARI PUTRI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 13
14 SARI AYU NINGRUM,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 14
15 ERI PIKANDARI,S.Pd GURU KELAS SDN 2 MERAPI BARAT 15
16 SASMAWATI,S.Pd GURU KELAS SDN 1 MERAPI BARAT 16
Merapi Barat,22 Juni 2017
Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti

RAMIANA,S.Pd SASMINAH,S.Pd
NIP.196710281992082003 NIP.197010011992082002
Lampiran V

SURAT KETERANGAN KEPALA PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SD Negeri 1

Merapi Barat Kecamatan Merapi Barat, menerangkan dengan sebenarnya bahwa:
Karya tulis ilmiah yang berjudul:
“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Merapi
Barat Kecamatan Merapi Barat Kabupaten Lahat Tentang Energi Panas
Dalam Kehidupan Sehari – hari Melalui Metode Diskusi dan Penggunaan
Alat Peraga .”
Benar telah didokumentasikan di Perpustakaan Sekolah sebanyak 1 (satu)
eksemplar yang telah diseminarkan dengan nomor katalog ” ”
Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Telah diarsipkan di perpustakaan Merapi Barat, 23 Juni 2017

Kepala perpustakaan. Kepala Sekolah

EVI KUSWATI,S.Pd. RAMIANA,S.Pd

NIP.198504302009032001 NIP.196710281992082003

Lampiran VI

SURAT PERNYATAAN KEPALA SEKOLAH

Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : RAMIANA ,S.Pd
NIP : 196710281992082003
Jabatan : Kepala SD N 1 Merapi Barat
Menerangkan dengan sebenarnya yang tersebut dibawah ini :
Nama : SASMINAH,S.Pd
NIP : 197010011992082002
Unit kerja : SD N 1 Merapi Barat

Telah menyelesaikan laporan penelitian tindakan kelas dengan judul : “Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Merapi Barat
Kecamatan Merapi Barat Kabupaten Lahat Tentang Energi Panas Dalam
Kehidupan Sehari – hari Melalui Metode Diskusi dan Penggunaan Alat
Peraga .”
Serta menyeminarkan laporan tersebut,selanjutnya laporan diarsipkan di
perpustakaan sekolah .

Telah diarsipkan di perpustakaan Merapi Barat, 23 Juni 2017

Kepala perpustakaan. Kepala Sekolah

EVI KUSWATI,S.Pd. RAMIANA,S.Pd

NIP.198504302009032001 NIP.196710281992082003

Lampiran 2

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : RIA ZAHERA
Nim : 820016381
UPBJJ UT : PALEMBANG

Menyatakan bahwa :

Nama : WIWIK AGUSTINI, S.Pd

NIM : 1972 0101 2003 12 2 00 3
Guru Kelas :V
Tempat Tugas : SD N 28 Lahat

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas akhir mata kuliah PDGK 4501,Pemantapan
Kemampuan Profesional. Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Lahat , 26 Maret 2014

Yang Membuat Pernyataan

Supervisor 2 Mahasiswa,

WIWIK AGUSTINI, S.Pd. RIA ZAHERA

NIP. 1972 0101 2003 12 2 00 3 NIM . 820016381

Lampiran 3

PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN KELAS V

Fakta / Data pembelajaran yang terjadi di kelas : hasil belajar siswa rendah
dan siswa kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.
Identifikasi Masalah : - Siswa merasa bosan dan kurang memperhatikan.
- Siswa tidak bertanya saat pembelajaran berlangsung.
- Motivasi belajar siswa kurang.

Analisis Masalah : - Sebelum belajar siswa diberikan motivasi.

- Penggunaan media poster sangat penting.
- Perhatikan seluruh siswa ketika proses pembelajaran
berlangsung.

Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah :

- Dalam menjelaskan guru hendaknya menggunakan media poster .
- Untuk melatih siswa agar lebih aktif dan berfikir guru hendaknya menggunakan
metode tanya jawab.

Rumusan Masalah : Apakah media poster dapat meningkatkan hasil belajar

siswa pada materi disiplin dalam lingkungan?

RPP Perbaikan : RPP perbaikan dilaksanakan 2 siklus dengan materi tentang

disiplin dalam lingkungan.

Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : PKn

Jenjang : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : V/ II
Hari/ Tanggal : Selasa,29 Maret 2016
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
 Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

A. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah.

B. Materi Pokok
Tata perundang-undangan di Indonesia.

C. Indikator
 Menjelaskan tentang peraturan tingkat pusat dan daerah.
 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tingkat pusat dan tingkat
daerah.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:
 Menjelaskan pengertian peraturan.
 Menjelaskan urutan peraturan yang berlaku di Indonesia.
 Menjelaskan pengertian peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.
 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.

E. Langkah – langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN PENGORGANISASIAN
SISWA WAKTU
1 Pra Kegiatan
 Salam Klasikal 5 menit
 Doa
 Memeriksa kehadiran siswa

2 Kegiatan Awal
 Apersepsi Klasikal 5 menit

“Setiap hari Senin kalian memakai

 seragam lengkap, mengikuti upacara
bendera, dan datang tepat waktu.”
“Berarti kalian sudah melaksanakan
apa?”
 Menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Klasikal
peraturan tingkat pusat dan daerah.
3 Kegiatan Inti
 Informasi Materi 40 menit
Guru memberikan informasi materi Klasikal
tentang peraturan tingkat pusat dan
daerah beserta contoh-contohnya.
 Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang arti Klasikal
peraturan
 Siswa memperhatikan media bagan yang
dipasang oleh guru
 Siswa bertanya jawab dengan guru Klasikal
tentang
Media bagan yang dipasang oleh guru Individu

 Siswa mendengarkan pemantapan

Klasikal
jawaban dari guru
 Siswa menyebutkan contoh-contoh
Kelompok
tentang peraturan pusat dan daerah
 Siswa mendengarkan pemantapan
jawaban dari guru
 Siswa menerima LKS yang diberikan
guru untuk dikerjakan secara kelompok
 Siswa bersama guru membahas soal LKS
Klasikal
bersama-sama
4 20 menit
Kegiatan Akhir
 Kesimpulan
Klasikal
Membuat kesimpulan tentang
 pembelajaran tingkat pusat dan daerah.
 Evaluasi
Siswa menerima soal evaluasi dari guru Individu
dan dikerjakan secara individu
 Refleksi
“Bagaimana pembelajaran hari ini?”
”Apa yang kalian rasakan?” Klasikal

 Tindak Lanjut
Memberikan tugas rumah
 Salam Penutup

F. Sarana dan Sumber Belajar

 Sarana
- Bagan tentang peraturan pusat dan daerah
- Gambar contoh tentang peraturan pusat dan daerah

 Sumber Belajar
- Adnan, Warsito. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Kelas
V SD dan MI. Solo: Tiga Serangkai.
- Bkg for education. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD
kelas V. Jakarta: Erlangga.
- Qomarudin, dkk. 2006. Canggih Cara Belajar Efektif. Klaten:
Gema Nusa.
H. Penilaian
 Prosedur
- Tes Proses : dilaksanakan pada proses pembelajaran
berlangsung dan saat mengerjakan LKS.
- Tes Hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran pada
saat mengerjakan soal evaluasi.
 Jenis Penilaian
- Tes Proses : aktivitas/ kegiatan siswa
 - Tes Hasil : tes tulis
 Alat Penilaian
- Tes Proses : lembar pengamatan
- Tes Hasil : saat evaluasi

I. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, penugasan

RANGKUMAN MATERI

PERATURAN

PERATURAN DAERAH
PERATURAN PUSAT
meliputi meliputi

1. UUD 1945 1. DAERAH TINGKAT I

2. TAP MPR 2. DAERAH TINGKAT II
3. UU 3. PERDES
4. PERATURAN
PEMERINTAH
5. KEPRES
6. KEPUTUSAN
MENTERI DAN
INSTRUKSI MENTERI
Keterangan :
 Peraturan merupakan tindakan yang harus dilakukan dan tidak boleh
dilanggar. Peraturan dibuat untuk mengatur kehidupan masyarakat agar
menjadi lebih baik.
 Peraturan ada 2:
- Peraturan pusat
Peraturan pusat adalah suatu peraturan yang berlaku secara nasional dan
dibuat oleh pemerintah pusat. Contohnya peraturan wajib belajar,
peraturan lalu lintas,dll.
- Peraturan Daerah (PERDA)
Peraturan daerah adalah peraturan yang dibuat oleh lembaga-lembaga
berwenang, baik daerah yang ada di tingkat I maupun yang ada di
tingkat II.
Contohnya:
- dilarang membuang sampah sembarangan
- di Jakarta, ijin mendirikan bangunan dan dilarang merokok di tempat
umum.
- di Jogjakarta, tentang pengaturan masalah sumber daya alam dan
lingkungan, misal pengambilan pasir, kerikil, dan batu dari sungai.
 SOAL EVALUASI AWAL PEMBELAJARAN

NAMA : ......................
KELAS :.......................

A.Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, dan d yang merupakan jawaban

yang benar!
1. Tujuan dibuatnya peraturan adalah…….
a. agar peraturan tersebut ditaati
 b. agar masyarakat menjadi tertib
c. untuk menjaga ketertiban masyarakat
d. untuk melindungi masyarakat dari serangan musuh
2. Salah satu alasan orang melakukan tindakan korupsi adalah….
a. pemerintah yang demokratis
b. lemahnya penegakan hukum
c. kebebasan berpendapat
d. lingkungan yang terbuka
3. Setiap pembuatan peraturan daerah selalu mengacu pada…..
a. serupa c. di atasnya
b. sederajad d. di bawahnya
4. Peraturan daerah dibuat untuk mengatur penyelenggaraan…..
a. pemerintah di daerah
b. pemerintah pusat
c. pemerintah yang sah
d. pemungut pajak
5. Peraturan yang mengatur pemerintah daerah Tingkat I dibuat oleh….
a. DPRD II c. Gubernur
b. DPRD I d. Bupati/ Wali Kota
6. Peraturan pusat wajib ditaati dan dilaksanakan oleh…..
a. golongan tertentu saja
b. masyarakat yang berada di daerah tersebut
c. seluruh rakyat Indonesia
d. pemerintah pusat
7. Pendidikan dasar yang dimaksud dalam UU pendidikan meliputi….
a. TK dan SD c. SD dan SMA
b. SD dan SMP d. SMP dan SMA
8. Dalam UU pendidikan disebutkan bahwa wajib belajar berlaku bagi anak
usia…..
a. 7 hingga 15 tahun c. 6 hingga 12 tahun
b. 5 hingga 10 tahun d. 6 hingga 15tahun
9. Peraturan daerah tingkat II disahkan oleh….
 a. Gubernur c. Bupati/ Wali Kota
b. DPRD I d. DPRD II
10. Salah satu contoh peraturan pusat adalah…
a. Izin Mendirikan Bnagunan (IMB)
b. Peraturan wajib belajar
c. Dilarang menebang pohon sembarangan
d. Pengaturan pemanfaatan Sumber Daya Alam

Kunci Jawaban

1. C 6. C
2. B 7. B
3. C 8. A
4. A 9. C
5. C 10. B

Merapi ,29 Maret 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas
 RAMIANA ,S.Pd. RAMIANA,S.Pd
NIP.196710281992082003 NIP. 196710281992082003

Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1

Mata Pelajaran : PKn

Jenjang : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : V/ II
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
B. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat
pusat dan daerah.
C. Materi Pokok
Disiplin dalam lingkungan
D. Indikator
1. Menjelaskan tentang disiplin dalam lingkungan.
2. Menyebutkan contoh-contoh disiplin dalam lingkungan.
E. Tujuan Perbaikan
Bagi Siswa
 Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi disiplin dalam lingkungan
Bagi Guru
 Pengaruh media poster untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi disiplin dalam lingkungan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (± 10 menit):
a. Guru memberikan apersepsi dengan memajang poster di papan tulis yang
berisikan larangan untuk menebang pohon. contoh seperti di bawah ini :

Pertanyaan yang diajukan oleh guru kepada siswa :

a) Apa akibatnya apabila masyarakat tidak mematuhi peraturan tersebut ?
b) Guru mengaitkan apersepsi tersebut dengan materi yang akan disampaikan.
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d) Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan.
2. Kegiatan inti (± 40 menit) :
a) guru menjelaskan kembali informasi materi tentang disiplin dalam
lingkungan melalui media poster
b) guru tanya jawab dengan siswa tentang contoh-contoh disiplin dalam
lingkungan
c) siswa mendengarkan pemantapan jawaban dari guru
 d) siswa bertanya hal-hal yang belum jelas tentang materi
3. Kegiatan akhir (± 20 menit):
a) siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran
b) siswa mengerjakan evaluasi.
c) sebagai tindak lanjut maka guru memberikan tugas rumah
G. Sarana dan Sumber Belajar
a. Media : Bagan tentang peraturan daerah dan gambar
b. Sumber belajar : Kurikulum 2006, KTSP Jakarta Depdiknas, Buku PKn
Kelas V Penerbit Erlangga.
H. Penilaian
a. Prosedur tes : tes akhir
b. Jenis tes : tertulis
c. Alat tes : soal-soal
d. Bentuk tes : esay
Tes Akhir
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.!
1.Apakah nama peraturan daerah tentang larangan membuang sampah
sembarangan?
2.Sebutkan 2 contoh disiplin dalam lingkungan?
3.Apa yang dimaksud peraturan daerah?
4.Bagaimana sikapmu dengan adanya peraturan daerah?

Kunci jawaban
1. Perda no.6 th.2006
2. Dilarang membuang sampah sembarangn dan ijin mendirikan bangunan
3. Peraturan daerah adalah peraturan yang dibuat oleh pemerintah daerah
4. Mendukung berjalannya peraturan daerah yang telah dibuat agar tercipta
ketertiban

Kriteria penilaian
No Soal Skor
1 25
2 25
 3 25
4 25
Jumlah 100

Merapi ,5 April 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

RAMIANA ,S.Pd. RAMIANA,S.Pd

NIP.196710281992082003 NIP. 196710281992082003

Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II

Mata Pelajaran : PKn

Jenjang : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : V/ II
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah.
C. Materi Pokok
Disiplin dalam lingkungan.
D. Indikator
1. Menjelaskan tentang disiplin dalam lingkungan.
2. Menyebutkan contoh-contoh disiplin dalam lingkungan.
E. Tujuan Perbaikan
Bagi Siswa
 Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi disiplin dalam lingkungan
Bagi Guru
 Pengaruh media poster untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi disiplin dalam lingkungan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (± 10 menit):
a. Guru memberikan apersepsi dengan memajang poster di papan tulis yang
berisikan larangan untuk merokok. contoh seperti di bawah ini :

Pertanyaan yang diajukan oleh guru kepada siswa :

a) Apa akibatnya apabila masyarakat tidak mematuhi peraturan tersebut ?
b) Guru mengaitkan apersepsi tersebut dengan materi yang akan disampaikan.
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d) Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan.

2. Kegiatan inti (± 40 menit) :

a) guru menjelaskan kembali informasi materi tentang peraturan tingkat daerah
melalui media poster.
b) guru tanya jawab dengan siswa tentang contoh-contoh disiplin dalam
lingkungan
c) siswa mendengarkan pemantapan jawaban dari guru
d) siswa bertanya hal-hal yang belum jelas tentang materi
3. Kegiatan akhir (± 20 menit):
a) siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran
b) guru mengadakan tes evaluasi.
c) sebagai tindak lanjut maka guru memberikan tugas rumah
G. Sarana dan Sumber Belajar
a. Media : Bagan tentang peraturan daerah dan gambar
b. Sumber belajar : Kurikulum 2006, KTSP Jakarta Depdiknas, Buku PKn
Kelas V Penerbit Erlangga.
H. Penilaian
a. Prosedur tes : tes akhir
b. Jenis tes : tertulis
c. Alat tes : soal-soal
d. Bentuk tes : esay
Tes Akhir
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.!
1.Apakah nama peraturan daerah tentang dilarang merokok?
2.Apa yang dimaksud peraturan daerah?
3.Sebutkan 2 contoh disiplin dalam lingkungan?
4.Bagaimana sikapmu dengan adanya peraturan daerah!
Kunci jawaban
1. Perda no.75 th.2005
2. Peraturan daerah adalah peraturan yang dibuat oleh pemerintah daerah
3. Dilarang membuang sampah sembarangan dan dilarang merokok
4. Tercipta ketertiban dan kenyamanan dalam hidup bermasyarakat

Kriteria penilaian
No Soal Skor
1 25
2 25
3 25
4 25
Jumlah 100

Merapi , 12 April 2016

 Kepala Sekolah Guru Kelas

RAMIANA ,S.Pd. RAMIANA,S.Pd

NIP.196710281992082003 NIP. 196710281992082003

SOAL EVALUASI SIKLUS I

Nama :
Kelas :
Tanggal :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.!

1.Apakah nama peraturan daerah tentang larangan membuang sampah
sembarangan?
2.Sebutkan 2 contoh disiplin dalam lingkungan?
3.Apa yang dimaksud peraturan daerah?
4.Bagaimana sikapmu dengan adanya peraturan daerah?

Jawaban :
 SOAL EVALUASI SIKLUS II

Nama :
Kelas :
Tanggal :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.!

1.Apakah nama peraturan daerah tentang dilarang merokok?
2.Apa yang dimaksud peraturan daerah?
3.Sebutkan 2 contoh disiplin dalam lingkungan?
4.Bagaimana sikapmu dengan adanya peraturan daerah!

Jawaban :
Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI
SEBELUM PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn

Kelas : V (Lima)
Hari/Tanggal : Selasa,25 Maret 2014
Fokus Observasi : Proses Pembelajaran

Kemunculan
No. Aspek yang di observasi Komentar
Ada Tidak ada
1 Pengamatan kepada guru
a. Menginformasikan tujuan
b. Apersepsi
c. Memotivasi siswa
d. Menunjukkan alat peraga
e. Memberikan contoh
f. Memberi latihan
g. Memeriksa pekerjaan siswa
h. Membuat rangkuman
i. Evaluasi
j. Memberi pekerjaan rumah
2 Pengamatan kepada siswa
a. Keaktifan siswa
b. Mengajukan pertanyaan
c. Mengerjakan tugas
Mengetahui
Kepala Sekolah
INDAWAN,S.Pd.
NIP . 19671205198906100
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN SIKLUS 1
Mata Pelajaran
Kelas
Hari/Tanggal
Fokus Observasi
No. Aspek yang di observasi
1 Pengamatan kepada guru
a. Menginformasikan tujuan
b. Apersepsi
c. Memotivasi siswa
d. Meunjukkan alat peraga
ü Baik
ü Baik
ü Baik
ü Cukup
ü Baik
ü Baik
ü Cukup
ü Cukup
ü Baik
ü Baik
ü Cukup
ü Cukup
ü Baik
Lahat ,25 Maret 2014
Supervisor 2,
WIWIK AGUSTINI,S.Pd.
NIP. 1972 0101 2003 12 2 00 3
: PKn
: V (Lima)
: Selasa, 1 April 2014
: Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Kemunculan
Komentator
Ada Tidak ada
ü Baik
ü Baik
ü Baik
ü Baik
ü Baik
 e. Memberikan contoh ü Baik
f. Memberi latihan ü Baik
g. Memeriksa pekerjaan siswa ü Baik
h. Membuat rangkuman ü Baik
i. Evaluasi ü Baik
j. Memberi pekerjaan rumah ü Baik

2 Pengamatan kepada siswa

b. Keaktifan siswa ü Cukup
c. Mengajukan pertanyaan ü Baik
d. Mengerjakan tugas ü Baik

Lahat ,01 April 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Supervisor 2,

INDAWAN,S.Pd. WIWIK AGUSTINI,S.Pd.

NIP . 19671205198906100 NIP. 1972 0101 2003 12 2 00 3

LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN SIKLUS 2

Mata Pelajaran : PKn

Kelas : V(Lima)
Hari/Tanggal : Selasa, 8 April 2014
Fokus Observasi : Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Kemunculan
No. Aspek yang di observasi Komentator
Ada Tidak ada
1 Pengamatan kepada guru ü Baik
a. Menginformasikan tujuan ü Sangat Baik
b. Apersepsi ü Baik
c. Memotivasi siswa ü Baik
d. Meunjukkan alat peraga ü Baik
ü
 e. Memberikan contoh ü Baik
f. Memberi latihan ü Baik
g. Memeriksa pekerjaan siswa ü Baik
h. Membuat rangkuman ü Baik
i. Evaluasi ü Baik
j. Memberi pekerjaan rumah Baik

2 Pengamatan kepada siswa

a. Keaktifan siswa ü Baik
b. Mengajukan pertanyaan ü Baik
c. Mengerjakan tugas ü Baik

Lahat ,8 April 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Supervisor 2,

INDAWAN,S.Pd WIWIK AGUSTINI,S.Pd.

NIP : 19671205198906100 NIP. 1972 0101 2003 12 2 00 3

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SEBELUM TINDAKAN

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )

TIDAK TUNTAS
( TT )
1 ANJASTIKA,B.P. L 70 65 T
2 ARI PUTRA ,N. L 30 65 TT
3 AGNES SEPTI,C. P 75 65 T
4 ERDIAN GUMAI L 70 65 T
5 HANIFAH INDAH P 50 65 TT
6 MUTIARA,O. P 60 65 TT
7 M.ALDRI,W. L 75 65 T
8 M.ALPIM,A.R. L 50 65 TT
9 M.HARDIAN.O L 50 65 TT
10 M.IQBAL,F L 80 65 T
11 M.PANJI,R.A. L 75 65 T
12 M.HAFISTZ,B.A L 50 65 TT
13 NYAYU SITI.S P 60 65 TT
14 PUTRI MIRYA.N P 50 65 TT
15 RIZQIE,A.S,DANI L 50 65 TT
16 SALSA,N. P 70 65 T
17 TARA BELLA,P. P 70 65 T
18 TARSYA,N.P.Z P 75 65 T
19 YUSTIA FITRIANI P 70 65 T
20 RIZKI FITRIANI P 75 65 T
21 MUTIARA DWI,A. P 60 65 TT
22 NOVILIA.DF. P 50 65 TT
23 RAHMAT ALIJANI L 60 65 TT
24 HILMI FAUZAN L 60 65 TT
25 RIZKIANA P 50 65 TT
JUMLAH 1535
RATA -RATA 61,4
PERSENTASE KETUNTASAN 44 %
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 56 %

Lahat,8 Maret 2014

Mahasiswa

RIA ZAHERA
NIM.820016381

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS I

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )

TIDAK TUNTAS
( TT )
1 ANJASTIKA,B.P. L 75 65 T
2 ARI PUTRA ,N. L 75 65 T
3 AGNES SEPTI,C. P 60 65 TT
4 ERDIAN GUMAI L 75 65 T
5 HANIFAH INDAH P 75 65 T
6 MUTIARA,O. P 75 65 T
7 M.ALDRI,W. L 85 65 T
8 M.ALPIM,A.R. L 80 65 T
9 M.HARDIAN.O L 90 65 T
10 M.IQBAL,F L 80 65 T
11 M.PANJI,R.A. L 75 65 T
12 M.HAFISTZ,B.A L 75 65 T
13 NYAYU SITI.S P 60 65 TT
14 PUTRI MIRYA.N P 60 65 TT
15 RIZQIE,A.S,DANI L 55 65 TT
16 SALSA,N. P 75 65 T
17 TARA BELLA,P. P 70 65 T
18 TARSYA,N.P.Z P 80 65 T
19 YUSTIA FITRIANI P 75 65 T
20 RIZKI FITRIANI P 75 65 T
21 MUTIARA DWI,A. P 55 65 TT
22 NOVILIA.DF. P 30 65 TT
23 RAHMAT ALIJANI L 85 65 T
24 HILMI FAUZAN L 70 65 T
25 RIZKIANA P 55 65 TT
JUMLAH 1765
RATA -RATA 70,6
PERSENTASE KETUNTASAN 72
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 28

Lahat,1 April 2014

Mahasiswa

RIA ZAHERA
NIM.820016381

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS II

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )
TIDAK TUNTAS
( TT )
1 ANJASTIKA,B.P. L 80 65 T
2 ARI PUTRA ,N. L 80 65 T
3 AGNES SEPTI,C. P 85 65 T
4 ERDIAN GUMAI L 80 65 T
5 HANIFAH INDAH P 50 65 TT
6 MUTIARA,O. P 80 65 T
7 M.ALDRI,W. L 90 65 T
8 M.ALPIM,A.R. L 80 65 T
9 M.HARDIAN.O L 100 65 T
10 M.IQBAL,F L 85 65 T
11 M.PANJI,R.A. L 75 65 T
12 M.HAFISTZ,B.A L 80 65 T
13 NYAYU SITI.S P 70 65 T
14 PUTRI MIRYA.N P 90 65 T
15 RIZQIE,A.S,DANI L 60 65 TT
16 SALSA,N. P 90 65 T
17 TARA BELLA,P. P 80 65 T
18 TARSYA,N.P.Z P 85 65 T
19 YUSTIA FITRIANI P 90 65 T
20 RIZKI FITRIANI P 80 65 T
21 MUTIARA DWI,A. P 90 65 T
22 NOVILIA.DF. P 60 65 TT
23 RAHMAT ALIJANI L 90 65 T
24 HILMI FAUZAN L 80 65 T
25 RIZKIANA P 80 65 T
JUMLAH 2010
RATA -RATA 80,4
PERSENTASE KETUNTASAN 88 %
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 12 %

Lahat,8 April 2014

Mahasiswa

RIA ZAHERA
NIM.820016381
 ANALISIS NILAI SIKLUS II

No NAMA NO SOAL / SKORNILAI JML NILA KET

1 2 3 4 5 I TUNT
25 25 25 25 30 AS/BE
LUM
1. ANJASTIKAN.BP 30 80
2. ARI PUTRA. N 30 80
3. AGNES SEPTI.C 15 85
4. ERDIAN GUMAI. 15 80
5. HANIFAH INDAH 15 50
6. MUTIARA.O 15 80
7. M.ALDRI W 30 90
8. M.ALPIM,A.R 30 80
9. M.HARDIAN.O 25 100
10. M.IQBAL F 15 85
11. M.PANJI.R.A 10 75
12. M.HAFISTZ.B.A 30 80
13. NYAYU SITI.S 70
0
14. PUTRI WIRYA.N 90
0
15. RIZQIE A.S.DANI 60
15
16. SALSA.N 90
25
17. TARA BELLA.P 80
18. TARSYA.N.P.Z 15 85
19. YUSTIA FITRIANI 0 90
20. RIZKI FITRIANI 30 80
21. MUTIARA DWI.A 15 90
22. NOVILIA.D.F 0 60
23. RAHMAT ALIJANI 0 90
24 HILMI FAUZAN 0 80
25 RIZKIAN 0 80

Lahat,8 April 2014

Mahasiswa

RIA ZAHERA
NIM.820016381

DAFTAR NILAI PRA SIKLUS,SIKLUS I,DAN SIKLUS 2

NO NAMA L/P NILAI NILAI NILAI
PRA SIKLUS SIKLUS
SIKLUS I II
1 ANJASTIKA,B.P. L 70 75 80
2 ARI PUTRA ,N. L 30 75 80
3 AGNES SEPTI,C. P 75 60 85
4 ERDIAN GUMAI L 70 75 80
5 HANIFAH INDAH P 50 75 50
6 MUTIARA,O. P 60 75 80
7 M.ALDRI,W. L 75 85 90
8 M.ALPIM,A.R. L 50 80 80
9 M.HARDIAN.O L 50 90 100
10 M.IQBAL,F L 80 80 85
11 M.PANJI,R.A. L 75 75 75
12 M.HAFISTZ,B.A L 50 75 80
13 NYAYU SITI.S P 60 60 70
14 PUTRI MIRYA.N P 50 60 90
15 RIZQIE,A.S,DANI L 50 55 60
16 SALSA,N. P 70 75 90
17 TARA BELLA,P. P 70 70 80
18 TARSYA,N.P.Z P 75 80 85
19 YUSTIA FITRIANI P 70 75 90
20 RIZKI FITRIANI P 75 75 80

NO NAMA L/P NILAI NILAI NILAI

 PRA SIKLUS SIKLUS
SIKLUS I II
21 MUTIARA DWI,A. P 60 55 90
22 NOVILIA.DF. P 50 30 60
23 RAHMAT ALIJANI L 60 85 90
24 HILMI FAUZAN L 60 70 80
25 RIZKIANA P 50 55 80
JUMLAH 1535 1765 2010
RATA -RATA 61,4 70,6 80,4
PERSENTASE KETUNTASAN 44 72 88
PERSENTASE KETIDAK
TUNTASAN 56 28 12

Lahat,8 April 2014

Mahasiswa

RIA ZAHERA
NIM.820016381
Gambar 1 : Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I
Gambar 2 : Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus 2
Gambar 3 : Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pra
Siklus,Siklus 1,dan Siklus 2

FOTO KEGIATAN

Mahasiswa sedang memnjelaskan materi pelajaran

 Siswa membaca teks percakapan secara berpasangan

Mahasiswa mengarahkan sisiwa mengerjakan evaluasi

MAHASISWA SEDANG MENJELASKAN MATERI PEBELAJARAN

MAHASISWA SEDANG MENULISKAN SOAL LATIHAN

MAHASISWA SEDANG MEMPERHATIKAN SISWA YANG SEDANG
MENGERJAKAN EVALUASI
MAHASISWA SEDANG MENJELASKAN MATERI
PEMBELAJARAN

MAHASISWA SEDANG MENGOREKSI HASIL

EVALUASI SISWA
VERA ELISAH
NIM 820016374
POKJAR LAHAT

RIA ZAHERA
NIM 820016381
POKJAR LAHAT
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari / Tanggal : Rabu, 9 Oktober 2016

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

KOMPETENSI DASAR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

INDIKATOR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ratusan.

B. MATERI POKOK
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

C. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Penugasan
c. Demonstrasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal (15 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
3. Memotivasi siswa untuk dapat menentukan nilai tempat bilangan
sampai dengan ratusan.
4. Apersepsi
b. Kegiatan Inti (45 menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang nilai tempat ratusan, puluhan, dan
satuan.
2. Siswa mencatat penjelasan guru.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada
kesulitan dalam memahami materi pelajaran.
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis.
5. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Kegiatan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan pembelajaran.
2. Guru menarik kesimpulan tentang menentukan nilai tempat.
 3. Tindak lanjut (pemberian PR).

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Sumber
 Buku paket matematika kelas
 Buku lain yang relevan dengan
 Kurikulum KTSP.
b. Media Pembelajaran
 Gambar nilai tempat ratusan,
 puluhan dan satuan.

F. PENILAIAN

Tes Awal : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan

memberikan tanggapan.

Tes tulis (terlampir)

Merapi , 9 Oktober 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

RAMIANA ,S.Pd. SASMINAH,S.Pd

NIP.196710281992082003 NIP. 197010011992082002
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Hari / Tanggal : Rabu, 12 Oktober 2016

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

KOMPETENSI DASAR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

INDIKATOR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ratusan.

B. TUJUAN PERBAIKAN
1. Mengaktifkan siswa dengan memberi atau menjawab pertanyaan.
2. Meningkatkan pemahaman siswa kelas II pada pelajaran matematika tentang
nilai tempat.

C. MATERI POKOK
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

D. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Penugasan
c. Demonstrasi

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal (15 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
3. Memotivasi siswa untuk dapat menentukan nilai tempat bilangan sampai
dengan ratusan.
4. Apersepsi

b. Kegiatan Inti (45 menit)

1. Guru menjelaskan materi tentang nilai tempat ratusan, puluhan, dansatuan.
2. Siswa mencatat penjelasan guru.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada
kesulitan dalam memahami materi pelajaran.
 4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis.
5. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)

1.Kegiatan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan pembelajaran.
2.Guru menarik kesimpulan tentang menentukan nilai tempat.
3.Tindak lanjut (pemberian PR).

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a.Sumber
 Buku paket matematika kelas
 Buku lain yang relevan dengan
 Kurikulum KTSP.
b. Media Pembelajaran
 Gambar nilai tempat ratusan,
 puluhan dan satuan.

G. PENILAIAN

Tes Awal : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan

memberikan tanggapan.

Tes tulis (terlampir)

Merapi , 12 Oktober 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

RAMIANA ,S.Pd. SASMINAH,S.Pd

NIP.196710281992082003 NIP. 197010011992082002

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Hari / Tanggal : Rabu, 19 Oktober 2016
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

KOMPETENSI DASAR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

INDIKATOR
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ratusan.

B. TUJUAN PERBAIKAN
1. Mengaktifkan siswa dengan memberi atau menjawab pertanyaan.
2. Meningkatkan pemahaman siswa kelas II pada pelajaran matematika
tentang nilai tempat.

C. MATERI POKOK
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

D. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Penugasan
c. Demonstrasi

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal (15 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
3. Memotivasi siswa untuk dapat menentukan nilai tempat bilangan sampai
dengan ratusan.
4. Apersepsi

b. Kegiatan Inti (45 menit)

1. Guru menjelaskan materi tentang nilai tempat ratusan, puluhan, dansatuan.
2. Siswa diminta maju ke depan untuk mendemonstrasikan cara menentukan
nilai tempat.
 3. Enam orang siswa maju ke depan,tiga orang siswa memegang papan
merah,kuning dan putih. Tiga orang siswa menempelkan angka sesuai nilai
tempatnya.
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju ke depan secara bergantian..
5. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)

1.Kegiatan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan pembelajaran.
2.Guru menarik kesimpulan tentang menentukan nilai tempat.
3.Tindak lanjut (pemberian PR).

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a.Sumber
 Buku paket matematika kelas
 Buku lain yang relevan dengan
 Kurikulum KTSP.
b. Media Pembelajaran
 Gambar nilai tempat ratusan,
 puluhan dan satuan.

G. PENILAIAN

Tes Awal : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan

memberikan tanggapan.

Tes tulis (terlampir)

Merapi , 19 Oktober 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

RAMIANA ,S.Pd. SASMINAH,S.Pd

NIP.196710281992082003 NIP. 197010011992082002

EVALUASI PRA SIKLUS

Nama :
Kelas :

Isilah titik –titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Angka 2 pada bilangan 215 menempati tempat…

2. Pada bilangan 236,angka 2 nilainya …
3. 187 = 100 + … + …
4. Angka 5 pada bilangan 159 menempati tempat…
5. 260 = 200 + … + …

EVALUASI SIKLUS I
Nama :
Kelas :

Isilah titik –titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Angka 2 pada bilangan 205 menempati tempat…

2. Pada bilangan 238,angka 2 nilainya …
3. 192 = 100 + … + …
4. Angka 5 pada bilangan 153 menempati tempat…
5. 274 = 200 + … + …

EVALUASI SIKLUS II
Nama :
Kelas :

Isilah titik –titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Angka 2 pada bilangan 235 menempati tempat…

2. Pada bilangan 246,angka 2 nilainya …
3. 182 = 100 + … + …
4. Angka 5 pada bilangan 157 menempati tempat…
5. 261 = 200 + … + …

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SEBELUM TINDAKAN

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )
TIDAK TUNTAS
( TT )
1 ABDUL HAZIB L 50 56 TT
2 ADELIA SYAPUTRI P 30 56 TT
3 ADITIA PRATAMA L 70 56 T
4 BELLA ARMIA P 70 56 T
5 BOBBY MAHENDRA L 50 56 TT
6 BRENDA AURA KASIH P 50 56 TT
7 CLARISSA MORLY ASHARI P 70 56 T
8 DELTA TRI RAHAYU P 50 56 TT
9 FACHRI RADITHYA L 50 56 TT
10 FAREL ARDIANSYAH L 50 56 TT
11 ILMI NUR AISYAH P 70 56 T
12 LAILI AYUDYAH ROMADZON P 80 56 T
13 M.ANDIKA MIKOLA L 80 56 T
14 M.RIDHO FADHLIANSYAH L 50 56 TT
15 MIRANDA PUTRI ZAKILLA P 50 56 TT
16 M.IQBAL L 80 56 T
17 NUR AZKIYAH SUANDI P 70 56 T
18 NURUL RAHMADHINI P 70 56 T
19 OKTA HERLIANTO L 50 56 TT
20 PIRDIANSYAH L 50 56 TT
21 PUTRI WINDA SARI P 50 56 TT
22 SUCI RAMADHINI P 50 56 TT
23 YELCI AMELLIA P 50 56 TT
JUMLAH 1340
RATA -RATA 58,3
PERSENTASE KETUNTASAN 39,13
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 60,87

Lahat,9 Oktober 2016

Peneliti

SASMINAH,S.Pd
NIP. 197010011992082002

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS I

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )
 TIDAK TUNTAS
( TT )
1 ABDUL HAZIB L 60 56 T
2 ADELIA SYAPUTRI P 50 56 TT
3 ADITIA PRATAMA L 70 56 T
4 BELLA ARMIA P 70 56 T
5 BOBBY MAHENDRA L 50 56 TT
6 BRENDA AURA KASIH P 80 56 T
7 CLARISSA MORLY ASHARI P 70 56 T
8 DELTA TRI RAHAYU P 80 56 T
9 FACHRI RADITHYA L 70 56 T
10 FAREL ARDIANSYAH L 50 56 TT
11 ILMI NUR AISYAH P 70 56 T
12 LAILI AYUDYAH ROMADZON P 80 56 T
13 M.ANDIKA MIKOLA L 80 56 T
14 M.RIDHO FADHLIANSYAH L 70 56 T
15 MIRANDA PUTRI ZAKILLA P 50 56 TT
16 M.IQBAL L 100 56 T
17 NUR AZKIYAH SUANDI P 70 56 T
18 NURUL RAHMADHINI P 70 56 T
19 OKTA HERLIANTO L 40 56 TT
20 PIRDIANSYAH L 50 56 TT
21 PUTRI WINDA SARI P 70 56 T
22 SUCI RAMADHINI P 70 56 T
23 YELCI AMELLIA P 50 56 TT
JUMLAH 1520
RATA -RATA 66,1
PERSENTASE KETUNTASAN 69,56
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 30,44

Merapi,12 Oktober 2016

Peneliti

SASMINAH,S.Pd
NIP. 197010011992082002

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS II

NO NAMA L/P NILAI KKM TUNTAS ( T )
TIDAK TUNTAS
 ( TT )
1 ABDUL HAZIB L 60 56 T
2 ADELIA SYAPUTRI P 40 56 TT
3 ADITIA PRATAMA L 70 56 T
4 BELLA ARMIA P 70 56 T
5 BOBBY MAHENDRA L 60 56 T
6 BRENDA AURA KASIH P 80 56 T
7 CLARISSA MORLY ASHARI P 70 56 T
8 DELTA TRI RAHAYU P 80 56 T
9 FACHRI RADITHYA L 70 56 T
10 FAREL ARDIANSYAH L 60 56 T
11 ILMI NUR AISYAH P 70 56 T
12 LAILI AYUDYAH ROMADZON P 80 56 T
13 M.ANDIKA MIKOLA L 80 56 T
14 M.RIDHO FADHLIANSYAH L 70 56 T
15 MIRANDA PUTRI ZAKILLA P 70 56 T
16 M.IQBAL L 100 56 T
17 NUR AZKIYAH SUANDI P 70 56 T
18 NURUL RAHMADHINI P 70 56 T
19 OKTA HERLIANTO L 50 56 TT
20 PIRDIANSYAH L 60 56 T
21 PUTRI WINDA SARI P 70 56 T
22 SUCI RAMADHINI P 70 56 T
23 YELCI AMELLIA P 60 56 T
JUMLAH 1580
RATA -RATA 68,7
PERSENTASE KETUNTASAN 91,3
PERSENTASE KETIDAK TUNTASAN 12 %

Merapi,19 Oktober 2016

Peneliti

SASMINAH,S.Pd
NIP. 197010011992082002
 EVALUASI PRA SIKLUS

NAMA :
KELAS :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Apa yang dimaksud energi panas?

2. Sebutkan 4 sumber energi panas!
3. Tuliskan 3 manfaat energi panas matahari!
 EVALUASI SIKLUS 1

NAMA :
KELAS :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Apa yang dimaksud energi panas?

2. Sebutkan 4 sumber energi panas!
3. Apa yang dimaksud radiasi dan contohnya !
 EVALUASI SIKLUS 2

NAMA :
KELAS :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Apa yang dimaksud konduksi?

2. Sebutkan alat dan bahan percobaan yang bisa digunakan dalam percobaaan
perpindahan panas secara konduksi!