LAPORAN SEMINAR

PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA MELALUI

SUPERVISI PENGAWAS PADA GURU
SD NEGERI 4 NIBONG
TAHUN 2016

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat

Kenaikan Pangkat Melalui Angka Kredit

Oleh

MUHAMMAD TAHIR , S.Pd

PENGAWAS SEKOLAH

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA

DINAS PENDIDIKAN,PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD NEGERI 4 NIBONG ACEH UTARA

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA

DINAS PENDIDIKAN,PEMUDA DAN
OLAHRAGA
SD NEGERI 4 NIBONG
 No : Makmur, 05 April 2016
Perihal : Undangan Kepada Yth
Bapak/Ibu/Sdr/I : Muhammad tahir
Di _
Tempat

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan Hormat
Bersama ini Kami Mengundang Bapak/Ibu agar dapat hadir pada

Hari : Sabtu
Tanggal : 07 April 2016
Pukul : 14.00 Sd/selesai
Acara : Seminar laporan Hasil Penelitian Sekolah Kelas pada SMP
Negeri 2 Makmur.
Tempat : Aula SMP Negeri 2 Makmur

Demikian undangan ini kami sampaikan atas kehadiran Bapak/ibu/Sdr/I kami ucapkan
ribuan terimakasih

Ketua Panitia Seminar

Rozana, S.Pd
NIP : 19591231 198512 2 002
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
KECAMATAN MAKMUR
SMP NEGERI 2 MAKMUR

KEPUTUSAN
KEPALA SMP NEGERI 2 MAKMUR
Nomor /2016

PANITIA PELAKSANAAN SEMINAR PTK/PTS DAN

PENULISAN BAHAN AJAR DI LINGKUNGAN SMP
NEGERI 2 MAKMUR KECAMATAN MAKMUR

KEPALA SMP NEGERI 2 MAKMUR

Menimbang a. Bahwa Kegiatan penelitian adalah salah satu Unsur kenaikan
pangkat yang lebih tinggi
b. Bahwa hasil kajian penelitian yang potensial di wilayah SMP
Negeri 2 Makmur sudah merupakan salah satu hasil penting
dalam pengembangan dan pembangunan Daerah
c. Bahwa hasil kajian penelitian yang potensial tentang strategi
daerah di lingkungan SMP Negeri 2 Makmur , Maka Perlu
dilakukan semina hasil kajian penelitian potensial strategi
Daerah di lingkunagan SMP Negeri 2 Makmur
d. Bahwa Berkenaan dengan diktun “c” di atas perlu di bentuk
panitia pelaksanaan , Nara Sumber, dan moderator pada kegiatan
e. Panitia pelaksana yang di bentuk merupakan penilaian PTK, PTS
dan bahan ajar di lingkungan SMP Negeri 2 Makmur
Bahwa Mereka yang nama-nama tersebut di atas dalam lampiran
f. surat keputusan ini di pandang mampu untuk melaksanakan hal
yang di maksud
Mengingat 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sitem pendidikan
Nasional
2. Undang- undang Nomor 17 Tahun 2005 Tentang rencana jangka
Panjang Nasional
3. Peraturan pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang standar
Nasional Pendidikan sebagaimana telah di ubah dengan
 peraturan pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan
atas peraturan Pemerintah PP nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Pendidikan Nasional
4. Peraturan pemerintah Nomor 64 Tahun 2003 tentang Standar isi
5. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2003 Tentang Standar isi
6. Permendikbud Nomor 65 Tahun 2003 Tentang Standar Proses
Lampiran : Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Makmur
Nomor : / /2016
Tanggal : 02 April 2017
Tentang : Panitian Pelaksana seminar PTK/PTS dan Penulisan Bahan Ajar
Dilingkungan SMP Negeri 2 Makmur

SUSUNAN PANITIA

Ketua : Rozana, S.Pd

Wakil Ketua : Rohamah, S.Pd
Sekretaris : Raidani, S.Pd
Bendahara : Faizah, S.Pd

Anggota : 1. Nurmawati, S.Pd

2. Huda Samirah, S.Pd
3. Lailawati. S.Pd

Moderator : Salmah, S.Pd

Ditetapkan : Makmur
Pada Tanggal : 02 April 2016
Kepala SMP Negeri 2 Makmur

Mawardi. S,Pd
NIP : 19610212 198403 1 003

\
 BERITA ACARA SEMINAR
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
SMP NEGERI 2 MAKMUR

Pada hari Minggu tanggal 07 April 2015 Pukul 14.00 s/d jam 17.00 WIB bertempat
Gedung Aula SMP NEGERI 2 MAKMUR Kecamatan Makmur Kabupaten ACEH
UTARA , Telah di laksanakan Seminar Laporan penelitian Tindakan Kelas terhadap
Guru yang tersebut namanya di bawah ini :

Nama : Juariah, S.Pd

NIP : 19661231 200801 2006
Tempat/ Tgl. Lahir : Paloh Kaye Kunyet, 31 Desember 1966
Pangkat/ Gol : III/b
Tempat Tugas : SMP Negeri 2 Makmur
JudulPenelitian : Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi
Pengawas Pada Guru SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016

Demikian berita acara ini di buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
seperlunya

Mengetahui, Makmur ,07 April 2016

Kepala Sekolah Ketua Panitia,

Mawardi. S,Pd Rozana, S.Pd

NIP : 19610212 198403 1 003 NIP : 19591231 198512 2 002
 NOTULEN SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN

Hari/ tanggal : Sabtu, 07 April 2016

Pemateri : Juairiah, S.Pd

Judul Penelitian : Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi

Pengawas Pada Guru SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016

Materi Yang dipaparkan

1. Latar Belakan Masalah/Fakta data Pembelajaran

Berdasarkan hasil survey pendahuluan melalui wawancara yang dilakukan di

SD Negeri 4 Nibong terdapat temuan awal dimana masih terdapat cukup

banyak guru (25%) yang memiliki motivasi kerja yang kurang, diukur dari: (1)

Kesenangan guru dalam melakukan pekerjaan, (2) Antusias kerja guru dalam

mengembangkan dan melaksanakan program pendidikan maupun dalam

melaksanakan tugas-tugas pembelajaran dan tugas lainnya; (3) Kesesuaiaian

pekerjaan guru terhadap standar kerja, (4) Semangat juang guru dalam mencapai

tujuan pendidikan di sekolah, (5) Konsistensi kerja guru ketika tanpa

pengawasan, dan (6) Ekspresi kebahagiaan guru ketika menyelesaikan tugas dan

komitmen pendidikan di sekolah. Kondisi ini cukup berdampak pada masih

kurangnya keberhasilan pendidikan di sekolah, yang dilihat berdasarkan (1)

Ketercapaian target kualitas pembelajaran berdasarkan KKM yang ditetapkan,

dimana masih terdapat 35% siswa yang belum tuntas belajar; (2) Rendahnya

inovasi-inovasi program pendidikan yang dilaksanakan guru seperti inovasi

model pembelajaran yang dikembangkan melalui penelitian tindakan; (3)

Kurangnya Motivasi kerja guru, dimana masih terdapat banyak pekerjaan yang

tidak terselesaikan tepat waktu serta kualitas kerja administrative yang kurang
 baik; (4) Rendahnya daya saing guru dalam mengembangkan program-program

pendidikan di sekolah termasuk dalam pengembangan kurikulum.

Masalah motivasi kerja guru yang muncul di sekolah terkait erat dengan

masalah supervisi yang dikembangkan pengawas Sekolah. Oleh karena itu

bentuk permasalahan yang hendak diamati adalah masalah motivasi guru dalam

melaksanakan fungsinya sebagai pendidik, maka supervisi yang dikembangkan

adalah supervisi akademis yang diharapkan akan mampu memberikan solusia

atas permasalahan dalam hal akademis, atau yang terkait dengan meningkatkan

dorongan kepada guru untuk bekerja lebih baik.

2. Rumusan Masalah

Dari uraian di atas permasalahan yang dapat di rumuskan dalam penelitian

tindakan sekolah ini adalah sebagi berikut:

1. Apakah melalui pelaksanaan supervisi pengawas dapat meningkatkan

motivasi kerja guru SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016?

2. Apakah melalui pelaksanaan supervisi pengawas dapat meningkatkan hasil

kinerja guru pada SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016?

3. Solusi masalah

Untuk mendapatkan proses yang terbaik dan paling sesuai dengan kondisi guru,

kondisi pengawas sekolah, dan kondisi sumber daya sekolah, maka perlu

diujicobakan strategi-strategi supervisi akademis dan pemberian motivasi secara

langsung melalui tahapan-tahapan perbaikan atau melalui siklus. Perbaikan-

perbaikan dalam setiap siklus diharapkan akan menjadi media diperolehnya

solusi yang bersifat situasional atau paling sesuai dengan realitas situasi yang

ada di sekolah Supervisi ini disebut juga dengan supervisi pembelajaran atau
 supervisi pengajaran, yaitu supervisi yang menitikberatkan pengamatan

supervisor pada masalah-masalah akademik, yaitu hal-hal yang berlangsung

berada dalam lingkungan kegiatan pembelajaran pada waktus sedang dalam

proses mempelajari sesuatu

4. Teori inti dan solusi

Purwanto (2009: 20) menjelaskan bahwa supervisi haruslah mengkaji ada

tidaknya kondisi-kondisi yang mampu mewujudkan tercapainya tujuan

pendidikan. Supervisi dalam konteks administrasi pendidikan berarti aktivitas-

aktivitas untuk menentukan kondisi atau syarat-syarat esensial yang akan

menjamin tercapainya tujuan pendidikan. Menurut Carter, supervisi adalah

usaha dari petugas-petugas sekolah dalam memimpin guru-guru dan petugas-

petugas lainnya dalam memperbaiki pengajaran, termasuk menstimulasi,

menyeleksi pertumbuhan jabatan dan perkembangan guru-guru serta merevisi

tujuan-tujuan pendidikan, bahan pengajaran dan metode serta evaluasi

pengajaran (Sahertian, 2000:17).

Menurut Purwanto (2004: 120), secara garis besar cara atau tehnik supervisi

dapat di lakukan sebagai berikut :

a. Mengadakan kunjungan kelas (classroom visition)

Kunjungan kelas ialah kunjungan sewaktu-waktu yang dilakukan oleh seorang

supervisor (dalam hal ini adalah pengawas sekolah) untuk melihat atau

mengamati seorang guru yang sedang mengajar. Tujuannya adalah untuk

mengobservasi bagaimana guru mengajar, apakah sudah memenuhi syarat-

syarat didaktis atau metodik yang sesuai. Dengan kata lain, untuk melihat apa

kekurangan atau kelemahan yang sekiranya masih perlu diperbaiki.

b. Mengadakan kunjungan observasi (observation visits)

Guru-guru dari suatu sekolah sengaja ditugaskan untuk melihat atau mengamati

seorang guru yang sedang mendemonstrasikan cara-cara mengajar suatu mata

pelajaran tertentu, misalnya cara menggunakan alat atau media yang baru,

seperti audio-visual aids, cara mengajar dengan metode tertentu, seperti

misalnya sosiodrama, problem solving, diskusi panel, fish bowl, metode

penemuan (discovery), dan sebagainya.

c. Membimbing guru-guru tentang cara-cara mempelajari pribadi siswa dan atau

mengatasi problema yang dialami siswa .

Banyak masalah yang dialami guru dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar

siswa, misalnya siswa yang lamban dalam belajar, tidak dapat memusatkan

perhatian, siswa yang nakal, siswa yang mengalami perasaan rendah diri dan

kurang dapat bergaul dengan teman-temannya. Masalah-masalah yang sering

timbul di dalam kelas yang disebabkan oleh siswa itu sendiri lebih baik

dipecahkan atau diatasi oleh guru kelas itu sendiri dari pada diserahkan kepada

guru bimbingan atau konselor yang mungkin akan memakan waktu yang lebih

lama untuk mengatasinya.

d. Membimbing guru-guru dalam hal-hal yang berhubungan dengan

pelaksanaan kurikulum sekolah. Antara lain:

1. Menyusun program catur wulan atau program semester.

2. Menyusun atau membuat program ssatuan pelajaran.

3. Mengorganisasikan kegiatan-kegiatan pengelolaan kelas.

4. Melaksanakan teknik-teknik evaluasi pengajaran.

5. Menggunakan media dan sumber dalam proses belajar-mengajar.

 6. Mengorganisasikan kegiatan-kegiatan siswa dalam bidang ekstrakurikuler,

study tour, dan sebagainya.

Berdasarkan latar belakang dan kondisi yang ditemukan di lapangan, maka

dirasa perlu untuk dilakukan penelitian tentang “Upaya Meningkatkan Motivasi

Kerja Melalui Supervisi Pengawas Pada Guru SD Negeri 4 Nibong Tahun

2016”

5. Metedologi Penelitian/ setting Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (School Action Research),

karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah proses pembelajaran di

sekolah.

Penelitian ini mengambil bentuk penelitian tindakan sekolah (PTS) yaitu

peningkatan kinerja guru melalui kunjungan kelas dalam rangka

mengimplementasikan standar proses, yang terdiri dari 2 siklus dan masing-

masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : (1) tahap perencanaan program

tindakan, (2) pelaksanaan program tindakan, (3) pengamatan program, (4)

refleksi.

Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri 4 Nibong Aceh Utara. Pemilihan

tempat ini di mana penulis bertugas menjadi pengawas sekolah tersebut , yang

mana selama ini guru belum begitu baik dalam melaksanakan rancangan

program.

6. Hasil Penelitian

Tindakan I (Siklus I)

Hasil tindakan diperoleh dari dua kegiatan pokok yaitu hasil pengamatan

dokumen berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan hasil pengamatan

proses pembelajaran. Subyek kunjungan kelas tiga guru yaitu guru kelas 2B,

kelas 4 dan kelas 5. Nilai dikumpulkan dari hasil evaluasi diri guru yang

mendapat kunjungan, dua guru yang tidak mendapat kunjungan dan dari

supervisor dijumlah dan di rata-rata. Nilai berupa skor kuantitatif yang

kemudian dikonversi dalam bentuk skor kualitatif.

Tabel . Kategori Skor Penilaian

No Skor Kategori
1 ≤ 54 Kurang
2 55-70 Cukup
3 71-85 Baik
Sedangkan hasil
4 86-100 Baik Sekali
kunjungan kelas yang berupa hasil prngamatan rencana pelaksanaan

pembelajaran dan pengamatan proses pembelajaran adalah sebagai berikut:

Tabel . Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan I

RPP KBM SKOR

N Subjek ED SV G1 G2 N ED SV G1 G2 N
o
1 Guru Kelas 2 - 68 64 66 65 65,7
2 Guru Kelas 4 - 61 63 60 59 60,7
3 Guru Kelas 5 - 67 68 65 65 66,2
Rerata RERATA KBM 64,2

Dari tabel data di atas terbaca hasil yang dicapai pada rencana pelaksanaan

pembelajaran adalah guru belum mengajar dengan menggunakan RPP, setelah

ditanya apakah guru mempunyai RPP atau tidak, ternyata dijelaskan bahwa guru

memiliki RPP tetapi bukan karnya guru dan disimpan sebagai dokumen saja.

Sedangkan skor perolehan untuk proses pembelajaran dari ketiga guru

memperoleh skor dalam kategori cukup.

Tindakan II (Siklus II)

Sama dengan tindakan pertama, tindakan kedua mengamati RPP dan proses

pembelajaran dalam kunjungan kelas di kelas 2B, kelas 4 dan kelas 5.

Sedangkan hasil dari kunjungan tindakan kedua adalah sebagai berikut,

Tabel Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan II

RPP KBM SKOR

N Subjek ED SV G1 G2 N ED SV G1 G2 N
o
1 Guru Kelas 2 83 77 77 83 80,5 80 82 81 82 81,2 80,1
2 Guru Kelas 4 83 77 77 77 78,5 80 81 82 81 81,0 79,7
3 Guru Kelas 5 75 75 83 83 79,0 79 84 82 80 81,2 80,1
Rerata 79,1 RERATA KBM 81,1 80,3

Dari data tabel di atas ketiga guru telah membuat RPP dan memperoleh sekor

dengan kategori baik. Dan untuk skor pelaksanaan pembelajaran, ketiga guru

juga mendapat nilai dengan kategori baik. Pada tindakan kedua ini ternyata

kenaikan capaian skor sangat signifikan. Antusias guru yang mendapat

kunjungan sangat tinggi sehingga pada tindakan kedua sudah mendapat nilai

dalam kategori baik. Sebenarnya berdasarkan hasil tindakan kedua penelitian ini

sudah cukup karena nilai pembelajaran sudah mencapai kriteria baik. Akan

tetapai karena permintaan kepala sekolah dan antusias guru, maka penelitian ini

dilanjutkan ke tindakan ketiga.

Tindakan III ( Siklus III)

Sama dengan tindakan kedua, tindakan ketiga mengamati RPP dan proses

pembelajaran dalam kunjungan kelas di kelas 2, kelas 4 dan kelas 5. Sedangkan

hasil dari kunjungan tindakan kedua adalah sebagai berikut,

Tabel . Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan III

 RPP KBM SKOR
N Subjek ED SV G1 G2 N ED SV G1 G2 N
o
1 Guru Kelas 2 77 83 83 83 81,5 80 84 81 81 81,2 80,4
2 Guru Kelas 4 88 83 83 83 84,2 84 86 87 87 86,0 85,5
3 Guru Kelas 5 83 83 83 83 83,0 81 82 82 82 81,7 82,3
Rerata 82,9 RERATA KBM 82,9 82,9

Dari data tabel di atas ketiga guru dalam membuat RPP sudah mendapat nilai

dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 82,9. Dalam pelaksanaan

pembelajaran kategori nilai baik, dengan rata-rata nilai 82,9 bahkan guru kelas 4

hasil nilai pembelajarannya mencapai nilai 86 yang termasuk dalam kategori

sangat baik.

7. Pembahasan hasil Penelitian

Dalam penelitian ini juga berhasil membantu guru meningkatkan kualitas

pembelajaran. Namun penelitian ini juga ada perbedaan dengan penelitian

sebelumnya. Perbedaan itu terletak pada refleksi dimana pada saat refleksi ada

kegiatan evaluasi diri guru. Jadi dalam pembahasan perbaikan pembelajaran

kelemahan dan kelebihan guru secara sadar sudah diungkapkan guru sendiri.

Sehingga usaha perbaikan akan lebih mudah ditemukan.

Disamping perbedaan tersebut ada perbedaan lain yaitu peneliti ikut juga dalam

kunjungan mengamati pembelajaran, dan terlibat terus dalam pembicaraan

perbaikan pembelajaran pada tahap refleksi. Jadi peneliti bukan pasif sebagai

peneliti saja, tetapi juga terlibat langsung dalam proses kunjungan kelas.

Disamping itu guru yang tidak mendapat kunjungan ikut bergabung dalam

kegiatan kunjungan sampai kegiatan refleksi dan pembahasan perbaikan

pembelajaran. sehingga guru yang disupervisi dalam menentukan perbaikan

mendapat sumbangan pendapat dari beberapa pihak yaitu supervisor (kepala

sekolah), teman guru, dan peneliti, semua dengan semangat kekeluargaan

berfikir dalam usaha perbaikan kualitas pembelajaran. sehingga perbaikan akan

tersa ringan karena banyak pemikiran dari beberapa pihak.

Supervisi kunjungan kelas dengan evaluasi diri peda refleksi dan keterlibatan

rekan guru dalam kunjungan akan merubah pandangan guru tentang supervisi.

Maka di masa yang akan datang supervisi akan menjadi kegiatan yang ditunggu

guru, bahkan akan menjadi permintaan guru dalam usaha perbaikan kualitas

pembelajaran. Sehingga hasil penelitian ini perlu dipublikasikan kepada kepala

sekolah dan pengawas sekolah, supaya dapat diterapkan pelaksanaannya dalam

kegiatan supervisi kunjungan kelas.

Supervisi yang terprogram serta tahapan-tahapan pelaksanaannya dilaksanakan

dengan prosedur yang benar seperti dalam penelitian ini, maka terbukti sepervisi

akademik kunjungan kelas dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru. Hal

ini terlihat dari peningkatan kualitas rencana pelaksanaan pembelajaran maupun

peningkatan kualitan pengelolaan proses pembelajaran. bukan hanya itu saja

bahkan guru temotivasi untuk terus meningkatkan kinerjanya. Hal ini terekam

dalam angket pasca kunjungan kelas.

Dengan demikian penelitian ini memiliki beberapa kelebihannya yaitu

pelaksanaan supervisi kunjungan kelas disertai dengan refleksi diri guru, akan

membantu guru untuk memahami kelebihan dan kelemahan dalam

pembelajaran. Sehingga dalam pembahasan perbaikan pembelajaran guru

dengan mudah mengikuti menemukan langkah perbaikannya

Kelebihan yang lain yaitu, hasil penilaian pembelajaran bukan hanya dari

supervisor saja. Guru yang tidak sedang disupervisi juga mengamati dan

memberikan penilaian pembelajaran. hasil penilaian ini untuk pembanding

 dengan penilaian dari supervisor, sehingga keabsahan hasil penilaian semakin

berkualitas.

NO Pertanyaan dari Peserta Jawaban Pemateri

1 Sebutkan salah satu tujuan Untuk mengetahui peningkatkan

berdasarkan rumusan masalah tersebut motivasi kerja guru melalui

pelaksanaan supervisi pengawas pada

guru SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016

Sebutkan salah satu manfaat penelitian Hasil penelitian diharapkan dapat

memberikan masukan tentang

bagaimana upaya peningkatan motivasi

kerja guru di sekolah melalui

pengembangan supervisi pengawas

dalam arti luas

Mengetahui, Makmur , 07 April 2016

Ketua Panitia Seminar Notulen

Rozana, S.Pd Faizah , S.Pd

NIP : 19591231 198302 2 011 NIP :19621312 198412 2 017
 PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 2 MAKMUR
KECAMATAN MAKMUR,KABUPATEN ACEH
UTARA

SURAT KETERANGAN SUDAH MELAKSANAKAN SEMINAR

Nomor : / 2016

Kepala SMP Negeri 2 Makmur Kecamatan Makmur Kabupaten ACEH UTARA

dengan ini Menerangkan Bahwa :
Nama : Juairiah, S.Pd
NIP : 19661231 200801 2006
Tempat/ Tgl. Lahir : Paloh Kaye kunyet, 31 Desember 1966
Pangkat/ Gol : III/b
Tempat Tugas : SMP Negeri 2 Makmur
Judul Penelitian :

“Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Pengawas Pada Guru SD

Negeri 4 Nibong Tahun 2016”

Benar yang tersebut namanya di atas telah melaksanakan seminar Hasil Laporan
Tindakan Kelas

Demikian Surat keterangan ini di buat dengan Sebenarnya Untuk Dapat di pergunakan
Seperlunya

Makmur, 07 April 2016

Kepala Sekolah

Mawardi, S.Pd
NIP : 19610212 198403 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 2 MAKMUR
KECAMATAN MAKMUR,KABUPATEN ACEH UTARA

LEMBARAN PENGESAHAN

Kepala SMP Negeri 2 Makmur, mengesahkan Laporan Hasil Penelitian Tindakan

Kelas Juairiah, S.Pd. NIP : 19661231 200801 2006
Dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Pengawas Pada

Guru SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016”. Dalam rangka Mengikuti Seminar Laporan

Hasil Penelitaian Tahun 2018, untuk Mendapatkan data ini dilakukan Kegiatan selama

3 Bulan

Demikian Lembaran Pengesahan ini di buat untuk dapat di pergunakan Seperlunya

Makmur, 07 April 2016
Kepala Sekolah

Mawardi, S.Pd
NIP : 19610212 198403 1 003
 JADWAL KEGIATAN SEMINAR
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

No Hari/Tanggal Waktu Acara Keterangan

1 07/04/2018 14.00 – 14.10 Pembacaan ayat Suci Al-Quran
14.10 – 14.20 Laporan Panitia Pelaksana
14.20 – 14.40 Sambutan dari Kepala Sekolah Mawardi, S.Pd
14.40 – 14.45 Doa
14.45 – 15.45 Sesi 1 Pemaparan Judul, Upaya
peningkatan hasil belajar Siswa
Kelas VII SMP Negeri 2
Makmur Tahun 2017/2018
pada Pokok Bahasan
Demokrasi dalam berbagai
aspek kehidupan dengan
menggunakan Kooperatife tipe
jigsaw 2016/2017.
15.45 – 16.00 Istirahat
16.00 – 16.15 Shalat Asar
16.15 – 17.00 Lanjutan Pembahasan
Tanggapan Peserta Seminar
17.00 Penutupan Panitia

Mengetahui, Makmur , 07 April2016

Kepala Sekolah Ketua Panitia

Mawardi, S.Pd Rozana, S.Pd

NIP : 19610212 198403 1 003 NIP : 19591231 198302 2 011
 DAFTAR HADIR SEMINAR LAPORAN PENELITIAN

Hari/ Tanggal : Sabtu, 07 April 2016

Pemateri : Juairiah , S.Pd
Judul Penelitian :

Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Pengawas Pada Guru

SD Negeri 4 Nibong Tahun 2016

NO Nama NIP Tempat Tugas NO

1. Mawardi, S.Pd 19610212 198403 1 003 SMP N 2 MAKMUR 1.
2. M. Yasin S.Pd 19581221 198302 1 001 SMP N 2 MAKMUR 2.
3. Nuriah, S.P 19640301 198512 2 002 SMP N 2 MAKMUR 3.
4. Rozana,S.Pd 19591231 198302 2 011 SMP N 2 MAKMUR 4.
5. Ruhama, S.Pd 19650622 198703 2 005 SMP N 2 MAKMUR 5.
6. Raidani S.Pd 19620117 198403 2 003 SMP N 2 MAKMUR 6.
7. Nurjannah Ismail, S.Ag 19601231 198803 2 008 SMP N 2 MAKMUR 7.
8. Faizah S.Pd 19621231 198412 2 017 SMP N 2 MAKMUR 8.
.9 Salmah S.Pd 19661231 199003 2 025 SMP N 2 MAKMUR .
10. Nurmawati S.Pd 19581231 198609 2 001 SMP N 2 MAKMUR 10.
11. Huda Samirah S.Pd 19740113 199903 2 004 SMP N 2 MAKMUR 9.
12. Mety Molita, S.Pd 19700531 200504 2 001 SMP N 2 MAKMUR 12.
13. Suryani Murtadha S.Pd 19690705 200312 2 013 SMP N 2 MAKMUR 13.
14. Lailawati, S.Pd 19701008 200701 2 002 SMP N 2 MAKMUR 14.
15. Nurjannah S.Pd 19800415 200801 2 002 SDN 6 MAKMUR 15.
16. Juariah S.Pd 19661231 200801 2 006 SDN 6 MAKMUR 16.

Makmur, 07 April 2016

Mengetahui,
Ketua Panitia
Kepala Sekolah

Mawardi, S.Pd Rozana,S.Pd

NIP : 19591231 198302 2 011
NIP : 19610212 198403 1 003