LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

DISUSUN OLEH :

FAUZIATUZZAHROH
NPM:2019.00.01.0.0021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM MADURA PAMEKASAN
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Ini dibuat Untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan kegiatan Peraktek

Pengalaman Lapangan Yang diadakan Oleh Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama
Islam Universitas Islam Madura

Disetujui
Guru pamong Kordinator PPL

SOFYAN HADINATA
SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I NPM : 2019000100031
NIP : -

Kepala Sekoah DPL

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd SYAMSUL RIJAL, M.Pd.I

NIP : - NIDN : 0711098403

Mengetahui

H. ATNAWI, M.Pd.I
NIDN : 0716067301
 MOTTO

Kelamaan menungu hanya akan mendatangkan rasa kecewa,cobalah

buat waktumu jadi lebih berharga.

HALAMAN PERSEMBAHAN

Laporan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini kami persembahkan

kepada :
 1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan jasmani dan rohani
2. Nabi Muhammad SAW, sebagai manusia yang paling sempurna dengan penunjuk
jalan cahaya
3. Kepada orang tuaku yang selalu memberikan semangat kepada penulis
4. Terima kasihku kepada para Dosen dan Guruku yang telah mendidik, dan
membimbing penulis serta mengajari penulis arti sebuah kesabaran
5. Kepada Kepala Sekolah SMA Hidayatun Najah, Guru Pamong dan Dewan Guru yang
selalu membimbing selama pelaksanaan PPL
6. Kepada sahabatku, yang selalu menyemangati penulis
7. Teman-teman PPL terima kasih atas Partisipasi dan Motivasinya
8. Almamater tercinta Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Islam Madura

KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, segala puji kami
haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Taufiq dan Hidayahnya sehingga
penyusunan laporan ini dapat terselesaikan. Tak lupa kami ucapkan shalawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini berisi beberapa hal, silabus dan RPP yang kami gunakan pada saat praktek
mengajar di sekolah. Selain itu juga terdapat beberapa faktor pendukung serta penghambat
pada saat proses belajar dan mengajar.
Laporan ini kami susun dengan harapan para calon guru lebih profesionalisme dan
matang dalam pencapaian untuk menjadi seorang guru yang berkompeten dan berkualitas.
Tak dapat dipungkiri bahwa guru adalah ujung tombak pembentuk anak-anak bangsa yang
cerdas, dimana dari generasi bangsa ini akan lahir pemimpin bangsa yang cerdas pula yang
kemudian mampu mengelola negara ini dengan baik.
1. Ucapan terima kasih kami haturkan kepada semua pihak yang telah
membantu atas terselesaikannya laporan ini.
2. Rektor Universitas Islam Madura Pamekasan

3. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura Pamekasan

4. Kaprodi Pendidikan Agama Islam

5. Dosen Pembimbing Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA

Hidayatun Najah Pamekasan Tahun Pelajaran 2022-2023.

6. Segenap Dosen pengajar Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Pamekasan

7. Kepala SMA Hidayatun Najah Pamekasan.

8. Guru Pembimbing (guru pamong)

9. Sisiwi SMA Hidayatun Najah Pamekasan

10. Kedua orang tua serta segenap keluarga besar kami

11. Teman-teman seperjuangan di Fakultas Agama Islam

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih terdapat banyak
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu segala bentuk kritik dan saran yang
tulus dan ikhlas dari pemabaca senantiasa kami harapkan demi kesempurnaan laporan ini.
 Pamekasan, 20 Januari 2023

Mahasiswa Praktek

FAUZIATUZZAHROH

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
MOTTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
BAB I PENDAHULUAN
GAMBARAN SEKOLAH
A. SEJARAH SEKOLAH
B. TUJUAN DAN SASARAN
C. PROGRAM SEKOLAH
D. PERMASALAHAN YANG DIHADAPI
BAB II
PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN SEKOLAH
A. KONDISI SISWA
B. SARANA DAN PRASARANA
C. URAIAN PELAKSANAAN KBM DAN KENDALA YANG DIHADAPI SERTA
SOLUSINYA
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
LAMPIRAN
A. KELENGKAPAN ADMINISTRATIF
1. JADWAL MENGAJAR PESERTA PPL
2. JURNAL MENGAJAR PESERTA PPL
3. NAMA SISWA/DATA SISWA
4. PRESENSI
5. SURAT PENGAJUAN UJIAN
6. SURAT PERSETUJUAN UJIAN

B. KELENGKAPAN MENGAJAR
1. RINCIAN PEKAN EFEKTIF
2. KALENDER PENDIDIKAN
 3. PROGRAM TAHUNAN
4. PROGRAM SEMESTER
5. SILABUS
6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7. PENILAIAN
DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PPL

 NAMA MAHASISWA :Fauziatuzzahroh
NPM : 2019.00.01.0.0021
TEMPAT PPL : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
NO HARI/TANGGAL KEGIATAN YANG DI LAKSANAKAN
1 Senin/02-01-2023 Pembekalan PPL
2 Rabu/11-01-2023 Pemberangkatan dan pemasrahan peserta PPL
3 Kamis /12-01-2023 Bimbingan oleh guru pamong dan DPL
4 Jum’at /13-01-2023 Pembagian jadwal mengajar
5 Jumat /13-01-2023 Mengajar di kelas XII IPS
6 Senin /30-02-2023 Mengajar di kelas XI IPS
7 Sabtu/14-03-2020 Mengajar di kelas X IPS, sekaligus evaluasi oleh
guru pamong
8 Minggu/15-03-2020 Mengajar sekaligus ujian penilaian
9 Selasa/24-03-2020 Penutupan peserta PPL

Pamekasan, 10 Februari 2023

Mengetahui

Guru Pamong Mahasiswa

SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019000100026
NIP : -
Kepala Sekolah

AHMAD ANIS SUYUTI,S.Pd.I

NIP :

BAB I
PENDAHULUAN
A. GAMBARAN SEKOLAH
1. Sejarah Singkat MA Miftahul Ulum Bettet Pamekasan
SMA Hidayatun Najah Samiran merupakan salah satu sekolah swasta yang
berdiri berlandaskan yayasan di pinggiran kota Pamekasan bagian barat desa
Samiran sesudahnya desa teja yang berlokasi di Jl. Kh. Moh. Nuruddin no. 4 Desa
Samiran Kecamatan Proppo Kabupaten Pamekasan Provinsi Jawa timur. Lembaga
ini berdiri diatas tanah seluas -7.1549 m2 113.4464 Lintang Bujur pada tahun 2014
dan mulai beroperasi pada tahun 2004. Sekolah ini menyediakan berbagai fasilitas
baik akademik maupun non akademik bagi anak didiknya diantaranya
ekstrakurikuler, organisasi, komunitas belajar dan tim olahraga. SMA Hidayatun
Najah Samiran cenderung tidak memungut iuran sepersenpun dalam data periodik.
Dan memiliki profil tersendiri sebagai berikut.
1. Identitas Sekolah/Madrasah :
Nama dan alamat Sekolah : SMA HIDAYATUN NAJAH
Jln. KH.Moh. Nuruddin No.04 Desa Samiran
Kecamatan Proppo,Kabupaten Pamekasan
Nama dan alamat Yayasan/ : Yayasan Ponpes Hidayatun Najah
Jln. KH.Moh. Nuruddin No.04 Desa Samiran
Kecamatan Proppo,Kabupaten Pamekasan
Penyelenggara Sekolah : SMA HIDAYATUN NAJAH
Pondok Pesantren Hidayatun Najah
Kecamatan Proppo
Kabupaten Pamekasan
Status Madrasah : Swasta
Status Akreditasi Madrasah : Akreditasi B
NPSN :20552087
Tahun didirikan : 2002
Tahun Beroperasi :2004
Status Tanah :Milik Sendiri
2. Identitas Kepala Madrasah :
Nama Kepala Madrasah : AHMAD ANIS SUYUTI,S.Pd
Tempat/Tgl Lahir : Sumenep 17-02-1985
Pendidikn Terakhir : S-1
Spesialisasi/Jurusan : PAI
 Pengalaman Mengajar : 28 Tahun
Menjabat Kepala : 4 Tahun
Alamat :Dsn Kalimati, Desa Samiran Kecamatan proppo
Kabupaten, pamekasan
1. Visi dan Misi Sekolah/Madrasah
Visi
Terwujudnya Siswa yang Berakhlak Mulia, Terdidik, Terampil, dan
Mandiri.
Misi
Misi Sekeolah
 Menciptakan Warga Sekolah Untuk dapat meningkatkan keimanan,
ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha ESA dan berakhlak mulia.
 Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif dan
menyenangkan.
 Melayani peningkatan keterampilan yang dipadukan dalam kegiatan
pembelajaran sebagai upaya untuk membentuk kualitas dan kecakapan
hidup (lifeskill).
 Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk memiliki kemandirian
terhadap kelestarian fungsi lingkungan sekolah dan masyarakat.
2. Tujuan dan Sasaran
Tujuan Sekolah/Madrasah :
 Mengembangkan model penerimaan siswa baru dan mengadakan pembinaan
moral dan intelektual pada calon siswa secara berkelanjutan.
 Meningkatkatkan kualifikasi tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan
program dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
 Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana program pendidikan untuk
mendukung proses KBM yang berorientasi pada kecakapan hidup.
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang ilmu pengetahuan dan
teknologi
 Membiasakan siswa untuk bersikap mandiri dan menjahui sikap
ketergantungan terhadap orang lain.
Sasaran:
 Siswa dapat memahami dan menyadari pentingnya menuntut ilmu dan beramal
shaleh dan berbudi luhur, sehingga dapat mengembangkan potensi dirinya dengan
berpikir cepat, bertindak tepat berdasarkan norma islam.
3. Program Sekolah
Program sekolah di SMA HIDAYATUN NAJAH Pamekasan sama dengan
lembaga formal lainnya pada umumnya, yaitu meliputi: KBM, kegiatan organisasi
intra sekolah (OSIS),PRAMUKA , bakti sosial (BAKSOS), pelatihan keguruan
dan lain sebagainya.
4. Permasalahan yang di Hadapi
Sejauh ini permasalahan yang di hadapi di SMA Hidayatun Najah
Pamekasan bisa di katakan hampir tidak ada masalah, hal ini di tandai dengan
adanya interaksi sosial di SMA Hidayatun Najah Pameksan yang sangat baik.
Berikut adalah catatan interaksi sosial di SMA Hidayatun Najah Pamekasan.

Hubungan guru-guru Harmonis

Hubungan guru-siswa Baik
Hubungan siswa-siswa Baik dan ko
Ndusif
Hubungan guru- pegawai tata usaha Sangat baik, saling membutuhkan
Hubungan sosial keseluruhan Baik

BAB II
PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN SEKOLAH
A. Kondisi siswa
Kondisi siswa di SMA Hidayatun Najah Pamekasan tidak lepas dari tanggung
jawab guru, orag tua, sehingga mereka selalu taat pada peraturan sekolah dan
mengamalkan ilmu yang telah dipelajarinya. Sehingga siswa tidak meninggalkan
kelas selama jam pelajaran masih berlangsung dan mereka bisa bergaul dengan kepala
sekolah, guru dan staf-stafnya dan juga terhadap peserta PPL.
Kondisi siswa di SMA Hidayatun Najah pamekasan sangatlah baik hal itu
ditandai dengan semakin meningkatnya jumlah siswa setiap tahun dan itu akan sangat
membantu keberlangsungan kegiatan belajar mengajar (KBM).
 Sikap Siswa Terhadap Sesama Teman
Siswa SMA Hidayatun Najah Pamekasan bersikap saling menghormati dan
saling menghargai serta saling tolong menolong sesama teman. Mereka bergaul
satu sama lain secara sopan dan selalu bersikap baik di sekolah maupun di luar
sekolah, juga bekerja sama dalam menyelesaikan tugas.
 Sikap Siswa Terhadap Kepala Sekolah dan Guru
Siswa SMA Hidayatun Najah samiran Pamekasan bersikap saling
menghormati dan saling menghargai serta saling tolong menolong sesama teman.
Mereka bergaul satu sama lain secara sopan dan selalu bersikap baik di sekolah
maupun di luar sekolah, juga bekerja sama dalam menyelesaikan tugas.
 Sikap Siswa Terhadap Guru PPL
Siswa SMA Hidayatun Najah Pamekasan tetap menggunakan sikap sopan
santun kepada siapapun yang di temuinya dan selalu berkonsultasi kepada guru
praktik apabila mendapat kesulitan baik ketika berada di dssalam kelas maupun di
luar kelas. Setiap kegiatan yang dilakukan pasti akan menemukan permasalahan,
begitu juga dengan peserta didik tidak pernah lepas dari yang namanya
permasalahan.
Permasalahan merupakan suatu hal yang wajar terjadi dalam melakukan
suatu kegiatan. Permasalahan bisa diibaratkan sebagai suatu wadah dimana bisa
menjadikan seseorang untuk berpikir lebih dewasa, bertindak atau berbuat.
Demikian dengan praktikan, permasalahan akan menjadi jembatan yang akan
menjadikan seseorang untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkaan.
B. Sarana dan Prasarana Penunjang KBM
 Adanya sarana dan prasarana di SMA Hidayatun Najah Pamekasan sangatlah
membantu dalam terlaksananya segala program di SMA Hidayatun Najah
Pamekasan itu sendiri.
Adapun sarana dan prasaran di SMA Hidayatun Najah Pamekasan antara lain:
1. Ruang Kantor
Ruang kantor MA hanya ada satu yaitu terletak di gedung barat, lebihtepatnya
terletak di gedung sebelah ruang kepala sekolah,Ruang kantor SMA di lengkapi
dengan meja,kursi,rak penyimpanan berkas,rak piala dan penghargaan
lainnya,laptop LCD,Proyektor.globe dan lain sebagainya.
2. Ruang Kepala Sekolah
Ruang kepala sekolah hanya ada satu yaitu terletak disebelah kantor MA lebih
tepatnya terletak di sebelah barat ruang tata usaha (ruangan paling pojok). Ruang
kepala sekolah di lengkapi dengan meja, kursi, rak peyimpanan berkas dan lain
sebagainya.
3. Ruang Guru
Ruang guru ada dua, satu di kantor MA yaitu terletak di gedung sebelah barat dan
satu lagi di kantor di kantor BK yang terletak di gedung sekolah,lebih tepatnya di
sebelah timur kelas XII IPS serta menghadap kearah utara. Ruang guru di
lengkapi dengan meja, kursi, rak buku, tempat air minum, lemari dan lain
sebagainya.
4. Ruang Kelas
Ruang kelas di MA semuanya berjumlah16 kelas dengan rincian :
a. Kelas X sebanyak 2 kelas.
b. Kelas XI sebanyak 2 kelas.
c. Kelas XII sebanyak 2 kelas.
Ruang kelas SMA dilengkapi dengan meja siswa,kursi siswa,meja guru,kursi
guru, papan tulis dan lain sebagainya.
5. Ruang Laboratorium Komputer
Ruang laboratorium komputer ada satu, letaknya di sebelah selatan perpustakaan
SMA dan menghadap kearah timur. Ruang Laboratorium computer di lengkapi
dengan kursi siswa [di putri], beberapa computer siswa,meja guru,computer
guru,lemari,proyektor dan lain sebagainya.
6. Ruang BP/BK
Ruang BP/BK hanya ada satu yaitu terletak di sebelah ruang kelas XII IPS dan
 menghadap ke arah utara, dan termasuk ruangan paling selatan di gedung sekolah
SMA. Ruang BP/BK di lengkapi dengan kursi, meja dan lain sebagainya.
7. Ruang Tata Usaha
Ruang tata usaha hanya ada satu yaitu terletak di dalam kantor lebih tepatnya di
sebalah selatan ruang kelas XI IPS dan menghadap kearah barat.Ruang
perpustakaan di lengkapi dengan meja,kursi,rak buku globe dan lain sabagainya.
Ruang UKS
Ruang UKS hanya ada satu yaitu terletak di sebelah utara ruang laboratorium
komputer SMA dan menghadap kearah timur,lebih tepatnya di dalam ruang
perpustakaan rauang UKS di lengkapi tempat istirahat,kotak PT3K dan lain
sebagainya
8. Ruang Tunggu/ Ruang Tamu
Ruang tunggu/ruang tamu ada satu, terletak di dalam kantor SMA Ruang
tunggu/ruang tamu di lengkapi dengan meja,kursi dan lain sebagainya.
9. Transportasi
SMA Hidayatun Najah mempunyai alat transportasi berupa mobil disertai dengan
sopirnya yang siap mengantar kepentingan yayasan, guru dan siswa untuk suatu
tujuan.
10. Kamar Kecil/WC Siswa
Kamar kecil/WC siswa ada satu, yang terletak di sebelah ruang BK dan
menghadap ke arah utara dan termasuk bangunan yang terletak paling selatan di
antara gedung sekolah SMA di sekolah Hidayatun Najah, Kamar kecil/WC siswa
dilengkapi dengan gayung, tempat sabun dan lain sebagainya.
11. Kamar Kecil/WC Guru
Kamar kecil/WC guru di satukan dengan kamar mandi siswa, yaitu sama-sama
terletak di sebelah ruang BK. Kamar kecil/WC guru dilengkapi dengan gayung,
tempat sabun dan lain sebagainya.
12. Tempat Parkir
SMA Hidayatun Najah mempunyai tempat parkir yang terletak di sebelah utara
ruang kepala sekolah,dimana setiap hari dan setiap jamnya di jaga oleh
satpam/Petugas parkir.
13. Media Pembelajaran
Media pembelajaran di sini meliputi segala sesuatu yang membantu
keberlangsungan aktifitas kegiatan belajar mengajar (KBM) seperti: LCD
 proyektor, papan tulis, spidol dan lain sebagainya.
14. Gudang
Di SMA Hidayatun Najah Pamekasan hanya ada satu gudang yaitu sebagai tempat
penyimpanan barang barang sekolah dan berkas-berkas siswa dan guru juga
lainnya. Gudang tersebut terletak di sebelah selatan tangga tengah lebih tepatnya
terletak di sebelah barat kelas siswa SMA dan menghadap ke arah timur.
C. Uraian Pelaksanaan KBM dan Kendala-Kendala yang Dihadapi
1. Waktu Pelaksanaan KBM
Kegiatan belajar mengajar (KBM) oleh mahasiswa PPL UIM dilaksanakan
mulai tanggal 24 Februari 2020 sampai 24 Maret 2020.
2. Tempat Pelaksanaan KBM
Tempat Kegiatan belajar mengajar (KBM) mahasiswa PPL UIM
dilaksanakan mulai tanggal 11 januari 2023.
3. Kegiatan Inti Pelaksanaan KBM
Kegiatan pelaksanaan pembelajaran di SMA Hidayatun Najah Proppo
Pamekasan yang di tetapkan berdasarkan persetujuan Dekan dengan pimpinan
sekolah terkait.
a. Pengajaran Terbimbing
Pengajaran terbimbing adalah kegiatan pengajaran yang dilakukan oleh
Peserta praktik dengan bimbingan guru pamong, dalam arti guru pamong ikut
masuk dalam kelas. Sebelum Peserta praktik melakukan pengajaran di kelas
Peserta praktik diharuskan membuat rencana pembelajaran, materi, dan media
yang digunakan.
Pengajaran ini memberi informasi kepada Peserta praktik tentang
kemampuan apa saja yang harus dimiliki seorang guru. Kemampuan yang
dimaksud meliputi:
b. Membuka Pelajaran 
Dalam proses belajar mengajar Peserta praktik mengawali dengan
Greeting (salam), mengkondisikan kelas agar siswa siap untuk mengikuti
pelajaran, memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya dan
mengkaitkannya dengan materi yang akan disampaikan.
c. Komunikasi Dengan Siswa
Komunikasi dengan siswa berjalan baik dalam kegiatan belajar
maupun di luar jam pelajaran. 
d. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan Peserta praktik dalam kegiatan belajar
mengajar adalah ceramah , tanya jawab, Diskusi, dan penugasan. 
e. Variasi dalam Pelajaran
Variasi yang digunakan Peserta praktik dalam kegiatan belajar
mengajar adalah dengan mengadakan Diskusi yang berkaitan dengan materi.
f. Memberikan Penguatan
Untuk materi yang penting, Peserta praktik memberikan penguatan
dengan menyampaikan secara berulang dan memberi contoh riil yang mudah
dimengerti oleh siswa.
Menulis di Papan Tulis agar siswa lebih mudah memahami terhadap
materi yang disampaikan, maka Peserta praktik menulis keterangan tentang
poin- poin materi yang penting di papan tulis, untuk mempermudah siswa
dalam belajar.
g. Mengkondisiskan Situasi Belajar 
Cara yang dilakukan oleh peserta praktik untuk mengkondisiskan
situasi belajar dengan memberi perhatian dan motivasi kepada siswa. Peserta
praktik berusaha memfokuskan perhatiaan siswa dengan materi yang hendak
disampaikan menggunakandemonstrasi untuk menarik perhatian siswa kepada
topik yang akan dibahas.
h. Memberi Pertanyaan 
Peserta praktik juga melontarkan pertanyaan dan latihan soal kepada
siswa tentang materi yang sudah diberikan maupun yang belum sebagai
pancingan sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi yang sudah dan
yang akan disampaikan. Hal ini dilakukan sebagai umpan balik.
i. Menilai Hasil Belajar
Untuk menilai hasil belajar siswa, Peserta praktik memberi tugas dan
ulangan harian. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan
penguasaan siswa terhadap materi yang telah disampaikan.
j. Menutup Pelajaran
Pada akhir pelajaran, Peserta praktik menutup pelajaran dengan
membantu siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan atau
memberi tugas untuk materi selanjutnya.
k. Pengajaran Mandiri
 Pengajaran mandiri adalah kegiatan dan tugas keguruan lainnya
dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu perangkat perangkat
pembelajarannya pada guru pamong, dimana guru pamong tidak ikut masuk
kelas. Jadi, pengajaran ini melatih peserta praktik untuk berkreasi dalam
memberi materi, menggunakan metode yang sesuai sehingga melatih Peserta
praktik untuk menjadi guru yang sebenarnya.
l. Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar 
Pelaksanaan ujian praktik mengajar dilakukan pada akhir Praktik.
Peserta praktik harus memperhatikan kompetensi- kompetensi yang
seharusnya dimiliki oleh seorang guru. Ujian itu sendiri dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing.
m. Bimbingan Menyususn Laporan
Dalam penyusunan laporan, peserta praktik mendapat bimbingan dari
berbagai pihak, baik guru pamong,dosen pembimbing, serta pihak lain yang
terkait, sehingga laporan dapat disusun dengan baik dan terselesaikan tepat
pada waktunya.
n. Materi Kegiatan
Materi yang diperoleh Peserta praktik berasal dari kegiatan
pembekalan, upacara penerjunan, dan selama Peserta praktik mengajar di
kelas. Ketika pembekalan, Peserta praktik mendapat materi tentang semua
yang berkaitan dengan PPL serta kegiatan belajar mengajar dan hambatanya. 
Dalam pelaksanaan PPL, materi kegiatan yang dilaksanakan Peserta
praktik meliputi hal- hal yang lebih bersifat “membangun” keterampilan
mengajar dalam rangka mengasah kemampuan menjadi guru yang
professional.
o. Proses Pembimbingan
Pada tahapan bimbingan, Peserta praktik memperoleh bimbingan dari
guru pamong dan dosen pembimbing berupa kegiatan sebagai berikut:
1) Sebelum mengajar, Peserta praktik diberi tugas untuk menyusun
perangakat perencanaan pembelajaran, meliputi: program tahunan,
program semester, silabus, dan rencana pembelajaran oleh guru.
2) Di akhir masa PPL, diadakan penilaian yang dilakukan oleh dosen
pembimbing bersama dengan guru pamong.
p. Faktor yang Mendukung dan Menghambat Pelaksanaan
 Peserta praktik dapat melaksakan kegiatan PPL dengan lancar dan
dapat berjalan dengan baik karena didukung oleh beberapa faktor, antara lain:
1) Kesiapan pihak sekolah dalam membantu kelancaran pelaksanaan PPL
yang ingin diwujudkan
2) Telah tersusunnya jadwal kegiatan Peserta praktik selama PPL
berlangsung di SMA Hidayatun Najah Pamekasan.
3) Penyediaan tempat atau ruangan untuk mahasiswa Peserta praktik
sehingga memungkinkan mahasiswa Peserta praktik untuk melakukan
diskusi yang menyangkut tentang kegiatan mahasiswa PPL.
4) Penyediaan sarana dan prasana yang menunjang KBM.
5) Peserta praktik dapat menjalin hubungan baik dengan kepala sekolah, guru
pamong, guru, staf karyawan, siswa serta anggota sekolah yang lain.
6) Hubungan antara mahasiswa Peserta praktik cukup harmonis, saling
membantu jika Peserta praktik lain mengalami kesulitan.
 Adapun faktor yang menghambat antara lain: 
1) Adanya siswa yang kurang berminat mempelajari Agama karena Agama
dianggap sulit dan menyebabkan rasa malas.
2) Kurangnya sumber belajar bagi siswa.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan laporan dan kegiatan PPL, dapat disimpulkan antara lain sebagai
berikut :
1. Tugas seorang guru (praktikan) meliputi merencanakan dan mengaktualisasikan
yang direncanakan dalam proses pengajaran di kelas. Dalam mengaktualisasikan
proses pembelajaran, seorang guru (praktikan) harus mempunyai kemampuan
bekal materi yang cukup serta harus mempunyai kemampuan.

2. Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen pembimbing
sehingga Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dapat terlaksana dengan baik.

3. Seorang guru (praktikan) harus memiliki kesabaran dalam membimbing siswa

yang mempunyai karakter yang berbeda.

B. Saran

Dari Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 yang praktikan laksanakan,

praktikan menyarankan beberapa hal sebagai berikut :

1. Untuk sesama mahasiswa praktikan

Mahasiswa praktikan harus mampu menjaga komunikasi dan hubungan yang baik
dengan sesama mahasiswa praktikan, guru, karyawan, serta lebih meningkatkan
disiplin dalam mengikuti semua kegitan yang telah dijadwalkan dalam PPL.

2. Untuk pihak sekolah

a) Diharapkan pihak sekolah dapat meningkatkan dalam pemberian bimbingan,

motivasi, dukungan serta evaluasi kepada praktikan tumbuh dan kegiatan yang
praktikan lakukan dapat berjalan dengan lancar.

b) Lebih memantapakan pelaksanaan tata tertib sekolah dan kegitan-kegiatan

proses belajar mengajar.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. KELENGKAPAN ADMINISTRATIF
1. JADWAL MENGAJAR PESERTA PPL

JADWAL MENGAJAR PESERTA PPL

SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

NO HARI/TANGGAL KELAS MATERI JAM

1 JUMAT/13 JANUARI 2023 XII IPA PAI I
2 RABU/18 JANUARI 2023 X IPS PAI II
3 SELASA/24 JANUARI XI IPA C\ PAI I
2023
4 KAMIS/26 JANUARI 2023 XII IPA PAI V

Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui
Guru Pamong

SAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I
2. JURNAL MENGAJAR PESERTA PPL

JURNAL MENGAJAR PESERTA PPL

SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Hari Jumat, Tanggal 13 Januari 2023

Jam Kode Kompetensi Dasar/

Mata Pelajaran Paraf Guru
ke Guru Uraian Kegiatan
PENDIDIKAN Menjelaskan
AGAMA ISLAM tentang IHSAN
1 kepada ALLAH
dan alam sekitar

Catatan :……………..………………………………………
………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………

Pamekasan, 20 Januari 2023

Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I
Hari Rabu, Tanggal 18 Januari 2023

Jam Kode Kompetensi Dasar/

Mata Pelajaran Paraf Guru
ke Guru Uraian Kegiatan

1
PENDIDIKAN Menjelaskan
AGAMA ISLAM tentang
pengendalian diri
2
(Mujahadah an-
Nafs)

Catatan :……………..………………………………………
………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………

Pamekasan,20 Januari 2023

Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I
Hari Selasa , Tanggal 24 Januari 2023

Jam Kode Kompetensi Dasar/

Mata Pelajaran Paraf Guru
ke Guru Uraian Kegiatan
PENDIDIKAN Menjelaskan
AGAMA ISLAM tentang Taat
1
kepada Atuaran

Catatan :……………..………………………………………
………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………

Pamekasan, 20 Januari 2023

Guru Pamong

SYAIFUDDUN MOBINI, S.Pd.I

Hari Kamis, Tanggal 26 Januari 2023

Jam Kode Kompetensi Dasar/

Mata Pelajaran Paraf Guru
ke Guru Uraian Kegiatan

4
PENDIDIKAN Menjelaskan
AGAMA ISLAM tentang Hak dan
5 kewajiban suami
istri

Catatan :……………..………………………………………
………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………

Pamekasan, 20 Januari 2023

Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I
 3. NAMA SISWA/DATA SISWA

DATA SISWA KELAS XII IPS

SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

NO NAMA SISWA L/ TEMPAT TANGGAL ALAMAT NAMA ORANG TUA MADRASAH

P LAHIR LAHIR ASAL
DUSUN DESA KECAMATA AYAH IBU
N
1 CHOIRUL L SAMPANG 06-11- RAK TLAMBAH KARANG MUZAYYIN SURATMI MTS
ANAM 2003 MERRAKA PENANG HIDAYATUN
N NAJAH
2 IQBAL HIJAZI L PAMEKASA 24-08- AMPERRE JAMBRINGI PROPPO ALM RUMYANI MTS
N 2003 N MISNAN HIDAYATUN
NAJAH
3 MUHAMMAD PAMEKASA 17-08- JATI JAJAR PALENGAA PALENGAA BADRI MILLAH MTS
USMAN ARIF N 2005 N N HIDAYATUN
NAJAH
4 SANILI L PAMEKASA 05-06- TENGAH MANGAR PAMEKASA AHMAD SALIMAH MTS .
N 2004 N MARSUKAH HIDAYATUN
NAJAH
5 SITI ULFATUL P PAMEKASA 15-06- TIMUR KLAMPAR PROPPO AKHMAD SUYYINAH MTS .
JAMILA N 2002 LEKE SURYADI HIDAYATUN
NAJAH
6 MULYADI 04-07- IDAMAN TANJUNG CAMPLONG SIDIN MUNIRAH MTS
SAMPANG 2004 HIDAYATUN
NAJAH
7 M.AJI L PAMEKASA 19-08- DUKO AMBAT TLANAKAN ABD.SENIN LAILATUSS MTS
SANTOSO N 2004 AKDIYAH HIDAYATUN
NAJAH
8 MA’RUP L PAMEKASA 11-04- BEREK PANG PROPPO MURSALIM MARBIYA MTS
N 2001 EMBUG TONGGAL H HIDAYATUN
NAJAH
9 ACH.HADORI L PAMEKASA 10-02- KLOMPAN ROMBUH PALENGAA BUSRI FADILAH MTS
N 2004 G N HIDAYATUN
ROMBUH NAJAH
10 SULAIMAN L PAMEKASA 06-06- TENGAH SAMATAN PROPPO ACH.SURI SPRADAH M MTS
N 2003 HIDAYATUN
NAJAH
11 SUPRIADI L PAMEKASA 12-03- TENGAH BUJUR BATU NITO SURATI MTS
N 2004 MARMAR HIDAYATUN
NAJAH
12 ALDI L PAMEKASA 07-03- KONANGG KONANG GALIS M.HATIB SITI MTS
SAFARUDDIN N 2004 AR DAYA KHODIJAH HIDAYATUN
NAJAH
13 HAFID L PAMEKASA 02-11- BARAT SAMATAN PROPPO MUSAPPA’ KHOIRUN MTS
DASUKI N 2003 NISA’ HIDAYATUN
NAJAH
14 RISAL RIYAN L SAMPANG 11-25- TIMUR BLU’URAN KARANG (ALM) FAUZAH MTS
FIRWANTO 2004 PENANG ABD.WAFI HIDAYATUN
NAJAH
15 ROIHAN L PAMEKASA 13-11- BARAT JARIN PADEMAW AKHMAD SITI MTS
SADIDI N 2004 U BUNIHAR HASUNAH HIDAYATUN
NAJAH
16 ROSIDI L PAMEKASA 19-07- GLUGUR 1 PALENGAA PALENGAA MOH.TAMLI SLAMI MTS
N 2004 N N HIDAYATUN
NAJAH
17 MOH. KARIL L PAMEKASA 15-09- ASEMMA LARANGAN TLANAKAN MOH.SULLA ENNY MTS
SULAIMAN N 2003 NIS 1 TOKOL M SANJAYA HIDAYATUN
NAJAH
18 JAMIE L PAMEKASA 10-04- KENDAL BARUH SAMPA HASAN MUARROF MTS
ICHFAN N 2004 NG AH HIDAYATUN
WICAKSOMO NAJAH
19 DIMAS L SAMPANG 07-03- LEPELLE ROBATAL ROBATAL AFDOL SUIMAH MTS
PUTRA 2005 HIDAYATUN
RAMADANI NAJAH

Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui

Kepala Sekoah Wali Kelas XII IPS

MUHAMMAD ANIS SUYUTI, S.Pd. SARI DEWI HARIYANTI, S.Pd.I

NIP : NIP : -
4. PRESENSI

DAFTAR HADIR SISWA KELAS XII IPS

SMA
HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

MATA PELAJARAN :PAI

WALI KELAS :SARI DEWI HARIYANTI, S.Pd.I
PESERTA PPL :FAUZIATUZZAHROH
NO NAMA SISWA P/L I II III S I A
1 CHOIRUL ANAM L
2 IQBAL HIJAZI L A
3 MUHAMMAD USMAN ARIF L
4 SANILI L
5 SITI ULFATUL JAMILA P
6 MULYADI L
7 M.AJI SANTOSO L
8 MA’RUP L A
9 ACH.HADORI L A
10 SULAIMAN L A
11 SUPRIADI L
12 ALDI SAFARUDDIN L
13 HAFID DASUKI L
14 RISAL RIYAN FIRWANTO L
15 ROIHAN SADIDI L
16 ROSIDI L
17 MOH. KARIL SULAIMAN L A
18 JAMIE ICHFAN WICAKSOMO L A
19 DIMAS PUTRA RAMADANI L
 Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui
Wali Kelas Guru Pamong

SARI DEWI HARIYANTI , S.Pd.I SYAIFUDDIN MOBINIS.Pd.I

 UNIVERSITAS ISLAM MADURA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
1. Prodi PAI : Status Terakreditasi B : SK/BAN-PT. No. 2492/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2016
2. Prodi AS : Status Terakreditasi B : SK BAN-PT. No. 1880/SK/BAN-
PT/Akred/S/VII/2018
Alamat : JL. KH.Moh Nuruddin No.o4 Desa samiran Kecamatan Proppo, Kabupaten Pamekasan
69351

SURAT PENGAJUAN UJIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa :FUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
Program studi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Tarbiyah)
Tempat praktek : SMA HIDAYATUN NAJAH
Mengajukan permohonan untuk di uji, ketentuan dan persyaratan-persyaratan ujian
telah saya penuhi.
Demikian surat permohonan ini, segala pertimbangan dan keputusan saya serahkan
kepada Bapak/Ibu pembimbing.

Pamekasan, 20 J anuari 2023

Praktikan

FAUZIATUZZAHROH
 UNIVERSITAS ISLAM MADURA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
1. Prodi PAI : Status Terakreditasi B : SK/BAN-PT. No. 2492/SK/BAN-
PT/Akred/S/X/2016
2. Prodi AS : Status Terakreditasi B : SK BAN-PT. No. 1880/SK/BAN-
PT/Akred/S/VII/2018

Alamat : JL. PP. Miftahul Ulum Bettet Telp. 0324-7708186 Faks. 321783 Pamekasan 69351

SURAT PERSETUJUAN UJIAN

Berdasarkan pertimbangan, kami memutuskan bahwa mahasiswa berikut ini :
Nama Mahasiswa : FAUZIATUZZAHHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
Program studi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Tarbiyah)
Dinyatakan akan DI UJI pada :
Hari/Tanggal : minggu/15 Januari 2023
Sekolah : SMA Hidayatun Najah Pamekasan
Kelas/Jam Ke : XII IPS
Pokok Pembahasan :
Sub Pokok Bahasan :
Tim Penguji
1. ...................................
2. ...................................
Dengan Ketentuan :
1. Yang bersangkutan harus melengkapi persyaratan ujian.
2. Yang bersangkutan harus meaksanakan kegiatan sesuai ketentuannya.

Pamekasan, 20 Maret 2020

DPL Guru pamong

SYAMSUL RIJAL, M.Pd.I SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

NIDN : 0711098403 NIP : -

Kepala Sekoah

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd

NIP:-
B. KELENGKAPAN MENGAJAR
1. RINCIAN PEKAN EFEKTIF

RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA HIDAYATUN NAJAH
MATA PELAJARAN : PAI
KELAS/SEMESTER : XII IPS
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH PERHITUNGAN PEKAN DALAM SEMESTER

PEKAN PEKAN
JUMLAH
NO BULAN EFEKTI T. KETERANGAN
PEKAN
F EFEKTIF
1 Januari 4 4 0
2 Pebruari 4 4 0
3 Maret 5 4 1 UAMBN
4 April 4 3 1 UNBK
Libur Menjelang Bulan
5 4 4
Mei Puasa
Libur B. Puasa & Hari
6 5 1 4
Juni Raya Idul Fitri
JUMLAH 26 20 6  
 2. PEKAN EFEKTIF NON KBM DALAM SEMESTER

NO KEGIATAN KETERANGAN

1 UTS Januari pekan 1

2 UAS GENAP Pebruari Pekan 2&3
3 Simulasi UNBK Maret pekan 1
4 UAM, UAMBK April Pekan 2
5 UNBK Mei Pekan 2
Pasca UNBK/
6 Juni Pekan 2
Kelulusan

3. BANYAKNYA PEKAN TIDAK EFEKTIF

Libur Puasa : 2 Pekan
LHBI/ LHBN : 4 Pekan
Kegiatan Penilaian Semester 2 : 2 Pekan

Jumlah : 8 Pekan
4. BANYAKNYA PEKAN EFEKTIF

Pekan Pada Semester Genap : 26

Pekan Tidak Efektif Semester 2 :6

Jumlah : 20 Pekan
5. BANYAKNYA JAM EFEKTIF

20 Pekan x 2 jam pelajaran : 40 Jam Pelajaran

Pamekasan, 20 JANUARI 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pamong

MUHAMMAD ANIS SUYUTI, S.Pd. SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

NIP: NIP : -
 2. KALENDER PENDIDIKAN

RINCIAN PEKAN EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SMA.HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

Semester Ganjil
HARI HARI HARI
NO BULAN TAHUN T. KETERANGAN
EFEKTI
KALENDER EFEKTI
F
F
Libur Awal Tahun
1 2022 31 21 10
Juli Pelajaran
Libur Hari
2 2022 31 14 17 kemerdekaan republik
Agustus indonesia
3 September 2022 30 25 5
4 Oktober 2022 31 29 8 Libur Maulid Nabi 
5 Nopember 2022 30 22 8
Libur Akhir Semester
6 2022 31 19 12
Desember Ganjil
Jumlah 153 130 60  

Semester Genap
HARI HARI HARI
NO BULAN TAHUN T. KETERANGAN
EFEKTI
KALENDER EFEKTI
F
F
 Libur tahun baru
1 2023 31 27 4
Januari masehi
2 Pebruari 2023 29 24 5 Libur Isra’Mi’raj
Libur Awal Bulan
3 2023 31 24 7
Maret Puasa
Perkiraan libur hari
4 2023 30 14 5
April raya Idul Fitri
5 Mei 2023 31 0 30
6 Juni 2023 30 0 30 Libur Hari Panacasila
Jumlah 182 89 54  

JUMLAH TOTAL 335 219 114

Pamekasan, 20 Januari 2023

 Mengetahui
Kepala Madrasah, Waka Kurikulum,

MUHAMMAD ANIS SUYUTI, S.Pd. SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

 KURIKULUM 2013
PROGRAM TAHUNAN
(SMA) HIDAYATUN NAJAH
MATA PELAJARAN :PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA HIDAYATUN NAJAH

KELAS / SEMESTER : XII IPS
GURU PAMONG : SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I
MAHASISWA PPL :FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
SATUAN PENDIDIKAN : SMAHIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
MATA PELAJARAN : PAI
KELAS/SEMESTER : XII IPS

TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

Komptensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini
bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis
dan bersikap demokratis
2.1 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan 159, serta Hadis terkait
3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
1 9 JP
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,;
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.

Ali Imran/3: 159, dengan lancar

4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang

berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
1.2 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan 9 JP
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
2.2 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.2 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-

Baqarah/2: 83 dengan lancar

4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur

kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai
pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir
2.3 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir
12 JP
3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil
1.4 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt.
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi
beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.
3.4 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan 12 JP
qadar
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah
Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal
1.5 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras
dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Berperilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
3.5 Menganalisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan
12 JP
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang
di masyarakat
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab
kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat dengan
keimanan
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam
2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam 9 JP
Islam
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
1.7 Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam 9 JP
2.7 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam
1.8 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam
dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia
2.8 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan
mengembangkan ajaran Islam
6 JP
3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
1.9 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam
diterima oleh masyarakat di Indonesia
2.9 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan
sehari-hari
6 JP
3.9 Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di
Indonesia
4.9 Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
1.10 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat
memajukan peradaban dunia
2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai islam rahmatanlil-alamin sebagai
pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
6 JP
3.10 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban
Islam di dunia
4.10 Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di
dunia
1.11 Meyakini bahwa kemunduran peradaban Islam di dunia, sebagai
bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar
2.11 Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam
yang berkembang di masyarakat
6 JP
3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran
peradaban Islam di dunia
4.11 Menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di
dunia

Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pamong

MUHAMMAD ANIS SUYUTI,S.Pd.I SYAIFUDDIN MOBINI,S.Pd.I

NIP: NIP : -
 KURIKULUM 2013
PROGRAM SEMESTER
(SMA) HIADAYATUN NAJAH
MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : MA MIFTAHUL ULUM BETTET PAMEKASAN

KELAS / SEMESTER : XII IPS
GURU PAMONG : SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I
MAHASISWA PPL :FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA HIDAYATUN NAJAH

MATA PELAJARAN :PAI
KELAS/SEMESTER : XII IPS

TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KOMPETENSI INTI :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas/Semester :XII / Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Alokasi/Waktu :1 Jam/Minggu
Jml JULI Agustus September Oktober November Desember
Materi Pokok / Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
9 JP 3 3 3
Imran/3: 159
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
9 JP 3 3 3
Baqarah/2: 83
12
Beriman kepada hari akhir 3 3 3 3
JP
12
Iman kepada Qadha dan Qadar 3 3 3 3
JP
12
Bekerja keras dan tanggung jawab 3 3 3 3
JP
54
Jumlah Jam Efektif 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - -
JP
Jumlah Jam Cadangan 9 JP 3 3 3
63
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
JP

Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd.
NIP : -
NIP:
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas/Semester : XII / Genap
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 1 Jam / Minggu
Jml Januari Februari Maret April Mei Juni
Materi Pokok / Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pernikahan dalam Islam 9 JP 3 3 3
Ketentuan waris dalam Islam 9 JP 3 3 3
Strategi dakwah dan perkembangan Islam
6 JP 3 3
di Indonesia
Sejarah perkembangan Islam di Indonesia 6 JP 3 3
Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di
6 JP 3 3
dunia
Faktor-faktor penyebab kemunduran
6 JP 3 3
peradaban Islam di dunia
42
Jumlah Jam Efektif 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - - - -
JP
15
Jumlah Jam Cadangan 3 3 3 3 3
JP
57
Jumlah Jam Total Semester Genap 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
JP

Pamekasan, 20 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd.
NIP : -
NIP:
 KURIKULUM 2013
SILABUS
SMA HIDAYATUN NAJAH
MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA HIDAYATUN NAJAH

KELAS / SEMESTER : XII IPS
GURU PAMONG : SYAIFAUDDIN MOBINI, S.Pd.I
MAHASISWA PPL : FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
 SATUAN PENDIDIKAN : SMA HIDAYATUN NAJAH
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS/SEMESTER : XII

KOMPETENSI INTI :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanuSsiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada hari akhir

1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada qada dan qadar

1.3 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam melaksanakan pernikahan

1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam melakukan pembagian harta warisan

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9) : 119 dan Q.S. Lukman (31):
14 serta hadits terkait

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait

2.3 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159, serta hadits terkait.

2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Luqman (31) : 13-14 dan Q.S. Al-
Baqarah (2): 83, serta hadits terkait.

2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir

2.6 Menunjukkan sikap optimis, berikhtiar dan bertawakal sebagasi cerminan dari kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT.

2.7 Menunjukkan sikap semangat melakukan penelitian di bidang ilmu pengetahuan sebagai implementasi dari pemahaman dan perkembangan Islam di
dunia

3.1 Menganalisis Q.S. 1. Q.S. Ali-Imran  Mengamati  Tugas 4x3  Buku PAI
Ali Imran (3): 190- (3) : 190-191, dan - Menyimak bacaan, membaca, - Menghafal Q.S. Ali Imran (3) : Jam Kls X
191, dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran mengidentifikasi hukum bacaan 190-191, dan Q.S. Ali Imran pelajaran Kemdikbud
Imran (3): 159, serta (3) : 159 (tajwid), dan mencermati (3) : 159 serta hadits terkait  Al-Quran
hadits tentang berpikir kandungan Q.S. Ali Imran (3): dengan cara mengisi lis dan Al-
kritis dan bersikap 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): (lembar tugas hafalan). Hadits
demokratis. 159, serta hadits tentang berpikir  Buku
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

kritis dan bersikap demokratis.  Observasi tajwid

4.1.1 Membaca Q.S.  Menanya
Ali Imran (3): 190- - Menanyakan cara membaca Q.S.
191 dan Q.S. Ali Ali Imran (3) : 190-191, dan
Imran (3): 159; sesuai Q.S. Ali Imran (3) : 159.
dengan kaidah tajwid - Mengajukan pertanyaan terkait
dan makhrajul huruf. hukum tajwid, asbabun nuzul,
dan isi kandungan Q.S. Ali
4.1.2 Imran (3) : 190-191, dan Q.S.
Mendemonstrasikan Ali Imran (3) : 159, serta hadits
hafalan Q.S. Ali Imran terkait.
(3): 190-191 dan Q.S.  Mengumpulkan
Ali Imran (3): 159 data/eksplorasi
dengan lancar. - Mendiskusikan cara membaca
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran (3) : 159
sesuai dengan hukum bacaan
tajwid;
- Menterjemahkan Q.S. Ali Imran
(3) : 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159 serta hadits
terkait;
- Menganalisis asbabun
nuzul/wurud dan kandungan
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran (3) : 159
serta hadits terkait.
 Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari
kandungan Q.S. Ali Imran (3) :
190-191, dan Q.S. Ali Imran
- Mengamati pelaksanaan  Kitab tafsir
diskusi dengan menggunakan Al-Qur’an
lembar observasi yang  Buku lain
memuat: yang
menunjang
 isi diskusi (kandungan ayat
 Multimedia
dan hukum bacaan)
interaktif
 sikap yang ditunjukkan
dan Internet
peserta didik terkait dengan
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
 Portofolio
- Melaporkan hasil obervasi
berupa paparan tentang
kandungan Q.S. Ali Imran
(3) : 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159 serta hadits
terkait;
- Membuat paparan analisis dan
identifikasi hukum bacaan
yang ada pada Q.S. Ali Imran
(3) : 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159;
- Membuat laporan
perkembangan hafalan Q.S. Ali
Imran (3) : 190-191, dan Q.S.
Ali Imran (3) : 159 serta hadis
terkait.
 Tes tulis
- Menyalin Q.S. Ali Imran (3) :
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

(3) : 159 serta hadits terkait.
 Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan
(hafalan), menyampaikan hasil
diskusi tentang Q.S. Ali Imran
(3) : 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159 serta hadits
terkait secara individu maupun
kelompok
190-191, dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta mengidentifikasi
hukum bacaan tajwidnya;
- Menjawab soal-soal tentang isi
kandungan Q.S. Ali Imran (3) :
190-191, dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta hadis terkait.
 Tes lisan
Membaca dan menghafal Q.S.
Ali Imran (3) : 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta
hadits terkait

3.2 Menganalisis 2. Q.S. Luqman (31):  Mengamati  Tugas 4x3  Buku PAI
Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al- - Menyimak bacaan, membaca, - Menghafal Q.S. Luqman (31): Jam Kls X
13-14 dan Q.S. Al- Baqarah (2): 83. mengidentifikasi hukum bacaan 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah pelajaran Kemdikbud
Baqarah (2): 83, serta (tajwid), dan mencermati (2): 83 serta hadits terkait  Al-Quran
hadits tentang saling kandungan Q.S. Luqman (31): dengan cara mengisi lis dan Al-
menasihati dan 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): (lembar tugas hafalan). Hadits
berbuat baik (ihsan). 83 serta hadits terkait.  Observasi  Buku
 Menanya - Mengamati pelaksanaan tajwid
4.2.1 Membaca Q.S. - Menanyakan cara membaca Q.S. diskusi dengan menggunakan  Kitab tafsir
Luqman (31): 13-14 Luqman (31): 13-14 dan Q.S. lembar observasi yang Al-Qur’an
dan Q.S. Al-Baqarah Al-Baqarah (2): 83 . memuat:  Buku lain
(2): 83 sesuai dengan - Mengajukan pertanyaan terkait yang
 isi diskusi (kandungan ayat
kaidah tajwid dan hukum tajwid, asbabun nuzul, menunjang
dan hukum bacaan)
makhrajul huruf. dan isi kandungan Q.S. Luqman  Multimedia
 sikap yang ditunjukkan
(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah interaktif
peserta didik terkait tentang
4.2.2 (2): 83, serta hadits terkait. dan Internet
Mendemonstrasikan saling menasihati dan berbuat
 Mengumpulkan baik (ihsan).
hafalan Q.S. Luqman

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
(31): 13-14 dan Q.S. data/eksplorasi
Al-Baqarah (2): 83 - Mendiskusikan cara membaca
denagn lancar. Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah (2): 83 sesuai
dengan hukum bacaan tajwid;
- Menterjemahkan Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah
(2): 83 serta hadits terkait;
- Menganalisis asbabun
nuzul/wurud dan Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah
(2): 83 serta hadits terkait.
 Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari
kandungan Q.S. Luqman (31):
13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2):
83 serta hadits terkait.
 Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan
(hafalan), menyampaikan hasil
diskusi tentang Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah
(2): 83 serta hadits terkait secara
individu maupun kelompok
Alokasi Sumber
Penilaian
Waktu Belajar
 Portofolio
- Melaporkan hasil obervasi
berupa paparan tentang
kandungan Q.S. Luqman (31):
13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2):
83 serta hadits terkait;
- Membuat paparan analisis dan
identifikasi hukum bacaan
yang ada pada Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-
Baqarah (2): 83;
- Membuat laporan
perkembangan hafalan Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan Q.S.
Al-Baqarah (2): 83 serta hadis
terkait.
 Tes tulis
- Menyalin Q.S. Al-Anfal (8):
72); Q.S. Al-Hujurat (49):12;
dan Q.S. Al-Hujurat (49):10
serta mengidentifikasi hukum
bacaan tajwidnya;
- Menjawab soal-soal tentang isi
kandungan Q.S. Luqman (31):
13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2):
83 serta hadis terkait.
 Tes lisan
- Membaca dan menghafal Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan Q.S.
Al-Baqarah (2): 83 serta hadits
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

terkait

3.3 Memahami makna 3. Beriman kepada  Mengamati
iman kepada hari hari akhir - Menyimak bacaan al-qur’an
akhir. yang terkait dengan iman kepada
hari akhir secara individu
4.3 Berperilaku yang maupun kelompok.
mencerminkan - Mengamati tayangan video
kesadaran beriman tentang ilustrasi peristiwa kiamat
kepada Hari Akhir. (Hari Akhir)
 Menanya
- Mengajukan pertanyaan,
misalnya tentang makna Hari
Akhir, peristiwa terjadinya
kiamat, bagaimana menusia
mempertanggung jawabkan
perbuatannya, dan balasan bagi
orang-orang atas amal
perbuatannya.
 Eksperimen/Eksplore
- Diskusi tentang prosesnya
terjadinya kiamat dalam
persfektif al-Qur’an,
- Diskusi tentang bagaimana
menusia mempertanggung
jawabkan perbuatannya di hari
akhirat, dan balasan bagi orang-
orang atas amal perbuatannya.
 Assosiasi
- Menyimpulkan makna Hari
Akhir dan bagaimana terjadinya
 Tugas 3x3  Buku PAI
- Mencari ayat-ayat al-qur’an Jam Kls X
dan hadis tentang iman kepada pelajaran Kemdikbud
hari Akhir berdasarkan  Buku lain
tuntunan guru yang
- Mengumpulkangambar-gambar menunjang
tentang tsunami dan musibah  Multimedia
alam interaktif
 Observasi dan Internet
- Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi (gambaran tentang
peristiwa kiamat dan
pertanggung jawaban manusia
di akhirat)
- Sikap gairah dalam beribadah
yang ditunjukkan siswa
sebagai implementasi dari
iman kepada hari Akhir)
 Portofolio
- Membuatlaporantentangmakna
hari Akhir, peristiwa terjadinya
kiamat, dan pertanggung
bjawaban manusia di akhirat
 Tes
- Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal- soal
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

peristiwa kiamat, pilihan ganda dan uraian

- Menyimpulkan bagaimana tentang beriman kepada hari
menusia mempertanggung akhir.
jawabkan perbuatannya, dan
balasan bagi orang-orang atas
amal perbuatannya.
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil
diskusi tentang tentang makna
Hari Akhir, peristiwa terjadinya
kiamat, bagaimana menusia
mempertanggung jawabkan
perbuatannya, dan balasan bagi
orang-orang atas amal
perbuatannya.
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonformasi,
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran
di bawah bimbingan guru.

3.4 Memahami makna 4. Iman kepada  Mengamati  Tugas 3x3  Buku PAI
iman kepada Qadha Qadha dan Qadar - Menyimak bacaan al-qur’an - Mencari ayat-ayat al-qur’an Jam Kls X
dan Qadar yang terkait dengan iman kepada dan hadis tentang iman kepada pelajaran Kemdikbud
4.4 Berperilaku yang Qadha dan Qadar secara Qadha dan Qadar  Buku lain
mencerminkan individu maupun kelompok. - Mengumpulkangambar-gambar yang
kesadaran beriman - Mengamati tayangan video tentang iman kepada Qadha menunjang
kepada Qadha dan tentang iman kepada Qadha dan dan Qadar  Multimedia
Qadar Allah SWT. Qadar  Observasi interaktif
 Menanya - Mengamati pelaksanaan dan Internet
- Mengajukan pertanyaan, diskusi dengan menggunakan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

misalnya tentang makna iman lembar observasi yang

kepada Qadha dan Qadar.
 Eksperimen/Eksplore
- Diskusi tentang iman kepada
Qadha dan Qadar dalam
persfektif al-Qur’an,
- Diskusi tentang iman kepada
Qadha dan Qadar
 Assosiasi
- Menyimpulkan makna iman
kepada Qadha dan Qadar
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil
diskusi tentang tentang makna
iman kepada Qadha dan Qadar
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonformasi,
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran
di bawah bimbingan guru.
memuat:
- Isi diskusi (gambaran tentang
iman kepada Qadha dan
Qadar)
- Sikap gairah dalam beribadah
yang ditunjukkan siswa
sebagai implementasi dari
iman kepada Qadha dan Qadar
 Portofolio
- Membuat laporan tentang
makna iman kepada Qadha dan
Qadar
 Tes
- Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal- soal
pilihan ganda dan uraian
tentang iman kepada Qadha
dan Qadar

3.5 Memahami 5. Saling menasihati  Mengamati  Tugas 3x3  Al-qur’an

hikmah dan manfaat dan berbuat baik - Menyimak bacaan al-Qur’an - Mengumpulkan bahan-bahan Jam dan
saling menasihati dan (ihsan) dalam yang terkait hikmah dan manfaat artikle/ tulisan tentang hikmah pelajaran tarjamah
berbuat baik (ihsan) kehidupan saling menasihati dan berbuat dan manfaat saling menasihati  Buku teks
dalam kehidupan. baik (ihsan. dan berbuat baik (ihsan). PAI
4.5 Menyajikan  Mengamati tayangan video  Observasi  VCD
hikmah dan manfaat tentang hikmah dan manfaat - Mengamati pelaksanaan tentang
saling menasihati dan saling menasihati dan berbuat diskusi dengan menggunakan pernikahan
berbuat baik (ihsan) baik (ihsan lembar observasi yang secara
memuat: Islami

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dalam kehidupan  Menanya
- Mengajukan pertanyaan
tentang bagaimana kedudukan
wanita dalam keluarga?
 Eksperimen/eksplor
- Menelaah hikmah dan manfaat
saling menasihati dan berbuat
baik (ihsan Assosiasi
- Menyimpulkan hikmah dan
manfaat saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan ).
 Menyimpulkan hikmah dan
manfaat saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil
diskusi tentang hikmah dan
manfaat saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan).
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonformasi,
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran
di bawah bimbingan guru.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Alokasi Sumber
Penilaian
Waktu Belajar
- Isi diskusi (hikmah dan 
manfaat saling menasihati Literatur
dan berbuat baik (ihsan) lain yang
- Sikap senang terhadap relevan
perilaku saling menasihati
dan berbuat baik (ihsan)
yang ditunjukkan siswa.
 Portofolio
- Membuat laporan tentang
hikmah dan manfaat saling
menasihati dan berbuat baik
(ihsan).
 Tes
- Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal-soal
pilihan ganda dan uraian
tentang hikmah dan manfaat
saling menasihati dan berbuat
baik (ihsan).
Pamekasan, 20 Januari 2023
Guru Pamong
MUHAMMAD ANIS SUYUTI, S.Pd. SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I
NIP: NIP : -
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS :X
SEMESTER : GENAP
NAMA : FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
SEKOLAH : SMA Hidayatun Najah Pamekasan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SMA Hidayatun Najah Pamekasan

Nama Guru : FAUZIATUZZAHROH
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Pengertian Pengendalian Diri (Mujahadah an-Nafs)
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit (Satu kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti

(KI-1) Spritual : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya.

(KI-2) Sosial : Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung
dengan keluarga,teman dan guru.
(KI-3) Pengetahuan : Memahami pengetahuan faktual dangan cara
mengamati,mendengar,melihat,membaca,dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang semua hal.
(KI-4) Keterampilan : Mengelolah, menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangkan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami Pengertian Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs)
2.1 Menunjukkan sikap terpuji sebagai implementasi Pengendalian diri (Mujahadah
an-Nafs)
3.1 Memahami makna Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs) Allah berdasarkan
pemangatan terhadap dirinya dan alam sekitar
4.1 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi Pengendalian
diri (Mujahadah an-Nafs)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setealah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan memahami
pengertian Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs)
D. Melalui kegiatan siswa harap mempresentasikan pendapat, tentang Pengendalian diri
(Mujahadah an-Nafs) Media/Sumber Belajar
1. Buku Paket Pendidikan Agama Islam Kelas X (Hal.92)

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah

 E. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Belajar Waktu

1 Pendahuluan
1. Orientasi
- Mengucapkan salam dan berdoa bersama
- Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian
2. Acuan
- Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang di 5 Menit
ajarkan
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
- Menyampaikan penilaian yang akan di gunakan

2 Kegiatan Inti
c) Literasi
Siswa diperintahkan untuk membaca dan memahami dengan seksama
uraian materi dan contoh permasalahan terkait “ Pengendalian diri
(Mujahadah an-Nafs)” pada buku paket atau sumber belajar lainnya yang
relavan dengan materi yang di ajarkan maupun mengamati dari penjelasan
guru.
a) Kolaborasi dan Komunikasi
Siswa dikelompokkan dengan beranggota 4-5 orang yang heterogen
berdasarkan jenis kelamin dan kemampuan untuk menyimpulkan masalah
terkait “ Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs)” dalam kelompok masing-
masing (Teams)
b) Berpikir Kritis dan Kreatif 10 Menit
Masing-masing kelompok mengirimkan satu perwakilan untuk
memverifikasikan hasil pembelajaran yang telah di diskusikan sebelumnya
dan kemudian setiap perwakilan dikelompokkan kembali untuk
menyelesaikan soal (Tournaments) yang memungkinkan mereka untuk
menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots) dalam
menyelesaikannya
3 Kegiatan Penutup
f) Reflektif: Memberikan umpan balik kepada siswa baik secara Individual
maupun Kelompok yang dihitung berdasarkan hasil jawaban siswa terkait
materi “ Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs)”
a. Literasi: Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, serta
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan 15 Menit
berikutnya dan memerintahkan siswa untuk mempelajarinya.
b. Sikap Spiritual: Mengahiri pembelajaran dengan membaca Hamdalah dan
Berdoa bersama
F. Penilaian
1. Tekhnik Penilaian
a) Penilaian Sikap
b) Penilaian Pengetahuan
c) Penilaian Keterampilan
: Observasi dan/atau Jurnal
: Tes tulis dan/atau penugasan
: Kinerja dan/atau portofolio

2. Bentuk Instrumen
a) Penilaian Sikap
Menekankan pada kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan melakukan absensi/presensi di setiap pertemuan
b) Penilaian Pengetahuan
Menekankan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait
“Pengendalian diri (Mujahadah an-Nafs).”
c) Penilaian Keterampilan
Menekankan pada hasil pembelajaran dan penilaian yang memperkuat
kemajuan dan kualitas pekerjaan siswa.

Pamekasan, 14 Januari 2023,

Peserta PPL Guru Mapel PAI

FAUZIATUZZAHROH SYAFIUDDIN MOBINI, S,Pd

NPM: 2019000100021 NIP: -

Mengetahui

Kepala SMA Hidayatun Najah

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd,I

NIP:
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS : XI
SEMESTER : GENAP
NAMA : FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
SEKOLAH : SMA Hidayatun Najah Pamekasan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

Nama Guru : FAUZIATUZZAHROH
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Memahami Tentang Taat Kepada Aturan
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit (Satu kali tatap muka)

Kompetensi Inti
(K1) Spritual : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya.
(K2) Sosial : Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung
jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga,teman dan guru.
(K3) Pengetahuan : Memahami pengetahuan faktual dangan cara
mengamati,mendengar,melihat,membaca,dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang semua hal.
(K4) Keterampilan : Mengelolah, menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangkan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami Pentingnya Taat Kepada Aturan yang merupkan tindakan atau
perbuatan yang telah dibuat baik oleh Allah Swt.
2.1 Menunjukkan sikap Taat Kepada Aturan untuk mengimplementasikan di sekolah
maupun di masyarakat
3.1 Memahami Pentingnya Taat Kepada Aturan melalui pengamatan terhadap
makhluk hidup cintaan Allah
4.1 Melakukan pengamatan terhadap makna “ Q.S an-nisa/4:59”

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi, memahami Tentang pentingnya Taat Kepada Aturan
4. Melalui kegiatan menuliskan pendapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan
Taat Kepada Aturan yang Allah Tentukan
D. Media/Sumber Belajar
3. Buku Paket Pendidikan AgamaI slam Kelas XI (Hal. 85-88)
4. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah
 E. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Belajar Waktu
1 Pendahuluan
1. Orientasi
- Mengucapkan salam dan berdoa bersama
- Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian

2. Acuan 5 Menit
- Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang di
ajarkan
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
- Menyampaikan penilaian yang akan di gunakan
2 Kegiatan Inti
A. Literasi
Siswa diperintahkan untuk membaca dan memahami, uraian materi dan
contoh permasalahan terkait “Pengertian Pentingnya Taat Kepada Aturan”
pada buku paket atau sumber belajar lainnya yang relavan dengan materi
yang di ajarkan maupun mengamati dari penjelasan guru.
B. Kolaborasi dan Komunikasi
Siswa dikelompokkan dengan heterogen berdasarkan jenis kelamin dan
kemampuan untuk menyelesaikan masalah terkait “Pengertian Pentingnya
Taat Kepada Aturan yang Telah Allah tentukan” dalam kelompok masing-
masing (Teams)
C. Berpikir Kritis dan Kreatif
Masing-masing kelompok mengirimkan satu perwakilan untuk 10 Menit
mempresetasikan hasil pembelajaran yang telah di diskusikan sebelumnya
dan kemudian setiap perwakilan dikelompokkan kembali untuk
menyelesaikan soal (Tournaments) yang memungkinkan mereka untuk
menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots) dalam
menyelesaikannya
3 Kegiatan Penutup
c. Reflektif: Memberikan umpan balik kepada siswa baik secara Individual
maupun Kelompok yang dihitung berdasarkan hasil jawaban siswa terkait
materi “Pengertian Pernikahan,Tujuan dan Hukum Pernikahan”
d. Literasi: Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, serta
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan 15 Menit
berikutnya dan memerintahkan siswa untuk mempelajarinya.
e. Sikap Spiritual: Mengahiri pembelajaran dengan membaca Hamdalah dan
Berdoa bersama
F. Penilaian
3. Tekhnik Penilaian
a) Penilaian Sikap
b) Penilaian Pengetahuan
c) Penilaian Keterampilan
: Observasi dan/atau Jurnal
: Tes tulis dan/atau penugasan
: Kinerja dan/atau portofolio

4. Bentuk Instrumen
a) Penilaian Sikap
Menekankan pada kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan melakukan absensi/presensi di setiap pertemuan
b) Penilaian Pengetahuan
Menekankan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait
“Pengertian Pentingnya Taat Kepada Aturan”
c) Penilaian Keterampilan
Menekankan pada hasil pembelajaran dan penilaian yang memperkuat
kemajuan dan kualitas pekerjaan siswa.

Pamekasan, 14 Januari 2023,

Peserta PPL Guru Mapel PAI

FAUZIATUZZAHROH SYAFIUDDIN MOBINI,S,Pd

NPM: 2019000100021 NIP: -

Mengetahui

Kepala SMA Hidayatun Najah

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd.I

NIP:
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS : XII
SEMESTER : GENAP
NAMA : FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
SEKOLAH : SMA Hidayatun Najah Pamekasan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

Nama Guru : FAUZIATUZZAHROH
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Memahami Pengertian Pernikahan dan Tujuan
Pernikahan
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit (Satu kali tatap muka)

Kompetensi Inti
(K1) Spritual : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya.
(K2) Sosial : Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung

jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam berinteraksi

dengan keluarga,teman dan guru.
(K3) Pengetahuan : Memahami pengetahuan faktual dangan cara
mengamati,mendengar,melihat,membaca,dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang semua hal.
(K4) Keterampilan : Mengelolah, menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangkan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami dan menghayati pengertian Pernikahan dan Tujuan Pernikahan dalam
Islam
2.1 Menerima dan menjalankan sunnah-sunnah tentang Pernikahan
3.1 Memahami Tujuan Pernikahan dan hukum pernikahan dalam islam
4.1 Melakukan pengamatan terhadap Q.S.adz-zariyah/51:49 dan Q.S.an-Nahl/16:72

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi, memahami Tentang pengertian Pernikahan
5. Melalui kegiatan menuliskan pendapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan
tujuan dan Hukum pernikahan
D. Media/Sumber Belajar
5. Buku Paket Pendidikan AgamaI slam Kelas XII. (Hal. 127-130)
6. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
 E. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Belajar Waktu
1 Pendahuluan
3. Orientasi
- Mengucapkan salam dan berdoa bersama
-
- Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian
5 Menit
4. Acuan
- Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang di
ajarkan
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
- Menyampaikan penilaian yang akan di gunakan
2 Kegiatan Inti
D. Literasi
Siswa diperintahkan untuk membaca dan memahami, uraian materi dan
contoh permasalahan terkait “Pengertian Pernikahan,Tujuan dan hukum
Pernikahan” pada buku paket atau sumber belajar lainnya yang relavan
dengan materi yang di ajarkan maupun mengamati dari penjelasan guru.
E. Kolaborasi dan Komunikasi
Siswa dikelompokkan dengan heterogen berdasarkan jenis kelamin dan
kemampuan untuk menyelesaikan masalah terkait “Pengertian
Pernikahan,Tujuan dan Hukum Pernikahan” dalam kelompok masing-
masing (Teams)
F. Berpikir Kritis dan Kreatif
Masing-masing kelompok mengirimkan satu perwakilan untuk 10 Menit
mempresetasikan hasil pembelajaran yang telah di diskusikan sebelumnya
dan kemudian setiap perwakilan dikelompokkan kembali untuk
menyelesaikan soal (Tournaments) yang memungkinkan mereka untuk
menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots) dalam
menyelesaikannya
3 Kegiatan Penutup
f. Reflektif: Memberikan umpan balik kepada siswa baik secara Individual
maupun Kelompok yang dihitung berdasarkan hasil jawaban siswa terkait
materi “Pengertian Pernikahan,Tujuan dan Hukum Pernikahan”
g. Literasi: Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, serta
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan 15 Menit
berikutnya dan memerintahkan siswa untuk mempelajarinya.
h. Sikap Spiritual: Mengahiri pembelajaran dengan membaca Hamdalah dan
Berdoa bersama
F. Penilaian
5. Tekhnik Penilaian
d) Penilaian Sikap
e) Penilaian Pengetahuan
f) Penilaian Keterampilan
: Observasi dan/atau Jurnal
: Tes tulis dan/atau penugasan
: Kinerja dan/atau portofolio

6. Bentuk Instrumen
d) Penilaian Sikap
Menekankan pada kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan melakukan absensi/presensi di setiap pertemuan
e) Penilaian Pengetahuan
Menekankan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait
“Pengertian Pernikahan,Tujuan dan Hukum Pernikahan”
f) Penilaian Keterampilan
Menekankan pada hasil pembelajaran dan penilaian yang memperkuat
kemajuan dan kualitas pekerjaan siswa.

Pamekasan, 14 Januari 2023,

Peserta PPL Guru Mapel PAI

FAUZIATUZZAHROH SYAFIUDDIN MOBINI,S,Pd

NPM: 2019000100021 NIP: -

Mengetahui

Kepala SMA Hidayatun Najah

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd.I

NIP:
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN : PAI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS : XII
SEMESTER : GENAP
NAMA : FAUZIATUZZAHROH
NPM : 2019.00.01.0.0021
SEKOLAH : SMA Hidayatun Najah Pamekasan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

Nama Guru : FAUZIATUZZAHROH
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Meraih Kasih Allah Swt, dengan IHSAN
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit (Satu kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti
(K1) Spritual : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya.
(K2) Sosial : Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung
jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga,teman dan guru.
(K3) Pengetahuan : Memahami pengetahuan faktual dangan cara
mengamati,mendengar,melihat,membaca,dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang semua hal.
(K4) Keterampilan : Mengelolah, menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangkan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami sikap Ihsan dan menghargai sesama makhluk hidup cipataan Allah,
baik di rumah,,sekolah maupun di masyarakat sekitar
2.1 Menunjukan prilaku Ihsan dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami sikap ihsan melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di
sekolah dan masyarakat
4.1 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makan ihsan
kepada Allah dan makhluk ciptaannya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi, memahami Tentang Hikmah dan Manfaat Ihsan.
6. Melalui kegiatan menuliskan pendapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan
makna Hikmah dan Mamfaat Ihsan dengan tepat.
D. Media/Sumber Belajar
7. Buku Paket Pendidikan AgamaI slam Kelas XII. (Hal. 106-116)
8. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah
 E. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Belajar Waktu

1 Pendahuluan
5. Orientasi
- Mengucapkan salam dan berdoa bersama
- Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian

6. Acuan 5 Menit
- Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang di
ajarkan
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
- Menyampaikan penilaian yang akan di gunakan
2 Kegiatan Inti
G. Literasi
Siswa diperintahkan untuk membaca dan memahami, uraian materi dan
contoh permasalahan terkait “Pengertian Ihsan,Hikmah dan Manfaat Ihsan”
pada buku paket atau sumber belajar lainnya yang relavan dengan materi
yang di ajarkan maupun mengamati dari penjelasan guru.
H. Kolaborasi dan Komunikasi
Siswa dikelompokkan dengan beranggota 4-5 orang yang heterogen
berdasarkan jenis kelamin dan kemampuan untuk menyelesaikan masalah
terkait “Pengertian Ihsan,Hikmah dan Manfaat Ihsan” dalam kelompok
masing-masing (Teams)
I. Berpikir Kritis dan Kreatif
Masing-masing kelompok mengirimkan satu perwakilan untuk 10 Menit
mempresetasikan hasil pembelajaran yang telah di diskusikan sebelumnya
dan kemudian setiap perwakilan dikelompokkan kembali untuk
menyelesaikan soal (Tournaments) yang memungkinkan mereka untuk
menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots) dalam
menyelesaikannya
3 Kegiatan Penutup
i. Reflektif: Memberikan umpan balik kepada siswa baik secara Individual
maupun Kelompok yang dihitung berdasarkan hasil jawaban siswa terkait
materi “Pengertian Ihsan, Hikmah dan Manfaat Ihsan”
j. Literasi: Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, serta
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan 15 Menit
berikutnya dan memerintahkan siswa untuk mempelajarinya.
k. Sikap Spiritual: Mengahiri pembelajaran dengan membaca Hamdalah dan
Berdoa bersama
F. Penilaian
7. Tekhnik Penilaian
g) Penilaian Sikap
h) Penilaian Pengetahuan
i) Penilaian Keterampilan
: Observasi dan/atau Jurnal
: Tes tulis dan/atau penugasan
: Kinerja dan/atau portofolio

8. Bentuk Instrumen
g) Penilaian Sikap
Menekankan pada kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan melakukan absensi/presensi di setiap pertemuan
h) Penilaian Pengetahuan
Menekankan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait
“Pengertian Ihsan,Hikmah dan manfaat Ihsan.”
i) Penilaian Keterampilan
Menekankan pada hasil pembelajaran dan penilaian yang memperkuat
kemajuan dan kualitas pekerjaan siswa.

Pamekasan, 13 Januari 2023,

Peserta PPL Guru Mapel PAI

FAUZIATUZZAHROH SYAFIUDDIN MOBINI, ,S,Pd

NPM: 2019000100021 NIP: -

Mengetahui

Kepala SMA Hidayatun Najah

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd,I

NIP:
 YAYASAN NURUDDINIYAH PAMEKASAN
SMA HIDAYATUN NAJAH
PAMEKASAN MADURA
TERAKREDITASI B, NPSN: 20552087

Alamat :JL.KH.Moh.Nuruddin NO.04  (0324) 325291, Kec.Proppo 69363, Kab. Pamekasan, Madura,
Jawa Timur, E_mail:smahidayatunnajah.pamks@gmail.com

LEMBARAN PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

Nama Mahasiswa : FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019.00.01.0.0021
Program studi : PAI
Hari / Tanggal :Jumat /13 Januari 2023
Sub Pokok Bahasan : Menjelaskan tentang Meraih Kasih Allah Swt, dengan Ihsan
Kelas / Jam Ke : XII IPS/ I
NO KOMPONEN YANG DINILAI SKALA PENILAIAN
I PENYUSUNAN SATUAN PELAJARAN
1. Perumusan tujuan intruksional khusus. 1 2 3 4
2. Perumusan materi pelajaran. 1 2 3 4
3. Perumusan kegiatan belajar - mengajar. 1 2 3 4
4. Perumusan sumber/alat pelajaran. 1 2 3 4
5. Penyusunan evaluasi/penilaian. 1 2 3 4
6. Kerapian format dan tulisan. 1 2 3 4
II PELAKSANAA KEGITAN BELAJAR MENGAJAR
1. Membuka pelajaran. 1 2 3 4
2. Mengorganisasikan kelas. 1 2 3 4
3. Menggunakan alat/media pembelajaran. 1 2 3 4
4. Bertanya dan menanggapi pertanyaan siswa. 1 2 3 4
5. Melaksanakan penilaian. 1 2 3 4
6. Tulisan di papan tulis. 1 2 3 4
7. Penggunaan waktu. 1 2 3 4
8. Menutup pelajaran. 1 2 3 4

III PENAMPILAN DAN BAHASA

1. Gerakan 1 2 3 4
2. Suara 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
Nilai Rata – rata : Juml. Nilai Diperoleh X 100 = ................
Total Juml. Nilai Max

Catatan : Penilaian dengan cara memberi √

Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

 YAYASAN NURUDDINIYAH PAMEKASAN
SMA HIDAYATUN NAJAH
PAMEKASAN MADURA
TERAKREDITASI B, NPSN: 20552087

Alamat : JL.KH.Moh.Nuruddin NO.04  (0324) 325291, Kec.Proppo 69363, Kab. Pamekasan, Madura,
Jawa Timur, E_mail:smahidayatunnajah.pamks@gmail.com

LEMBARAN PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

Nama Mahasiswa : FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019.00.01.0.0021sS
Program studi : PAI
Hari / Tanggal : RABU/ 18 Januari 2023
Sub Pokok Bahasan : Menjelaskan tentang Pengendalian Diri (Mujahadah an-Nafs)
Kelas / Jam Ke : X IPA/II
NO KOMPONEN YANG DINILAI SKALA PENILAIAN
I PENYUSUNAN SATUAN PELAJARAN
1. Perumusan tujuan intruksional khusus. 1 2 3 4
2. Perumusan materi pelajaran. 1 2 3 4
3. Perumusan kegiatan belajar - mengajar. 1 2 3 4
4. Perumusan sumber/alat pelajaran. 1 2 3 4
5. Penyusunan evaluasi/penilaian. 1 2 3 4
6. Kerapian format dan tulisan. 1 2 3 4
II PELAKSANAA KEGITAN BELAJAR MENGAJAR
1. Membuka pelajaran. 1 2 3 4
2. Mewujudkan variasi interaksi yang memadahi 1 2 3 4
3. Menggunakan alat/media pembelajaran. 1 2 3 4
4. Bertanya dan menanggapi pertanyaan siswa. 1 2 3 4
5. Melaksanakan penilaian. 1 2 3 4
6. Tulisan di papan tulis. 1 2 3 4
7. Penggunaan waktu. 1 2 3 4
8. Menutup pelajaran. 1 2 3 4

III PENAMPILAN DAN BAHASA

1. Gerakan 1 2 3 4
2. Suara 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
Nilai Rata – rata : Juml. Nilai Diperoleh X 100 = ................
Total Juml. Nilai Max

Catatan : Penilaian dengan cara memberi √

Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

 YAYASAN NURUDDINIYAH PAMEKASAN
SMA HIDAYATUN NAJAH
PAMEKASAN MADURA
TERAKREDITASI B, NPSN: 20552087

Alamat : Alamat : JL.KH.Moh.Nuruddin NO.04  (0324) 325291, Kec.Proppo 69363, Kab. Pamekasan,
Madura, Jawa Timur, E_mail:smahidayatunnajah.pamks@gmail.com

LEMBARAN PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

Nama Mahasiswa :FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019.00.01.0.0021
Program studi : PAI
Hari / Tanggal : Selasa/ 24 Januari 2023
Sub Pokok Bahasan : Menjelaskan tentang Taat Kepada Aturan
Kelas / Jam Ke : XI/I
NO KOMPONEN YANG DINILAI SKALA PENILAIAN
I PENYUSUNAN SATUAN PELAJARAN
1. Perumusan tujuan intruksional khusus. 1 2 3 4
2. Perumusan materi pelajaran. 1 2 3 4
3. Perumusan kegiatan belajar - mengajar. 1 2 3 4
4. Perumusan sumber/alat pelajaran. 1 2 3 4
5. Penyusunan evaluasi/penilaian. 1 2 3 4
6. Kerapian format dan tulisan. 1 2 3 4
II PELAKSANAA KEGITAN BELAJAR MENGAJAR
1. Membuka pelajaran. 1 2 3 4
2. Mewujudkan variasi interaksi yang memadahi. 1 2 3 4
3. Menggunakan alat/media pembelajaran.. 1 2 3 4
4. Bertanya dan menanggapi pertanyaan siswa. 1 2 3 4
5. Melaksanakan penilaian. 1 2 3 4
6. Tulisan di papan tulis. 1 2 3 4
7. Penggunaan waktu. 1 2 3 4
8. Menutup pelajaran. 1 2 3 4

III PENAMPILAN DAN BAHASA

1. Gerakan 1 2 3 4
2. Suara 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
Nilai Rata – rata : Juml. Nilai Diperoleh X 100 = ................
Total Juml. Nilai Max
Catatan : Penilaian dengan cara memberi √
Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.

 YAYASAYAYASAN NURUDDINIYAH PAMEKASAN
SMA HIDAYATUN NAJAH
PAMEKASAN MADURA
TERAKREDITASI B, NPSN: 20552087

Alamat : Alamat : JL.KH.Moh.Nuruddin NO.04  (0324) 325291, Kec.Proppo 69363, Kab. Pamekasan,
Madura, Jawa Timur, E_mail:smahidayatunnajah.pamks@gmail.com

LEMBARAN PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

Nama Mahasiswa : FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019.00.01.0.0021
Program studi : PAI
Hari / Tanggal : Kamis/ 26 Januari 2023
Pokok Bahasan :Menerangkan Tentang Pengertian Pernikahan dan Tujuan Pernikahan
Kelas / Jam Ke : XII IPA/V
NO KOMPONEN YANG DINILAI SKALA PENILAIAN
I PENYUSUNAN SATUAN PELAJARAN
1. Perumusan materi pelajaran. 1 2 3 4
2. Perumusan kegiatan belajar - mengajar. 1 2 3 4
3. Perumusan sumber/alat pelajaran. 1 2 3 4
4. Penyusunan evaluasi/penilaian. 1 2 3 4
5. Kerapian format dan tulisan. 1 2 3 4

II PELAKSANAA KEGITAN BELAJAR MENGAJAR

1. Membuka pelajaran. 1 2 3 4
2. Mewujudkan variasi interaksi yang memadahi. 1 2 3 4
3. Menggunakan alat/media pembelajaran. 1 2 3 4
4. Bertanya dan menanggapi pertanyaan siswa. 1 2 3 4
5. Melaksanakan penilaian. 1 2 3 4
6. Tulisan di papan tulis. 1 2 3 4
7. Penggunaan waktu. 1 2 3 4
8. Menutup pelajaran. 1 2 3 4

III PENAMPILAN DAN BAHASA

1. Gerakan 1 2 3 4
2. Suara 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
Nilai Rata – rata : Juml. Nilai Diperoleh X 100 = ................
Total Juml. Nilai Max
Catatan : Penilaian dengan cara memberi √
Guru Pamong

SYAIFUDDIN MOBINI, S.Pd.I

 A. FORMAT PENGAMATAN SIKAP

Kerja Sama Keaktifan Menghargai Tanggung

Nama Siswa Jawab Ket
B M M S B M M S B M M S B M M S
T T B T T T B T T T B T T T B T
Choirul Anam
Iqbal Hijazi
Muhammad Usman Arif
Sanili
Siti Ulfatul Jamila
Mulyadi
Fajar Abdullah
Dedi Setiawan
Iskandar
Mohammad Imron
Mohammad Mastur
Wahwudi
M.Aji Santoso
Ma’rup
Ach.Hadori
Sulaiman
Supriadi
Aldi Safaruddin
Hafid Dasuki
Risal Riyan Firwanto
Roihan Sadidi
Rosidi
Moh.Karil Sulaiman
Jamie IcfanWicaksonno
Dimas Putra Ramadani
 Keterangan :
BT : Belum Tampak
MT : Mulai Tampak
MB : Mulai Berkembang
ST : Sangat Tampak

B. PENILAIAN PRESENTASI

Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi

Aspek Jumlah
Nama Siswa Penampilan Sistematika Penguasaan Skor Nilai
(Gesture) Penyampaian Materi
Choirul Anam
Iqbal Hijazi
Muhammad
Usman Arif
Sanili
Siti Ulfatul
Jamila
Mulyadi
Fajar Abdullah
Dedi Setiawan
Iskandar
Mohammad
Imron
Mohammad
Mastur
Wahwudi
M.Aji Santoso
Ma’rup
Ach.Hadori
Sulaiman
Supriadi
Aldi Safaruddin
 Hafid Dasuki
Risal Riyan
Firwanto
Roihan Sadidi
Rosidi
Moh.Karil
Sulaiman
Jamie
IcfanWicaksono
Dimas Putra
Ramadani

Keterangan Skor :
Aspek Kriteria
Bagus Cukup Perlu Berlatih
Penampilan Ekspresif, percaya Menunjukkan 2(dua) Menunjukkan 1
(Gesture) diri dan ada kontak dari kemampuan (satu) dari
mata dengan terkait penampilan kemampuan terkait
pendengar penampilan
Sistematika Kalimat teratur, suara Memenuhi 2 (dua) Memenuhi 1 (satu)
Penyampaian jelas dan sesuai dari 3 kriteria dari 3 kriteria
dengan kaidah sistematika sistematika
bahasa Indonesia penyampaian penyampaian
Penguasaan Materi Informasi yang Memenuhi 2 (dua) Memenuhi 1 (satu)
disampaikan lengkap, dari 3 kriteria dari 3 kriteria
runtut dan factual penguasaan materi penguasaan materi
Skor Perolehan
Nilai Skor = X 100
Skor Maksimal

Pamekasan, 20 Januari 2023

Praktek
FAUZIATUZZAHROH
 BLANKO PENILAIAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL II) MAHASISWA PRODI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM MADURA TAHUN AKADEMIK 2022/2023
DI SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

NAMA MAHASISWA :FAUZIATUZZAHROH

NPM : 20I9.00.01.00.0021
No Komponen Bobot Niai
1. Pedagogik/NI
a. Kemanpuan menguasai karakteristik pesertadidik yang
1
ditunjukkan dengan kemampuan guru dalam melayani
1
perbedaan kemampuan individu
b. Kemanpuan mengembangkan kurikulum yang terkait 1
dengan mata pelajran yang diampu
1
c. Kemampuan memanfaatkan media pembelajran,
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran
d. Kemampuan menyelanggarakan penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Total bobot 4
2. Keperibadian/N2
1
a. Kedisiplinan, yaitu jumlah presensi dalam
melaksanakan tugas-tugas PPL 1
b. Kepemimpinan, yaitu dapat menyesaikan tugas dan
1
masalah yang dihadapi
1
c. Kejujuran dan rasa tanggung jawab, dalam
melaksanakan tugas PPL
d. Motivasi, yaitu sikap penuh semangat dalam
melaksanakan tugas PPL
Total bobot 4
3. Sosil/N3
a. Pergaulan disekolah, baik dengan rekan calon guru
 ( mahasiswa), siswa , guru maupun personal sekolah 1
lainnya.
1
b. Kerjasama, baik dengan rekan calon guru ( mahasiswa),
1
guru pamong maupun dosen pembimbing.
c. Keterlibatan dalam penyelenggaraan kegiatan
ekstrakurikuler secara aktif
Total bobot 3
4. Profesional (N4)
1
a. Pembuatan paper hasil Sit in
1
b. Pelaksanaan latihan pembelajaran 1
1
c. Pembuatan laporan PPL
d. Kemampuan membuat jurnal reflektif

Total bobot 4
Total bobot 15
KETERANGAN :
1. Nilai diberikan dengan rentang antara 50-100
2. Nilai akhir PPL II atau Nilai kesimpulan dimasukkan dalam rumus berikut :
Nk = 4N1+4N2+4N3+4N4
15

Pamekasan, 20 Januari 2023

Guru Pamong

SYAIFIDDIN MOBINI, S.Pd.I

LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

 PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II) MAHASISWA PRODI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM MADURA TAHUN AKADEMIK 2022/2023

NAMA MAHASISWA :FAUZIATUZZAHROH

NPM : 2019.00.01.0.0021
PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TEMPAT PRAKTTIK : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN
TGL/BLN/TH : 20/JANUARI /2023

Petunjuk Penilaian :
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut : 5 (lima) : sangat baik, 4
(empat) : baik, 3 (tiga) : cukup, 2 (dua) : kurang, 1 (satu): sangat kurang
2. kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator

No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor Catatan

10-100
1. Keterampilan membuka a. menarik perhatian siswa
pelajaran b. memberi salam
c. membuka dengan do’a
d. memberikan apersepsi
e. penyampaian kompetensi
2. Keterampilan a. menguasai materi bahan ajar
menyampaikan materi b. menyajikan materi secara
sistematis
c. memberikan penekanan pada
hal-hal penting
3. Keterampilan a. menyiapkan dan menggunakan
penggunaan media media sesuai dengan materi
pembelajaran b. menggunakan media dengan
tepat
4. Keterampilan a. memakai metode dan strategi
penggunaan metode dan yang sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran karakteristik kebutuhan siswa
 b. menciptakan suasana
pembelajaran yang otimal, aman
dan kondusif (cepat tanggap,
membagi perhatian,
memberikan petunjuk, teguran)
c. ketepatan dalam
mengalokasikan waktu

Pamekasan, 20 JANUARI 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah DPL

AHMAD SAYUTI MOBINI, S.Pd. SYAMSUL RIJAL, M.Pd.I

NIP : 199921001 NIDN : 0711098403

LAPORAN HASIL KUNJUNGAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
 UNIVERSITAS ISLAM MADURA

NAMA SEKOLAH : SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

ALAMAT : JL.KH.Moh.Nuruddin NO.04, Desa Samiran.Kec Proppo,Kab
Pamekasan.
No Supervisi Tanggal Kegiatan Supervisi Paraf
ke - supervisi DPL
1. Minggu a. Melakukan pendampingan observasi dan
ke-1 pengenalan lingkungan sekolah dan kelas
b. Melakukan pendampingan sit in pembelajaran
di kelas terhadap guru pamong sebagai model
100%
2. Minggu a. Melakukan pengalaman praktek mengajar
ke-2 terbimbing (dengan komposisi guru pamong
75% dan 25% mahasiswa ppl) serta
konferensi (diskusi antara guru pamong, DPL,
dan mahasiswa PPL) serta konferensi
( diskusiantara guru pamong, DPL, dan
mahasiswa PPL) mengenai pembelajaran
yang telah dilakukan dan persiapan
pembuatan RPP
b. Melakukan pengalaman praktek mengajar
terbimbing (dengan komposisi guru pamong
50% dan 50% mahasiswa ppl) serta
konferensi (diskusi antara guru pamong, DPL,
dan mahasiswa PPL) serta konferensi
( diskusi antara guru pamong, DPL, dan
mahasiswa PPL) mengenai pembelajaran
yang telah dilakukan dan persiapan
pembuatan RPP
3. Minggu Melakukan pengamatan peraktek mengajar
ke-3 terbimbing( dengan komposisi guru pamong
25% dan 75% mahasiswa PPL) mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan dan persiapan
 pembuatan RPP
4. Minggu Membimbing mahasiswa menyusun bahan
ke-4 presentasi hasil kegiatan disekolah dan
pembimbingan pembuatan laporan

Pamekasan, 20 JANUARI 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah DPL

AHMAD ANIS SUYUTI, S.Pd. SYAMSUL RIJAL, M.Pd.I

NIP : 199921001 NIDN : 0711098403

DAFTAR GAMBAR

1. GAMBAR SEKOLAH SMA HIDAYATUN NAJAH PAMEKASAN

2. PEMBEKALAN PESERTA PPL
3. PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

4. PELAKSANAAN UPACARABENDERA
5. PENUTUPAN DAN PENJEMPUTAN PESERTA PPL

6. FOTO BERSAMA KELAS XII IPS

7. FOTO BERSAMA PERERTAS PPL