PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWABARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 SINDANGBARANG
Jl. Raya Timur No. 123 Sindangbarang  Telp. (0263) 365027 Fax (0263) 365027
Cianjur 43272
E-mail: sman1sdb@yahoo.co.id, Website: http//www.sman1sindangbarang.sch.id

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA NEGERI 1 SINDANGBARANG

Nomor: 800/ 250/ SMA.01.SDB/ KCD.Wil-VI/ XI/ 2023

Tentang
PEMBENTUKAN TIM PENILAIAN PRESTASI KERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2023

Kepala SMA Negeri 1 Sindangbarang

Menimbang : Bahwa untuk kelancaran pelaksanaan Penilaian Prestasi Kerja Kepala
sekolah di SMA Negeri 1 Sindangbarang perlu membentuk tim dan
menetapkan pembagian tugas.
Mengingat : 1. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Rapat pembentukan tim PPKKS tanggal 13 November 2023

MEMUTUSKAN

Menetapkan : SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA NEGERI 1 SINDANGBARANG

TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENILAIAN PRESTASI KERJA
KEPALA SEKOLAH TAHUN 2023
Pertama : Membentuk tim PPKKS tahun 2023
Kedua : Tim PPKKS terdiri dari penanggung jawab dan pelaksana dengan susunan
keanggotaan sebagaimana terlampir
Ketiga : Masing-masing anggota tim melaporkan tugas kepada koordinator untuk
dilanjutkan kepada Kepala Sekolah
Keempat : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan
sebagaimana mestinya
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Sindangbarang
Pada tanggal : 13 November 2023
Kepala,
 Dr. Benny Ahmad Benyamin, M.Pd.
NIP. 196408031002
TIM PPKKS TAHUN 2023

NO JABATAN NAMA

1 Penanggung Jawab Dr. H. Benny Ahmad Benyamin, M.Pd.

2 TPS Agung Budiman, M.Pd.

3 WKS Kurikulum Ahmad Abdul Wahab, S.Pd.

4 WKS Kesiswaan Ibad Suarsa, S.IP

5 WKS Humas Wandi Septiadi, S.Pd.

6 WKS Sarpras Tiwi Wuryani, S.Pd.

7 Bendahara Ahmad Nasir Saefulah., S.Pd.

8 Anggota Kurikulum Elis Sulastri, S.Pd.

9 Anggota Kurikulum Sri Restu Rahayu, S.Pd.
10 Anggota Kurikulum Putri Intan Permata, S.Pd.

11 Anggota Kurikulum Nurasiah, S.Pd.

12 Anggota Kesiswaan Ryan Amani, S.Pd.

13 Anggota Kesiswaan Rendi Setiawan, S.Pd.

14 Anggota Humas Lanlan Risdiana, M.Pd.

15 Anggota Humas Cecep Nur Hidayat, S.Pd.

16 Anggota Sarana Fitri Apriyanti, S.Kom.

17 Anggota Sarana Senja Dara Fuji, S.Si.

18 TU Rizki Sixta Pebianti, S.E.

 TUGAS DAN PENANGGUNG JAWAB

NO TUGAS PENANGGUNG JAWAB

1. KOMPETENSI PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

1.1. Program Kerja Sekolah disusun berdasarkan hasil IRB TPS
1 Rapor Pendidikan

1.1. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan / TPS

2 Pengembangan Diri Kepala Sekolah.

1.1. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan Diri yang KS

3 diikuti.

1.1. Evaluasi dan refleksi Kegiatan Program Kerja Sekolah HUMAS

4 dalam bentuk Rapat koordinasi dengan Tim Work Sekolah.
(Dafhad dan Notulen Rapat)

1.2. Asesmen awal pembelajaran, Kognitif dan non kognitif KURIKULUM

1 (diagnostik)
1.2. Program Pelatihan / Workshop Guru di lingkungan sekolah KURIKULUM
2 dengan adanya Daftar hadir kegiatan, foto kegiatan, dan atau
terbentuknya komunitas belajar di lingkungan sekolah.
1.2. Supervisi Akademik Guru. KURIKULUM
3
1.2. Tindak lanjut kegiatan supervisi guru KURIKULUM
4
1.2. Program Pelatihan Guru di luar sekolah dan atau magang KURIKULUM
5 serta kegiatan lsinnya seperti : Mengikuti KKG/MGMP,
Optimalisasi pemanfaatan PMM, mengikuti webinar yang
relevan sesuai dengan bidang ilmu dan kebutuhan
1.3. Aktif pada Organisasi MKKS dan atau PGRI. KS
1
1.3. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk KS/HUMAS
2 Lokakarya dan atau kegiatan sejenis.
1.3. Aktif mengikuti Lokakarya dan atau kegiatan sejenis dalam KS/HUMAS
3 rangka peningkatan kompetensi diri.
1.3. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk KS/HUMAS
4 Lokakarya dan atau kegiatan sejenis
1.3. Menginisiasi dan aktif dalam menyusun Program MKKS KS/HUMAS
5
1.4. Keterampilan spiritual (SQ) dalam kehidupan sehari-hari di HUMAS
1 dalam dan di luar sekolah yang religius.
1.4. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari HUMAS
2 di dalam dan di luar sekolah yang rendah hati dan bersahaja.
1.4. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari HUMAS
3 di dalam dan di luar sekolah yang santun, berempati dan
bijak.
1.4. Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan HUMAS
4 sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang menjadi
panutan warga sekolah.
1.4. Taat Azas dan kode etik sebagai seorang pimpinan dan HUMAS
5 pendidik.

2. KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

2.1. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapi, aman, nyaman, SARANA
1 dan inklusif
2.1. Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite sekolah HUMAS
2 secara periodic
2.1. Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite sekolah HUMAS
3 secara periodik
2.1. Pengawasan dan evaluasi kegiatan guru dan tendik secara HUMAS
4 periodik
2.2. Daftar hadir dan notulen Rapat secara periodik dengan guru HUMAS
1 dan tendik.
2.2. Adanya reward dan atau punishment (teguran) bagi guru HUMAS
2 yang berprilaku baik dan negatif
2.2. Supervisi Akademik Guru melalui model pelaksanaan KURIKULUM
3 pembelajaran.
2.2. Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarana dan SARANA
4 prasarana sesuai kemampuan sekolah
2.3. Adanya Admin/ operator sekolah khusus bidang akademik TU
1
2.3. Adanya Admin/ operator sekolah khusus bidang akademik TU
2
2.3. Rapat koordinasi secara periodik khusus terkait hasil belajar HUMAS
3 siswa.
2.3. Tindak lanjut hasil supervisi dan berbagi pengalaman KURIKULUM
4 dengan guru.
2.4. Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid SARANA
1
2.4. Notulen dafhad Rapat koordinasi dengan Komite sekolah HUMAS
2 secara berkala.
2.4. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara komite sekolah dan HUMAS
3 wali murid
2.4. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara wali murid dan HUMAS
4 Mitra sekolah
2.4. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara komite sekolah dan HUMAS
5 wali murid terkait sumber belajar
2.4. Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite sekolah dan HUMAS
6 wali murid terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber
belajar

3. KOMPETENSI KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH

3.1. Notulen dafhad kegiatan evaluasi penyusunan visi misi HUMAS
1 sekolah
3.1. Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian yang telah KESISWAAN
2 terbentuk
3.1. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di beberapa tempat di SARANA
3 lingkungan sekolah
3.1. Memfasilitasi pondok baca dan atau majalah dinding di SARANA
4 sekitar dalam lingkungan sekolah
3.1. Notulen dafhad kegiatan evaluasi penyusunan visi misi HUMAS
5 sekolah
3.2. Analisis kebutuhan program kerja priortas sekolah dalam TPS
1 bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan
3.2. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai dengan TU
2 kompetensinya
3.2. Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya sekolah sesuai SARANA
3 kemampuan dan kebutuhan prioritas
3.2. Adanya prestasi siswa baik akademik dan atau non KESISWAAN
4 akademik
3.2. Analisis kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam TPS
5 bentuk laporan PBD hasil analisisi Rapor Pendidikan
3.2. Umpan balik atas capaian program dalam bentuk EDS atau TPS
6 Capaian Keterlaksanaan Progam kerja sekolah
3.2. Notulen dafhad kegiatan Evaluasi Ketercapaian Program HUMAS
7 Kerja Sekolah
 4. KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
4.1. Dokumen Analisis Rapor Pendidikan Sekolah. TPS
1
4.1. Program Kerja sekolah melalui tahapan Perencanaan TPS
2 Berbasis Data dengan penyesuaian dan optimaliasasi sarana
dan prasarana yang ada di sekolah
4.1. Melaksanakan kegiatan atau program skala prioritas secara HUMAS
3 konsisten untuk melihat perubahan melalui evaluasi secara
berkala untuk melihat tingkat keberhasilan setiap program
4.1. Adanya Program Unggulan dengan tetap menerapkan SARANA
4 efisiensi dan optimalisasi sumber daya yang ada disekolah,
semisal: Koperasi atau kantin yang dikelola Guru dan siswa
4.1. Penempatan dan melengkapi sarana pondok baca yang SARANA
5 berada di lingkungan sekolah untuk meingkatkan budaya
literasi sekolah
4.1. Adanya kegiatan yang ditujukan pada masyarakat sekitar HUMAS
6 dalam meringankan kebutuhan masyarakat sekitar
lingkungan sekolah, misal: Kerja Bhakti bersama, Bhakti
Sosial Bagi Sembako di bulan Ramadhan; pembagian
daging di Hari Raya Qurban
4.2. Adanya koordinasi dan atau sosialisasi program kerja HUMAS
1 bersama dengan melibatkan Komite Sekolah (Notulen,
dafhad)
4.2. Memfasilitasi dan memberi kesempatan kepada komite HUMAS
2 sekolah / wali murid dalam pengembangan program yang
ada di sekolah.
4.2. Adanya sosialiasi hasil capaian pengembangan program HUMAS
3 kerja sekolah kepada komite sekolah/ wali murid secara
periodik dan atau insidental

Ket : Tugas Tim PPKKS adalah mengumpulkan bukti fisik berupa dokumen, foto kegiatan,
atau bukti lainnya yang relevan dengan indikator penilaian